2018-2019年人教版七年级英语上册StarterUnit1第二课时(3a-4d)优质课课件
人教版七年级上册英语教案 Starter Unit 1 第 1-2 课时
限时作业：
一．检查学生是否会读48个因素。
元音：i: i e æ ə: əʌa:ɔɔ: u u:
ei aiɔi iə εə uə əu au
辅音：p t k f s θʃtʃtr ts h
b d g v z ðʒdʒdr dz r
m n ŋ l w j
有的音标符号写法和英文字母相同，但是读音不同，为了避免混淆，我们把音标放在括号[ ]或∕∕内。: i e æ ə: əʌa:ɔɔ: u u:
双
元
音
ei aiɔi iə εə uə əu au
辅音
清
辅
音
p
t
k
f
s
θ
ʃ
tʃ
tr
ts
h
浊
辅
音
b
d
g
v
z
ð
ʒ
dʒ
dr
dz
r
m
n
ŋ
l
w
j
其中辅音上下前三行是爆破音，后三行是摩擦音，再后三行是破擦音，∕r∕∕h∕是摩擦音。
Ⅱ.拼读规则
㈠音节的定义：单词由音节组成，音节由音
素组合而成。
①一个元音加上一个或几个辅音即可构成一个音
节。
如be∕bi:∕，big∕big∕，stop∕stɔp∕
②一个元音也能构成一个音节。如about∕ə´baut∕
③某些辅音也能与其他辅音构成音节。button∕´bʌtən∕，little∕´litl∕
2.预习检测。Ask students if they have any problems, give help if needed.
二、精讲点拨
Ⅰ.国际音标
人教版七年级英语上册课件StarterUnit1第2课时3a4d共15张
感谢”，是一个礼貌用语。当别人帮助、关 心或赞美我们时，要用thanks/thank you作
are you?
? B：GoI'omd OK ．morning
are
? 1．fine
th2a．nks
3．
Hi，Grace．How are you?
?
? 5．afternoon，good，Eric(!)
? Good afternoon ，Eric!
? Ⅵ．用方框中的单词完成对话。
? A： 1 morning，Grace!
? B：Good 3 you?
2 ，Helen! How
? A：I'm
4 ， 5 ．How
? Ⅴ．连词成句。 ? 1．morning，good，Helen(!)
? Good morning ，Helen!
? 2．OK，I，am(．)
?
I am OK．
? 3．fine，am，I，thanks(．)
? I am fine，thanks．
? 4．you，hi，how，Gr．OK．
? B．Hi．
? C．Hello．
? D．Thanks．
? C( )4．How ? A．Is ? B．am ? C．Are ? D．/
you?
? B( )5．—How are you，Tom?
?
【精选】人教版七年级上册英语Starter 1-3优秀教案
Starter Unit 1 Good morning!第一课时(1a2e)【学习目标】1．字母：Aa—Hh的读音、笔顺和笔画2．重点单词：good，morning，hi，hello3．重点句式：—Good morning.—Good morning.【学习重点】1．掌握字母Aa—Hh的读音及书写2．能够问候他人【学习难点】1．能够问候别人2．能询问对方的姓名及回答对姓名的提问【自主学习】一、预习课本PS2页上的字母，写出下面字母的大小写。
1．A____________ 2.b____________3．C____________ 4.d____________5．E____________ 6.f____________7．G____________ 8.g____________二、预习课本PS1—S2单词并背诵，完成下面的预习内容。
1．好的____________ 2.早上____________3．你好____________三、认真预习1a—2e找出下列短语和句型。
早上好！________________________________【课堂导学】Step 1情景导入Teacher：Hello，everyone.Nice to meet you！This is our first lesson.I am very glad to learn English with you.Do you like listening to music？Do you want to listen to music now？Now I will play an English song for you.Please listen carefully.It's very easy to understand.Let's begin.环节说明：通过听音乐这一环节激发学生的学习兴趣和学习英语的热情，让学生在听歌曲的过程中进入新课的学习。
人教版七年级上册英语StarterUnits1——3-分课时教案
Starter Units1—— 3 分课时教案课题Starter Unit 1 Good morning ! (第 1 课时 )1、识别和掌握八个人名。
教知识目标2、词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank,学Grace, Helen目能力目标正确认读 A a ——H h 八个字母。
标情感目标学会早上见面打招呼的用语。
教学重点A--H 八个字母教学，能认读，会书写。
教学难点8 个字母的书写和八个人名的掌握。
主要教法Leading method教学媒体TapeTeaching content: Section A 1a, 1b, 2aStep1:Greeting and Introduction1.Begin by greeting the class with a smile and good morning!2.Next introduce the words “teacher” and “class”by using gesturesRepeat this several times and have the class repeat after me Students can answer as a whole group As rows and as individuals Repeat “I am your teacher and you are the class” severaltimesT:Good morning ,class.S:Good morning ,teacher.T:Class please stand up. / Class please sit down. (by using actions and gestures They can practice this several times.)3.Point to myself and say I’m Mr chen. Have them repeatRepeat this a few times with rows and individuals or try a“back-chain” drillMiss / Mr(Ss repeat)Morning Miss M r(Ss repeat)Good morning Miss / Mr(Ss repeat)Step2:PracticeSay Stand up please! (Ss stand up) Leave the classroom returnT:Good morning class!S:Good morning Miss MrT:Sit down please Now let’s start the lessonStep3:Work on 2aFirst present letters A-H and get the students to repeat these lettersCall the students to attention the letter C si: n ot sei H /ei?/ not /e?/.Step4:Play a gameT gets ready for a list of English names for boys and girls.Play the game like this:1.T says a letter, for example C, then let the Ss tell the letters which isbefore and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first or he can give thechance to his friend.2. Fill in the missing letters. Eg.C____E B_____D E____GF____HStep5:PresentationShow a picture of a girl and give the name under the picture, teach Alice.In the same way teach the other seven names.Step6:GameShow the pictures of these eight children as quickly as possible. Let theSs tell the names of these children. ( The winner can have a chance tochoose an English name.)Step7:Work on 1b and 1bPlay the recording for the first time, Ss only listen. Play the recording a second time. Ss repeat.then,Ss practice the conversations in pairs. T moves around the classroom when Ss are practicing.Give them some help if needed.Ask Ss to practice greeting each other. They can use their Chinese names if they wish. Encourage them to use their English names if they can. Ask them to practice using all the different greetings taughtin Activity 1a.Step8:Homework1.Make a name card by themselves and learn how to read their ownnames.2.Find out these letters in your daily life.3.New words of P1-2.教学成败得失及改进设想：课堂气氛相当活跃，各位同学都课能积极踊跃的配合教师完成相关活动，但仍存在一些小问题，后如个别学生的发音不标准，以后应多加这方面的训练。
人教版七年级英语上册starter第一单元第二课时课件
Listen to the conversation. Then practice it with your partner. 听对话并与同伴练习。 How are you? 你好吗？
Good afternoon, Dale!
I’m fine. 我很好。
Thanks. 谢谢。
Hi, Cindy! How are you?
2.hand, bag,
3.be, read,
say
get
4.bed, head, he
`
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Listen and sing the song. 听一听，唱一唱。
Good morning! Good morning! How are you? I’m fine, thanks. How are you? I’m OK. Good afternoon! Good evening! Good afternoon! Good evening! How are you? How are you? I’m fine, thanks. I’m fine, thanks. How are you? How are you? I’m OK. ` I’m OK.
`
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Listen and repeat. 听录音并跟读。
A E
A H Dale Grace
Frank thanks
B C D E G evening F Helen
A
E
`
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Read the letters and words in column 1. Then try to read the new words in column 2. 朗读 第一栏的字母和单词，并试着读出第二栏的生词。
人教版七年级英语上册 Starter Unit 1第2课时(3a-4d)
R·七年级上册
第2课时 (3a-4d)
Learning objects(学习目标)
1. Know how to greet（问候）people politely.2. Learn the pronunciations of the Vowels A and E in words or letters.
How is
A: Hi, Helen! How are you?B: Hi, Eric! I’m fine, thanks.
A: Hi, ______! How are you?B: Hi, ———! I’m fine, thanks.
GIRL
BOY
Lucy Jenny
Dale
Frank
Grace
Alice
Cindy
Bob
Eric
Helen
Name List______________________________
_______________
_______________
_______________
_______________
______________________________
thanks
interj. & n. 感谢；谢谢
— Let me help you.让我帮你吧。— Thanks.谢谢。
【学以致用】①— Hi, Eric! How are you? — _________ Thanks. A. I’m fine. B. How are you? C. How do you do? D. Thank you. ② Alice is fine. (对画线部分提问) Alice?
七年级英语上册(人教版)Starterunit1第二课时(3a4d)优秀教学案例
反思与评价是教学过程中的重要环节，通过反思和评价，让学生认识到自己的学习成果和不足之处，从而调整学习策略，提高学习效果。在本节课的教学中，我会采用多种评价方式，对学生的学习过程和结果进行全面、客观的评价。
首先，我会观察学生的课堂表现，如参与度、口语表达等，及时给予肯定和鼓励。其次，我会设计一些课后作业，如英语小作文、练习题等，让学生巩固所学知识。最后，我会定期组织测验，了解学生的学习进度和掌握程度。
在教学过程中，我以学生为主体，注重激发学生的学习兴趣和参与度。通过设置真实、有趣的情境，让学生在实践中感知、理解和运用语言。同时，我关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够在课堂上充分展示自己，提高语言表达能力。
在教学方法上，我采用任务型教学法，将学生分成小组，让他们在完成任务的过程中相互交流、合作，从而提高他们的口语交际能力和团队合作能力。此外，我还运用了多媒体教学手段，如图片、视频等，以增强课堂教学的趣味性和生动性。
此外，我还会利用多媒体教学手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强课堂教学的趣味性和生动性。例如，在教学家庭成员和朋友介绍的部分，我会展示一些家庭成员和朋友的图片，让学生根据图片进行英语描述。通过这种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
（二）问题导向
问题导向教学策略是指在教学过程中，教师通过提出问题，引导学生进行思考、探究和解决问题的方法。在本节课的教学中，我会根据教学内容，设计一些富有思考性的问题，激发学生的思维，促进他们对语言知识的内化。
（三）小组合作
小组合的教学中，我会将学生分成小组，让他们在完成任务的过程中，相互交流、合作。例如，在教学家庭成员和朋友介绍的部分，我会让学生分组，用英语介绍自己的家庭成员和朋友，并互相提问、交流。
七年级英语上册(人教版)Starterunit1第二课时(3a4d)教学设计
3.小组合作：学生分组，每组设计一段对话，包含至少三次问候和回答。要求组内成员轮流扮演不同的角色，将对话表演出来。此作业旨在培养学生的团队合作精神和英语口语表达能力。
6.课后作业：布置富有挑战性的课后作业，如录制一段自我介绍和问候的视频，让学生在课后巩固所学知识，并激发他们的学习兴趣。
7.形成性评价：注重过程性评价，关注学生在课堂活动中的表现，及时给予反馈和鼓励，提高学生的自信心。
8.情感教育：在教学中融入情感教育，引导学生关爱他人，尊重他人，培养良好的交际素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师以生动有趣的方式介绍本节课的主题：“Starter Unit 1 Good morning！”，通过展示一张清晨的图片，引导学生用中文描述画面，进而引出英文表达“Good morning！”。
2.教师邀请一位学生上台，进行简短的自我介绍，并用中文问候：“早上好！”，然后引导学生用英文回答：“Good morning！”。
1.录制一段自我介绍和问候的视频。要求学生在视频中使用本节课所学的问候语和回答语，如：“Good morning/afternoon/evening, my name is... How are you? I'm fine, thank you!”等。通过这种方式，让学生在课后继续练习发音和口语表达能力，提高自信心。
3.教师组织学生进行两人一组的活动，互相问候并用所学知识进行回答，巩固新知。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师将学生分成小组，每组讨论以下问题：如何用英语问候不同时间段的人？如何回答别人的问候？
新人教部编版初中七年级英语starter unit 1 第二课时
长冲中学“四学一测”活力课堂
Ⅱ.选出下列各组单词中画线部分读音与其他项不 同的一个选项。
(C )1.A.Dale ( C )2.A.am
B.Grace B.thank
C.Frank C.Grace
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
( C )3.A.OK ( A )4.A.fine ( B )5.A.he
Ⅳ.从B栏中找出与A栏相匹配的答语。
A
B
(C )1.I'm fine, thanks.
A.Good evening!
How are you?
B.I'm OK. Thank
(E )2.Hello, Frank!
you.
(B )3.How are you, Lucy? C.I'm fine, too.
(A )4.Good evening, Jim. D.Good afternoon!
1-5 CCCAB
Ⅲ
1C 2A 3D 4C
Ⅳ
1-5 CEBAD
5D
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
Ⅰ.下列方框中是一些常用的英文名字, 请将它们根 据首字母的顺序排列, 并将它们按照性别进行分类。
Helen Dale Cindy Grace Frank Eric Alice
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
( D )3.(湖北黄冈团风期中)—How are you? —______
A.Hello! C.Yes, I'm Bob.
B.Good morning! D.Fine, thank you.