四年级上册劳动与技术《我是家庭小主人》
《我是家庭小主人》语言活动教案
一、教案基本信息教案名称：《我是家庭小主人》语言活动教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿能够理解家庭成员的职责和义务，提高自我管理能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和交流沟通能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
教学重点：1. 帮助幼儿了解家庭中小主人的职责。
2. 引导幼儿用语言表达自己在家庭中的责任和义务。
教学难点：1. 如何让幼儿理解并承担起家庭小主人的责任。
2. 如何引导幼儿用恰当的语言表达自己。
二、教学方法1. 情境模拟：通过模拟家庭场景，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭小主人的职责。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己在家庭中的责任和义务。
3. 语言游戏：通过游戏，让幼儿练习用语言表达自己。
三、教学内容1. 家庭小主人的职责：了解家庭成员的职责和义务，明确自己在家庭中的角色。
2. 语言表达：学习用恰当的语言表达自己在家庭中的责任和义务。
四、教学步骤1. 引入：通过讨论，让幼儿了解家庭小主人的职责。
2. 情境模拟：分组进行情境模拟，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭小主人的职责。
3. 小组讨论：分组讨论自己在家庭中的责任和义务，分享感受。
4. 语言游戏：通过游戏，让幼儿练习用语言表达自己。
5. 总结：引导幼儿总结自己在家庭中的责任和义务，提高自我管理能力。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己在家庭中的责任和义务。
2. 延伸活动：开展家庭主题班会，让幼儿分享自己在家庭中的经验和感受。
六、教学评价1. 幼儿在情境模拟中的表现，观察其对家庭小主人职责的理解和承担。
2. 幼儿在小组讨论中的语言表达能力，观察其能否清晰地表达自己在家庭中的责任和义务。
3. 幼儿在语言游戏中的参与程度，观察其对语言表达的兴趣和积极性。
七、教学资源1. 家庭场景模拟道具：如家庭角色服装、家庭场景图片等。
2. 语言游戏材料：如卡片、图片、故事书等。
3. 记录表格：用于记录幼儿在活动中的表现和反馈。
四年级上册综合实践活动全册教案全国通用
四年级第一学期教课方案我是家庭小主人课题1、初步感觉作为家庭中一员应肩负的责任，培育对家庭的责任感，养成爱劳动的好习惯。
教课目标2、学习简单的劳动技术，主动做力所能及的家务劳动，用自己的行动回报家人的爱。
要点初步感觉作为家庭中一员应肩负的责任，培育对家庭的责任感。
难点1、有关道具（书包、衣服、袜子、脸盆、肥皂、豆角、菜篮等）教课器械2、有关课件。
作业设计主动做力所能及的家务劳动教课过程复备栏活动一：我会发现1、齐读课题。
2、发问：你是家里的小主人吗？想做家里的小主人可不是一件容易的事哦。
今日老师准备了一个“闯关大行动”，顺利闯关的同学就说明你真的是家里的小主人。
还能够获取老师的小红旗。
敢不敢闯关？3、我们进入第一关：火眼金睛。
（课件出示：火眼金睛）1）这一关要求用自己的火眼金睛找出哪些事情是自己的事情。
（课件出示：一组图片）学生回答。
2）除了这些以外，还有哪些事情是自己的事情？3）你们都有一双火眼金睛，都能发现一些自己的事情。
除了自己的事情以外，家里还有一些为全家人服务的家务事。
找找有哪些？活动二：自理能力大比拼1、下边进入第二关：自理能力大比拼。
（课件出示：自理能力大比拼）2、每一个人都有一张表，上边画着一些自己的事情。
请你们把自己会做的事情旁边的星星涂成红色，把不会做的事情旁边的星星涂成绿色。
想想，不会做的事情怎么办？（生填写表格，师巡视指导）3、谁来谈谈自己都会做哪些自己的事情？（依据学生回答，发问：为何不让家长帮着做呀？）4、很多同学都会做很多自己的事情，既减少了家长的负担，又锻炼了自己的劳动能力。
下边我们在小组里评比出“自理小好手”，参加全班的“自理能力大比拼”。
5、每颗星星的后边藏着一个任务，挑战任务成功就能成为自理小好手。
（师供给道具，生参加游戏，在老师的指引下说失事情的要领。
）板书：我是家庭小主人自己的事情自己做家里的事情帮着做课后反省课题洗茶具1、让学生认识洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
我是家中小主人
一、主题：我是“家”中小主人二、背景现在每家家几乎都是一个孩子，他们在家里都是家人的宝贝。
衣来伸手饭来张口的大有人在，在学校里，他们对自己的桌面卫生、个人卫生，个人的学习用具都不会整理，更不用说去主动干活，自主意识很单薄，这样下去将来怎么去为社会为国家做贡献呢？为了改变这种小公主、小皇帝的现象，我们班决定开一次以“我是‘家’中小主人”为主题的家长会。
三、分析这种现象的出现有三种原因。
其一是一家只有这一个小孩，几个大人哄着一个小孩子，家里的什么活大人都能做完，没有什么可以让孩子自己去做的，另外，父母们总觉得孩子还小，怕累着孩子，心疼孩子，因此什么活都不让孩子去做，包括孩子自己的学习方面的准备工作，家长也都一一代替完成，时而久之，孩子就缺乏这种主动做事的意识，总觉得有大人呢。
由此就会出现上学忘记带用具，老师一问，孩子就会理直气壮的说：“奶奶没给我准备。
”其二是父母不和长辈住在一起，每天忙于工作，无暇照顾孩子。
为了省时间，有的事情能自己代替就代替，这样一来也给孩子养成了一个依赖懒惰的性格。
三是有的父母对孩子的教育责任心不强，方法上缺乏系统性，计划性，加上孩子本身也比较倔强，比较贪玩，对事情能懒一会儿就懒一会儿，自主意识很差，从而导致学习习惯、生活习惯都很差。
为了培养孩子们的自主意识；为了教育孩子们自己的事情自己做；为让所有家长们都对自己的教育方法、教育理念有个改观；也为了老师了解孩子在家里的情况；为了让家长了解孩子在学校里的状况；更为了培养孩子们的自主教育能力；我们班按照“家庭中的小主人、班级中的小主人和社会的小主人”三个层次去设计家长会，去开这个家长会。
四、目标：家校合作共同培养学生们的小主人意识，知道自己是“家”中的一员，“家”里活自己都有份。
知道在家里应该帮助家长做一些力所能及的家务活；在学校里，明确个人的成长和发展离不开集体，个人的行为直接影响到集体。
在活动中体验到自己成为“家”中小主人的那份责任和快乐。
《我是家庭小主人》语言活动教案
《我是家庭小主人》语言活动教案一、活动目标：1. 让幼儿能够理解家庭成员的称呼和角色。
2. 培养幼儿的口语表达能力，学会介绍自己的家庭成员。
3. 培养幼儿的社交技能，学会与同伴分享家庭生活的快乐。
二、活动准备：1. 图片或照片：家庭成员的图片或照片，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 家庭成员卡片：写有家庭成员称呼和角色的卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的家庭成员照片，引导幼儿谈论自己的家庭成员。
2. 认识家庭成员：教师向幼儿介绍家庭成员的称呼和角色，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，并展示相应的图片或照片。
3. 家庭成员卡片游戏：教师将家庭成员卡片分发给幼儿，让幼儿根据卡片上的称呼和角色进行匹配，并讲述自己的家庭成员。
4. 家庭故事分享：教师邀请幼儿分享自己家庭的故事，鼓励幼儿用口语表达家庭成员之间的感情和趣事。
5. 家庭主题绘画：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的家庭成员，并写下家庭成员的称呼和角色。
四、活动延伸：1. 家庭角色扮演：幼儿分组进行家庭角色扮演，体验家庭成员之间的互动。
2. 家庭手工作品：幼儿利用废旧材料制作家庭成员的手工作品，展示家庭特色。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家庭成员的认识和表达。
2. 关注幼儿在家庭主题绘画中的表现，了解他们对家庭的情感和想象。
3. 搜集幼儿在家庭手工作品和摄影中的作品，评价他们的创造力和家庭成员之间的互动。
六、活动六：家庭特色美食分享1. 活动目标：培养幼儿对家庭美食的了解和欣赏能力。
促进幼儿的社交技能，学会与同伴分享家庭特色美食。
2. 活动准备：各种家庭特色美食，如地方小吃、家常菜等。
餐桌布置用品，如餐具、餐巾等。
3. 活动过程：教师向幼儿介绍各种家庭特色美食，让幼儿观察并闻香味。
邀请幼儿品尝家庭特色美食，引导他们用正确的礼仪进行用餐。
组织幼儿进行美食分享，让幼儿介绍自己家庭特色的美食，并分享制作方法。
苏教版四年级上学期劳技教案
我是家庭小主人教学目标1、认识家务劳动的重要意义。
2、学做几项简单的家务劳动，掌握其中的技术要领。
3、关注工具和技术发展对家务劳动的影响。
教学重难点：认识家务劳动的重要意义，掌握几项简单家务劳动的技术要领。
教学准备：有关家务劳动工具改进、创新的图片。
教学过程：1、激发兴趣，导入本课内容教师先出示灵灵、巧巧两个卡通形象，然后用讲故事的形式叙述巧巧创作的儿歌，带领学生欣赏并阅读。
由“你认为这首儿歌写得好不好”引出下文“灵灵看到了，却不以为然”，你们有什么看法？教师引导学生讨论，纠正学生不重视家务劳动的想法。
2、分析，促进探究学习教师出示放大的插图或课件提问：观察这两个书房，你猜猜哪个书房是灵灵的？哪个书房是巧巧的？为什么？你喜欢哪个书房？为什么？比较“看一看，学一学”栏目中的两幅插图。
提问：这两个客厅哪个是灵灵的？哪个是巧巧的？你是怎么看出来的？3、讨论交流，强化正面引导出示“试一试，做一做”栏目中的六幅插图，逐张观察，要求学生回答这是谁？在学干什么家务劳动？4、实践探索，培养创新意识5、开展调查，拓宽视野教学目标让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学重、难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
教学过程一、看图，出示课题。
1、看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。
2、刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3、根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。
4、分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。
然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
5、将讨论结果填写在书上的表格中。
6、请学生交流学习情况，师生评议。
7、小结归纳操作要领。
(1)浸泡时加1-2滴洗洁精。
(2)擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。
四年级上册劳动与技术计划教案
四年级上册劳动与技术计划教案四年级第一学期劳动与技术教材分析一．家政1.单元解读本单元旨在引导学生积极参与家务劳动，学会简单的家务劳动技能以及运用简单技术解决生活中的小问题。
本单元首先安排《我是家庭小主人》一课，树立应该学会家务劳动的意识。
然后安排有关洗涤的两个项目和一个关于收纳的小制作活动，学会一些简单的劳动技能和简单的制作技能。
2. 教学内容本单元共安排了四个课题:我是家庭小主人、洗茶具、洗衣物、自制收纳盒。
3.教学安排本单元的教学建议安排5课时。
其中，前三个项目各用1课时，第四个项目用2课时。
4.教学注意事项课前做好充分准备。
本单元中后三个项目的操作性比较强，课前必须做好工具和材料的准备工作。
各个项目都有不同的操作重点，教学中应突出重点，不要平均用力。
教材内容通俗易懂，教学要点、教学难点都有相应的图片展示，小栏目形式多样、生动活泼，学生喜闻乐见。
教师要充分调动学生的积极性、主动性和创造性，尽可能地让学生自己去发现、探究、学习、实践，要让学生掌握家政的相关知识和操作要领。
组织学生分组学习，每组以不超过六人为宜，便于操作实践和合作探讨，也便于开展自评和互评等活动。
教材中的“拓展创新”属于开放性活动，教师应做到有布置、有检查、有评价、有记录。
二．技术初步1.单元解读技术初步单元包括泥塑系列和其他材料的制作系列。
通过简单的泥塑制作，学生可以了解泥塑工艺的基本材料、特性、工具和使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，学习设计和制作1-2件简单的泥塑作品。
其他材料的制作，包括塑丝、涤纶以及纸材料的制作。
其中，纸材料的制作与自制收纳盒相比，更加突出了作品的空间概念。
通过这些活动，启迪学生思维、激励创造，培养学生的动手能力和认真细心的劳动习惯。
2.教学内容本单元除了《走进技术世界》的通识学习之外，共安排了六个制作项目：泥蔬果、泥碗、泥笔筒、塑丝毽子、涤纶彩球和建筑纸模。
3.教学安排建议本单元用9课时进行教学，前三个项目各用2课时，后三个项目各用1课时。
我是家庭的小主人教案（文档10篇）
我是家庭的小主人教案（文档10篇）以下是网友分享的关于我是家庭的小主人教案的资料10篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
第1篇我是家庭小主人一、教学主题：角色责任二、设计背景：在深圳这个经济特区中成长起来的少年儿童有和内地孩子一样的思维活跃、讲究实际、敢于思考问题和提出问题等优点，但也有部分少年儿童因为社会环境、以独生子女家庭为主要结构的家庭环境等的影响，在家庭、学校表现出比内地孩子更严重的以自我为中心的许多行为，在家庭中表现的更多的是依赖家长，同时又缺乏责任心，缺少主动为家庭承担一些义务的意识。
小学生特别是毕业班的孩子，他们即将走向更广阔的生活空间，责任的培养对他们来说显得尤为重要。
小学阶段正是青少年世界观、人生观的开始形成时期，在这一阶段培养他们的责任感，就是使学生对自己､他人､家庭､集体､社会和生态环境承担起自己应有的责任，就是培养学生完成自己分内事的积极性，是使学生在完成自己分内事的过程中形成一种道德义务感，并对自己的行为过程和行为结果持一种认真负责的态度。
三、教学目标：（一）知识与能力目标：使学生初步认识到责任的重要性，增强角色意识和责任意识；（二）过程与方法目标：通过视频中的榜样作用和情境模拟中的家庭场景再现，帮助学生认识到自己的不良行为并改正；（三）情感态度与价值观目标：通过活动，让学生更深入地了解“责任”的内涵，将责任落实到日常学习生活中的细微之处。
四、教学方法：视频再现、角色扮演、故事录音、头脑风暴法小组讨论五、教学准备：（一）课前分好组，将学生按认知水平、个性差异等分成若干个四人异质小组，选出组长；（二）材料准备：课件、视频、录音、大树剪纸等。
六、教学详情：人数：40人七、教学过程：（一）视频故事导入，提问“什么是责任？”播放视频《2005年度感动中国人物——洪战辉》（洪战辉，12岁因为家庭的原因承担起家庭的责任，为了上学自己想办法赚钱交付自己的学费，并且开始养育那个他患有精神疾病的父亲拣来的妹妹。
《我是家庭小主人》语言活动教案
《我是家庭小主人》语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿认识家庭中的不同角色和职责。
2. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
3. 提高幼儿的家庭责任感和自我管理能力。
二、活动准备1. 家庭场景图卡若干张，包括客厅、卧室、厨房、卫生间等。
2. 家庭成员角色图卡若干张，包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
3. 任务贴纸若干张，如打扫、做饭、洗碗等。
4. 记录本和笔。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手歌、捉迷藏等，让幼儿放松身心。
2. 引入主题（5分钟）教师向幼儿介绍家庭中的不同角色和职责，如爸爸上班、妈妈做饭等。
展示家庭场景图卡，让幼儿辨认并说出家庭成员的名称。
3. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一张家庭场景图卡和一张家庭成员角色图卡。
让幼儿扮演相应家庭成员，并根据图卡上的任务贴纸进行角色扮演。
如选择客厅图卡的小组扮演家庭成员在客厅看电视、打扫等。
4. 语言表达（5分钟）教师鼓励幼儿用语言描述自己在家庭中的角色和职责。
如“我是家庭小主人，我要帮忙打扫房间。
”让幼儿在记录本上记录自己的语言表达。
5. 总结反思（5分钟）教师引导幼儿分享自己在家庭中的责任和感受，让幼儿认识到家庭的重要性和家庭成员之间的关爱。
四、活动延伸1. 家庭任务卡：教师准备一些家庭任务卡，如做饭、洗碗、打扫等。
家长可以在家中与孩子一起完成任务，并记录孩子的表现。
2. 家庭小主人日记：鼓励孩子每天记录自己在家庭中的责任和成就，培养孩子的家庭责任感。
3. 家庭主题绘画：让孩子画出自己家庭的情景，展示家庭成员之间的关爱和合作。
五、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿对家庭角色的理解和表达能力。
2. 收集幼儿的语言表达记录本，评价幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和家庭任务的完成情况。
六、活动六：家庭购物活动目标1. 培养幼儿对数字的认识和简单的数学能力。
语言活动教案《我是家庭小主人》
语言活动教案《我是家庭小主人》语言活动教案《我是家庭小仆人》活动目标：1、知道儿歌名称，理解儿歌内容，学会念儿歌。
2、积极动脑，尝试根据儿歌的格式仿编。
活动预备：1、请大班幼儿先谈谈自己在家能做的事，自由组合，排练好情境表演，以丰富“我是家庭小仆人”的内容，如拿碗筷，摆餐桌，扫地，倒垃圾，整理房间，洗手帕，洗袜子，刷鞋，给爷爷奶奶捶背、递报纸、拿眼镜、叠衣服、搬椅子、捡菜等。
2、布置一个温馨的“家”，“家”里有儿歌中提到的各种物品。
活动重、难点：积极动脑，尝试根据儿歌的格式仿编。
活动过程：1、观看情境表演“我是家庭小仆人”。
（1）请小演员自我介绍扮演的角色，帮忙幼儿理解儿歌的内容。
（2）请幼儿带着问题看表演：爸爸妈妈、爷爷奶奶在家时，我应当怎么关怀他们，帮忙他们？2、观赏儿歌。
（1）教师示范念儿歌，幼儿观赏。
（2）逐句提问，帮忙幼儿理解儿歌的内容。
3、学念儿歌。
4、仿编儿歌。
（1）提问：你在家时怎样做家庭小仆人的？（2）根据儿歌格式仿编（只要求五字一句，不要求全部押韵）。
（3）教师帮忙幼儿分组整理出新编的儿歌，共同朗读。
活动延长：自由活动时，连续仿编，鼓舞幼儿回家后连续与家长共同仿编儿歌。
附儿歌：我是家庭小仆人妈妈洗衣服，我来拿衣架。
爸爸回到家，我去倒杯茶。
爷爷看报纸，我把眼镜拿。
奶奶看电视，扶她坐沙发。
我是家庭小仆人，样样事情都参与。
篇2：大班体育活动教案《小小消防员》大班体育活动教案《小小消防员》活动目标：1、练习在攀登架上攀爬的技能，训练四肢动作的敏捷和协调。
2、在救火情景中体验英勇的精神，增进对消防员工作的了解。
活动预备：1、滑滑梯，用红色的皱纹纸做成火苗，放在上面。
2、6个小水桶、3个梯子、3条平衡木、娃娃若干。
活动过程：一、热身运动。
消防员队列训练：六路纵队--交替走--穿插走--绕走--大圆--六小圆--开花走--六路二、根本活动。
1、消防员集训。
（1）教师交待任务：小小消防员要学习一个新的本事，就是攀爬梯子。
2023-2024粤教版小二劳技第一单元我是家庭小主人：劳动故事 做父母的小帮手
要点标题: 宠物 照料
要点标题: 庭院 绿化
要点标题: 家庭 维修
3
PA R T
小主人的责任
家庭劳动的重要 性
家庭劳动的技巧
家庭劳动的乐趣
小主人的奖励和 表扬
劳动的意义与价 值
小主人的成长与 发展
家庭劳动的积极 影响
小主人的劳动心 得
家庭劳动的持续 性
2023 第一单元我是家庭小主人 劳动故事 做父母的小帮手
CONTENTS
学习目标 新课讲授 课堂小结
1
PA R T
培养孩子动手能 力
培养孩子的责任 感
培养孩子的独立 性
培养孩子的团队 合作意识ຫໍສະໝຸດ 培养孩子的经济 意识2
PA R T
要点标题: 学习 做饭
要点标题: 家务 分工
要点标题: 植物 养护
四年级上册劳动与技术《我是家庭小主人》2019.9
利用课余时间开展一次社会调查，收集家务劳动工具 创新和发展的信息，做好记录，出一期黑板报或举办一次 班级主题活动。
四年级上册劳动与技术《我是家庭小主人》2019.9
谢 谢！
四年级上册劳动与技术《我是家庭小主人》2019.9
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四年级上册劳动与技术
我是家庭小主人
四年级上册劳动与技术《我是家庭小主人》2019.9
儿歌
我是家庭小主人，学做家务挺认真。 学着妈妈洗衣物，跟着爸爸搞卫生。 奶奶教我钉纽扣，爷爷带我种盆景。 家电使用都学会，烧水煮饭样样行。
四年级上册劳动与技术《我是家庭小主人》2019.9
四年级上册劳动与技术《我是家庭小主人》2019.9
日常生活离不开家务劳动，这关系到家庭环境的整洁舒 适，也关系到家人的健康。更重要的是，作为家庭小主人， 我们应当与家人共同分担家务，学会生活。
四年级上册劳动与技术《我是家庭小主人》2019.9
你会做哪些家务劳动？分别说出它们的操作要领和 注ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ事项，并填入下表。
我会做的家务劳动
使用的工具
操作要领
注意事项
四年级上册劳动与技术《我是家庭小主人》2019.9
四年级上册劳动与技术《我是家庭小主人》2019.9
制订一份家务劳动记录表，将你参加的家务劳动项 目和收获体会等记录下来。
我的家务劳动记录表
劳动项目
时间安排
指导者
收获体会
四年级上册劳动与技术《我是家庭小主人》2019.9
家务劳动工具的演变
四年级上册劳动与技术《我是家庭小主人》2019.9
《我是家庭小主人》教学设计
《我是家庭小主人》教学设计上栗县福田镇边塘小学黄小红教学内容：冀教版道德与法治第八课《感恩父母和长辈》第二课时《我是家庭小主人》。
（课本第46-48页的内容）教学目标:1.知识与技能：学会自己的事情自己做，家里的事帮着做，不会做的事学着做,掌握简单的生活技能。
2.过程与方法：懂得感恩就要有行动，将对家人的感恩落实到持之以恒的行动中。
用自己的实际行动展现小主人的风采。
3.情感与态度：初步感受作为家庭成员应该承担的责任，培养对家庭的责任感，养成爱劳动的好习惯。
教学重点、难点:1.教学重点：学会自己的事情自己做，家里的事帮着做，不会做的事学着做。
掌握简单的生活技能。
懂得用自己的实际行动展现小主人的风采。
2.教学难点：培养对家庭的责任感，养成爱劳动的好习惯。
教法、学法:1. 教法：情景烘托法、示范引导法、采访询问、发小奖品鼓励法2.学法：观察、讨论、说一说、演一演、唱一唱、教学准备：课件；四套校服和四条红领巾；教师给做得好的学生发“自理小能手”小奖品。
教学过程：一、听歌曲，谈话导入新课。
1.放歌曲《在家不当小皇帝》，师提问：歌曲中的小朋友在家会做哪些事呢？请找出这些事的名称。
2.指名学生回答。
3.师：你们在家中愿意做衣来伸手、饭来张口的小皇帝吗？（生齐答）4.师：是啊，在同学们的成长过程中，有爸爸妈妈的关爱，爷爷奶奶的呵护，我们是多么的幸福，可是他们养育我们成长，既忙碌又辛苦，并且每个家庭都有很多繁杂的家务，我们已经是三年级的小学生了，作为家庭中的一员，你会怎么做呢？5.生答自己会做的一些事情。
6.通过刚才同学们的回答，我了解到部分同学已经懂得要做一些力所能及的事，既使自己生活方便，又能减轻父母的负担，从而成为家里的小主人，这节课让我们一起来学习第八课感恩父母和长辈的第二课时《我是家庭小主人》，请同学们齐读课题。
二、学习新知（一）自已的事情自已做1、欣赏图片，说说图中的小朋友在干什么呢？根据学生回答，板书：自已的事情自已做。
我是家庭小主人
反思交流阶段：
小组内反思自己单元学习的 不足和以后努力的方向
数学让我们生活的更美好
如何做一个合格的家庭小主人？
活动要求：
• 科学合理分工 • 小组成员相互合作，分工通过查找资料
，让我们开始吧。 • 正确使用数学知识
本单元所需要的学习资源：
• 调查周围的一些消费知识，统计数据 上网查资料
• 向家长咨询、请教教师讲解：• 向学出示范例 • 跟踪评价 • 指导
展示交流：
• 把你们小组的成果展示 给大家。
单元概要：
• 在实际生活中小数乘法也广泛应用 ，所以他们结合与生活和学习密切 相关的事例，经历和探索小数点的 变化规律，小数乘整数以及求积的 近似数的过程会很轻松。我想让学 生根据所学知识，为自己家制定一 份家庭消费方案，开展一次《我是 家庭小主人》活动。
本单元活动内容：
• 掌握小数的基本知识 • 小组分工 • 展示学生范例 • 制调查表 • 根据调查表统计数据 • 制消费方案 • 展示优秀方案 • 反思
《我是家庭小主人》语言活动教案
《我是家庭小主人》语言活动教案第一章：家庭小主人概述1.1 活动目标：让幼儿了解家庭小主人的概念，认识到自己在家庭中的责任和作用。
培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
1.2 活动准备：准备相关的故事或图片，展示家庭小主人的形象。
准备问题卡片，用于引导幼儿思考和讨论。
1.3 活动过程：引入话题：向幼儿介绍家庭小主人的概念，并提问他们对自己在家庭中的角色的认识。
分享故事或图片：讲述一个有关家庭小主人的故事或展示相关图片，引导幼儿观察和理解故事内容。
分组讨论：将幼儿分成小组，让他们根据问题卡片讨论自己在家庭中的责任和作用。
分享和总结：每个小组分享自己的讨论结果，总结家庭小主人的角色和责任。
1.4 活动延伸：家庭任务：让幼儿回家后，尝试担任家庭小主人，完成一些指定的任务，如整理房间、帮忙做饭等。
绘画活动：让幼儿根据自己的家庭小主人经验，绘制一幅关于家庭小主人的画作。
第二章：家庭小主人的责任2.1 活动目标：让幼儿了解家庭小主人的责任，培养他们的责任感和独立性。
培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
2.2 活动准备：准备相关的故事或图片，展示家庭小主人的责任。
准备问题卡片，用于引导幼儿思考和讨论。
2.3 活动过程：引入话题：向幼儿介绍家庭小主人的概念，并提问他们对自己在家庭中的责任的认知。
分享故事或图片：讲述一个有关家庭小主人责任的故事或展示相关图片，引导幼儿观察和理解故事内容。
分组讨论：将幼儿分成小组，让他们根据问题卡片讨论自己在家庭中的责任。
分享和总结：每个小组分享自己的讨论结果，总结家庭小主人的责任。
2.4 活动延伸：家庭任务：让幼儿回家后，尝试担任家庭小主人，完成一些指定的任务，如照顾弟妹、整理房间等。
绘画活动：让幼儿根据自己的家庭小主人经验，绘制一幅关于家庭小主人的画作。
第三章：家庭小主人的沟通技巧3.1 活动目标：让幼儿了解家庭小主人的沟通技巧，培养他们的表达能力和社交能力。
培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
小学劳动我是家庭小主人清洗小达人
小学劳动我是家庭小主人清洗小达人
做家务可以让孩子更自信，
做家务可以让孩子更有责任心，
做家务能培养孩子的独立生活能力，
做家务能培养孩子的感恩之心，
让孩子对家庭更有参与感。
家务劳动小达人之清扫篇～一个人不做家事，他今后怎么做天下事呢？看我们扫的多干净？
家务劳动小达人之厨房篇～脑补一下小家伙们未来洗碗烧饭的样子。
家务劳动小达人之清洗篇～穿上自己洗的袜子，心情一定很愉快。
家务劳动小达人之卧室篇～看我们的叠被子功夫，有没有想起豆腐块？
感恩篇～当他们老时，想不起来或着接不起电话时或者渐渐走不动路时，请你紧紧地握住他们的手，陪他们慢慢走，就像他们当年牵着你一样……。
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你会做哪些家务劳动？分别说出它们的操作要领和 注意事项，并填入下表。
我会做的家务劳动
使用的工具
操作要领
注意事项
制订一份家务劳动记录表，将你参加的家务劳动项 目和收获体会等记录下来。
我的家务劳动记录表
劳动项目
时间安排
指导者
收获体会
家务劳动工具的演变
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
利用课余时间开展一次社会调查，收集家务劳动工具 创新和发展的信息，做好记录，出一期黑板报或举办一次 班级主题活动。
谢 谢！
四年级上册劳动与技术
我是家庭小主人
我是家庭小主人，学做家务挺认真。 学着妈妈洗衣物，跟着爸爸搞卫生。 奶奶教我钉纽扣，爷爷带我种盆景。 家电使用都学会，烧水煮饭样样行。
日常生活离不开家务劳动，这关系到家庭环境的整洁舒 适，也关系到家人的健康。更重要的是，作为家庭小主人， 我们应当与家人共同分担家务，学会生活。