《玩转幻灯片》
《玩转幻灯片》教学设计
信息技术课tougao4@27SEP 2018 NO.17《玩转幻灯片》教学设计张庆伟 山东省临沂市枣园小学● 教材分析《玩转幻灯片》是青岛版小学信息技术五年级上册一单元第7课。
本节课主要内容包括设置超链接和设置动作按钮。
巧妙地设置超链接能够让演示文稿具有更强的交互性和更高的观赏性。
因此，在演示文稿中恰当地使用超链接和动作设置，对增加演示文稿的可读性是非常有帮助的。
● 学情分析本课的教学对象是小学五年级学生。
在知识方面，学生基本上掌握了演示文稿操作流程，对演示文稿的作用有了一定的认识。
在技能方面，学生具有一定水平的计算机操作技巧，具备了演示文稿的操作能力。
● 教学重点、难点重点：能为图片、文字、网址等建立超链接，掌握动作设置的方法。
难点：超链接位置的设置。
● 教学目标信息意识：学生通过演示文稿向他人介绍APP应用软件，建立起学生解决生活实际问题的需要，理解超级链接和动作按钮的作用和意义，提高学生对信息的敏感度和对信息价值判断的能力。
计算思维：通过灵活运用超级链接建立幻灯片之间的联系，为演示文稿设置完善的超链接并进行言语表达，培养学生掌握运用合理算法形成解决问题方案的能力。
信息社会责任：通过介绍“掌上公交”和“叮嗒出行”两款应用软件，培养学生传递有效信息的能力，做信息时代的合格公民。
● 教学过程1.创设情境、激发兴趣教师与学生交流和家人等公交车的场景，出示人们等公交车的课件，与学生交流等公交车的心情！学生观看课件，交流感受。
教师与学生分享“掌上公交”给出行带来的便利，通过点击演示文稿的4个目录实现对“掌上公交”的介绍，抛出问题：“有谁知道老师是如何实现这个功能的？”设计意图：教师通过放映能够实现页面跳转的演示文稿来介绍“掌上公交”，让学生体会演示文稿更强的交互性和更高的观赏性。
问题引导学生带着兴趣寻求实现页面跳转的方法，通过师生交流，为下一步学习新知、解决问题提供参考。
2.自主探究、交流分享任务一：“掌上公交我介绍”。
小学信息技术《玩转幻灯片》优秀教案
第1单元制作多媒体演示文稿第7课玩转幻灯片一、教学分析（一）教材分析本课选自《青岛出版社》信息技术第五册第一单元第7课——玩转幻灯片的内容。
学生已经学会了编辑演示文稿，学会了插入图片、文本框、自选图形等操作。
本课是PowerPoint教学中的关键部分，内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大。
它可以使电子作品非线性超文本化，方便于浏览、操作、易于被人接受。
关键是要让学生掌握链接对象和链接目标的选择方法。
让学生通过感受家乡风土人情，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。
（二）学情分析本课的学习对象是五年级学生，他们已具有一定的自学能力，通过前面的学习，学生对演示文稿已经有了较为具体的认识，能够独立的进行编辑文稿，出入图片和声音，设置背景颜色等操作。
但对幻灯片之间的自由跳转的方法和意义都不甚了解。
而本节课的教学正是为了让学生了解超级链接的意义，感受信息交互的便捷性。
二、教学目标1、知识目标：理解超级链接和动作设置的作用和意义。
2、技能目标：灵活使用超级链接建立幻灯片之间的联系，掌握动作设置的方法。
3、情感态度和价值观目标：通过演示文稿间超级链接的设置，形成精益求精的技术意识。
三、学习重难点1.教学重点：文本链接设置2.教学难点：动作按钮的设置四、教学评价方案设计评价项目自我评价（√）小组评价（√）优秀良好一般优秀良好一般设置超级链接定义动作设置五、教学策略教法：情境教学法、任务驱动法学法：自主探究和小组合作探究相结合教学课时建议:1课时六、教学媒体与环境本课教学资源建议：教具准备：多媒体课件本课环境准备建议：多媒体网络教室境、投影幕，学生机可连接Internet。
七、教学设计（一）、）情感交流，揭示任务,创设情境（7分钟）【教师活动】我们先从中国地图上看到了山东所处的位置,再通过山东地图上看到了家乡枣庄。
（同步演示相应的链接播放效果）和我们以前顺序播放的作品相比，老师演示的作品有什么奥秘吗？（同步演示没有链接的播放效果）【学生活动】1.学生边看边想；2.说出自己的感受【设计意图】通过从中国电子地图山东文字链接到到山东电子地图再链接到家乡枣庄,与按顺序播放幻灯片进行对比，让学生感受到超级链接的作用—灵活与方便，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，为下面的学习做好准备。
玩转幻灯片
一、教学目标：1．知识目标理解超级链接和动作设置的作用和意义。
2．技能目标灵活使用超级链接建立幻灯片之间的联系，掌握动作设置的方法。
3．情感、态度和价值观目标通过演示文稿间超级链接的设置，形成精益求精的技术意识。
二、教学重、难点：超级链接、动作设置三、上课地点：微机一室 四、课时分配：２课时 五、教学过程（一）创设情境师播放课件：如下图所示我们在网上浏览信息的时候，经常会遇到这种情况：将鼠标放到一段文字或一张图片上，鼠标会变为小手的形状；而当我们点击这些文字或图片时，马上就会打开一个新的页面。
而这个新页面，也存在这种文字或图片，可以让我们再打开新的页面或者回到刚才的页面。
能够实现这种页面跳转效果的技术，被称为超级链接，它极大地提高了我们浏览网页的效率。
果，让幻灯片之间彼此联系，不也可以让我们的演示文稿更具欣赏性吗？ 学生观看并思考，填写课本上的问题背囊（如图所示）第七课 玩转幻灯片（二）师：超级链接的建立，使幻灯片之间建立起对应的联系，使演示文稿具有更强的交互性和更高的观赏性。
而建立超级链接的方法也非常简单。
1.选择幻灯片中的某个元素，如一个文本框。
2.执行“插入”→“超级链接”命令,会弹出一个“插入超级链接”对话框（如图1-7-1）。
1-7－1从对话框中可以知道，它能够链接到4类位置：原有文件或web 页、本文档中的位置、新建文档、电子邮件地址。
3.选择“”后，再选择“”按钮。
将弹出“在文档中选择位置”的对话框，选择需要链接到的幻灯片并单击“确定”就可以了（如图1-7-2）。
1-7-24.要想与外部的文件建立联系，可以通过其他方式进行设置（如图1-7-3）。
什么是超级链接：超级链接（Hyperlin k ）指从一个幻灯片指向一个目标的链接关系。
这个目标可能是另1-7-3除了可以利用文本框设置超级链接外，其他元素如图片、自选图形等都可以设置超级链接。
出示：1.看一看“链接到”中的四类位置分别是什么内容。
玩转PPT(高级篇)
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动画效果的应用
练习时间（15分钟）
15
编辑和制作母板 编辑母板(View/Master/Slide Master)
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创建交互式演示文稿
添加动作按钮(Slide Show/Action Buttons)
添加动作按钮 幻灯片放映/动作按钮 添加与编辑动作
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创建交互式演示文稿
更改动画效果 删除动画效果 改变动画的开始方式、 速度和方向
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动画效果的应用
相关应用
让文字闪烁不停
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动画效果的应用
相关应用
圣诞节来了
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动画效果的应用
相关应用
窗口内或全屏滚动字幕
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动画效果的应用
相关应用
动态画线效果
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动画效果的应用
相关应用
多个对象同时运动
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动画效果的应用
互动式幻灯片的制作
例: 国民革命军进行的北伐，向北最远打到
A.长江流域 B.淮河流域
错误！
C.华北地区
错误！
D.东北地区
正确！
错误！
18
练习时间（10分钟）
19
小结
请想一想关于这一部分您的三点收获是什么?
1. 2. 3.
20
课间休息 10分钟!
21
22
23
Objective 目标
掌握PPT基本制作工具
A.长江流域 B.淮河流域
错误！
C.华北地区
错误！
D.东北地区
正确！
错误！
41
练习时间（10分钟）
42
小结
请想一想关于这一部分您的三点收获是什么?
玩转PPT—多媒体课件制作实战智慧树知到答案章节测试2023年
多媒体课件制作之版式和模板1.在幻灯片母版视图中设计了一个主题，可以保存下次继续使用。
A:错B:对答案:B2.Office 2010以上版本中新建一个演示文稿，它默认的幻灯片比例是4:3。
A:对B:错答案:B3.默认的幻灯片版式中有一种版式是空白版式A:对B:错答案:A4.多媒体课件如果制作规范，在幻灯片大纲视图中可以看到每张幻灯片标题中的文字。
A:对B:错答案:A5.如果想给每张幻灯片上添加logo，最好是在幻灯片母版视图。
A:错B:对答案:B绪论单元测试1.课件制作水平的高低与每一个人的逻辑思维能力和审美能力有关。
A:错B:对答案:B多媒体课件制作之基本原则1.一个标准的多媒体课件包括标题页、目录页、过渡页、内容页和结束页五部分。
A:对B:错答案:A2.多媒体课件中添加动画主要目的是好看。
A:对B:错答案:B3.多媒体课件中对一张图片可以添加N的动画。
A:错B:对答案:B4.多媒体课件主题应该与内容相贴切。
A:对B:错答案:A5.一个人多媒体课件制作技术非常高就一定能做好课件。
A:错B:对答案:A多媒体课件制作之案例分析1.如果多张幻灯片使用同一版式，版式的修改建议在幻灯片母版视图中修改。
A:对B:错答案:A2.powerpoint2010以上版本可以通过选择窗格将幻灯片中某一对象置于顶层。
A:错B:对答案:B3.幻灯片中图形可以通过右击再次编辑顶点。
A:错B:对答案:B4.powerpoint2010以上版本在幻灯片母版中设计的板式可以保存为主题，方便下次调用。
A:对B:错答案:A5.powerpoint中文本可以转换为SmartArt图形，但要注意文本的逻辑关系。
A:错B:对答案:B第一章测试1.在PowerPoint中，“视图”这个名词表示 ( ) 。
A:一种图形B:一张正在修改的幻灯片C:显示幻灯片的方式D:编辑演示文稿的方式答案:C2.幻灯片上可以插入( ) 多媒体信息。
A:剪贴画、图片、声音和影片B:声音和超链接C:声音和动画D:音乐、图片、WORD文档答案:A3.PowerPoint 的设计模板包含( ) 。
小学信息技术《玩转幻灯片》优秀教案
第7课玩转幻灯片一、教材分析（一）教材的编写特点本节课是青岛版小学五年级上册信息技术课中第一单元制作多媒体演示文稿的第七课《玩转幻灯片》。
PowerPoint最吸引人的地方就是能够将图片、文字等制作成动画。
在前面的课中学生已初步掌握了在PowerPoint中输入文本，插入图片，插入剪贴画，插入文本框等基础操作，进一步学习了在幻灯片中插入有视频、为幻灯片添加丰富的动画效果。
本节课是前面几节课拓展。
幻灯片中超链接是应用非常广泛的手段，它能够实现幻灯片之间的转换，让幻灯片彼此互相联系，让幻灯片更具欣赏性和可操作性。
因此本节课在本单元占有非常重要的地位。
（二）教材的编写内容本课在编排上设立了：阅读与思考:这一栏目中首先让学生上网浏览网站，在此过程中让学生切身的感受到超级链接的作用。
幻灯片能不能把超级链接的技术引进来呢？把网页的超级链接思想自然的迁移到幻灯片超级链接上来。
引发大家的思考，进而培养学生的创新意识、问题意识，为这一课的学习做好铺垫。
学习目标：这一栏目明确提出了本课学习的知识目标、技能目标、情感态度和价值观目标，目的是方便教师的教学和学生的自主学习与探究。
学习与探究：是基本知识和技能学习的主要环节，这一栏目设计了设置超级链接、定义动作设置两个方面的基本知识和技能学习。
实践与创新：这一栏目进一步增加演示文稿的魅力，再次引起学生制作演示文稿的兴趣，在解决实际问题的过程中灵活运用基本知识与技能。
在掌握了设置超级链接的同时能够有效的根据素材的情况，合理设置，完善和美化演示文稿。
“自主评价”环节是在教师的引导下，学生针对自己各方面表现进行自我评价。
我的收获：引导学生对本节课的内容进行总结。
二、学情分析：该课时的学习对象为小学五年级的学生，他们从四年级开始学习信息技术，已经基本掌握了计算机的基本操作、word软件等。
学生学习信息技术兴趣浓、积极性高。
这些都为该课时的学习打下了良好的基础。
三、教学目标（重、难点）1、知识目标：理解超级链接和动作设置的作用和意义。
新小学信息技术上册第7课《玩转幻灯片》
新青岛版小学信息技术五年级上册第7课《玩转幻灯片》精品教案第1课时教学目标：知识目标：理解超级链接和动作设置的作用和意义。
技能目标：灵活利用超级链接建立幻灯片之间的联系，掌握动作设置的作用。
情感态度与价值观：通过演示文稿间超级链接的设置，形成精益求精的学习意义。
教学重点：利用超级链接建立幻灯片之间的联系，掌握动作设置的方法。
教学难点超级链接的位置设置及概念。
教法与学法讲解演示；情境教学；任务驱动法教学过程课前活动：师：同学们，我们教室有一张我们班古诗文朗读比赛活动图片，我们比赛，看谁最先找到。
师生：（寻找活动）一、激趣导入师：老师最先找到，为什么老师先找到？生：说出理由师：对，老师事先与这张图片建立了一种信息连接。
我一下子就能拿到。
我这儿还有更多我们参加活动的照片，想看看吗？师：展示老师刚接受了一个任务，就是把这一段时间的学校活动情况做一个演示文稿，向领导汇报，就在这个演示文稿（展示很多图片的文稿），最后展示一目录页，怎样从这里快速的找到有关古诗文朗读的活动图片?生：说出方法师：展示超级链接的效果，怎么建立连接呢？想知道吗？这节课我们就来《玩转幻灯片》。
二、自主探究、交流分享师：课本上也详细介绍了，也可以到“插入”菜单中找有没有这种命令，你打算怎么学习？生：说出自己的学习方法（想先自己尝试，从课本学习，跟同学等）学习方法师：方法很多，但要注意跟同学一起学的时候，不要离开本小组的位置。
现在按照你的方法进行吧，记住老师也是你的好帮手呀生：自学。
（注意学习习惯、坐姿的指导等）师：如果有什么疑问的话，可以相互交流生：相互探讨，交流收获三、合作学习、释疑解难师：同学们学得怎么样了，我可要考考你们，看哪个小组最棒。
（检查的方式，学生随机展示）随机展示一、（一）、设置超级链接（1）找学生演示（2）师：根据情况找学生帮助，必要时提示(适时评价)师：对，这就是超链接，默认是本文档中的位置：直接连接某一张幻灯片（3）练习任务：给第三张幻灯片手抄报插入一个超级链接到。
智慧树玩转ppt第三章答案
智慧树玩转ppt第三章答案
1、问题:在PowerPoint中，“视图"这个名词表示（）。
选项:
A:显示幻灯片的方式B:—种图形
C:编辑演示文稿的方式D:—张正在修改的幻灯片答案:【显示幻灯片的方式】
2、问题:幻灯片上可以插入（）多媒体信息。
选项:
A:声音和动画
B:剪贴画、图片、声音和影片C:声音和超链接
D:音乐、图片、WORD文档
答案:【剪贴画、图片、声音和影片】
3、问题:PowerPoint的设计模板包含（）。
选项:
A:预定义的幻灯片背景颜色B:预定义的幻灯片配色方案C:预定义的幻灯片版式
D:预定义的幻灯片样式和配色方案
答案:【预定义的幻灯片样式和配色方案】
4、问题:PowerPoint的视图有（）。
选项:
A:大纲视图B:普通视图
C:幻灯片浏览视图D:页面视图
答案:【大纲视图,普通视图,幻灯片浏览视图】5、问题:以下元素可以添加动画效果的是（）。
选项:
A:剪贴画B:图片C:自选图形D:图示E:文本框答案:【剪贴画,图片,自选图形,图示,文本框】。
青岛版小学信息技术五年级上册《玩转幻灯片》课件
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活动要求
打开“桌面玩转幻物。 要求每个购物袋和一件礼物建立超链接；礼物不 能重复。
放映时如何返回？
打开“桌面玩转幻灯片”文件夹中的“生日礼物大 采购.ppt”，利用动作按钮设置超链接，在3-6页幻灯片 绘制动作按钮返回第2页幻灯片。
活动要求
打开“桌面玩转幻灯片”文件夹中的 生日礼物大揭秘.ppt ，分别找到他们购 买礼物的的理由，利用菜单和动作按钮 给每件礼物和购买理由之间建立超链接。
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《玩转幻灯片》教学设计
一、教材分析
《玩转幻灯片》是小学信息技术教材五年级上册第一单元第7课。
本课教学内容主要是建立超链接。
从本文档内幻灯片之间的链接，到不同类型的文件之间的链接，再到网址、邮箱地址的链接，跳转跨度大，大大提高了浏览速度，节省了时间，体现了信息技术的高效与便捷。
刚开始，学生可能对于超链接的概念不太理解，但只要学生理解了什么是超链接，必将在今后的幻灯片学习中游刃有余。
二、教学目标
知识与技能：理解超链接的作用和意义；能够灵活建立和使用超链接；掌握动作设置的方法。
过程与方法：通过学生自主探究和教师设计的需求引导、任务驱动，展开学习活动。
情感态度价值观：通过本节课的学习，培养学生思维的条理性；培养学生热爱祖国、民族团结的情感。
三、教学重、难点
1、重点：能为图片、文字等建立超链接，掌握动作设置的方法。
2、难点：超链接中链接位置的设置。
四、教学策略
以认识民族服饰来创设情境，通过自主探究、小组合作等方式学会为图片建立超链接、为文字建立超链接，创建链接到网页的超链接，学
会动作设置的方法。
首先通过猜民族服饰来激发学生的兴趣，通过小组合作探究完成超链接和动作设置的操作，通过演示和归纳来梳理知识点，通过自主练习来完善作品，通过课堂小结总结本课收获，升华学生情感，最终达成本课的三维目标。
五、教学过程。