学前幼儿园_咕噜噜,白白的牙齿教学设计学情分析教材分析课后反思
幼儿园中班教案《白白的牙齿》含反思-幼儿园健康教案
幼儿园中班教案《白白的牙齿》含反思-幼儿园健康教案一、教学内容1. 教学目标：•能够认识和了解牙齿的基本结构；•能够掌握正确的刷牙方法；•培养良好的口腔卫生习惯；•增强对口腔健康的意识和重视。
2. 教学重点：•掌握正确的刷牙方法；•培养良好的口腔卫生习惯。
3. 教学难点：•培养幼儿爱护牙齿的好习惯。
4. 教学资源：•“白白的牙齿”的图片、故事书籍；•正确刷牙的图片、道具等。
二、教学过程1. 情境营造在孩子们还在玩耍的时候，通过播放又有趣味性的音乐，来吸引孩子们的注意力。
老师可以手拿牙刷，向孩子们展示，并让孩子们自己试着装上牙刷，并模仿老师刷牙。
这会让孩子们更感兴趣，了解牙齿清洁的重要性。
2. 导入首先请老师向孩子们问及：大家知道自己的口腔是什么吗？老师接着告诉孩子们，我们的口腔中有很多牙齿，在上下左右不同位置，所有这些牙齿中，要想让丽丽、凯凯的牙齿那么白，就要掌握正确的刷牙方法。
3. 正文1.刷牙前的动作首先请孩子们评判是否洗手干净，同时为孩子准备水杯。
让孩子们先喝一口水，大声吐出来，以准备好口水和漱口杯。
2.正确的刷牙方法请孩子们观察正确刷牙的图示，认真观察并模拟，小手握紧牙刷，将刷毛放在牙齿上，以圆弧形的方式来回刷，其中口腔内两边、牙齿表面、边缘和咬合处都需要仔细清洁。
如果孩子们非常小，还可以让他们一起抽签，既可以学习又可以增加趣味。
所以，不仅要刷得干净，还要有趣和有趣。
3.漱口水的使用方法当孩子完成上述步骤后，请准备漱口水，让孩子一起漱口一次。
4.游戏环节为增强幼儿对口腔健康的重视，老师可以设计一场小游戏，例如：角色扮演，制造假牙等，从而让孩子们更好的加深学习。
在这些游戏环节中，老师需要亲力亲为，指导孩子们完成。
例如，将白色的两粒口香糖放在牙齿中间，并使用琴键造型的“牙缝模型”来演示牙齿清洁的重要性。
4. 总结教师向孩子们介绍了“白白的牙齿”这个故事，向孩子们解释了刷牙的重要性，尤其是正确的刷牙方式，并指导他们要养成每天刷牙的好习惯。
幼儿园中班教案《白白的牙齿》含反思-幼儿园健康教案
幼儿园中班教案《白白的牙齿》
教育目标
1.让幼儿了解什么是牙齿，牙齿的作用以及如何保护牙齿；
2.培养幼儿保护牙齿的意识，养成健康的生活习惯；
3.提高幼儿语言表达和良好的协作能力；
4.培养幼儿阅读和证明的能力。
教学准备
1.《牙齿绘本》；
2.相关图片或工具；
3.感恩信纸。
教学过程
1. 导入环节
让幼儿看看工具箱中的牙齿，问幼儿这是什么？牙齿有什么作用？
2. 学习环节
•故事分享
通过绘本《白白的牙齿》来引入教案。
•学习要点
1.牙齿的作用：用来咀嚼食物，让我们能够吞咽下肚。
2.牙齿的种类：大牙和小牙。
3.如何保护牙齿：刷牙、少吃糖等。
3. 游戏互动环节
1.模拟牙刷牙活动：老师会在课堂上模拟牙刷牙活动，指导幼儿如何正
确刷牙，并让幼儿模仿老师的动作刷牙。
2.刷洗小食品：老师将一些常见的小点心拿出来，和儿童一起洗涮，提
出对食品清洁卫生的要求。
4. 制作活动
让幼儿和父母一起制作一封感恩信，写给带他们去看牙医的人。
可以提醒幼儿，去看牙医是为了更好地保护自己的牙齿。
教学反思
1.教案设计上越简单越好，故事涉及的知识点清晰，容易吸收。
2.使用故事是提高幼儿学习兴趣的最佳选择，同时也让孩子学到更多的知识。
3.交给孩子刷洗小食品，使孩子更好地理解了清洁卫生的重要性。
4.教案可以根据自己的实际情况进行调整和完善。
2024年幼儿园中班教案《白白的牙齿》含反思
2024年幼儿园中班教案《白白的牙齿》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《健康生活》第三章《身体小秘密》第二节《白白的牙齿》。
内容包括了解牙齿的结构，学习正确的刷牙方法，以及认识保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 知道牙齿的结构，了解保护牙齿的重要性。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3. 培养观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：正确掌握刷牙方法。
重点：了解牙齿结构，认识到保护牙齿的重要性。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、放大镜、牙刷、牙膏、毛巾。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察牙齿模型，用放大镜观察自己的牙齿。
与孩子们讨论牙齿的作用，引出保护牙齿的重要性。
2. 教学新课（10分钟）讲解牙齿的结构，让孩子们用画笔在画纸上描绘自己的牙齿。
讲解正确的刷牙方法，示范刷牙动作，让孩子们跟着一起做。
3. 例题讲解（5分钟）出示一个例题，让孩子们判断哪种刷牙方法是正确的。
分析错误刷牙方法的原因，强调正确刷牙的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行刷牙比赛，鼓励孩子们互相监督，看谁刷牙方法正确。
让孩子们在画纸上描绘正确的刷牙步骤，加深记忆。
回顾本节课所学内容，让孩子们复述牙齿结构和正确刷牙方法。
引导孩子们思考如何保护牙齿，分享生活小窍门。
六、板书设计1. 白白的牙齿牙齿结构：牙冠、牙颈、牙根正确刷牙方法：上下刷牙、左右刷牙、里外刷牙七、作业设计1. 作业题目：画出自己刷牙的步骤，并标注每个步骤的名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们掌握了牙齿结构和正确刷牙方法。
但在教学过程中，要注意观察每个孩子的学习情况，个别指导，确保他们真正掌握刷牙技巧。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后，向家长分享所学内容，并在家长监督下练习刷牙。
同时，可以开展“保护牙齿”主题活动，让孩子们通过绘画、手工制作等方式，加深对保护牙齿的认识。
幼儿园中班健康详案教案《白白的牙齿》含反思
幼儿园中班健康详案教案《白白的牙齿》含反思第一部分：引言（100字）牙齿是我们嘴巴中最小却也最重要的部分之一。
保持牙齿的健康对于每个人来说都非常重要。
在幼儿园中班，我们教育孩子们养成良好的口腔卫生习惯，让他们知道如何保护他们的牙齿。
本次教案的目标是通过一个名为《白白的牙齿》的故事活动，向孩子们传授正确的口腔卫生知识。
第二部分：故事活动（500字）在故事活动开始之前，我们向孩子们展示了一幅插画，上面有一个可爱的小兔子，它的嘴里有一排洁白的牙齿，周围有一些食物残渣。
我们问孩子们小兔子的牙齿为什么那么干净，为什么周围会有食物残渣。
孩子们积极回答，说小兔子每天刷牙，所以牙齿很干净，但他们也说小兔子会吃一些甜食，所以有些食物残渣。
接下来，我们开始了故事《白白的牙齿》。
在故事中，主人公是一个叫小明的小男孩，他非常喜欢吃甜食和零食，从不刷牙。
小明的妈妈和老师为了让他养成良好的口腔卫生习惯，带他去了牙医那里。
在牙医诊所里，小明见到了一位很友好的牙医阿姨。
阿姨展示了不同类型的牙齿和牙齿刷牙工具，让小明了解每一个牙齿的功能和重要性。
阿姨还向小明展示了正确的刷牙姿势和方法，并告诉他刷牙的好处。
小明觉得很有趣，他开始学会刷牙，并且发誓要每天刷牙两次，一定要保持牙齿干净。
在故事结束后，我们与孩子们进行了讨论，问他们从故事中学到了什么。
孩子们纷纷表示，他们学到了每天要刷牙，刷牙的好处，以及要少吃甜食和零食。
我们鼓励孩子们向家人和朋友分享他们的新知识，希望他们也能关注牙齿的健康。
第三部分：反思（600字）通过这次故事活动，我们成功地向孩子们传授了正确的口腔卫生知识，让他们认识到保持牙齿健康的重要性。
然而，我们也发现了一些可以改进的地方。
首先，故事中的主人公小明的形象可能对一些孩子来说不够具有代表性。
在更多的故事活动中，我们可以采用不同种族背景的孩子作为主角，以便更多的孩子能够与故事中的角色产生共鸣。
其次，我们注意到一些孩子在课堂上不是非常专注。
幼儿园中班健康教案《白白的牙齿》含反思
幼儿园中班健康教案《白白的牙齿》含反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿的功能。
2. 技能目标：培养幼儿正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注自身健康的积极态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
难点：让幼儿理解牙齿的重要性，关注口腔健康。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、模型等直观教具，让幼儿了解牙齿的结构和功能。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习刷牙方法。
3. 实践操作法：让幼儿亲自操作，掌握正确的刷牙方法。
四、教学准备：1. 教具：牙齿模型、牙齿图片、刷牙视频、游戏道具等。
2. 材料：牙刷、牙膏、水杯等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿关注牙齿的外观和结构。
2. 基本知识学习：通过图片和视频，让幼儿了解牙齿的基本结构，如牙冠、牙颈、牙根等，并讲解牙齿的功能。
3. 刷牙方法学习：观看刷牙视频，引导幼儿学习正确的刷牙方法，如刷牙的方向、力度等。
4. 实践操作：让幼儿分成小组，互相练习刷牙，教师巡回指导，纠正不当的刷牙方法。
5. 游戏巩固：组织“牙齿保卫战”游戏，让幼儿在游戏中加深对刷牙重要性的认识。
7. 课后作业：让幼儿回家后，向家长展示所学到的刷牙方法，并监督家长刷牙。
8. 教学评价：通过课后回访和家长反馈，了解幼儿在家刷牙的情况，对教学效果进行评估。
9. 教学反思：针对教学过程中的不足，及时调整教学方法，提高教学效果。
10. 教学拓展：组织幼儿参观牙科医院，让幼儿更加深入地了解牙齿健康知识。
六、教学延伸活动1. 开展“我爱我的牙齿”绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对牙齿的喜爱，培养幼儿关注口腔健康的意识。
2. 举办“正确刷牙比赛”，邀请家长参与，检验幼儿在家刷牙的情况，提高家长对幼儿口腔健康的关注。
七、教学评价1. 采用自评、互评、教师评等多种评价方式，对幼儿在课堂上的表现进行评价。
幼儿园中班教案《白白的牙齿》含反思-幼儿园健康教案
幼儿园中班教案《白白的牙齿》含反思-幼儿园健康教案教学内容教学目标通过让幼儿了解口腔卫生的重要性，学习正确的刷牙方法，掌握牙齿保健知识，让幼儿关注自身的口腔健康，并培养良好的生活习惯。
教学重点让幼儿了解口腔卫生的重要性，学习正确的刷牙方法和牙齿保健知识。
教学难点让幼儿掌握正确的刷牙方法和牙齿保健知识。
教学过程1. 导入活动1.1. 欢迎语老师可以说：大家好，今天我们要和大家一起来学习《白白的牙齿》。
牙齿是我们身体里非常重要的器官之一，我们应该十分重视口腔健康，保持干净整洁的口腔。
和小朋友们一起来尝试吧！1.2. 热身活动为了让幼儿更好地进入状态，可以选择一些有趣的热身活动，如舞蹈、唱歌、互动游戏等。
2. 教学内容2.1. 儿歌学唱老师可以教唱儿歌《刷牙歌》，并在唱歌的过程中演示如何正确地刷牙。
唱歌过程中，需要重点介绍正确的刷牙姿势和步骤。
2.2. 小故事讲解老师可以根据故事情节，让小朋友们一起回顾故事情节，回忆主人公的口腔卫生情况，并跟着教师一起分析主人公的口腔问题所在。
2.3. 口腔知识介绍老师可以让小朋友们认识牙齿的结构和功能，介绍口腔保健知识，并告诉孩子们什么是龋齿、口腔溃疡、牙龈炎等口腔问题的产生原因和相关危害。
3. 教学总结在教学结束时，老师可以回顾课堂内容，问问小朋友们最后收获了什么，有什么感想和建议，以便更好地改进教学方法和内容，提升幼儿们的掌握程度。
反思在本次课堂教学展开中，如果老师能够在教学前充分准备，对于本次教学的任务和目标有更清楚的认识，以及对教学工具和手段的运用准确性和实效性进行更多精心的调整，相信一定会取得更好的教育效果。
考虑到幼儿园教育具有普遍性和开放性，老师在实施时应当根据幼儿性格特征、智力水平和情感特征，通过不同的教学方法和手段实现由简至繁、由浅入深的教学目标。
最新幼儿园中班《洁白的牙齿》健康教案及反思 幼儿中班洁白的牙齿教学反思(十八篇)
最新幼儿园中班《洁白的牙齿》健康教案及反思幼儿中班洁白的牙齿教学反思(十八篇)幼儿园中班《洁白的牙齿》健康教案及反思幼儿中班洁白的牙齿教学反思篇一活动目标：1、知道保护牙齿的重要性，以及如何保护牙齿；2、学会正确地刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯；3、乐于探究，并体验音乐游戏和表演的乐趣。
活动准备：1、知识准备：事先了解蛀牙的危害。
2、物质准备：头饰（牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等）、刷牙方法课件。
操作材料：小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔；牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡；刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸；镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等；娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。
活动过程：一、音乐游戏（牙齿找好朋友）1、幼儿分为三组自由选择头饰：一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品；2、音乐起，各角色开始找朋友，找到后拉手跳舞，音乐停，看看谁没有找到朋友？说说为什么没有朋友？教师总结：我们要多吃对牙齿有益的食物，少吃对牙齿不利的食物，太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。
二．自由探索、分组操作1、引入，怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢？让我们一起来保护牙齿吧。
交代注意事项。
2、分组操作：一组：学习刷牙（牙齿模型、牙刷、图示等），引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙；（重点组）二组：给娃娃喂食（小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔），请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品，并记录哪些是对牙齿有益的食品，哪些是对牙齿有害的食品；（难点）三组：制作刷牙周记卡（周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸），引导幼儿将数字按顺序贴在表格内，并记录自己的刷牙情况）（培养早晚刷牙的好习惯）四组：给自己的牙齿做美容（镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等），引导幼儿找找镜子，用工具把自己牙齿里的残留物清理干净；（经验提升）五组：牙科医生（娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等）（知识扩展）3、分享讲评：请跟大家分享一下你刚才做了什么？重点讲评一二三组。
学前幼儿园_咕噜噜教学设计学情分析教材分析课后反思
活动名称：咕噜噜年龄段和领域：小班健康活动目标：1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好。
2.学习正确的漱口方法。
3.养成饭后漱口、早晚刷牙的卫生习惯。
活动重点：理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好。
活动难点：学习正确的漱口方法。
活动准备：经验准备：幼儿有吃糖、刷牙、漱口的经验。
物质准备：1.PPT课件。
2.每人1个水杯，糖果，漱口杯。
课前学习活动设计：1.知道多吃甜食对牙齿不好。
2.学习正确的漱口方法。
课堂教学活动设计：一、欣赏故事《小熊拔牙》，知道多吃甜食对牙齿不好。
1.教师手拿糖果导入，激发幼儿参与活动的积极性。
2.分段讲述故事，展开讨论。
“小熊为什么会牙疼呢？”“吃完东西不漱口会怎么样？”二、品尝糖果，认识到餐后漱口的必要性。
1.品尝糖果“糖果甜不甜？嚼起来有什么感觉？”2.发现问题引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现有糖渣黏附在牙齿上的现象。
“？吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉？舒服吗？怎么办？”3.尝试解决问题。
建议幼儿用漱口的方法把食物残渣吐出来。
引导幼儿进一步学习正确的漱口方法：让水在嘴巴里“咕噜噜”的唱歌，然后把水吐到小盆里。
4.引导幼儿观察嘴巴里吐出的黑色的残渣，认识到漱口的重要性。
三、观看牙博士小知识，了解保护牙齿的重要性。
1.观看牙博士小知识，知道怎样保护牙齿。
（饭后漱口，早晚刷牙）2.跟随《漱口歌》一起漱漱口。
课后延伸活动设计：平时除了刷牙,我们还可以漱口,漱口也能保护我们的牙齿,把脏东西赶走。
今天我们学会了漱口,以后吃完东西要记得漱口哦，把保护牙齿的方法教给好朋友。
学情分析:入园两三个月的幼儿，他们情绪不太稳定，个别幼儿偶尔也会出现哭闹情绪，给他们上一节活动确实有些“不容易”。
但本节活动，内容源于幼儿身边的、熟悉的、感兴趣的，符合幼儿年龄特点，因此能够充分调动幼儿积极性，让他们跟着教师听好听的故事、尝好吃的糖果、学简单的动作，激发起了他们回答问题的积极性。
小班幼儿专注力时间较短，他们只能较短时间参与某个活动，因此在设计时，变化的环节较多，使他们动静结合，不会感觉疲劳。
幼儿园中班教案《白白的牙齿》含反思
幼儿园中班教案《白白的牙齿》含反思幼儿园牙齿的教案。
俗话说，做什么事都要有方案和预备。
作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。
关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？我为此认真地整理了以下内容《幼儿园中班教案《白白的牙齿》含反思》，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《白白的牙齿》含反思》中班教案《白白的牙齿》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过观看阅读画面，初步熟悉牙齿的好坏，初步熟悉牙齿的构造，懂得牙齿的用处很大，要留意爱护好牙齿，学会正确的刷牙方法，快来看看幼儿园中班《白白的牙齿》含反思教案吧。
活动目标1、初步熟悉牙齿的构造，懂得牙齿的用处很大。
2、通过观看阅读画面，初步熟悉牙齿的好坏。
3、要留意爱护好牙齿，学会正确的刷牙方法。
4、大胆说出自己对牙齿的理解。
5、初步了解牙齿的小常识。
教学重点、难点熟悉牙齿的用途许多，要爱护好牙齿，学会正确的刷牙方法。
活动预备教具：牙齿的模型一副。
操作卡片《白白的牙齿》六张。
学具：若干苹果块，虾条每人1~2根。
教学过程：一、课前导入：让幼儿吃苹果，初步熟悉牙齿的用处。
今日请小伴侣吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿关心咬断嚼碎苹果，吃下去的。
二、活动新课：（一）让幼儿熟悉牙齿的构造。
1、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。
2、出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？老师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。
（二）这些不一样的牙齿有什么用呢？请幼儿看卡片1—4争论，在老师的讲解和提问的关心下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力气最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同关心我们把食物咬断嚼碎。
幼儿园中班精品教案《白白的牙齿》含反思
幼儿园中班精品教案《白白的牙齿》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《健康生活》第三章《身体小秘密》第二节《白白的牙齿》。
详细内容包括：认识牙齿的结构和功能，学习正确的刷牙方法，了解保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 知道牙齿的结构和功能，理解保护牙齿的重要性。
3. 提高观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯。
教学重点：认识牙齿的结构和功能，了解保护牙齿的重要性。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、图片、PPT等。
学具：每人一把牙刷、一管牙膏。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示小白兔图片，引导幼儿观察小白兔的牙齿，引出本节课主题《白白的牙齿》。
2. 讲解：介绍牙齿的结构和功能，让幼儿知道牙齿的重要性。
3. 实践：示范正确的刷牙方法，让幼儿跟着学，并纠正错误动作。
4. 互动：组织幼儿进行“我是小牙医”的角色扮演游戏，巩固刷牙方法。
5. 随堂练习：发放牙齿模型，让幼儿动手操作，模拟刷牙过程。
七、板书设计1. 《白白的牙齿》2. 内容：牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根牙齿的功能：咀嚼、发音、美观保护牙齿的方法：正确刷牙、定期检查、少吃甜食八、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍本节课所学内容，并演示正确刷牙方法。
2. 答案：正确刷牙方法如下：a. 用温水湿润牙刷，挤适量牙膏。
b. 从上往下、从左到右，轻轻刷动，力度要适中。
c. 刷牙时间至少2分钟，每天至少刷两次。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对刷牙方法的掌握情况进行个别指导。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的口腔卫生情况，加强家庭口腔卫生教育。
b. 环境创设：在班级环境中布置“牙齿的秘密”主题墙，展示牙齿的结构、功能等知识。
c. 活动延伸：组织幼儿参观牙科医院，了解牙医的工作，进一步加深对牙齿保护的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：正确掌握刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯。
幼儿园中班教案《白白的牙齿》含反思
幼儿园中班教案《白白的牙齿》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班教材《健康与社会》单元，具体为第七章“保护牙齿”。
通过学习，让孩子们了解牙齿的结构、功能以及保护牙齿的方法。
二、教学目标1. 让孩子们认识牙齿，了解牙齿的结构和功能。
3. 培养孩子们的观察力、表达力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：认识牙齿的结构和功能，学会保护牙齿的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙齿图片、牙齿保护道具（如牙刷、牙膏等）。
2. 学具：每位孩子准备一张牙齿绘画纸、彩笔、水杯、牙刷等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让孩子们观察自己和他人的牙齿，初步了解牙齿的外观和数量。
2. 知识讲解：通过牙齿模型和图片，详细讲解牙齿的结构和功能，让孩子们认识牙齿的重要性。
3. 互动环节：分组讨论如何保护牙齿，分享各自的保护牙齿方法。
5. 绘画环节：让孩子们绘制自己的牙齿，用彩笔填充牙齿颜色，增强对牙齿的认识。
六、板书设计牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根牙齿的功能：咀嚼、说话、美观保护牙齿的方法：正确的刷牙、定期检查、健康饮食七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人介绍牙齿的结构和功能，并演示正确的刷牙方法。
2. 答案：牙齿的结构包括牙冠、牙颈、牙根；牙齿的功能有咀嚼、说话、美观；正确的刷牙方法是先刷外侧，再刷内侧，刷咬合面，每次刷牙至少2分钟。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以邀请牙医来园进行专题讲座，让孩子们更加深入地了解牙齿健康知识，增强自我保护意识。
同时，可以组织孩子们参观牙科诊所，亲身体验牙齿检查，增进对牙齿健康的关注。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自幼儿园中班教材《健康与社会》单元，具体为第七章“保护牙齿”。
通过学习，让孩子们认识牙齿的结构，了解牙齿的功能，以及学会保护牙齿的方法。
二、教学目标细节1. 让孩子们认识牙齿，了解牙齿的结构和功能。
教学中通过牙齿模型、图片等教具，帮助孩子们直观地了解牙齿的组成，如牙冠、牙颈、牙根等。
幼儿园中班健康《白白的牙齿》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康《白白的牙齿》教学设计一、课程背景中班幼儿是幼儿园里年龄较小的一群，身体的发育和健康情况是比较关键的。
饮食习惯和口腔健康是儿童健康的重要组成部分。
因此，本设计选择讲述关于口腔健康方面的主题教学，帮助幼儿们了解如何保持口腔健康，特别是如何保持白白的牙齿。
教学目标：1.能够认识并辨认牙齿有哪些部分；2.能够知晓牙齿的生长变化过程；3.能够认识牙齿与口腔卫生的重要性；4.能够认识刷牙的正确方法，以及养成良好的口腔卫生习惯；5.能够通过教学了解牙齿的变化和每种食品对牙齿的影响。
二、教学内容1. 课前活动介绍牙齿幼儿们坐在教师的周围，教师出示一幅插图，介绍牙齿的不同部分，并问一些问题，比如：“这是什么？”“你能看到牙齿的哪些部分？”“你们的牙齿有多少颗？”等等。
旨在让孩子们认识并了解牙齿的构成基本知识。
2. 正文2.1 牙齿的生长变化通过观察图片和教师的讲解了解牙齿的生长变化：初生婴儿的“乳牙”和成年后的“恒牙”，在不同年龄段和生长过程中，不同牙齿的生长情况较以前有所不同，在这里教师可以借助图片和卡片等教具帮助幼儿们直观地感受到生长变化。
2.2 牙齿与口腔卫生的重要性介绍口腔卫生的知识和口腔感染疾病的危害性，告诉幼儿们保护牙齿非常重要，如果不好好保护牙齿就会引发其他疾病甚至危及生命。
教师在讲解的同时还可以结合一些实例，这样更容易被幼儿们理解。
2.3 刷牙的正确方法通过视频或者幻灯片的方式介绍刷牙的正确方法。
教师在讲解刷牙的基本要求时，可以分别在屏幕上展示出正确和错误的刷牙方式，供幼儿们比较，体验，以便通过对比发现并纠正错误的刷牙方法，确保刷牙的效果最大化。
2.4 养成良好的口腔卫生习惯在讲解完刷牙的正确方法后，引导幼儿们养成良好的口腔卫生习惯，如刷牙与进食、睡觉等的时间安排，以及如何在不同情况下保持口腔清洁等方面的知识。
教师在布置幼儿的作业时也可以设计一些小任务来巩固今天学习的内容。
2.5 食品对牙齿的影响通过口头和示范的方式，引导幼儿们通过观察和体验的方式了解每种食品对牙齿的影响。
幼儿园中班健康教案《白白的牙齿》含反思
《白白的牙齿》一、教学目标：1. 让幼儿知道牙齿的重要性，了解保护牙齿的方法。
3. 通过活动，让幼儿学会合作和分享。
二、教学重点：1. 了解牙齿的结构和功能。
2. 学会正确的刷牙方法。
三、教学难点：1. 牙齿模型的制作和使用。
2. 引导幼儿观察和讨论牙齿的问题。
四、教学准备：1. 牙齿模型一套。
2. 牙齿卡片若干。
3. 小牙刷每人一个。
4. 镜子每人一面。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的结构，了解牙齿的功能。
2. 讲解：教师讲解牙齿的分类、结构和功能，让幼儿知道牙齿的重要性。
4. 讨论：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论如何保护牙齿，预防蛀牙。
教学反思：在本次活动中，幼儿对牙齿的结构和功能有了更深入的了解，大部分幼儿能跟着老师一起练习正确的刷牙方法。
但在活动中，部分幼儿对牙齿模型的使用还不够熟练，需要在今后的活动中多加练习。
在讨论环节，部分幼儿表达能力较弱，需要老师在今后的活动中多加引导和鼓励。
总体来说，本次活动达到了预期的效果，幼儿们对保护牙齿有了更深刻的认识。
六、教学延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“爱牙小天使”主题墙，展示幼儿的刷牙画作和牙齿保健小知识，提醒幼儿注意口腔卫生。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对牙齿保护知识的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否能够坚持正确的刷牙方法。
3. 幼儿同伴评价：鼓励幼儿相互评价刷牙的正确与否，培养幼儿之间的相互监督和鼓励。
八、安全注意事项：1. 确保使用的牙齿模型和卡片干净、无锐角，避免幼儿在使用过程中受伤。
2. 在实践刷牙环节，教师应亲自示范或协助幼儿，确保刷牙动作正确，避免幼儿误吞牙膏。
3. 活动结束后，及时清理教室，避免幼儿误食地上的小物品。
九、教学建议：1. 对于年龄较小的幼儿，可以使用更加生动形象的牙齿卡通图片，帮助他们更好地理解牙齿的结构。
2. 对于刷牙动作的实践，可以设置一个模拟刷牙角，让幼儿在角里练习刷牙，增加趣味性。
幼儿园中班健康教案《白白的牙齿》含反思
幼儿园中班健康教案《白白的牙齿》含反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注自身健康的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成口腔卫生的好习惯。
难点：让幼儿理解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
三、教学准备：1. 教具准备：牙齿模型、牙齿图片、牙齿动画片等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，舒适的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿的名称和数量。
2. 讲解：通过牙齿图片和动画片，讲解牙齿的结构和功能，让幼儿了解保护牙齿的重要性。
3. 实践：示范正确的刷牙方法，引导幼儿跟着一起练习，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙技巧。
4. 总结：让幼儿谈谈今天的收获，强调口腔卫生对健康的重要性。
五、作业布置：1. 回家后，跟家长分享今天学到的牙齿知识和刷牙方法。
2. 家长协助幼儿制定口腔卫生计划，每天坚持刷牙。
3. 家长监督幼儿执行口腔卫生计划，及时反馈幼儿的刷牙情况。
六、教学反思：六、教学延伸：1. 开展“我爱牙齿”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达自己对牙齿的认识。
2. 邀请牙医来园为幼儿讲解牙齿保护知识，并进行牙齿检查，让幼儿亲身体验。
3. 组织家长座谈会，交流幼儿口腔卫生教育的心得和方法。
七、教学评价：1. 观察幼儿在家庭中的刷牙情况，评估刷牙方法的掌握程度。
2. 通过主题活动的作品展示，评价幼儿对牙齿知识的了解和运用。
3. 家长问卷调查，了解家长对幼儿口腔卫生教育的关注程度和满意度。
八、教学反馈：1. 家长反馈：大部分家长表示幼儿在家中的刷牙情况有明显改善，但对口腔卫生的重视程度仍有待提高。
2. 幼儿表现：在主题活动中，幼儿积极参与，表现出对牙齿的热爱和保护意识。
3. 教师反思：在今后的教学中，应继续加强对幼儿口腔卫生教育的宣传和引导，提高幼儿的保护意识。
白白的牙齿中班健康教案-教学反思
白白的牙齿中班健康教案-教学反思前言幼儿的健康教育对于他们的成长至关重要，而牙齿是健康教育的重要内容之一。
如何让幼儿了解如何保健自己的牙齿，成为了中班老师们需要思考的问题。
本文将从教学目标、教学设计、教学反思三个方面，对中班白白的牙齿健康教案进行反思。
教学目标本节课的教学目标首先是让幼儿认识到牙齿的重要性，并了解一些简单的牙齿保健知识。
具体目标如下：•认识到牙齿的重要性，明白牙齿的主要作用；•了解一些简单的牙齿保健知识，如刷牙、少吃糖果、少喝饮料等；•培养孩子的观察能力和语言表达能力。
教学设计教学内容1.开场引入教师通过问问题的方式引入本节课要学习的内容。
比如：大家都有牙齿吗？你知道牙齿有哪些作用？2.导入新知识在幼儿的生活中，有些坏习惯容易导致牙齿出现问题，因此教师需要告诉孩子们，如何避免这些坏习惯。
例如，告诉孩子们不要吃太多糖果、不要喝太多饮料、吃完饭要刷牙等。
同时，教师还可以借助图片、实物等教具，让孩子们更加直观地了解牙齿的结构和功能。
比如：教师可以取一颗干牙齿让孩子们互相触摸，让孩子们了解到牙齿表面有色素，需要定期刷牙才能清洁。
3.活动实践本节课的互动性很强，教师可以通过手工制作、歌曲唱唱、猜谜语等方式引导幼儿参与课堂互动。
比如：教师可以带领孩子们亲手制作一颗牙齿模型、唱唱《刷牙歌》、猜猜谜语等活动。
教学过程1.开场引入教师可以通过提问引入本节课的学习内容，例如，“大家都有牙齿吗？你们觉得牙齿有哪些作用？”2.导入新知识教师通过图片、实物等教具，让幼儿了解牙齿的结构和功能，并告诉幼儿如何避免坏习惯。
3.歌曲唱唱教师可以播放《刷牙歌》，并带领孩子们一起唱唱跳跳。
4.手工制作教师可以带领幼儿一起制作牙齿模型，让他们更加直观地了解牙齿的结构。
5.猜谜语教师可以出几个关于牙齿保健的谜语，让幼儿通过猜谜的方式巩固学习内容。
6.教学结束教师在教学结束前，可以进行总结并鼓励孩子们要好好保护自己的牙齿。
幼儿园中班教案《白白的牙齿》含反思
幼儿园中班教案《白白的牙齿》含反思一、教学目标1.让幼儿了解牙齿的基本结构，知道保护牙齿的重要性。
3.通过活动，提高幼儿的观察、表达和合作能力。
二、教学重点与难点2.教学难点：引导幼儿学会观察和表达自己的牙齿状况。
三、教学准备1.教具：牙齿模型、刷牙工具、PPT课件、故事书《白白的牙齿》。
2.环境准备：干净、舒适的活动室。
四、教学过程1.导入老师出示牙齿模型，引导幼儿观察并说出牙齿的名称和特点。
邀请幼儿分享自己在家刷牙的经历。
2.故事导入老师讲述故事《白白的牙齿》，引导幼儿关注故事中主人公刷牙的过程和方法。
邀请幼儿谈谈故事给自己带来的启示。
3.讨论环节老师提出问题：“为什么我们要保护牙齿？牙齿有什么作用？”4.操作环节老师示范正确的刷牙方法，并讲解刷牙的步骤。
邀请幼儿分组进行刷牙实践，老师巡回指导。
5.观察与表达老师引导幼儿观察自己的牙齿，分享自己的观察结果。
邀请幼儿用画笔描绘出自己的牙齿，展示给大家。
五、教学反思1.教学效果2.教学改进在今后的教学中，可以增加更多有趣的互动环节，如牙齿接力赛、牙齿拼图等，让幼儿在游戏中学习，提高活动的趣味性。
同时，加强对幼儿观察和表达能力的培养，提高他们的语言表达能力。
3.教学延伸重难点补充：1.教学重点：掌握正确的刷牙方法老师演示正确的刷牙方法时，可以边操作边讲解，例如：“小朋友们，看老师先把牙刷放在牙齿的上表面，轻轻地上下刷，然后转到牙齿的内侧，也是轻轻地刷。
记得每个角落都要刷到哦，这样才不会让细菌躲起来。
”2.教学难点：引导幼儿学会观察和表达自己的牙齿状况对话示例：老师：“现在请大家张开小嘴，用小镜子照照自己的牙齿，你能看到什么？”幼儿1：“我看到我的牙齿是白白的。
”老师：“很好，你的牙齿很干净。
你还能看到什么？”幼儿2：“我看到有一颗牙齿上有黑洞洞。
”老师：“嗯，那说明这颗牙齿可能蛀牙了，我们要告诉爸爸妈妈，让它变得健康。
”教学过程补充：1.导入对话示例：老师：“小朋友们，你们知道我们嘴里有多少颗牙齿吗？”幼儿3：“我不知道，但我妈妈说很重要。
小班健康活动《白白的牙齿》教案
小班健康活动《白白的牙齿》教案教案：《白白的牙齿》一、教学内容二、教学目标1. 使幼儿认识牙齿的结构，了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识牙齿的结构，了解牙齿的作用，学习正确的刷牙方法。
难点：养成口腔卫生的好习惯，坚持每天刷牙。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、牙齿模型、牙齿贴图、牙刷、牙膏等。
2. 学具：每位幼儿准备一张白纸、彩色笔或蜡笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演牙医，为孩子们检查牙齿。
通过牙医的角色，引出本节课的主题——保护牙齿。
2. 牙齿知识学习（5分钟）（1）教师向幼儿展示牙齿模型，讲解牙齿的结构，包括牙冠、牙颈、牙根等。
（2）教师讲解牙齿的作用，即切断、撕裂、磨碎食物。
（3）教师通过图片，讲解牙齿的生长过程，使幼儿了解乳牙和恒牙的替换。
3. 刷牙方法学习（5分钟）（1）教师演示正确的刷牙方法，强调刷牙要到位，每个部位都要刷到。
（2）教师组织幼儿相互练习刷牙动作，巩固刷牙方法。
4. 口腔卫生习惯培养（5分钟）（1）教师讲解口腔卫生的重要性，引导幼儿讨论如何保持口腔卫生。
5. 实践环节（5分钟）（1）教师发放纸张和绘画工具，引导幼儿绘制自己的牙齿，并贴在口腔模型上。
（2）教师组织幼儿扮演牙医，为同伴检查牙齿，纠正不正确的刷牙方法。
六、板书设计牙齿结构牙冠牙颈牙根牙齿作用切断撕裂磨碎正确刷牙方法上下刷前后刷全方位刷口腔卫生习惯早上刷晚上刷饭后漱口七、作业设计1. 请幼儿回家后，向父母讲述牙齿的结构、作用和保护方法。
2. 家长协助幼儿制定口腔卫生计划，坚持每天刷牙。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、知识讲解、实践环节等方式，使幼儿掌握了牙齿的基本知识，学习了正确的刷牙方法，养成了口腔卫生的好习惯。
但在教学过程中，应注意观察每个幼儿的掌握情况，对刷牙方法不正确的幼儿进行个别指导。
拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，向家长宣传幼儿口腔卫生知识，提高家长的认识。
中班健康详案教案及教学反思《白白的牙齿》2篇
中班健康详案教案及教学反思《白白的牙齿》 (2) 中班健康详案教案及教学反思《白白的牙齿》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 能够听懂并模仿诵读《白白的牙齿》这首儿歌。
2. 能够观察和分析人物的动作和表情。
3. 能够正确认知牙齿的重要性和正确的刷牙方法。
4. 培养良好的卫生习惯。
教学准备：1. 《白白的牙齿》这首儿歌的录音或视频。
2. 教具：牙刷、牙膏、玩具牙齿、洁牙纤维棒等。
3. 图片或卡片：展示不同表情和动作的人物图片。
教学过程：导入：（5分钟）1. 与孩子们打招呼，询问大家今天的身体感觉如何。
2. 引导孩子们回忆上一节课学到的《刷牙歌》和正确的刷牙动作。
呈现：（10分钟）1. 准备好录音或视频的《白白的牙齿》。
2. 播放录音或视频，让孩子们听歌并跟着节奏摆动身体。
3. 可以反复听几遍，帮助孩子们熟悉歌曲。
讨论与分析：（15分钟）1. 引导孩子们观察歌曲中人物的动作和表情。
2. 准备一些展示人物动作和表情的图片或卡片，让孩子们分析并描述人物的情绪表达。
3. 引导孩子们讨论为什么要保持白白的牙齿，让他们谈谈自己的想法和经验。
实践与巩固：（15分钟）1. 准备牙刷、牙膏、玩具牙齿和洁牙纤维棒等材料。
2. 向孩子们演示正确的刷牙方法，并让他们模仿。
3. 分发牙刷和牙膏，让孩子们自己动手刷牙，边刷边唱《刷牙歌》。
4. 使用洁牙纤维棒向孩子们演示如何正确清洁牙缝。
反思与总结：（5分钟）1. 引导孩子们总结今天学到的知识和经验，分享自己的感受和体会。
2. 引导孩子们思考如何在日常生活中保持良好的牙齿卫生习惯。
教学反思：通过《白白的牙齿》这首儿歌的教学，孩子们能够正确模仿歌曲的节奏和动作，并进一步了解牙齿的重要性和正确的刷牙方法。
通过观察人物的动作和表情，孩子们也学会了分析和描述情绪表达。
在实践和巩固环节，孩子们通过自己的动手操作和刷牙实践，增强了记忆和理解。
教学过程中，应注意和引导孩子们正确使用牙刷和牙膏，并提醒他们养成勤刷牙的好习惯。
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小班健康：白白的牙齿
活动目标：
1. 理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好。
2、学习正确的刷牙方法，形成饭后漱口早晚刷牙的卫生意识。
活动准备：
物质材料准备：爱护牙齿的图片、故事课件、牙齿模型、牙刷，粘牙糖、巧克力饼干知识经验准备：幼儿对牙齿已有经验的认识
活动过程：
一、欣赏动画片《小熊拔牙》
播放《小熊拔牙》动画片
指导语：小熊为什么会牙疼？那牙齿有什么作用呢？（鼓励幼儿自由发言）
教师小结：牙齿的作用可真大呀！我们要好好保护它们。
二、亲身体验，品尝粘牙糖、巧克力饼干。
1.品尝粘牙糖和巧克力饼干。
“粘牙糖甜不甜，饼干好吃吗？嚼起来有什么感觉？”
2.发现问题。
引导幼儿观察老师和同伴的牙齿上有糖和饼干黏附在牙齿上的现象。
“黑黑的东西是什么?吃剩的糖渣留在嘴巴里什么感觉？得了蛀牙会怎么样？
3.教师小结：这些食物残渣沾到我们的牙齿上，时间久了就会破坏我们的牙齿，让我们的牙齿生病，就是小朋友们说的虫牙，我们叫它蛀牙。
4.欣赏蛀牙图片，激起幼儿保护牙齿的抢烈欲望。
三、指导语：那怎么保护好牙齿不得龋齿呢？（孩子自由发言）
1、出示课件，补充讲解。
师小结：睡觉前不要再吃糖果和其他食物，坚持持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；牙齿定期去检查。
这样你才会有白白的牙齿，会帮助你消化，会使你说话说得更清楚，才能让我们变得漂亮，所以小朋友们一定要保护好自己的牙齿。
2、刚才小朋友们都说了，得了龋齿要刷牙，最主要的方法就是能坚持早晚刷牙，那你们的牙刷都是什么样的？你又是怎么刷牙的呢？（孩子自由发言，并请孩子上来演示自己刷牙的方法）
3.观看课件，正确刷牙的方法。
四、结束部分《刷牙歌》，一起学习给牙齿模型刷牙
师总结：今天我们学了正确的刷牙方法，下面我们就跟音乐练习一下刷牙的方法吧（播
放刷牙歌音乐）
学情分析
此活动是针对小班孩子进行的，即三岁左右的幼儿，此年龄阶段的幼儿有积极的求知欲望，好奇好问，能都初步理解此种现象比较内在的、隐蔽的因果关系，作为小班的幼儿，对于人体方面已经有了初步的了解，能初步了解其功能，所以对于保护其健康方面可以深入的进行。
由此我制定了本节课的活动目标。
教材分析
《刚要》中提出：“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的精神。
对于三四岁的孩子很多已经出现蛀牙的现象，并且虫牙蛀牙的现象越来越明显，孩子对这个很好奇，对于小班的孩子正好可以很适宜的选用这节活动课，通过这个健康活动让孩子可以更好的了解自己的牙齿，并增强保护牙齿的意识。
课后反思
由于幼儿的思维还是以形象思维为主，在本堂课前，我做了充分的准备。
在教具上有课件、图示和牙齿模型，活动开始后，循序渐进启发诱导的提问，充分调动孩子的感官学习，通过看孩子喜欢的动画片后，让幼儿说出为什么会牙疼，说出牙齿的作用，认识到牙齿的重要性。
这样，注重了学习过程，孩子能主动探索，主动学习，更能引起他们的注意以达到让幼儿产生主动求知的欲望。
在整堂课中始终围绕学习目标进行操作，让幼儿知道刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，达到本节课的活动目标。
考虑到卫生的原因，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用牙齿模型练习刷牙，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。
整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。
我想如果在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再全面些（刷牙不仅要里里外外的刷还要前后左右都刷到），课堂效果会更好。
课后我认真听取了听课老师和辅导员的意见，希望在以后的课堂教学中能够扬长避短。