苏教小学音乐三下《4中国少年先锋队队歌》word教案 (2)
音乐教案中国少年先锋队队歌
音乐教案《中国少年先锋队队歌》一、教学目标：1. 让学生熟悉并学会《中国少年先锋队队歌》的歌词和旋律。
2. 培养学生热爱祖国、热爱少先队组织的情感。
3. 通过学习队歌，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：学会《中国少年先锋队队歌》的歌词和旋律。
难点：歌词的理解和团队合作的演唱。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 队歌乐谱。
四、教学过程：1. 导入：简要介绍少先队组织的历史和意义，激发学生的自豪感和兴趣。
2. 学唱队歌：教师播放队歌，学生跟随音乐学唱，注意歌词的意义和旋律的准确性。
3. 分句教学：教师分句教唱队歌，学生跟唱，确保每个学生都能准确掌握歌词和旋律。
4. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，培养团队协作精神。
5. 总结与反思：学生谈一谈学习队歌的收获和感受，教师进行总结。
五、教学评价：1. 学生能够熟练地唱出《中国少年先锋队队歌》。
2. 学生能够理解队歌的意义，具备一定的团队协作能力。
3. 学生对少先队组织有更深的了解和热爱。
六、教学延伸：1. 组织学生进行队歌演唱比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
2. 邀请家长或专业人士来校进行队歌演唱指导，提高学生的演唱水平。
3. 组织学生参观少先队历史展览，加深学生对少先队组织的了解。
七、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2. 在教学过程中，要注意培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 教师要不断提高自己的教育教学水平，以满足学生的学习需求。
八、教学拓展：1. 引导学生学习其他少先队歌曲，丰富学生的音乐素养。
2. 组织学生参加校内外音乐比赛，提高学生的音乐表现力和自信心。
3. 结合音乐课程，引导学生学习音乐理论知识，提高学生的音乐素养。
九、评价方法：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱准确性和团队协作能力。
2. 比赛成绩：学生在队歌演唱比赛中的成绩。
少年先锋队队歌教案
少年先锋队队歌教案教案：少年先锋队队歌教学一、教学目标：1. 了解少年先锋队队歌的歌词和曲调。
2. 能够正确地演唱少年先锋队队歌。
3. 培养学生团结、拼搏、奋发向前的精神。
二、教学准备：1. 少年先锋队队歌的歌谱和音频文件。
2. 手持麦克风。
三、教学过程：1. 创设情境，导入话题。
教师可以先给学生讲解少年先锋队的意义和作用，并向学生介绍队歌是表达和传递队员精神力量的一种方式。
2. 分发歌谱，介绍队歌的歌词。
教师可以向学生分发队歌的歌谱，并带领学生一起阅读歌词，解读其中表达的情感与理念。
3. 引导学生熟悉歌曲的曲调。
教师可以播放队歌的音频文件，引导学生仔细聆听曲调。
要求学生有节奏地跟随音乐拍手或摇晃身体。
4. 逐句教唱。
教师可以逐句教唱队歌，引导学生跟随教师的节奏和音高唱出歌曲的每一句。
5. 整体唱歌。
经过逐句教唱的训练，让学生尝试整体地唱出队歌。
教师可以带头唱，由学生跟随唱。
逐渐加快曲速，增加节奏感。
6. 舞台表演。
学生们可以利用麦克风，结合舞台道具和动作，进行小规模的表演，展示他们对少年先锋队队歌的理解和表达。
四、教学反思：通过学唱少年先锋队队歌，培养学生团结、拼搏、奋发向前的精神。
本节课采用了分发歌谱、逐句教唱和整体唱歌等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握队歌的内容和曲调。
并通过舞台表演形式，让学生有机会展示自己，培养其自信心和表达能力。
同时，教师鼓励学生积极参与，互相合作，以创造出更好的学习氛围。
小学音乐《中国少年先锋队队歌》教案2
小学音乐《中国少年先锋队队歌》教案2教学目标：1.了解《中国少年先锋队队歌》的歌词和基本曲调。
2.能够正确演唱《中国少年先锋队队歌》。
3.培养学生的团队合作精神和爱国情感。
教学重点：1.歌曲的歌词和基本曲调。
2.歌曲的演唱技巧。
教学难点：1.歌曲的演唱技巧。
2.学生的合唱效果。
教学准备：1.《中国少年先锋队队歌》歌曲录音。
2.项目投影仪或其他播放音频的设备。
3.合唱队服装。
教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生们介绍即将学习的歌曲《中国少年先锋队队歌》。
2.播放《中国少年先锋队队歌》的歌曲录音。
二、歌曲学习（25分钟）1.将歌曲的歌词分段写在黑板上，并与学生进行朗读。
2.逐句解释歌词的含义，帮助学生理解歌词的内容。
3.引导学生一起跟着录音唱歌，注意发音和节奏。
三、合唱练习（30分钟）1.将学生分成若干个小组，每个小组选择一位领唱，其他成员担任合唱。
2.指导学生进行合唱练习，注意每个小组之间的协调和合作。
3.适当调整学生的音高，确保整个合唱团的和谐搭配。
四、评价反馈（10分钟）1.随机选择几个小组进行表演。
2.对学生的表演进行评价和点评，鼓励他们在下次合唱练习中进一步改进。
3.提醒学生积极参与合唱队的练习，努力争取机会在校内外进行表演。
五、拓展延伸（10分钟）1.鼓励学生们在家庭、社区等场合进行合唱表演，展示他们的音乐才华。
2.给学生们展示其他优秀的合唱歌曲，激发他们对音乐的兴趣。
六、课堂小结（5分钟）1.回顾今天的学习内容，强调学生们在合唱队的合作和表现。
2.教师总结学习目标，鼓励学生们继续努力。
教学反思：通过本节课的学习，学生们基本掌握了《中国少年先锋队队歌》的歌词和基本曲调，并能够通过合唱展示他们的演唱能力。
同时，通过分组合唱的形式，培养了学生的团队合作精神和爱国情感。
在后续的学习中，应该进一步激发学生对音乐的兴趣，鼓励他们积极参与合唱队的练习，并给予更多的表演机会，以提高他们的音乐素养和表演能力。
中 国少年先锋队队歌教案
中国少年先锋队队歌教案《中国少年先锋队队歌教案》一、教学目标1、让学生了解中国少年先锋队队歌的历史背景和意义。
2、使学生能够熟练演唱中国少年先锋队队歌。
3、培养学生的爱国主义情感和集体荣誉感，增强他们的组织纪律性。
二、教学重难点1、重点（1）理解队歌的歌词含义，感受其精神内涵。
（2）准确掌握队歌的旋律和节奏，唱出激昂向上的情感。
2、难点（1）高音部分的演唱，如“向着胜利勇敢前进”中的“胜利”一词。
（2）如何让学生在演唱中真正体会到队歌所传达的精神。
三、教学方法1、讲授法讲解队歌的创作背景、歌词含义，让学生对队歌有初步的了解。
2、示范法教师亲自示范演唱队歌，让学生更直观地感受演唱的技巧和情感表达。
3、练习法组织学生多次练习演唱，纠正发音和节奏上的错误。
4、讨论法引导学生讨论队歌所表达的精神，加深对队歌的理解。
四、教学过程1、导入（1）播放一段中国少年先锋队的活动视频，引出队歌。
（2）提问学生是否知道这首歌的名字以及它的意义。
2、知识讲解（1）介绍中国少年先锋队的历史和队歌的创作背景。
中国少年先锋队是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
队歌创作于 1962 年，反映了少先队员们在党的领导下，为实现共产主义理想而努力奋斗的精神。
（2）解读队歌的歌词含义“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。
”这一段歌词表达了少先队员们的身份和使命，要继承革命先辈的优良传统，热爱祖国和人民，以佩戴红领巾为荣。
“不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利勇敢前进，向着胜利勇敢前进，前进！向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。
”这一段强调了少先队员们要勇敢面对困难和敌人，努力学习，坚决斗争，为了胜利不断前进，展现出坚定的信念和决心。
3、歌曲教学（1）教师范唱队歌，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
（2）带领学生逐句学唱，纠正发音和节奏。
2019最新苏少版音乐三下《中国少年先锋队队歌》教案
2019最新苏少版音乐三下《中国少年先锋队队歌》教案（唱歌课）一、教材分析《少年先锋队队歌》由周郁辉作词,寄明作曲,原为儿童故事片《英雄小八路》的主题歌(原名《我们是共产主义接班人》),作于1962年。
当时的队歌名为《少年儿童队队歌》,由郭沫若作词、马思聪作曲,是一首十分优秀的少儿歌曲。
由于马思聪在“文革”中受到迫害,此歌被打入冷宫。
1978年少年儿童队改名少年先锋队时将《我们是共产主义接班人》定为队歌。
《队歌》的结构为两段体。
第一乐段节奏宽广,旋律起伏,表现了少先队员们宽阔的胸怀和远大的理想。
第二乐段果断坚定、铿锵有力,表现了少先队员们坚定的信心。
末句“我们是共产主义接班人”是全曲的核心和高潮。
二、教学目标了解少年先锋队,背唱《少年先锋队队歌》。
三、教学重、难点教学重点准确演唱歌曲《少年先锋队队歌》教学难点背唱歌曲《少年先锋队队歌》四、教学过程（一）导入欣赏初听歌曲。
师生共同回忆成为少先队员的感受。
提问：当你戴上鲜艳的红领巾的那个时刻,你是什么样的心情？（二）《少年先锋队队歌》歌曲学习1. 欣赏并进行简单表演。
（1）再听歌曲《少年先锋队队歌》,听辨歌曲情绪。
提问：这首歌曲表现了两种情绪,你能听出来吗？（2）按歌曲不同情绪简单表演。
提问：你们认为什么动作能够比较好地把歌曲情绪表现出来呢？学生听歌曲做简单表演。
（第一乐段可设计为踏步,第二乐段设计为敬队礼。
）2. 介绍歌曲历史。
教师：《少年先锋队队歌》由周郁辉作词,寄明编曲,是故事片《英雄小八路》的主题歌,原名《我们是共产主义事业接班人》。
创作于1962年。
1978少年儿童队改名少年先锋队时将其定为队歌。
3. 学唱歌曲第一段。
（1）听歌曲画旋律线。
请同学们边听边用手按照旋律的走向画出旋律线来。
（2）看谱听录音跟唱。
学生听录音跟唱歌曲。
（3）完整演唱歌曲第一段。
（三）完整演唱歌曲随音乐,完整演唱歌曲。
（四）欣赏《少年先锋队队歌》动画再次感受,体会歌曲的情绪。
《中国少年先锋队队歌》的教学设计
《中国少年先锋队队歌》的教学设计《中国少年先锋队队歌》的教学设计【教学目标】1．欣赏《中国少年先锋队队歌》，感受乐曲雄壮、有力的音乐情绪，在此基础上通过学戴红领巾、学敬队礼的活动，激发学生想要成为一名少先队员的渴望及对红领巾的热爱。
2．通过创“英雄塑像”培养学生正确区别各种主题、即兴创作造型的能力以及激励学生学习英雄们不畏艰险、勇往直前的革命精神。
【教学过程】一、歌表演1．复习歌曲《只怕不抵抗》。
指导学生用坚定而有弹性的声音演唱歌曲。
2. 结合图示，模仿、创作造型来表演歌曲中“只怕不抵抗”这一句的歌词。
3. 歌表演《只怕不抵抗》二、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》1．初听并回答问题歌曲的名称？歌曲的情绪是怎样的？2．复听（第一段）找出歌曲中最喜欢歌曲中的一句歌词3．再次复听（观看少先队入队仪式的照片）4．学戴红领巾、敬队礼5．完整表演唱三、即兴合作，创作主题造型1．导入师：的确要成为一名优秀的少先队员还需要我们不断的努力，上节课老师给你们讲一些英雄故事，还请你们课外去收集了一些。
谁愿意为我们讲讲你收集的英雄故事？2．个别学生讲故事，分组交流收集的英雄故事3. 结合故事内容创作个体英雄造型4. 教师小结并出示“造型主题”（四个主题）5．小组排练、展示主题造型6．互相评价表演内容（评价标准：是否与主题相符）四、综合表演表演唱“只怕不抵抗”→塑英雄造型“中国少年先锋队队歌”【教学反思】学生在一开始复习歌曲《只怕不抵抗》时就表现出了极大的热情，特别是在结合图示，模仿造型表演歌曲中“只怕不抵抗”这一句歌词的环节中。
学生对模仿英雄造型表现出浓厚的兴趣，并在表演的过程中主动提出：歌曲中出现了两句“只怕不抵抗”可以用两种不同的造型进行表现。
这个提议引起了所有学生的共鸣，于是，第二次的歌表演采纳了学生们的意见。
学生在这次的演唱中不仅准确地演绎了歌曲的情绪，同时解决了歌曲的难点——唱准了两处“只怕不抵抗”的旋律。
由此我们可以发现，站在学生的角度看待问题，以学生的喜欢的方式解决问题，让学生在“活动”中加深对歌曲形象的联想，从而增强对音乐的表现力。
小学音乐教案学唱合唱歌曲中国少年先锋队队歌
小学音乐教案学唱合唱歌曲中国少年先锋队队歌小学音乐教案学唱合唱歌曲- 中国少年先锋队队歌教案目标：1. 学生能够熟练掌握《中国少年先锋队队歌》的歌词和旋律。
2. 培养学生的团队意识和协作能力。
3. 激发学生对中国先锋队精神的兴趣和认同感。
教学资源：1. 《中国少年先锋队队歌》音频2. 《中国少年先锋队队歌》歌词卡片3. 录音设备或音乐播放器教学步骤：引入活动：1. 通过展示一张中国少年先锋队队徽的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生回忆或发表对中国先锋队的认识和了解。
学习歌曲：1. 听音乐：播放《中国少年先锋队队歌》音频，让学生先闭目聆听，感受歌曲的氛围和旋律。
2. 歌词导入：展示《中国少年先锋队队歌》歌词卡片，用简单的语言给学生简单介绍歌词的意义和背景。
3. 跟唱练习：播放音频，逐句播放歌曲并示范演唱，学生跟着音乐和歌词卡片一起唱。
4. 分组合唱：将学生分成若干个小组，每个小组指定一个组长带领合唱，共同演绎《中国少年先锋队队歌》。
5. 整体合唱：每个小组交替演唱，齐唱全曲。
理解内涵：1. 讨论师生对歌曲的感受和理解：鼓励学生畅所欲言，让他们表达对中国少年先锋队队歌的情感和理解。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们探讨中国先锋队的重要意义和宗旨，共享结果。
巩固练习：1. 反复练习合唱：让学生继续合唱《中国少年先锋队队歌》，帮助他们熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 创编动作和伴奏：让学生根据歌曲的节奏和内涵，尝试创编一些简单的动作和伴奏形式，增加合唱的艺术感和表现力。
拓展活动：1. 学生展示：每个小组可以选择一种方式来展示他们的合唱表演，如舞蹈、戏剧表演等。
2. 观摩交流：学生观摩其他小组的表演，并进行互动和交流，分享合唱过程中的心得和体会。
结束活动：1. 回顾总结：教师与学生一起回顾学习过程和成果，鼓励学生分享遇到的困难和克服的方法。
2. 表扬鼓励：对学生的付出和努力给予充分肯定和鼓励，让他们感受到自己的成长和进步。
第2课《中国少年先锋队队歌》教案
4.培养学生的创新思维，鼓励学生在学会队歌的基础上，尝试创作属于自己的音乐作品，激发创造力。
5.培养学生的社会责任感，通过学习队歌，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养担当民族复兴大任的时代新人。
三、教学难点与重点
1.教学重点
4.学会正确演唱队歌，培养团队合作精神，增强集体荣誉感。
5.结合队歌的学习，引导学生树立正确的价值观，培养爱国情怀。
二、核心素养目标
《中国少年先锋队队歌》教学的核心素养目标如下：
1.培养学生的音乐感知能力，通过学习队歌的旋律、节奏和音高，提高音乐鉴赏和表现能力。
2.增强学生的文化理解，了解队歌的历史背景和意义，激发爱国情怀，培养对国家、民族的认同感。
举例：在学习旋律和节奏时，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受并练习歌曲的节奏。
2.教学难点
-音准控制：对于部分学生来说，准确唱出旋律中的高低音可能存在困难。
-节奏复杂度：队歌中的节奏可能会有一定的难度，如三连音等，学生需要通过练习来掌握。
-歌词记忆：歌词内容较多，学生可能难以一次性记下所有歌词。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解队歌的基本概念。《中国少年先锋队队歌》是一首富有爱国主义精神的歌曲，它代表着少先队员的荣誉和使命。这首歌曲的旋律激昂，歌词充满力量，是少先队活动中的重要组成部分。
2.案例分析：接下来，我们来看队歌在实际中的应用。通过观看少先队活动的视频，了解队歌如何在仪式中发挥激励作用，以及它如何帮助我们表达对祖国的热爱。
在教学内容方面，我觉得可以进一步拓展队歌的历史背景和创作过程，让学生识到队歌不仅仅是一首歌曲，更是一种精神的传承。
苏教版三年级下册音乐教案 中国少年先锋队队歌教学设计
中国少年先锋队队歌教学内容：1.听唱：《中国少年先锋队队歌》2.动：队形变换教学目标：1.精神饱满地唱《中国少年先锋队队歌》，感受体验进行曲特点。
2.能随音乐行进并做出作队形的变化。
在活动过程中协调性和与他人的合作意识有所增强。
3.在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟至作为一名少先队员的光荣感，责任感。
教材分析：本课以音乐活动为载体，以音乐表演与创作为主线，让学生感受进行曲的音乐特点，体验歌曲欢快的节奏，热情的情绪，激发学生参与的积极性，了解相关队知识。
教具准备：录音机、钢琴、教学磁带、歌曲谱例等。
教学过程：一、组织活动（学生在教室列队，三名学生分别担任出旗手、护旗手）。
（1）中队长：全体立正，出旗（播放）《出旗曲》，中队长点名汇报人数，音乐教师担任中队辅导员并宣布活动开始）。
（2）中队长：全班齐唱《中国少先队队歌》（唱完后坐下）（3）主持人：同学们能听出《出旗曲》里有哪些乐器吗？（小号、大鼓、小鼓等）同学们已见过它们，会敲击大鼓和小鼓吗？能想出和别人不同的敲法吗？（鼓励学生尝试敲打大鼓、小鼓等，感受两种乐器不同的音响效果和不同敲击方法带来的不同音色。
）（4）主持人：请老师对同学们的即兴演奏进行评点。
（5）教师给予评价与鼓励。
二、展开活动。
（1）主持人：刚才老师说我们是一群快乐的小鼓手，那大家想不想听听唱唱小鼓手的歌曲呢？（2）主持人：请老师和我们共同来唱唱、奏奏、踏踏、表现这首小鼓手的进行曲，好吗？（生鼓掌，教师参与指导）。
（3）随《小鼓手进行曲》敲一敲，走一走，感受体验坚定有力的旋律，进一步体验进行曲风格。
（4）主持人：每一位少先队员都会因为胸前的领巾而感到骄傲，感到自豪，让我们一起来聆听童声齐唱《红领巾的世界》，欣赏是可随乐曲敲敲（积木凳）鼓，表现出强弱。
（5）齐欣赏《红领巾的世界》。
（6）主持人：红领巾的世界多么灿烂，天天向上让那信念树起来，星星火炬让那理想放光彩，我们是共产主义的接班人，让我们再次唱响《中国少年先锋队队歌》，唱出我们的信心、决心。
小学音乐《中国少年先锋队队歌》教学设计
小学音乐《中国少年先锋队队歌》教学设计小学音乐《中国少年先锋队队歌》教学设计教学目标一、能够用饱满的热情、奋发向上的情绪独立自信地演唱《中国少年先锋队队歌》。
二、欣赏钢琴曲《扑蝴蝶》，体验扑蝴蝶的愉悦心情。
教学内容一唱歌:中国少年先锋队队歌二活动与练习（一）试着边划拍边唱下列旋律（二）听老师播放下列乐曲片断，说出播放的顺序三、欣赏扑蝴蝶（钢琴独奏）教具准备钢琴、录音机、磁带教学过程第一课时一、发声练习选用第1条，非连音练习，要求气息平稳，声音轻柔集中，有弹性。
二、新歌教学1、谈话导入，简介歌曲。
这是一首雄壮而带号召性的儿童队列歌曲，歌曲成功地塑造了少先队员朝气蓬勃、勇敢前进的音乐形象。
2、听歌曲录音。
3、学生视唱旋律。
难点：（1）附点音符。
（2）弱起的乐句。
4、学生有感情地朗读歌词。
5、依琴学唱歌词，唱准附点音符及弱起小节。
6、歌曲的感情处理。
第一乐段要唱得雄壮有力、饱满连贯，力度mf ，进行曲速度，表现少先队员的自豪感和誓作共产主义接班人的决心。
第二乐段，前面两个乐句与第一乐段形成强烈的对比，仿佛是少先队员在队旗下铿锵有力的誓言，这里采用mp 和音量，但要唱得坚定、刚毅。
接着连续三名“向着胜利勇敢前进”，由弱到强进行铺垫，将结束句“我们是共产主义接班人”推向高潮。
7、学生表演唱。
第二课时一、复习学生用饱满的热情、奋发向上的情绪独立地演唱《中国少年先锋队队歌》。
二、活动与练习（一）视唱练习让学生养成良好的视唱习惯。
先让学生自主练习，然后由老师指正，最后再跟琴做集体练习。
（二）听老师播放下列乐曲片断，说出播放的顺序让学生熟记名曲主旋律，积累音乐文化知识，培养学生的音乐记忆。
三、音乐欣赏钢琴独奏《扑蝴蝶》1、教师对乐曲作简单的介绍。
2、让学生自由地欣赏乐曲，体验乐曲的情趣。
四、全课小结。
中国少先队队歌教案
中国少年先锋队队歌
一、教学内容
学唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。
二、教学目标
让学生了解歌曲，通过用明亮、饱满的声音演唱歌曲，让学生学会正确的演唱方法，并通过演唱感受歌曲的音乐风格。
三、内容分析
《中国少年先锋队队歌》开头四句歌词概括了少先队员爱祖国、爱人民，决心继承革命先辈的光荣传统，誓做共产主义接班人的思想和情操。
曲作者用明朗的大调调性、宽广的节奏，刻画了少先队员昂首阔步、豪迈刚毅的形象。
“向着胜利勇
敢前进”重复了三次，使高潮“我们是共产主义接班人”得以突出，成功塑造了共产主义接班人的音乐形象，增强了艺术感染力。
四、教学步骤
（1）让学生听赏《中国少年先锋队队歌》，感受歌曲的朝气逢。
（2）教师帮助学生理解歌词内容。
（3）教师用听唱法教唱歌曲。
（4）教师指导学生给歌曲标上换气符号。
（5）教师引导学生用坚定有力的声音演唱歌曲，更好的表
现歌曲情绪。
（6）完整地演唱歌曲。
《中国少年先锋队队歌》音乐备课
课时备课①学生带着思考演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。
（老师在关键处提示演唱感觉。
）问题一：歌曲的情绪怎样？问题二：歌曲属于什么风格？小结：《队歌》和《出旗》一样都是进行曲。
②作品介绍：《中国少年先锋队队歌》原名是《我们是共产主义接班人》。
它原是电影《英雄小八路》的主题歌，由周郁辉和寄明合作创作于1962年。
在1978 年召开的中国共产主义青年团第十次全国代表大会上被定为中国少年先锋队队歌。
2、分段欣赏，体会情绪①出示第一段歌词：引导学生逐句欣赏，说出每个乐句表达了少先队员怎样的情绪，并有感情的演唱。
②跟着钢琴有感情的演唱歌曲的第一段。
③学生分组创编动作，老师适当参与指导。
④分组表演，师生简单进行评价。
⑤请学生找出歌曲中最喜欢的一句歌词，说出理由。
小结：作为一名少先队员，必须从小培养爱祖国、爱人民的情感，具有不怕困难，不怕敌人，与困难斗争到底的精神。
长大之后才能成为对国家、对社会有用的人才。
3、模拟入队仪式，完整演唱歌曲，感受歌曲情绪，激发爱国情感。
第一项：出旗第二项：佩戴红领巾①出示红领巾：红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。
②学生互系红领巾、行队礼。
第三项：齐唱队歌第四项：退旗同学们，没有中国共产党的领导，没有革命先辈的英勇奋斗，我们就不会有今天的幸福生活。
看，我们胸前的红领巾红得那样鲜艳，时刻提醒我们它是红旗的一角。
老师希望同学们在今后的学习生活中，能够像歌曲中所唱的那样，朝气蓬勃、积极向上，做一名合格的共产主义接班人。
入队仪式结束，学生伴随音乐，踏着坚定有力的步伐走出教室。
这是本课的难点，让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上，通过表演及说说喜欢歌词的理由等方式进一步加深对歌曲情感的理解和把握。
在此基础上，通过教师的归纳，让学生了解到成为一名优秀的少先队员所要具备的品质。
通过模拟入队仪式，使学生在演唱当中再次感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。
同时又一次激发学生对成为一名优秀的少先队员的渴望，同时抒发爱国情感。
小学音乐《中国少年先锋队队歌》教案3
《中国少年先锋队队歌》一、教材分析《中国少年先锋队队歌》由周郁辉作词，寄明作曲，原为儿童故事片《英雄小八路》的主题歌(原名《我们是共产主义接班人》)，作于1962年。
当时的队歌名为《中国少年儿童队队歌》，由郭沫若作词、马思聪作曲，是一首十分优秀的少儿歌曲。
由于马思聪在“文革”中受到迫害，此歌被打入冷宫。
1978年少年儿童队改名少年先锋队时将《我们是共产主义接班人》定为队歌。
《队歌》的结构为两段体。
第一乐段节奏宽广，旋律起伏，表现了少先队员们宽阔的胸怀和远大的理想。
第二乐段果断坚定、铿锵有力，表现了少先队员们坚定的信心。
末句“我们是共产主义接班人”是全曲的核心和高潮。
二、教学目标了解中国少年先锋队，背唱《中国少年先锋队队歌》。
三、教学重、难点准确演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》背唱歌曲《中国少年先锋队队歌》四、教学过程（一）导入欣赏初听歌曲。
师生共同回忆成为少先队员的感受。
提问：当你戴上鲜艳的红领巾的那个时刻，你是什么样的心情？（二）《中国少年先锋队队歌》歌曲学习1.欣赏并进行简单表演。
（1）再听歌曲《中国少年先锋队队歌》，听辨歌曲情绪。
提问：这首歌曲表现了两种情绪，你能听出来吗？（2）按歌曲不同情绪简单表演。
提问：你们认为什么动作能够比较好地把歌曲情绪表现出来呢？学生听歌曲做简单表演。
（第一乐段可设计为踏步，第二乐段设计为敬队礼。
）2.介绍歌曲历史。
教师：《中国少年先锋队队歌》由周郁辉作词，寄明编曲，是故事片《英雄小八路》的主题歌，原名《我们是共产主义事业接班人》。
创作于1962年。
1978少年儿童队改名少年先锋队时将其定为队歌。
3.学唱歌曲第一段。
（1）听歌曲画旋律线。
请同学们边听边用手按照旋律的走向画出旋律线来。
（2）看谱听录音跟唱。
学生听录音跟唱歌曲。
（3）完整演唱歌曲第一段。
（三）完整演唱歌曲随音乐，完整演唱歌曲。
（四）欣赏《中国少年先锋队队歌》动画再次感受，体会歌曲的情绪。
（五）课堂小结本节课同学们在演唱《中国少年先锋队队歌》时表现出了少先队员健康活泼、积极向上的精神风貌。
《少年先锋队队队歌》教学教案
《少年先锋队队队歌》教学教案
一、活动《出旗》
欣赏《出旗》音乐
(1)这段音乐使你想到了什么？
学生讨论：同学们排着整齐的队伍行进
(2)随着音乐行进
学生排队在音乐声中行进，体会韵律
学习演奏《出旗》的音乐
(1)学唱小军号的乐谱
教师范唱，学生跟唱
教师要注意指导学生唱准四分附点节奏
学生集体唱，一边唱一边原地踏步
(2)学习打击乐谱
分组学习
(学生分为大镲、小军鼓、大军鼓三组，合作学习打击乐谱，教师一边巡视一边提供帮助，启发学生用各种方法表现，如：读节奏、双手拍节奏，敲打身体发声、模仿打击乐器演奏等等)小军鼓声部要多给予指导.
分组汇报学习成果,每组由一人汇报
(3)师生合作演出《出旗》
每组选一人持打击乐器演奏
其余学生唱小号旋律并在音乐声中行进
教师弹奏小号旋律
转折提问：刚才我们表演的情形在什么时候能看到？
学生讨论：学校升旗仪式、加入少先队时等等
二、欣赏《中国少年先锋队队歌》
1、很多同学已经是一名光荣的少先队员了，请听我们少先队的队歌
说一说歌曲都告诉了你什么？
学生谈话
2、跟着录音学唱歌曲第一段
播放录音，学生轻声跟唱
教师指导学生咬字、音准、节奏，尤其要多练习弱起乐句“爱祖国，爱人民”你了解中国少年先锋队的历史吗？
3.教师简介
知道吗，《中国少年先锋队队歌》原名叫《我们是共产主义接班人》，这里面还有一个曲折的故事呢？
教师简介《队歌》历史
4.再唱《队歌》
教师弹奏伴奏(原调较高不适合二年级学生演唱，应降调弹奏),
学生在歌声中行进，感受歌曲的气势
授课老师廖永刚。
《中国少年先锋队队歌》教案
《中国少年先锋队队歌》教案《中国少年先锋队队歌》教案一、教学设想“和谐高效思维对话”型课堂教学中提出：音乐课应始终以学生发展为本，以兴趣为先导、以审美为核心，充分发挥信息技术声与形的情境作用，把音乐课的审美体验得以深入升华。
感受进行曲的风格和特点，是本课教学的目标。
尽管《中国少年先锋队队歌》对我们来说是很熟悉的，但是对二年级学生来说，对歌词的理解、感受歌曲描绘的情景，是教学上的难点。
但他们自我表现欲望较强，常常会情不自禁地跟着音乐唱起来，跳起来，有着对音乐情绪的直接感受能力。
因此，在设计本课时教师根据学生的年龄特点，通过聆听、感受、演唱、表演等方式让学生感知理解歌曲所表达的情绪，激发少年儿童爱国的情感。
此外，考虑到乐曲的历史背景，教师用“模拟入队仪式”的活动，激发学生对成为一名优秀少先队员的渴望及对红领巾的热爱。
从而更好的理解进行曲所具有的“激昂、充满斗志”的情绪，达到既定的教学目标。
二、教学目标情感态度与价值观：1、欣赏《中国少年先锋队队歌》第一段，让学生通过视、听、唱、表演等多角度感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格，体会歌曲刻画的少先队员朝气蓬勃，积极向上的精神风貌。
2、通过模拟入队仪式，激发学生对成为一名合格少先队员的渴望及对红领巾的热爱之情。
知识目标：1、了解歌词大意，熟练并有感情的演唱歌曲。
2、简单复习少先队知识、了解队史，激发学生的爱国情感。
技能目标：1、通过欣赏，逐步培养学生感受音乐、表现音乐的能力。
2、通过创编活动培养学生的创造力和合作表演的能力。
三、教学重点、难点重点：欣赏歌曲第一段，感受、体验歌曲雄壮有力的进行曲风格。
难点：感受歌曲中表现的少先队员骄傲、喜悦、勇敢、坚定等不同的情绪，并用歌声和舞蹈进行情感表达。
四、教法、学法教法：1、情境感知兴趣是学习的基本动力之一。
只有学生对学习产生浓厚兴趣，积极参与，才能获得良好的学习效果。
因此，在引入部分，教师通过情景律动——播放《出旗》背景音乐，学生听着音乐踏着有力的步伐走进教室，把学生带入雄壮有力的音乐情绪中去，增加了学生对进行曲的感性认识；在分段欣赏《队歌》之后，教师又用“模拟入队仪式”的活动，激发学生对成为一名优秀少先队员的渴望和对红领巾的热爱之情。
苏教小学音乐三年级下册《4中国少年先锋队队歌》word教案 (2)
教学内容唱《共产儿童团歌》听《少年先锋队队歌》拓展了解少先队得相关知识教学目标1、鼓励学生有感情地演唱歌曲《共产儿童团歌》，帮助大家回顾历史、展望未来。
2、通过欣赏歌曲《少年先锋队队歌》，让学生感受、体验进行曲得结构特点。
并能跟着音乐做出队形变化。
3、通过拓展练习开阔学生得文化视野，使学生对入队和队活动引起回忆与向往。
教材分析本课得两首音乐作品都是以“队活动”有关。
歌曲《共产儿童团歌》是电影《红孩儿》得插曲。
具有鼓动性得歌词和号召性得音调，表达了共产儿童团员美好得理想和坚定得信念。
突出了进行曲得气势和进行曲得特点。
《少年先锋队队歌》是一首坚定有力、昂扬向上得进行曲风格得歌曲，原名《我们是共产主义接班人》。
歌曲表现了少先队员立志继承革命先辈得光荣传统，做共产主义接班人得决心。
歌曲始终给人以坚定有力、勇往直前得感觉。
而通过拓展练习既丰富了学生得队知识，又拓展了学生得文化视野。
教学重点能按进行曲得风格演唱歌曲。
教学难点学会用简单得节奏为歌曲伴奏。
教学准备录音机、磁带、打击乐器、投影仪、投影片、有关革命年代少年英雄事迹得图片等。
教学过程一、设问导入。
通过设问“小朋友们知道少先队过去叫什么吗？”，引入有关“儿童团”得话题。
在《共产儿童团歌》得背景音乐中，交流课前收集得有关革命年代少年英雄事迹得图片二、新授歌曲。
1、完整地欣赏歌曲《共产儿童团歌》得录音，让学生根据歌词复述儿童团员们在干什么？2、带领学生按节奏朗读歌词。
3、采用整体听唱法学唱歌曲A、要求学生随琴完整地哼唱旋律。
B、填唱歌词。
C、对个别学生唱不准得地方，教师予以重点指导。
4、创编活动A、歌表演教师引导学生自行创编动作进行表演唱。
B、分组合作，表现歌曲选择小军鼓为歌曲伴奏。
还可以用手在桌面上模拟敲奏。
节奏可以自行创编也可教师进行提示。
5、模唱歌谱。
三、欣赏创造。
1、介绍歌曲创作时得背景故事。
2、初听音乐，体会歌曲得情绪。
3、设计简单得节奏，选择合适得打击乐器为歌曲伴奏。
音乐教案中国少年先锋队队歌
《音乐教案中国少年先锋队队歌.doc》教学目标：1、能学会演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。
2、能认真听赏童声合唱...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./jiaoan/1681910.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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唱《共产儿童团歌》
听《少年先锋队队歌》
拓展了解少先队的相关知识
教学目标
1、鼓励学生有感情地演唱歌曲《共产儿童团歌》，帮助大家回顾历史、展望未来。
2、通过欣赏歌曲《少年先锋队队歌》，让学生感受、体验进行曲的结构特点。
并能跟着音乐做出队形变化。
3、通过拓展练习开阔学生的文化视野，使学生对入队和队活动引起回忆与向往。
教材分析
本课的两首音乐作品都是以“队活动”有关。
歌曲《共产儿童团歌》是电影《红孩儿》的插曲。
具有鼓动性的歌词和号召性的音调，表达了共产儿童团员美好的理想和坚定的信念。
突出了进行曲的气势和进行曲的特点。
《少年先锋队队歌》是一首坚定有力、昂扬向上的进行曲风格的歌曲，原名《我们是共产主义接班人》。
歌曲表现了少先队员立志继承革命先辈的光荣传统，做共产主义接班人的决心。
歌曲始终给人以坚定有力、勇往直前的感觉。
而通过拓展练习既丰富了学生的队知识，又拓展了学生的文化视野。
能按进行曲的风格演唱歌曲。
教学难点
学会用简单的节奏为歌曲伴奏。
教学准备
录音机、磁带、打击乐器、投影仪、投影片、有关革命年代少年英雄事迹的图片等。
教学过程
一、设问导入。
通过设问“小朋友们知道少先队过去叫什么吗？”，引入有关“儿童团”的话题。
在《共产儿童团歌》的背景音乐中，交流课前收集的有关革命年代少年英雄事迹的图片
二、新授歌曲。
1、完整地欣赏歌曲《共产儿童团歌》的录音，让学生根据歌词复述儿童团员们在干什么？
2、带领学生按节奏朗读歌词。
3、采用整体听唱法学唱歌曲
A、要求学生随琴完整地哼唱旋律。
B、填唱歌词。
C、对个别学生唱不准的地方，教师予以重点指导。
4、创编活动
A、歌表演
教师引导学生自行创编动作进行表演唱。
B、分组合作，表现歌曲选择小军鼓为歌曲伴奏。
还可以用手在桌面上模拟敲奏。
节奏可以自行创编也可教师进行提示。
5、模唱歌谱。
三、欣赏创造。
1、介绍歌曲创作时的背景故事。
2、初听音乐，体会歌曲的情绪。
3、设计简单的节奏，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
4、复听音乐，让一部分学生用合适的打击乐器为歌曲伴奏，另外的学生在座位上进行行走练习。
四、拓展练习
向学生介绍一些少先队的相关知识。
五、课堂小结。