疫情防控期间心理援助服务工作方案

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疫情防控期间有针对性地开展心理疏导和心理干预的情况的说明报告

新冠肺炎疫情防控期间有针对性地开展心理疏导和心理干预的情况的说明报告
（2020年7月14日）
疫情防控期间，学校成立疫情防控心理援助工作团队，由心理健康教育教师、教导处、各班主任为主要成员，将心理疏导和心理干预纳入学校疫情防控整体部署，以减轻疫情所致的心理伤害、促进学校稳定为前提，加强师生心理相关的疫情防控指导、疏导和心理援助。

一、心理防护知识宣传。

疫情期间，我校第一时间发布《济南市南山实验小学肺炎疫情防控心理服务通知》，充分利用我校未成年人心理关爱热线，为广大师生和学生家长提供疫情心理咨询服务和危机干预；推出心理直播课《心向阳光，珍惜美好》；并通过微信公众平台、班主任QQ群，及时发布心理防疫知识，接受学生心理咨询，让学生用健康、积极的心态面对疫情。

二、各班通过线上家访等形式，及时了解学生心理动态，并结合特殊学生的实际情况开展疫情防控网络心理疏导、援助和帮扶工作。

三、做好常规心理咨询工作。

学校复学后，心理团队的老师们继续做好常规的学生心理咨询工作，防范在复学复课出现其他心理问题事件。

疫情防控期间心理援助热线工作制度

疫情防控期间心理援助热线工作制度为进一步加强社会心理服务，做好新型冠状病毒肺炎疫情防控期间心理援助热线（以下简称热线）工作，根据《新型冠状病毒肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》《关于设立应对疫情心理援助热线的通知》等要求，制定本制度。

一、热线工作目标为疫情防控期间不同人群提供心理支持、心理疏导、危机干预等服务，帮助求助者预防和减轻疫情所致的心理困顿，寻找和利用社会支持资源，维护心理健康，防范心理压力引发的极端事件。

二、热线工作原则（一）坚持公益服务。

为在疫情防控中有心理困顿的人员提供免费的心理援助服务。

（二）坚持专业服务。

运用专业的方法和技术，为求助者提供规范的情绪疏导、情感支持、危机干预等有针对性的服务，并定期开展专业督导，保障热线服务的专业性。

（三）坚守伦理要求。

遵守善行、责任、诚信、公正、尊重的职业伦理和职业精神，避免对求助者造成伤害，维护其身心健康。

三、热线设立要求(一) 基本要求1.精神卫生医疗机构（精神专科医院、具有精神科特长的综合医院）、高等院校学生心理健康教育与咨询中心、心理健康相关协会学会等社会组织，可在卫生健康、教育、民政、共青团、文明办、残联等对应行业（领域）主管部门的领导下设立热线，并负责热线日常管理和维护。

2.热线要接受对应行业（领域）行政部门的管理和业务指导。

3.热线原则上应当提供24小时服务。

4.在疫情发生前已开通的热线，在疫情期间维持原服务内容的基础上，设立应对疫情心理援助服务的专门坐席。

(二) 工作团队热线内部可根据条件设立行政管理组、咨询工作组、督导组，各个团队应当相互配合做好热线服务。

行政管理组由热线主办机构的行政管理人员组成，主要负责热线运行管理和运行保障等，咨询工作组由热线咨询员组成，主要负责接听求助者电话，提供心理支持、心理疏导等服务。

督导组由高年资、有热线工作相关经验的精神医学、临床与咨询心理学等相关专业人员组成，负责热线咨询员业务督导工作。

四、工作职责。

2022年方舱医院心理援助与社会工作服务工作方案

方舱医院心理援助与社会工作效劳工作方案一、工作目标1.为在方舱医院接受医治的新冠肺炎患者提供心理支持和心理疏导，对出现心理危机人员提供危机干预及精神科诊疗效劳，援助患者平稳情绪，积极配合医治，提升康复信心。

2.为方舱医院医务人员及相关效劳保证人员〔以下简称医务人员）提供心理支持，减缓紧张工作后出现的心理倦怠，维护医务人员身心健康，保证疫情应对能力。

二、工作原则1.将心理援助与社会工作效劳纳入方舱医院工作中进行整体部署，以减轻疫情对患者和医务人员的心理损害，促进社会稳定。

2.各方舱医院应当统筹协调全部对口支援地区的精神科专业人员和当地医务社会工作者，制定统一的效劳方案，按方案提供心理援助效劳。

3 .开展心理援助与社会工作效劳应当配合方舱医院的诊疗工作，涉及患者医治方案的相关问题，应由管床医生回应。

4.心理援助人员和社会工作效劳人员应当承诺严格爱护受助者个人隐私。

三、工作措施〔一〕营造有利于维护心理健康的环境气氛1 .鼓舞患者尽快适应方舱医院的集体生活环境。

倡导病友间相互了解、相互援助、同伴支持，共同度过医治生活。

2.配合医治与检查，依据病情变化调整生活规律。

3.鼓舞患者通过、网络等方法与家人和朋友分享自己的情绪体验和想法，感受家庭和社会的支持，增强战胜疾病的信心。

4.鼓舞患者在医治的同时，依据身体情况保持原有的学习和工作方案，将损失减到最小。

5.在方舱医院恰当位置设立展板，张贴有关身心健康的二维码和心理援助与社会工作效劳热线号码，宣传疾病相关的科学防控知识，了解出舱后的隔离和复查流程，学习有关疾病康复、心理健康等知识。

6.定时播放轻松舒缓的背景音乐或娱乐休闲节目，音量适中，舒缓心情。

7.配合医治护理工作安排，调控灯光，有组织的在方舱内开展利于康复的体育活动及适宜的娱乐活动等，或安排进行放松训练等，援助患者建立规律作息和锻炼习惯。

8.积极对接社区资源，协助患者解决急需的生活问题。

〔二〕开展患者心理援助和危机干预1.引导患者扫码参加政府推举的网络平台自助式心理效劳，利用APP等对患者进行自觉心理筛查，及时发觉高危患者。

一对一心理疏导方案

一对一心理疏导方案对一心理疏导方案篇一随着新型冠状病毒肺炎疫情防控形势的变化，师生如何做好自我心态调控至关重要。

为了帮助全校师生和家长在心理上有效应对此次疫情，积极预防，减缓和控制疫情带来的心理影响，保持健康心态，结合《防控新冠肺炎疫情开学工作方案》，特制订《中学新冠肺炎疫情防控应急心理干预方案》。

一、指导思想根据国家卫健委20年1月27日发布的《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》的有关要求，合肥市教育局发布了全市中小学20年春季学期延迟开学通知，要求学校组织心理教师指导师生加强心理防护工作，引导师生和家长养成健康生活方式，合理安排休闲与学习活动，学会自我调节与放松，以良好的身心状态应对疫情。

二、工作目标通过心理辅导和咨询等支持性干预，对由于疫情危机导致不良情绪的学生进行心理疏导，引导学生积极主动面对疫情，重新认识疫情，尽快恢复心理平衡。

三、干预人群新冠肺炎疫情影响人群分为四级。

干预重点应当从第一级人群开始，逐步扩展。

一般性宣传教育要覆盖到四级人群。

评估目标人群的心理健康状况，及时识别区分高危人群、普通人群。

对高危人群开展心理危机干预，对普通人群开展心理健康教育。

第一级人群：疫情感染的师生(住院治疗的重症及以上患者)，师生直系亲属为疫情防控一线医护人员、疾控人员和管理人员等。

第二级人群：居家隔离的师生(密切接触者、疑似者)，到医院就诊的发热师生。

第三级人群：与第一级、第二级人群有关的人，如家属、同事，参加疫情应对的后方救援者，如现场指挥、组织管理人员、志愿者等。

第四级人群：受疫情防控措施影响的疫区师生、易感师生。

四、建立领导小组为保证疫情防控应急心理干预落到实处，整合学校领导和心理学科队伍等力量，建立和完善学校应急心理干预领导小组。

组长：（校长）副组长：（副校长）成员：全体中层、心理健康教师、全体班主任。

（一）区域负责：由具体负责。

（二）主要分工：建立学校、心理健康教研组、班主任、家长四级防控工作联系网络，班主任负责与学生及家长的联系与沟通，由班主任将情况汇报学校疫情防控小组，报鹿建平老师处。

学校疫情心理疏导工作方案

学校疫情心理疏导工作方案引言自新冠疫情暴发以来，疫情对人们的生活造成了巨大的冲击。

特别是在学生中，面临改变的学习环境、离开校园的不适感、信息不确定性以及可能带来的心理压力，都会对其心理健康产生负面影响。

因此，学校在疫情期间应加强对学生的心理疏导工作，保障学生的心理健康。

目标本方案的目标是通过开展一系列心理疏导工作，帮助学生应对疫情带来的心理压力，提高学生的心理抗压能力，保障学生的心理健康。

工作内容1. 心理健康宣传教育在学校内部和学生家长中开展心理健康知识的宣传教育活动，提高大家对心理健康的认识。

具体措施包括：•制作心理健康知识宣传海报，张贴在学校主要通道和班级教室；•定期组织心理健康讲座，邀请专业心理学家分享心理健康知识和疏导经验；•发放心理健康手册，让学生和家长了解常见心理问题的解决方法。

2. 心理咨询服务设立学校心理咨询办公室，并配备专业的心理咨询师。

学生和家长可以通过电话、在线咨询或预约面谈的方式获得心理咨询服务。

具体措施包括：•在学校官方网站上发布心理咨询服务信息，包括咨询师资料和咨询预约方式；•针对不同年级的学生开展定期心理咨询活动，引导学生表达情绪并解决问题；•向学校教师提供心理咨询培训，增强教师在疫情期间的心理引导能力。

3. 心理疏导活动举办一系列心理疏导活动，帮助学生缓解压力、放松心情，增强心理韧性。

具体措施包括：•组织文艺演出、运动比赛等活动，让学生可以释放压力、放松身心；•开展心理疏导课程，通过情绪管理、自我调节等内容，教授学生应对疫情的心理技巧；•组织亲子活动，让家长与孩子共同参与，增进亲子关系、增加家庭支持。

4. 紧急心理干预对于出现紧急心理问题的学生，学校将进行及时干预和引导。

具体措施包括：•建立心理干预的预警机制，定期对学生进行心理评估；•设立紧急心理干预热线，学生或家长遇到紧急情况时可以随时咨询；•配备专业的心理干预团队，对紧急情况进行快速响应和干预。

资源保障为保障实施心理疏导工作的顺利进行，学校将提供以下资源保障：1.配备专业的心理疏导师资力量，保证心理咨询和疏导服务的质量和数量；2.确保心理疏导设备和场地的充足，提供良好的环境条件；3.组织相关人员参加心理疏导培训，提高专业水平；4.定期评估和调整心理疏导工作方案，保证工作效果。

疫情疏导心理健康教案5篇

疫情疏导心理健康教案5篇疫情疏导心理健康教案篇1当前，疫情防控形势严峻复杂，为提高广大师生疫情防范意识，消除恐慌心理，急躁情绪，焦虑心态，营造和谐氛围，使在校学生安心学习、在家学生静心线上学习、家长理解配合学校工作，全力保障广大师生和家长的身心健康，进一步加强学校心理健康教育工作的针对性，提升心理健康教育水平，真正发挥心理健康教育疏导的实际作用，制定教体局疫情防控心理健康教育疏导方案。

一、指导思想认真落实省市县疫情防控会议精神和相关文件要求，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，进行必要的心理健康教育和疏导，培养学生良好的心理素质和适应能力，促进学生身心健康、全面综合发展。

二、基本原则1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施心理健康教育疏导。

2、面向全体师生和广大家长，通过开展心理辅导教育活动，缓解师生疫情期间心理压力，提高心理适应能力；使家长科学教子，理性对待疫情防控期间孩子诸多问题。

3、关注特殊学生群体，根据个别学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。

4、综合施策，家校联合抗疫，形成合力，促进家校社共育。

三、方法与措施1、高度重视，强化组织领导各单位要高度重视疫情期间广大师生及家长心理健康教育疏导工作，尤其是封闭的学校要积极发挥心理健康教育领导小组的作用，研究实际情况，制定具体有效的工作方案，细化工作任务，明确岗位职责，组织心理辅导专业老师、班主任、任课老师等人员扎实开展心理健康教育疏导活动，落实好相关工作安排，及时化解师生可能出现的心理健康问题，确保师生平稳安全度过疫情期。

2、发挥各单位心理辅导中心作用各县直学校、各中心校、各初中心理辅导中心要具体实施心理健康教育辅导工作。

向学生和家长公布心理辅导老师电话号码、网上心理信箱地址，畅通渠道接受广大家长和师生来电来信。

封闭的学校设立校园知心信箱，做好师生团体辅导和个体咨询，运用积极心理学给学生上心理辅导课；居家网上学习的学校，开展线上心理健康教育辅导活动，有条件的学校可结合实际录制视频课，也可以利用正规网络资源，整理视频、图文资料安排师生和家长学习观看，做好心理防疫。

心理援助志愿活动方案

心理援助志愿活动方案1. 引言在当今社会，心理健康问题越来越引起人们的关注。

面对压力、焦虑和情绪困扰，许多人需要得到心理援助和支持。

为了满足社会的需求，我们制定了一项心理援助志愿活动方案，旨在提供心理支持，帮助个人改善心理健康并促进社会的整体福祉。

2. 目标我们的活动旨在实现以下目标：•提供心理援助和支持，帮助个人应对压力和情绪困扰；•促进心理健康意识的提高，减少心理健康问题的发生；•形成志愿者心理援助团队，在社区内建立心理支持网络；•积极宣传心理健康知识，倡导心理健康教育。

3. 活动内容3.1 心理援助咨询我们将建立一个心理援助热线，提供24小时全天候的心理咨询服务。

志愿者团队将通过电话、在线聊天等方式与求助者进行沟通，提供专业的心理援助和支持。

我们的志愿者将接受相关的心理咨询培训，以确保他们能够提供高质量的服务。

3.2 心理支持小组为了更好地满足社区内个体的心理需求，我们将组织心理支持小组活动。

这些小组将由有经验的心理咨询师领导，志愿者将作为协助者参与。

小组成员可以在这个安全、互助的环境中分享和交流彼此的问题和困扰，并得到专业人士和其他小组成员的支持和建议。

3.3 心理健康教育讲座为了提高公众对心理健康的认识和了解，我们将定期组织心理健康教育讲座。

这些讲座将由资深心理学家、心理咨询师等专家进行，内容涵盖心理健康知识、压力管理、情绪调节等方面。

通过这些讲座，我们希望能够提高社区居民的心理健康意识，促进心理健康的普及。

3.4 心理支持网络建设我们将积极推动心理支持网络的建设，以便个人在需要的时候能够获得及时的帮助和支持。

我们将与社区卫生中心、学校、企事业单位合作，建立起一套完整的心理支持网络，为个人提供多样化的心理援助资源。

4. 志愿者招募与培训为了能够有效地开展心理援助志愿活动，我们将进行志愿者的招募和培训。

4.1 志愿者招募我们将通过社交媒体、学校、社区组织等渠道发布心理援助志愿者招募公告。

学校疫情防控期间心理咨询与干预制度方案

学校疫情防控期间心理咨询与干预制度方案学校疫情防控期间心理咨询与干预制度为更好地帮助我校疫情防控期间有心理问题的师生度过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制师生中可能出现的心理危机事件，降低我校师生心理危机事件的发生率，减少师生因心理危机带来的各种伤害，构建平安、友善、和谐、稳定的心理健康氛围，根据《突发公共事件应急条例》《紧急心理危机干预指导原则》、《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》，结合我校实际情况，制定本实施方案。

一、工作原则（-）将心理危机干预纳入学校疫情防控整体部署，以减轻疫情所致的心理伤害、促进师生稳定为前提，根据疫情防控工作的推进情况，及时调整心理危机干预工作重点。

（二）以稳定为前提工作，不给整体防疫工作增加负担，减少次级伤害。

（三）综合应用干预技术。

（四）保护接受干预者的隐私，不随便透露个人信息。

实施帮助者和受助者均应当注意避免再次创伤。

（五）明确心理危机干预是医疗救援中的一部分，并不万能。

二、组织领导组长：***成员：***、***、***、***以及所有班主任。

三、工作对象我校因面对疫情产生不良情绪、急需情绪疏导和心理支持的全体师生。

四、工作内容（一）加大宣传力度。

疫情期间，通过学校微信群向广大师生普及“什么是新型冠状病毒”等科普知识，并就如何进行科学、有效、安全的疫情防护提出针对性建议，同时要求各班主任利用学生家长微信群向本班全体学生发送科普文章和心理建议，为全体学生注入一剂心理预防针，也让学生感受到学校的关怀和保护。

同时，鼓励各班主任和心理健康教育教师要充分利用微信、线上教学平台等方式向广大家长、学生、教师推广心理健康知识的相关宣传（二）制定工作措施。

要把心理健康的教育和管理纳入学校疫情防控整体部署，并根据疫情防控工作的推进情况,及时调整心理健康教育工作重点，以切实减轻疫情所致的心理伤害、促进社会稳定为目标，把握在开学前、开学后等关键时间点提供有关疫情防控心理调适的正确信息，及时调整师生心理状态，有特殊情况的，积极进行心理干预况，积极关注学生（特别是留守、单亲等特殊家庭的学生）、教师疫情及其心理状态，掌握受疫情影响的师生的心理健康动态变化，及时识别高危人群，避免极端事件、群体心理危机事件的发生。

疫情期间隔离患者及家属心理疏导方案

疫情期间隔离患者及家属心理疏导方案概述在疫情期间，隔离患者及其家属面临着心理压力的挑战。

为了帮助他们应对这些困难，制定一份心理疏导方案至关重要。

本方案旨在提供一些建议和指导，以帮助隔离患者及其家属保持健康的心理状态。

疏导方法1. 提供信息- 定期向隔离患者及其家属提供疫情和隔离政策方面的准确信息，以减少不确定性和恐慌感。

2. 理解与接纳- 给予隔离患者及其家属情感支持和理解，并鼓励他们表达情绪和担忧。

- 理解他们可能会出现的抑郁、焦虑等情绪反应，并避免对其进行过度指责或批评。

3. 提供必要的支持- 为隔离患者及其家属提供必要的生活支持，包括食品、药物等，以减少他们的后顾之忧。

- 建立一个24小时服务热线，以解答他们在隔离期间可能遇到的问题和困惑。

4. 帮助建立正常的生活节奏- 鼓励隔离患者及其家属保持充足的睡眠，合理的饮食和适度的体育锻炼，以保持良好的身体状况。

- 提供适当的娱乐活动和研究资源，以帮助他们度过隔离期间的空闲时间。

5. 沟通和分享- 鼓励隔离患者及其家属与外界保持联系，尽量通过网络、电话或视频通话与亲朋好友进行交流。

- 促使他们分享隔离期间的体验和感受，以减轻心理上的孤独感和压力。

6. 寻求专业援助- 高度关注隔离患者及其家属的心理状态，如有需要，提供专业心理咨询和介入帮助，以防止情绪问题的进一步恶化。

总结本心理疏导方案旨在帮助隔离患者及其家属应对疫情期间的心理困扰。

提供准确的信息、理解与接纳、提供必要的支持、建立正常的生活节奏、沟通和分享以及寻求专业援助是应对挑战的关键步骤。

我们希望通过这些措施，帮助隔离患者及其家属保持强大的心理韧性。

校园疫情防控志愿服务指南

校园疫情防控志愿服务指南近年来，新冠肺炎等传染病疫情的频发给全球范围内的校园带来了严峻挑战，为有效应对疫情风险，保障师生健康安全，校园疫情防控志愿服务成为一种重要举措。

在这个背景下，为了更好地开展校园疫情防控志愿服务工作，制定一份校园疫情防控志愿服务指南势在必行。

一、志愿服务对象校园疫情防控志愿服务的对象主要包括学生、教职工及来访人员等校园内的相关人群。

志愿者应根据疫情的具体情况，有针对性地开展志愿服务工作，全方位地保障校园人员的健康与安全。

二、志愿服务内容1. 宣传教育：志愿者可以通过宣传校园疫情防控知识、发放宣传资料等形式，提升师生的防护意识，促进疫情防控工作的落实。

2. 测温排查：志愿者可以参与校园内的体温测量工作，及时发现疑似病例，减少疫情传播的可能。

3. 消毒防护：志愿者可以协助学校进行校园环境的消毒、通风等工作，保障校园的清洁与卫生，减少疫情传播风险。

4. 心理援助：志愿者在疫情期间可关心关爱同学教师的心理健康状况，提供必要的心理支持与帮助。

5. 协助疫情防控：志愿者可以参与疫情防控应急演练、信息收集、协助隔离等工作，为校园疫情防控工作提供技术和实践支持。

三、志愿服务准则1. 自愿参与：志愿者应自愿参与校园疫情防控志愿服务工作，不得强制要求。

2. 专业培训：志愿者应接受相关的疫情防控培训，提高自身的专业知识和技能。

3. 遵守规定：志愿者应遵守校园疫情防控工作的相关规定，服从指挥，做到有序推进。

四、志愿服务保障1. 安全保障：学校应为志愿者提供必要的安全保障措施，确保志愿者的人身安全。

2. 物资保障：学校应提供志愿者参与疫情防控工作所需的必要物资和设备。

3. 效益保障：学校应对志愿者的工作成果进行评估，及时改进工作方式，提高志愿服务的效益。

五、志愿服务宣传学校应通过校园网站、校园广播、志愿者宣传栏等形式，宣传校园疫情防控志愿服务的重要性和意义，鼓励更多师生积极参与志愿服务。

校园疫情防控志愿服务的开展，不仅可以提高学生的社会责任感和团队协作能力，更能有效应对突发疫情带来的挑战，为校园的安全稳定奠定坚实基础。

疫情心理援助方案

疫情心理援助方案引言新冠疫情席卷全球，给人们的生活和心理健康带来了巨大的冲击。

面对突如其来的疫情，许多人在经历长时间的隔离、担心自己和家人的健康以及社会不稳定等诸多压力下，容易陷入情绪低落、焦虑、恐慌等心理困扰。

为了帮助个体和社区应对疫情所带来的心理挑战，制定和执行有效的心理援助方案至关重要。

1. 心理教育与信息传递•开展针对疫情的心理教育宣传，向大众传递关于疫情的正确信息，减少不必要的恐慌和焦虑情绪。

•利用各种媒体渠道传播积极向上、心理健康的信息，向社会传递正能量，并提供社区支持。

2. 心理热线和在线咨询•设立专门的心理热线，提供7x24小时的心理辅导和咨询服务。

通过电话、短信等方式，为需要帮助的人提供及时的心理支持。

•在线咨询平台的建立，为有心理困扰的人们提供方便的咨询渠道，使他们能够在适当的时间和地点寻求帮助。

3. 心理援助志愿者培训•组织心理援助志愿者并进行培训，使他们能够提供专业的心理支持和援助。

•培训内容包括心理危机干预、心理辅导技巧等，旨在提高他们的专业水平和应对能力。

4. 心理支持小组活动•在社区和学校开展心理支持小组活动，让参与者能够分享彼此的心理体验，并获得共同的情感支持。

•通过小组活动，帮助参与者减轻焦虑、提高应对能力，并建立起积极的社会支持网络。

5. 心理干预与治疗服务•为心理困扰较为严重的人提供专业的心理干预和治疗服务，包括认知行为疗法、心理咨询、心理治疗等。

•针对特殊人群，例如医护人员、疫情患者家属等，提供特定的心理支持和治疗方案。

6. 自助资源和应对技巧•提供自助资源和应对技巧，包括心理健康APP、在线心理测试等，让人们能够自主进行心理训练和调节。

•通过提供心理健康教育材料、推荐有效的自助资源，帮助人们增强心理抵抗力和应对能力。

7. 家庭和社区支持•增加对家庭和社区的心理支持力度，为家庭提供家庭关系和亲子教育等方面的心理指导。

•鼓励社区举办团体活动，加强社区凝聚力，提供日常生活的支持和情感支持。

关于疫情期间学生居家心理疏导方案7篇

关于疫情期间学生居家心理疏导方案7篇关于疫情期间学生居家心理疏导方案7篇随着疫情的形式不断变化，学校要结合新形势，系统谋划心理健康教育工作，进一步完善心理健康教育工作体系和工作机制，下面是小编为大家带来的关于疫情期间学生居家心理疏导方案，希望大家喜欢。

关于疫情期间学生居家心理疏导方案精选篇1当前正值冬春季疫情防控关键期，境外新冠疫情加速发展，国内部分省市报告本土散发病例或聚集性疫情，疫情防控形势依然复杂严峻。

春节即将到来，人员流动性加大，聚集性活动增多，将增加疫情传播的风险。

为切实做好常态化疫情防控工作，营造健康祥和有序的节日生活，制定冬春季疫情防控方案如下：一、基本原则充分认识疫情防控工作的艰巨性、复杂性和长久性，坚决把思想统一到党中央、国务院、自治区和自治州党委及县委政府的部署要求上来，坚决克服麻痹思想、厌战情绪。

严格按照《伊宁县关于做好冬春季疫情防控工作的意见》的分解方案，深入细致做好冬春季疫情防控各项工作。

二、工作措施（一）合理安排出行。

如无十分必要，建议不出境旅行和前往国内中高风险地区；确需出行，特别是跨省际出行，应提前详细了解目的地的疫情形势，备好口罩、手消毒液等防护用品，合理出行、错峰出行、预约出行；如确有特殊原因须前往中高风险地区，要在出行前向所在村（居）及所在单位进行登记报备，返回后第一时间主动报告。

老年人、慢性病患者、孕妇等特殊人群不建议出行。

（二）减少人员聚集。

双节期间，尽量减少人员聚集聚餐；如确需要，家庭聚集建议规模控制在10人以下，做好个人防护、保持安全距离。

各级企业事业单位举办聚集性活动规模控制在50人以下；超过50人的，要有完备的防控工作方案。

（三）正确佩戴口罩。

广大群众外出时应随身携带口罩，在遇到自己无法确定风险的情况下及时佩戴口罩；去往商场、超市等人员密集封闭拥挤场所时必须佩戴口罩；前往医院就诊人员、陪护探视人员、有发热或患呼吸道感染疾病的患者接触其他人员或外出时必须佩戴口罩；在与他人1米内近距离接触、乘坐公共交通工具、电梯必须佩戴口罩；年老及体弱者、有慢性疾病患者外出时，建议佩戴口罩。

心理疏导工作方案3篇

心理疏导工作方案3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学疫情心理疏导实施方案

小学疫情心理疏导实施方案
首先，我们将建立专门的心理疏导团队，由学校心理老师、班主任和学校医务人员组成。

这个团队将负责对学生进行心理疏导，关注学生的心理健康状况，及时发现并帮助学生排解心理困扰。

其次，我们将通过班会、课堂教育等形式，向学生普及疫情防控知识，增强学生对疫情的认识和理解。

同时，我们将加强对学生的心理辅导，帮助他们建立正确的疫情心理防护意识，减少不必要的恐慌和焦虑情绪。

此外，我们还将开展丰富多彩的课外活动，如心理健康讲座、心理剧表演等，引导学生积极参与，增强他们的心理韧性和抗压能力。

同时，学校还将加强与家长的沟通，共同关注学生的心理健康，形成学校、家庭、社会共同关爱学生的良好局面。

最后，我们将建立学生心理健康档案，对学生进行定期的心理评估和跟踪，及时发现问题并进行干预。

同时，学校还将加强对教师的心理健康培训，提高教师的心理疏导能力，为学生提供更好的心理支持。

通过以上实施方案的落实，我们相信可以有效帮助小学生排解疫情带来的心理困扰，提升他们的心理健康水平，为学生的健康成长保驾护航。

希望全体师生和家长共同努力，共同关注学生的心理健康，共同渡过这段特殊时期。

幼儿园疫情防控期间师生心理援助和危机干预方案

幼儿园疫情防控期间师生心理援助和危机干预方案幼儿园疫情防控期间师生心理救济和危机干预方案为科学做好在新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间宽敞师生和家长的心理救济和危机干预工作，做到及早预防、准时疏导、高效干预可能出现的心理危机大事。

依据市教育局关于印发《__教育系统突发公共卫生大事应急预案》和《__学校新冠肺炎疫情期间师生心理救济和危机干预工作方案》的通知等文件精神，结合我园实际状况，特制定本方案。

-、工作目标通过心理干预电话服务和网络心理辅导等，为受影响师生供应心理健康服务，为有需要的师生供应心理危机干预，主动预防、减缓和尽量把握疫情的心理影响。

二、工作原则（一）全园联动。

将心理危机干预工作纳入幼儿园的疫情防控工作中，以减轻疫情所致我园师生的心理损害，保障幼儿健康成长，促进社会稳定和谐。

（二）分类指导。

面对全园师生开展心理支持服务，分类干预，重点突出，主要实行电话和网络心理辅导两种方式，一般干预与重点干预相结合。

（三）预防为主。

坚持预防为主，准时疏导、有效干预。

亲密关注全园师生心理状态，在回园后持续开展心理防护工（四）无害保密。

严格遵守职业伦理，爱护受助师生的个人隐私，助人者和受助者均应-留意避开再次创伤。

三、工作内容（一）全面把握师生心理健康状况1.了解受疫情影响的师生的心理健康状况，准时识别高危人群，避开极端大事的发生。

发觉可能出现的群体心理危机苗头，准时向领导小组报告，并供应建议的处理方法。

2.准时结合疫情进展和师生的心理状况进行心理危机研判，为我园疫情联防联控工作供应决策建议和询问。

为有需要的师生供应心理健康服务或危机干预服务。

（二）加强疫情防控心理学问的宣扬 1.组织我园具有心理专业学问的老师给师生开展防疫后的心理健康微课程，通过学校校内网、微信公众号、各班级微信和群发布。

2.组织师生在线学习相关怀理健康教育和居家休闲运动，指导家长在居家期间开展高质量陪伴。

3.将官方发布的疫情防护心理健康宣扬教育的视频及文字资准时推送到学校老师、同学和家长群。

抗疫心理健康教育工作计划

抗疫心理健康教育工作计划
针对当前疫情，我们决定开展抗疫心理健康教育工作，以帮助大家共同度过这个特殊时期。

具体计划如下：
一、开展心理健康知识宣传活动，通过线上线下渠道向大众普及抗疫心理健康知识，包括情绪管理、压力释放、心理调适等方面的知识，以提高大家的心理适应能力。

二、组织心理健康讲座和交流活动，邀请专业心理医生和心理咨询师为大家提供心理健康指导，同时鼓励大家分享自己的抗疫心理体会，促进心理健康问题的主动交流和解决。

三、设立抗疫心理健康热线和在线咨询平台，提供24小时心理援助服务，为需要帮助的人群提供心理支持和咨询服务，减轻他们的心理困扰。

四、开展心理健康自助教育，倡导自我调节和自我疏导，教导大家学会运用心理健康自助工具，如放松训练、冥想练习等，以提高个人的心理抵抗力。

五、定期开展心理健康测评活动，对参与者进行心理健康状况的评估和分析，以及个性化的心理健康指导和建议。

六、开展抗疫心理健康故事分享活动，鼓励大家分享自己或他人的抗疫心理故事，以激励更多人勇敢面对困难，积极应对挑战。

七、持续跟进和评估工作效果，不断优化和调整抗疫心理健康教育工作，确保工作的有效性和可持续性。

希望通过这项工作计划，能够帮助更多人保持心理健康，增强抗疫信心，共同渡过疫情。

心理防疫宣传活动方案策划

心理防疫宣传活动方案策划一、背景新冠病毒的爆发给全球带来了空前的挑战，社会中的许多人受到了不同程度的心理影响。

尤其是在疫情期间，人们面临着感染恐惧、隔离焦虑、经济压力等诸多问题，心理健康问题愈发凸显。

为了加强心理防疫工作，提升人们的心理韧性，我们拟策划一场心理防疫宣传活动，帮助人们更好地应对疫情带来的心理压力。

二、目标1. 提高人们对心理健康重要性的认识，推广心理健康知识；2. 增强人们应对疫情的心理韧性，减少负面情绪的影响；3. 为人们提供心理支持和心理疏导，解决他们在心理压力方面的问题。

三、目标受众1. 广大市民；2. 疫情期间的一线工作者；3. 疫情期间的医务工作者；4. 受到疫情影响的企事业单位员工；5. 学生群体。

四、活动内容1. 开展心理健康知识宣传活动- 制作海报、宣传手册等宣传物料，介绍心理健康相关知识，包括心理压力的种类、心理疾病的症状、心理舒缓方法等；- 在社交媒体、电视、广播等渠道推送心理健康知识，提高公众对心理健康的认知度；- 在社区、学校及企事业单位开展心理健康讲座，邀请专家讲解心理健康相关知识，解答群众疑问。

2. 开展心理支持与心理疏导服务- 成立心理咨询热线，提供24小时的心理咨询与疏导服务；- 编写应对心理困扰的指导手册，为受众提供实用的心理应对方案；- 开展线上心理咨询活动，借助网络平台为受众提供专业的心理支持。

3. 开展心理韧性培训活动- 针对受众群体，开展心理韧性的培训课程，提高个体应对压力的能力；- 开展心理韧性演讲比赛，激励受众群体积极面对挑战，坚定信心；- 推动心理健康教育纳入学校课程，加强学生心理健康教育，培养自我调节和应对能力。

4. 开展心理放松活动- 在公园、社区等公共场所开展心理放松训练活动，如瑜伽、冥想、深呼吸等；- 组织一系列音乐会、表演等文化活动，为人们提供舒缓心灵的场所；- 在网络平台推送放松、舒缓教程，帮助人们在家中自我放松。

五、活动推广1. 利用社交媒体、电视、广播等传媒广泛宣传活动信息；2. 邀请媒体合作伙伴参与活动报道，增加宣传影响力；3. 利用社区广播、社区论坛等方式向居民推送活动信息；4. 在学校、企事业单位打印宣传海报，发放宣传手册。

民政系统心理服务方案

民政系统心理服务方案背景2020年新型冠状病毒疫情对全国人民的生活和工作带来了巨大冲击，影响了大众的身心健康。

在此背景下，民政系统作为服务大众的重要组成部分，需要加大心理服务力度，在疫情防控、生活保障、社会救助等方面，帮助大众渡过难关。

目的民政系统心理服务方案主要是为了解决以下问题：1.疫情期间大众心理压力加大的问题；2.部分易感人群在疫情期间心理问题的突出表现；3.疫情对大众经济、工作、生活的影响，导致精神问题的增多；4.疫情期间社会现象的变化，容易引发焦虑、恐惧、抑郁等问题。

本方案旨在通过居民社区、志愿者团队、社工机构、专业服务机构等途径，配合开展相关服务活动，满足大众的心理服务需求。

方案内容心理咨询与疏导通过开展线上心理咨询和疏导服务，帮助大众缓解焦虑、恐惧、抑郁等不良情绪，同时加强心理教育宣传，提高大众心理健康意识。

具体措施包括：1.利用微信公众号、短信群发、电话回访等方式提供线上咨询服务；2.布置心理健康教育海报，展示在社区、医院、公共场所等地，引导大众关注心理健康；3.利用社区广播、电视台等媒体开展心理健康讲座，加强宣传。

心理援助与干预针对部分易感人群和突出表现者，开展心理援助和干预服务，及时预防和解决心理问题，避免产生不良后果。

具体措施包括：1.针对社区中老年人、孕产妇、儿童青少年等易感人群，提供心理援助服务；2.针对疫情防控一线工作人员，提供心理干预和辅导服务；3.针对出现抑郁、焦虑等问题的患者，提供心理治疗服务。

社会支持与慰问通过开展慰问活动、送礼品、开展志愿服务等，传递社会关爱，支持大众渡过难关。

具体措施包括：1.组织志愿者团队，为社区居民提供各类便民服务，减轻居民生活压力；2.正式开展慰问活动，向疫情防控一线工作人员传递关爱和支持；3.向高风险群体发放口罩、洗手液等必需品，发放慰问金、医疗救助等帮扶资金。

实施方案1.成立民政系统心理服务领导小组，主要负责制定心理服务工作计划，指导工作实施；2.投入足够的人力、物力、财力，确保各项服务措施能够得到有效落实；3.加强宣传和推广，引导大众了解民政系统心理服务计划，并积极参与服务活动；4.增强团队合作意识，加强沟通交流，确保心理服务工作有序开展。