陕西省2016年中考化学副题
陕西省2016年初中毕业学业水平考试化学试题(卷)
陕西省2016年初中毕业学业水平考试化学试题（卷）（本卷满分50分）可能用到的相对原子质量：H－1 、C—12、O－16、Cl－35.5 、Na－23第I卷（选择题共14分）一、选择题（共7小题，每小题2分，计14分，每小题只有一个选项符合题意的）1．第八届中国国际节能减排展览会将于2016年4月6日至8日在国家会议中心举行，下列做法不符合“节能减排”的是（）A．地球上水资源含量丰富，可随意使用，无需节约B．使用完电器后，切断电源，不能处于待机状态C．购物时用布袋代替塑料袋D．广泛使用地热能和风能等清洁能源2．下列有关氧气的制取、检验、除杂及性质实验的操作中正确的是（）A．制取氧气B．检验氧气C．干燥氧气D．铁丝在氧气中燃烧3．以下是几种微粒的结构示意图，有关说法中不正确的是（）A．微粒①的符号是O-2B．②和③两种微粒属于同一种元素C．①和③组成的化合物中③所属元素的化合价为+2D．微粒②和④形成化合物的过程中，②失去电子，④得到电子4．婴儿“尿不湿”最关键的材料是聚丙烯酸钠，其吸水性是棉花、纸张的数十倍。
它是由丙烯酸（C3H4O2）与氢氧化钠经过一系列的复杂反应而制得。
下列有关丙烯酸的说法中，正确的是（）A．它是有机高分子化合物B．其中氧元素与氢元素的质量比为9：1C．其中碳元素的质量分数为50% D．一个丙烯酸分子由3个碳原子、4个氢原子和1个氧分子构成5．运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是（）A．铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易锈蚀B．溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小C．酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应D．同温下分解氯酸钾，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应的速率6．下列各组变化中，每个转化在一定条件下均能一步实现的是（）A．①②B．①③C．②③D．①②③第Ⅱ卷（非选择题）二、填空及简答（共5小题，计19分）8．（3分）翠华山位于西安城南秦岭北麓，是国家4A级旅游景区。
中考真题电子版-化学陕西-2016
2016年陕西省初中毕业学业考试（含答案全解全析）可能用到的相对原子质量:H—1C—12O—16Zn—65第Ⅰ卷(选择题共14分)一、选择题(共7小题,每小题2分,计14分。
每小题只有一个选项是符合题意的)9.化学在工农业生产、科技发展和社会生活中发挥着重要作用,下列说法不正确．．．的是()A.用铝合金制飞机外壳是因其硬度大、密度小、耐腐蚀B.无土栽培的营养液中常含的K2SO4是一种复合肥C.发射火箭采用的液氢、液氧都是无污染的纯净物D.生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度10.规范操作是实验成功的保证,下列实验操作正确的是()11.对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法。
下列关于CO2和CO的各项对比,有错误．．的是()选项共性差异性A均由分子构成分子的种类不同B均由碳元素和氧元素组成元素的质量比不同C均能与水化合化合时现象不同D常温下均是无色气体相同条件下气体的密度不同12.正确使用和理解化学用语是重要的学科素养。
下列说法正确的是()A.H2O、H2CO3中均含有氢分子B.KClO3、KCl中氯元素的化合价不相同C.Na+、Mg2+、Al3+原子核内质子数均为10D.、、表示的粒子都是阴离子13.锰和镍(Ni)都是重要的金属,将镍丝插入MnSO4溶液中,无明显现象,插入CuSO4溶液中,镍丝表面有红色固体析出。
则Mn、Ni、Cu三种金属的活动性由强到弱的顺序是() A.Mn、Ni、Cu B.Mn、Cu、Ni C.Ni、Mn、Cu D.Cu、Mn、Ni14.下列各组依据实验目的设计的实验方案中合理的是()选项实验目的实验方案A验证某可燃性气体中含有H2点燃气体,在火焰上方罩干冷烧杯,观察烧杯内壁是否出现液滴B除去NaCl中的Na2SO4加水溶解,再加过量BaCl2溶液后过滤、蒸发、结晶C检验NaOH是否变质取样加水后滴加无色酚酞溶液,观察溶液颜色是否变红D鉴别化肥KNO3和NH4Cl取样与熟石灰混合研磨,闻气味15.室温时,随着向盛有稀硫酸的烧杯中逐滴加入Ba(OH)2溶液,烧杯内溶液中的溶质质量变化如下图所示(忽略溶液温度的变化)。
2016年陕西省中考化学试卷(word版,含解析)
2016年陕西省中考化学试卷一、选择题（共7小题）1.化学在工农业生产、科技发展和社会生活中发挥着重要作用，下列说法不正确的是（）A．用铝合金制飞机外壳是因其硬度大、密度小、耐腐蚀B．无土栽培的营养液中常含的K2SO4是一种复合肥C．发射火箭采用的液氢、液氧都是无污染的纯净物D．生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度【考点】合金与合金的性质；硬水与软水；常见化肥的种类和作用；纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类；空气与水；金属与金属材料；常见的盐化学肥料．【分析】A、根据合金的性质解答；B、根据肥料的类别解答；C、根据物质的类别解答；D、根据降低水的硬度的方法解答．【解答】解：A、用铝合金制飞机外壳是因其硬度大、密度小、耐腐蚀，正确；B、K2SO4是一种钾肥，错误；C、发射火箭采用的液氢、液氧都是无污染的纯净物，正确；D、生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度，正确；故选B．【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．2.规范操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是（）A．加大理石B．取烧碱C．称粗盐的质量D．量水的体积【考点】固体药品的取用；测量容器-量筒；称量器-托盘天平．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、取用块状药品或金属颗粒时可以用药匙，或者用镊子夹取．操作要领是：“一横、二放、三慢竖”；B、根据固体药品取用时：取下瓶塞倒放在实验台上进行分析；C、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断；D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．【解答】解：A、取用固体药品时可以用药匙，或者用镊子夹取．具体的操作是：先把容器横放，把块状药品或金属颗粒放入容器口，再把容器慢慢的竖立起来，使药品滑落到试管底部，以免打破容器．故错误；B、固体药品取用时，瓶塞取下后要倒放在试验台上，所以图中操作错误，故错误；C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误；D、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，操作正确．故选D．【点评】掌握量筒的正确读数方法，就能轻松解答题目．熟悉常见仪器的使用方法与注意事项，掌握化学实验基本操作是解答此类题目的关键．3.对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法，下列关于CO2和CO的各项对比，有错误的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的化学性质；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；元素质量比的计算．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、根据二氧化碳和一氧化碳分子构成情况分析；B、根据物质的元素组成解答；C、根据二氧化碳和一氧化碳化学性质分析；D、根据二氧化碳和一氧化碳物理性质分析．【解答】解：A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，一氧化碳是由一氧化碳分子构成，分子的种类不同，故对；B、二氧化碳中碳元素和氧元素的质量是12：（16×2）=2：8，氧化碳中碳元素和氧元素质量比是：12：16=3：4，元素的质量比不同，故对；C、二氧化碳能与水化和生成了碳酸，一氧化不能与水化合，故错；D、二氧化碳和一氧化碳在常温下均是无色气味的气体，相同条件下的密度不同，故对．故选C．【点评】本考点考查了二氧化碳、一氧化碳的组成、性质和用途，一氧化碳和二氧化碳也是中考中的重要考点，主要出现在选择题和实验题中．4.正确使用和理解化学用语是重要的学科素养，下列说法正确的是（）A．H20、H2CO3中均含有氢分子B．KClO3、KCl中氯元素的化合价不相同C．Na+、Mg2+、Al3+原子核内质子数均为10D．表示的粒子都是阴离子【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子和离子的相互转化；原子结构示意图与离子结构示意图；有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】A、根据H20、H2CO3中均含有氢元素解答；B、根据在化合物中正负化合价代数和为零解答；C、根据质子数决定元素的种类解答；D、根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数≠核外电子数，为离子分析．【解答】解：A、H20、H2CO3中均含有氢元素，不是氢分子，故错误；B、钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设KClO3中氯元素的化合价是a，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+a+（﹣2）×3=0，则a=+5价．钾元素显+1价，设KCl中氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x=0，则x=﹣1价，KClO3、KCl中氯元素的化合价不相同，故正确；C、Na+、Mg2+、Al3+原子核内质子数分别为11、12、13，核外电子水均为10，故错误；D、由粒子的结构示意图可知，前两个结构示意图中质子数＜核外电子数，为阴离子，最后一个结构示意图中质子数＞核外电子数，为阳离子，故错误；答案：B．【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点是解题的关键．5.锰和镍（Ni）都是重要的金属，将镍丝插入MnSO4溶液中，无明显现象，插入CuSO4溶液中，镍丝表面有红色固体析出，则Mn、Ni、Cu三种金属的活动性由强到弱的顺序是（）A．Mn、Ni、Cu B．Mn、Cu、Ni C．Ni、Mn、Cu D．Cu、Mn、Ni【考点】金属活动性顺序及其应用．【专题】金属与金属材料．【分析】根据金属活动性顺序的应用分析判断．排在前面的金属能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来．【解答】解：由题意可知，将镍丝插入MnSO4溶液中，无明显现象，说明锰比镍活泼；将插入CuSO4溶液中，镍丝表面有红色固体析出，说明镍比铜活泼．则Mn、Ni、Cu的活动性由强到弱的顺序是Mn＞Ni＞Cu．观察选择项，A正确，B、C、D错误．故选A．【点评】此题是金属活动性顺序的简单应用，也是基础题目，通过此题会分析、判断金属活动性的强弱．6.下列各组依据实验目的设计的实验方案中合理的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；碱的化学性质；盐的化学性质；铵态氮肥的检验．【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价．【分析】A、根据氢气、甲烷等气体燃烧均生成水，进行分析判断．B、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．C、根据氢氧化钠溶液变质后生成的碳酸钠溶液也显碱性，进行分析判断．D、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体，进行分析判断．【解答】解：A、点燃气体，在火焰上方罩干冷烧杯，观察烧杯内壁是否出现液滴，不能证明是否含氢气，也可能含有甲烷，故选项依据实验目的设计的实验方案中不合理．B、Na2SO4能与过量BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钡（过量的），不符合除杂原则，故选项依据实验目的设计的实验方案中不合理．C、氢氧化钠溶液变质后生成的碳酸钠溶液也显碱性，由于氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液均显碱性，取样加水后滴加无色酚酞溶液，不能检验是否变质，故选项依据实验目的设计的实验方案中不合理．D、NH4Cl属于铵态氮肥，能与熟石灰混合研磨放出有刺激性气味的气体，硝酸钾不能，可以鉴别，故选项依据实验目的设计的实验方案中合理．故选：D．【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．7.室温时，随着向盛有稀硫酸的烧杯中逐滴加入Ba（OH）2溶液，烧杯内溶液中的溶质质量变化如图所示（忽略溶液温度的变化），下列分析正确的是（）A．a点溶液中有两种溶质B．b点溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变蓝C．c点烧杯内液体的pH=7D．d点溶液中较多的Ba2+、OH﹣、SO42﹣、H+【考点】中和反应及其应用；酸碱指示剂及其性质；溶液的酸碱性与pH值的关系．【专题】常见的酸酸的通性．【分析】A、根据a点时，反应没有开始，溶液中有一种溶质H2SO4解答；B、根据稀H2SO4与Ba（OH）2溶液的反应生成硫酸钡沉淀和水，b点溶液中有硫酸解答；C、根据稀H2SO4与Ba（OH）2溶液的反应生成硫酸钡沉淀和水，溶质质量减小，c点表示完全反应解答；D、根据完全反应后继续加Ba（OH）2溶液到d点解答．【解答】解：A、a点时，反应没有开始，溶液中有一种溶质H2SO4，故错误；B、稀H2SO4与Ba（OH）2溶液的反应生成硫酸钡沉淀和水，溶质质量减小，c点完全反应，b点溶液中有硫酸，滴加紫色石蕊溶液，溶液变红，故错误；C、稀H2SO4与Ba（OH）2溶液的反应生成硫酸钡沉淀和水，溶质质量减小，完全反应后，溶质质量为0，c点完全反应，杯内液体的pH=7，故正确；D、完全反应后继续加Ba（OH）2溶液到d点，点d溶液中较多的Ba2+、OH﹣，无SO42﹣、H+，故错误．答案：C【点评】此题是多个知识点的考查题，能对多个物质的反应过程达到有效分析，并能结合读懂图象是解题的关键．二、解答题（共7小题）8.智能手机是一种多功能通讯工具，一款智能手机通常含有41种以上的化学元素，请回答：（1）大部分手机外壳是用塑料或镁合金制成，二者中属于合成高分子材料的是塑料（2）手机线路的主要原料是铜，微电子材料还用到金、银、钽等，在此主要利用了铜的导电性．（3）手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃，下列关于硅酸铝玻璃性质的推测不正确的是③（填序号）①透光性好②常温下不易与氧气反应③易溶于水．【考点】合成材料的使用及其对人和环境的影响；金属的物理性质及用途；新材料的开发与社会发展的密切关系．【专题】化学与生活．【分析】根据物质的类别、物质的性质以及题干提供的信息进行分析解答即可．【解答】解：（1）塑料属于有机合成材料，故填：塑料；（2）手机线路的主要原料是铜，利用的是铜的导电性，故填：导电；（3）手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃，说明硅酸铝玻璃不易溶于水，故填：③．【点评】本题考查的是化学与材料的知识，完成此题，可以依据已有的材料的性质进行．9.20℃时，将不同质量的NaCl晶体分别加入100g水中，充分溶解后所得溶液质量与加入NaCl 晶体质量的对应关系如表：请回答下列问题：（1）A组的溶液为不饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液．（2）C组X的值为120．（3）如图为NaCl的溶解度曲线图，图上a点纵坐标的值为36．Ca（OH）2的溶解度温度变化的趋势与NaCl相反，则室温时，向饱和石灰水加入少量生石灰，并恢复到室温，此时溶液中溶质的质量＜（填“＞”、“＜”或“=”）原溶液中溶质的质量．【考点】饱和溶液和不饱和溶液；固体溶解度曲线及其作用；生石灰的性质与用途．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】（1）根据题意可知A组中还能继续溶解氯化钠固体进行解答；（2）根据氯化钠的溶解度随温度的升高而增大，20℃时100g水中能溶解20g氯化钠进行解答；（3）根据题意可知，20℃时100g水中最多溶解36g氯化钠，氧化钙和水反应生成氢氧化钙进行解答．【解答】解：（1）根据题意可知A组中还能继续溶解氯化钠固体，所以为不饱和溶液；故填：不饱和；（2）氯化钠的溶解度随温度的升高而增大，20℃时100g水中能溶解20g氯化钠，所以C组X的值为100+20=120；故填：120；（3）根据题意可知，20℃时100g水中最多溶解36g氯化钠，所以图上a点纵坐标的值为36，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，向饱和石灰水加入少量生石灰，水的质量减少，并恢复到室温，此时溶液还是该温度的饱和溶液，所以所得溶液中溶质的质量小于原溶液中溶质的质量．故填：＜．【点评】掌握饱和溶液的概念是解题的关键．饱和溶液是指在一定温度下，一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液．10.化学课上，小亮与老师一起演示了如图所示的实验：请回答下列问题：（1）甲中铜加热时因生成了氧化铜而变黑，该变化属于化学（填“物理”或“化学”）变化．（2）小亮将变黑的铜丝a伸入试管内的稀硫酸中，再取出时，铜丝表面又变红了，试管内发生反应的化学方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O，该反应属于基本反应类型中的复分解反应．（3）老师将加热变黑的铜丝b趁热迅速伸入试管内的活性炭中，再取出时，铜丝表面也变红了，则试管内活性炭的质量一定会减小（填“增大”或“减小”）【考点】金属的化学性质；酸的化学性质；碳的化学性质；化学变化和物理变化的判别；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】实验性简答题．【分析】（1）根据变化的特征分析回答；（2）根据氧化铜能与稀硫酸反应分析回答；（3）根据热的氧化铜能与碳反应分析回答．【解答】解：（1）甲中钢丝受热时因生成了氧化铜而变黑，该变化有新物质生成，属于化学变化．（2）小亮将变黑的铜丝a伸入试管内的稀硫酸中，再取出时，铜丝表面又变红了，试管内发生的反应是氧化铜与硫酸反应生成了硫酸铜和水，化学方程式是：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O，该反应属于基本反应类型中的复分解反应．（3）老师将加热变黑的铜丝b趁热迅速伸入试管内的活性炭中，热的氧化铜能与碳反应生成了铜和二氧化碳，所以再取出时，铜丝表面也变红了，则试管内活性炭的质量一定会减小．故答为：（1）化学；（2）CuO+H2SO4═CuSO4+H2O，复分解；（3）减小．【点评】本题通过实验主要考查了铜、氧化铜的性质，难度不大，属于基础知识的考查，根据已有的知识分析解答即可．11.某工厂排出的废水中含有硫酸、硫酸铜，小艳同学取水样后进行研究性学习，请回答下列问题：（1）小艳取少量废水于试管中，向其中加入氢氧化钠溶液，直至生成蓝色沉淀，写出生成蓝色沉淀的化学方程式：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4（2）如图是小艳记录的该工厂处理利用废水的简要流程：操作Ⅰ的名称是过滤，溶液B中的溶质是硫酸亚铁．【考点】酸、碱性废水的处理；酸的化学性质；碱的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学与环境保护．【分析】根据反应化学方程式的书写方法、废水处理的方法以及操作进行分析解答即可．【解答】解：（1）氢氧化钠能与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，故填：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；（2）经过操作Ⅰ得到的是固体和溶液，故操作Ⅰ是过滤，溶液B能回收得到绿矾，说明其溶质是硫酸亚铁，故填：过滤，硫酸亚铁．【点评】本题考查的是常见的物质的性质以及回收物质的操作，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行．12.请根据下列实验图1回答问题．（1）仪器a的名称是集气瓶．（2）上述三个实验中，水对实验仪器起到安全保护作用的是C（填字母）（3）A实验中发生反应的化学方程式是2H2O22H2O+O2↑．（4）对于B实验，小李同学进行了改进与创新，实验过程如图2所示：如图2改进实验与B实验相比，明显的优点是装置简单或操作简便或实验结果更准确（误差小），或封闭体系更环保或试验成功率高等（写一条即可）【考点】化学实验方案设计与评价；常用仪器的名称和选用；空气组成的测定；氧气的化学性质；氧气的制取装置．【专题】实验设计题．【分析】（1）根据仪器的名称进行解答；（2）根据实验中水的作用进行分析；（3）根据反应物、生成物书写化学方程式；（4）根据装置的特点进行分析．【解答】解：（1）图中所示仪器是集气瓶，故填：集气瓶；（2）A实验中，水的作用是用排水法收集气体，B实验中，水的作用是用水的体积来验证氧气的体积，C实验中，水的作用是防止高温溅落物炸裂瓶底，故选C；（3）A实验中发生的反应是过氧化氢分解，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；（4）如图2改进实验与B实验相比，明显的优点是，装置简单或操作简便或实验结果更准确（误差小），或封闭体系更环保或试验成功率高等，故填：装置简单或操作简便或实验结果更准确（误差小），或封闭体系更环保或试验成功率高等；故答案为：（1）集气瓶；（2）C；（3）2H2O22H2O+O2↑；（4）装置简单或操作简便或实验结果更准确（误差小），或封闭体系更环保或试验成功率高等．【点评】本题主要考查了实验装置和实验注意事项，认真观察是解题的关键．13.某学习小组同学用如图1实验装置来探究鸡蛋壳里含有CO32﹣（以CaCO3的形式存在）的可能性，请你一起参与学习探究．【讨论交流】同学们讨论后一致认为若鸡蛋壳里含有CO32﹣实验时广口瓶中一定会产生气泡，玻璃片上石灰水会变浑浊，据此写出有气泡生成的化学方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．【进行实验】小明和小红在给自的实验中均看到广口瓶中产生气泡，小明还看到玻璃片上石灰水变浑浊，而小红却未看到，他们很是好奇，于是进一步进行探究．【提出问题】小的实验中，玻璃片上石灰水为什么不变浑浊呢？【做出猜想】小红猜想：可能鸡蛋中含有铁等较活泼金属，而不含CO32﹣；小明猜想：可能小红实验所用盐酸中溶质质量分数过大，挥发出HCl气体．依据所学化学知识和生活常识，你认为小红的猜想是不合理的．【实验验证】小红分别取适量等体积的自己实验中所用的盐酸a和小明实验中所用的盐酸b于2支试管中，试管内各盛有同一鸡蛋的碎片，塞上到导管的橡胶塞，并分别将导管伸入AgNO3溶液中，实验过程如图2所示：实验中，甲、乙试管内均有气泡产生，同时甲试管中有白色沉淀生成而乙中没有，白色沉淀的化学式是AgCl．【实验结论】上述实验说明盐酸a中溶质的质量分数一定大于（填“大于”或“小于”）盐酸b中的溶质的质量分数，同时也说明了鸡蛋壳中含有CO32﹣的可能性．【反思应用】（1）实验室制备CO2时，最好选择稀（填“浓”或“稀”）盐酸．（2）实验中发现，与相同溶质质量分数的盐酸反应时，鸡蛋壳碎片比大块鸡蛋壳更剧烈，说明增大反应物接触面积可以加快反应速率．【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法；证明碳酸盐；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】科学探究．【分析】【讨论交流】根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析；【做出猜想】根据鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙进行分析；【实验验证】根据氯离子和银离子反应会生成氯化银沉淀进行分析；【实验结论】根据浓盐酸具有挥发性进行分析；【反思应用】（1）根据实验室制备CO2时，最好选择稀盐酸进行分析；（2）根据影响反应速率的因素进行分析．【解答】解：【讨论交流】碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；【做出猜想】鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，所以依据所学化学知识和生活常识，认为小红的猜想是不合理的；【实验验证】氯离子和银离子反应会生成氯化银沉淀，所以白色沉淀的化学式是AgCl；【实验结论】浓盐酸具有挥发性，所以上述实验说明盐酸a中溶质的质量分数一定大于盐酸b 中的溶质的质量分数，同时也说明了鸡蛋壳中含有CO32﹣的可能性；【反思应用】（1）实验室制备CO2时，最好选择稀盐酸；（2）实验中发现，与相同溶质质量分数的盐酸反应时，鸡蛋壳碎片比大块鸡蛋壳更剧烈，说明增大反应物接触面积可以加快反应速率．故答案为：（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；【做出猜想】小红；【实验验证】AgCl；【实验结论】大于；【反思应用】（1）稀盐酸；（2）接触面积．【点评】在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的提示进行解答．14.小王同学想测定某Cu﹣Zn合金中铜的质量分数，取合金粉末13g，向其中逐渐加入一定溶质质量分数的稀硫酸，所加稀硫酸与生成氢气的质量关系如图所示．请完成下列分析及计算：（1）反应生成氢气的总质量为0.1g（2）计算合金中铜的质量分数．【考点】根据化学反应方程式的计算．【专题】有关化学方程式的计算．【分析】（1）根据图中的信息可知氢气的质量．（2）利用锌与硫酸反应的化学方程式，根据氢气的质量求出锌的质量，进而求出铜的质量，进而求出黄铜中铜的质量分数．【解答】解：（1）由图可知，完全反应后生成氢气的质量为0.1g．（2）设该合金中锌的质量为xZn+2H2SO4═Zn SO4+H2↑65 2x 0.1gx=3.25g合金中铜的质量分数=100%=75%答案：（1）0.1；（2）合金中铜的质量分数为75%．【点评】本题考查根据化学方程式的简单计算，已知生成物的质量求反应物的质量，解题的关键是正确的对图象意义的分析；。
2016陕西中考化学试卷(试卷+答案)
2016年陕西省初中毕业学业考试（含答案全解全析）可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 O—16 Zn—65第Ⅰ卷(选择题共14分)一、选择题(共7小题,每小题2分,计14分。
每小题只有一个选项是符合题意的)9.化学在工农业生产、科技发展和社会生活中发挥着重要作用,下列说法不正确．．．的是( )A.用铝合金制飞机外壳是因其硬度大、密度小、耐腐蚀B.无土栽培的营养液中常含的K2SO4是一种复合肥C.发射火箭采用的液氢、液氧都是无污染的纯净物D.生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度10.规范操作是实验成功的保证,下列实验操作正确的是( )11.对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法。
下列关于CO2和CO的各项对比,有错误．．的是( )选项共性差异性A均由分子构成分子的种类不同B均由碳元素和氧元素组成元素的质量比不同C均能与水化合化合时现象不同D常温下均是无色气体相同条件下气体的密度不同12.正确使用和理解化学用语是重要的学科素养。
下列说法正确的是( )A.H2O、H2CO3中均含有氢分子B.KClO3、KCl中氯元素的化合价不相同C.Na+、Mg2+、Al3+原子核内质子数均为10D.、、表示的粒子都是阴离子13.锰和镍(Ni)都是重要的金属,将镍丝插入MnSO4溶液中,无明显现象,插入CuSO4溶液中,镍丝表面有红色固体析出。
则Mn、Ni、Cu三种金属的活动性由强到弱的顺序是( ) A.Mn、Ni、Cu B.Mn、Cu、Ni C.Ni、Mn、Cu D.Cu、Mn、Ni14.下列各组依据实验目的设计的实验方案中合理的是( )选项实验目的实验方案A验证某可燃性气体中含有H2点燃气体,在火焰上方罩干冷烧杯,观察烧杯内壁是否出现液滴B除去NaCl中的Na2SO4加水溶解,再加过量BaCl2溶液后过滤、蒸发、结晶C检验NaOH是否变质取样加水后滴加无色酚酞溶液,观察溶液颜色是否变红D鉴别化肥KNO3和NH4Cl取样与熟石灰混合研磨,闻气味15.室温时,随着向盛有稀硫酸的烧杯中逐滴加入Ba(OH)2溶液,烧杯内溶液中的溶质质量变化如下图所示(忽略溶液温度的变化)。
2016年陕西省中考真题化学
2016年陕西省中考真题化学一、选择题1.化学在工农业生产、科技发展和社会生活中发挥着重要作用，下列说法不正确的是( )A.用铝合金制飞机外壳是因其硬度大、密度小、耐腐蚀B.无土栽培的营养液中常含的K2SO4是一种复合肥C.发射火箭采用的液氢、液氧都是无污染的纯净物D.生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度解析：A、用铝合金制飞机外壳是因其硬度大、密度小、耐腐蚀，正确；B、K2SO4是一种钾肥，错误；C、发射火箭采用的液氢、液氧都是无污染的纯净物，正确；D、生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度，正确。
答案：B2. 规范操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是( )A. 加大理石B. 取烧碱C. 称粗盐的质量D. 量水的体积解析：A.取用固体药品时可以用药匙，或者用镊子夹取。
具体的操作是：先把容器横放，把块状药品或金属颗粒放入容器口，再把容器慢慢的竖立起来，使药品滑落到试管底部，以免打破容器。
故错误；B.固体药品取用时，瓶塞取下后要倒放在试验台上，所以图中操作错误，故错误；C.托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误；D.量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，操作正确。
答案：D3. 对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法，下列关于CO2和CO的各项对比，有错误的是( )A.AB.BC.CD.D解析：A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，一氧化碳是由一氧化碳分子构成，分子的种类不同，故对；B、二氧化碳中碳元素和氧元素的质量是12：(16×2)=2：8，氧化碳中碳元素和氧元素质量比是：12：16=3：4，元素的质量比不同，故对；C、二氧化碳能与水化和生成了碳酸，一氧化不能与水化合，故错；D、二氧化碳和一氧化碳在常温下均是无色气味的气体，相同条件下的密度不同，故对。
答案：C4. 正确使用和理解化学用语是重要的学科素养，下列说法正确的是( )A.H20、H2CO3中均含有氢分子B.KClO3、KCl中氯元素的化合价不相同C.Na+、Mg2+、Al3+原子核内质子数均为10D. 表示的粒子都是阴离子解析：A.H20、H2CO3中均含有氢元素，不是氢分子，故错误；B.钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设KClO3中氯元素的化合价是a，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：(+1)+a+(﹣2)×3=0，则a=+5价。
2016年陕西省中考化学试题与答案解析
2016 年陕西省中考化学试卷一、选择题（共7 小题）1.化学在工农业生产、科技发展和社会生活中发挥着重要作用，下列说法不正确的是（）A．用铝合金制飞机外壳是因其硬度大、密度小、耐腐蚀B．无土栽培的营养液中常含的K2SO4是一种复合肥C．发射火箭采用的液氢、液氧都是无污染的纯净物D．生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度【考点】合金与合金的性质；硬水与软水；常见化肥的种类和作用；纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类；空气与水；金属与金属材料；常见的盐化学肥料．【分析】 A 、根据合金的性质解答；B、根据肥料的类别解答；C、根据物质的类别解答；D、根据降低水的硬度的方法解答．【解答】解： A 、用铝合金制飞机外壳是因其硬度大、密度小、耐腐蚀，正确；B、 K2SO4是一种钾肥，错误；C、发射火箭采用的液氢、液氧都是无污染的纯净物，正确；D、生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度，正确；故选 B．【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．2.规范操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是（）A．加大理石B．取烧碱C．称粗盐的质量D．量水的体积【考点】固体药品的取用；测量容器-量筒；称量器-托盘天平．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】 A 、取用块状药品或金属颗粒时可以用药匙，或者用镊子夹取．操作要领是：“一横、二放、三慢竖”；B、根据固体药品取用时：取下瓶塞倒放在实验台上进行分析；C、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断；D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．【解答】解： A 、取用固体药品时可以用药匙，或者用镊子夹取．具体的操作是：先把容器横放，把块状药品或金属颗粒放入容器口，再把容器慢慢的竖立起来，使药品滑落到试管底部，以免打破容器．故错误；B、固体药品取用时，瓶塞取下后要倒放在试验台上，所以图中操作错误，故错误；C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误；D、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，操作正确．故选 D．【点评】掌握量筒的正确读数方法，就能轻松解答题目．熟悉常见仪器的使用方法与注意事项，掌握化学实验基本操作是解答此类题目的关键．3.对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法，下列关于CO2和 CO 的各项对比，有错误的是（）选项共性差异性A均由分子构成分子的种类不同B均由碳元素和氧元素组成元素的质量比不同C均能与水化合化合时现象不同D常温下均是无色气味相同条件下其他的密度不同A．AB．BC．CD．D【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的化学性质；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；元素质量比的计算．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】 A 、根据二氧化碳和一氧化碳分子构成情况分析；B、根据物质的元素组成解答；C、根据二氧化碳和一氧化碳化学性质分析；D、根据二氧化碳和一氧化碳物理性质分析．【解答】解： A 、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，一氧化碳是由一氧化碳分子构成，分子的种类不同，故对；B、二氧化碳中碳元素和氧元素的质量是12：（ 16×2） =2： 8，氧化碳中碳元素和氧元素质量比是：12：16=3： 4，元素的质量比不同，故对；C、二氧化碳能与水化和生成了碳酸，一氧化不能与水化合，故错；D、二氧化碳和一氧化碳在常温下均是无色气味的气体，相同条件下的密度不同，故对．故选 C．【点评】本考点考查了二氧化碳、一氧化碳的组成、性质和用途，一氧化碳和二氧化碳也是中考中的重要考点，主要出现在选择题和实验题中．4.正确使用和理解化学用语是重要的学科素养，下列说法正确的是（）A． H20、 H2CO3中均含有氢分子B． KClO 3、KCl 中氯元素的化合价不相同C． Na +、 Mg2+、 Al3+原子核内质子数均为 10D．表示的粒子都是阴离子【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子和离子的相互转化；原子结构示意图与离子结构示意图；有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】 A 、根据 H20、 H 2CO3中均含有氢元素解答；B、根据在化合物中正负化合价代数和为零解答；C、根据质子数决定元素的种类解答；D、根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数≠核外电子数，为离子分析．【解答】解：A、 H20、 H2CO3中均含有氢元素，不是氢分子，故错误；B、钾元素显 +1 价，氧元素显﹣ 2 价，设 KClO 3中氯元素的化合价是a，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1） +a+（﹣ 2）×3=0，则a=+5 价．钾元素显+1价，设KCl中氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（ +1 ）+x=0 ，则 x= ﹣ 1 价， KClO 3、 KCl中氯元素的化合价不相同，故正确；C、 Na+、 Mg 2+、 Al 3+原子核内质子数分别为11、 12、 13，核外电子水均为10，故错误；D、由粒子的结构示意图可知，前两个结构示意图中质子数＜核外电子数，为阴离子，最后一个结构示意图中质子数＞核外电子数，为阳离子，故错误；答案： B．【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点是解题的关键．5.锰和镍（Ni ）都是重要的金属，将镍丝插入MnSO 4溶液中，无明显现象，插入CuSO4溶液中，镍丝表面有红色固体析出，则Mn 、 Ni 、Cu三种金属的活动性由强到弱的顺序是（）A ． Mn 、Ni 、 CuB ．Mn 、 Cu、NiC ． Ni 、 Mn 、CuD ． Cu、 Mn 、Ni【考点】金属活动性顺序及其应用．【专题】金属与金属材料．【分析】根据金属活动性顺序的应用分析判断．排在前面的金属能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来．【解答】解：由题意可知，将镍丝插入MnSO4溶液中，无明显现象，说明锰比镍活泼；将插入CuSO4溶液中，镍丝表面有红色固体析出，说明镍比铜活泼．则Mn 、Ni 、 Cu 的活动性由强到弱的顺序是Mn ＞ Ni ＞Cu．观察选择项， A 正确， B、 C、 D 错误．故选 A．【点评】此题是金属活动性顺序的简单应用，也是基础题目，通过此题会分析、判断金属活动性的强弱．6.下列各组依据实验目的设计的实验方案中合理的是（）选项实验目的实验操作A验证可燃性气体中含有H2点燃气体，在火焰上方罩干冷烧杯，观察烧杯内壁是否出现液滴B除去 NaCl 和 Na2SO4加水溶解，再加过量 BaCl 2溶液后过滤、蒸发、结晶C检验 NaOH 是否变质取样加水后滴加无色酚酞溶液，观察溶液颜色是否变红D鉴别化肥 KNO 3和 NH4Cl取样与熟石灰混合研磨，闻气味A．AB．BC．CD．D【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；碱的化学性质；盐的化学性质；铵态氮肥的检验．【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价．【分析】 A 、根据氢气、甲烷等气体燃烧均生成水，进行分析判断．B、除杂质题至少要满足两个条件：① 加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；② 反应后不能引入新的杂质．C、根据氢氧化钠溶液变质后生成的碳酸钠溶液也显碱性，进行分析判断．D、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体，进行分析判断．【解答】解： A 、点燃气体，在火焰上方罩干冷烧杯，观察烧杯内壁是否出现液滴，不能证明是否含氢气，也可能含有甲烷，故选项依据实验目的设计的实验方案中不合理．B、 Na2SO4能与过量BaCl 2溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钡（过量的），不符合除杂原则，故选项依据实验目的设计的实验方案中不合理．C、氢氧化钠溶液变质后生成的碳酸钠溶液也显碱性，由于氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液均显碱性，取样加水后滴加无色酚酞溶液，不能检验是否变质，故选项依据实验目的设计的实验方案中不合理．D、 NH4Cl 属于铵态氮肥，能与熟石灰混合研磨放出有刺激性气味的气体，硝酸钾不能，可以鉴别，故选项依据实验目的设计的实验方案中合理．故选： D．【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．7.室温时，随着向盛有稀硫酸的烧杯中逐滴加入Ba（ OH）2溶液，烧杯内溶液中的溶质质量变化如图所示（忽略溶液温度的变化），下列分析正确的是（）A ． a 点溶液中有两种溶质B． b 点溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变蓝C． c 点烧杯内液体的pH=7D． d 点溶液中较多的Ba2+、 OH ﹣、 SO42﹣、 H +【考点】中和反应及其应用；酸碱指示剂及其性质；溶液的酸碱性与pH 值的关系．【专题】常见的酸酸的通性．【分析】 A 、根据 a 点时，反应没有开始，溶液中有一种溶质H2SO4解答；B、根据稀 H2SO4与 Ba（ OH）2溶液的反应生成硫酸钡沉淀和水， b 点溶液中有硫酸解答；C、根据稀 H 2SO4与 Ba（ OH ）2溶液的反应生成硫酸钡沉淀和水，溶质质量减小， c 点表示完全反应解答；D、根据完全反应后继续加Ba （OH）2溶液到 d 点解答．【解答】解：A 、 a 点时，反应没有开始，溶液中有一种溶质H2 SO4，故错误；B、稀 H 2SO4与 Ba（ OH ）2溶液的反应生成硫酸钡沉淀和水，溶质质量减小， c 点完全反应， b 点溶液中有硫酸，滴加紫色石蕊溶液，溶液变红，故错误；C、稀 H2SO4与 Ba（ OH）2溶液的反应生成硫酸钡沉淀和水，溶质质量减小，完全反应后，溶质质量为0，c 点完全反应，杯内液体的pH=7 ，故正确；D、完全反应后继续加Ba OH）2溶液到 d 点，点 d 溶液中较多的Ba2+、 OH﹣，无 SO2﹣、 H+，故错误．4（答案： C【点评】此题是多个知识点的考查题，能对多个物质的反应过程达到有效分析，并能结合读懂图象是解题的关键．二、解答题（共7 小题）8.智能手机是一种多功能通讯工具，一款智能手机通常含有41 种以上的化学元素，请回答：（ 1）大部分手机外壳是用塑料或镁合金制成，二者中属于合成高分子材料的是塑料（ 2）手机线路的主要原料是铜，微电子材料还用到金、银、钽等，在此主要利用了铜的导电性．（ 3）手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃，下列关于硅酸铝玻璃性质的推测不正确的是③（填序号）① 透光性好② 常温下不易与氧气反应③ 易溶于水．【考点】合成材料的使用及其对人和环境的影响；金属的物理性质及用途；新材料的开发与社会发展的密切关系．【专题】化学与生活．【分析】根据物质的类别、物质的性质以及题干提供的信息进行分析解答即可．【解答】解：（1）塑料属于有机合成材料，故填：塑料；（ 2）手机线路的主要原料是铜，利用的是铜的导电性，故填：导电；（ 3）手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃，说明硅酸铝玻璃不易溶于水，故填：③ ．【点评】本题考查的是化学与材料的知识，完成此题，可以依据已有的材料的性质进行．9.20℃时，将不同质量的NaCl 晶体分别加入100g 水中，充分溶解后所得溶液质量与加入NaCl 晶体质量的对应关系如表：组别A B C D E物质质量NaCl 晶体质量 /g515203040所得溶液质量 /g105115X130136请回答下列问题：（ 1） A 组的溶液为不饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液．（2）C组 X 的值为120．（ 3）如图为 NaCl 的溶解度曲线图，图上 a 点纵坐标的值为36．Ca（ OH）2的溶解度温度变化的趋势与 NaCl 相反，则室温时，向饱和石灰水加入少量生石灰，并恢复到室温，此时溶液中溶质的质量＜（填“＞”、“＜”或“=”）原溶液中溶质的质量．【考点】饱和溶液和不饱和溶液；固体溶解度曲线及其作用；生石灰的性质与用途．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】（ 1）根据题意可知 A 组中还能继续溶解氯化钠固体进行解答；（ 2）根据氯化钠的溶解度随温度的升高而增大，20℃时 100g 水中能溶解20g 氯化钠进行解答；（3）根据题意可知，20℃时100g 水中最多溶解36g 氯化钠，氧化钙和水反应生成氢氧化钙进行解答．【解答】解：（1）根据题意可知A 组中还能继续溶解氯化钠固体，所以为不饱和溶液；故填：不饱和；（ 2）氯化钠的溶解度随温度的升高而增大，20℃时 100g 水中能溶解20g 氯化钠，所以 C 组 X 的值为100+20=120 ；故填： 120；（ 3）根据题意可知，20℃时 100g 水中最多溶解36g 氯化钠，所以图上 a 点纵坐标的值为36，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，向饱和石灰水加入少量生石灰，水的质量减少，并恢复到室温，此时溶液还是该温度的饱和溶液，所以所得溶液中溶质的质量小于原溶液中溶质的质量．故填：＜．【点评】掌握饱和溶液的概念是解题的关键．饱和溶液是指在一定温度下，一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液．10.化学课上，小亮与老师一起演示了如图所示的实验：请回答下列问题：（1）甲中铜加热时因生成了氧化铜而变黑，该变化属于化学（填“物理”或“化学”）变化．（2）小亮将变黑的铜丝 a 伸入试管内的稀硫酸中，再取出时，铜丝表面又变红了，试管内发生反应的化学方程式是CuO+H 2SO4═ CuSO4+H 2O，该反应属于基本反应类型中的复分解反应．（ 3）老师将加热变黑的铜丝 b 趁热迅速伸入试管内的活性炭中，再取出时，铜丝表面也变红了，则试管内活性炭的质量一定会减小（填“增大”或“减小”）【考点】金属的化学性质；酸的化学性质；碳的化学性质；化学变化和物理变化的判别；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】实验性简答题．【分析】（ 1）根据变化的特征分析回答；（2）根据氧化铜能与稀硫酸反应分析回答；（3）根据热的氧化铜能与碳反应分析回答．【解答】解：（1）甲中钢丝受热时因生成了氧化铜而变黑，该变化有新物质生成，属于化学变化．（ 2）小亮将变黑的铜丝 a 伸入试管内的稀硫酸中，再取出时，铜丝表面又变红了，试管内发生的反应是氧化铜与硫酸反应生成了硫酸铜和水，化学方程式是：CuO+H 2SO4═ CuSO4+H 2O，该反应属于基本反应类型中的复分解反应．（3）老师将加热变黑的铜丝 b 趁热迅速伸入试管内的活性炭中，热的氧化铜能与碳反应生成了铜和二氧化碳，所以再取出时，铜丝表面也变红了，则试管内活性炭的质量一定会减小．故答为：（ 1）化学；（ 2） CuO+H 2SO4═ CuSO4+H2O，复分解；（ 3）减小．【点评】本题通过实验主要考查了铜、氧化铜的性质，难度不大，属于基础知识的考查，根据已有的知识分析解答即可．11.某工厂排出的废水中含有硫酸、硫酸铜，小艳同学取水样后进行研究性学习，请回答下列问题：（1）小艳取少量废水于试管中，向其中加入氢氧化钠溶液，直至生成蓝色沉淀，写出生成蓝色沉淀的化学方程式： CuSO4+2NaOH ═ Cu （OH）2↓+Na2SO4（2）如图是小艳记录的该工厂处理利用废水的简要流程：操作Ⅰ的名称是过滤，溶液B中的溶质是硫酸亚铁．【考点】酸、碱性废水的处理；酸的化学性质；碱的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学与环境保护．【分析】根据反应化学方程式的书写方法、废水处理的方法以及操作进行分析解答即可．【解答】解：（ 1）氢氧化钠能与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，故填： CuSO +2NaOH Cu OH）4═ （2↓+Na2SO4；（ 2）经过操作Ⅰ得到的是固体和溶液，故操作Ⅰ是过滤，溶液 B 能回收得到绿矾，说明其溶质是硫酸亚铁，故填：过滤，硫酸亚铁．【点评】本题考查的是常见的物质的性质以及回收物质的操作，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行．12.请根据下列实验图 1 回答问题．（ 1）仪器 a 的名称是集气瓶．（ 2）上述三个实验中，水对实验仪器起到安全保护作用的是C（填字母）（ 3） A 实验中发生反应的化学方程式是2H2O22H2O+O 2↑．（ 4）对于 B 实验，小李同学进行了改进与创新，实验过程如图 2 所示：如图 2 改进实验与 B 实验相比，明显的优点是装置简单或操作简便或实验结果更准确（误差小），或封闭体系更环保或试验成功率高等（写一条即可）【考点】化学实验方案设计与评价；常用仪器的名称和选用；空气组成的测定；氧气的化学性质；氧气的制取装置．【专题】实验设计题．【分析】（ 1）根据仪器的名称进行解答；（ 2）根据实验中水的作用进行分析；（ 3）根据反应物、生成物书写化学方程式；（ 4）根据装置的特点进行分析．【解答】解：（ 1）图中所示仪器是集气瓶，故填：集气瓶；（ 2）A 实验中，水的作用是用排水法收集气体，B 实验中，水的作用是用水的体积来验证氧气的体积，C实验中，水的作用是防止高温溅落物炸裂瓶底，故选C ；（ 3） A 实验中发生的反应是过氧化氢分解，化学方程式为：2H 2O 2 2H 2O+O 2↑；（ 4）如图 2 改进实验与 B 实验相比，明显的优点是，装置简单或操作简便或实验结果更准确（误差小），或封闭体系更环保或试验成功率高等，故填：装置简单或操作简便或实验结果更准确（误差小），或封闭体系更环保或试验成功率高等；故答案为：（ 1）集气瓶；（ 2）C ；（ 3）2H 2O22H 2O+O ↑42；（ ）装置简单或操作简便或实验结果更准确（误差小），或封闭体系更环保或试验成功率高等．【点评】本题主要考查了实验装置和实验注意事项，认真观察是解题的关键．13.某学习小组同学用如图 1 实验装置来探究鸡蛋壳里含有CO 3 2﹣（以 CaCO 3 的形式存在） 的可能性， 请你一起参与学习探究．【讨论交流】同学们讨论后一致认为若鸡蛋壳里含有 CO 32﹣实验时广口瓶中一定会产生气泡，玻璃片上石灰水会变浑浊，据此写出有气泡生成的化学方程式：CaCO 3+2HCl ═ CaCl 2+CO 2↑+H 2O ．【进行实验】小明和小红在给自的实验中均看到广口瓶中产生气泡，小明还看到玻璃片上石灰水变浑浊，而小红却未看到，他们很是好奇，于是进一步进行探究．【提出问题】小的实验中，玻璃片上石灰水为什么不变浑浊呢？【做出猜想】小红猜想：可能鸡蛋中含有铁等较活泼金属，而不含CO32﹣；小明猜想：可能小红实验所用盐酸中溶质质量分数过大，挥发出HCl依据所学化学知识和生活常识，你认为小红的猜想是不合理的．气体．【实验验证】小红分别取适量等体积的自己实验中所用的盐酸 a 和小明实验中所用的盐酸 b 于 2 支试管中，试管内各盛有同一鸡蛋的碎片，塞上到导管的橡胶塞，并分别将导管伸入AgNO 3溶液中，实验过程如图2所示：实验中，甲、乙试管内均有气泡产生，同时甲试管中有白色沉淀生成而乙中没有，白色沉淀的化学式是AgCl．【实验结论】上述实验说明盐酸 a 中溶质的质量分数一定大于（填“大于”或“小于”）盐酸b中的溶质的质量分数，同时也说明了鸡蛋壳中含有CO32﹣的可能性．【反思应用】（1）实验室制备CO2时，最好选择稀（填“浓”或“稀”）盐酸．（2）实验中发现，与相同溶质质量分数的盐酸反应时，鸡蛋壳碎片比大块鸡蛋壳更剧烈，说明增大反应物接触面积可以加快反应速率．【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法；证明碳酸盐；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】科学探究．【分析】【讨论交流】根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析；【做出猜想】根据鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙进行分析；【实验验证】根据氯离子和银离子反应会生成氯化银沉淀进行分析；【实验结论】根据浓盐酸具有挥发性进行分析；【反思应用】（1）根据实验室制备CO2时，最好选择稀盐酸进行分析；（2）根据影响反应速率的因素进行分析．【解答】解：【讨论交流】碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl ═ CaCl 2+CO 2↑+H2O；【做出猜想】鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，所以依据所学化学知识和生活常识，认为小红的猜想是不合理的；【实验验证】氯离子和银离子反应会生成氯化银沉淀，所以白色沉淀的化学式是AgCl ；【实验结论】浓盐酸具有挥发性，所以上述实验说明盐酸 a 中溶质的质量分数一定大于盐酸 b 中的溶质的质量分数，同时也说明了鸡蛋壳中含有CO32﹣的可能性；【反思应用】（1）实验室制备CO2时，最好选择稀盐酸；（2）实验中发现，与相同溶质质量分数的盐酸反应时，鸡蛋壳碎片比大块鸡蛋壳更剧烈，说明增大反应物接触面积可以加快反应速率．故答案为：（1） CaCO3+2HCl ═ CaCl2+CO 2↑+H 2O；【做出猜想】小红；【实验验证】AgCl ；【实验结论】大于；【反思应用】（1）稀盐酸；（2）接触面积．【点评】在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的提示进行解答．14.小王同学想测定某Cu﹣ Zn 合金中铜的质量分数，取合金粉末13g，向其中逐渐加入一定溶质质量分数的稀硫酸，所加稀硫酸与生成氢气的质量关系如图所示．请完成下列分析及计算：（ 1）反应生成氢气的总质量为0.1g（ 2）计算合金中铜的质量分数．【考点】根据化学反应方程式的计算．【专题】有关化学方程式的计算．【分析】（ 1）根据图中的信息可知氢气的质量．（2）利用锌与硫酸反应的化学方程式，根据氢气的质量求出锌的质量，进而求出铜的质量，进而求出黄铜中铜的质量分数．【解答】解：（ 1）由图可知，完全反应后生成氢气的质量为0.1g．（2）设该合金中锌的质量为xZn+2H 2SO4═ Zn SO 4+H2↑652x0.1gx=3.25g合金中铜的质量分数 =100%=75%答案：（1） 0.1；（2）合金中铜的质量分数为 75%．【点评】本题考查根据化学方程式的简单计算，已知生成物的质量求反应物的质量，解题的关键是正确的对图象意义的分析；。
陕西省2016年中考化学试题(副题)
故选：D。
3．A
【详解】
A、20℃时，乙二胺四乙酸铁钠的1%的水溶液pH约等于4，pH<7，溶液显酸性，正确；
B、由化学式可知，乙二胺四乙酸铁钠（C10H12O8N2FeNa）是由碳、氢、氧、氮、铁、钠六种元素组成的，错误；
（3）煮粽子时，未开锅便能闻到淡淡的粽香，说明分子具有的特性是分子是在不断的运动的。
9．不饱和A20g
【详解】
（1）20℃时，某固体物质的溶解度为40 g。20℃时100g水中最多溶解40g固体，②中烧杯内溶液100g水中溶解30g溶质，为不饱和溶液。
（2）③中有固体存在说明该溶液为饱和，溶液温度由30℃上升到40℃时，固体消失，说明该固体物质的溶解度随着温度升高而增大，曲线应为图2中的曲线A。
故选C。
7．B
【详解】
A、Zn与稀硫酸反应生成硫酸锌溶液和氢气，生成氢气的质量从0开始增加，至完全反应不再发生改变，与图示相符，不符合题意；
B、NaOH溶液与FeCl3溶液反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钠，原溶液是氢氧化钠溶液，加入乙之前，溶液的质量不可能为0，与图示不相符，符合题意；
C、Al2O3与稀盐酸反应生成氯化铝和水，水的质量从0开始增加，至完全反应不再发生改变，与图示相符，不符合题意；
（1）反应①的基本反应类型是_____。
（2）H2SO4可以直接转化为CuSO4，写出转化的化学方程式：_____（写一个即可）。
（3）反应④可证明Fe的活动性比Cu强，选用下列各组试剂进行实验时，不能验证此结论的是_____（填字母）。
A Cu、FeCl2溶液B Fe、Cu、稀盐酸
C Fe、Cu、ZnSO4溶液D Fe、CuCl2溶液
2016陕西中考化学真题
1．下列物质的性质和用途关系不正确的是( )A．金刚石的硬度大，可用于切割玻璃B ．活性炭具有吸附性，可用于脱色、除异味C ．稀有气体性质不活泼，可用于焊割金属用保护气D ．铝的化学性质稳定，可在铁栏杆的表面涂铝粉防止生锈2．对知识的归纳是学习化学的一种重要方法．下列归纳正确的是（ ）A ．汽油和洗涤剂除油污的原理相同B ．空气、糖水、高锰酸钾都属于混合物C ．不锈钢、塑料、羊毛都是天然有机高分子材料D ．只有当两种化合物互相交换成分，生成物中有沉淀或有气体或有水生成时，复分解反应才可以发生3．下列对相关实验的分析不正确的是（ ） A ．电解水实验能说明水由氢、氧两种元素组成 B ．氢氧化钠与硫酸铜溶液反应前后质量的测定实验能说明化学变化遵循质量守恒定律C ．黄豆与芝麻混合的实验能说明分子之间有空隙D ．二氧化碳灭火实验能说明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空气 4．如图是高温下某反应的微观过程．下列说法中正确的是（ ）A ．该反应属于复分解反应B ．该反应中元素的化合价没有变化C ．图中的两种化合物都属于氧化物D ．该反应所得生成物的质量比为1：1 5．右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线图．下列说法中，错误的是（ ）A ．甲物质的溶解度受温度影响变化比乙物质大B ．t 1℃时，甲、乙两种物质的饱和溶液的溶质质量分数相等C ．可来降温的方法使甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液D ．t 2℃时甲物质的饱和溶液的溶质质量分数为30% 6．如图是初中化学中几个重要实验，有关该几个实验的说法错误的是（ ）A 实验中热水的作用是隔绝氧气和提供热量B 实验可证明分子是不断运动的C 实验中左边试管中铁钉生锈而右边试管中铁钉不生锈，证明铁生锈的条件是与氧气、水接触D 实验中下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，证明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧，也不支持燃烧 7．如图，其中甲、乙、丙、丁、戊分别是氧化铜、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液、二氧化碳中的一种．图中相连的两圆表示相应物质能发生反应，已知甲和丁反应有气泡出现．则下列说法正确的是（ ）A ．甲与丙反应属于中和反应B ．乙和戊都是氧化物C ．丙与丁反应会生成白色沉淀D ．丁和戊反应属于化合反应8．西沙群岛及附近海域是我国神圣不可侵犯的领域，其海水中含有丰富的氯化钠，海底蕴藏着大量的石油和天然气．请你回答下列问题：1）石油和天然气属于 （“可”或“不可”） 再生能源；2）可以采取 的方法将海水中的水分除去，获得含氯化钠的粗盐；3）地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民应尽的责任和义务．请你列举一条节约用水的合理建议 ． 9．课堂上老师演示了如图所示的几个实验： 1）上述实验中出现的现象，与CO 2的物理性质和化学性质都有关的是： （填序号）； 2）图A 所示实验中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）最终会变红，原因是：3）图C 所示实验中，经振荡后可观察到的实验现象有 （填序号）．①软塑料瓶变瘪 ②瓶内生成了白色的碳酸钙 ③瓶内澄清石灰水变浑浊 ④瓶内溶液变红．．钠元素对人类生命、生产和生活具有重要意义钠元素的原子结构示意图为．）某病人静脉注射需一定量的生理盐水，生理盐水1）甲是蒸发溶液的实验，仪器a的名称是，用玻璃棒不断搅拌的目的是．2）乙是探究燃烧条件的实验．打开分液漏斗的活塞。
陕西省2016年中考化学副题
2016年陕西省初中毕业学业考试（副题）可能用到的相对原子质量：H－1O－16第Ⅰ卷（选择题共14分）一、选择题（共7小题，每小题2分，计14分。
每小题只有一个选项是符合题意的）9．日常生活中的下列做法正确的是（）A．用焚烧的方法清除街道上的落叶B．食用苏打饼干以缓解胃酸过多症状C．煤气泄漏时立即打电话求救D．用清水洗涤去除铁器表面的锈渍10．下列实验操作错误的是（）A．氧气的验满B．稀释浓硫酸C．干燥氢气D．蒸发氯化钠溶液11．铁元素缺乏是目前最严重的营养问题之一。
乙二胺四乙酸铁钠（C10H12O8N2FeNa）是常用的补铁剂，其晶体性质稳定，易溶于水。
20℃时，其1%的水溶液pH约等于4。
下列关于乙二胺四乙酸铁钠的说法正确的是（）A．20℃时，其1%的水溶液显酸性B．由五种元素组成C．性质稳定，易溶于水是其物理性质D．该补铁剂可预防甲状腺肿大12．“洁厕灵”和“84消毒液”是两种常见的生活用品。
两者混合会生成有毒的Cl2，其反应的化学方程式为：NaClO + 2HCl = NaCl + Cl2↑ + X。
下列说法不正确的是（）A．X是由分子构成的物质B．NaCl中Na+的结构示意图为C．NaClO中氯元素的化合价为﹣1 D．“洁厕灵”和“84消毒液”不能混合使用13．对比、归纳、推理是常用的学习方法。
下列说法正确的是（）A．铁的活动性比铝弱，所以铁制品比铝制品耐腐蚀B．合金与组成它的纯金属相比，硬度增大、熔点升高C．有机物中均含碳元素，所以碳酸也是有机物D．CO、CH4点燃前需验纯，则所有可燃性气体点燃前都应验纯14．区分下列同类物质的两种方案均正确的是（）样品物质方案一方案二A 铝片和锌片加稀盐酸观察颜色B 稀盐酸和稀硫酸加酚酞溶液加BaCl2溶液C NaCl与NH4NO3加水溶解后测溶液温度加熟石灰混合研磨D Ca(OH)2溶液与Ba(OH)2溶液通入CO2加K2CO3溶液15．将下表中的乙物质逐渐加入一定质量的甲物质中至过量，其相关量ｙ与所加乙物质的质量关系与如图不相符的是（）选项甲乙yA Zn 稀硫酸生成气体的质量B NaOH溶液FeCl2溶液混合后溶液的质量C Al2O3稀盐酸生成水的质量D CaCl2溶液Na2CO3生成沉淀的质量第Ⅱ卷（非选择题共36分）二、填空及简答题（共5小题，计19分）16．（3分）在中国的传统节日端午节里，人们有吃粽子的习俗。
2016年陕西省中考化学试题与答案解析
2016年陕西省中考化学试卷一、选择题（共7小题）1.化学在工农业生产、科技发展和社会生活中发挥着重要作用，下列说法不正确的是（）A．用铝合金制飞机外壳是因其硬度大、密度小、耐腐蚀B．无土栽培的营养液中常含的K2SO4是一种复合肥C．发射火箭采用的液氢、液氧都是无污染的纯净物D．生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度【考点】合金与合金的性质；硬水与软水；常见化肥的种类和作用；纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类；空气与水；金属与金属材料；常见的盐化学肥料．【分析】A、根据合金的性质解答；B、根据肥料的类别解答；C、根据物质的类别解答；D、根据降低水的硬度的方法解答．【解答】解：A、用铝合金制飞机外壳是因其硬度大、密度小、耐腐蚀，正确；B、K2SO4是一种钾肥，错误；C、发射火箭采用的液氢、液氧都是无污染的纯净物，正确；D、生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度，正确；故选B．【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．2.规范操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是（）A．加大理石B．取烧碱C．称粗盐的质量D．量水的体积【考点】固体药品的取用；测量容器-量筒；称量器-托盘天平．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、取用块状药品或金属颗粒时可以用药匙，或者用镊子夹取．操作要领是：“一横、二放、三慢竖”；B、根据固体药品取用时：取下瓶塞倒放在实验台上进行分析；C、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断；D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．【解答】解：A、取用固体药品时可以用药匙，或者用镊子夹取．具体的操作是：先把容器横放，把块状药品或金属颗粒放入容器口，再把容器慢慢的竖立起来，使药品滑落到试管底部，以免打破容器．故错误；B、固体药品取用时，瓶塞取下后要倒放在试验台上，所以图中操作错误，故错误；C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误；D、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，操作正确．故选D．【点评】掌握量筒的正确读数方法，就能轻松解答题目．熟悉常见仪器的使用方法与注意事项，掌握化学实验基本操作是解答此类题目的关键．3.对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法，下列关于CO2和CO的各项对比，有错误的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的化学性质；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；元素质量比的计算．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、根据二氧化碳和一氧化碳分子构成情况分析；B、根据物质的元素组成解答；C、根据二氧化碳和一氧化碳化学性质分析；D、根据二氧化碳和一氧化碳物理性质分析．【解答】解：A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，一氧化碳是由一氧化碳分子构成，分子的种类不同，故对；B、二氧化碳中碳元素和氧元素的质量是12：（16×2）=2：8，氧化碳中碳元素和氧元素质量比是：12：16=3：4，元素的质量比不同，故对；C、二氧化碳能与水化和生成了碳酸，一氧化不能与水化合，故错；D、二氧化碳和一氧化碳在常温下均是无色气味的气体，相同条件下的密度不同，故对．故选C．【点评】本考点考查了二氧化碳、一氧化碳的组成、性质和用途，一氧化碳和二氧化碳也是中考中的重要考点，主要出现在选择题和实验题中．4.正确使用和理解化学用语是重要的学科素养，下列说法正确的是（）A．H20、H2CO3中均含有氢分子B．KClO3、KCl中氯元素的化合价不相同C．Na+、Mg2+、Al3+原子核内质子数均为10D．表示的粒子都是阴离子【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子和离子的相互转化；原子结构示意图与离子结构示意图；有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】A、根据H20、H2CO3中均含有氢元素解答；B、根据在化合物中正负化合价代数和为零解答；C、根据质子数决定元素的种类解答；D、根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数≠核外电子数，为离子分析．【解答】解：A、H20、H2CO3中均含有氢元素，不是氢分子，故错误；B、钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设KClO3中氯元素的化合价是a，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+a+（﹣2）×3=0，则a=+5价．钾元素显+1价，设KCl中氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x=0，则x=﹣1价，KClO3、KCl中氯元素的化合价不相同，故正确；C、Na+、Mg2+、Al3+原子核内质子数分别为11、12、13，核外电子水均为10，故错误；D、由粒子的结构示意图可知，前两个结构示意图中质子数＜核外电子数，为阴离子，最后一个结构示意图中质子数＞核外电子数，为阳离子，故错误；答案：B．【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点是解题的关键．5.锰和镍（Ni）都是重要的金属，将镍丝插入MnSO4溶液中，无明显现象，插入CuSO4溶液中，镍丝表面有红色固体析出，则Mn、Ni、Cu三种金属的活动性由强到弱的顺序是（）A．Mn、Ni、Cu B．Mn、Cu、Ni C．Ni、Mn、Cu D．Cu、Mn、Ni【考点】金属活动性顺序及其应用．【专题】金属与金属材料．【分析】根据金属活动性顺序的应用分析判断．排在前面的金属能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来．【解答】解：由题意可知，将镍丝插入MnSO4溶液中，无明显现象，说明锰比镍活泼；将插入CuSO4溶液中，镍丝表面有红色固体析出，说明镍比铜活泼．则Mn、Ni、Cu的活动性由强到弱的顺序是Mn＞Ni ＞Cu．观察选择项，A正确，B、C、D错误．故选A．【点评】此题是金属活动性顺序的简单应用，也是基础题目，通过此题会分析、判断金属活动性的强弱．6.下列各组依据实验目的设计的实验方案中合理的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；碱的化学性质；盐的化学性质；铵态氮肥的检验．【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价．【分析】A、根据氢气、甲烷等气体燃烧均生成水，进行分析判断．B、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．C、根据氢氧化钠溶液变质后生成的碳酸钠溶液也显碱性，进行分析判断．D、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体，进行分析判断．【解答】解：A、点燃气体，在火焰上方罩干冷烧杯，观察烧杯内壁是否出现液滴，不能证明是否含氢气，也可能含有甲烷，故选项依据实验目的设计的实验方案中不合理．B、Na2SO4能与过量BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钡（过量的），不符合除杂原则，故选项依据实验目的设计的实验方案中不合理．C、氢氧化钠溶液变质后生成的碳酸钠溶液也显碱性，由于氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液均显碱性，取样加水后滴加无色酚酞溶液，不能检验是否变质，故选项依据实验目的设计的实验方案中不合理．D、NH4Cl属于铵态氮肥，能与熟石灰混合研磨放出有刺激性气味的气体，硝酸钾不能，可以鉴别，故选项依据实验目的设计的实验方案中合理．故选：D．【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．7.室温时，随着向盛有稀硫酸的烧杯中逐滴加入Ba（OH）2溶液，烧杯内溶液中的溶质质量变化如图所示（忽略溶液温度的变化），下列分析正确的是（）A．a点溶液中有两种溶质B．b点溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变蓝C．c点烧杯内液体的pH=7D．d点溶液中较多的Ba2+、OH﹣、SO42﹣、H+【考点】中和反应及其应用；酸碱指示剂及其性质；溶液的酸碱性与pH值的关系．【专题】常见的酸酸的通性．【分析】A、根据a点时，反应没有开始，溶液中有一种溶质H2SO4解答；B、根据稀H2SO4与Ba（OH）2溶液的反应生成硫酸钡沉淀和水，b点溶液中有硫酸解答；C、根据稀H2SO4与Ba（OH）2溶液的反应生成硫酸钡沉淀和水，溶质质量减小，c点表示完全反应解答；D、根据完全反应后继续加Ba（OH）2溶液到d点解答．【解答】解：A、a点时，反应没有开始，溶液中有一种溶质H2SO4，故错误；B、稀H2SO4与Ba（OH）2溶液的反应生成硫酸钡沉淀和水，溶质质量减小，c点完全反应，b点溶液中有硫酸，滴加紫色石蕊溶液，溶液变红，故错误；C、稀H2SO4与Ba（OH）2溶液的反应生成硫酸钡沉淀和水，溶质质量减小，完全反应后，溶质质量为0，c点完全反应，杯内液体的pH=7，故正确；D、完全反应后继续加Ba（OH）2溶液到d点，点d溶液中较多的Ba2+、OH﹣，无SO42﹣、H+，故错误．答案：C【点评】此题是多个知识点的考查题，能对多个物质的反应过程达到有效分析，并能结合读懂图象是解题的关键．二、解答题（共7小题）8.智能手机是一种多功能通讯工具，一款智能手机通常含有41种以上的化学元素，请回答：（1）大部分手机外壳是用塑料或镁合金制成，二者中属于合成高分子材料的是塑料（2）手机线路的主要原料是铜，微电子材料还用到金、银、钽等，在此主要利用了铜的导电性．（3）手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃，下列关于硅酸铝玻璃性质的推测不正确的是③（填序号）①透光性好②常温下不易与氧气反应③易溶于水．【考点】合成材料的使用及其对人和环境的影响；金属的物理性质及用途；新材料的开发与社会发展的密切关系．【专题】化学与生活．【分析】根据物质的类别、物质的性质以及题干提供的信息进行分析解答即可．【解答】解：（1）塑料属于有机合成材料，故填：塑料；（2）手机线路的主要原料是铜，利用的是铜的导电性，故填：导电；（3）手机屏幕大部分用的是硅酸铝玻璃，说明硅酸铝玻璃不易溶于水，故填：③．【点评】本题考查的是化学与材料的知识，完成此题，可以依据已有的材料的性质进行．9.20℃时，将不同质量的NaCl晶体分别加入100g水中，充分溶解后所得溶液质量与加入NaCl晶体质量的对应关系如表：请回答下列问题：（1）A组的溶液为不饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液．（2）C组X的值为120．（3）如图为NaCl的溶解度曲线图，图上a点纵坐标的值为36．Ca（OH）2的溶解度温度变化的趋势与NaCl相反，则室温时，向饱和石灰水加入少量生石灰，并恢复到室温，此时溶液中溶质的质量＜（填“＞”、“＜”或“=”）原溶液中溶质的质量．【考点】饱和溶液和不饱和溶液；固体溶解度曲线及其作用；生石灰的性质与用途．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】（1）根据题意可知A组中还能继续溶解氯化钠固体进行解答；（2）根据氯化钠的溶解度随温度的升高而增大，20℃时100g水中能溶解20g氯化钠进行解答；（3）根据题意可知，20℃时100g水中最多溶解36g氯化钠，氧化钙和水反应生成氢氧化钙进行解答．【解答】解：（1）根据题意可知A组中还能继续溶解氯化钠固体，所以为不饱和溶液；故填：不饱和；（2）氯化钠的溶解度随温度的升高而增大，20℃时100g水中能溶解20g氯化钠，所以C组X的值为100+20=120；故填：120；（3）根据题意可知，20℃时100g水中最多溶解36g氯化钠，所以图上a点纵坐标的值为36，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，向饱和石灰水加入少量生石灰，水的质量减少，并恢复到室温，此时溶液还是该温度的饱和溶液，所以所得溶液中溶质的质量小于原溶液中溶质的质量．故填：＜．【点评】掌握饱和溶液的概念是解题的关键．饱和溶液是指在一定温度下，一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液．10.化学课上，小亮与老师一起演示了如图所示的实验：请回答下列问题：（1）甲中铜加热时因生成了氧化铜而变黑，该变化属于化学（填“物理”或“化学”）变化．（2）小亮将变黑的铜丝a伸入试管内的稀硫酸中，再取出时，铜丝表面又变红了，试管内发生反应的化学方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O，该反应属于基本反应类型中的复分解反应．（3）老师将加热变黑的铜丝b趁热迅速伸入试管内的活性炭中，再取出时，铜丝表面也变红了，则试管内活性炭的质量一定会减小（填“增大”或“减小”）【考点】金属的化学性质；酸的化学性质；碳的化学性质；化学变化和物理变化的判别；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】实验性简答题．【分析】（1）根据变化的特征分析回答；（2）根据氧化铜能与稀硫酸反应分析回答；（3）根据热的氧化铜能与碳反应分析回答．【解答】解：（1）甲中钢丝受热时因生成了氧化铜而变黑，该变化有新物质生成，属于化学变化．（2）小亮将变黑的铜丝a伸入试管内的稀硫酸中，再取出时，铜丝表面又变红了，试管内发生的反应是氧化铜与硫酸反应生成了硫酸铜和水，化学方程式是：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O，该反应属于基本反应类型中的复分解反应．（3）老师将加热变黑的铜丝b趁热迅速伸入试管内的活性炭中，热的氧化铜能与碳反应生成了铜和二氧化碳，所以再取出时，铜丝表面也变红了，则试管内活性炭的质量一定会减小．故答为：（1）化学；（2）CuO+H2SO4═CuSO4+H2O，复分解；（3）减小．【点评】本题通过实验主要考查了铜、氧化铜的性质，难度不大，属于基础知识的考查，根据已有的知识分析解答即可．11.某工厂排出的废水中含有硫酸、硫酸铜，小艳同学取水样后进行研究性学习，请回答下列问题：（1）小艳取少量废水于试管中，向其中加入氢氧化钠溶液，直至生成蓝色沉淀，写出生成蓝色沉淀的化学方程式：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4（2）如图是小艳记录的该工厂处理利用废水的简要流程：操作Ⅰ的名称是过滤，溶液B中的溶质是硫酸亚铁．【考点】酸、碱性废水的处理；酸的化学性质；碱的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学与环境保护．【分析】根据反应化学方程式的书写方法、废水处理的方法以及操作进行分析解答即可．【解答】解：（1）氢氧化钠能与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，故填：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；（2）经过操作Ⅰ得到的是固体和溶液，故操作Ⅰ是过滤，溶液B能回收得到绿矾，说明其溶质是硫酸亚铁，故填：过滤，硫酸亚铁．【点评】本题考查的是常见的物质的性质以及回收物质的操作，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行．12.请根据下列实验图1回答问题．（1）仪器a的名称是集气瓶．（2）上述三个实验中，水对实验仪器起到安全保护作用的是C（填字母）（3）A实验中发生反应的化学方程式是2H2O22H2O+O2↑．（4）对于B实验，小李同学进行了改进与创新，实验过程如图2所示：如图2改进实验与B实验相比，明显的优点是装置简单或操作简便或实验结果更准确（误差小），或封闭体系更环保或试验成功率高等（写一条即可）【考点】化学实验方案设计与评价；常用仪器的名称和选用；空气组成的测定；氧气的化学性质；氧气的制取装置．【专题】实验设计题．【分析】（1）根据仪器的名称进行解答；（2）根据实验中水的作用进行分析；（3）根据反应物、生成物书写化学方程式；（4）根据装置的特点进行分析．【解答】解：（1）图中所示仪器是集气瓶，故填：集气瓶；（2）A实验中，水的作用是用排水法收集气体，B实验中，水的作用是用水的体积来验证氧气的体积，C 实验中，水的作用是防止高温溅落物炸裂瓶底，故选C；（3）A实验中发生的反应是过氧化氢分解，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；（4）如图2改进实验与B实验相比，明显的优点是，装置简单或操作简便或实验结果更准确（误差小），或封闭体系更环保或试验成功率高等，故填：装置简单或操作简便或实验结果更准确（误差小），或封闭体系更环保或试验成功率高等；故答案为：（1）集气瓶；（2）C；（3）2H2O22H2O+O2↑；（4）装置简单或操作简便或实验结果更准确（误差小），或封闭体系更环保或试验成功率高等．【点评】本题主要考查了实验装置和实验注意事项，认真观察是解题的关键．13.某学习小组同学用如图1实验装置来探究鸡蛋壳里含有CO32﹣（以CaCO3的形式存在）的可能性，请你一起参与学习探究．【讨论交流】同学们讨论后一致认为若鸡蛋壳里含有CO32﹣实验时广口瓶中一定会产生气泡，玻璃片上石灰水会变浑浊，据此写出有气泡生成的化学方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．【进行实验】小明和小红在给自的实验中均看到广口瓶中产生气泡，小明还看到玻璃片上石灰水变浑浊，而小红却未看到，他们很是好奇，于是进一步进行探究．【提出问题】小的实验中，玻璃片上石灰水为什么不变浑浊呢？【做出猜想】小红猜想：可能鸡蛋中含有铁等较活泼金属，而不含CO32﹣；小明猜想：可能小红实验所用盐酸中溶质质量分数过大，挥发出HCl气体．依据所学化学知识和生活常识，你认为小红的猜想是不合理的．【实验验证】小红分别取适量等体积的自己实验中所用的盐酸a和小明实验中所用的盐酸b于2支试管中，试管内各盛有同一鸡蛋的碎片，塞上到导管的橡胶塞，并分别将导管伸入AgNO3溶液中，实验过程如图2所示：实验中，甲、乙试管内均有气泡产生，同时甲试管中有白色沉淀生成而乙中没有，白色沉淀的化学式是AgCl．【实验结论】上述实验说明盐酸a中溶质的质量分数一定大于（填“大于”或“小于”）盐酸b中的溶质的质量分数，同时也说明了鸡蛋壳中含有CO32﹣的可能性．【反思应用】（1）实验室制备CO2时，最好选择稀（填“浓”或“稀”）盐酸．（2）实验中发现，与相同溶质质量分数的盐酸反应时，鸡蛋壳碎片比大块鸡蛋壳更剧烈，说明增大反应物接触面积可以加快反应速率．【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法；证明碳酸盐；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】科学探究．【分析】【讨论交流】根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析；【做出猜想】根据鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙进行分析；【实验验证】根据氯离子和银离子反应会生成氯化银沉淀进行分析；【实验结论】根据浓盐酸具有挥发性进行分析；【反思应用】（1）根据实验室制备CO2时，最好选择稀盐酸进行分析；（2）根据影响反应速率的因素进行分析．【解答】解：【讨论交流】碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；【做出猜想】鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，所以依据所学化学知识和生活常识，认为小红的猜想是不合理的；【实验验证】氯离子和银离子反应会生成氯化银沉淀，所以白色沉淀的化学式是AgCl；【实验结论】浓盐酸具有挥发性，所以上述实验说明盐酸a中溶质的质量分数一定大于盐酸b中的溶质的质量分数，同时也说明了鸡蛋壳中含有CO32﹣的可能性；【反思应用】（1）实验室制备CO2时，最好选择稀盐酸；（2）实验中发现，与相同溶质质量分数的盐酸反应时，鸡蛋壳碎片比大块鸡蛋壳更剧烈，说明增大反应物接触面积可以加快反应速率．故答案为：（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；【做出猜想】小红；【实验验证】AgCl；【实验结论】大于；【反思应用】（1）稀盐酸；（2）接触面积．【点评】在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的提示进行解答．14.小王同学想测定某Cu﹣Zn合金中铜的质量分数，取合金粉末13g，向其中逐渐加入一定溶质质量分数的稀硫酸，所加稀硫酸与生成氢气的质量关系如图所示．请完成下列分析及计算：（1）反应生成氢气的总质量为0.1g（2）计算合金中铜的质量分数．【考点】根据化学反应方程式的计算．【专题】有关化学方程式的计算．【分析】（1）根据图中的信息可知氢气的质量．（2）利用锌与硫酸反应的化学方程式，根据氢气的质量求出锌的质量，进而求出铜的质量，进而求出黄铜中铜的质量分数．【解答】解：（1）由图可知，完全反应后生成氢气的质量为0.1g．（2）设该合金中锌的质量为xZn+2H2SO4═Zn SO4+H2↑65 2x 0.1gx=3.25g合金中铜的质量分数=100%=75%答案：（1）0.1；（2）合金中铜的质量分数为75%．【点评】本题考查根据化学方程式的简单计算，已知生成物的质量求反应物的质量，解题的关键是正确的对图象意义的分析；。
2016年陕西省中考化学试卷-答案
陕西省2016年初中毕业学业考试化学答案解析第Ⅰ卷一、选择题1.【答案】D【解析】A.用铝合金制飞机外壳是因其硬度大、密度小、耐腐蚀，正确；B.生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度，正确；C.发射火箭采用的液氢、液氧都是无污染的纯净物，正确；D.24K SO 是一种钾肥，错误；故选D【考点】合金与合金的性质，硬水与软水，常见化肥的种类和作用，纯净物和混合物的判别。
2.【答案】C【解析】A.取用固体药品时可以用药匙，或者用镊子夹取。
具体的操作是：先把容器横放，把块状药品或金属颗粒放入容器口，再把容器慢慢的竖立起来，使药品滑落到试管底部，以免打破容器。
故错误；B.固体药品取用时，瓶塞取下后要倒放在试验台上，所以图中操作错误，故错误；C. 量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，操作正确；D.托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误。
故选C【考点】固体药品的取用，测量容器-量筒，称量器-托盘天平。
3.【答案】B【解析】A.二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，一氧化碳是由一氧化碳分子构成，分子的种类不同，故对；B. 二氧化碳能与水化和生成了碳酸，一氧化碳不能与水化合，故错；C.二氧化碳中碳元素和氧元素的质量是12:(1622:8⨯=），氧化碳中碳元素和氧元素质量比是12:163:4=，元素的质量比不同，故对；D.二氧化碳和一氧化碳在常温下均是无色气味的气体，相同条件下的密度不同，故对。
故选B【考点】二氧化碳的化学性质，二氧化碳的物理性质，一氧化碳的物理性质，一氧化碳的化学性质，分子、原子、离子、元素与物质之间的关系，元素质量比的计算。
4.【答案】A【解析】A.钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设3KClO 中氯元素的化合价是a ，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：1a (230+++⨯=（）﹣），则a 5=+价。
钾元素显+1价，设KCl 中氯元素的化合价是x ，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：1x 0++=（），则x -1=价，3KClO 、KCl 中氯元素的化合价不相同，故正确；B.2H O 、23H CO 中均含有氢元素，不是氢分子，故错误； C.Na +、2Mg +、3Al + 原子核内质子数分别为11、12、13，核外电子水均为10，故错误；D.由粒子的结构示意图可知，前两个结构示意图中质子数＜核外电子数，为阴离子，最后一个结构示意图中质子数＞核外电子数，为阳离子，故错误。
陕西省中考化学试卷 副本
2016 年陕西中考化学试题2016 年陕西省中考化学试卷姓名：建议时间： 60 分钟实质用时：分数：一、选择题（共7 小题，每题 2 分，计 14 分）1．（2 分）化学在工农业生产、科技发展和社会生活中发挥侧重要作用，以下说法不正确的选项是（）A．用铝合金制飞机外壳是因其硬度大、密度小、耐腐化B．无土种植的营养液中常含的K 2SO4是一种复合肥C．发射火箭采纳的液氢、液氧都是无污染的纯净物D．生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度2．（2 分）规范操作是实验成功的保证，以下实验操作正确的选项是（）A．加大理石B．取烧碱C．称粗盐的质量D．量水的体积3．（2 分）对照剖析不一样物质的共性与差别性是学习化学的有效方法，以下对于CO2和 CO 的各项对照，有错误的选项是（）选项共性差别性A均由分子构成分子的种类不一样B均由碳元素和氧元素构成元素的质量比不一样C均能与水化合化合时现象不一样D常温下均是无色气味同样条件下气体的密度不一样2016 年陕西中考化学试题4．（2 分）正确使用和理解化学用语是重要的学科修养，以下说法正确的选项是（）A． H 20、H 2CO3中均含有氢分子B．KClO 3、KCl 中氯元素的化合价不同样C．Na+、Mg2+、 Al3+原子核内质子数均为10D ．表示的粒子都是阴离子5．（ 2 分）锰和镍（ Ni ）都是重要的金属，将镍丝插入MnSO4溶液中，无明展现象，插入CuSO4溶液中，镍丝表面有红色固体析出，则 Mn、Ni 、Cu 三种金属的活动性由强到弱的次序是（）A． Mn、 Ni 、Cu B．Mn、Cu、Ni C． Ni 、Mn、Cu D ．Cu、Mn、Ni6．（2 分）以下各组依照实验目的设计的实验方案中合理的是（）选项实验目的实验操作A考证可燃性气体中含有点燃气体，在火焰上方罩干冷烧杯，察看烧杯内壁能否出H 2现液滴B除掉 NaCl 中的 Na2SO4加水溶解，再加过度 BaCl2溶液后过滤、蒸发、结晶C查验 NaOH 能否变质取样加水后滴加无色酚酞溶液，察看溶液颜色能否变红D鉴识化肥 KNO 3和取样与熟石灰混淆研磨，闻气味NH 4Cl7．（2 分）室温时，跟着向盛有稀硫酸的烧杯中逐滴加入Ba（OH ）2溶液，烧杯内溶液中的溶质质量变化如下图（忽视溶液温度的变化），以下剖析正确的选项是（）A． a 点溶液中有两种溶质B．b 点溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变蓝C．c 点烧杯内液体的pH=7D ． d 点溶液中许多的Ba2+、 OH ﹣、 SO42﹣、H +2016 年陕西中考化学试题二、填空及简答题（共 5 小题，计 19 分）8．我国自主研制的首颗“碳卫星”将于2016年 8 月发射，主要任务是监测各地域二氧化碳的排放，为节能减排等宏观决议供给依照，请回答以下问题：（1）大气中二氧化碳含量高升的一个主要原由是燃料的大规模开发使用．（2）固定和利用二氧化碳能有效减少空气中的温室气体．比如工业上利用CO2和 NH 3生产尿素的反响： CO2+2NH 3CO（NH 2）2+X ，则 X 的化学式为．（3）以下行为切合“低碳生活，保护环境”这一理念的是（填序号）①燃烧纸质垃圾②步行上学③用电动牙刷刷牙．9．（3 分）智好手机是一种多功能通信工具，一款智好手机往常含有41 种以上的化学元素，请回答：（1）大多数手机外壳是用塑料或镁合金制成，两者中属于合成高分子资料的是（2）手机线路的主要原料是铜，微电子资料还用到金、银、钽等，在此主要利用了铜的性．（3）手机屏幕大多数用的是硅酸铝玻璃，以下对于硅酸铝玻璃性质的推断不正确的选项是（填序号）①透光性好②常温下不易与氧气反响③易溶于水．10．（4 分） 20 ℃时，将不一样质量的 NaCl 晶体分别加入100g 水中，充足溶解后所得溶液质量与加入 NaCl 晶体质量的对应关系如表：组别A B C D E物质质量NaCl 晶体质量 /g515203040所得溶液质量 /g105115X130136请回答以下问题：（1）A 组的溶液为（填“饱和”或“不饱和”）溶液．（2）C 组 X 的值为．（3）如图为 NaCl 的溶解度曲线图，图上 a 点纵坐标的值为．Ca（OH）2的溶解度温度变化的趋向与 NaCl 相反，则室温时，向饱和石灰水加入少许生石灰，并恢复到室温，此时溶液中溶质的质量（填“＞”、“＜”或“=”）原溶液中溶质的质量．11．（5 分）化学课上，小亮与老师一同演示了如下图的实验：请回答以下问题：（1）甲中铜加热时因生成了氧化铜而变黑，该变化属于（填“物理”或“化学”）变化．（2）小亮将变黑的铜丝 a 伸入试管内的稀硫酸中，再拿出时，铜丝表面又变红了，试管内发生反响的化学方程式是，该反响属于基本反响种类中的反响．（3）老师将加热变黑的铜丝 b 趁热快速伸入试管内的活性炭中，再拿出时，铜丝表面也变红了，则试管内活性炭的质量必定会（填“增大”或“减小”）．12．某工厂排出的废水中含有硫酸、硫酸铜，小艳同学取水样后进行研究性学习，请回答以下问题：（1）小艳取少许废水于试管中，向此中加入氢氧化钠溶液，直至生成蓝色积淀，写出生成蓝色积淀的化学方程式：．（2）如图是小艳记录的该工厂办理利用废水的简要流程：操作Ⅰ的名称是，溶液 B 中的溶质是．三、实验与研究题（共 3 小题，计 12 分）13．（5 分）请依据以下实验图1 回答以下问题．（1）仪器 a 的名称是．（2）上述三个实验中，水对实验仪器起到安全保护作用的是（填字母）．（3）A 实验中发生反响的化学方程式是．（4）对于 B 实验，小李同学进行了改良与创新，实验过程如图 2 所示：如图 2 改良实验与 B 实验对比，显然的长处是（写一条即可）．14．（7 分）某学习小组同学用如图 1 实验装置来研究鸡蛋壳里含有CO32﹣（以 CaCO3的形式存在）的可能性，请你一同参加学习研究．2016 年陕西中考化学试题【议论沟通】同学们议论后一致以为若鸡蛋壳里含有CO32﹣实验时广口瓶中必定会产生气泡，玻璃片上石灰水会变污浊，据此写出有气泡生成的化学方程式：．【进行实验】小明和小红在各自的实验中均看到广口瓶中产生气泡，小明还看到玻璃片上石灰水变污浊，而小红却未看到，他们非常好奇，于是进一步进行研究．【提出问题】小红的实验中，玻璃片上石灰水为何不变污浊呢？【做出猜想】小红猜想：可能鸡蛋中含有铁等较开朗金属，而不含CO32﹣；小明猜想：可能小红实验所用盐酸中溶质质量分数过大，挥发出HCl 气体．依照所学化学知识和生活知识，你以为的猜想是不合理的．【实验考证】小红分别取适当等体积的自己实验中所用的盐酸 a 和小明实验中所用的盐酸b 于 2 支试管中，试管内各盛有同一鸡蛋的碎片，塞上到导管的橡胶塞，并分别将导管伸入AgNO 3溶液中，实验过程如图 2 所示：实验中，甲、乙试管内均有气泡产生，同时甲试管中有白色积淀生成而乙中没有，白色积淀的化学式是．【实验结论】上述实验说明盐酸 a 中溶质的质量分数必定（填“大于”或“小于”）盐酸 b 中的溶质的质量分数，同时也说了然鸡蛋壳中含有CO32﹣的可能性．【反省应用】（ 1）实验室制备 CO2时，最好选择（填“浓”或“稀”）盐酸．（2）实验中发现，与同样溶质质量分数的盐酸反响时，鸡蛋壳碎片比大块鸡蛋壳更强烈，说明增大反响物能够加速反响速率．2016 年陕西中考化学试题四、计算与剖析题（共 1 小题，计 5 分）15．（ 5 分）小王同学想测定某Cu﹣Zn 合金中铜的质量分数，取合金粉末13g，向此中渐渐加入必定溶质质量分数的稀硫酸，所加稀硫酸与生成氢气的质量关系如下图．请达成以下剖析及计算：（1）反响生成氢气的总质量为g．（2）计算合金中铜的质量分数．微信扫码获取【2016 年陕西中考化学真题解说】视频课程。
陕西省中考化学模拟试卷(副题)(含解析)-人教版初中九年级全册化学试题
2015年某某省中考化学模拟试卷（副题）一、选择题（共7小题，每小题2分，计14分，每小题只有一个选项是符合题意的）1．化学源于生活，也服务于生产、生活．下列说法不正确的是（）A．合成纤维制成的衣服结实耐磨，不易褶皱B．农作物的丰收，需要化肥、农药的大量使用C．合金、水泥、玻璃、塑料等化工产品都是重要的建筑材料D．新能源汽车的开发与使用，可减少汽车尾气对空气的污染2．下列在试管进行的有关操作正确的是（）A．加热液体B．收集气体C．加固体粉末D．滴加液体3．“结构性质用途”是学习化学的重要思想方法．下列说法中正确的是（）①钠原子和钠离子最外层电子数不同，所以它们的化学性质不同；②金刚石和石墨中碳原子排列方式不同，所以它们的物理性质差异很大；③水和过氧化氢的分子构成不同，所以它们的化学性质不同；④氮气常温下化学性质稳定，所以可用于制氮肥；⑤烧碱能与酸发生中和反应，所以可用于改良酸性土壤；⑥洗涤剂具有乳化功能，所以可去除油污．A．①②③⑥ B．①②④⑥ C．②③④⑤ D．①③④⑤⑥4．对下面符号、数字、示意图的理解正确的是（）A．2H和H2中数字“2”均表示两个氢原子B．Fe2+和Fe3+是铁原子形成的同种离子C．和两种粒子核外电子数相同，属于同种元素的粒子D．H4O3中“﹣3”和“+5”表示硝酸铵中氮元素的化合价5．下列实验中，与先后顺序有关的做法不正确的是（）A．实验室制取气体时，先检查装置气密性，后装药品B．稀释浓硫酸时，向烧杯中先倒入浓硫酸，后倒入水C．加热KClO3制取O2的实验结束时，先从水中移出导管，后熄灭酒精灯D．加热试管内药品时，先使试管均匀受热，后集中在药品部位加热6．如图是部分含碳物质的转化关系图，根据图示判断下列说法正确的是（）A．①②③⑧都只能通过化合反应实现B．⑤⑦均可用于实验室制取CO2C．将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，可用④来解释原因D．图中物质均为含碳元素的化合物7．如图所示，天平两端烧杯中各放入等质量的溶液后，天平处于平衡状态，向两个烧杯中分别加入等质量的不同试剂后，天平不再平衡的是（）A．B．C．D．二、填空及简答题（共5小题，计19分．化学方程式2分，其余每空1分）8．2015年3月9日，一架仅依靠太阳能就能做昼夜不间断飞行的不同寻常的飞机﹣﹣“阳光动力”2号成功起飞．（1）该飞机不使用任何化石燃料，所以不会向空气中排放的温室气体是．（2）该飞机机身主体采用新型碳纤维材料，翼展达72米，重量仅为2300千克，可见该材料具有的一种物理性质是．（3）飞行员每天饮用的功能饮料中含有的“钠、钾、钙”是指（填“元素”或“原子”）．9．如图是某化学反应的微观示意图，分析并回答问题．（1）由图可知，化学反应的微观本质是．（2）反应物中，有机化合物的化学式是．（3）参加反应的两种物质的分子个数比为．10．甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图1所示，分析并回答下列问题．（1）图1中，溶解度随温度升高而减小的是．（2）20℃时，将等质量的甲、乙分别加人盛有等质量水的试管中，充分溶解后如图2所示，其中一定饱和的是的溶液．据此推断，图1中温度t（选“＞”或“＜”）20℃．（3）如图3所示，试管内是t℃时甲或乙的饱和溶液．若向烧杯内的水中加入物质M，将观察到试管内有固体析出，则试管内溶液中的溶质与M的组合可能是表中的（填字母）．选项 A B C D试管内溶液中的溶质甲乙甲乙物质M NaOH CaO NaCl NH4NO311．如图所示，甲、乙、丙烧杯中均盛有等质量、等质量分数的稀硫酸，将形状、大小均相同的三种金属片Zn、X、Cu分别放入其中，请根据图示回答．（1）Zn、X、Cu三种金属的活动性强弱顺序为．（2）写出甲烧杯中发生反应的化学方程式：．（3）将上述实验中的金属X更换为Ag，要验证Zn、Ag、Cu的金属活动性顺序，可将上图烧杯中的稀硫酸更换为溶液．12．同学们在进行“酸、碱的化学性质”实验时，产生的某无色废液中可能含有H2SO4、NaOH、Na2SO4、Na2CO3中的一种或几种．为确定其成分，小强设计了以下流程并进行实验，请回答下列问题．（1）实验中产生无色气体是．A．水 B．盐酸 C．二氧化碳（2）写出产生白色沉淀的化学方程式：．（3）无色溶液A中存在的阴离子是（填离子符号）．（4）小强的实验无法确定废液中是否存在．三、实验及探究题（共2小题，计12分．化学方程式2分，其余每空1分）13．如图是初中化学一些基础实验的相关图示，请回答下列问题．（1）实验室用高锰酸钾制氧气的发生装置应选择图甲中的（填字母），该反应的化学方程式是．（2）乙组操作中均缺少的仪器是．（3）丙组中能达到实验目的是（填字母）．14．小明做CO2通入澄清石灰水的实验时，因通入CO2时间较长，发现变浑浊的溶液又变澄清了，于是想进一步探究，请你与他一起完成下列探究．【提出问题】溶液又变澄清的原因是什么？【查阅资料】（1）CaCO3可与CO2和H2O发生反应：CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2；（2）CaCO3在825℃以上才能分解；（3）酒精灯外焰的温度约为500℃【讨论交流】（1）CO2使澄清石灰水变浑浊的化学方程式是．（2）根据上述实验现象和相关资料分析，你认为相同温度下，Ca（HCO3）2的溶解度（填“大于”或“小于”）CaCO3的溶解度，所以变浑浊的溶液又变澄清了．（3）小明联想到老师讲过NaHCO3受热易分解的知识，他推测Ca（HCO3）2受热也会分解，于是又进行了下面的实验．【实验验证】（1）取适量变澄清的溶液于另一试管中，对其加热时，观察到溶液未沸腾前有无色气泡冒出，同时溶液变浑浊．将试管静置、冷却至室温后，固体不消失，这说明小明的推测是（填“正确”或“不正确”）的．（2）取少量（1）中的上层清液于另一试管中，向其中滴加稀盐酸，无气泡生成．（3）将（1）中试管内剩余物加热蒸干，得到白色固体，向其中加入稀盐酸，有大量气泡生成．【实验分析】你认为上述（3）中得到的白色固体的成分应该是（填字母）．A．CaO B．CaCO3C．Ca（HCO3）2【拓展应用】（1）硬水中常含有较多Ca（HCO3）2、Mg（HCO3）2，日常生活中常采用的方法降低其硬度．（2）在家中，要去除水壶内的水垢，可选用（填字母）．A．纯碱溶液 B．食盐水 C．食醋．四、计算与分析题15．为测定某NaOH溶液中溶质的质量分数，取20g该NaOH溶液于烧杯中，逐滴加入7.3% 的稀盐酸至10g时恰好完全反应．请完成下列分析与计算：（1）常温下，恰好完全反应后溶液的pH=．（2）计算NaOH溶液中溶质的质量分数．2015年某某省中考化学模拟试卷（副题）参考答案与试题解析一、选择题（共7小题，每小题2分，计14分，每小题只有一个选项是符合题意的）1．化学源于生活，也服务于生产、生活．下列说法不正确的是（）A．合成纤维制成的衣服结实耐磨，不易褶皱B．农作物的丰收，需要化肥、农药的大量使用C．合金、水泥、玻璃、塑料等化工产品都是重要的建筑材料D．新能源汽车的开发与使用，可减少汽车尾气对空气的污染【考点】合成纤维及其应用；资源综合利用和新能源开发；新材料的开发与社会发展的密切关系；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义．【专题】化学与环境保护；化学知识生活化；化学与生活．【分析】A、根据合成纤维的特点进行分析；B、根据大量使用化肥和农药，会造成较大污染进行分析；C、根据合金、水泥、玻璃、塑料等的作用进行分析；D、根据新能源的优点进行分析．【解答】解：A、合成纤维的强度高，弹性好，耐磨，耐化学腐蚀，故A说法正确；B、大量使用化肥和农药，会造成土壤和水体污染，应合理使用化肥、农药，故B说法错误；C、合金、水泥、玻璃、塑料等化工产品都是重要的建筑材料，故C说法正确；D、新能源汽车的开发与使用，可减少汽车尾气对空气的污染，故D说法正确；故选B．【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．2．下列在试管进行的有关操作正确的是（）A．加热液体B．收集气体C．加固体粉末D．滴加液体【考点】给试管里的液体加热；固体药品的取用；液体药品的取用；常用气体的收集方法．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据给试管中得液体加热的方法进行分析判断；B、根据收集气体的方法进行分析判断；C、根据取用粉末状药品的方法进行分析判断；D、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断．【解答】解：A、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作错误；B、用试管收集氧气时，导管要伸到试管底部，原因是使收集的气体较纯（或有利于空气的排出）；图中所示操作错误；C、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部，图中所示操作正确；D、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁．应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误；故选：C．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．3．“结构性质用途”是学习化学的重要思想方法．下列说法中正确的是（）①钠原子和钠离子最外层电子数不同，所以它们的化学性质不同；②金刚石和石墨中碳原子排列方式不同，所以它们的物理性质差异很大；③水和过氧化氢的分子构成不同，所以它们的化学性质不同；④氮气常温下化学性质稳定，所以可用于制氮肥；⑤烧碱能与酸发生中和反应，所以可用于改良酸性土壤；⑥洗涤剂具有乳化功能，所以可去除油污．A．①②③⑥ B．①②④⑥ C．②③④⑤ D．①③④⑤⑥【考点】原子和离子的相互转化；常见气体的用途；乳化现象与乳化作用；常见碱的特性和用途；分子的定义与分子的特性．【专题】物质的性质与用途；物质的微观构成与物质的宏观组成；溶液、浊液与溶解度．【分析】①钠原子最外层电子数为1，钠离子最外层电子数为8．②因为碳原子的排列方式不同，所以金刚石和石墨的物理性质不同；③根据分子可以保持物质的化学性质解答；④根据氮气常温下化学性质稳定，可用于食品防腐解答；⑤根据烧碱碱性太强解答；⑥根据洗涤剂具有乳化功能解答．【解答】解：①元素的化学性质主要决定于原子最外层电子数，由于钠原子与钠离子的化学性质不同是因为最外层电子数不同，钠原子最外层电子数为1，钠离子最外层电子数为8，故正确；②金刚石的碳原子呈正八面体结构，因而金刚石硬度大；而石墨中的碳原子为平面层状结构，因而表现出很软，所以金刚石和石墨的物理性质不同，是由于构成的碳原子排列方式不同；故正确；③水和过氧化氢的分子构成不同，所以它们的化学性质不同，故正确；④氮气常温下化学性质稳定，可用于食品防腐，故错误；⑤烧碱能与酸发生中和反应，但烧碱碱性太强，所以不可用于改良酸性土壤，故错误；⑥洗涤剂具有乳化功能，所以可去除油污，故正确．答案：A【点评】物质的结构和组成决定了物质的性质，物质的结构是指物质微粒的构成，如分子的构成、原子的结构等．4．对下面符号、数字、示意图的理解正确的是（）A．2H和H2中数字“2”均表示两个氢原子B．Fe2+和Fe3+是铁原子形成的同种离子C．和两种粒子核外电子数相同，属于同种元素的粒子D．H4O3中“﹣3”和“+5”表示硝酸铵中氮元素的化合价【考点】化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图；有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算；化学用语和质量守恒定律．【分析】书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子或分子个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价．【解答】解：A、2H和H2中数字“2”均表示两个氢原子错误，H2中数字“2”表示一个氢分子有两个氢原子构成的，故选项错误；B、Fe2+和Fe3+是铁原子形成的不同种离子，同种离子错误，故选项错误；C、质子数决定元素的种类，8号和10号不属于同种元素，故选项错误；D、元素正上方的数字表示元素的化合价，H4O3中“﹣3”和“+5”表示硝酸铵中氮元素的化合价正确，故选项正确；故选D【点评】本考点考查了化学式和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中．5．下列实验中，与先后顺序有关的做法不正确的是（）A．实验室制取气体时，先检查装置气密性，后装药品B．稀释浓硫酸时，向烧杯中先倒入浓硫酸，后倒入水C．加热KClO3制取O2的实验结束时，先从水中移出导管，后熄灭酒精灯D．加热试管内药品时，先使试管均匀受热，后集中在药品部位加热【考点】检查装置的气密性；给试管里的固体加热；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果；B、根据稀释浓硫酸的注意事项进行分析判断；C、利用加热的方法制取气体，并且利用排水法收集气体时，要按照一定的步骤进行，特别是要注意集满气体后的操作顺序，以防发生安全事故；D、先给试管均匀加热，再对着药品集中的部位加热，防止受热不均，造成试管炸裂．【解答】解：A、实验室制取气体时，要先检查装置的气密性，后加入试剂进行反应，以防装置漏气影响实验结果，该选项说法正确；B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散，一定不能把水注入浓硫酸中，故选项说法错误；C、利用氯酸钾制氧气的实验结束时，要先把导气管从水槽中取出，后熄灭酒精灯，以防水倒流入试管，把试管炸裂，该选项说法正确；D、先给试管均匀加热，再对着药品集中的部位加热，防止受热不均，造成试管炸裂，故选项说法正确；故选B．【点评】理解操作方法先后进行的原因，可以更好地掌握操作，对解答此类问题尤其重要．6．如图是部分含碳物质的转化关系图，根据图示判断下列说法正确的是（）A．①②③⑧都只能通过化合反应实现B．⑤⑦均可用于实验室制取CO2C．将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，可用④来解释原因D．图中物质均为含碳元素的化合物【考点】物质的相互转化和制备；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；单质和化合物的判别；反应类型的判定．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”．B、根据实验室制取CO2的反应原理，进行粉判断．C、根据二氧化碳的化学性质，进行分析判断．D、由不同种元素组成的纯净物是化合物．【解答】解：A、①⑧只能通过化合反应实现，②③不一定只能通过化合反应实现，还分别能通过一氧化碳与氧化铜在加热条件下生成铜和二氧化碳、碳与氧化铜在高温条件下生成铜和二氧化碳等来实现，故选项说法错误．B、实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，同时生成氯化钙、水，不能通过碳酸分解的方法制取，故选项说法错误．C、将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，原因是二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红色，可用④来解释原因，故选项说法正确．D、图中物质中C属于碳的单质，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，熟练掌握二氧化碳、一氧化碳、碳的化学性质与实验室制取CO2的反应原理等是正确解答本题的关键．7．如图所示，天平两端烧杯中各放入等质量的溶液后，天平处于平衡状态，向两个烧杯中分别加入等质量的不同试剂后，天平不再平衡的是（）A．B．C．D．【考点】质量守恒定律及其应用；金属的化学性质；酸的化学性质；盐的化学性质．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】要使烧杯中加入物质后天平仍然平衡，那么左右两个烧杯中的质量增加量必须相等，据此结合烧杯内发生的化学反应分析解答．【解答】解：A、铁、锌都比铜活泼，铁与氯化铜反应生成氯化亚铁和铜，锌与氯化铜反应生成氯化锌和铜，无气体生成，两边增加质量相等，天平仍平衡；B、碳酸钾和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾，氯化钠和氢氧化钙不反应，无气体生成，两边增加质量相等，天平仍平衡；C、硝酸银和氯化钡反应生成氯化银沉淀和硝酸钡，硫酸钠和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，无气体生成，两边增加质量相等，天平仍平衡；D、氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，无气体生成；碳酸钠和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，有气体生成，质量减轻，天平不再平衡．答案：D【点评】根据质量守恒定律，加入固体质量与放出气体质量的质量为天平各端所增加质量的大小，这是解答本题的关键．二、填空及简答题（共5小题，计19分．化学方程式2分，其余每空1分）8．2015年3月9日，一架仅依靠太阳能就能做昼夜不间断飞行的不同寻常的飞机﹣﹣“阳光动力”2号成功起飞．（1）该飞机不使用任何化石燃料，所以不会向空气中排放的温室气体是二氧化碳．（2）该飞机机身主体采用新型碳纤维材料，翼展达72米，重量仅为2300千克，可见该材料具有的一种物理性质是密度小．（3）飞行员每天饮用的功能饮料中含有的“钠、钾、钙”是指元素（填“元素”或“原子”）．【考点】二氧化碳对环境的影响；元素的概念；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】性质决定用途；化学知识生活化；物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的变化与性质；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】（1）根据二氧化碳的排放是造成温室效应的主要原因分析解答；（2）根据碳纤维的物理性质进行分析；（3）根据元素的概念与元素的存在形态进行分析解答．【解答】解：（1）该飞机不使用任何化石燃料，所以不会向空气中排放的温室气体是二氧化碳；（2）该飞机机身主体采用新型碳纤维材料，翼展达72米，重量仅为2300千克，可见该材料具有密度小的物理属性，这样可以在体积不变的情况下，减小其质量，便于起飞；（3）飞行员每天饮用的功能饮料中含有的“钠、钾、钙”是指元素；故答案为：（1）二氧化碳；（2）密度小；（3）元素．【点评】以新型太阳能飞机为背景中，考查了一些物理知识在其中的应用，体现了物理知识与高科技的联系，值得我们关注．9．如图是某化学反应的微观示意图，分析并回答问题．（1）由图可知，化学反应的微观本质是旧分子的分裂与新分子的形成．（2）反应物中，有机化合物的化学式是C2H4．（3）参加反应的两种物质的分子个数比为1：3 ．【考点】微粒观点及模型图的应用；有机物与无机物的区别；化学反应的实质．【专题】常见物质的推断题；化学反应模拟图型．【分析】利用微观反应的图示和分子的结构，结合化学反应的实质对该反应过程进行分析，即可得到反应前后分子、原子及元素种类的变化情况，对相关选项进行分析解答即可．【解答】解：分析反应的图示可以发现反应前后存在相同的分子，所以图示中反应前后存在没有参加反应的分子，故该图示可转化为如图的情况：，则：（1）由图可知，化学反应的微观本质是旧分子的分裂与新分子的形成．（2）根据微观示意图可知，反应物中，有机化合物的化学式是C2H4．（3）根据微观示意图可知，参加反应的两种物质的分子个数比为1：3（或3：1）．故答案为：（1）旧分子的分裂与新分子的形成；（2）C2H4；（3）1：3（或3：1）．【点评】该题不仅考查了学生对化学知识的掌握情况，还考查了学生观察理解微观模型示意图的能力，从多方面考查了学生的综合能力．10．甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图1所示，分析并回答下列问题．（1）图1中，溶解度随温度升高而减小的是乙．（2）20℃时，将等质量的甲、乙分别加人盛有等质量水的试管中，充分溶解后如图2所示，其中一定饱和的是甲的溶液．据此推断，图1中温度t ＜（选“＞”或“＜”）20℃．（3）如图3所示，试管内是t℃时甲或乙的饱和溶液．若向烧杯内的水中加入物质M，将观察到试管内有固体析出，则试管内溶液中的溶质与M的组合可能是表中的AB （填字母）．选项 A B C D试管内溶液中的溶质甲乙甲乙物质M NaOH CaO NaCl NH4NO3【考点】固体溶解度曲线及其作用；溶解时的吸热或放热现象；饱和溶液和不饱和溶液；生石灰的性质与用途．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．【解答】解：（1）通过分析溶解度曲线可知，图1中，溶解度随温度升高而减小的是乙；（2）20℃时，将等质量的甲、乙分别加人盛有等质量水的试管中，充分溶解后如图2所示，甲溶液的烧杯底部有固体，所以其中一定饱和的是甲的溶液．据此推断，图1中温度t＜20℃；（3）乙物质的溶解度随温度的升高而减小，如图3所示，试管内是t℃时甲或乙的饱和溶液．若向烧杯内的水中加入物质M，将观察到试管内有固体析出，说明溶液温度升高，则试管内溶液中的溶质与M的组合可能是表中的AB．故答案为：（1）乙；（2）甲，＜；（3）AB．【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．11．如图所示，甲、乙、丙烧杯中均盛有等质量、等质量分数的稀硫酸，将形状、大小均相同的三种金属片Zn、X、Cu分别放入其中，请根据图示回答．（1）Zn、X、Cu三种金属的活动性强弱顺序为X＞Zn＞Cu ．（2）写出甲烧杯中发生反应的化学方程式：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．（3）将上述实验中的金属X更换为Ag，要验证Zn、Ag、Cu的金属活动性顺序，可将上图烧杯中的稀硫酸更换为CuSO4（或CuCl2或Cu（NO3）2溶液．【考点】金属活动性顺序及其应用；书写化学方程式．【专题】金属与金属材料．【分析】根据金属活动性顺序的意义进行分析．在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来．【解答】解：（1）由图示可知，Zn、X能与稀硫酸反应，X与稀硫酸的反应比Zn的反应剧烈，Cu不与稀硫酸反应，所以三种金属的活动性强弱顺序为：X＞Zn＞Cu．（2）甲烧杯中发生反应是锌与稀硫酸反应生成了硫酸锌和氢气，反应的化学方程式是：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；．（3）将上述实验中的金属X更换为Ag，要验证Zn、Ag、Cu的金属活动性顺序，可以利用“三取中”的实验方法，已有了金属的单质，可以可将上图烧杯中的稀硫酸更换为CuSO4（或CuCl2或Cu（NO3）溶液即可．2故答为：（1）X＞Zn＞Cu；（2）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；（3）CuSO4（或CuCl2或Cu（NO3）2．【点评】本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序的意义进行．。
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2016年陕西省中考化学副题 第Ⅰ卷（选择题 共14分）
可能用到的相对原子质量：H —1 O —16
一、选择题（每小题只有一个选项是符合题意的，共7小题，每小题2分，计14分） 1．日常生活中的下列做法正确的是（ ）
A ．用焚烧的方法清除街道上的落叶
B ．食用苏打饼干以缓解胃酸过多症状
C ．煤气泄漏时立即打电话求救
D ．用清水洗涤去除铁器表面的锈渍 2．下列实验操作错误的是（ ）
A ．干燥氢气
B ．稀释浓硫酸
C ．氧气的验满
D ．蒸发氯化钠溶液
3．铁元素缺乏是目前最严重的营养问题之一。
乙二胺四乙酸铁钠（C 10H 12O 8N 2FeNa ）是常用的补铁剂，其晶体性质稳定，易溶于水。
20℃时，其1%的水溶液pH 约等于4。
下列关于乙二胺四乙酸铁钠的说法正确的是（ ） A ．20℃时，其1%的水溶液显酸性 B ．由五种元素组成
C ．性质稳定，易溶于水是其物理性质
D ．该补铁剂可预防甲状腺肿大
4． “洁厕灵”和“84消毒液”是两种常见的生活用品。
两者混合会生成有毒的Cl 2，其反应的化学方程式为： NaClO + 2HCl = NaCl + Cl 2↑ + X 。
下列说法不正确的是（ ） A ．X 是由分子构成的物质 B ．NaCl 中Na +的结构示意图为 C ．NaClO 中氯元素的化合价为﹣1 D ．“洁厕灵”和“84消毒液”不能混合使用
5．对比、归纳、推理是常用的学习方法。
下列说法正确的是（ ） A ．铁的活动性比铝弱，所以铁制品比铝制品耐腐蚀 B ．合金与组成它的纯金属相比，硬度增大、熔点升高 C ．有机物中均含碳元素，所以碳酸也是有机物
D ．CO 、CH 4点燃前需验纯，则所有可燃性气体点燃前都应验纯 6．区分下列同类物质的两种方案均正确的是（ ）
样品物质 方案一 方案二 A 铝片和锌片 加稀盐酸 观察颜色 B 稀盐酸和稀硫酸 加酚酞溶液 加BaCl 2溶液 C NaCl 与NH 4NO 3 加水溶解后测溶液温度
加熟石灰混合研磨 D Ca(OH)2溶液与Ba(OH)2溶液
通入CO 2 加K 2CO 3溶液
7．将下表中乙物质逐渐加入一定质量甲物质中至过量，其相关量ｙ与所加乙物质的质量关系与如图不相符的是（ ）
选项 甲 乙 y
A Zn 稀硫酸 生成气体的质量
B NaOH 溶液 FeCl 3溶液 混合后溶液的质量
C Al 2O 3 稀盐酸 生成水的质量
D CaCl 2溶液
Na 2CO 3
生成沉淀的质量
第Ⅱ卷（非选择题 共36分）
二、填空及简答题（共5小题，计19分。
化学方程式2分，其余每空1分） 8．（3分）在中国的传统节日端午节里，人们有吃粽子的习俗。
请回答： （1）制作粽子的主要原料是糯米，糯米富含的营养素是 （填字母）。
A ．糖类 B ．蛋白质 C ．脂肪 D ．维生素
（2）包粽子的粽叶常选用芦苇叶，种植芦苇时，为了使其叶色浓绿、叶片发达，应施用的是 （填“氮”、“磷”或“钾”）肥。
（3）煮粽子时，未开锅便能闻到淡淡的粽香，说明分子在。
9．（3分）根据以下图示实验回答问题。
（１）图一所示实验说明可燃物燃烧的条件之一是 。
（２）图二所示实验装置的气密性良好，Ｕ型管内初始液面相平。
当铁钉出现明显锈蚀时，Ｕ型管内的液面a 端 （填“高于”、
“低于”或
“等于”）b 端。
铁钉与水面接触部位锈蚀最严重，说明铁生锈是铁与
共同作用的结果。
10．（4分）20 ℃时，某固体物质的溶解度为40 g 。
该温度下，向盛有100 g 水的烧杯中，分两次各加入30 g 该固体，充分搅拌后，再升高温度至40 ℃，实验过程如图1所示：
图1
请回答下列问题：
（1）20 ℃时，②中烧杯内溶液为 （填“饱和”或“不饱和”）溶液。
（2）根据上图实验判断该固体物质的溶解度曲线应为图2中的曲线 （填“A ”或“B ”）。
（3）③中烧杯内固体的质量是 ｇ。
（4）若该固体中混有少量NaCl 杂质，提纯时，可采用 的方法。
11．（5分）如图所示，“—”表示相连物质之间能发生化学反应，请回答下列问题。
图2
（1）反应③的现象是。
（2）反应①的基本反应类型是。
（3）H2SO4可以直接转化为CuSO4，写出转化的化学方程式：（写一个即可）。
（4）反应④可证明Fe的活动性比Cu强，选用下列各组试剂进行实验时，不能验证此结论的是（填字母）。
A．Cu、FeCl2溶液B．Fe、Cu、稀盐酸C．Fe、Cu、ZnSO4溶液D．Fe、CuCl2溶液
12．（4分）海洋蕴藏着丰富的自然资源。
工业上可利用海水中的氯化镁来制取金属镁，其简化后的流程如图所示：
请回答下列问题：
（1）操作1的名称是。
（2）石灰乳与海水混合发生反应的化学方程式为。
（3）试剂X为。
三、实验及探究题（共2小题，计12分。
化学方程式2分，其余每空1分）
13．（5分）在实验室中，按图所示装置制取CO2，并验证CO2的性质。
请回答下列问题：
（1）写出实验室制取CO2的化学方程式：。
（2）使装置Ｃ中紫色石蕊溶液变红的物质为。
（3）装置Ｄ中的蜡烛自下向上依次熄灭，说明CO2具有的化学性质为。
（4）用向上排空气法收集CO2，是因其密度。
14．（7分）小艺同学在阅读课外读物时得知工业上制得的纯碱中常含有一定量的NaHCO3，于是他从家中取来某纯碱样品，和同学们进行了如下探究活动。
【实验目的】探究该纯碱样品中是否含有NaHCO3。
【查阅资料】NaHCO3易溶于水，其水溶液呈碱性，受热易分解生成Na2CO3、CO2和H2O。
NaHCO3属于（填“酸”、“碱”或“盐”）类物质。
【实验设计】小艺同学根据实验目的设计了如下两种方案：
方案１：取样，加适量水溶解，向所得溶液中滴加酚酞溶液，观察现象。
方案２：取样，将其加入如图所示实验装置的试管中，加热，观察装置Ｂ中的现象。
小强认为方案１不能达到实验目的，你认为他的理由是。
【进行实验】
按方案2进行实验时，观察到装置Ｂ内澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式是。
【实验结论】上述实验现象说明该纯碱样品中（填“含有”或“不含有”）NaHCO3。
【讨论交流】小娜想利用方案2中的装置来测定该纯碱样品中Na2CO3的含量，她提出需要充分吸收反应生成的CO2，为此，你认为装置B内最好盛装溶液。
【拓展应用】欲除去Na2CO3固体中混有的NaHCO3，最简便的方法是。
四、计算与分析题（5分）
15．（5分）在150 g烧杯中加入100 g过氧化氢溶液，再向其中加入2 g二氧化锰。
充分反应后，称得烧杯和剩余物质总质量为250.4 g。
请完成下列分析及计算：
（１）二氧化锰在反应中起作用。
（２）计算过氧化氢溶液中溶质的质量分数。