七年级科学观天认星

科学华师大版第一册第1章第1节

观天认星

慈溪市掌起中学虞国新

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书《科学》（华东师大版）七年级上册第一章第一节《观天认星》

教学目标：

1．科研课题与技能目标

（1）了解星空的视运动及其变化现象

（2）学会辨认恒星和行星

（3）通过使用星图及实际观测了解四季星空

（4）使用星图和望远镜认识若干著名的恒星和星座

2．情感目标

（1）培养学生良好的观察习惯，树立自信心，使之对科学产生浓厚的兴趣

（2）培养学生形成由感性到理性，由现象到本质的良好的独立思维习惯，积极参与科学问题的讨论，并勇于发表或交流自己的观点。

教学重点：

实地观察星空变化，学会辨认恒星和行星

教学难点：

使用星图及实际观测了解四季星空

教学方法：

通过探究、合作、交流方式导入新课内容

设计理念：

义务教育阶段的科学新课程标准明确指出，科学课程应突出体现探究、合作与交流，使科学教育面向全体学生，使不同的学生在科学知识上得到不同的发展；同时使学生的科学学习内容富有趣味性，实用性。本教案的设计力图能很好地完成以上科学教育理念。

1．看一看：让学生看一看同一天空不同时间里星空图样是不是相同；看一看不同的季节，在同一时刻站在同一空地上，星空图样是不是相同？

2．议一议：根据观察，交流一下星空是不是静止不动的，星空中出现的星星是不是随春夏秋冬的交替而变化。

3．辨一辨：根据观察，辨别恒星和行星。

4．读一读：通过多媒体有关资料，星空划分的历史及四季星空。

5．动一动：使用星图和望远镜认识几个最重要的恒星和星夜。

教学用具：

多媒体、小型天文望远镜

第一课时课内：看星图认星星

教学过程：

1．星空的变化

（1）课前让学生自己去观测天空

（a）晴朗的夏天夜晚，站在灯光暗弱的空地上，连续观测星空数小时，你所见到的星空图样是不是相同的呢？

（b）问家长，在不同的季节，在同一时刻站在同一空地上，所见到的星空图样是不是相同的呢？

（2）课前让学生通过看星空，问家长后，你知道“日月如梭，斗转星移”指的是什么意思吗？学生讨论后，得出下列结论：

（a）巨大的天穹象一个球（天体），星星都好像镶嵌在上面

（b）星星都不会动，浩瀚的天空在绕一根轴自东向西地旋转着，星辰东升西落，这就是星移。

（c）一场空中有一颗星星的位置几乎不变，这就是北极星。古人说：夜间朝着象饮水瓢(勺子)的星座柄端的那颗星走就可以走到北方，这颗星指的就是北极星。

（d）人们早已发现，在不同季节晚上的同一时刻观看星空，发现星空中出现的星星随春夏秋冬的交替而变化，称为四季星空。

教师出示多媒体：（1）星空转动（coolsky软件）（2）四季星图（baidu网站，搜索四季星空图），结合多媒体显示及书本图片，讲授星空的二大变化——斗转星移。

2．恒星和行星：

（1）人们在观测星空时，发现星空在不断地变换着它的图样，星星各不相同，但星空中绝大多数星星不同的相对位置似乎总是保持不变，这些星星称为恒星（star）。（2）让学生根据平时所看到过的资料，相互合作讨论一下，恒星有什么明显的特征。

恒星的特征：相互之间位置几乎不变，发光发热。

通过阅读书本，让学生了解“几乎不变”中“几乎”的含义是指什么，实际上恒星并非静止不动，只是由于它们距离地球太遥远，不借助于特殊的天文仪器，人们很难发现它们在星空中的位置变化。

（3）同学们有时仔细观察星空，就会发现，有几颗亮晶晶的星星却每晚改变着自己的位置，在天空中穿行，它们就是行星。

让学生根据平时观察和看到过的资料，相互合作讨论一下，行星有什么特征？（教师

可在Baidu搜索行星资料，介绍给讨论的学生查看）。行星的特征，相对于恒星的位置时刻改变，不发光、热。

（4）除了肉眼能看到的6000多颗像太阳这样的恒星之外，人们用肉眼只能看到五颗亮行星：中国五行——金木水火土。

3．星图和星座：

（1）把观察到的星空图像描绘下来——星图

（2）多媒体显示古今中外的天文学家，通过长期的观测，根据星星在天空中的位置绘制了许多星图（star map）

（3）多媒体显示四季星图。说明在中国古代把星星分成28星宿，在现代国际天文学上把整个天空的星星划分成88个组，并以动物命名，称为星座。星图的方向是上北下南左东右西。

（4）找星座、看特征：

（a）大熊星座：勺子、尾巴下垂（b）小熊星座：勺子、尾巴上翘

（c）仙后座：皇冠（W）(d) 天鹰座：展翅的雄鹰（风筝）

(e) 天鹅座：飞翔的天鹅（斜十字）(f) 天琴座：竖琴（方形）

(g) 猪户座：开步张弓（H形）

（5）找一找几颗恒星：

北极星——小熊星座，四季星图中小熊星座的变化情况。

北斗七星——大熊星座，四季星图中大熊星座的变化情况，半柄的指向与四季变化情况有什么联系。

织女星——天琴座

牛郎星——天鹰座

4．阅读“北斗七星和北极星”

5．利用晚上去寻找一下北极星，以北斗七星的斗口一侧的两颗星作为指针，用一打假想的线把它们连接起来，并且再沿斗方向延长十倍，就可能找到北极星。

6．课堂作业：

（1）星空移动及四季星图

（2）恒星、行星的特征

（3）星图及星座的划分

第二课时活动与实验指导

1．第一个活动:按星图认星星

活动目的:

(1)了解什么是星图以及如何看星图。

(2)在星图上辨认出北斗七星，北极星。