第2课 躲避怪兽 课件
《动物的防御》PPT课件
蝗虫 老虎、豹子 枯叶蝶
蜥蜴 、海参 豪猪
海螺、田螺、蜗牛 臭鼬、臭虫 章鱼
金龟子、粘虫、猿叶虫
这是栖息在加拿大和格陵兰北极苔原地 带的麝牛
学习了以上内容，同学们你们得 到了哪些启示呢？
人类就有很多东西从自然界中学来的，人类已经把研究生物 体的结构、功能和工作原理，独立了一门新的学科，仿生学 的问世开辟了独特的技术发展道路，显示了极强的生命力。
昆虫属于无脊椎动物，节肢动物门，昆虫纲
海龙属于海马科，以其身上覆盖的繁多的叶状物体作为伪装。 这种生物生活在澳大利亚平静、冰冷的海水中这只海龙很有 可能是这些动物中最漂亮女士了。
伪装的竹叶虫
你们有没有发现我们这些“树枝”的与众不同？
什么是拟死？
拟死又称假死。 动物受惊扰或受袭 击时，呈半死状态 静伏不动，或跌落 地面如死物，借以 避敌，这种现象叫 做拟死。
走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 生命是一支织梭。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索 当你知道迷惑时并不可怜，当你不知道迷惑时，才最可怜。 不要总觉得被轻视，先问问自己有没有分量。 君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语》 人们是看你做什么，不是听你说什么。 成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。 友谊早在友谊之花凋谢之前就已不复存在。 觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 勇敢地接受挑战，不断地超越自我，这样才能发出你的无限潜能。
五年级科学下册
动物的防御
你们找到我了吗？
哈哈！这下你们找不着我了吧！
小心，可不要看花了眼！
我已经躲好了，快点来找为了隐 蔽或保护自己， 形成了与周围生 活环境相一致的 体色，这种体色 我们叫它保护色。
《动物的防御》课件-鄂教版小学科学五年级下册课件
拟态
▪ 拟态是指一种生物在形态、行为 等特征上模拟另一种生物 。
壁虎
海参
刺猬
豪猪
穿山甲
犰狳
黄鼬
臭鼬
乌贼
章鱼
装死的高手——负鼠
电鳐
电鳗
角蟾
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
动物的防御
看一看，找一找：
找到隐藏在下列图片中的小动物。
你们找到我了吗？
哈哈！这下你们找不着我了吧！
小心，可不要看花了眼！
我已经躲好了，快点来找我吧！
你们有没有发现我们这些“树枝”的与众不同？
是 树 叶？
▪ 动物为了隐蔽或保护自己，形成了 与周围生活环境相一致的体色，这 种体色我们叫它保护色。
躲避障碍物PpT课件
目 录
• 躲避障碍物的基本概念 • 障碍物的识别与判断 • 躲避障碍物的技巧与策略 • 躲避障碍物的实际应用 • 躲避障碍物的注意事项与建议
01
躲避障碍物的基本概 念
定义与重要性
定义
躲避障碍物是指在移动过程中避 开或绕过障碍物的行为。
重要性
躲避障碍物是移动过程中必须掌 握的基本技能，有助于避免碰撞 和减少意外事故。
在遇到突发情况时，采取应急 措施，如紧急刹车、急转弯等
。
躲避障碍物的高躲避障碍物的反应速度
和准确性。
实地演练
在实际环境中进行演练，感受 真实情况下的挑战和应对方式 。
团队演练
与其他人一起进行演练，提高 团队协作和沟通协调能力。
反馈与改进
根据演练结果，及时反馈问题 并改进技巧和策略，提高躲避
躲避障碍物的训练建议
模拟训练
通过模拟障碍物的场景进行训练，提 高驾驶员的反应速度和判断能力。
实际道路训练
在实际道路上进行训练，让驾驶员熟 悉各种路况和障碍物，积累实际操作 经验。
定期复训
定期进行复训，以巩固和更新驾驶员 的躲避障碍物技能。
培训师指导
在训练过程中，应有专业的培训师进 行指导，指出存在的问题和改进的方 向。
障碍物的能力。
04
躲避障碍物的实际应 用
躲避障碍物在日常生活中的应用
交通安全
在道路上行走或驾驶时，需要时 刻注意观察周围环境，避开路上
的障碍物，确保安全。
户外探险
在进行户外探险活动时，需要掌 握一定的地形知识和观察能力， 避开山崖、河流等障碍物，确保
安全到达目的地。
城市规划
在城市规划和建设中，需要合理 规划道路、建筑物等设施，避免 出现过多的障碍物，提高城市的
第2课躲避怪兽课件
p.bk(200);
试一试
打开“素材”文件，运用画 笔，绘制躲避路线，帮贝贝他们 躲过怪兽找到金钥匙。
二、变速与隐身
法宝2：变速与隐身技能。
p.up(); p.down(); p.speed();
抬笔，不画线。 落笔，画线。 变速，范围1-10
试一试
运用变速与隐身技能，帮助贝贝们快 速找到金钥匙吧！
黑暗森林到处都是怪兽，好危险！只 有找到金钥匙，才能逃出去。
第2课
躲避怪兽
躲避怪兽
怎样才能躲开森林里的怪兽，从出发 点到金钥匙所在的地方呢？
一、前进与转弯
法宝1：神秘的笔，可以画出我们的行
走路线。
前进：p.fd(长度);
显示比：p.show();
p.fd(100);
后退：p.bk(长度);
画笔默认： 向上、蓝色、隐藏p.hide();
说一说
抬笔p.up()和隐藏p.hide()有什么区 分？落笔p.down()和显示笔p.show()有什 么区分？
显身手
请运用各种法宝，帮贝贝和玲玲解决 书本第11-12页的难题吧！
课堂小结
同学们，在这一节课里， 你有什么收获呢？
Thank you!
《避开恶猫的方法》幼儿园大班数学PPT课件
活动准备 多媒体课件，磁铁，统计表
活动重点、难点 重点：阅读老鼠们投票的有关画面，运用分类、数
数、比较等方法，尝试统计。 难点：统计方法的了解与掌握。
农场小仓库里住着15只老鼠
一天，老鼠外出回来，发现一张纸条
轻的
重的
紧急会议
锁→重
羽毛→轻
重
5
轻
10
轻？ 有味道的 会发光的 有声音的
有味道的
会发光的
有声音的
1 5 9
什么时间信的时候？
晚上大家都睡着的时候？
《走开绿色大怪物》课件
改变自己的生活方式，拒绝绿色大怪物的引诱，积极参与保护环境的行动。
四、如何保持绿色
绿色生活的重要性
绿色生活可以减少环境影响，提 高资源利用效率，并保护地球生 态平衡。
生活中保持绿色的小方法
养成回收利用的习惯、节约用水 用电、购买环保产品等，都是保 持绿色生活的小方法。
如何将绿色融入工作和生活
在工作中推广可持续发展的理念 和实践，鼓励同事和朋友一起参 与保护环境的行动。
五、结语
反思和总结
通过本课程，我们对绿色大怪物有了更深入的了解，并学习了如何走开它。
着重强调绿色行动的重要性
保护环境是我们每个人的责任，通过采取绿色行动，我们可以共同为地球贡献一份力量。
鼓励大家行动起来，保护环境，爱护地球
注
本PPT内容仅供参考，欢迎大家提出宝贵意见和建议。
本课程的目的和意义
通过学习如何避免绿色大怪物，我们能够引导大家养成绿色生活的习惯，为可持续发展做出 贡献。
二、什么是绿色大怪物
1 绿色大怪物的定义和
特征
绿色大怪物是指那些对环 境造成负面影响的行为和 习惯，一次性塑料制品、浪 费食物和水资源、过度消 费等都属于绿色大怪物的 行为。
《走开绿色大怪物》PPT 课件
欢迎大家参加《走开绿色大怪物》PPT课件！在本课程中，我们将探讨绿色大 怪物是什么以及如何避免它对我们的影响。让我们开始吧！
一、介绍
绿色大怪物是什么？
绿色大怪物是指那些对环境造成负面影响的行为和习惯。它们如同可怕的怪物，需要我们走 开。
为什么要走开它？
走开绿色大怪物可以减少环境污染、节省资源并保护我们的地球家园。
3 绿色大怪物对我们的
影响
绿色大怪物的存在加剧了 环境问题，影响我们的健 康和生活质量。
2024年幼儿园小班语言活动精彩课件《大妖怪精彩课件.
2024年幼儿园小班语言活动精彩课件《大妖怪精彩课件.一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解大妖怪的外貌、特点和行为习惯，消除恐惧心理，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿用简单的语言描述事物，提高幼儿的口语表达能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿克服恐惧心理，正确认识大妖怪，培养口语表达能力。
教学重点：通过故事和实践活动，让幼儿了解大妖怪的特点，学会关爱他人，提高口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大妖怪玩偶、PPT课件、挂图、故事书等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大妖怪玩偶，引起幼儿的好奇心，引导幼儿讨论大妖怪的外貌和特点。
2. 故事讲解：讲述大妖怪与小朋友交朋友的故事，让幼儿了解大妖怪的善良和友善。
3. 实践活动：分组讨论，让幼儿用自己的语言描述大妖怪的特点，鼓励幼儿大胆表达。
4. 随堂练习：出示挂图，让幼儿用简单的语言描述画面内容，锻炼口语表达能力。
六、板书设计1. 大妖怪的外貌和特点2. 大妖怪的朋友3. 描述事物：用简单的语言描述画面内容七、作业设计1. 作业题目：画一幅和大妖怪一起玩耍的场景，并用简单的语言描述画面。
2. 答案示例：画面描述：“我和大妖怪在公园玩滑滑梯，大妖怪很高，但是很友善，我们一起笑得很开心。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事和实践活动，让幼儿对大妖怪有了正确的认识，克服了恐惧心理，提高了口语表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们大胆表达。
2. 拓展延伸：组织一次“我和大妖怪做朋友”的主题活动，让幼儿通过绘画、表演等形式，展示自己与大妖怪的友谊，培养幼儿的创造力和表现力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿克服恐惧心理，正确认识大妖怪，培养口语表达能力。
2. 实践活动：分组讨论，让幼儿用自己的语言描述大妖怪的特点。
3. 作业设计：画一幅和大妖怪一起玩耍的场景，并用简单的语言描述画面。
幼儿园大班科学《动物防身绝技大比拼》课件 (一)
幼儿园大班科学《动物防身绝技大比拼》课件 (一)幼儿园大班科学《动物防身绝技大比拼》课件随着现代社会的不断发展，孩子们的安全意识越来越强，特别是在面对动物威胁时，需要掌握一些防身技巧。
为此，近日，某幼儿园大班开设了一堂主题为“动物防身绝技大比拼”的科学课，通过多种方式让孩子们掌握如何保护自己的方法。
课前准备：教师提前准备了有关蛇、狮子、虎、狼、马等动物的图片，以及实物模型，通过手势、发声等方式向孩子们展示每种动物的特点和危害。
并通过问答形式巩固孩子们对于动物的认识。
第一环节：教师通过视频、图片等方式展示不同情况下，动物攻击人类的场景。
并请孩子们一起讨论，如果自己遇到这种情况该怎么办？孩子们积极参与，提出各自的想法。
第二环节：教师现场示范几种防身技巧，例如：握紧拳头攻击眼睛、按住鼻子使其喘不到气、两手一拍惊醒动物等。
同时也教孩子们遇到危险时如何呼喊求救，保护身上的器官等。
教师还请一位家长现场演示如何跑步逃脱。
第三环节：此环节为互动环节。
教师让孩子们分成小组，每组分别模拟不同的情境，例如：有人被蛇咬了、有人被狮子追赶等。
孩子们积极合作，根据之前所学的防身技巧进行模拟。
第四环节：此环节为总结环节，教师向孩子们再次强调了学习防身技巧的重要性，并与孩子们一起提出一些注意事项，例如：不要靠近野生动物、不要随便触摸动物等，以避免一些意外发生。
随着学习的深入，孩子们掌握了一些基本的防身技能，更加增强了自我保护的能力。
课程内容新颖有趣，形式生动活泼，让孩子们在快乐中切实学到了一些能够应对生活中可能发生的危险的知识，在未来的成长过程中更为安全。
紧急情况下与野兽相遇的小学生自我保护法ppt课件教案
02
简明扼要说明情况
在电话中，应清晰、准确地描述自己的位置、遭遇的情况以及需要的帮助，以便警方迅速作出反应。
在遭遇野兽等紧急情况时，小学生应大声呼喊“救命”，以引起周围人群的注意和救助。
呼喊求救
若周围有成年人，小学生应积极向他们寻求帮助，告知自己的遭遇和需要的支持。
迅速离开现场并告知成年人
03
如果小学生发现自己处于危险之中，应该迅速离开现场，并告知周围的成年人。成年人可以采取更有效的措施来保护小学生的安全。
避免触碰或惊扰它们
遇到毒蛇、蝎子等毒虫时，小学生应该避免触碰或惊扰它们。这些毒虫可能会因为受到威胁而攻击人类。
保持安全距离并观察它们的动向
小学生应该保持安全距离，并观察毒虫的动向。如果它们没有表现出攻击性，小学生可以缓慢地离开现场。
寻求医疗救助
如果被毒虫咬伤或出现任何不适症状，小学生应该立即寻求医疗救助。在等待救援的过程中，他们可以采取简单的急救措施，如清洗伤口、止血等。
05
CHAPTER
求助与报警途径及注意事项
03
保持电话畅通
在等待救援的过程中，应确保电话畅通，以便随时与警方保持联系，提供进一步的信息或指引。
01
拨打110报警电话
寻找成年人帮助
在可能的情况下，小学生应与同学结伴同行，相互照应，共同应对紧急情况。
结伴同行
在遭遇野兽等紧急情况时，小学生应保持冷静，不要惊慌失措或轻举妄动，以免激怒野兽或造成更严重的后果。
不要轻举妄动
在等待专业人员处理的过程中，小学生应注意保护现场的痕迹和线索，如野兽的足迹、毛发等，以便专业人员进行分析和处理。
2躲避怪兽(教案)六年级下册信息技术粤教版(B版)
今天的课让我深感教学相长，虽然我准备了充分的教案和教学资源，但在实际教学过程中，我还是遇到了一些预料之外的问题，这也让我对教学有了更多的思考。
首先，我发现在导入新课时，虽然通过动画和提问的方式激发了学生的兴趣，但部分学生对于网络安全的认识还是相对薄弱。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加深入地了解学生的认知水平，以便更好地调整教学内容和教学方法。
其次，在网络信息安全知识讲解环节，我发现部分学生对于一些专业术语和概念的理解存在困难。这让我意识到，在教学过程中，我需要更加注重概念的通俗解释和实例的引导，以便帮助学生更好地理解和掌握知识。
此外，在小组讨论环节，我发现在分组过程中，学生的能力差异导致了一些小组的讨论效果不尽如人意。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的分组策略，尽量让每个小组成员都能在讨论中发挥自己的优势，提高讨论的效果。
3. 网络信息安全案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解网络信息安全的特点和重要性。
过程：
选择几个典型的网络信安全案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络信息安全的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络信息安全解决实际问题。
5. 安装操作系统更新和安全补丁。
例题5：请解释什么是社交工程攻击，并给出避免此类攻击的建议。
答案：社交工程攻击是指攻击者通过欺骗、诱骗等方式，利用受害者的信任和好奇心，获取受害者的个人信息或权限，进而实施进一步的攻击。避免社交工程攻击的建议包括：
1. 提高警惕，不要轻信陌生人的信息。
2. 不要点击来历不明的链接和附件。
2躲避怪兽（教案）六年级下册信息技术粤教版（B版）
怪兽2
计
教
学
后
反
思
学习过程
修改
一、优秀作品欣赏
展示学生优秀作品
问：你喜欢他们的作品吗？哪里画得好？
2、课堂实践
1、鼓励学生大胆想像，不受真实物象局限。
2、创造出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。
三、展示评价
小组派代表展示作品，说说自己的想法，同学互评。
要求：1、先说优点2、提出建议
教师小结：
学生作业点评。（结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。）
沙坪坝区康居西城小学校导学案
学科：美术（二）年级（下）册第（十三）单元教师：
课题
怪兽
课时
第2课时（共2课时）
课型
造型表现
学习目标
1、.培养想像力和形象创造力。
2、训练学生的构图能力和填涂能力。
3、培养学生对中国传统文化热爱
学习重点
怪兽形象的设计能力
学习难点
怪兽的夸张设计
教具、学具准备：课件.图片、实物投影仪、水彩笔。
怪兽来袭 课件
坦克
任务脚本2-坦克能够上下移动
任务脚本3-坦克的成功和失败判定
任务脚本4-怪兽的成功和失败结果
本节所用关键积木
广播模块
本节关键点
计时器
课后作业
运用这节课所用指令积木自行完成一个小动画或者小 游戏的编写
第五课 怪兽来袭
教师：姚松
本节课的主要内容
这次我们会花两节课的时间来制作坦克怪兽大战的游戏， 本节课完成前一部分——怪兽来袭，通过按下鼠标上下
键来控制坦克，躲避怪兽，坦克碰到怪兽的时候，这个游戏 就以失败结束了，当坦克可以在规定时间躲避成功怪兽，这 个游戏就会胜利。
在规定时间内躲避怪兽的袭击，就算成功啦！
本节课逻辑思维导图
01 02
怪兽都有哪些动作 03
开始 显示 移到x（），y（随机数）
在（随机秒）内滑行 到x（），y坐标
重复执行
隐藏
怪怪兽兽
任务脚本1-怪兽能够随机出现并移动
本节课逻辑思维导图
01 02
坦克都），y（）
是
下移鼠标
重复执行
否
将y坐标增 加（正数）
将y坐标增加（负数）
大班科学《拒敌动物》ppt
刺猬
我国猬科计有6属7种，分布最广的是刺猬，身体背面密生粗硬棘刺，耳较短， 不伸出棘刺。从东北、华北至长江中下游都能见到。捕食各种无脊椎动物和小 型脊椎动物，兼食根、果、瓜等植物。年产1一之胎，每胎3一6仔。大耳猬外形 似刺猬，但耳较长，突出于棘刺之外，见于内蒙、新疆等地。南方有中国鲍猬、 小毛猬和海南新毛猬，它们都是鼠形而无棘刺的种类，背部被毛、尾细长。
为触腕，只有前端内侧有吸盘。 乌贼主要吃甲壳 乌贼类、小鱼或其他软体动物，主要敌害是大型水生动物。
它是头足类中最为杰出的放烟幕专家。在遇到敌害时，会喷出烟幕，然后逃 生。
乌贼的肉可食，它的墨囊里边的墨汁可加工为工业所用，墨囊也是一种药 材，内壳可喂笼鸟以补充钙质。乌贼的内脏可以榨制内脏油，是制革的好原 料。它的眼珠可制成眼球胶，是上等胶合剂。乌贼是我与章鱼和枪乌贼很想。 乌贼的身体像个橡
皮袋子，乌贼有一船形石灰质的硬鞘，内部器官包裹在袋内。在身体的两侧 有肉鳍，体躯椭圆形，共有10条腕，有8条短腕，还有两条长触腕以供捕食 用，颈短，头部与躯干相连，有二腕延伸为细长的触手，用来游泳和保持身 体平衡。头较短，两侧有发达的眼。头顶长口，口腔内有角质颚，能撕咬食 物。乌贼的足生在头顶，所以又称头足类。头顶的10条足中有八条较短，内 侧密生吸盘，称为腕；另有两条较长、活动自如的足，能缩回到两个囊内称、
小黄鱼，带鱼，乌贼）之一，渔业捕捞量很大，肉鲜美，富营养。
蚌
（一）河蚌的生活习性
河蚌广泛分布于江河、湖泊、水库、池塘和稻田等水体中，通常生活于水底 泥沙中。自然状态下，河蚌只有身体的后端从泥沙中露出，进、出水管经常张开， 以维持体内水流不息，保持生命活动的正常进行。河蚌通常成片或成带地群集生 活于浅水地带，喜流动、清洁的肥水。在大江河中数量较少，仅在河湾浅水地区 分布。池塘中河蚌的种类不多，但数量较大，稻田里数量则较少。
幼儿躲闪游戏课件教案
幼儿躲闪游戏课件教案教案标题：幼儿躲闪游戏课件教案教学目标：1. 帮助幼儿了解躲闪游戏的基本规则和技巧。
2. 培养幼儿的反应能力、协调性和团队合作能力。
3. 提高幼儿的观察力和判断力。
教学准备：1. 电脑或投影仪。
2. 幼儿躲闪游戏课件。
3. 幼儿躲闪游戏道具，如绳子、球等。
教学过程：引入：1. 制作一张幼儿熟悉的游戏图片海报，引起幼儿的兴趣，并询问他们对躲闪游戏的了解程度。
2. 介绍躲闪游戏的定义和基本规则，如躲避、追逐等。
探究：1. 展示幼儿躲闪游戏课件，让幼儿观察其中的图片和文字说明。
2. 与幼儿一起讨论课件中的游戏场景、角色和目标，引导幼儿思考如何在游戏中进行躲避和追逐。
3. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每个小组选出一个“追逐者”和若干个“躲避者”，进行模拟躲闪游戏。
老师可提供一些简单的道具，如绳子、球等，以增加游戏的趣味性。
实践：1. 展示躲闪游戏的课件，让幼儿观察并了解游戏的具体流程和要领。
2. 分组活动：每个小组根据课件中的游戏规则进行实际操作，让幼儿亲身体验躲闪游戏的乐趣。
3. 观察与总结：观察幼儿在游戏中的表现，引导他们总结游戏中的技巧和策略。
延伸：1. 鼓励幼儿自己设计躲闪游戏的规则和场景，可以进行小组展示和分享。
2. 提供一些简单的变式游戏，如增加障碍物、限制时间等，以增加游戏的挑战性。
总结：1. 回顾躲闪游戏的基本规则和技巧，让幼儿对所学内容进行总结。
2. 鼓励幼儿分享在游戏中的收获和感受。
评估：观察幼儿在分组活动和实践中的表现，评估他们对躲闪游戏规则和技巧的理解和运用能力。
拓展阅读：教师可推荐一些与躲闪游戏相关的绘本或故事书，以培养幼儿的阅读兴趣。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和活动可根据实际情况和幼儿的兴趣进行调整和改进。
小班体智能躲闪跑教案ppt
小班体智能躲闪跑教案ppt教案标题：小班体智能躲闪跑教案PPT教案目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的反应能力和注意力。
3. 提高幼儿的社交技能和合作精神。
教学内容：1. 游戏介绍：简单介绍躲闪跑游戏的规则和目的。
2. 热身活动：进行适当的热身运动，如拉伸、跳跃等，以准备幼儿参与游戏。
3. 游戏规则说明：解释游戏的基本规则和要求，如避开障碍物、躲避其他参与者等。
4. 游戏示范：进行游戏示范，以便幼儿理解游戏的具体操作和技巧。
5. 分组活动：将幼儿分成小组进行游戏，鼓励他们合作、竞争，并提供适当的奖励和鼓励。
6. 游戏总结：总结游戏的过程和结果，与幼儿一起讨论游戏中的困难和成功，并鼓励他们分享自己的经验和感受。
教学资源：1. PPT演示：制作一个简单明了的PPT演示，包括游戏规则、示范动作和注意事项等。
2. 障碍物：准备一些适合幼儿的障碍物，如小圆桶、软垫等，用于游戏中设置障碍。
3. 线绳或标志物：用于划定游戏区域和指示游戏进行的方向。
教学步骤：1. 引入：介绍游戏的名称和目的，激发幼儿的兴趣。
2. 热身活动：进行适当的热身运动，以准备幼儿参与游戏。
3. 游戏规则说明：通过PPT演示或口头解释，向幼儿介绍游戏的规则和要求。
4. 游戏示范：教师示范游戏的基本操作和技巧，让幼儿理解游戏的进行方式。
5. 分组活动：将幼儿分成小组，让他们在指定的游戏区域内进行游戏，鼓励他们合作、竞争。
6. 游戏总结：与幼儿一起回顾游戏的过程和结果，鼓励他们分享自己的经验和感受。
教学评估：1. 观察幼儿的参与程度和表现，包括身体协调性、注意力集中等方面。
2. 与幼儿进行交流，了解他们对游戏的理解和感受。
3. 鼓励幼儿互相评价和分享自己的游戏经验，以促进他们的合作和社交技能。
教学延伸：1. 调整游戏难度：根据幼儿的实际情况，适当调整游戏的难度，增加挑战性。
2. 拓展游戏变体：尝试不同的游戏变体，如增加更多的障碍物、增加时间限制等，以增加游戏的变化性和趣味性。
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试一试
打开“素材”文件，运用画 笔，绘制躲避路线，帮贝贝他们 躲过怪兽找到金钥匙。
二、变速与隐身
法宝2：变速与隐身技能。
p.up(); p.down(); p.speed(); 试一试 抬笔，不画线。 落笔，画线。 变速，范围1-10
运用变速与隐身技能，帮助贝贝们快 速找到金钥匙吧！
说一说
抬笔p.up()和隐藏p.hide()有什么区 别？落笔p.down()和显示笔p.show()有什 么区别？
黑暗森林到处都是怪兽，好危险！只 有找到金钥匙，才能逃出去。
第2课
躲避怪兽
躲避怪兽
怎样才能避开森林里的怪兽，从出发 点到金钥匙所在的地方呢？
一、前进与转弯
法宝1：神奇的笔，可以画出我们的行 走路线。 前进：p.fd(长度);
p.fd(100); 显示比：p.show(); 后退：p.bk(长度); 画笔默认： 向上、蓝色、隐藏p.hide(); p.bk(200);
显身手
请运用各种法宝，帮贝贝和玲玲解决 书本第11-12页的难题吧！
课堂小结
同学们，在这一节课里，
你有什么收获呢？
Thank you!