六年级【科学(人教版)】设计与建造“植物工厂”(第二课时)-2课件
《设计与建造“植物工厂”》 说课稿
《设计与建造“植物工厂”》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《设计与建造“植物工厂”》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“植物工厂”是现代农业领域的一个新兴概念，涉及到生物学、物理学、工程学等多个学科的知识。
本节课的教材内容主要包括植物工厂的概念、特点、组成部分以及设计与建造的基本原理和方法。
通过学习这些内容，学生能够了解植物工厂的运作机制，培养综合运用多学科知识解决实际问题的能力。
教材在内容编排上注重知识的系统性和逻辑性，由浅入深地引导学生逐步掌握植物工厂的相关知识。
同时，教材中还配备了丰富的图片和案例，有助于学生直观地理解抽象的概念和原理。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生，他们已经具备了一定的生物学和物理学基础知识，但对于植物工厂这种较为前沿的农业技术还比较陌生。
这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，具有较强的探索欲望和动手能力。
然而，他们在综合运用知识、解决实际问题方面还存在一定的不足，需要在教学过程中加以引导和培养。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解植物工厂的概念、特点和优势。
（2）掌握植物工厂的组成部分和工作原理。
（3）学会设计和建造简单的植物工厂模型。
2、过程与方法目标（1）通过观察、分析和讨论，培养学生的观察能力、思维能力和合作能力。
（2）通过实际操作和实验，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对现代农业技术的兴趣和探索欲望。
（2）培养学生的创新意识和环保意识。
（3）让学生体会到科学技术在农业生产中的重要作用，增强学生对科学的热爱和对未来农业发展的信心。
四、教学重难点1、教学重点（1）植物工厂的概念、特点和组成部分。
（2）植物工厂的设计与建造原理。
2、教学难点（1）如何根据不同植物的生长需求，合理设计植物工厂的环境控制系统。
《设计与建造“植物工厂”》导学案
《设计与建造“植物工厂”》导学案第一课时导学目标：通过学习本课内容，学生将能够了解植物工厂的概念、设计原理、建造方法及其在农业生产中的应用，掌握相关知识并能进行实际操作。
一、导入部分1. 导入问题：你知道什么是植物工厂吗？植物工厂与传统农业有何不同？2. 激发学生兴趣：播放植物工厂的相关视频或图片，让学生感受现代农业的新技术。
二、概念解释1. 植物工厂是指利用现代设备、技术和管理方法，在封闭的环境中进行植物生长和生产的一种农业方式，可以实现全年无季节限制的生产。
2. 植物工厂与传统农业相比，具有节约水资源、提高产量、减少农药使用、无土栽培等优点。
三、设计原理1. 光照：植物工厂利用LED灯等光源照明，可以根据不同植物的光照需求进行调节。
2. 温度控制：通过空调、加热等设备控制室内温度，提供适宜的生长环境。
3. 水肥供给：采用水培或气溶胶养液供给植物养分，保证植物生长所需。
四、建造方法1. 建筑选择：选择有采光良好、通风顺畅的场地建造植物工厂。
2. 设备配置：包括LED灯、温度调节设备、水肥供给设备等。
3. 管理系统：建立自动化管理系统，监控光照、温度、湿度等参数，实现智能化管理。
五、应用展望1. 农业生产：植物工厂可以提高农作物产量和质量，解决传统农业面临的气候、土壤等问题。
2. 城市农业：植物工厂可以在城市中建立，实现“菜篮子”生产，为城市居民提供新鲜蔬菜。
3. 生态环保：植物工厂无土栽培，减少农药使用，减少化肥流失，有利于环保与可持续发展。
六、实践操作1. 制作水培器：让学生动手制作水培器，体验无土栽培的方法。
2. 观察植物生长：让学生在植物工厂中观察植物生长情况，了解植物工厂的实际运作。
七、课堂总结通过本节课的学习，我们了解了植物工厂的概念、设计原理、建造方法及其应用展望，希望大家可以认识到现代农业技术的重要性，关注农业生产的可持续发展。
（注：本导学案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整）第二课时一、导入你是否知道什么是植物工厂？植物工厂是一种利用现代科技手段，在封闭环境中进行植物生长的设施。
《设计与建造“植物工厂”作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《设计与建造“植物工厂”》作业设计方案第一课时一、引言植物工厂是一种先进的现代化农业生产方式，利用先进的技术手段在封闭的环境中种植各种作物，可实现全年无季节限制的种植，大大提高了作物的产量和质量。
本文将结合植物工厂的建设原理和技术要点，设计一个可行的植物工厂项目，并详细介绍该项目的建设方案。
二、项目概述本项目旨在建设一个现代化的植物工厂，主要种植蔬菜和水果等作物。
该植物工厂将采用先进的LED光源、自动控制系统、循环水肥系统等技术，确保作物在整个生长周期中得到充分的光照、水肥供应和温度控制，以提高作物产量和品质。
三、设计方案1.选址选址是植物工厂建设的第一步，应选择光照充足、通风良好、环境稳定的地点。
建议选址在城市郊区或农村地区，便于供水、供电和运输。
2.建筑结构植物工厂建筑结构应具有良好的隔热、隔音和抗风能力，以保证室内环境稳定。
建议采用钢结构建筑，外墙保温隔热，设有大面积透明玻璃，以利用自然光照。
3.光照系统植物工厂采用LED光源作为主要的光照来源，LED灯具应选择波长范围覆盖植物生长需要的光谱，光照强度和光照周期应设定合理。
4.温度控制植物工厂应设有空调系统和通风系统，根据作物的生长需求调节室内温度和湿度，确保作物生长环境适宜。
5.水肥供应植物工厂应设计循环水肥系统，将植物生长过程中的废水和废液进行处理后再次利用，减少水资源浪费，并提供作物所需的养分。
6.自动控制系统植物工厂的各种设备和系统应与自动控制系统连接，实现对温度、湿度、光照、供水等参数的实时监测和调节，提高生产效率和质量。
7.作物种植根据市场需求和设施条件选择适宜种植的蔬菜和水果作物，注意作物的生长周期和生长环境需求，合理安排种植计划。
8.管理运营植物工厂的管理运营应具备专业团队和科学管理手段，制定生产计划、质量控制和销售策略，保证生产稳定和效益。
四、总结植物工厂是一种现代化的农业生产方式，具有良好的生产效率和环境友好性。
通过科学的设计和建设，可以实现植物工厂的高效运营，为城市居民提供更加新鲜、健康的农产品。
六年级【科学(人教版)】设计与建造“植物工厂”(第二课时)2课件
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你们很有想法，之前失 败所积累的宝贵经验，让你 们设计出了更好的植物工厂。
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设计与建造“植物工厂（第二课时）
六年级 科学
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家庭
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纸箱子
六年级 科学
塑料瓶
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六年级 小木棍
科学
白纸
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六年级 科学
岩石
细沙
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六年级 塑料膜
科学
橡皮泥
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竹子
铁丝
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注意安全： 1、在成人陪护下完成建造过程。 2、正确使用工具。 3、可以佩戴护目镜、手套等防护用具。
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同学们的制作过程真 是精彩纷呈，那么制作出 来的成品是什么样子的呢？ 又会获得怎样的评价呢？
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人教鄂教版小学科学六上-【设计与建造“植物工厂”(第一课时)-3任务单】
课题
《设计与建造“植物工厂”》（第一课时）
教科书
书名：义务教育教科书 科学 六班级 上册
出版社： 人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020 年8 月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.能够设计“植物工厂”，并考虑“植物工厂”的科学性、有用性和可行性。
2.能画出“植物工厂”的简单设计图
表达清楚准确
小组分工合作
1
2
...
推举的学习资源
3.能依据设计方案分析并搜集可利用的资源。
4.能够对材料的成本进行预估。
5.能够对“植物工厂”的设计进行多元化评价。
课前学习任务
1.了解植物工厂中的种植技术及主要特点。
课上学习任务
【学习任务一】
综合考虑多种因素，绘制“植物工厂”的简单设计图
设计图
项目分解
【学习任务二】
请列出使用的材料，并对材料的成本进行预估。
材料和成本预估：
【学习任务三】
请对“植物工厂”的设计进行评价。
设计与建造“植物工厂”评价表
评价标准：☆ 非常好、比较好，能够达到预期目的
√ 基本达到要求，可以进行细微调整和改进。
O有较大的完善提升空间，需要调整和改进。
小组
选定场所
经济效益
材料选取
小组分享
低成本
低损耗
是否容易获得
是否容易加工
是环保
设计简洁明了
《设计与建造“植物工厂”作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《设计与建设“植物工厂”》作业设计方案第一课时一、项目背景随着城市化经过的加快和人口增长，人们对食物的需求也越来越大。
然而，传统的农业生产方式受到土地、气候等因素的限制，无法满足人们对食物的需求。
因此，建立植物工厂已经成为一种新兴的农业生产方式，能够有效地提高农产品的产量和质量，同时缩减对土地和水资源的需求。
二、项目目标本项目旨在设计和建设一座摩登化的植物工厂，利用先进的设备和技术，实现全年无休的农业生产，为城市居民提供新颖、安全的蔬菜和水果。
三、项目内容1.选址：本项目选址于城市近郊，占地面积约5000平方米。
2.建筑设计：植物工厂建筑接受摩登化设计风格，结构牢固耐用，保温隔热效果好。
3.设备选购：植物工厂将配备先进的LED灯光、自动化浇灌系统、气候控制设备等，确保植物发展环境的稳定。
4.作物种植：植物工厂将主要种植蔬菜和水果，如番茄、黄瓜、草莓等，充分利用空间，提高产量。
5.管理运营：植物工厂将聘请专业人员进行管理和运营，确保农产品的质量和安全。
四、项目实施规划1.前期筹办阶段（1个月）：确定项目方案、选址、招标选购设备等。
2.设计施工阶段（6个月）：进行建筑设计、设备选购、施工安装等。
3.试运行阶段（3个月）：进行设备调试、作物种植试验等。
4.正式运营阶段（持续经营）：进行正式生产、销售等。
五、项目预算1.建筑设计和施工费用：100万人民币。
2.设备选购费用：200万人民币。
3.管理运营费用：50万人民币。
4.其他费用（如水电费、人工费等）：50万人民币。
六、项目效益1.提高农产品产量和质量，满足城市居民对食物的需求。
2.勤俭土地和水资源，缩减对环境的影响。
3.创设就业机缘，增进当地经济进步。
七、总结通过设计和建设“植物工厂”，不仅可以提高农产品的产量和质量，还可以勤俭资源、保卫环境，是一项具有重要意义的农业生产项目。
期望通过本项目标实施，能够为城市居民提供更加安全、健康的食物，推动农业摩登化经过。
人教鄂教版六年级上册科学第五单元《建造“植物工厂”》试题
人教鄂教版六年级上册科学第五单元《建造“植物工厂”》试题一、选择题1.被称为“智慧农业”的农业种植技术是（）。
A.设施栽培B.植物工厂C.露地栽培2.植物的生长离不开光照。
植物工厂可以提供（）。
A.人工光源B.营养液C.二氧化碳3.植物工厂的推广优势是（）。
A.不受自然条件限制，大面积种植B.采用一些工程技术手段，对农作物生长环境进行一定程度的控制C.通过计算机和电子传感系统等技术手段对农作物生长环境进行自动控制，实现连续高效生产4.农业种植技术的发展经历三个阶段，它们依次是（）。
A.植物工厂设施栽培露地栽培B.露地栽培设施栽培植物工厂C.设施栽培露地栽培植物工厂5.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，说明生物具有（）。
A.遗传性B.变异性C.适应性6.玻璃温室属于（)βA.露地栽培B.设施栽培C.植物栽培7.植物工厂可以解决（）资源紧缺带来的问题。
A.木B.土地C.资金二、填空题8.植物工厂是一种,充分应用了现代农业、生物科技和信息技术等手段。
9.随着种植技术的发展，人们利用不受自然条件限制且能够实现植物高产的来种植植物。
10.热带雨林的气候炎热，雨水充足，这里的树木一般长得；仙人掌为了适应干旱的环境，把变成了刺。
11.自人类开始种植农作物以来，种植方式主要是栽培，可以实现大面积种植。
12.植物工厂既可以应用于,也可以应用于的各个场所。
13.管理人员通过、等终端对植物工厂进行管理。
三、判断题14.植物工厂充分应用了现代农业、生物科技和信息技术等手段，因而它是一种“高效农业（）15.没有土壤、雨水等自然因素，植物也能生长，人们可以利用植物工厂来种植植物。
（）16.植物工厂与传统农业相比，在空间利用、人工光源、自动流溉，营养液供给等方面优势更大。
（）17.塑料大棚属于传统的露地栽培。
（）18.露地栽培可以实现大面积种植。
（）19.动物从植物中获得能量，植物从土壤中获得能量。
（）四、连线题20.连线题露地栽培利用工程技术手段进行一定程度的控制设施栽培用计算机和电子传感系统进行自动控制植物工厂受自然条件限制五、简答题21.将一盆植物与燃烧的蜡烛一同放进密闭的钟罩内，观察蜡烛燃烧的现象，你发现了什么？22.植物工厂利用哪些技术手段为植物提供生长需要的条件？23.植物工厂里的植物生长需要哪些条件？24.在探究阳光对植物获得养分有什么影响时，小明利用银边天竺葵进行实验（如图所示），请根据图示回答下列问题。
《设计与建造“植物工厂”核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教鄂教
《设计与建造“植物工厂”》导学案
一、导学目标：
本次导学旨在让学生了解“植物工厂”的设计与建造过程，探讨其在摩登农业中的作用和意义，培养学生对未来农业发展的思考和创新能力。
二、导学内容：
1. 什么是“植物工厂”？
2. “植物工厂”与传统农业的区别和优势
3. “植物工厂”的设计与建造过程
4. “植物工厂”在摩登农业中的应用和前景
三、导学步骤：
1. 导入
通过展示一些“植物工厂”图片或视频，引导学生思考什么是“植物工厂”，以及它与传统农业的不同的地方。
2. 进修与讨论
讲解“植物工厂”是指利用摩登科技手段，在关闭环境中进行植物发展的一种新型农业生产方式。
学生可以就“植物工厂”与传统农业的区别和优势展开讨论，比如“植物工厂”可以实现全年无季节限制的生产，减少对自然环境的依靠，提高作物产量和质量等。
3. 设计与建造
介绍“植物工厂”的设计与建造过程，包括选择合适的场地、建造设施、配置光照、温度、湿度等环境参数，以及选择适合种植的作物等。
学生可以通过案例分析，了解不同“植物工厂”项目标设计和建造情况。
4. 应用与前景
探讨“植物工厂”在摩登农业中的应用和前景，包括解决粮食安全问题、提高农业生产效率、减少对农药和化肥的应用等。
学生可以就“植物工厂”未来发展方向提出自己的看法和建议。
四、导学总结：
通过本次导学，学生对“植物工厂”的观点、设计与建造过程、应用和前景有了更深入的了解，培养了他们对未来农业发展的思考和创新能力。
希望学生能够积极参与讨论，提出自己的见解，为推动农业摩登化作出贡献。
《设计与建造“植物工厂”导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《设计与建造“植物工厂”》导学案
一、导学目标：
1. 了解植物工厂的定义和作用；
2. 掌握植物工厂的设计原则和建造过程；
3. 能够分析植物工厂的优势和不足，以及未来发展趋势。
二、导学内容：
1. 什么是植物工厂？
2. 植物工厂的设计原则和建造过程；
3. 植物工厂的优势和不足；
4. 植物工厂的未来发展趋势。
三、导学过程：
1. 什么是植物工厂？
植物工厂是一种利用先进的设备和技术，在关闭环境中种植植物的生产模式。
通过对光照、温度、湿度、CO2浓度等环境因素的精确控制，植物工厂能够实现全年无休的生产，提高作物产量和质量。
2. 植物工厂的设计原则和建造过程：
植物工厂的设计原则包括充分利用空间、勤俭资源、提高生产效率等。
在建造过程中，起首需要选择合适的场地，然后进行温室结构和设备的设计，包括光照系统、温度控制系统、水肥系统等，最后进行种植作物和管理生产的培训。
3. 植物工厂的优势和不足：
植物工厂的优势包括无季节限制、无天气影响、无农药残留等；不足的地方则包括高成本、能源消耗大、技术要求高等。
4. 植物工厂的未来发展趋势：
随着人口增长和气候变化的影响，植物工厂将会成为未来农业的重要发展方向。
未来的植物工厂将更加智能化、自动化，能够更好地适应市场需求和环境变化。
四、导学反思：
通过本次导学，我们了解了植物工厂的定义和作用，掌握了植物工厂的设计原则和建造过程，分析了植物工厂的优势和不足，以及未来发展趋势。
希望同砚们能够进一步关注植物工厂的发展，为未来农业的可持续发展做出贡献。
《设计与建造“植物工厂”作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《设计与建造“植物工厂”》作业设计方案一、项目背景随着人口的增长和城市化的加速，农业生产面临着诸多挑战，如土地资源匮乏、气候变化、水资源短缺等问题日益凸显。
为了解决这些问题，植物工厂应运而生。
植物工厂是一种利用先进的室内种植技术，通过控制光照、温度、湿度、二氧化碳浓度等参数，实现全年无季节限制地种植作物的先进农业生产方式。
二、项目目标本项目旨在设计和建造一座摩登化的植物工厂，实现以下目标：1. 提高农业生产效率，增加作物产量；2. 减少对土地资源的依靠，实现城市内种植；3. 减少对化肥、农药等农业化学品的应用，推动绿色农业发展；4. 为城市居民提供新鲜、安全的农产品。
三、项目方案1. 选址：选择在城市郊区或郊县建设植物工厂，便于运输和市场销售。
2. 设计：采用摩登化的建筑设计和智能化的种植设备，实现自动化管理和监控。
3. 种植：选择适合室内种植的作物，如蔬菜、草莓等，利用LED光源模拟阳光，提供光照。
4. 管理：建立完善的管理系统，监测温度、湿度、二氧化碳浓度等参数，实现精准调控。
5. 营销：与周边超市、餐馆等建立合作干系，直接销售生产的农产品。
四、项目实施1. 筹办阶段：确定项目投资、选址、设计方案等，制定详细的实施计划。
2. 建设阶段：进行土地平整、建筑施工、设备安装等工作，确保工程质量。
3. 运营阶段：进行作物种植、管理和销售，不息优化生产流程，提高产量和质量。
4. 监测评估：定期对植物工厂的运营情况进行监测评估，及时调整和改进。
五、项目效果1. 提高农业生产效率，增加作物产量；2. 减少对土地资源的依靠，实现城市内种植；3. 减少对化肥、农药等农业化学品的应用，推动绿色农业发展；4. 为城市居民提供新鲜、安全的农产品。
六、项目展望植物工厂作为一种新型的农业生产方式，具有辽阔的发展前景。
未来，我们将继续钻研和改进植物工厂技术，推动其在农业生产中的应用，为人类提供更多绿色、健康的食品。
人教鄂教版小学科学六上-【六年级【科学(人教版)】 走进植物工厂-任务单】
3. 知道植物工厂可随时通过手机、电脑终端等实现自动化控制和管理。
4. 了解农业种植技术的进展历程。
课前学习任务
结合自身生活阅历，了解传统农业种植、大棚种植和玻璃温室种植。
课上学习任务
【学习任务一】
1.了解植物工厂里的种植技术，并把了解的情况020QJ06KXRJ027
学科
小学科学
班级
六
学期
上
课题
《走进植物工厂》
教科书
书名：义务教育教科书 科学 六班级 上册
出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020 年8 月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1. 知道植物工厂的种植技术包括培育场地、灌溉技术、光照技术、营养供给等方面。
种植技术
主要特点
灌溉技术
光照技术
营养供给
培育场地
控温技术
管理方法
其他
2.植物工厂充分应用了现代农业、生物科技和信息技术等手段，因而它是一种“智慧农业”。体会植物工厂与传统农业相比各方面的优势。
推举的学习资源
六年级科学(人教版)《走进植物工厂》-教学设计、课后练习、学习任务单
三
拓展与应用
（三）拓展与应用
同学们，今天我们了解了什么是“植物工厂”，想一想，除了我们刚刚说过的植物生长不受外界环境影响，植物工厂有哪些优势呢？
1.植物从播种到收获的周期稳定，并且生长周期大大缩短
在工厂内种植的生菜、小白菜等，20天左右就能收获，而在露地栽培中则需要一个月到40天。
2.一年四季不间断生产，空间利用率高
植物工厂具有立体栽培的优势，栽培模组的层数随着厂房的高度增加而增加。在全人工光型植物工厂内，厂房内的栽培层数在10层内可调，每年可进行15~20次叶菜生产，单位面积产量相当于露地栽培的70~100倍。
3. 封闭结构
室内与大气和土壤隔离，防止了病虫害的侵入，可以实现完全无农药生产，使农产品更加绿色安全。
3分钟
一
聚焦话题
谈话:同学们，大家好，我是宋老师，我的任务是带领大家“建造‘植物工厂’”，听起来是不是很厉害？那就开始我们今天的学习吧！
说到“植物工厂”，不知大家想到了什么呢？
A：老师，我知道工厂里有一台台机械设备，还有轰隆隆的机器声呢！植物工厂里也有很多大机器吗？
B：老师植物工厂里还需要土壤和雨水吗？是能够直接生产出胡萝卜、大白菜等植物吗？
思考：同学们，赶快加入到这项伟大的实践中来吧！如果由你来建造一座微型的植物工厂，你想把它建成什么样？在你的学校和家里找找看，把它安排在哪里呢？下次课把你的答案告诉我，同学们，再见！
课后练习
课程基本信息
课例编号
学科
小学科学
年级
六
学期
上
课题
走进植物工厂
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
1.总结植物工厂里的种植技术
《设计与建造“植物工厂”导学案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《设计与建造“植物工厂”》导学案一、导学目标：1. 了解植物工厂的观点和意义；2. 掌握植物工厂的设计与建造原理；3. 进修植物工厂的运作模式和技术特点；4. 探讨植物工厂在未来农业发展中的作用和前景。
二、导学内容：1. 什么是植物工厂？2. 植物工厂的设计原理和建造流程；3. 植物工厂的运作模式和技术特点；4. 植物工厂在未来农业中的应用前景。
三、导学重点：1. 植物工厂的定义和意义；2. 植物工厂的设计原理和建造流程；3. 植物工厂的运作模式和技术特点。
四、导学难点：1. 植物工厂的设计原理和建造流程；2. 植物工厂的运作模式和技术特点。
五、自主进修任务：1. 阅读相关资料，了解植物工厂的观点和意义；2. 查找资料，掌握植物工厂的设计原理和建造流程；3. 深入钻研，进修植物工厂的运作模式和技术特点；4. 思考未来，探讨植物工厂在农业发展中的作用和前景。
六、教室讨论：1. 学生分享自主进修效果，讨论植物工厂的观点和意义；2. 学生展示钻研效果，讨论植物工厂的设计原理和建造流程；3. 学生互动交流，探讨植物工厂的运作模式和技术特点；4. 学生展示思考效果，探讨植物工厂在未来农业中的应用前景。
七、拓展延伸：1. 参观当地植物工厂，深入了解实际运作情况；2. 就植物工厂的发展趋势进行深入讨论；3. 开展实践活动，设计并建造一个小型植物工厂模型。
八、总结反思：1. 总结本节课进修内容，梳理植物工厂的定义和意义；2. 反思进修过程，总结植物工厂的设计原理和建造流程；3. 展望未来，思考植物工厂在农业发展中的作用和前景。
通过本节课的进修，置信同砚们对植物工厂有了更深入的了解，也激发了对未来农业发展的兴趣和探索欲望。
希望同砚们能够在未来的进修和实践中，不息探索创新，为推动农业摩登化发展做出自己的贡献。
愿大家都能成为未来农业领域的中流砥柱，为建设美丽村落和实现农业可持续发展贡献自己的力量！。
六年级科学(人教版)《设计与建造“植物工厂”(第一课时)》-教学设计、课后练习、学习任务单
二
探索与调查
提出问题
在我们的家庭或学校中都种植了很多植物，请你先去看一看它们在种植、摆放、管理等方面有哪些问题？
（学生可以实际观察周围人工种植的植物，然后把发现的问题汇报出来。）
说一说你的发现
问题1 放暑假了，教室里的植物无人浇水，干死了；
问题2 班里种植的植物太多，空间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小了，如果放在架子上，又担心会有挡光的问题；
√ 基本达到要求，可以进行细微调整和改进。
O 有较大的完善提升空间，需要调整和改进。
小组
选定场所
经济效益
材料选取
小组分享
低成本
低损耗
是否容易获得
是否容易加工
是否环保
设计简洁明了
表达清晰准确
小组分工合作
1
2
...
推荐的学习资源
2.能从不同视角提出设计思路、采用新的方法、利用新材料，完成“植物工厂”的设计，具有创新精神
3.能接受别人的批评意见，反思、调整自己的设计。
4. 愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。
【科学、技术、社会与环境】
知道植物工厂是建立在种植技术基础上的一种智慧农业。
二、教学重点：
对要改造成植物工厂的家庭或学校的一角，做出合理的设计方案，画出简单的设计图。
课程基本信息
课例编号
学科
小学科学
年级
六
学期
上
课题
《设计与建造“植物工厂”》（第一课时）
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.能够设计“植物工厂”，并考虑“植物工厂”的科学性、实用性和可行性。
2.能画出“植物工厂”的简单设计图
人教鄂教版科学六年级上册五单元《建造“植物工厂”》单元备课 (表格式)
对植物工厂里的种植技术感兴趣。知道植物工厂是建立在种植技术基础上的一种智慧农业，知道它可以不受自然条件的限制实现农作物高产，能够减少自然灾害对农作物的影响。在进行多人合作时，愿意沟通交流，能够综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。
教学重点
能说出植物工厂里的一些技术手段，如空间利用、光照、营养供给、管道灌溉、通风换气、保温、自动化控制等，并知道这些技术的主要特点。设计方案，建造“植物工厂”。
设计多元化作业，可以激发学生的学习兴趣，让学生充分体验，提高思维水平，提升核心素养的发展。
背景分析
课标要求
核心概念：
（十二）技术、工程与社会（十三）工程设计与物化
学习内容：12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工程的核心是建造13.2工程的关键是设计。13.3工程是设计方案物化的结果
内容要求：
在设计部分，共有2项科学活动：（1）在家庭或学校的一角设计并建造一个“植物工厂”，我们需要考虑哪些因素？要建造的“植物工厂”是什么样的？画出它的设计图。（2）根据我们设计的“植物工厂”,准备相关的材料和工具。在建造部分，共设计3个活动：
（1）根据我们的设计方案和准备的材料，建造微型“植物工厂”。（2）展示我们建造的“植物工厂”并相互评议，说一说它们的优点和不足。（3）通过相互评议，我们可以获得哪些启发？针对不足之处，怎样改进我们的“植物工厂”。总之，通过前后一系列活动设计与开展，让学生掌握设计与建造微型植物工厂的工程技术，培养创新精神。
学业要求：
能提出满足一定限制条件的简单工程问题，知道验收标准，了解设计方案中各种因素间的关系。能基于所学科学知识，应用创造性思维的基本方法提出多种设计方案，基于批判性思维评价并优化设计方案。能制作实物模型，并基于证据改进实物模型的设计和制作。乐于尝试多种设计方案，初步具有质疑、创新的态度；知道技术与工程需要实事求是，能如实记录相关信息和正确对待作品的缺陷。
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同学们的制作过程真 是精彩纷呈，那么制作出 来的成品是什么样子的呢？ 又会获得怎样的评价呢？
在建造植物工厂的过 程中，你们有什么经验、 感受和同学们一起分享吗？
你们组通过实践发 现了设计中的问题，那 你们做了怎样的调整呢？
你们很有想法，之前失 败所积累的宝贵经验，让你 们设计出了更好的植物工厂。
设计与建造“植物工厂（第二课时）
年 级：六年级 学 科：科学（人教/鄂教版）
学校
家庭
纸箱子
塑料瓶
小木棍
白纸
岩石
细沙
塑料膜
橡皮泥
竹子
铁丝
小电风扇
LED灯
热熔胶枪多种ຫໍສະໝຸດ 工具钳子502胶水
注意安全： 1、在成人陪护下完成建造过程。 2、正确使用工具。 3、可以佩戴护目镜、手套等防护用具。