班主任工作管理制度
班主任十到位制度
班主任十到位制度一、制度背景班主任作为学校教育管理的重要角色之一，对学生的发展起着重要的指导和引导作用。
为了更好地履行班主任工作职责，完善教育管理体系，提高班级教育质量，建立并执行班主任十到位制度是必要的。
二、制度内容1. 学生学业管理到位班主任要定期了解学生的学习情况，制定科学合理的学生学业管理计划，并督促学生按计划完成学习任务。
班主任需要定期组织学习小组讨论，对学生进行学习辅导和学科指导，提供必要的学习资源和资料。
2. 学生生活管理到位班主任要重视学生的生活管理，关注学生的日常饮食、作息和个人卫生等方面。
班主任需要制定生活规范，引导学生养成良好的生活习惯，并及时解决学生在生活方面的困惑和问题。
3. 班级管理到位班主任要负责班级管理工作，包括班级文明、班风建设等方面。
班主任需要定期组织班会，开展班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队意识。
4. 家校沟通到位班主任要与学生家长保持密切联系，了解学生家庭情况和学生在家的表现。
班主任要定期召开家长会，提供学校方面的信息，并与家长共同探讨学生发展的问题和解决方案。
5. 学生心理健康管理到位班主任要重视学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。
班主任需要定期开展心理健康教育活动，提供心理咨询和支持服务，帮助学生建立积极健康的心态。
6. 学生安全管理到位班主任要负责学生的安全管理工作，协助学校做好学生的安全防范工作。
班主任要了解学生的安全状况，及时发现和解决安全隐患，并与学校相关部门密切合作，确保学生的安全。
7. 学生道德教育到位班主任要关注学生的道德教育，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
班主任需要组织学生参与社会实践活动，提供道德教育资源和案例，培养学生的良好品德和社会责任感。
8. 学生成长记录到位班主任要对学生的成长过程进行记录和评估，建立学生成长档案。
班主任需要定期评估学生的综合素质和能力发展，并与学生一起制定个人成长计划和目标。
9. 班主任专业发展到位班主任要不断提升自己的业务水平和教育管理能力，参加相关培训和学习机会，不断更新教育理念和教育教学方法。
班主任工作考勤管理制度
班主任工作考勤管理制度一、目的为确保班主任工作的高效有序进行，加强班主任队伍建设，规范班主任的考勤管理，根据国家相关法律法规及学校规章制度，特制定本《班主任工作考勤管理制度》。
本制度旨在明确班主任的工作时间、考勤规定及请假、休假等制度，以提高班主任的工作质量和教育教学水平。
二、适用范围本制度适用于学校全体班主任，包括小学、初中、高中班主任。
三、工作时间1. 班主任实行标准工作制，工作时间按照学校规定的教职工工作时间执行。
2. 班主任应在规定的工作时间内，认真履行教育教学职责，全面负责本班学生的思想、学习、生活等工作。
3. 班主任应参加学校组织的各类会议、培训和活动，不得无故缺席。
4. 班主任在完成正常教育教学工作的同时，应合理安排课余时间，加强对学生的个别辅导和谈心工作。
5. 班主任在寒暑假期间，根据学校安排，做好学生的假期安全、学习和生活指导工作。
四、考勤制度1、每日签到制度班主任需每日按时进行签到，签到方式由学校统一规定，可以是电子签到、纸质签到或其他形式。
签到旨在记录班主任的出勤情况，作为考核依据。
2、签到次数和时间（1）每日签到两次，分别为上午上班签到和下午下班签到。
（2）上午上班签到时间为：8:30-9:00，下午下班签到时间为：17:00-17:30。
（3）班主任需在规定签到时间内完成签到，迟到或提前签到均视为无效签到。
3、因公外出未签到处理班主任因公外出未能按时签到，需在返回学校后第一时间向考勤管理人员说明情况，并提交相关证明材料。
经核实后，可视为正常出勤。
4、忘记签到处理若班主任因忘记签到而未能按时完成签到，应在发现后立即向考勤管理人员报告，并说明原因。
经核实确属忘记签到，可进行补签，但补签次数每月不得超过两次。
5、考勤管理责任分配（1）班主任本人应对自己的考勤记录负责，确保按时签到、请假、销假等。
（2）学校考勤管理人员负责对班主任的考勤情况进行监督、管理和汇总。
（3）各年级组长、部门负责人应加强对本部门班主任考勤情况的检查，发现问题及时纠正，确保考勤制度的贯彻执行。
小学班主任工作制度(五篇)
小学班主任工作制度一、班主任要不断提高自己的政治素质，做到为人师表，以身作则，建立平等的师生关系。
二、要面向全体学生，不得歧视学习困难的学生，防止粗暴，严禁体罚和变相体罚，随时帮助学生解决心理问题，不得以任何借口拒收正常转入学生。
三、每学期都要根据班级实际情况定好班级工作计划，运用网络通讯技术加强与家长的沟通与交流。
四、要努力为学生打好身心健康成长的基础、终身学习的基础、做人的基础。
五、积极参加德育教研活动，遇特殊情况，必须及时向领导汇报，必要时写出书面材料。
六、要主动协调科任教师做好班级工作，了解学生学习和思想状况，采取适当措施，全力做好班级工作。
七、要认真制定班队会计划，切实组织好班队活动。
八、每学期至少要召开一次家长会，介绍班级情况，征求家长意见，努力做好学生的思想教育工作。
九、要努力减轻学生课业负担，不得利用公休日给学生补课，不得组织学生统一购买辅导材料和试题，不能按考试分数排名次。
十、要组织学生积极参加文体活动，尤其要组织好大课间活动。
培养学生的兴趣特长，使学生生动、活泼、健康地成长。
十一、学期末班主任要针对学生认真进行操行评定，充分肯定成绩，适当指出不足，并中肯提出希望，不断地总结工作经验、教训。
十二、要做好家庭与学校的联系工作，争取家长与学校的配合，加强对学生的思想行为习惯等方面的教育。
十三、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发展状况。
建立良好的班集体，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。
十四、班主任要关心学生的身心健康，教育学生合理安排生活与学习时间，按时作息，坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。
小学班主任工作制度（二）是指小学班主任在日常工作中需要遵守的一系列规定和待遇安排。
一般来说，小学班主任工作制度包括以下几个方面：1.工作责任：小学班主任是班级最高责任人，负责组织、管理和指导学生的日常学习、生活和行为，在保证教育质量的前提下，全面照顾学生身心健康发展。
学校班主任工作管理制度
学校班主任工作管理制度•相关推荐学校班主任工作管理制度（精选11篇）在充满活力，日益开放的今天，我们每个人都可能会接触到制度，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的学校班主任工作管理制度，欢迎阅读与收藏。
学校班主任工作管理制度篇11、班主任在学校校长，学生处领导下，负责班级的教育，教学工作，认真执行《德育教学大纲》推动学生德、智、体、美、劳五育和谐发展，全面提高学生素质。
2、根据学校学生德育工作计划对学生进行政治思想教育，品德教育，优良心理品质教育，认真开好主题班队会（每学期一次），上好班会课及各种教育活动，填好《班会记录本》，期末交政教处存档。
每月班主任必须将班务工作笔记本、家访记录本、主题班会记录和周安全记录等资料交政教处存档。
3、贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、开展校风检查评比活动，对学生进行遵纪守法教育，文明行为教育，使学生养成良好的行为习惯和优良的学风、班风。
有计划地培养班干部；对后进后生要爱字当头，一视同仁，积极引导，热情帮助。
4、教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习质量。
组织学生开展好课内外教育、教学活动，认真填写班主任工作手册。
5、认真填写家长联系手册，领导班级家长委员会，主持召开班级家长会（每学期两次），有计划地进行家访（或家长校访），每学期人数不得少于二分之一，并做好访问记录，期终交政教处检查评比。
6、协调各学科教学活动的开展，协调各科作业负担，协调各科教师之间、师生之间的关系，协调学校与家长的关系，调动各方面的积极因素为教育教学服务。
学校班主任工作管理制度篇2班级是学校对学生实施素质教育的基本单位，班主任是班级工作的引导者、协调者和促进者，是青少年学生形成优良品德、健全人格的导师，是协调本班各科教育教学工作，沟通学校、家庭和社区教育的桥梁，决定着德育工作的质量。
班主任工作管理制度_班主任工作管理制度条例
班主任工作管理制度_班主任工作管理制度条例班主任工作管理制度_班主任工作管理制度条例班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者。
，应制定规范的班主任工作管理制度。
下面店铺为大家整理了有关班主任工作管理制度的范文，希望对大家有帮助。
班主任工作管理制度篇11、每周升国旗仪式、早读、两操、学校集会要求班主任必须到岗，保证本班学生的出勤和纪律，协助体育教师，提高本班学生两操完成的质量。
2、班主任准时参加班主任工作例会, 有事应提前到政教处请假。
3、班主任平时要加强班纪班规、文明礼仪的学习;指定学生干部负责监督做好两操;下课和自习时间不得出现追跑打闹、大声喧哗现象;认真做好每天的大扫除、搞好保洁工作，要求达到卫生检查标准;周五放学后班主任应指定学生关窗、关灯、按时离校。
4、班主任应加强与科任教师的联系，共同研究本班学生的思想、学习、生活、纪律等方面的问题，协助科任教师解决本班出现的问题。
5、班主任应了解和关心学生生活，加强思想品德教育和纪律教育。
认真做好后进生的转化工作，及时发现问题，消除不安定因素，防止本班出现严重违纪现象。
6、班主任应认真抓好学校进行各项检查评比，培养本班学生良好的行为习惯，出现问题及时纠正。
7、班主任应认真写好学期初、学期末工作计划和总结，并按时上交政教处。
金沙二中政教处2014年7月10日班主任工作管理制度篇21、常规管理，每月检查一次(1)根据学校工作计划，结合本班实际，制定本班的学年和学期工作计划，并在教育、教学过程中予以落实。
期末写好总结。
(2)按学校布置的内容上好班会(队会)课，每周时间一课时，不得挪作它用。
班会(队会)课之前须认真备课并写好教案(3)按规定上好主题班会(队会)课，隔周一课时，要有班会队会设计，要有简单的仪式程序，要有相关的过程性材料，记录详实。
(4)认真记录班级日志，记录及时，详实。
(5)按要求使用好班主任工作手册，填写认真、详实。
班主任工作班级管理制度及公约
班主任工作班级管理制度及公约一、班级管理制度1.早退早到每天上课或活动前15分钟，学生应到达教室或活动场地，准备相关材料。
如果学生需要请假，必须提前向班主任请假并得到批准。
2.考勤管理班主任要每节课或活动时刻记录学生的到课情况，并及时与家长进行沟通，确保学生按时到校。
3.课间休息学生应按时到达课间休息地点，不得在教室里玩耍、睡觉或离校。
不得在课间时间购买垃圾食品或进行不良游戏。
4.课程安排和作业布置班主任应按照学校规定的课程安排进行上课，并在每节课结束时留下作业。
学生必须按时完成作业并在第二天交给班主任。
5.班级会议班主任要按照需要召开班级会议，传达学校的通知和班级管理相关事项，学生也有权提出问题和建议。
6.评选优秀学生班主任要根据学生成绩、考勤情况、品德表现等因素评选出优秀学生，并给予奖励和荣誉称号。
7.关爱学生班主任应关心学生的身心健康，及时了解学生的困惑和问题，并给予适当的帮助和引导。
同时，班主任还应积极参与学生的课外活动，加深和学生之间的沟通。
二、班级公约1.尊重师长和同学学生应尊重班主任和任课教师，在课堂上认真听讲，不迟到、早退、旷课和偷窃他人财物。
学生之间也应友善相处，不进行欺凌、辱骂和打架等行为。
2.爱护校园环境学生应爱护校园环境，保持教室和公共场所的清洁卫生。
不随意涂写或损坏公物，如有损坏需要赔偿。
3.遵守学校规章制度学生应遵守学校规章制度，如不改变作息时间、禁止携带手机、不组织或参与非法活动等。
4.诚实守信学生应诚实守信，不抄袭、作弊或以欺骗方式获取他人财物。
5.安全第一学生应注重自身安全，不参与校园暴力、涉及赌博、吸烟或酗酒等行为。
6.积极参与班级活动学生应积极参与班级活动，包括组织文艺演出、志愿者活动等，并尊重活动的组织者和参与者。
以上是关于班主任工作班级管理制度及公约的主要内容。
班主任在执行工作时，应确保制度的严格执行，重视对学生的引导和教育，以促进学生的全面发展。
同时，班主任还应与学生保持良好的沟通和关系，建立起信任和合作的基础。
中学班级安全管理班主任工作制度(5篇)
中学班级安全管理班主任工作制度为了加强班级安全工作的开展，提高班主任安全工作的意识和工作的实效性，增强学生安全的防范能力，以减少班级安全隐患，确保学生在校安全。
根据《学校安全工作条例》的相关要求，特细化班级安全管理工作。
一、安全教育班主任要把学生的安全教育放在班级管理工作的首位，要经常性的开展班级学生的安全教育。
1、教育时间:要将每周的不定时与定时教育相结合;将每次活动前与活动后教育相结合。
要重点抓好期初、期中、期末时段的安全教育，要坚持做到周始-教育、周末-提醒。
规定每周二班会课为定时安全教育时间。
2、教育内容:切合我校的实际，适时开展教室、寝室、课内、课外、校内、校外、周末、假期的各项安全教育，要将全面教育与专题教育紧密相合，切实开展好以下安全教育。
(1)开展安全教育，让学生明确在校学习、活动行为的安全。
(2)在学校、年级、班级组织的各项集体活动时，要按预案的要求，全面细致地进行活动相关的安全教育。
(3)在学期不同的阶段，有重点的开展交通、消防、食品卫生、防触电、防溺水、防踩踏、防自然灾害、防暴力、防病禁毒等各项安全教育。
(4)切合时机有针对的对学生进行心理健康教育，防止学生不良、过激行为的发生。
(5)开展节假日前的安全教育。
3、教育方式:班主任可采用解说、阅读、板报宣传、活动演练、主题班会等多种形式，自行组织开展。
二、安全督促在学生的学习、活动、生活过程中，班主任随班到岗严加监管，防止学生不良现象及意外事故的发生。
1、学生考勤:班主任每天到班的首要工作是检查学生人数，查实未到学生去向，无故未到的、逃学的必须通报家长或学校。
2、每周一次班会课，班主任必须到岗，进行相关教育，不得被其他课占用.3、课间操时段，班主任必须监管。
4、集体活动、集会:班主任必须随从班级，全程跟踪监管。
5、周二打扫:妥善安排好教室、卫生区卫生打扫与整理，亲临现场做好组织与安全管理。
6、其它时段:在课间、晚就寝、周末回校等时段，要随时巡视，进行安全监督。
中学班主任工作管理制度(四篇)
中学班主任工作管理制度是指对中学班主任的岗位职责、工作时间、工作任务等方面进行规定和管理的制度。
下面是一个中学班主任工作管理制度的例子：一、岗位职责：1.负责班级的日常管理和教育工作；2.协助教导处完成学生的思想品德教育、安全教育等工作；3.组织开展班级团队活动，并促进班级凝聚力和团队精神。
二、工作时间：1.每天按学校规定的教职工工作时间参加正常教学工作；2.根据班级和学生情况的需要，必要时加班加点。
三、工作任务：1.制定班级工作计划，明确每学期的工作目标和重点任务；2.组织并组织班会，进行班级管理和教育工作；3.对学生进行思想教育和心理辅导，及时发现和解决学生存在的问题；4.与学生家长保持良好的沟通和联系，了解学生家庭情况并做好家校合作；5.与班级副班主任、班主任助理等共同协作，完成好班级的日常管理工作；6.参与学校组织的培训和会议，不断提升教育教学能力。
四、工作评价：1.每学期末，学校教导处对班主任进行综合评价，评价内容包括班级管理情况、学生思想教育和家校沟通情况等；2.评价结果将作为班主任职称、晋级、奖励等方面的重要依据。
五、奖惩措施：1.对工作出色、表现突出的班主任将给予嘉奖和奖励；2.对工作不力、管理不善的班主任将进行督促和批评教育，并视情况给予相应的处罚措施。
以上是中学班主任工作管理制度的一个简要例子，不同学校和地区的具体管理制度可能会有所不同。
对于班主任来说，遵守和执行管理制度是保障工作效果和学校正常运转的重要保证。
中学班主任工作管理制度（二）班主任是中学教育工作中非常重要的岗位，负责全面管理和教育班级的各项工作。
为了保证班主任工作的规范性和高效性，学校应该建立和完善中学班主任工作管理制度。
下面是对中学班主任工作管理制度的一份____字的详细介绍。
一、班主任的职责和权力1. 完成教育教学任务：班主任负责指导学生学习，组织实施教育教学活动，解决学生学习过程中出现的问题。
2. 班级管理：班主任负责管理和维护班级的日常秩序，制定班级行为规范，及时处理学生之间的纠纷和冲突。
班主任管理制度及工作职责
班主任管理制度及工作职责一、班主任管理制度为了有效管理班级事务，加强学生管理工作，提高学生的素质和综合素养，学校制定了班主任管理制度。
班主任管理制度是学校管理制度的一部分，是对班主任工作职责和管理权限的规范和约束。
1.班主任管理制度的依据班主任管理制度是根据《教育法》、《学校章程》、《学生管理规定》等文件规定制定的。
2.班主任管理制度的目的班主任管理制度的目的是规范班主任工作，明确班主任的职责和权利，促进学生成长和发展，维护校园秩序，保证学校的正常教学秩序。
3.班主任管理制度的内容班主任管理制度包括班主任的工作职责、管理权限、工作方法、工作责任、管理制度等内容。
二、班主任工作职责1.班级管理班主任要负责对班级学生的全面管理。
他要认真组织学生进行自我管理、自我教育和自我服务，引导学生主动参加班级管理工作，促进学生的全面发展。
2.班级教育班主任代表学校和家长对学生进行全面教育。
他要帮助学生建立正确的人生观、价值观和世界观，促进学生在心理、认知、品德、体魄、职业等多方面全面成长。
3.学生辅导班主任要为学生提供全面的辅导，如心理上的、学习上的、生活上的辅导等。
他要帮助学生建立正确的学习态度和学习方法，解决学生在学习、生活上的问题。
4.学生管理班主任要对学生进行全面的管理。
他要做好学生考勤、学生行为管理、学生纪律教育等工作，促进学生遵纪守法，树立正确的行为观念。
5.家庭沟通班主任要和学生的家长保持密切的联系，了解学生的家庭情况和学习情况。
他要积极解决学生在学习和生活上的问题，促进学生的健康成长。
6.教学活动班主任要积极参加学校的教学活动，如班会、课外活动、社团活动等。
他要配合教师做好教育教学工作。
7.其他工作班主任要积极配合学校领导做好学校教育教学工作，认真履行学校交办的其他工作。
三、班主任管理制度的落实1.学校领导要重视班主任管理制度，坚决支持班主任做好班级工作。
2.班主任要认真履行自己的职责，切实做好班主任管理工作。
班主任安全管理制度(三篇)
班主任安全管理制度是指为了保障学生的安全，学校制定的一系列管理措施和规定，由班主任负责执行和监督。
下面是班主任安全管理制度的一些要点：1. 保持课堂安全：班主任要确保课堂环境安全，定期检查教室设施是否完好，并及时修理或更换损坏的设备。
班主任还要组织学生参与消防演习，培养学生的安全意识和逃生能力。
2. 学生行为管理：班主任要对学生的行为进行管理，确保学生不从事危险活动，不欺凌他人，不参与违法犯罪行为。
班主任要及时发现并制止学生可能存在的安全隐患行为，如抄袭作业、打架斗殴等。
3. 突发事件应对：班主任要熟悉学校突发事件应急预案，并在发生突发事件时迅速组织学生有序撤离或躲避。
班主任要及时向学校报告事件，并与相关人员进行沟通协调，保障学生的安全。
4. 家校沟通：班主任要与学生家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习和行为情况。
班主任要与家长协商制定学生的行为规范和安全管理措施，共同关注学生的安全问题。
5. 晨检工作：班主任要组织学生进行晨检，包括体温检测、身体状况检查等，及时发现并隔离病患，预防传染病的传播。
6. 假期安全指导：班主任要在假期前给学生和家长发放安全指导手册，提醒他们注意防火、防盗、防溺水等安全问题，并提供相关应急联系方式。
班主任安全管理制度的目的是确保学生的生命安全和身心健康，提高学生的安全意识和自我保护能力。
班主任是学生的重要监护人，负有保护和教育学生的责任，通过有效执行安全管理制度，可以有效预防和应对各种安全问题。
班主任安全管理制度（二）第一章总则第一条为加强学校的安全管理工作，提高学生的安全意识和自我保护能力，保障学生的安全健康成长，制定本制度。
第二条本制度适用于学校的班主任，包括教学班主任、年级组长等实际负责管理学生的教师。
第三条班主任要充分认识安全管理的重要性，严格遵守本制度，做好学生的安全工作。
第四条学校应当为班主任提供相应的安全管理培训和教育，提高班主任的安全管理能力。
小学班主任队伍管理制度
一、总则为加强我校班主任队伍建设，提高班主任队伍的整体素质，规范班主任工作行为，促进我校教育教学质量的提高，特制定本制度。
二、班主任职责1. 贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规，执行学校规章制度，做好学生的思想政治教育工作。
2. 负责班级日常管理，确保班级安全稳定，维护良好的班风、学风。
3. 做好学生的思想品德教育，培养学生的集体主义精神、创新精神和实践能力。
4. 指导学生参加课外活动，关心学生的身心健康，促进学生全面发展。
5. 加强与任课教师的沟通与合作，共同提高教育教学质量。
6. 积极参加学校组织的各项培训和学习活动，不断提高自身业务水平。
三、班主任选拔与培训1. 选拔原则：坚持公开、公平、公正的原则，选拔具有较高政治素质、业务水平、责任心和爱心的优秀教师担任班主任。
2. 选拔程序：通过民主推荐、个人申请、学校考核等方式，选拔优秀班主任。
3. 培训内容：班主任职业道德、班级管理、心理健康教育、家校沟通、教学技能等方面。
4. 培训方式：集中培训、网络培训、实践锻炼、导师指导等。
四、班主任考核与评价1. 考核内容：班主任的政治思想、职业道德、业务水平、班级管理、家校沟通、教育教学成果等方面。
2. 考核方式：定期考核、平时考核、学生评价、家长评价、同事评价等。
3. 评价标准：根据《班主任考核评价细则》，对班主任进行综合评价。
4. 考核结果运用：考核结果作为班主任评优、晋升、职称评定的重要依据。
五、班主任待遇与激励1. 按照国家有关规定，保障班主任的工资待遇。
2. 对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，提高班主任的社会地位。
3. 为班主任提供必要的培训、进修、交流等机会。
4. 营造尊重班主任、关心班主任、支持班主任的良好氛围。
六、班主任工作纪律1. 严格遵守国家法律法规和学校规章制度，维护学校声誉。
2. 严格执行班主任职责，做好班级管理工作。
3. 严守职业道德，关爱学生，尊重学生，不体罚或变相体罚学生。
班主任工作管理制度
班主任工作管理制度班主任工作制度篇一一、指导思想班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。
所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。
为了进一步加强班主任队伍的建设，提高年轻班主任的工作能力，增强班主任队伍的后备力量，特制定《见习班主任工作制度》。
二、参加对象参加工作三年以内的青年教师三、见习培训时间每一个学年的5-6月份四、见习班主任的工作要求1、学习有关班主任工作的理论书籍，并做好读书笔记；2、虚心接受指导老师的指导，认真参加班主任例会及有关会议；3、深入班级了解学生的基本情况，掌握学生的思想动态，个别谈话次数不少于5次；4、至少组织召开1次主题班会和2次班干部会议；5、每周出操、晚就寝检查各不少于1次；6、认真检查《班级日记》，参加所有的班队活动7、实习结束时写一篇见习班主任心得文章和学生个案分析2例；8、完成指导老师布置的其它工作。
五、指导老师职责1、指导实习老师制定《见习班主任工作计划》；2、指导见习班主任进行个别谈话、心理辅导、学生个案以及班级情况分析；3、指导见习班主任进行班级常规管理和班队活动的开展；4、指导见习班主任做好其它日常班级教育管理工作。
六、见习班主任的考核参照见习班主任的工作要求，根据见习班主任所做的实绩，根据指导老师的意见，根据所带班级的先进班集体评比结果，根据政教处的有关记载，确定优秀、良好、合格和不合格四个等第。
七、实施过程1、由参加工作三年以内的青年教师自己申请，政教处根据每位教师的具体情况确定人选；2、先集中培训、师徒结对然后再上岗；3、政教处给予工作上的必要培训和指导；4、每位见习班主任在见习结束时做总结交流活动。
八、其它未尽事宜由政教处负责解释。
班主任工作管理制度篇二第一章总则第一条：班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。
小学班主任管理制度范文（六篇）
小学班主任管理制度范文班主任是学生班集体建设的组织者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。
为进一步调动和发挥班主任的积极性，创造性，使班主任管理工作更趋正常化、规范化和科学化。
学校依据班主任工作岗位职责，对班主任履行工作职责情况逐项考核，特制订班主任管理制度。
教育思想1、热爱本职工作，责任心强，热爱学生，尊重学生的人格，让每个学生都得到爱的满足。
2、教育态度亲切、耐心、细致，全面关心、教育管理学生，对特殊学生倍加偏爱、关心。
3、注意师德修养，有精深的专业知识和教育教学理论知识，努力学习、敢于实践、勇于创新。
教育工作4、有完整的班级管理制度，学期初有计划、期末有总结，每月有教育随笔、每周有教育重点。
5、以爱国主义教育为主线，以行为规范教育为抓手，对学生进行思想品德教育，班会、晨会有内容，专课专用。
6、认真、按时填写好学籍卡。
统计学生的出缺勤，对情况不明的缺课者即使进行家访或电话联系。
7、重视班干部的培养，每月召开班级工作例会，发扬民主，班干部分工明确，能发挥作用。
8、开展丰富多彩的班级活动，指导学生参加社会实践活动，培养学生的创造精神。
9、期末做好学生素质综合评定，写好学生品德评语。
10、培养学生养成良好的卫生习惯，认真做好教室卫生，讲究个人卫生，保持校园整洁。
11、关心学生的身体健康，指导学生认真做好两操，重视学生心理健康教育。
12、经常对学生进行安全教育，做到班级学生无伤害事故。
13、做好班级学生的家长工作，有班级家长委员会，对学生每周期家访一次，新生入学后进行普访，并做好记录。
教育成效14、有良好的班风，任课教师、家长反映好。
15、学生的学习成绩、学习习惯、品德行为习惯在原有基础上有所提高，被评为文明中队或优秀集体等荣誉称号。
考核办法：对班主任工作的考核，在校长领导下具体实施。
考核以平时的检查记录，班主任所提供的材料为主要依据，坚持实事求是的原则。
将考核主要内容量化成确定的分值，逐项考核，以定量考核为主，定性考核为辅。
小学班主任管理制度（7篇）
小学班主任管理制度班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。
班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。
为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。
一、班主任同聘用1、推行班主任聘任制度。
每一学年初，由教师本人提出意向和学校任命相结合，学校根据班主任聘用细则及教师实际情况，讨论决定。
2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作;具有较强的教育教学业务能力;有开拓创新意识和吃苦耐劳精神;具有良好的心理素质和个性品质;了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。
二、考核及奖励1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。
实施班主任过程管理制，每月对班主任进行一次考核。
并依据考核细则规定按时发放班主任津贴。
2、期末依据班主任每月考核、班级教育教学情况，评选出文明班级两个，模范班主任两名，并对获得文明班级的班主任和模范班主任给予一定的奖励。
3、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。
三、培训1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。
邀请专家、学者或外出参观学习等形式对班主任进行培训。
2、不断加强政治业务学习定期对班务工作进行总结，各级参加每学期两次的经验交流，提高班务工作水平。
四、常规管理工作1、开学初依据学校德育工作计划，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。
2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。
3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式;有升旗任务时，民主竞选升旗手，写好“旗手事迹”，规范、准时升降旗。
4.重视班集体的文化建设。
注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。
班主任工作管理制度及工作职责
班主任工作管理制度及工作职责一、管理制度1. 班主任选拔与任命班主任的选拔应坚持公平、公正、公开的原则，注重教师的思想政治素质、业务能力和管理水平。
学校领导根据教师的工作表现、业绩和学生评价，提名合适的候选人，经学校行政会议审议通过后，正式任命。
2. 培训与发展定期组织班主任进行业务培训和经验交流，提高班主任的专业素养和管理能力。
鼓励班主任参加各级教育部门和学校组织的研修活动，拓宽视野，提升工作水平。
3. 考核与奖惩建立班主任考核机制，定期对班主任的工作进行量化评估和定性评价。
对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，对存在问题的班主任进行指导和帮助，促进其改进。
4. 工作监督与反馈学校领导和相关部门应定期对班主任的工作进行监督和检查，确保其履行职责。
鼓励学生、家长和社会各界对班主任工作提出意见和建议，促进班主任工作的不断改进。
二、工作职责1. 班级管理与组织负责制定班级工作计划和规章制度，并组织实施。
维护班级秩序，营造积极向上的班级氛围。
组织班级活动，增强学生的集体荣誉感和团队精神。
2. 学生教育与引导关心学生的身心健康，及时发现并处理学生的心理问题。
对学生进行思想教育、道德教育和法制教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
帮助学生制定学习计划，培养学生的学习习惯和自主学习能力。
3. 家校联系与沟通定期与家长进行联系，了解学生的家庭情况和成长环境。
及时向家长反馈学生的在校表现和成绩，共同促进学生的成长。
组织家长会或家访活动，加强家校之间的沟通和合作。
4. 安全管理与防范加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
定期检查班级设施的安全状况，及时消除安全隐患。
制定应急预案，妥善处理突发事件，确保学生的安全。
5. 协助其他教师工作协助任课教师管理课堂纪律，维护教学秩序。
配合学校相关部门开展各类活动，共同营造和谐的校园环境。
本制度及职责自发布之日起实施，由学校负责解释和修订。
全体班主任应认真履行工作职责，不断提高管理水平，为学生的健康成长和全面发展贡献自己的力量。
学校班主任工作管理制度
学校班主任工作管理制度一、引言学校班主任工作是学校管理的重要组成部分，对于学校管理水平和教育质量的提升有着至关重要的作用。
为了更好地规范和管理班主任工作，制定本班主任工作管理制度，以确保学校教育工作的顺利进行。
二、班主任职责1. 修身育人班主任是学生道德品质的引领者和榜样，在日常工作中应以身作则，注重修身养性，培养学生良好的道德素养。
2. 班级管理班主任负责班级的日常管理工作，包括班级的组织管理、卫生保洁、安全及纪律教育等方面，确保班级秩序井然。
3. 学生学业指导班主任要关心学生的学习情况，及时了解学生的学业困难与需求，制定科学合理的学习指导计划，帮助学生解决学习上的问题，提高学业成绩。
4. 家校沟通班主任要与学生的家长保持密切联系，及时向家长传递学生的学习、生活和表现等方面的情况，共同关注学生的全面发展。
三、班主任工作流程1. 上任前新任班主任在接手班级前，应了解并熟悉班级的基本情况和学生的个性特点，同时与前任班主任进行交接，了解班级状况、存在的问题以及已经采取的措施等。
2. 开展教育工作班主任每学期制定班级教育工作计划，包括学业指导、班级管理、学生活动等方面内容，并与班级全体教师商讨，形成共识后开始实施。
3. 学生管理与评价班主任要及时了解学生的学习和生活情况，通过班级会议、个别谈心等形式与学生进行交流，了解学生心理和需求。
同时，对学生进行定期评价，形成学生综合素质评价报告。
4. 与家长联系班主任需要与学生家长保持密切联系，定期召开家长会，将学生的在校表现、学习成绩、品德发展等方面情况向家长介绍，并征求家长的意见和建议。
五、班主任工作考核对于班主任的工作，学校将进行定期考核。
考核内容包括班级管理、学生学业指导、与家长的沟通等方面，通过评估和学生、家长的反馈来对班主任的工作进行评价，为其提供必要的指导和培训。
六、激励机制为了激励班主任积极投入工作，学校将设立优秀班主任奖励机制，表彰先进个人和先进集体。
班主任工作制度（四篇）
班主任工作制度一、总则班主任是学校管理中的重要角色，有着重要的责任和使命。
为了规范班主任的工作行为，促进学生全面发展，特制定本工作制度。
二、职责1. 做好班级管理工作，维护校园秩序和学生纪律。
班主任应确保学生遵守学校规章制度，提高学生的纪律意识和文明礼仪素养。
2. 关心和关爱学生，积极引导学生与家长沟通合作。
班主任应加强与学生的交流，关注学生的学习和生活情况，及时解决学生和家长的问题和困难。
3. 组织教育教学工作，提高教育教学质量。
班主任要紧密配合任课教师，监督学生上课情况，及时调整学习计划和方法，提高学生的学习效果。
4. 开展德育活动，促进学生德、智、体、美全面发展。
班主任要组织针对性强、生动活泼的德育活动，培养学生的品德、责任感和社会实践能力。
5. 收集和整理学生的述职材料，参与学生评优评先工作。
班主任要及时了解学生的表现和成长情况，为学生的评优评先提供真实、客观的材料。
三、工作流程1. 开学阶段（1）报到核对：班主任在学生报到时核对学生名单，确保学生信息的准确性。
（2）班级组建：班主任负责根据学生数量和相关要求组建班级，确保班级的平衡和稳定。
（3）家长沟通：班主任在开学初期与家长进行沟通，了解学生情况、家庭背景和家长期望，建立良好的沟通合作关系。
（4）班级管理规划：班主任制定班级管理规划，包括成绩管理、纪律管理、考勤管理等，明确班级管理目标和措施。
（5）学生档案建立：班主任负责学生档案的建立和管理，包括学生基本信息、家庭背景、奖惩情况等，保证学生档案的完整性和保密性。
2. 日常工作（1）班会组织：班主任每周组织班会，进行班级管理和教育教学工作的交流和讨论。
（2）学生谈话：班主任要定期与学生成员进行谈话，了解学生的学习和生活情况，及时解决学生的问题和困难。
（3）纪律管理：班主任要组织学生遵守校纪校规，建立起良好的纪律观念和习惯。
（4）成绩管理：班主任要监督学生的学习情况，及时与任课教师沟通交流，落实学习辅导和提高措施，帮助学生提高学习成绩。
中学班主任工作管理制度范文（4篇）
中学班主任工作管理制度范文是对中学班主任工作进行规范和管理的制度，旨在提高班主任工作效率、提升学生教育管理水平，确保班级工作有序进行。
中学班主任工作管理制度包括以下要点：1. 班主任岗位责任：明确班主任的职责范围和工作任务，包括学生管理、教育引导、家长沟通等方面的工作。
2. 学生管理：规定班主任对学生的管理方式和要求，包括学生出勤、纪律、学习情况等方面的管理，确保学生的行为规范和学习进展。
3. 班级管理：明确班主任对班级工作的管理方式和要求，包括班级活动组织、学生评优评奖、班级风气营造等方面的管理，提升班级的凝聚力和凝聚力。
4. 家校沟通：规定班主任与家长之间的沟通方式和频率，包括家长会、班级通知、家长信件等方式，加强家校合作，促进家庭教育和学校教育的协同。
5. 学生辅导：明确班主任对学生的辅导方式和要求，包括生活、学习、心理等方面的辅导，关注学生的个性发展和心理健康。
6. 班主任培训：规定班主任的培训机制和内容，提供相关培训资源和机会，提升班主任的教育教学理论和实践水平。
7. 考核与激励：建立班主任的考核机制，根据班主任的工作表现和成效，进行考核和评价，并进行相应的激励和奖励。
中学班主任工作管理制度的实施需要学校领导的支持和配合，班主任的积极配合和执行，以及全体教师和家长的共同参与和支持。
只有通过科学规范的管理制度，才能更好地发挥班主任的作用，促进学生全面发展。
中学班主任工作管理制度范文（2）1. 总体要求本班主任工作管理制度旨在规范中学班主任的工作行为，提高工作效率，促进学生全面发展。
班主任是学生的第一任老师，对学生的教育和管理起着重要作用，因此班主任必须具备专业知识和教育能力，并以身作则，做到公正、亲切、严格、有爱，为学生提供良好的学习和成长环境。
2. 工作职责2.1 班级管理班主任要负责班级的日常管理工作，包括课堂管理、考勤管理、卫生管理等。
班主任要与任课教师密切配合，确保学生的学习秩序和纪律，制定并执行班级管理规范，及时处理学生违纪问题，营造积极向上的班风班纪。
班主任工作时间管理制度
第一章总则第一条为规范班主任工作时间管理，提高工作效率，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校所有班主任。
第三条班主任工作时间管理遵循公平、公正、公开的原则，确保班主任的合法权益。
第二章工作时间第四条班主任工作时间分为正常工作时间、加班时间和休息时间。
第五条正常工作时间：1. 工作日：上午8:00至11:30，下午2:00至5:00，共计7.5小时。
2. 周末及国家法定节假日，班主任应按照学校安排，参加必要的教育教学活动或值班工作。
第六条加班时间：1. 班主任因工作需要，经学校领导批准，可进行加班。
2. 加班时间按照国家相关规定计算，加班工资按照学校薪酬制度执行。
3. 班主任加班需填写加班申请表，经学校领导审批后，方可进行加班。
第七条休息时间：1. 班主任享有国家规定的休息日、节假日和带薪年休假。
2. 班主任休息时间不得擅自安排工作，如有特殊情况，需经学校领导批准。
3. 班主任在休息时间内，如遇突发事件，应立即向学校报告，并根据学校要求，配合处理。
第三章工作内容与职责第八条班主任工作内容包括：1. 负责班级学生的思想政治教育、品德教育、心理健康教育和安全教育。
2. 负责班级日常管理工作，包括班级纪律、卫生、活动组织等。
3. 负责班级教育教学工作的组织与实施，协助任课教师开展教育教学活动。
4. 负责与家长沟通，了解学生家庭情况，做好家校联系工作。
5. 负责班级档案管理、学生信息管理等工作。
6. 参加学校组织的各类培训和教研活动。
第九条班主任职责：1. 严格遵守国家法律法规、学校规章制度，维护学校声誉。
2. 认真履行班主任职责，关心爱护学生，为学生提供良好的学习环境。
3. 积极配合学校开展教育教学活动，提高教育教学质量。
4. 做好班级管理工作，确保班级纪律严明，秩序井然。
5. 加强与任课教师的沟通与合作，共同提高教育教学效果。
6. 及时向学校报告班级工作中遇到的问题，并提出合理化建议。
班主任安全工作三点制度
一、引言学校是培养社会主义建设者和接班人的重要场所，学生安全是学校工作的重中之重。
班主任作为班级管理的主力军，肩负着保障学生安全的重要责任。
为了进一步加强班主任安全工作，提高班级管理水平，确保学生人身安全，特制定以下班主任安全工作三点制度。
二、制度内容1. 安全教育常态化（1）班主任应将安全教育纳入班级日常管理，定期开展安全教育主题活动，提高学生的安全意识。
（2）充分利用班会、国旗下讲话、专题讲座等形式，向学生普及交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌等方面的安全知识。
（3）结合实际案例，教育学生识别和防范各类安全隐患，提高学生的自我保护能力。
2. 安全巡查制度化（1）班主任应每天进行班级安全巡查，重点关注教室、宿舍、食堂等场所的安全状况。
（2）对教室、宿舍、食堂等场所的消防设施、用电设备、门窗等进行定期检查，确保设施设备安全可靠。
（3）加强对学生宿舍的夜间巡查，确保学生休息环境安全。
（4）定期与学校安全管理部门沟通，了解学校安全工作动态，及时解决班级安全隐患。
3. 安全责任明确化（1）班主任是班级安全工作的第一责任人，要切实履行安全职责，确保学生安全。
（2）班主任要建立健全班级安全管理制度，明确班级安全责任人，落实安全责任到人。
（3）班级安全责任人要定期向班主任汇报班级安全工作情况，及时解决安全隐患。
（4）班主任要加强对班级安全工作的监督检查，对安全责任不落实、安全隐患排查整治不到位的，要严肃追究责任。
三、制度实施与监督1. 宣传培训学校要定期对班主任进行安全工作培训，提高班主任的安全意识和安全工作能力。
2. 考核评价学校将安全工作纳入班主任考核评价体系，对班主任的安全工作进行定期考核，考核结果与班主任评优评先、职称晋升等挂钩。
3. 监督检查学校设立安全工作领导小组，定期对班主任安全工作进行监督检查，确保制度落实到位。
四、结语班主任安全工作三点制度的制定和实施，旨在进一步加强班主任安全工作，提高班级管理水平，保障学生人身安全。
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班主任工作管理制度
第一章总则
一、班主任是班集体的组织者和教育者，是学校实施素质教育及对学生进行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接关系到学校教学秩序的稳定，关系到学校德育工作的成效，更关系到学校育人目标的实现。
因此加强和改善班主任的工作至关重要。
二、班主任工作是十分辛苦细致和具有创造性的劳动，更是一种教育艺术，应受到全校师生的尊重、关心和理解。
学校应注意减轻班主任的工作负担，在安排教学工作时，应充分考虑班主任工作的特殊性。
三、担任班主任工作是全体教职员工特别是教师应当履行的义务和职责。
学校的班主任是学校实施教育、教学工作的得力助手，学校的班主任工作是教书育人的必然要求。
四、全体班主任应站在忠诚于党的教育事业的高度来理解班主任工作，把它看成是教师本职工作的重要内涵，认真履行班主任的职责和工作要求，以高度的责任感、事业心，积极主动地做好班主任工作。
五、班主任的工作应讲究质量，有关部门要对班主任工作加强指导、培训和考核，并成为评价其工作质量、教育水平和师德素养的必要组成部分。
第二章班主任队伍建设
一、学校力求选拔忠于教育事业、勤奋工作、热爱学生，并具有一定教育管理水平和组织能力的教师担任班主任工作。
凡是在本校工作的教师都必须接受学校聘任承担班主任工作，不接受聘任者按拒聘处理。
二、学校每两个月对班主任集中培训一次，组织班主任学习教育理论，交流班主任工作经验。
三、学校按计划、分批次派出班主任到各校参观、交流、学习，参加各种形式的工作研讨和进修，
四、班主任应接受学校德育处和年级部的双重管理，在其指导引领下，不断改进工作，追求实效。
第三章班主任的聘任
一、按照择优任用的原则，由思想素质好、政治觉悟高、热爱学生、为人正直、以身作则、作风扎实、具有一定教育管理能力和学识水平，且形象良好，受到广大师生尊重的教师担任。
二、班主任人选可以通过公开选聘，或由分管校长会同德育处、教导处，协助级部聘任，经校长办公会议通过后，张榜公告。
聘期原则上为一学年，可续聘。
三、班主任因病、因事请假或因公事外出时间较长者，应指定临时班主任，须经分管校长同意批准。
四、班主任因工作不负责，或因其他原因，不能履行职则，在聘期内学校可根据具体情况予以解聘。
第四章班主任工作职责
一、认真贯彻党的教育方针和上级有关指示，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守国家法律，遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》以及学校各项规章制度，立足于学生的成才成长，积极开展各种教育活动和文化活动，不断提高学生素质。
二、建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自治、自理能力，及时制定工作计划，并组织实施计划内容，督促和检查计划的落实情况。
三、教育学生努力完成学习任务。
会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，落实好班级团队负责制。
四、负责本班学生的综合素质评定。
五、作为班级事务的第一责任人，全面负责班级的日常管理，以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》以及学校各项规章制度为准绳，及时处理日常班务工作和学生中突发、偶发事件，对违纪同学进行批评教育并提出处理建议，落实帮教措施。
做好班级大事记等有关记录。
负责学校各项管理制度的落实和实施，经常传递学校的各种信息，经常和任课老师及相关部门联系，了解学生的思想、学习等情况。
经常深入教室、寝室和餐厅，关心学生的身体健康，检查督促养成学生良好的文明行为和生活习惯。
六、经常与学生家长联系，主动取得家长的配合，共同教育学生。
特别要注意做好后进生的转化工作。
七、负责组织、指导本班学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
第五章班主任工作规范
一、每日常规：
1、每日卫生要求：每天上午第一节课前和下午第一节课前督促值日生搞好教室和责任区的卫生。
2、每天提前20分钟深入班级（寄宿班利用早操时间），了解学生到校情况。
对学生的出勤情况，做好点名记录的核实，如有学生旷课及时与家长联系。
3、按规定督促检查学生的课间操情况，保证出操人数齐全，队伍整齐。
4、要求班干部记好班级日志，通过查看班级日志，了解学生的思想动向。
5、每日放学前（寄宿班晚点）点评班内学生的学习、纪律等方面的情况。
二、每周常规：
2、认真组织周一的升旗仪式，组织学生按要求着装整队，严肃认真，确保升旗仪式的教育效果。
3、每周一下午第四节召开班会，充分利用班会时间，对学生进行做人、求学等各方面的教育。
4、每周召开一次班干部会议和班级考评小组会议，做好学生综合素质评定过程记录，征求意见，共同探讨班集体的发展和建设。
5、每周有目的、有计划地和几名学生家长联系，征得家长的及时配合教育，重大问题迅速向学校反映。
6、认真写好班主任工作周记，对一周的工作进行总结和反思，做好下一周工作计划。
7、按学校的统一安排到岗值班。
三、每月常规
1、根据学校确定的本月教育主题，结合本班实际组织教育活动。
2、每月至少召开一次主题班会，要有班会详案。
3、月末结合班级量化考核结果，认真分析班级存在的问题，及时与德育处、年级部交换意见。
4、做好月度工作总结，重点表扬先进，纠正不足。
四、学期常规
1、开学前，制定班主任工作计划，其目标、要求可操作性强，措施得当。
2、做好开学的各项准备工作，利用开学日加强对学生的引领教育和纪律教育。
3、组织好各类考试工作，根据成绩统计，组织好班级教导会，及时解决学生学习中的问题。
4、在年级部统一安排下认真组织家长会（原则上，每学期2次），虚心听取家长的意见和建议，密切家校关系。
5、认真做好学生的期末学生综合素质评定，充分发挥班级考评小组的评价作用，客观公正地给学生进行评价。
6、做好班主任的工作总结，按时上交各种档案表格，清查班内的公共物品使用情况。
每学期至少完成一篇教育案例。
五、其他方面
1、关于突发事件地处理。
班主任要及时掌握班内情，如遇学生发生意外伤害，要首先联系校医或送往医院，并及时通知家长，上报级部领导或公寓管理处和德育处；如遇学生患传染性疾病，应及时报告，并作好隔离处理；如遇学生打架斗殴，要及时制止事件的进一步恶化和扩大，按工作程序处理好该事件。
班主任下班后发生的事件，需要班主任协助处理的应尽快赶到指定地点协助处理。
2、学生辍学、转学按学生学籍管理的有关规定办理，不得私自让学生插班，或撵学生回家。
3、问题生的转化：以真诚的理解和无私的关爱做好问题生的转化工作，善于发现学生的闪光点，因材施教，循循善诱。
第六章班主任考核、待遇和奖惩
一、班主任考核由德育处具体实施。
德育处以班主任职责、工作规范、工作质量为主要考核内容,考核资料归入本人档案，并同时通报相关部门。
考核结果，作为晋级、聘任、评优等方面的重要依据之
一。
二、月度考核。
德育处依据《中学班级管理考核办法》进行考核。
根据考核结果分档发放班主任月度津贴。
三、学期考核。
以月度考核为基础,参考班主任相关材料，学生、教师和级部评议，进行综合考核，根据结果产生该学期“优秀班集体”。
四、年度评选一次“优秀班主任”。
对工作努力,成绩显著的班主任,授予“优秀班主任”称号，并设优秀班主任奖。
五、被评为学校优秀班主任的可以参加县级以上优秀班主任的评选。
非学校优秀班主任的不得参与上级优秀班主任的评选。
六、凡有下列行为之一的，免去班主任任职资格：
1、.体罚和变相体罚学生，并造成不良影响。
2、无视年级和学校规定的乱罚款、乱收费行为的。
3、不尊重学生人格尊严，侮辱学生并且造成不良影响的。
4、不执行学校规定，不自觉履行班主任职责，经说服教育不改的。
5、违反中学教师职业道德规范，并情节较为严重的。
胡家窑九年制学校。