数学五年级上册《中位数》练习题

小学五年级上册数学练习题免费(8篇)

小学五年级上册数学练习题免费（8篇）小学五年级上册数学练习题免费（8篇）数学是很考验反应能力和思考能力的一门学科,只要认真投入学习会发现数学很有意思,以下是小编准备的一些小学五年级上册数学练习题免费，仅供参考。

小学五年级上册数学练习题免费篇1一、仔细推敲，认真判断。

(对的在括号里画“√”，错的画“×”)1、合数就是偶数，质数就是奇数。

( )2、0.27×1.4=2.7×0.14( )3、正方形的边长扩大2倍，周长扩大8倍。

( )4、一个正方体的棱长扩大到原来的4倍，它的体积就扩大到原来的64倍。

( )二、活用知识，解决问题。

1、在2023年南京青奥会上，我国体育代表团获得38枚金牌，13枚银牌，14枚铜牌。

金牌数占奖牌总数的几分之几2、甲、乙两个工程队共同修一条铁路，甲队修了全长的，乙队比甲队少修了全长的，他们一共修了全长的几分之几3、学校要粉刷会议室，已知会议室长20m，宽12m，高4m，扣除门窗的面积是30㎡。

(1)如果每平方米需要花4元涂料费，粉刷这间会议室需要花费多少元(2)这个会议室占有多大的空间小学五年级上册数学练习题免费篇2一、只列式，不计算。

1.已知一个三角形的面积是12平方厘米,这个三角形的底是8厘米,高是多少厘米2.一个正方形水池的周长是2.2米，这个水池的占地面积是多少平方米3.501班有学生40人，502班是501班的1.2倍，两个班共有学生多少人二、解决问题1.实验小学买了2只足球，5只篮球共用去287元，每只足球49元，每只篮球多少元2.学校实践基地有桃树和梨树共700棵，梨树的棵数是桃树的2.5倍，基地里有桃树、梨树各多少棵(用方程解)3.学校食堂运来一车煤，原计划每天烧0.25吨，可以烧24天，现在改进锅炉技术，每天节约0.05吨，现在，这车煤可以烧多少天4.湖州到上海的公路全长168千米，甲乙两辆汽车分别从两城同时相对开出，经过1.5小时交汇，甲车每小时行驶58千米。

五年级数学中位数众数练习题

五年级数学中位数、众数练习题１、某地区２月份一周测得白天气温分别为１５℃，１７℃，１６℃，１８℃，１５℃，１４℃，１５℃，，这组数据的中位数是（），众数是（）。

２、在数据1，2，4，6，10，12中平均数是（），众数是（），中位数是（）。

３、笑笑进行了９次１分钟仰卧起坐的测试，成绩如下，（单位：个）３４，３５，３０，３４，２８，３４，２９，３３，３１这组数据的中位数是（），众数是（），平均数是（），用（）表示笑笑１分钟仰卧起坐的一般水平较合适。

４、下面是五（１）班男生跳远成绩记录２.６，３.２，２.４，３.１，２.７，２.８，２.７，３，３.１，２.８，２.６，２.９，２.５，２.８，２.８。

这组数据中的中位数是（），众数是（）。

平均成绩是（），我认为用（）数表示五(1)班男生的跳远成绩的一般水平比较合适。

５、已知数据５，３，５，４，６，５，１４，下列说法正确的是（）Ａ、中位数是４Ｂ、众数是１４Ｃ、中位数与众数都是５Ｄ、中位数与平均数都是５。

６、如果一组数据８５，ｘ，８０，９０的平均数是８５，那么ｘ是（），如果这组数据的众数是８０，那么ｘ是（）。

７、一个射击手连续射靶１０次，其中２次射中７环，３次射中８环，４次射中９环，１次射中１０环，则平均每次射中（）环，这次设计的众数是（），这次射击的中位数是（）环。

８、若一组数据１，２，３，４，ａ的平均数是３，则ａ的值是（）。

9.下面是五年级三个班为希望小学捐款情况统计表。

根据这张表10．一个射手连续射靶22次，其中3次射中10环，7次射中9环，9次射中8环，3次射中7环．则射中环数的中位数和众数分别为（）A．8，9 B．8，8 C．8．5，8 D．8．5，9 11．对于数据3，3，2，3，6，3，10，3，6，3，2．①这组数据的众数是3；②这组数据的众数与中位数的数值不等；③这组数据的中位数与平均数的数值相等；④这组数据的平均数与众数的数值相等，其中正确的结论有（）A．1个B．2个C．3个D．4个12．在某次数学测验中，随机抽取了10份试卷，其成绩如下：85，81，89，81，72，82，77，81，79，83则这组数据的众数、平均数与中位数分别为（）．。

人教版数学五年级上册《中位数》教案

人教版数学五年级上册《中位数》教案
一、教学目标
1.了解中位数的定义。

2.能够求解一个数集合的中位数。

3.通过实际问题应用中位数的计算方法。

二、教学重点
1.中位数的概念和计算方法。

2.中位数在实际问题中的应用。

三、教学准备
1.教师准备中位数的定义和计算方法演示材料。

2.学生个人或小组练习的练习题册。

3.黑板、粉笔、教学PPT。

四、教学过程
第一课时
1.引入：教师介绍中位数的背景和概念，引发学生的兴趣。

2.概念讲解：简单说明什么是中位数，演示中位数的计算方法。

3.示例练习：让学生做几个简单的例题，帮助他们掌握中位数的求解方法。

4.课堂讨论：展示一些实际问题，让学生思考如何用中位数解决。

第二课时
1.复习回顾：对上节课学习的内容进行回顾，巩固学生的知识。

2.巩固练习：让学生在小组内互相讨论、练习中位数的计算。

3.拓展应用：让学生尝试应用中位数解决更复杂的问题，提高他们的思考能力。

4.课堂小结：对本节课的学习进行总结，并布置作业。

五、课堂作业
1.完成课堂练习册上关于中位数的练习题。

2.思考并总结中位数在生活中的应用场景。

六、教学反思
1.教师应根据学生的理解情况，适时调整教学进度和难度。

2.需要引导学生运用中位数解决实际问题，提高他们的实际应用能力。

以上教案仅供参考，具体教学内容可根据实际情况进行调整和修改，以确保教学效果。

五年级数学同步练习《统计与可能性、中位数》人教版上册含答案

统计与可能性、中位数
1．下面是一个养禽专业户今年饲养的鸡、鸭、鹅的扇形统计图。

如果这个养禽专业户养鸡、鸭、鹅共2500只，求这三种家禽各养了多少只。

2．某家庭2月份购买粮食50 kg。

请根据下面的统计图，分别算出四种粮食各是多少千克。

3．根据医学分析：一般人体组织由18%的蛋白质、15%的脂肪、60%的水、7%的糖和其他物质组成。

把人体中各种物质的含量用扇形统计图表示出来。

4．胜利小学五(3)班各兴趣小组的人数如下：数学组30人，美术组18人，音乐组12人。

请你根据以上数据制成扇形统计图，并回答三个兴趣小组的人数各占参加兴趣小组总人数的百分之几。

综合练
5．下面是联合国对2050年世界人口预测的扇形统计图。

(1)算出拉丁美洲及加勒比地区的人口百分比。

(2)根据上图你会对联合国秘书长提出哪些合理化建议？
参考答案
1．鹅：2500×18%＝450(只)
鸭：2500×30%＝750(只)
鸡：2500×52%＝1300(只)
2．大米：50×56%＝28(kg)
面粉：50×25%＝12.5(kg)
小米：50×8%＝4(kg)
其他：50×11%＝5.5(kg)
3．略
4．略
5．略。

小学五年级上册数学练习题免费(8篇)

小学五年级上册数学练习题免费（8篇）学校五班级上册数学练习题免费（8篇）数学是很考验反应力量和思索力量的一门学科,只要仔细投入学习会发觉数学很有意思,以下是我预备的一些学校五班级上册数学练习题免费，仅供参考。

学校五班级上册数学练习题免费篇1一、认真推敲，仔细推断。

(对的在括号里画“√”，错的画“×”)1、合数就是偶数，质数就是奇数。

()2、0.27×1.4=2.7×0.14()3、正方形的边长扩大2倍，周长扩大8倍。

()4、一个正方体的棱长扩大到原来的4倍，它的体积就扩大到原来的64倍。

()二、活用学问，解决问题。

1、在2023年南京青奥会上，我国体育代表团获得38枚金牌，13枚银牌，14枚铜牌。

金牌数占奖牌总数的几分之几?2、甲、乙两个工程队共同修一条铁路，甲队修了全长的，乙队比甲队少修了全长的，他们一共修了全长的几分之几?3、学校要粉刷会议室，已知会议室长20m，宽12m，高4m，扣除门窗的面积是30㎡。

(1)假如每平方米需要花4元涂料费，粉刷这间会议室需要花费多少元?(2)这个会议室占有多大的空间?学校五班级上册数学练习题免费篇2一、只列式，不计算。

1.已知一个三角形的面积是12平方厘米,这个三角形的底是8厘米,高是多少厘米?2.一个正方形水池的周长是2.2米，这个水池的占地面积是多少平方米?3.501班有同学40人，502班是501班的1.2倍，两个班共有同学多少人?二、解决问题1.试验学校买了2只足球，5只篮球共用去287元，每只足球49元，每只篮球多少元?2.学校实践基地有桃树和梨树共700棵，梨树的棵数是桃树的2.5倍，基地里有桃树、梨树各多少棵?(用方程解)3.学校食堂运来一车煤，原方案每天烧0.25吨，可以烧24天，现在改进锅炉技术，每天节省0.05吨，现在，这车煤可以烧多少天?4.湖州到上海的大路全长168千米，甲乙两辆汽车分别从两城同时相对开出，经过1.5小时交汇，甲车每小时行驶58千米。

五年级上册数学练习题免费打印

五年级上册数学练习题免费打印（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、规章制度、策划方案、合同协议、条据文书、心得体会、职业规划、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, rules and regulations, planning plans, contract agreements, documentary evidence, insights, career planning, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!五年级上册数学练习题免费打印五年级上册数学练习题免费打印（9篇）多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应用自如。

小学五年级上册数学练习题人教版

小学五年级上册数学练习题人教版（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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新人教版五年级上册《第6章_统计与可能性》小学数学-有答案-同步练习卷D(四)

新人教版五年级上册《第6章统计与可能性》同步练习卷D（四）一、判断．（判断对错）1. 中位数一般比平均数大。

________．（判断对错）2. 五（1）班同学的平均身高是1.45米，五（2）班同学的平均身高是1.47米，五（2）班同学一定比五（1）班同学高。

________．（判断对错）3. 10，11，l3，15，20这组数的中位数是13．________．（判断对错）4. 中位数和平均数的大小都受偏大或偏小数据的影响。

________．（判断对错）5. 平均数反映一组数据的平均水平。

________．（判断对错）二、五(1)班第二小组同学的身高（单位：米）如下：1.45 1.37 1.45 1.48 1.43 1.45 1.40这组数据的中位数和平均数各是多少？（平均数保留两位小数）8名少先队员清理白色垃圾，每个人捡到废塑料袋数量（单位：个）如下：90856090899076100（1）求这组数据的中位数和平均数。

（2）用中位数代表这8名少先队员捡废塑料袋的数量的一般情况合适吗？为什么？二、课课练二、填空．五(1)班进行1分钟跳绳比赛，其中6名同学成绩如下（单位：个）152，l36，l40，150，136，126，这组数据的平均数是________，中位数是________．有6个数，从小到大排列为：23、25、26、30、32、32．这组数据的平均数是________，中位数是________．平均数容易受偏________或偏________数据的影响。

已知数据8，x，6，4的平均数是6，则这组数据的中位数是________．五、求出下列各组数据的中位数。

（1）16182022242628（2）34528926317914712199．（说理题）小勇大学毕业到下面两家单位应聘，这两家公司职工月工资情况如下：鑫港房地产公司职工月工资统计表海港房地产公司职工月工资统计表（1）求出这两家公司职工月工资的平均数和中位数。

五年级数学判断题练习试题集

五年级数学判断题练习试题答案及解析1.一组数据的中位数就是平均数。

（）【答案】错误【解析】一组数据中出现次数最多的数值，叫众数。

把所有的同类数据按照大小的顺序排列。

如果数据的个数是奇数，则中间那个数据就是这群数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则中间那2个数据的算术平均值就是这群数据的中位数。

先求出几个数的和，再平均分找到这几个数的平均数，就是平均数。

2.把块蛋糕平均分成3份，每份是块。

【答案】错误【解析】把一个数/图形平均分成几份，表示其中的一份，可以用几分之一表示。

3.个位上是0的自然数既是2的倍数，也是5的倍数。

（）【答案】正确【解析】5的倍数特征是：个位数字是0或5，据此解答。

4. 22是11的倍。

A.2倍B.3倍C.5倍【答案】A【解析】2的倍数特征是：个位数字是0、2、4、6、8。

5. 3.14141414是循环小数。

（）【答案】×。

【解析】3.14141414是有限小数，所以3.14141414是循环小数的说法是错误的。

6.把表面积6平方厘米的两个正方体拼成一个长方体，它的表面积是12平方厘米。

（）【答案】错误。

【解析】两个正方体拼成一个长方体，表面积会减少，所以长方体的面积小于6+6=12，所以是错误的。

7.我是小法官。

（对的打“√”，错的打“×”）（1）互质的两个数一定都是质数。

（）（2）一个假分数不能化成整数就一定能化成带分数。

（）（3）长方体的6个面一定都是长方形。

（）（4）五角星是轴对称图形，它只有1条对称轴。

（）（5）做一个零件，甲用了小时，乙用了小时，甲的效率高。

（）（6）把分数的分子和分母同时加上4，分数的大小不变。

（）（7）大于而小于的分数只有1个。

（）（8）一个正方体的棱长之和是12厘米，体积是1立方厘米。

（）【答案】（1）×（2）√（3）×（4）×（5）×（6）×（7）×（8）√【解析】点评：8.方程都是等式，但等式不都是方程。

人教版数学五年级上册《中位数》说课稿

人教版数学五年级上册《中位数》说课稿一. 教材分析《中位数》是小学五年级上册数学教材中的一课，主要介绍中位数的概念、求法及其在实际生活中的应用。

通过学习本课，学生能够理解中位数的概念，掌握求中位数的方法，并能够运用中位数解决一些实际问题。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对一些基本的数学概念和运算方法有一定的了解。

但是，对于中位数这个概念，他们可能是第一次接触，需要通过具体的例子和生活情境来理解和掌握。

此外，学生可能对求中位数的方法和步骤不太清楚，需要通过实践活动和引导来掌握。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解中位数的概念，掌握求中位数的方法，并能够运用中位数解决一些实际问题。

2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力、动手能力和表达能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，对数学产生兴趣，培养解决问题的能力和创新意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解中位数的概念，掌握求中位数的方法。

2.教学难点：学生能够灵活运用中位数解决实际问题，理解中位数的意义。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和动手能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、数学卡片等辅助教学，帮助学生直观地理解和掌握中位数的概念和求法。

六. 说教学过程1.导入：通过一个实际情境，引出中位数的概念，激发学生的学习兴趣。

2.探究：学生分组讨论，通过观察、操作、交流等活动，探索中位数的求法。

3.讲解：教师引导学生总结中位数的概念和求法，并进行解释和讲解。

4.练习：学生独立完成一些练习题，巩固对中位数概念和求法的理解。

5.应用：学生分组讨论，运用中位数解决一些实际问题，培养解决问题的能力。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出中位数的概念和求法。

可以设计如下：•将一组数据按照大小顺序排列•如果数据个数是奇数，中间的数就是这组数据的中位数•如果数据个数是偶数，中间两个数的平均数就是这组数据的中位数八. 说教学评价教学评价可以从学生的知识掌握、能力培养和情感态度三个方面进行。

小学五年级数学上册练习题

一、填空：1、36000平方米=( )公顷 5.042千克=( )千克( )克2千米7米=( )千米 2小时45分= ( )小时2、11÷6的商用循环小数表示是( )，精确到百分位是( )。

3、五⑴班有学生a人，五⑵班的人数是五⑴班的1.2倍。

a＋1.2a表示（）。

4、在○里填上“＞”、“＜”或“=”0.78÷0.99○0.78 7.8×1.3○7.8 9.027○9.027×0.995、根据“一种钢丝0.25米重0.2千克”可以求出( )，列式是( )；也可以求出( )，列式是( )。

6、一条马路长a米，已经修了5天，平均每天修b米，还剩( )米没有修。

当a=600，b=40时，还剩( )米。

7、下表中这组数据的中位数是（），平均数是（）。

172 146 140 142 140 139 138 1439、数字2、3、7、8可以组成（）个没有重复数字的四位数，其中，单数的可能性是（），双数的可能性是（）。

10、观察一个长方体，一次最多能看到（）个面，最少能看到（）个面。

11、把一个小数的小数点向右移动两位，得到一个新数，与原数相差44.55，原数是( )。

12、一个直角三角形的三条边分别是6厘米，8厘米和10厘米，这个三角形的面积是( )平方厘米，斜边上的高是( )厘米。

13、育才小学五年级学生人数是四年级学生人数的1.2倍，如果四年级学生再转来20人，则两个年级学生人数就一样多，原来四年级有学生（）人二、判断：1、9.80和9.8的大小相等，精确度也一样。

…………（）2、梯形的高扩大2倍，面积也扩大2倍。

…………（）3、小于1的两个数相乘，它们的积一定小于其中的任何一个因数。

（）4、如果两个图形能拼成平行四边形，那么它们一定完全一样。

（）5、在小数的后面添上“0”或去掉“0”小数的大小不变。

（）6、甲数是a，比乙数的4倍少b，求乙数的式子是4a－b。

（）三、选择。

苏版小学五年级上册数学第六单元《中位数》教案

苏版小学五年级上册数学第六单元《中位数》教案教学内容：人教版五年级数学上册第六单元《中位数》教材第105页例4、第106页例5及部分习题。

教学目标：1、知识与技能：通过教学使学生明白得中位数在统计学的意义，学会求中位数的方法。

了解中位数与平均数的联系与区别，会依照数据的具体情形合理选择统计量。

2、过程与方法经历中位数的认识运算过程，体验合作探讨，明白得认识的学习方法，培养学生全面多角度分析问题的意识和初步的统计观念。

3、情感态度价值观在学习活动中，感受数学知识在现实生活中广泛应用，激发学习爱好，增强学生在生活中的数学意识，培养学生热爱体育运动的良好情感。

教学重点：明白得中位数的意义，把握中位数的运算方法。

教学难点：把握求偶数个数据的中位数的方法。

教法学法：创设情境、质疑引导、引导与讲解相结合。

小组合作探究，自主实践体验。

教学预备：多媒体课件教学过程：一、复习预备1、师生谈话导入。

2、课件出示王丽同学1分钟跳绳竞赛成绩如下表次数第一次第二次第三次第四次成绩124108136132她这四次测试的平均成绩是多少？明白得题意，让学生独立解答、汇报。

二、创设情境，生成问题下面让咱们去看看五（1）班7名同学正在进行的掷沙包竞赛，他们的成绩如何呢？（出示教材第105页例4情形图）设疑：老师明白这组学生中有一名同学叫刘云，他的成绩是25.8米，你们猜猜他在这组中可能排在第几？三、探究交流，解决问题1、出示五（1）班7名同学掷沙包成绩统计表。

姓名李明陈东刘云马刚王朋张炎赵丽成绩/m36.834.725.824.724.624.123.2从他们的成绩表中你得到了哪些信息？刘云同学排在第几？什么缘故刘云的成绩比平均数低，还能排在第三呢？引导学生观看，小组内交流。

一样说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，事实上确实是先秦而后历代对教师的别称之一。

小学生五年级数学中位数同步练习题

2019小学生五年级数学中位数同步练习题我们要振作精神，下苦功学习。

聪明出于勤奋，天才在于积累。

小编准备了小学生五年级数学中位数同步练习题，希望能帮助到大家。

一、基础训练。

1.在一组数据中，按( )或( )的顺序依次排列，处在( )位置的数据叫做中位数。

如果中间的数有两个，那么这两个数的( )就是这组数据的中位数。

2.某小队有10名同学，口算比赛当天有一名同学因病缺考，其余9名同学的口算成绩是：98、93、96、98、95、94、100、97.5、89.这9名同学的口算成绩的中位数是( )，生病的同学进行了补考，成绩是92，这时小队口算成绩的中位数是( )。

二、解决问题。

1. 五年级(1)班女同学第1小组1分钟做仰卧起坐成绩如下(单位：个) 姓名王丽张娜李强小刚海艳海亮梁涛成绩38284112322436(1)求出这组数据的平均数。

(2)求出这组数据的中位数。

(3)用哪个数代表这组数据的一般水平更合适。

(4)如果做35个及35个以上为优胜，有多少名同学获优胜?超过半数吗?2.某公司各级职工工资情况如下表经理副经理主任班长一般工人人数122132月工资/元12050800032019201900(1)这个工厂职工有多少人?(2)这个工厂职工的月平均工资是多少元?(3)这个工厂职工工资的中位数是多少元?(4)你认为用哪个数更能代表公司职工工资的一般水平?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

数学五年级上册练习与测试答案

数学五年级上册练习与测试答案【篇一：五年级数学试题和答案】txt>学号——————姓名—————————班级——————得分——————一、我能填。

(24分)2、4.95保留一位小数是（）。

4、扎一束鲜花需要0.4米丝带,一段长3米的丝带可以扎( )束鲜花。

5、当a＝3,b＝1.5时，5.2a－3b＝（）。

6、用另一种方法表示循环小数0.72727?，是（）。

8、小冬兰家养了a只黑兔，养的白兔比黑兔只数的4倍还多2只。

养了（）只白兔。

9、一个等腰三角形的底是12厘米，腰是a厘米，高是b厘米。

这个三角形的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。

10、一个高是4厘米的三角形与边长是4厘米的正方形面积相等，三角形的底是（）厘米。

11、2千米7米=( )千米8.45平方米=（）平方分米 1.5小时=（）分12、一个平行四边形的底和高都扩大3倍，面积扩大（）倍。

13、一个平行四边形的面积是33.6㎡，它的底边是8.4㎝。

它的高是（）厘米。

14、甲数的小数点向左移动两位后就与乙数相等，乙数是4.5，甲乙两数的和是（）。

15、下表中这组数据的中位数是（），平均数是（）。

17214614114214013913814316、（）1、等式是就是方程。

（）3、x＝1.5是2x＋6＝9的解。

（）4、两个等底等高的三角形一定能拼成一个平行四边形。

（）5、盒中有4个黄球、3个红球（黄球与红球的大小、形状一样），从中任意摸一个球，摸出黄的可能性是1/4.三、选择：（5分）1、大于0.1而小于0.2的两位数有( )个。

a、9b、0c、无数d、992、一个两位小数精确到十分位是5.0，这个数最小是()。

a、4.99b、5.1c、4.94d、4.953、下列式中（）是方程。

4、一个三角形的面积是16平方米，高是4米，底是（）。

a、 4米b、 8米c、 12米a、乘法交换律b、乘法分配律c、乘法结合律d、加法结合律四、计算,我能行。

五年级数学判断题练习试题集

五年级数学判断题练习试题答案及解析1.在同一组数据中，中位数总是比众数大。

【答案】错误【解析】一组数据中出现次数最多的数值，叫众数。

把所有的同类数据按照大小的顺序排列。

如果数据的个数是奇数，则中间那个数据就是这群数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则中间那2个数据的算术平均值就是这群数据的中位数。

先求出几个数的和，再平均分找到这几个数的平均数，就是平均数。

2. 3.14141414是循环小数。

（）【答案】×。

【解析】3.14141414是有限小数，所以3.14141414是循环小数的说法是错误的。

3.梯形的面积是平行四边形的一半。

（）【答案】×【解析】根据梯形的面积的推导过程，只有平行四边形的底等于梯形的上下底之和且等高时，梯形的面积才是平行四边形面积的一半。

4.三角形的面积等于平行四边形面积的一半。

（）【答案】×【解析】根据三角形面积与平行四边形的关系，只有三角形与平行四边形等底等高时，三角形的面积才是平行四边形面积的一半，不能笼统的说三角形面积是平行四边形面积的一半。

5.两个完全一样的梯形，能拼成一个平行四边形.（）【答案】√【解析】根据梯形面积的推导过程，两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。

完全一样指的是形状和大小完全一样。

6.无限小数比有限小数大。

（）【答案】×【解析】点评：这类题目都是不确定的。

7.方程都是等式，但等式不都是方程。

（）【答案】√【解析】点评：方程必须是含有未知数的等式。

缺一个条件也不可以。

8.用8个棱长1cm的小正方体摆成不同的长方体，这些长方体的体积相等．（判断对错）【答案】√【解析】根据题意，把8个棱长1cm的正方体摆成本题长方体，体积没有改变，都是这8个小正方体的体积，据此解答．解答：解：用8个棱长1cm的小正方体摆成不同的长方体，这些长方体的体积相等．故答案为：√．点评：关键是明确无论拼成什么图形体积没有改变，都是这8个小正方体的体积．9.无限小数是循环小数。

小学五年级数学数据与概率练习题及答案

小学五年级数学数据与概率练习题及答案一、选择题1. 下面哪个是一个集合的例子？A. 2B. {1, 2, 3}C. √2D. 2.32. 如果一个骰子被掷一次，出现奇数的概率是多少？A. 1/2B. 1/3C. 1/6D. 2/33. 在一张班级考试成绩表中，小明的数学成绩是85分，下面哪个是小明的数学成绩的众数？A. 85B. 90C. 80D. 754. 从一个装有红、黄、蓝三种颜色小球的袋子中随机取一个小球，如果取出的是红色小球的概率是1/4，取出的是黄色小球的概率是1/3，那么取出的是蓝色小球的概率是多少？A. 1/4B. 1/3C. 1/2D. 1/125. 如果一个袋子中有4个红球，6个蓝球和8个绿球，随机取一个球，那么取出红球的概率是多少？A. 1/9B. 2/3C. 2/9D. 1/2二、填空题1. 一个骰子被掷一次，出现的点数是________。

2. 从24个学生中，7个学生选择了足球，2个学生选择了篮球，剩余的学生选择了________。

3. 一个小组有5个女孩和3个男孩，随机选择一个成员，选择男孩的概率是________。

4. 一个装有30个苹果和20个橙子的箱子中，随机取出一个水果，取出橙子的概率是________。

5. 一本书中有50页，其中10页是插图页，其余的页码是________。

三、解答题1. 一张班级考试成绩表中，小明的数学成绩如下：90，85，95，80，90。

请计算小明的数学成绩的平均数、中位数和众数。

2. 一袋子中有12个白球和8个黑球，从袋子中随机取出一个球，记录颜色后放回。

再次取出一个球，记录颜色后不放回。

求两次都取出白球的概率。

3. 一辆公交车上有30个座位，其中10个座位被男孩占据，20个座位被女孩占据。

如果从这辆公交车上随机选择一个座位，那么选择男孩所占座位的概率是多少？四、答案选择题答案：1. B2. C3. A4. D5. C填空题答案：1. 随机2. 15个学生选择了其他运动或者没有选择任何运动3. 3/84. 2/55. 40页解答题答案：1. 平均数：88，中位数：90，众数：902. 5/63. 1/3以上是小学五年级数学数据与概率的练习题及答案，希望对你的学习有所帮助。

五年级上中位数练习题

1、四年级（1）班进行跳绳测验，其中6名同学的1分钟跳绳成绩如下：
（1）分别求出这组数据的平均数和中位数：平均数是（），中位数是（）。

（2）你认为用什么数表示这个小组同学跳绳的一般水平比较合适？
2、甲公司有职工23人，他们的工资情况如下：
你能求出中位数吗？
2、甲公司有职工23人，他们的工资情况如下：
你能求出中位数吗？
1、四年级（1）班进行跳绳测验，其中6名同学的1分钟跳绳成绩如下：
（1）分别求出这组数据的平均数和中位数：平均数是（），中位数是（）。

（2）你认为用什么数表示这个小组同学跳绳的一般水平比较合适？。

人教版小学五年级上册数学中位数练习题

人教版小学五年级上册数学中位数练习题
人教版小学五年级上册数学中位数练习题
一、基础训练。

1.在一组数据中，按( )或( )的顺序依次排列，处在( )位置的数据叫做中位数。

如果中间的数有两个，那么这两个数的( )就是这组数据的中位数。

2.某小队有10名同学，口算比赛当天有一名同学因病缺考，其余9名同学的
口算成绩是：98、93、96、98、95、94、100、97.5、89.这9名同学的口算成
绩的中位数是( )，生病的同学进行了补考，成绩是92，这时小队口算成
绩的中位数是( )。

二、解决问题。

1. 五年级(1)班女同学第1小组1分钟做仰卧起坐成绩如下(单位：个)
姓名王丽张娜李强小刚海艳海亮梁涛
成绩38284112322436
(1)求出这组数据的平均数。

(2)求出这组数据的中位数。

(3)用哪个数代表这组数据的一般水平更合适。

(4)如果做35个及35个以上为优胜，有多少名同学获优胜?超过半数吗?
2.某公司各级职工工资情况如下表
经理副经理主任班长一般工人
人数122132
月工资/元12050800032001200800
(1)这个工厂职工有多少人?
(2)这个工厂职工的月平均工资是多少元?
(3)这个工厂职工工资的中位数是多少元?
(4)你认为用哪个数更能代表公司职工工资的一般水平?
只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力！希望提供的小学五年级上册数学中位数练习题，能帮助大家迅速提高数学成绩！。

小学六年级中位数练习题

小学六年级中位数练习题中位数是数学上的一个重要概念，它指的是一组数据中处于中间位置的数值。

对于小学六年级的学生来说，掌握中位数的概念和计算方法是必不可少的。

本文将为大家提供一些六年级中位数的练习题，让大家能够巩固这一知识点。

练习题一：以下是一组数据：14, 23, 17, 10, 8, 11, 13, 18, 21。

请你计算出这组数据的中位数。

解答：首先，将给定的数据按照从小到大的顺序排列：8, 10, 11, 13, 14, 17, 18, 21, 23。

可以发现，这组数据共有9个数值，而中位数就处于正中间位置，即第5个位置上。

因此，这组数据的中位数为14。

练习题二：以下是一组数据：9, 7, 12, 16, 5, 8。

请你计算出这组数据的中位数。

解答：将给定的数据按照从小到大的顺序排列：5, 7, 8, 9, 12, 16。

这组数据共有6个数值，中位数处于正中间位置，即第3个位置和第4个位置的数值。

根据中位数的定义，我们需要取这两个数的平均数作为中位数。

所以，这组数据的中位数为(8+9)/2 = 8.5。

练习题三：以下是一组数据：25, 33, 14, 19, 11, 8。

请你计算出这组数据的中位数。

解答：将给定的数据按照从小到大的顺序排列：8, 11, 14, 19, 25, 33。

这组数据共有6个数值，中位数处于正中间位置，即第3个位置上。

因此，这组数据的中位数为14。

通过以上练习题，我们可以看出计算中位数的步骤：1. 将给定的数据按照从小到大的顺序排列。

2. 判断数据个数：若为奇数个，则中位数为正中间位置上的数值；若为偶数个，则中位数为正中间位置上两个数的平均数。

3. 根据上述步骤进行计算，得出中位数。

通过不断地练习和掌握中位数的计算方法，小学六年级的学生们可以在数学上取得更好的成绩，同时也为进一步学习更复杂的统计知识打下坚实的基础。

希望本文提供的练习题能够帮助到大家，祝大家学习进步！。