吉林省2015年上半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题
吉林省2015年上半年小学教师资格《教育教学知识与能力》备考简要考试试题
吉林省2015年上半年小学教师资格《教育教学知识与能力》备考简要考试试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会____A：动作表象B：图像表象C：符号表象D：情感表象2、、曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。
A：戴尔B：布鲁纳C：斯金纳D：勒温3、教学活动的本质是。
A：认识活动B：实践活动C：交往活动D：课堂活动E：重视个别差异4、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的____A：组织和培养班集体B：全面了解学生C：培养优良的班风D：做好后进生转化工作5、世界上第一部研究教学法的书是____A：凯洛夫的《教育学》B：柏拉图的《理想国》C：昆体良的《雄辩术原理》D：夸美纽斯的《大教学论》6、目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是____A：智力高者必定有高创造性B：高创造性者智力未必高C：高智力是高创造性的必要而非充分条件D：高智力是高创造性的充分必要条件7、对遗忘原因的一种最古老的解释理论是__A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说8、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是__A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解9、智力也叫认识能力，其核心是____A：观察力B：记忆力C：思维力D：想像力10、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为__A．能力B．气质C．性格D．需要11、人的认识的倾向性是____A：兴趣B：需要C：动机D：理想12、”为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于__。
A．近景性内部动机B．近景性外部动机C．远景性内部动机D．远景性外部动机13、在思维的发展阶段中，个体的思维具有内化性、可逆性、守恒性的特性出现在。
A：感知－动作阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段14、以下选项不属于《四书》内容的是[]A：《大学》B：《中学》C：《论语》D：《孟子》15、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是__A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段16、个性发展的教育首先应该承认幼儿的（）A：个体差异B：兴趣爱好C：原有知识水平D：可塑造性17、《人间喜剧》是的重要作品。
吉林省2015年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题
吉林省2015年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定2．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”3．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性4．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔5．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式6．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。
A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特7．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。
A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实8．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识9．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因10．学校行政体系中最基层的行政组织是（）A教务处B教育处C班级D共青团组织11．下图漫画讽刺了某些教师的行为。
这种行为所违背的师德规范是（）。
A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生12．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制13．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为14．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识15．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2015年吉林省小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试试卷
2015年吉林省小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特2．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法3．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。
A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期4．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。
A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族5．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询6．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为7．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性8．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。
A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威9．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因10．人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。
A、自我意识B、创造能力C、预见能力D、选择能力11．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。
A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段12．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（）。
A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训13．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。
2015年上半年吉林省小学教师资格考试《教育教学知识与能力》教材简介考试试卷
2015年上半年吉林省小学教师资格考试《教育教学知识与能力》教材简介考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的__。
A．信度B．效度C．难度D．区分度2、把教育进程设计为：设置问题情境-确定问题或课题-拟定解决问题的方案-执行计划-总结与评价的教学模式是。
A：设计教学模式B：发现学习模式C：范例教学模式D：非指导性模式E：卢梭3、课堂里主要人际关系是__A．团结合作B．吸引与排斥、合作与竞争C．和谐民主D．平等友爱4、小学低年级儿童的想象必须依靠__A．具体操作B．具体对象C．具体概念D．语词5、言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的。
A：记忆表象B：思维表象C：动作表象D：定向映像6、班主任既通过集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是__A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理7、下列哪一项不属于创造性思维过程的四个阶段。
（）A：准备阶段B：酝酿阶段C：实践阶段D：证实阶段8、”教学情境”是教师根据（）和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。
创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。
A：教学方法B：教学目标C：教学评价D：教学策略9、2012年单项选择：“教学永远具有教育性”是由提出来的。
A：夸美纽斯B：赫尔巴特C：杜威D：赞科夫10、__即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。
A．直接强化B．外部强化C．自我强化D．替代性强化11、桑代克的学习理论被称为__。
A．尝试—错误说B．认知—发现理论C．联结—认知理论D．有意义接受学习论12、在素质教育中对青少年健康成长和对学校工作起着导向、动力和保证作用的是。
吉林省2015年教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试题
吉林省2015年教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论2、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是____ A．最近发展区B．平衡发展区C．关键发展区D．独自发展区3、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者4、教育学作为一个学科独立的标志是____A．夸美纽斯的《大教学论》B．康德的《论教育》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》5、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有____A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性6、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说7、教育学作为一门学科的建立始于____A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．夸美纽斯8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____ A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则9、研究认知风格最著名的心理学家是____A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根10、提出需要层次理论的心理学家是____A．弗洛姆B．罗杰斯C．马斯洛D．弗洛伊德11、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性12、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?____ A．一B．二C．三D．四13、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。
A．3±2 B．5±2 C．7±2 D．9±214、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间____A．所接受的全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排15、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是____A．说服教育B．品德评价C．指导实践D．陶冶政治16、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是____A．能力B．运气C．努力D．任务难度17、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
2015年上半年吉林省小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题
2015年上半年吉林省小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为2．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）。
A、遗传因素B、个体主观能动性C、环境D、教育3．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划4．教师的神圣使命是（）。
A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会5．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。
A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威6．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性7．协调校内外各种教育力量的最重要主体是（）A校长B书记C班主任D任课教师8．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A、创新教育B、义务教育C、素质教育D、全面教育9．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子10．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。
A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力11．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权12．学校工作的中心环节是（）A教学B管理C课外活动D社会实践13．教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权14．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识15．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2015上半年小学教育教学能力试题与标准答案
20１5上半年教师资格《小学教育教学知识与能力》真题及答案一、单项选择题（本大题共20题,每小题2分,共４0分)
1．儿童身心发展具有明显的差异性,这特点决定了教育工作要()。
A.循序渐进
B．因材施教
C．教学相长
D.求同存异
2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（)。
Ａ.孔子
Ｂ.孟子
Ｃ.荀子
D．墨子
3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有()。
A.复杂性
B.延续性
Ｃ．创造性
Ｄ．示范性
４.在小学生品德发展过程中,起主导作用的因素是(）。
A．学校
B.少年宫
Ｃ.同学
D.社会
5.下列属于学校教育制度内容的是()。
A．修业年限
B.教学大纲
Ｃ.课程标准
D．课程设罝
6．小学生的手指不小心被教师的门夹伤,教师首先应采取的措施是给学生()。
A.揉搓受伤手指。
吉林省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学反思的内容考试试卷
吉林省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学反思的内容考试试卷一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、被称为“中国科学史的里程碑”的是。
A：《梦溪笔谈》B：《徐霞客游记》C：《水经注》D：《天工开物》2、在知识学习的类型中，词汇学习、实物、图像、图表、图形等属于（）A：符号学习B：概念学习C：命题学习D：并列结合学习3、有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）A：组织策略B：精细加工策略C：元认识策略D：复述策略4、关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了____A：关注情境阶段B：关注自我阶段C：关注他人阶段D：关注学生阶段5、狭义的学校德育专指____A：思想教育B：政治教育C：道德教育D：心理教育6、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（）A：高B：低C：一样D：因个体的差异而不同7、最近发展区是由提出来的。
A：弗洛伊德B：埃里克森C：维果斯基D：皮亚杰8、社会学派教育目的论的代表人物是____A：卢梭B：凯兴斯坦纳C：涂尔干D：沛?西能9、下列属于一级课程的是（）A：国家课程B：地方课程C：学校课程D：基础型课程10、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是__。
A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威11、下列选项中不属于教师劳动复杂性的表现的是（）A：教育目的的全面性B：教育任务的多样性C：教学手段的多样性D：劳动对象的差异性12、学习策略一定要适于学习目标和学生的类型，这是指学习策略的____A：内化性原则B：特定性原则C：主体性原则D：生成性原则13、人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为__A．模仿B．从众C．服从D．感染14、德国心理学家艾宾浩斯研究遗忘规律所用方法为__A．群集法B．地点法C．计算法D．节省法15、1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心。
2015年上半年吉林省教师资格认定(小学)考试试题
2015年上半年吉林省教师资格认定（小学）考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说2、形成道德品质的关键在于培养____A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志3、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫4、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____ A．经典条件作用理论B．操作性条件作用理论C．目的认知理论D．认知结构理论5、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说6、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力7、提出动机性遗忘理论的心理学家是____A．弗洛伊德B．罗杰斯C．布鲁纳D．斯金纳8、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是____A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫9、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力10、____把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。
A．党的十二大B．党的十三大C．党的十四大D．党的十五大11、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____ A．诱因B．问题情境C．学习期待D．强化12、研究者认为创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维13、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期14、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期15、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律16、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段17、影响人的发展的因素有很多，其中____是主导。
2015年上半年吉林省小学教师资格考试《教育教学知识与能力》教材简介考试试卷
2015年上半年吉林省小学教师资格考试《教育教学知识与能力》教材简介考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、__是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
A．加强和改进师德建设B．加强和改进法制建设C．加强和改进硬件建设D．加强和改进道德建设2、德育的特殊途径是__。
A．劳动B．课外活动与校外活动C．团队活动D．班主任工作3、希尔加德所说的“隐蔽观察者”是指__。
A．潜意识B．无意识C．接受暗示后所经历的意识运动D．当时难以观察的意识经验4、教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及__A．智力发展与创造力发展的关系B．现实发展与未来发展的关系C．智力发展与体力发展的关系D．思想发展与心理发展的关系5、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是__。
A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《(教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》6、幼儿教育发展的规模和速度取决于____A：经济发展水平B：社会政治制度C：社会文化水平D：环境因素7、下列教育形式中属于狭义教育的是。
A：家庭教育B：学校教育C：社会教育D：自我教育8、教育制度的主体是__。
A．学校教育制度B．教育体制C．社会教育制度D．业余教育制度9、”举一反三”、“闻一知十”属于迁移中的（）A：顺应性迁移B：重组性迁移C：同化性迁移D：一般迁移10、中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是（）A：献身于人民的教育事业B：忠于职守，为人师表，积极进取C：不为金钱，自甘寂寞D：自强不息，无私奉献11、以下不属于实物直观的是。
A：观察实物B：演示实验C：观察教学电影D：到实地参观访问E：重视个别差异12、以下与“小王和小张是室友”判断不同的是。
2015年上半年吉林省教师资格证考试小学教师资格证考试题
2015年上半年吉林省教师资格证考试小学教师资格证考试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.学生傺轻松地演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到。
A：定向阶段B：模仿阶段C：整合阶段D：熟练阶段2.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在。
A：0—2岁B：2—7岁C：7—11岁D：11—15岁3.到工厂进行参观访问属于。
A：模象直观B：形象直观C：感知直观D：实物直观4.顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做。
A：能力B：应激C：性格D：定势5. 智力的核心成分是。
A：观察力B：记忆力C：想象力D：思维推理能力6. 生理自我在几岁左右基本成熟?A：1岁B：3岁C：5岁D：7岁7. 基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。
A：常模参照评价B：正式评价C：标准参照评价D：非正式评价8. 同一目标对个人既有利又有弊，利害得失难于权衡，从而使当事人左右为难，这时产生的动机冲突叫。
A：趋避冲突B：双趋冲突C：双避冲突D：双重趋避冲突9. 关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是。
A：信度B：效度C：区分度D：难度10. 一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。
谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于。
A：两难故事法B：对偶故事法C：个案分析法D：文献研究法11. 小学生中最为常见的心理障碍为。
A：学习困难综合征B：儿童过度焦虑反应C：儿童多动综合征D：儿童厌学症12. 记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。
A：感觉记忆B：短时记忆C：长时记忆D：瞬间记忆13. 测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为。
A：信度B：效度C：难度D：区分度14. 自我意识发展的第二阶段为。
2015年上半年吉林省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷
2015年上半年吉林省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。
A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则2．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制3．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中，最合适的是（）。
A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手4．创立元素周期表的科学家是（）。
A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔5．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A、创新教育B、义务教育C、素质教育D、全面教育6．”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。
A．个体需求具有层次性B．气质类型具有多样性C．人类智能具有多元性D．人类发展具有共同性7．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质8．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。
A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度9．直接决定教育目的的因素是（）。
A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度10．决定教育的领导权的是（）。
A、生产力B、政治经济制度C、文化D、科学技术11．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。
A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动12．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。
2015 年上半年国家教师资格考试《教育教学知识与能力·小学》真题试卷含参考答案
2015年上半年国家教师资格考试《教育教学知识与能力·小学》真题试卷一、单项选择题（每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.儿童的身心发展具有明显的差异性，这个特点决定了教育工作要（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异2“.庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有（）（常考）A.复杂性B.长期性C.创造性D.示范性4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）A.学校B.少年宫C.同学D.社会5.下列属于学校教育制度内容的是（）（易混）A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝6.小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（）A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示内隐于日常事件、生活和行为背后的意义、思想或理念的研究方法是（）A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8.关于儿童“最近发展区”的观点，下列说法不正确的是（）A.发展要先于教学，以更好地进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好地促进发展D.教学应同时考虑儿童现有的发展水平和所能达到的水平9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖。
这种需要属于（）A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要10“.笨鸟先飞”“勤能补拙”说明（）（易错）A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响D.气质对能力有影响11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。
2015上半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题及答案
2015年上半年教师资格证统考《教育教学知识与能力》试题(小学)一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1、儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、求同存异2、“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是( )A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子3、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有( )A、复杂性B、延续性C、创造性D、示范性4、在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )A、学校B、少年宫C、同学D、社会5、下列属于学校教育制度内容的是( )A、修业年限B、教学大纲C、课程标准D、课程设罝6、小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )A、揉搓受伤手指B、吃止痛消炎药C、冷敷受伤手指D、热敷受伤手指7、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( )A、经验研究法B、调查研究法C、行动研究法D、叙事研究法8、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )A、发展要先于教学，以更好的进行教学B、教学内容应略高于儿童的现有发展水平C、教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D、教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要10、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明( )A、需要对能力有影响B、动机对能力有影响C、性格对能力有影响D、气质对能力有影响11、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )A、学习焦虑B、习得性无助C、自我估价降低D、认知功能障碍12、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于( )A、前运算阶段B、直观动作阶段C、感知运动阶段D、具体运算阶段13、小学开设的综合实践活动课程属于( )①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A、①③B、①④C、②③D、②④14、林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是( )A、故事导入B、情境导入C、悬念导入D、直接导入15、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是( )A、个别教学B、复式教学C、分组教学D、班级教学16、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是( )A、实验法B、演示法C、读书指导法D、实习作业法17、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是( )A、启发性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、科学性与思想性相统一原则18、在教育理论中，教育与教学的关系是( )A、结果与过程的关系B、.整体与部分的关系C、目标与手段的关系D、内容与方法的关系19、通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括( )A、研究学生B、设计作业C、设计评价D、指导学法20、学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。
吉林省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：教师的含义性质考试题
吉林省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：教师的含义性质考试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和__ A．人生观教育B．价值观教育C．素质教育D．心理健康教育2、”学会如何学习”实质上是指____A：苛勒B：杜威C：桑代克D：班杜拉。
3、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50％时，他们会____A：可能选择B：犹豫不决C：回避这项任务D：坚决选择4、评定学生操行是班主任工作的__。
A．前提B．基C．方法D．中心5、中华人民共和国中央人民政府门户网站的网址是（）http：// wwchinadailcorcnhttp，//http：//cppeoplcorcnhttp、//wwpeoplcorcn A：http：// wwchinadailcorcnB：http，//www、goenC：http：//cppeoplcorcnD：http、//wwpeoplcorcn6、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是__。
A．联合群体B．正式群体C．松散群体D．非正式群体7、德育方法很多．榜样示范法是很重要的一种方法。
下列能体现这种方法的是。
A：惩前毖后．治病救人B：言者无罪，闻者足戒C：有则改之．无则加勉D：桃李不言，下自成蹊8、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?A：初一B：初二C：初三D：高一9、教育活动的依据和评判标准是__。
A．教育目的B．课程C．教育评价D．教学10、下列不属于教师上课前的“三备”内容的是。
A：教案B：备教材C：备学生D：备教法11、从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括【】A．教师的意识B．教师的义务C．教师的行为D．教师的良心E．教师的公正12、下面不是小学生品德发展的特点的是（）A：易变性B：稳定性C：可塑性D：摇摆性13、2012年单项选择：某生近期情绪低落、思维迟缓，活动减少，容易自我否定甚至产生自杀念头，其主要问题是A：焦虑B：强迫C：抑郁D：恐惧14、在过去的20年中，美国黑人议员的数量增加了将近100％，而白人议员的数量则略有下降，这说明，在美国的权力机构中，黑人很快就可以和自人拥有相等的政治权力。
2015年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案
2015年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案一、单项选择题1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( ).A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异参考答案：B解析：身心发展的个别差异性要求因材施教。
2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是( )A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子参考答案：A解析：孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。
他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。
3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有( )。
A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性参考答案：B解析：教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。
4.教在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )。
A.学校B.少年宫C.同学D.社会参考答案：A解析：学校教育在小学生品的发展中起主导作用。
5.下列属于学校教育制度内容的是( )。
A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝参考答案：A解析：学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )。
A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指参考答案：C解析：手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出。
24小时之后热敷，促进血液循环。
7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( )。
A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法参考答案：D解析：题目是叙事研究的定义。
8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )。
A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平参考答案：A解析：教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平，这样才能让学生不断提升。
2015年吉林省资格证《教育教学知识与能力》考试题
2015年吉林省资格证《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性2．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论3．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性4．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询5．教育史上最早的教学手段是（）。
A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教6．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。
选择粘贴C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件7．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。
A、培养目标B、考试C、进行美育就是实施素质教育D、智育是实现人全面发展途径之一8．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性9．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。
A．信度较好B．效度较好C．区分度较好D．难度适中10．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。
A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性11．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。
A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理12．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。
吉林省2015年上半年小学教师教师资格考试题
吉林省2015年上半年小学教师教师资格考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．普通中小学教育的性质是（）。
A、基础教育B、高等教育C、学前教育D、中等教育2．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。
A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识3．下图漫画讽刺了某些教师的行为。
这种行为所违背的师德规范是（）。
A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生4．关于教学含义的正确表述为( )A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动5．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐6．创立元素周期表的科学家是（）。
A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔7．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。
A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价8．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平9．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。
A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题10．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径11．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因12．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为13．”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。
A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错14．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。
A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特15．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。
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吉林省2015年上半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)
1．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论
B、内发论
C、遗传决定论
D、多因素相互作用论
2．德育的动力是（）
A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为
3．具有先进的教学理念属于教师的（）。
A、学科专业素养
B、教育专业素养
C、人格特征
D、职业道德素质
4．”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）。
A、环境B、遗传C、教育D、社会活动
5．以下属于一级课程的是（）。
A、基础型课程
B、学校课程
C、地方课程
D、国家课程
6．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（）
A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞
7．狭义的教育主要是指（）。
A、家庭教育
B、职业教育
C、学校教育
D、社会教育
8．（）被称为“现代教育测验之父”。
A．杜威
B．泰勒
C．桑代克
D．赖斯
9．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）
A信度B效度C区分度D难度
10．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。
A．限制其与其他同学接触
B．限制其使用学校的设施
C．按其以往表现评价品行
D．允许参加学校各项活动
11．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速
B、普通
C、缓慢
D、成熟
12．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、韩非子
13．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。
A．将他交给家长批评教育
B．了解情况后耐心教育他
C．等待他自我醒悟并改正
D．批评教育无效果开除他
14．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的
B、教育任务
C、教学计划
D、教学内容
15．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。
A、儿童期
B、少年期
C、青年期
D、幼儿期
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)
1．、、、、。
2．常用的复习形式包括、、、。
3．劳动技术教育是传授基本生产技术知识和生产技能，培养和的教育。
4．罗森塔尔等人研究发现，教师的对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应和罗森塔尔效应。
5．新的、新的。
6．学校教育工作必须坚持以为中心。
7．钻研教材从具体的展开程序来讲，分为、、三个阶段。
8．布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科基本结构转变为学生的。
9．、。
10．说服法包括、、、。
11．学校的、教师的。
12．、、四个步骤。
13．是教师对学生进行德育时必须遵循的基本要求。
14．教育相对独立于政治经济制度，体现在政治经济制度对教育的作用是有限度的，政治经济制度对教育的作用具有____。
15．苏格拉底的“问答法”分为三步：第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。
)
1．简述创造性的思维策略训练。
2．如何协调校内外的各种教育力量？
3．什么是品德，品德与道德的主要区别是什么?
4．简述问题解决的一般过程。
5．简述心理辅导工作应该遵循的原则.
6．简述培养态度与品德的常用方法。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。
) 1．试述加涅的教学事项理论的主要内容。
2．联系实际，谈谈如何在学校开展心理健康教育.。