读懂婴儿的特殊“语言”
婴儿言语发展阶段和特点
婴儿言语发展阶段和特点婴儿言语的发展是一个令人着迷的过程。
从婴儿刚开始发出可爱的咿呀声，到逐渐掌握语言表达能力，这一过程是婴儿认知和沟通能力的关键里程碑。
在本文中，我们将探讨婴儿言语发展的各个阶段和特点。
1. 先语音阶段（出生至3个月）:在出生后的头几个月，婴儿的言语表达主要是以哭声和简单的声音为主。
他们会用不同的哭声来表达对某种感受的需求，例如饥饿、困倦或不适。
此外，婴儿会发出一些初步的、无意义的声音，如“呀呀”、“哇哇”等。
这一阶段的目标是锻炼婴儿的喉咙和发音器官。
2. 前言语阶段（4-8个月）:在这个阶段，婴儿开始逐渐发展出与语言有关的听觉和视觉技能。
他们会对周围的声音和语言产生兴趣，并试图模仿模糊的音节。
此时，婴儿可能会发出一些简单的辅音和元音的组合，如“ba”、“ma”等。
与此同时，他们也会通过肢体语言和面部表情来表达自己的意愿和情绪。
3. 单词使用阶段（9-12个月）:在婴儿约满一岁左右的时候，他们开始能够理解和使用一些简单的词汇。
婴儿开始逐渐意识到语言与对象之间的联系，并尝试用词汇来表达自己的需求。
例如，婴儿可能会学会说一些简单的词汇，如“妈妈”、“爸爸”，用于指代父母。
他们也会用一些词汇来描述周围的事物或表示兴奋、喜悦等情绪。
4. 语言爆炸阶段（13-18个月）:在这个阶段，婴儿的语言表达能力得到显著提高。
他们开始能够使用更多的词汇，并掌握一些简单的语法规则。
例如，婴儿可能会开始组合两个词，如“喝水”、“玩球”等。
他们还开始能够理解简单的指令和问题，并能够用简单的肢体动作和手势进行交流。
5. 词汇和句子发展阶段（19-24个月）:此阶段，婴儿的词汇量和语法能力进一步增强。
他们开始能够组成更复杂的句子，并用词汇来描述和解释事件和经验。
此外，婴儿也开始掌握一些量词和形容词，用于描述大小、颜色等属性。
在这个阶段，父母和其他成年人应该鼓励婴儿的语言发展，并提供更多的语言刺激和互动。
婴儿言语的发展具有一定的个体差异，有些婴儿可能在某个发展阶段上略微滞后，而有些婴儿则会提前发展。
新生儿常见12种婴语
新生儿常见12种婴语1 .碰到他的脸颊，会把头歪过来解读：我饿了。
喂完奶一段时间后，当妈妈用手指一碰宝宝的面颊或嘴角，他便马上把头转向妈妈，张开小嘴做出急急忙忙寻找食物的样子，嘴里还做着吸吮的动作，这就说明宝宝又饿了，赶快给宝宝喂吃的吧！2.咧嘴笑解读：我很满意表示满意愉快。
一般来说，宝宝的笑来得很快，大人常发现四周并没什么变化，宝宝就已经牵动嘴角，笑容骤现了。
宝宝笑的时候眼睛有神，两手会同时活泼的晃动，充分散发童真的魅力。
3.四肢松弛懒洋洋解读：我吃饱了。
妈妈最怕宝宝饿着，但过量喂食显然也不是好事。
怎么才能判断宝宝已经吃饱了呢？其实也很简单。
当宝宝把奶头或奶瓶推开，将头转一边，并且一副四肢松弛的模样，多半就已经吃饱了，这时妈妈就不要再勉强人家吃东西了。
4、瘪嘴解读：受委屈了。
婴儿瘪起小嘴好像受到委屈，往往是啼哭的先兆，这是宝宝觉得爸爸妈妈没有及时满足他的要求的体现。
这时父母要细心观察宝宝的要求，适时地去满足他的需要，如喂他吃奶、逗他开心。
5、对妈妈爱理不理解读：表示想睡觉了有时宝宝玩着玩着，眼光就变得发散，不像开始那么目光灵活而有神了，对于外界的反应也不再专注，还时不时地打哈欠，头也转到一边不太理睬妈妈，这就表示他困了。
这时，就不要再逗宝宝玩耍了，只要给他创造一个安静而舒适的睡眠环境就好。
6、吮手指、吐气泡解读：我自得其乐大多数宝宝在吃饱穿暖尿布干净而且还没有睡意的时候，会自得其乐地玩弄自己的嘴唇、舌头，比方说吮手指、吐气泡什么的。
这时的宝宝更愿意独自玩耍，不愿意别人打扰。
所以，妈妈就不要去打扰人家了！7、眼神无光，表情呆板解读：可能生病了健康的宝宝眼神总是明亮有神、清澈灵动的。
若发现你的宝宝最近眼神黯然呆滞、无光少神，那很可能是身体不适的征兆。
8.红脸横眉解读：表示要大便。
婴儿往往先是眉筋突暴，然后脸部发红，有明显的“内急”反应，这是要大便的信号，父母应立即解决他的“便急”之需。
9.表情严肃解读：缺铁宝宝的笑脸是了解其营养均衡状态的“晴雨表”。
0～1岁的语言发展
0～1岁的语言发展
阶段1：0～2个月
宝宝会用不同的哭声表达感觉，可能是饿了、尿尿了，或是要人抱他；而当宝宝感到开心、舒服时，也会发出愉悦的声音。
在语言发展历程中，哭声和愉悦声是很重要的第一步。
阶段2：2～3个月
宝宝进入「gooing」时期，所谓「gooing」是指当宝宝吃饱、睡足，呈现满足状态时，出现探索声音，发出「呵呵」声响的情形。
到了3个月大左右，宝宝开始会发出一些元音，像是a、ya之类的声音。
阶段3：4～6个月
宝宝进入「babbling」时期，就是俗称的牙牙学语期，此时宝宝会发出ba-ba、ma-ma的声音。
爸妈可能以为宝宝会叫“爸爸”或“妈妈”，但专家表示，事实上这只是宝宝在探索声音时，不小心发出来且无意义的声音，他并不知道这个声音代表什么意义，而是爸妈赋予这个声音意义而已，但宝宝也会由此得知，自己发出ba-ba的声音，原来是代表「爸爸」的意思。
阶段4：8～12个月
宝宝开始会模仿了，学习大人的音调、语气，有些宝宝在此阶段，会出现像疑问句的上扬音调，或命令句的语调，但因语汇还不够多，所以他讲出来的会是夹杂着乱语的语调。
到9～10个月大时，宝宝对于声音的探索已有一定程度，开始进入「jargon」（胡言乱语）时期，他可能会拿着车子，发出「叭叭、叭叭」的声音，又接着叽哩瓜啦说了一堆大人听不懂的话。
婴幼儿言语发育的特点
婴幼儿言语发育的特点一、0 - 1岁婴幼儿言语发育特点1. 简单发音阶段（0 - 3个月）- 新生儿出生后的第一声啼哭就是发音的开始。
在这个阶段，婴儿主要发出一些简单的、反射性的声音，如哭声、笑声、咕咕声等。
这些声音多是由生理需求引起的，比如饥饿、不适或者舒适时发出不同的声音。
- 大约在2个月左右，婴儿会发出一些元音，如“a”“o”“e”等，声音比较单一，持续时间较短，但这是言语发育的重要开端。
2. 连续音节阶段（4 - 8个月）- 这个阶段婴儿的发音明显增多，开始出现连续的音节。
例如，会发出“ba - ba - ba”“ma - ma - ma”这样的重复音节，但这些音节并没有实际的意义，只是婴儿在练习发音器官的运动。
- 婴儿开始对自己发出的声音感兴趣，并且会尝试不同的音调和音量，他们会注意到周围人的反应，当大人对他们的发音作出回应时，婴儿可能会更加兴奋地继续发音。
3. 学话萌芽阶段（9 - 12个月）- 婴儿开始理解简单的词语和指令，例如，当大人说“抱抱”时，婴儿可能会张开双臂。
他们也会尝试说出一些有意义的单词，通常是一些与日常生活密切相关的词，如“爸爸”“妈妈”“奶奶”等，但发音可能还不太准确。
- 这个阶段的婴儿能够用简单的声音和动作来表达自己的需求，如用手指着东西表示想要，摇头表示不要等。
二、1 - 2岁婴幼儿言语发育特点1. 单词句阶段（12 - 18个月）- 这个阶段的婴幼儿开始说出单个的单词来表达完整的意思。
例如，他们可能会说“球”来表示想要玩球，或者说“奶”表示想要喝奶。
这些单词句往往伴随着丰富的表情和动作来补充其表达的含义。
- 婴幼儿的词汇量增长缓慢，大约每个月能学会1 - 3个新单词。
他们对名词的掌握通常先于动词，因为名词所代表的事物比较具体、直观，容易理解。
2. 简单句阶段（18 - 24个月）- 18个月之后，婴幼儿开始将单词组合成简单的句子，如“妈妈抱”“宝宝吃”等。
句子结构比较简单，多为主谓结构或者谓宾结构。
新生儿12种婴语
新生儿12种婴语
1. 啼哭声 - 意为“我需要食物”、“我需要换尿布”、“我需要安慰”
2. 睡意 - 婴儿变得困乏，感觉到疲倦
3. 咕噜声 - 婴儿的肠胃在运作，需要进食
4. 笑声 - 表示愉快、舒适、感到喜悦
5. 悲鸣声 - 意为“我需要抱抱”、“我需要安慰”
6. 钟表声 - 模仿妈妈心脏跳动的声音，带给婴儿安心感
7. 舌头声 - 婴儿先天的咀嚼反射，也可能是婴儿在探索世界
8. 轻声哼唱 - 自我安慰
9. 尖叫声 - 表示惊慌失措、害怕或者极度需要注意
10. 呱呱叫 - 婴儿发出的最初的声音，意为“我来了”
11. 花语 - 各种各样的小声说话，如流畅的花语声
12. 自言自语 - 在模仿大人说话，或者在探索鼓声、哨声、机器声等声音。
婴幼儿言语发展的基本阶段和特点
婴幼儿言语发展的基本阶段和特点婴幼儿言语发展是指从出生到3岁左右的儿童在语言能力方面的发展过程。
在这个阶段，婴幼儿的语言能力会经历多个阶段的发展，并呈现出不同的特点。
下面将对婴幼儿言语发展的基本阶段和特点进行解释。
1. 预言语阶段（0-6个月）在这个阶段，婴幼儿主要通过哭泣、咿呀声和面部表情来与周围的人进行沟通。
他们能够通过哭声表达自己的需求，如饥饿、疼痛或不安等。
此外，他们还能通过触摸和注视来与父母建立情感联系。
2. 单词期（6-12个月）在这个阶段，婴幼儿开始发出一些简单的音节组合，如“ba ba”、“ma ma”等。
这些音节虽然没有明确的意义，但是它们是婴幼儿逐渐掌握语言的重要一步。
此时，父母可以通过模仿婴幼儿的声音来促进他们的语言发展。
3. 早期言语阶段（12-18个月）在这个阶段，婴幼儿开始发出一些有意义的单词，如“妈妈”、“爸爸”、“喝水”等。
他们能够通过单词来表达自己的需求，并能够理解简单的指令。
此外，婴幼儿还会开始模仿父母的语言，试图说出更多的单词。
4. 词汇爆发期（18-24个月）在这个阶段，婴幼儿的词汇量迅速增加。
他们能够说出大约50个左右的单词，并能够组成简单的句子。
此时，他们会开始使用代词和形容词，如“我”、“你”、“大”、“小”等。
婴幼儿还会通过模仿父母和其他成年人的语言来丰富自己的词汇。
5. 语言爆发期（2-3岁）在这个阶段，婴幼儿的语言能力得到了显著提升。
他们能够说出大约200个左右的单词，并能够组成复杂的句子。
他们开始使用过去时和进行时等语法结构，并能够进行简单的对话。
此外，他们也能够理解抽象的概念，并能够使用词汇来描述自己的感受和经历。
总结起来，婴幼儿言语发展经历了预言语阶段、单词期、早期言语阶段、词汇爆发期和语言爆发期等阶段。
在这个过程中，婴幼儿的语言能力逐渐增强，从最初的哭泣和咿呀声到能够使用单词和句子来表达自己的需求和感受。
父母和其他成年人在婴幼儿的语言发展中起着重要的作用，他们可以通过与婴幼儿的互动和模仿来促进他们的语言发展。
宝宝的六种表达法
宝宝的六种表达法宝宝是世界上最可爱的小天使，他们以无尽的亲昵和热情给予我们无尽的快乐。
尽管他们尚不具备成人的语言表达能力，但他们拥有独特的表达方式，让我们能够更好地理解他们的需求和情感状态。
在本文中，我们将探讨宝宝的六种表达法。
1. 响亮的啼哭宝宝最常用的表达方式莫过于哭泣。
当他们感到饥饿、疲惫、不适或需要关注时，他们会发出高亢的啼哭声。
这是宝宝告知我们他们的需求的方式。
作为父母，我们需要细心倾听并采取适当的措施来满足宝宝的需求。
2. 甜美的笑容当宝宝感到高兴、满足或对某件事情感到愉快时，他们会展示出灿烂的笑容。
这种纯真无邪的笑容是宝宝表达快乐和满足的方式，也是他们与我们建立亲密联系的桥梁。
3. 婴儿肢体语言宝宝在无法用语言交流的早期阶段，通过肢体语言来表达自己的需求和感受。
他们可能会挥舞手臂、蹬腿、伸展身体等，以表达喜悦、不安或需要帮助。
作为家长，我们需要仔细观察宝宝的肢体语言，并做出适当的反应。
4. 眼神交流虽然宝宝的语言能力有限，但他们的眼神交流却是十分丰富的。
通过注视和眼神交流，宝宝可以传达他们的情感和需求。
当他们对某件事感兴趣时，他们的眼神会充满好奇和探索的神采。
如果他们不舒服或需要照顾，他们的眼神通常会流露出焦虑或无助的情感。
5. 声音和音调宝宝通过不同的声音和音调来表达他们的感受。
他们可能会发出咿咿呀呀的声音来表达开心和愉悦，或者发出哼唧声来表达不适和不满。
父母需要注意每种声音的特殊含义，并作出相应的反应。
6. 身体接触和拥抱宝宝喜欢与父母进行亲密的身体接触和拥抱。
这是宝宝表达依赖和安全感的重要方式。
当宝宝渴望亲近时，他们可能会伸出小手寻求抱抱，或者贴近身体以获得温暖和安慰。
总结起来，宝宝的六种表达法分别是哭泣、笑容、肢体语言、眼神交流、声音和音调，以及身体接触和拥抱。
这些表达方式帮助宝宝与我们进行有效的沟通，促进了他们的成长和发展。
作为父母，我们应该敏锐地捕捉到这些表达，尽力满足宝宝的需求，并与他们建立深厚的情感纽带。
婴儿的六大语言
婴儿的六大语言
婴儿的六大语言是指在婴幼儿早期发展阶段，婴幼儿通过不同的方式表达自己的需求、情感和行为。
这六种语言是：
1. 身体语言：包括婴幼儿的面部表情、肢体动作、呼吸和肌肉紧张度等，通过这些方式来表达自己的情感状态、疲劳和饥饿等。
2. 触摸：此种语言是通过皮肤接触表达，如婴幼儿会用手抚摸母亲的面部或身体来表达自己的关爱和需要。
3. 声音语言：指婴幼儿的叫声和哭声等喉部和呼吸系统的声音，通过不同的音调和频率来表达自己的需要和情感。
4. 目光：当婴幼儿眼神在左右两个物体之间移动时，表明他们对视觉世界有了新的认识，也可以通过眼神接触来建立情感联系。
5. 动作语言：指婴幼儿的行为和运动表达，比如伸手想抱抱，蹦蹦跳跳表示兴奋、好奇等。
6. 游戏语言：游戏是婴幼儿最主要的活动，通过玩耍来建立与成人和同伴之间的亲密关系，也是通过玩弄物品来探索他们的环境。
总之，婴幼儿的六大语言是通过身体动作、面部表情、声音、触摸、目光和游戏等方式来表达自己的需求和情感，父母应当认真倾听和理
1/ 2
解婴幼儿的语言，从而及时满足他们的需要。
2/ 2。
牙牙学语的意思解释
牙牙学语的意思解释
牙牙学语，又称“婴儿语”，是指婴儿和小孩子在出生后不久便能表达自己的愿望、需求，以及宣泄情绪的语言技巧。
这种语言技巧是婴孩与外界沟通的一种重要方式，它给家长宝宝之间建立起更紧密的联系。
首先，婴孩能够通过语言表达自己的需求。
在几个月大的时候，宝宝可以用婴儿语来宣泄情绪，表达出自己的心情。
它也可以表达出宝宝的需求，例如想要父母的关心与陪伴，或是需要某样的物品。
家长的及时理解和回应，有助于宝宝的社交能力的发展。
其次，婴孩也会利用语言来表达自己的愿望和观点。
随着宝宝的渐渐成长，它会开始运用语言来表达自己想要什么，也会说出自己的更有个性的愿望和喜好，这种表达方式可以更好地获得家长的理解。
宝宝一开始，会使用更有个性的句子，如“我想要一个新的手表”或“我想要去游乐场玩。
”
此外，宝宝也会利用语言来宣泄自己的情绪和感受。
宝宝在几个月大的时候，可以通过身体动作、哭泣、叫喊和其他发声等方式来宣泄自己的情绪。
随着宝宝渐渐长大，他可以用语言来表达自己的情绪，例如说“我感到很难过”或“我现在很开心”，这样家长就能够更好地理解宝宝的心理需求了。
最后，还有些宝宝会使用牙牙学语来表达自己的安全感。
当宝宝感到不安的时候，他会说出一些只有爸爸妈妈能理解的话，来表达自己的心里情绪。
这样，家长就会想要在小宝宝身边多待一会，安慰宝
宝，让宝宝感到安心。
总的来说，牙牙学语是宝宝用来与外界交流的一种重要方式，它可以帮助宝宝表达出自己的需求、愿望、情绪等。
家长们如果能够把握宝宝说话的暗示，及时理解和回应，就可以帮助宝宝更好地沟通、建立安全感，使得家庭关系更加紧密和融洽。
宝宝可以听懂的婴语
宝宝可以听懂的婴语
在宝宝出生后，很多家长都想尽快与他们的宝宝建立联系。
尽管婴儿可能无法表达自己的想法和感受，但他们确实可以理解并回应一些基本的婴儿语言。
以下是一些宝宝可以听懂的婴语：
1. 告诉宝宝你爱他/她。
无论何时，当你抱着你的宝宝时，告诉他/她你有多么爱他/她。
这将有助于建立亲密的联系和安全感。
2. 对宝宝微笑。
宝宝能够识别微笑，并且当他们看到你微笑时，他们会感觉很舒适和安全。
3. 说话，唱歌或讲故事给宝宝听。
宝宝可以从你的声音中学习
语言和音调，并且会很高兴地听你讲故事或唱歌。
4. 和宝宝说话。
虽然宝宝可能无法回答你，但你可以和他们说话，让他们感觉到你在与他们交流。
5. 让宝宝看到你的脸。
宝宝可以从你的面部表情和眼神中学习
很多东西，所以当你与宝宝交流时，尽可能让他们看到你的脸。
以上是一些宝宝可以听懂的婴语。
虽然你的宝宝可能无法回答你，但他们可以理解并感受到你的爱和关心。
与你的宝宝建立联系的最好方法是尽可能多地和他们交流，让他们感觉到你的陪伴和支持。
- 1 -。
婴幼儿的语言理解与语言教育
婴幼儿的语言理解与语言教育婴幼儿期是语言发展的关键时期，对于婴幼儿的语言理解与语言教育，父母和教育者需要采取适当的方法和策略，以促进他们的语言能力的发展。
本文将探讨婴幼儿的语言理解过程，以及一些有效的语言教育方法。
一、婴幼儿的语言理解过程婴幼儿在语言理解方面的发展需要经历不同的阶段。
在出生后的头几个月，婴幼儿主要通过听觉感知来理解语言。
他们能够区分语音音素的差异，并能够识别听到的声音。
随着时间的推移，婴幼儿开始能够理解一些常见的词汇和短语，并开始学会与环境中的声音和语言进行关联。
在12个月左右，婴幼儿开始能够理解简单的指令，例如“抱抱”、“给妈妈”等。
他们能够理解日常生活中的一些常见动作和物品的名称，并能够通过非语言因素来辅助理解，如父母的手势和面部表情。
随着婴幼儿的成长，他们的语言理解能力逐渐提高。
在2岁左右，婴幼儿能够理解简单的句子，并能够根据语境来推测词汇的含义。
他们开始能够理解一些抽象概念，如颜色、形状等，但对于抽象概念的理解仍然有限。
二、婴幼儿的语言教育方法为了促进婴幼儿的语言能力发展，父母和教育者可以采用一些有效的语言教育方法。
1. 多样化的语言输入给婴幼儿提供丰富多样的语言输入非常重要。
父母和教育者可以通过与婴幼儿的互动来提供丰富的语言经验。
他们可以用简单清晰的语言与婴幼儿交流，描述周围的事物，引导他们聆听和观察。
2. 频繁的互动和交流与婴幼儿频繁的互动和交流对于他们的语言发展至关重要。
父母和教育者可以通过拥抱、笑脸、眼神接触等方式来增强与婴幼儿的情感联系，并通过与婴幼儿的互动来提供语言刺激。
3. 阅读给婴幼儿阅读对于婴幼儿的语言发展起着重要的作用。
父母和教育者可以与婴幼儿一起阅读图画书，指着图片并描述内容，帮助他们理解不同的词汇和故事。
通过阅读，婴幼儿能够扩展他们的词汇量，并了解更多的世界知识。
4. 创造语言环境为了帮助婴幼儿更好地理解语言，创造良好的语言环境至关重要。
父母和教育者可以使用简单明了的语言，避免使用复杂难懂的词汇和句子。
宝宝婴语解读
宝宝婴语解读
宝宝的婴语是他们表达自己的重要方式之一，对于父母来说，了解宝宝的婴语意思有助于更好地满足他们的需要，促进与宝宝的沟通和亲密关系。
以下是一些常见的宝宝婴语及其解释：
1. '咿呀'或'嘤嘤'声：这通常是宝宝的表达方式，他们需要安慰或注意。
这可能表明宝宝感到孤独或需要更多的互动，或者宝宝可能感到饥饿或需要换尿布。
2. '啊嗷'或'哇'声：这通常是宝宝表达不满或疼痛的方式。
这可能表明宝宝感到不舒服或有身体不适，需要父母的安慰和关注。
3. '咕咕'声：这可能表明宝宝饥饿或需要吃东西。
这是宝宝表达饥饿的方式，父母应该及时喂食。
4. '嘟嘟'声：这可能是宝宝想要玩耍或互动的方式。
这表明宝宝需要更多的关注和互动，父母可以陪伴宝宝一起玩耍，促进亲子关系。
5. '呜呜'声：这可能表明宝宝感到疲惫或需要休息。
这是宝宝表达疲惫的方式，父母应该让宝宝休息，保证充足的睡眠。
6. '嘟嘟'声：这可能表明宝宝在感受到新鲜事物或新环境下的好奇心。
这是宝宝表达好奇的方式，父母可以引导宝宝探索新事物，增强宝宝的认知能力。
了解宝宝的婴语是建立亲密关系的重要一步，父母应该注重观察和倾听宝宝的婴语表达，及时满足宝宝的需要，增进宝宝和父母之间的情感联系。
婴儿成长发育知识：宝宝的肢体语言你能看懂多少？
宝宝的肢体语言你能看懂多少？宝宝一天天长大，他已经开始学会了手舞足蹈，可以与我们互动。
可是作为家长却要不停的猜他的意思，发现带宝宝真是要斗智斗勇啊其实，这些手舞足蹈以及各种各样的表情都是宝宝的肢体语言，这些肢体语言其实就是他们的想法和意愿了。
搞清楚了宝宝的肢体语言，你就能给予宝宝更多的呵护。
我们赶快一起来探讨一下宝宝的肢体语言吧。
0-3个月宝宝实际上宝宝从他们一出生，肢体语言就已经开始了！当你抚摸宝宝的脸颊或伸开他们手臂或脚的时候，他会扭头。
如果你将手指放到宝宝的手掌时，他会尝试紧紧地抓住你的手指。
这些是宝宝们天生具有的一些反射动作，慢慢这些小动作在几个月内就会转为有意识的动作。
有时候你会看到宝宝用微笑来回报我们为他的付出哦。
4-8个月宝宝此时，宝宝的肢体语言日渐丰富起来。
沟通意识也强烈了很多，比如他们可能会用不同的哭声与我们交涉需要。
此时他们开始能够协调他们的动作和想法，你观察一下这个时候的孩子会举起双手期望我们的拥抱，或者他们用踢打的方式表明对某些东西或者状态不感兴趣了。
9-12个月大宝宝在这个阶段，家长一定要注意自己的身体语言，同时也要实时地对宝宝进行肢体语言教育。
9个月大的宝宝已经有一些自己基础的肢体语言，但是随着对所见世界的模仿，他们开始有了更多的意识和思维，所以此时可以多带宝宝去感知世界，比如去游乐园，公园，动物园。
这样有利于培养宝宝的天性，让他更多选择自己的兴趣和爱好。
此时宝宝的肢体语言几乎可以利用到全身各处，比如扭动身体，哭声，笑声，手指方向，眼神，表情动作等来表示自己的意思。
如果他想邀请您参加他们的活动，他可能会把玩具扔到地上哦。
作为家长您可不要误解了她的肢体语言，以为他要让你生气。
如果看到陌生人跟他互动，他可能会把家长的手或者衣服牵的更紧，来表示害羞、害怕、喜欢等不同的情绪。
宝宝慢慢接近一周岁，小腿也会扑腾着不老实，通过这些表示他想去哪里，想去干什么，千万要读懂这些肢体语言，不要耽误了孩子的运动天赋哦。
读懂孩子的身体语言
读懂孩子的身体语言
读明白小孩的躯体语言
语言是人区别于动物的要紧特点之一。
语言是人类思维的工具，也是人际交往的工具。
人是在交往中逐步进展成长的，通过人与人之间的交往，人才能实现社会化，才能完成从生物性的人到社会性的人的转化。
人类儿童，从呱呱坠地之时起，就和周围环境、包括周围的人们发生互动(甚至在出生前，这种互动就已进行)。
然而，由于认知进展水平和发音器官成熟水平的限制，儿童一样要到一岁左右才开始使用单词。
把握本民族语言的差不多语法结构，能比较自如地运用口语，则还需要通过几年的时刻。
在此之前，儿童是如何样和父母以及照管者进行交往的？是通过儿童的躯体语言。
详细阅读：
《读明白小孩的躯体语言》序《读明白小孩的躯体语言》前言成人和儿童躯体语言的区别成人和儿童躯体语言的区别胎儿和母亲的躯体语言关系母亲与小孩之间的信号交换婴儿期宝宝的感官发育学习过程中时刻因素的作用距离对早期婴儿的阻碍婴儿动作进程的特点与儿童交往中如何抵消内疚感生活中所必需的好奇心对躯体的操纵和和谐能力儿童仿照强化了学习过程感受到什么，我确实是什么温柔和儿童早期的性行为父母与儿童情绪起伏的关系游戏具有极高的教育价值回避行为是一种先天的反应早期行为是躯体语言的概述摸爬滚打：儿童在成长……预期及预期外的爱护(组图) 强喂是对小孩人格不尊重(组图) 付出和得到是任何交流的起始学习能力的进展周期小孩的看和动如何达到和谐爱护小孩探究世界的好奇心五种针对对抗的行为模式攻击是一种与生俱来的天性天真无邪引发人们的爱护欲幼儿的行为进展和领土观说说儿童的“酸葡萄心理”必须尊重小孩说的“不”小孩通过挑战检测自己极限给予小孩各方面的认同对不愉快刺激的五种反应游戏规则差不多上社会的协定一个母亲应该是如何样的？。
新生儿5种婴语
新生儿5种婴语
1. 咿呀: 这是新生儿最基本的婴语，通常是发出各种不同的音节和声音，表达自己的需求和感受，比如饥饿、疲倦、不舒适等。
2. 哭泣: 哭泣是新生儿最强烈的表达方式之一，通常发生在有明确需求或疼痛不舒适的情况下，例如需要喝奶、换尿布或是感到寒冷。
3. 笑声: 虽然新生儿很少有意识地笑，但当他们舒适放松或是被家人逗乐时，也会发出愉快的声音。
4. 呻吟声: 当新生儿感到疼痛或不舒适时，会发出短促的尖叫或呻吟声，向周围传达自己的感受。
5. 唧唧声: 当新生儿需要安慰和亲密接触时，会发出柔和的唧唧声，这也是他们在睡眠中发出的声音之一。
读懂孩子的身体语言
发展的阶段(1)第一章发展的阶段成年人的身体语言与儿童的身体语言是有区别的，首先是因为成年人把身体当作工具用是经过了充分的训练，而儿童还根本没有。
成年人会使用这种身体的语言，因为他们学会了用身体来表达一些东西。
社会化进程方面的知识和对自身水平的评估使得人们能够把交往中的困难降到微乎其微的水平。
而新生儿则相反，他们还不能随意地支配自己的身体。
对身体达到控制的过程能够区分为几个不同的发展阶段。
而这个过程在出生前就开始了。
产前的第一个阶段告诉我们：孩子已经存有了，只不过还没有出世。
发展的阶段(2)随着出生，儿童进入了第二个阶段，这时各种感觉与过去完全不同。
儿童与他们的母亲分离了。
第三个阶段是婴儿期，这时儿童似乎能够控制自己的身体，但其实还不能。
很多事他还无法去做，还不能把自己的身体当作工具来使用，他还必须经历一系列的学习过程。
因为他还不理解周围的人，还不知道人们在等待着他发出信号，他必须要与他们交流，而要交流就需要信号和信号的交换。
周围的人给出了信号，但这究竟是什么意思呢？在这个早期发展的阶段，儿童开始学习区分这些信号，并开始通过这些信号来明确地表达自己的各种需要。
随着身体的发育和控制身体水平的发展，儿童逐渐地理解了他能够通过自己的动作和身体的信号来影响周围的人。
发展到这个步就为他自由使用新的信号提供了空间，借此使儿童的社会化达到了一个更高的水准。
坐、爬、走等每一个阶段都能产生新的活动经验，于是带来了新的交往可能性，亦即能发出信号和交换信号。
二至三岁的儿童已经学会了站立和走路，这样他们与周围的人形成了一种新的关系，产生了新的需要，这个切都能够从身体语言的变化中看出来。
发展的阶段四至五岁的儿童再一次拓展了他的身体语言，因为与外界环境关系的改变使得他需要一些新的信号。
下一个阶段在六七岁至十岁年龄段，这是第二次长牙的时期（乳牙被永久牙替换），咀嚼力增强了。
他们能够咬、撕、吃一些很硬的东西。
有趣的是，在实行这种咬碎、嚼烂、吃下的时候，人类的分析性思维开始运行。
牙牙学语的意思解释
牙牙学语的意思解释“牙牙学语”是一种普遍发现的婴儿语言发展现象，儿童从出生到两岁之间，可以被观察到他们嘴里出现几种声音，像“bababa”、“mamama”、“dada”这样的婴儿话，这种说法通常被称为“牙牙学语”。
牙牙学语是指婴儿在学习认识语言过程中表达出的“符号组合”，它是一种基于听觉模式的细微变化，但并不具备实际意义。
婴儿利用牙牙学语模仿自己的声音，试图和周围的环境有所交流。
从心理学角度来看，牙牙学语可能是婴儿发展语言能力的先天先备，他们之前可能在子宫里就听到过他们母亲的声音和语调，所以出生后他们就能想象出一种“婴儿语言”，从而把音韵放在一起。
另一方面，牙牙学语在认知的发展上起着重要的作用，因为它可以帮助婴儿学习语言表达的基本技巧。
牙牙学语成为婴儿社交技能的一个关键组成部分，能够帮助小孩和父母、其他婴儿之间建立情感联结。
牙牙学语的发展在孩子的认知、表达和解决问题能力的发展中起着关键作用，它也作为婴儿学习进行实际交流的起点。
但需要指出的是，牙牙学语最重要的目的是帮助宝宝逐渐学会用普通话说话。
宝宝学习语言不能只靠简单地模仿，他们还应该学习怎样去理解和表达情绪，学会言语交流，增强自身认知能力。
因此，家长们在宝宝学习语言时应多鼓励他们使用语言进行交流，关注宝宝的有趣表达，给他们留出学习的机会，帮助他们学会以适当的动作和声音来表达自己的想法，进而学会把玩语句的语法结构，为他们的心智发展奠定坚实的基础。
总之，牙牙学语是婴儿发展早期语言能力的一种表达形式，它既代表着婴儿表达情绪和抽象思维的能力，也代表着一种沟通和了解他人想法的途径。
它也是婴儿发展智力和社会能力的基础。
牙牙学语是一种有趣而独特的表达方式，它的解释和理解是宝宝学习语言的关键和基础，从而帮助他们更容易理解他人传递的意义。
牙牙学语的意思解释
牙牙学语的意思解释牙牙学语（babybabble）是指宝宝出生后不久，就开始发出声音，发音学习的开始。
它是宝宝们模仿大人们的言语，发出一些自己的声音来表达自己的表情，情绪，状态等的开始。
牙牙学语正是婴儿社会化语言交流发展的开始。
牙牙学语的发音牙牙学语的发音是宝宝开始学习语言交流的起点，也是宝宝们开始发音和表达自己情绪，状态等的起点。
牙牙学语的发音包括“嗷”、“咿”、“吼”、“呼”、“唧”等，用声音来表达自己诉求。
这些发音没有任何意义，只是宝宝们通过这种无意义的发音来表达自己的表情，情绪，渴望等，以及宝宝们开始学习语言的机会。
牙牙学语的发展在宝宝们学习语言的过程中，宝宝们学习的是字典，也就是能够表达自己情感的词语和句子。
宝宝们越来越多的存储了词汇，他们会把自己熟悉的语音组合成一些可以表达意思的短语，句子。
有的宝宝甚至还会发音出一些比较熟悉的单词。
宝宝们学习这种语言主要通过在环境中倾听和模仿大人们所说的话来实现。
牙牙学语对宝宝早期发展的重要性学习牙牙学语不仅有助于宝宝早期发展，更为今后的言语交流奠定了基础。
牙牙学语是宝宝们开始认知，学习，探索世界以及表现自己情绪状态的开始，是宝宝们发展出自己语言交流的基础。
学习牙牙学语有助于宝宝们提高对话技巧，增强记忆力，增强社交能力。
另外，学习牙牙学语也有助于宝宝们提高自我调节能力，学习自我表达，提升自尊，更好的融入社会。
结论牙牙学语是宝宝们渴望融入社会，提升自尊，学习语言交流技巧的开始，是宝宝认知发展的基础。
如果家长们能够对宝宝们的发音进行支持和引导，培养宝宝们学习语言的能力，宝宝们一定会发展出更为完善的言语能力和社交技巧，为儿童自身的发展和成长奠定坚实的基础。
掌握7点 破解宝宝所说的神奇的话
掌握7点破解宝宝所说的神奇的话在你生下了自己的孩子，成为了一位伟大的母亲以后，你无疑是宝宝生命中最重要的一个人。
同样你也会把宝宝当做生命中非常重要的一个人。
很多的时候，宝宝还不会说话，所以就造成了宝宝难以说明自己想要什么，尤其是很多的时候你和宝宝片面的谈话或许就造成了一些问题。
宝宝其实在自己慢慢成长的过程里面拥有着自己的秘密语言，掌握这些语言就能更轻松的和宝宝对话，这样就能够更进一步的满足宝宝的需求。
婴儿的一些表达形式就像是一种代码。
接下来就告诉你怎么样解读你的小家伙正试图告诉你什么，让你读懂宝宝的语言。
1、沟通的眼睛新生儿会在一个月或两个月大的时候就和你有目光接触了，这就能够对你和宝宝提供了十分有意义的沟通。
对视有时候也能够给人一种非常安心的感觉。
同时对视也是他寻找安慰和感到安全的基础。
所以你可以时不时看着宝宝的眼睛对他说话和唱歌。
无论你觉得宝宝是不是在听你说话，你只要继续说话。
告诉他他是多么可爱，然后今天的行程是怎么样的就好了。
2、兴奋的汩汩声这是你的宝宝以他的方式说：“看着我！”或“我喜欢这个！”当你发现他可以发声，说明宝宝马上就能够开始“说话”了。
他玩玩具的时候总是念念有词，可能有时候做这些动作是为了获得你的注意。
婴儿喜欢咯咯声，这其实是宝宝表示非常快乐。
这时候你最好试图模仿宝宝的语言用欢快的语调回应。
3、饥饿的舌头宝宝伸出他的舌头从一边到另一边移动？这其实是宝宝在默默地寻找食物(牛奶)，也有一种可能性是宝宝在寻找安慰。
要是你发现他的舌头放在他的下唇的中间，那其实是告诉你他饿了。
所以要是你发现宝宝这样做了以后，最好赶快去给他准备一些吃的东西吧，别饿着孩子了。
4、模仿一些声音当你的宝宝咕咕叫，或许是说明他是在一个非常满足的状态。
因为宝宝觉得他非常快乐，所以才会发出这个样子的声音。
要是当他告诉你他很满意的话，这是时候你要仔细听，这个时候的咕咕叫你仔细听就会发现，它是非常柔软和平静的声音。
在这个时候你最好继续用可爱而且柔和的语气跟他说话。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读懂婴儿的特殊“语言”
作者：孙清廉
来源：《家庭医学·下半月》2015年第04期
对于尚无语言表达能力的婴儿来说，哭闹在所难免，因为他们“有口不能说”，哭、闹便成了他们表达要求或痛苦的特殊“语言”，只要父母注意观察，就会通过他们的种种异常变化，及时发现孩子的病情，以便及时诊治。
婴儿的“哭”可分为生理性哭和病理性哭两大类。
生理性哭的原因除自律运动外，还有饥饿、口渴、瞌睡、衣着不适、便溺，以及渴望被人抱、引逗，等。
生理性哭的特点是哭声响亮或哭声绵绵无力（如饥饿），哭闹间歇时间长，其精神状态和面色表情均正常；病理性哭闹，大多是由于婴儿身体某个部位有不同程度的痛苦和不适所致。
其特点大多是突然剧烈哭闹，哭声尖锐，呈惊恐状，四肢屈曲，两手握拳，额部皮肤皱起。
即使抱起喂奶，仍会哭闹不止。
哭闹间歇时间短，其精神萎靡，面色苍白。
遇到这种情况就要引起警惕，注意观察。
情绪异常生性活泼好动的小孩，如不像平时那样好笑、好说、爱玩耍，出现无精打采、嗜睡、烦躁等症状，这多是孩子生病的苗头。
此时家长就应注意观察孩子有无发烧、呕吐、咳嗽等症状。
食欲不佳健康婴幼儿食量正常。
如果孩子食欲不振，不愿吮奶或连平时喜爱的饭菜和零食都毫无兴趣的话，多表明孩子生病了。
睡眠不宁正常婴幼儿睡眠较好，如果婴幼儿睡眠时反复惊醒，烦躁不安，手足蹬动，不时哭闹，就要注意察看。
如果不是因饥饿、过冷、过热、惊吓而哭闹，就应考虑孩子是否生病，如消化不良、腹痛等。
呼吸不平健康小儿呼吸均匀且平静有规则，若呼吸快慢不一，时深时浅，或有喘促、痰鸣等异常表现，多是患病的征兆。
大便异常若孩子两天以上未解大便，或大便每日三次以上，粪便稀薄，呈蛋花样、或夹有食物残渣甚或便有血，均是患病的征兆。
腹痛急性肠胃炎症、消化不良、肠寄生虫病等，均可产生腹痛而使婴儿哭闹不安。
哭声为阵发性，随腹痛出现而起，缓解而止。
哭时面色苍白，常伴有出冷汗、呕吐、腹泻、腹部拒按，一摸即哭。
耳部疾病婴儿经常溢乳，当乳汁流入外耳道后便容易诱发中耳炎。
这时婴儿表现为哭闹不安，发热，手压耳廓时哭闹更甚。
如果耳道中钻进了小虫，孩子会突然发出“哇哇”哭声，浑身乱动但无眼泪。
急性扁桃体炎婴儿会因咽喉痛而哭闹不休，伴有发热，夜间12时左右往往热度最高，拒乳，哭闹更甚。
脑膜炎因颅内压增高出现剧烈头痛、发热，于是哭闹。
哭声尖锐，前囟门饱满，两眼无神，颈部强直，不愿抬头、转头，四肢僵硬不灵活。
佝偻病又称“软骨病”，因缺钙和维生素D引起。
婴儿除哭闹外，常伴有多汗、易惊、烦躁不安、头发稀疏、囟门大、鸡胸等表现。
鹅口疮常见于营养不良及身体虚弱的婴儿，当发生消化不良时更易患病。
这时婴儿的舌苔像奶块，但又不容易擦掉。
让小儿吃奶，小儿一含乳头便哭；患了口腔炎的患儿，口腔黏膜充血，有的出现水肿，呈红绒状，口水增多。
总之，从以上孩子表现和哭声中要知道他们在“说”些什么，以便采取相应措施，发现孩子生病要及时送医诊治。