学生行为习惯评比细则
小学生日常行为规范量化评分细则
小学生日常行为规范量化评分细则引言小学生的日常行为规范对于他们的成长和发展至关重要。
为了确保小学生的行为规范能够得到有效监督与指导，我们制定了一套量化评分细则。
本文档将会详细介绍小学生日常行为规范的评分细则，以帮助教育者和家长们更好地引导、评估和奖惩小学生的行为。
1. 准时到校打分•分数范围：0-5分•评分细则：–5分：准时到校，未见迟到现象；–4分：偶尔迟到，但总体上准时到校；–3分：经常迟到，但不超过5分钟；–2分：经常迟到，超过5分钟；–1分：经常迟到，超过10分钟；–0分：迟到超过15分钟或未能按时到校。
2. 上课态度打分•分数范围：0-10分•评分细则：–10分：积极主动参与课堂活动，回答问题认真，与老师和同学保持良好关系；–8分：大体上积极参与课堂活动，但存在个别不积极的情况；–6分：参与课堂活动较少，表现欠佳，有影响到他人学习的行为；–4分：缺乏参与意愿，经常走神、打瞌睡或做与课堂无关的事情；–2分：无法配合任课老师，对课堂无任何兴趣；–0分：严重干扰课堂秩序、不尊重老师和同学。
3. 作业完成情况打分•分数范围：0-10分•评分细则：–10分：按时、高质量地完成作业；–8分：作业有时有一定的延误，但总体上能按时提交；–6分：作业经常延误，只能完成部分；–4分：作业难以按时完成，完成质量不高；–2分：作业完成量极少，质量不高；–0分：无作业完成。
4. 教室秩序打分•分数范围：0-5分•评分细则：–5分：教室整洁，桌椅摆放整齐，无乱扔垃圾现象；–4分：桌椅或教室环境有轻微杂乱，但不影响正常的学习与活动；–3分：有轻度乱扔垃圾或教室环境较脏，需及时整理；–2分：有较大区域的散乱，教室环境较脏，需要及时整理；–1分：教室杂乱不堪、严重扔垃圾现象；–0分：严重破坏教室秩序和环境。
5. 课间休息行为打分•分数范围：0-10分•评分细则：–10分：课间休息期间与同学和谐相处，积极参与游戏和活动；–8分：较大程度上与同学和谐相处，偶尔存在行为不当；–6分：与同学关系不融洽，存在一些挑衅、冲突行为；–4分：对待同学不友好，存在言语或身体上的伤害行为；–2分：经常参与欺负、欺压他人，对待同学态度恶劣；–0分：严重伤害他人，对待同学无任何友善行为。
技工学校学生管理日常行为规范评定细则(4篇)
技工学校学生管理日常行为规范评定细则1. 准时到校：学生应按照学校规定的时间准时到校，不能迟到早退。
2. 穿着整洁：学生应穿着整洁干净的校服，不得穿着非校服参加校内活动。
3. 尊敬师长：学生应尊敬师长，听从教师的教导和管理。
4. 课堂纪律：学生应保持课堂纪律，不得打闹、嘈杂，不得私自离开教室。
5. 遵守宿舍规定：学生应在宿舍内保持室内整洁，不得乱扔垃圾，不得在宿舍内吸烟、喝酒等违规行为。
6. 文明礼仪：学生应具备基本的文明礼仪，不得嘴巴咳嗽、打喷嚏不遮掩，进出教室要有礼貌。
7. 爱护校园环境：学生应爱护校园环境，不得乱扔垃圾，不得在墙上涂写或损坏公共设施。
8. 禁止欺凌行为：学生之间应相互尊重，不得进行欺凌、霸凌等侮辱、恐吓、伤害他人的行为。
9. 手机使用规定：学生应按照学校规定的时间和地点使用手机，不得在上课时间或严禁使用手机的场所使用手机。
10. 加强学习：学生应保持良好的学习态度，按时完成作业，积极参加学校组织的各类学习活动。
以上是技工学校学生管理日常行为规范评定细则，学校可以根据实际情况对细则进行相应调整和完善。
同时，学校应定期对学生的行为进行评定，并及时与学生及其家长进行沟通和交流，以促进学生良好行为的养成和规范。
技工学校学生管理日常行为规范评定细则（2）第一章总则为了规范技工学校学生的日常行为，促进学生综合素质的全面发展，制定本评定细则。
本评定细则适用于技工学校全体学生。
第二章行为评定1. 课堂行为评定1.1 准时上课：学生按时到达教室，准备好学习材料，遵守课堂纪律，不迟到、早退和旷课。
1.2 注意听讲：学生专心听讲，不擅自打闹、交头接耳，不在课堂上进行与学习无关的行为。
1.3 认真回答问题：学生积极参与课堂讨论，勇于发言，能准确回答问题，不随便、不含糊回答问题。
1.4 完成课堂作业：学生按时完成课堂布置的作业，且作业质量符合要求。
1.5 课堂纪律评定：学生守规矩，不打闹、不嬉戏、不吃零食，遵守课堂纪律。
班主任班级管理学生操行评定考核细则
班主任班级管理学生操行评定考核细则一、考核范围1. 学生的品德、纪律、习惯和表现。
2. 学生在校内外教育活动和实践活动中的表现。
3. 学生在集体活动中的表现，如班级文化建设、班级卫生保洁等。
二、考核标准1. 学生的品德：评估学生负责、诚实守信、友爱互助、勤奋好学、团结协作等方面表现。
2. 学生的纪律：评估学生遵守校内纪律、班级规章制度等方面表现，如迟到、早退、缺席、旷课、打架斗殴等。
3. 学生的习惯：评估学生在生活和学习中形成的良好习惯，如整洁个人卫生、讲究卫生、养成良好饮食习惯、爱护公物等。
4. 学生的表现：评估学生在校内外教育活动和实践活动中的表现，如上课认真听讲、提交的作业质量高、积极参加社团活动等。
5. 学生的集体活动表现：评估学生在班级建设、卫生保洁、劳动分工、班级文化活动等方面的表现。
三、考核方法1. 日常观察法：班主任在平时对学生进行观察和评估。
2. 成绩管理法：根据学生的学习成绩、出勤情况、考试成绩，评估学生操行。
3. 班级表彰法：及时发现和表彰学生的优秀行为和做法，促进学生的良好行为。
4. 家长反馈法：及时与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，以此评估学生操行。
四、考核结果1. 根据评估结果，将学生的操行分为优、良、合格、待提高四个等级。
2. 对于操行优秀的学生，可予以表扬和奖励，树立榜样。
3. 对于操行不合格或待提高的学生，班主任需要与家长沟通，制定针对性计划和措施，帮助学生改进，提高操行水平。
以上是班主任班级管理学生操行评定考核细则的一些主要内容，班主任还需结合实际情况，灵活运用，并不断总结经验，提升自身能力和班级管理水平。
学生日常行为规范考核制度及细则
学生日常行为规范考核制度及细则一、目的二、考核内容1.课堂纪律：包括按时到校、按时进入教室、认真听讲、不打闹、不吃零食等；2.作业完成情况：包括按时完成作业、完成质量等；3.课外活动参与情况：包括参加学校组织的各种社团活动、参加课外辅导班等；4.行为习惯与礼仪修养：包括礼貌待人、不说脏话、不欺凌他人等；5.个人卫生习惯：包括保持整洁、不乱扔垃圾、认真刷牙洗脸等。
三、考核方式1.主要以教师平时观察和评价为主，根据学生的实际表现和表现情况进行评定；2.可以采取班级自评、互评等方式，学生们对自己和同学的行为进行评价；3.可以设置一定的考核项目和标准，根据考核结果进行综合评定；4.学生可以通过参加学校组织的各种活动，获得相应的积分和奖励，提高评定分数。
四、考核结果及奖惩措施1.考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，并按照等级划定相应的奖励措施；2.优秀学生成绩优异者，可给予表扬和奖励；3.良好学生成绩稳定者，可给予鼓励和奖励；4.合格学生成绩一般，没有严重违纪行为者，不做特别处理；5.不合格学生包括成绩不理想者、违纪次数过多者等，可给予警告、批评和惩罚，并制定相应的改正措施。
五、改进措施1.配备专门的辅导员，负责学生日常行为规范考核的指导和管理工作；2.加强对学生的教育宣传，提高学生对日常行为规范的重视和认识；3.定期组织开展班级会议、家长会等活动，加强与学生和家长的沟通和交流；4.鼓励学生参加各类社团活动，并给予适当的奖励和激励，提高学生的参与度。
学生日常行为规范考核制度及细则的制定和实施，对于培养学生的良好行为习惯和道德品质有着积极的作用。
通过明确的考核内容和方式，学生能够更加清晰地了解评价标准，树立正确的行为导向，规范自己的行为。
同时，对于考核结果的奖惩措施的设立，可以有效激励学生主动参与考核，进一步提高学生的自律意识和自觉性。
最终，学生的日常行为规范水平将得到明显提升，为学校提供一个良好的学习和生活环境。
日常行为八项评比细则(5篇)
日常行为八项评比细则一、仪表仪容1、学生到校应佩戴好红领巾。
(不戴者一人次扣____分)2、穿戴整洁、头发干净整齐，不烫发、不染发，男生不留长发，不佩戴首饰。
(一人次扣____分)3、周一升旗仪式学生要统一穿校服。
(不穿校服一人次扣____分)二、早操眼操早操：1、到达操场后，整队迅速，列队整齐。
(扣____分—____分)2、学生做操动作整齐到位、有力度，而不是无精打采，有气无力。
(扣____分—____分。
)3、周一升旗仪式(____晨会)时，队伍中有人讲话的(扣0.1—____分)，敬队礼动作不规范的(扣____分)，唱国歌时不出声或声音轻的(扣____分)。
眼操：1、眼操音乐响起，学生要____闭眼，发现有学生睁开眼睛或讲话的情况(扣0.3—____分)。
2、眼操过程中，有学生做错操的(一人次扣____分)。
三、课间活动1、有学生在教室、走廊、楼梯、过道处游戏或追逐奔跑的(扣____分)。
2、有学生在墙壁上乱涂乱画，留下脚印、手印的现象(扣____分)。
3、有学生在学校内吃零食的(扣____分)。
4、有乱扔果皮纸屑的现象(扣____分)。
5、有破坏公物，如破坏课桌椅，卫生用具、教具、教室门窗及其他教学设施的(扣1—____分)。
6、有学生践踏草坪，攀爬树木，采摘花草的现象(扣0.3—____分)。
7、有学生做危险举动，如攀爬栏杆、窗户、阳台等现象(扣0.5—____分)。
8、中午或课间学生不经老师同意，自由进出校门的(扣____分)。
四、文明就餐1、用餐时大声喧哗的(扣____分)2、食品带出食堂吃的(扣____分)；有严重浪费食物的(扣____分)3、学生用餐完毕，餐具要放到餐具筐里(扣____分)；餐桌卫生较差的(扣____分)；椅子不按要求放到位的(扣____分)。
五、教室卫生1、门窗未关好的(扣____分)；桌椅排放不整齐的(扣____分)；地面不洁(或有水迹)的(扣____分)；黑板未擦干净的(扣____分)。
小学生日常行为规范评比细则范文
小学生日常行为规范评比细则范文一、自觉遵守课堂纪律1. 规范愿意。
每天上课前，我都会积极主动俯身，整理桌面上的物品，并确保课桌整洁有序，以便于老师讲解和同学之间的交流。
2. 注重安静。
上课期间，我会保持安静，不随便说话或者干扰他人。
如果有事情需要提问，我会举手示意，等待老师允许后再发言。
3. 尊重他人。
我在课堂上不会打断老师的讲解，也不会随意嘲笑或嘲讽其他同学。
我会尊重每个人的意见和想法，并融入到团结友爱的课堂氛围中去。
二、积极参与集体活动1. 乐于分享。
在集体活动中，我会积极参与，主动分享自己的想法和经验。
我相信每个人都是特别的，通过彼此的交流和合作，我们可以互相进步。
2. 关心他人。
在集体活动中，我会关心他人的感受和需求，尽力帮助有困难的同学，不仅仅是完成自己的任务，更要促进整个团队的发展和进步。
3. 尊重集体规则。
在集体活动中，我会遵守集体的规定和约定，不会独断专行或者私自修改规则。
我认识到集体活动是为了促进团队的精神和凝聚力，只有大家共同遵守规则，才能够取得更好的成果。
三、文明礼貌待人1. 客气有礼。
无论和谁交流，我都会保持友善和礼貌，语气温和，不以冷淡的态度对待别人。
我相信一个微笑和一句问候，可以给他人带来温暖和快乐。
2. 言行举止合适。
我会注意自己的言行举止，避免使用粗俗的语言，不随意挑逗或伤害他人。
我要以积极向上的形象示人，展现自己的风采和素质。
3. 公平待人。
我会公平对待每个人，不会因为个人喜好或偏见而对待他人有所差别。
每个人都应该受到平等和尊重对待。
四、保持良好的生活习惯1. 讲卫生。
我会定期洗手、刷牙，保持个人卫生。
同时，我也会养成良好的卫生习惯，如捡起垃圾、保持环境整洁等。
2. 合理安排时间。
我会合理安排自己的时间，确保每天都能够按时完成作业和学习任务。
我相信时间的合理利用，可以帮助我充实自己，提高学习效率。
3. 爱护公物。
在学校和家中，我会爱护公物，不乱扔垃圾，不随便涂鸦，保持环境的整洁和美观。
2024年小学生日常行为规范评比细则
2024年小学生日常行为规范评比细则一、引言小学生时期是培养孩子良好行为习惯和道德品质的关键时期。
为了促进小学生的全面发展，提高他们的行为规范意识和自律能力，我们制定了以下的评比细则，以鼓励他们养成良好的日常行为习惯。
二、评比目的1. 培养良好的行为习惯：通过评比，激发小学生主动遵守规则、自觉遵守秩序的意识。
2. 激发学习兴趣：藉由评比的方式，培养小学生对学习的热爱和兴趣。
3. 培养团队合作意识：通过评比，鼓励小学生互相帮助，共同进步的精神。
三、评比细则1. 学习行为1.1. 课堂纪律评判标准：a) 讲课时，学生认真听讲，不打扰他人，不做与学习无关的事情。
b) 上课时，学生按时完成课堂作业，不拖延时间。
c) 上课时，学生积极参与课堂讨论，勤奋做笔记。
1.2. 作业完成情况评判标准：a) 作业按时完成并正确无误。
b) 作业书写规范、字迹工整。
1.3. 积极参与课外活动评判标准：a) 积极参与学校组织的各类比赛和活动。
b) 主动参加学校的社团、俱乐部等活动。
2. 行为习惯2.1. 尊敬老师和同学评判标准：a) 遵守老师的指导和规定。
b) 尊重同学，不欺负、嘲笑同学。
2.2. 遵守纪律评判标准：a) 遵守学校的各项规章制度。
b) 遵守操场游戏规则。
c) 遵守班级、教室的秩序。
2.3. 礼貌待人评判标准：a) 与他人交流时，语言文明，不使用粗口。
b) 尊重他人的隐私和个人空间。
c) 绅士或淑女行为风度。
3. 个人品质3.1. 诚实守信评判标准：a) 不说谎、不作弊。
b) 遵守约定，履行承诺。
3.2. 同理心评判标准：a) 帮助和关心困难的同学。
b) 不欺负、欺负弱势群体。
3.3. 自律能力评判标准：a) 自觉遵守规定和安排。
b) 自主完成个人或家庭任务。
四、评比机制1. 评比周期每学期进行一次评比，共两次评比机会。
2. 评比方式2.1. 个人评比根据小学生的日常表现，每位老师对个人进行评比，评选出班级和年级的优秀学生。
小学生行为习惯养成教育暨卫生纪律检查评比细则
小学生行为习惯养成教育暨卫生纪律检查评比细则一、卫生检查细则（一）情况说明：本班室外及卫生区：早上和中午上课前打扫；室内卫生：高年级（4-6）下午放学后打扫，低年级（1-3）早上打扫，上下午两操期间不准留人在教室打扫卫生，每节课课间及两操后安排值日生捡纸或打扫。
大扫除：单周重点室外，双周重点室内。
（二）分工细则及要求：1、教室内：墙面干净无脚印，地面按时打扫，干净无纸屑，无杂物、无污迹。
2、桌椅：课桌前后、左右排列整齐，不准乱七八糟。
3、室内窗台窗槽及玻璃：窗台无尘土、无杂物，窗槽内无杂物，无蚊蝇，门窗玻璃干净透亮。
4、讲桌、讲台：内外整理干净，桌面物件摆放整洁，无杂物，内部电脑设备干净整洁。
5、黑板：黑板做到每节课后擦拭干净，板底无大量粉笔灰，黑板槽无积尘、杂物，保持黑板的整洁。
6、劳动工具：摆放整齐；垃圾桶及时清理，垃圾倒入指定地点。
7、厕所：（男厕六年级，女厕五年级）按照分配区域做到地面无脚印、积水，便池无杂物，无异味，房顶无蜘蛛网。
水龙头及洗手盆干净整洁，拖把放在指定位置。
8、卫生区卫生：卫生区内不能有果皮、纸屑、烟蒂、塑料袋、饮料瓶等垃圾。
9、大扫除时各功能室单独计分：检查人员：每月一评比奖励前三名。
注意事项：卫生小组检查期间，各功能室检查时各功能室负责人要在场，检查人员要现场指出扣分改进的地方。
二、纪律检查细则1、预备过后，各班有序的组织学生准备上课（唱歌、朗读、静息皆可）；2、上学期间穿校服、戴红领巾；3、课间不能打闹、骂人，如出现打架现象直接约谈班主任；4、课间安全、有序地进行有益的体育活动。
不追逐打闹、不上下攀爬、不做危险游戏，如出现跌伤、摔伤情况，按重大工作失误处理。
三、课间操、升旗集会等活动1、集合快、静、齐，无说话、打闹现象。
2、两操及升旗时队列整齐、整队入场、班主任带队、全员参加、动作标准、姿势正确、呼号响亮。
四、各项检查领导小组1、卫生检查小组：具体分工督促由总务处老师负责，根据检查结果及时做好调整及新的要求，督促落实。
行为习惯评比细则
新台小学小学生行为习惯考评细则一、指导思想坚持实事求是原则，从我校实际出发，以《小学生守则》和国家教委颁布的《小学生日常行为规范》的内容为依据，采用量化记分法，在贯彻执行“规范”中，通过对学生行为量化考核，使我校学生在文明礼貌、遵守纪律、爱护公物方面有较大的突破。
二、学生行为考核项目及评分标准（2项17条共100分）（一）卫生方面的管理（40分）1、室内卫生：地面、窗台、门窗和讲台要整洁，课桌椅、备品摆放要整齐。
墙壁布置除统一的布置外，其他临时性布置要讲究美观并及时更换。
（每项每次扣1分）2、个人卫生：学生个人要讲卫生，做到勤洗头、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤剪头。
（每人每次扣1分）3、分担区卫生：承担分担区的班级要自觉按时进行晨扫和午扫，清扫要彻底。
早晨8点00分前清扫完毕。
（每班每次扣0.1分）4、校园一日值：值日的班级要自觉按时值日即课间和午、晚放学及中午上学。
（值日不到位每次扣0.1分。
）5、在楼道、校园乱扔废弃物（包括果皮纸屑）每人每次扣1分。
6、垃圾要先装成袋再倾倒到指定位置，违反每次扣1分。
（二）纪律方面的管理（50分）1、标志佩带：队标志（红领巾），少先队干部要佩带队干部标志。
（每人每次每项扣1分）2、眼保健操：眼保健操要按时做，科任教师不许占用，班主任要组织学生做，如果特殊情况要与科任教师沟通，保证班级有人组织学生，同时要保证眼保健操的质量。
（不做每人每次扣0.1分，全班不做扣1分）3、课间纪律：不准在楼内跑，大声喧哗（每人每次扣1分），任何场所、任何时候不准打架、骂人（每人每次扣2分）。
4、中午在校和下午放学后如发现在走廊跑，大声喧哗每人每次扣1分。
5、重大活动不遵守纪律造成不良影响的扣2分。
6、在校园骑自行车的每人每次扣2分。
7、放学队伍要由班主任老师亲自组织按规定时间送到校门口。
如果由特殊原因不按规定时间的可最后走，如果班主任老师不组织、违反规定时间还抢着走出校门的每次扣班级文明分0.5分。
小学学生日常行为规范评分细则
小学学生日常行为规范评分细则以下是一个小学学生日常行为规范评分细则的例子：
评分标准：
1. 行为表现（满分10分）：
1.1. 课堂纪律（坐姿端正、注意听讲，不打扰他人）：5分
1.2. 完成作业（按时、认真、整洁完成作业）：5分
2. 礼仪（满分10分）：
2.1. 尊敬师长（对老师、长辈说话有礼貌）：5分
2.2. 与同学和睦相处（友善、合作、不欺负他人）：5分
3. 自律能力（满分10分）：
3.1. 自我管理（自觉整理书包、保持个人卫生、穿戴整齐）：5分 3.2. 时间管理（按时完成作业、准时上下课）：5分
评分等级：
90-100分：优秀行为标兵
80-89分：良好表现
70-79分：一般行为表现
60-69分：较差表现
59分及以下：不合格行为标兵
评分细则是根据小学学生的日常行为规范制定的，可以根据实际情况进行调整和修改。
该细则主要评分标准包括行为表现、礼仪和自律能力三个方面，每个方面又分为两项
具体的评分标准。
根据学生的行为表现，可以给予相应的分数，并根据总分进行相应
的评级。
评分细则的目的是为了激励学生养成良好的行为习惯和规范，帮助他们更好
地发展和成长。
小学生日常行为规范评比细则
小学生日常行为规范评比细则小学生是校园中最为活泼、可爱的群体之一，他们的行为规范对于校园的和谐、有序发展起着重要的作用。
为了引导小学生们养成好的行为习惯，树立正确的价值观，学校制定了一套评比细则，以期全面提升学生的行为素质。
一、文明礼貌1.示范行为：学生在校园中要举止文明，言行举止要成为其他同学的榜样，不让同学感到尴尬或不安。
2.敬爱老师：学生要尊敬老师，不迟到、不早退，进出教室、走廊要有秩序，要遵守老师的指令和规定。
3.友好待人：学生之间要互相友善待人，不欺负同学，不打架斗殴，遇到困难要互助，帮助需要帮助的同学。
二、课堂行为1.入场注意：学生在上课时应保持安静有序，听从老师的指导，不在课堂中玩耍、喧哗。
2.专注听讲：课堂上学生要专心听讲，不随意打闹、交头接耳，做到认真听讲。
3.举手发言：学生可以在老师允许的条件下举手发言，不插队、不打断别人发言，尊重老师和同学的意见。
三、个人卫生1.注意仪容：学生应保持整洁的仪容，不打扮成花花公子或小公主等不当形象，不乱弄头发、衣物。
2.勤洗手：学生要养成勤洗手的好习惯，在饭前、上厕所后、回家后均应洗手，保持身体卫生。
3.垃圾分类：学生要养成良好的垃圾分类习惯，在学校食堂和教室内使用垃圾桶分类投放垃圾，增强环保意识。
四、用餐行为1.排队就餐：学生在食堂用餐时要按规定排队，不争抢、不插队。
2.文明用餐：学生要遵守餐桌礼仪，不吧唧嘴、不大声喧哗，不将饭菜弄洒出碗或弃菜乱扔。
3.节约粮食：学生要爱护粮食，减少浪费，不盗菜、不挑食，主动清理餐桌上的剩余食物。
五、安全行为1.交通安全：学生要遵守交通规则，走人行道，过马路时要靠近斑马线，不乱穿马路，不与车辆玩耍。
2.生活安全：学生要注意个人安全，遵守学校安全制度，不私自离校，不攀爬高楼，不玩火、不骑行车。
3.防止意外：学生要远离危险场所，不玩危险游戏，与有疾病的同学保持距离，及时告知老师或家长发现的危险情况。
上述行为规范的评比细则如下：1.文明礼貌方面：学生在校园中举止文明得体，言行举止符合文明礼貌要求，能够给其他同学树立良好榜样者，评比为优秀。
2024年中学学生行为规范细则范文（3篇）
2024年中学学生行为规范细则范文1、学生在校时间必须穿校服。
校服不得私自改装，不得在校服上面乱涂乱画，要保持校服的清洁整齐。
2、周一升旗礼必须穿按要求穿礼仪服，男生打红蓝领带，女生戴红蓝领结。
少先队员戴红领巾。
3、穿着校服要规范。
运动服夏装要把扣子全部扣上，冬装要把拉链拉到胸口以上。
礼仪服打领带时要把扣子全部扣上，不打领带时，除风纪扣外，其余扣子要全扣上。
4、学生一律按规定剪短发，并且不染发、烫发，不剪怪头发和光头。
男生发式：前不遮眼，侧不掩耳，后不及衣领；女生发式：后不过衣领、前不过眉。
5、严禁戴金银玉器等饰物。
如项链、手链、戒子、头饰、腰带等。
6、背双肩书包要端庄、整齐，不允许拿单肩的挂包来充当书包。
7、要注意文明礼貌，见到老师、长辈要主动问好，在公共场所要注意行为举止的文明有礼。
8、在人际交往中，做到与人为善，关心他人。
学会宽容，严于律己，宽以待人，谨慎交友。
同学之间团结友爱，尊重他人人格，不说脏话，不骂人、不打架，不给他人起外号，不讥笑、歧视弱小同学。
9、不得约、带外校人员进校，不得将校服借与外校人员。
如果有不约前来的，应劝其迅速离校。
二、遵守纪律，严于律己。
1、每天按时到校，因病、因事不能到校者，凭家长或医生证明向班主任请假。
上课以及午休期间，未经批准不能离校，有事离校须有有关老师的证明。
下午清场铃响后学校清场，请按时离校。
2、升旗奏国歌必须原地立正，态度严肃，行注目礼，少先队员要行队礼，唱国歌声音宏亮，不得嬉笑或东张西望，有秩序地进、退场，并做到快、静、齐。
3、课间操出操时须跑步进入操场，做到列队迅速，做操精神饱满，态度认真，动作到位。
4、眼保健操，动作要规范，按准穴位，静心疑神。
5、维护公共卫生，垃圾、纸屑要丢到指定的地点，保持个人与公共场所的卫生整洁。
6、爱护公物，爱护课室、实验室、图书馆等校园内的一切公共设施，不得乱图乱画。
爱护校园内的花草树木。
7、不得在教学区内追逐打闹，非足球场严禁踢足球。
小学行为规范评比细则
小学行为规范评比细则为了提高学生的行为素养，培养良好的人际交往能力和价值观，我们学校对小学生的行为规范进行评比和奖励。
下面是小学行为规范评比细则的详细说明。
一、评比目的1.激励正面行为：通过评比，表扬和鼓励学生遵守学校的行为规范，并树立正确的价值观和行为准则。
2.培养良好习惯：通过评比，引导学生养成良好的自律、合作、友爱和文明的习惯，促进个性的全面发展。
3.营造良好的学习氛围：通过评比，营造积极向上的班级和校园文化氛围，提高教师和学生的主动性和创造性。
二、评比原则1.客观公正：评比过程中，要公正评估每位学生的行为表现，避免主观偏见和个人喜好。
2.定期评比：评比活动按学期或学年进行，确保每位学生都有机会参与评比和获得奖励。
3.综合考虑：评比依据学生的学业成就、品德表现、参与活动等方面的综合情况，不单纯以成绩作为评比的唯一标准。
三、评比项目1.学业成绩：考虑学生的考试成绩、作业完成情况、课堂表现和学习态度等方面。
评分标准：优秀（90分及以上）、良好（80~89分）、合格（70~79分）、有待提高（70分以下）。
2.诚实守信：评估学生的诚实、守信、讲信用，是否信守承诺。
评分标准：优秀（一直言行一致，守信用，具有高度的责任心）、良好（大部分时候言行一致，讲信用，有责任心）、合格（有时言行不一致，待提高信用和责任心）有待提高（言行不一致，不重信用，缺乏责任心）。
3.团队合作：评价学生在小组活动中的合作精神、积极参与和沟通能力。
评分标准：优秀（在小组中主动参与，有良好的合作态度和沟通能力）、良好（在小组中积极参与，表现出合作意识和良好的沟通能力）、合格（在小组中参与较少，缺乏合作意识和沟通能力）、有待提高（在小组中几乎没有表现出合作意识和沟通能力）。
4.爱护环境：评估学生对环境的爱护程度，包括教室整洁、珍惜公物和校园卫生等方面。
评分标准：优秀（自觉维护好教室和校园环境，爱护公物，保持整洁）、良好（能保持教室整洁，珍惜公物，有较强的环保意识）、合格（教室和校园环境比较整洁，但有时疏忽）、有待提高（对环境不够关心，教室和校园环境较乱）。
小学生日常行为规范评比细则(5篇)
小学生日常行为规范评比细则1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员佩戴红领巾，穿校服、行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，不打架。
到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
考试不作弊。
7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9、衣着整洁，不佩戴首饰，男生不留长发、不烫发，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。
自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。
参加活动守时，不能参加事先请假。
11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。
课间活动有秩序。
12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。
积极参加有益的文体活动。
14、认真做值日，保持教室、校园整洁。
保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
损坏公物要赔偿。
拾到东西归还失主或交公。
小学生日常行为规范评比细则模版
小学生日常行为规范评比细则模版一、守时1. 清晨准时起床，不拖延时间。
2. 按时完成早餐，不拖时间。
3. 准时出门上学，不迟到。
4. 上课准时入座，不打扰他人。
二、自律1. 自觉整理书包，不随意乱放物品。
2. 讲究卫生，自觉保持座位及周围的整洁。
3. 不在课堂上随意交头接耳，专心听讲。
4. 尊重教师和同学，不出言不逊，不辱骂他人。
三、团队合作1. 尊重集体，积极参加班级、学校组织的活动。
2. 乐于助人，主动帮助同学解决问题。
3. 遵循游戏规则，与同学和睦相处，不欺负、打骂他人。
4. 随时配合教师的组织安排，不抱怨，主动参与。
四、课堂表现1. 课前做好预习，积极参与课堂讨论。
2. 专心听讲，不走神，不打瞌睡。
3. 时刻保持良好的姿势，不搅扰到他人的学习。
4. 作业认真完成，按时交。
五、礼节行为1. 上下学要礼貌与人问好。
2. 饭桌礼仪要规范，不嘴馋、咀嚼慢慢、不乱丢东西。
3. 在公共场合保持良好的秩序纪律，不对人流行为。
六、安全意识1. 路上规范行走，不乱窜、不奔跑、不打闹。
2. 按规定过马路，不乱穿马路。
3. 学校内遵守校规，不玩火、斗殴等危险行为。
4. 安全饮食，不随意吃零食。
七、学习态度1. 能主动参与教学，积极回答问题。
2. 严于律己，注重细节，保持作业的规范性。
3. 对待学习持积极态度，不灰心丧气，勇于面对困难。
八、互相尊重1. 尊重师长和同学，不嘲笑或羞辱他人。
2. 做到言行一致，不说脏话或做出不雅行为，保持良好的形象。
九、爱护环境1. 爱护学校环境，不随地乱扔垃圾。
2. 节约用水用电，不浪费资源。
3. 关心大自然，保护环境，不乱摘花草。
十、诚实守信1. 讲究诚信，不抄袭他人作品。
2. 实事求是，不捏造事实。
以上是小学生日常行为规范的评比细则模板。
希望通过这些规范，能够引导小学生养成良好的生活习惯和行为规范，培养他们的自律、合作、尊重和责任意识，为他们今后的成长和发展打下坚实的基础。
小学生日常行为规范家庭打分细则
小学生日常行为规范家庭打分细则
一、学习方面
1、在托管主动认真完成当日应完成作业；每少完成一项扣一分；拖沓磨蹭扣一分,做作业时不认真,做小动作,扣一分；做完作业认真检查,一次完成无误,加一分；检查后仍有错误扣一分；
2、在学校认真听讲,主动回答问题；得到老师表扬加一分；
3、认真记录作业,丢三落四扣一分；错拿别人东西,扣一分；
4、认真阅读课外书籍：读书超过一小时,加一分；不够一小时,扣一分;
5、复述完整,表达清楚,语言通顺,加一分；复述不认真扣一分;
二、生活卫生习惯方面
1、早晨按时起床,晚上按时睡觉；起床晚或睡觉晚扣一分；磨蹭拖沓,扣一分；上学出门晚于7:10分,扣一分；晚上睡觉晚于10:00,扣一分；
2、自己独立完成穿换衣穿脱鞋,别人帮忙扣一分；
3、吃饭挑食扣一分；吃饭用时不能超过半小时,磨蹭、超时扣一分；
4、讲究个人卫生,早晚洗漱,饭前便后洗手；做不到位扣一分；
5、帮助家人做力所能及的家务活,完成的好加一分；
6、中午在托管按时休息,不好好休息,扣一分；
在学校要多喝水,喝水少于两壶,扣一分;
三、接人待物方面
1、和家人、朋友同学说话要有礼貌；不准顶嘴,不准打架骂人,不准讲脏话；发现一次扣一分；不服从老师家长管理,扣一分；
2、好的玩具要和别人一起分享；不准自私小气；发现一次扣一分；
3、不乱拿别人的东西,借东西要及时归还；发现一次扣两分；
4、不随便要别人给的东西,家长同意的要说谢谢；发现一次扣两分；
5、注意文明礼仪,有不雅观的动作不雅的语言,扣一分;
四、运动方面：1分钟跳绳超过120个,加一分,没完成或没做扣一分;。
学生行为习惯评价细则
学生行为习惯评价细则为进一步加强学生良好的思想道德品质的培养和文明行为的养成，根据“小学生德育大纲”结合“小学生行为规范”的要求，针对我班具体情况，特制定班级班级学生思想品德考核办法。
考核内容 :一、常规规范（10分）1、校园内要讲普通话，不打架、不骂人、不给别人起绰号。
严禁说粗话、脏话和低级下流的话。
凡打架、说脏话、骂人者一人次扣2分。
2、严禁在校内、外乱涂、乱刻、乱画，每发现一人次扣1分。
二、礼仪规范（10分）1、衣着整洁端庄，不穿奇装异服，衣扣要齐全，不敞怀，不歪戴帽子等。
2、关心班级，热爱集体，助人为乐，团结同学。
3、见到老师、来宾或其他客人要主动问早、问好。
4、升旗时，能穿校服，少先队员佩带红领巾。
其余时间升旗、降旗时，只要听到国歌曲，都要立正行队礼或注目礼。
以上每发现一人次违规扣1分。
三、纪律规范（20分）（一）课堂纪律1、预备铃响后，立即进入教室或操场指定位置，安静并做好课前准备。
2、课堂要安静，认真听讲，记笔记，不做与本课无关的事，不准交头接耳。
（二）课间常规纪律1、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
不得爬墙、爬门、钻门进出学校，需提前离开学校必须办理请假手续，不得私自离校。
3、课间要到操场活动，严禁在教室、走廊、楼梯追跑、打闹、高声喧哗、跳绳、拍球、做定位跳远、做危险性游戏等。
4、上、下楼梯不准故意拥挤，跳台阶，顺着楼梯扶手往下滑，课间严禁从楼上往下扔东西，或爬上护拦往下看。
（三）路队纪律1、放学排队要“快、齐、静”。
不在途中追逐、打闹，放学后不在学校逗留。
2、校园内严禁骑自行车。
放学后，不得回校玩耍。
（五）校外纪律1、中午不准提前到校，或在学校附近追跑、吵闹等。
2、自觉遵守交通规则，上学、放学途中不在马路上随意打闹、追逐，不随意横穿马路，不抢先拦截车辆，做文明乘客，不争抢座位，主动让座。
以上每发现一人次违规扣1分，不听劝嘱、态度恶劣、情节严重的可扣2-5分。
四、卫生行为规范（20分）1、注意个人卫生，勤洗头，换衣2、教室及门前走廊要保持没有痰迹、纸屑、污物，教室墙壁要保持没有明显污迹。
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梧桐花中学学生行为习惯评比细则
一、遵规守纪，服从管理。
1、迟到、早退、旷课、随便外出、随便脱离课堂（包括早、间操，自习课，各种集体活动等）。
每项每人次-2分。
2、自习喧哗，做与学习无关的事。
每人次-2分。
3、就寝后说笑。
每人次-2分；就寝后打闹，每人次-3分；不按时就寝或就寝后随便外出。
每人次-3分；不经舍务教师批准，私自留宿他人或外宿，每人次-5分；就寝后鞋、衣不按要求摆放。
每人次-2分。
4、脸盆、牙具不按要求摆放，床铺不按要求叠放，其他物品不按要求摆放。
每项每人次-2分。
5、随地便溺。
每项每人次-5分（有检举违纪等，加倍处罚当事人，并责令其对所破坏责任区搞卫生一周）
6、宿舍玻璃和走廊责任区玻璃损坏的，从发现之日起三天内没上的。
每检查一次-2分。
7、就餐喧哗。
每人次-2分；就餐打闹。
每人次-3分；餐后餐具没洗干净。
每人次-2分；就餐后不按要求摆放餐具。
每人次-2分；就餐时故意敲打饭盆、餐桌。
每人次-2分；就餐后不搞卫生。
每人次-2分。
8、参加集会随便说笑的。
每人次-2分；不服从管理的。
每人次-4分。
二、勤奋学习，努力工作。
9、上课迟到每人次-2分；不上课每人次-5分；课堂上分心、玩耍，看与学习无关的书刊，互相说笑。
每人次-2分；不尊重教师劳动，无理取闹。
每人次-2分。
10、作业不按时完成，但又无理由-2分；作业抄袭每人次-3分；拒交作业，每人次-4分。
11、考试作弊。
每人次-5分。
12、假日返校后，不按要求活动、学习的。
每人次-2分；
13、不认真完成学校、班级所分配任务的。
每人次-5分。
三、讲究卫生，注重仪表。
14、个人卫生不合格。
每人次-2分；不备饮水用具嘴对水笼头饮水的。
每人次-2分；随便吃零食。
每人次-2分；吸烟、喝酒每人次-5分；男生留长发，女生烫发，留披肩发，戴首饰。
每生-5分。
15、着装整齐大方，扣好钮带，拉锁要拉至胸前（西装除外）。
否则每生-2分；不穿拖鞋（伤员除外），不穿背心，短裤进入学区。
否则每生-2分。
16、宿舍、教室地面不干净-2分；物品摆放不整齐-2分；室内空气不新鲜-2分；四壁、顶棚有尘土、蛛网等。
酌情减2--8分。
17卫生责任区没清理，-4分；责任区内有脏物减2--4分；随便扔废纸等杂物，故意破坏担当区卫生-10分（抓到当事人责令搞卫生一周）。
18、随便摆放自行车。
每人次-2分。
四、举止文明，团结友爱。
19、互相打架，每人次-5分；说脏话、骂人。
每人次-3分。
20、出入舞厅、台球室、游艺室。
每人次-5分；有赌博行为，每人次-10分。
21、看不健康书刊、影视，听不健康歌曲。
每人次-5分。
22、与教师、师傅无理取闹。
每人次-4分；顶撞谩骂-5分。
23、不尊重父母和其他长辈，耍性子，甚至打骂的。
每人次减-5分。
24、说慌话，欺骗他人。
每人次-5分。
五、爱护公物，珍惜校誉。
25、在课桌、建筑物、其他设施上乱写、乱划减-10分。
26、损坏花草、树木、庄稼等。
每人次-5分。
27、包庇损坏公物的。
每人次-10分。
28、宿舍、教室、课桌等物品有划痕、挖洞、砸钉、涂画。
每项每人次-5分。
六、严于守已，关心他人。
29、犯有偷窃行为的。
每人次减-10分。
30、为自己利益面损坏集体利益的。
每人次-10分。
31、对集体事业漠不关心，视而不见的（如见校园有碎纸不拾取、见破坏学校财物的行为不制止等）。
每人次-2分。
七、热爱劳动，生活俭朴。
32、不参加劳动，每人次-5分。
劳动中出勤不出力的，每人次-2分。
劳动者中不按要求操作造成工具等损坏的，每人次-5分；造成人身伤害的，每人次-10分。
33、随地倒剩饭、剩菜的。
每人次-5分。
34、乱花钱，每生-5分；借口向家长骗钱，每生-10分；不是学习、生活所必需，乱向他人借钱，每生-10分。
八、注意安全，防止侵害。
35、故意破坏学校安全设施的，-10分。
36、不遵守安全管理制度和防范措施的，-10分。
37、放假时，教室、宿舍不关窗、锁门的，-5分。
38、值日不尽职，出现安全隐患或出现安全事故不报告的，-10分。
39、见有违犯安全制度不制止、不检举的，-5分。
40、因工作失职，造成安全事故的，-10分。
九、罚则。
41、个人学期学期累计减分超过40分视为行为习惯不合格，毕业年级学生不准毕业；非毕年年级学生要限期整改。
学期累计减分超过5分的，不准被评为各类先进，不得获得各种奖励。
班级学期累计减分超过50分，不得被评为先进班级，包班教师不得被评为各类先进。
42、宿舍方面学期累计减分超过20分，学校不再为该生提供住宿条件，与家长协商该生走读或校外租房住宿。
43 、由于个人行为不当造成学校财物损坏的，学校根据损坏程度，责令当事人给予相应的经济赔偿。