幼儿园《鼻子的秘密》教案
小班教案科学《鼻子的秘密》5篇
小班教案科学《鼻子的秘密》5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班教案科学《鼻子的秘密》5篇小班教案科学《鼻子的秘密》1活动名称：健康XXXX《我们的鼻子》活动由来：根据主题课程XX—《奇妙的身体》我发现孩子对鼻子特别的感兴趣，并想进行更深一步的了解和探索，我发现在冬季流鼻涕和流鼻血的现象增多，为了让孩子更深一步的了解自己的鼻子的功能和作用，及保护鼻子的方法所以我开展了这一主题活动。
幼儿园中班健康活动教案：鼻子的秘密教案(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班健康活动教案：鼻子的秘密教案(二篇)目录：
幼儿园中班健康活动教案：鼻子的秘密教案一
幼儿园中班健康活动设计：向手挑战二
- 1 -
幼儿园中班健康活动教案：鼻子的秘密教案一
中班健康活动鼻子的秘密教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解鼻子的基本特征，通过观察、感知，知道鼻子的基本特征和作用，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看鼻子的秘密教案吧。
活动目标
1、了解鼻子的基本特征。
2、通过观察、感知，知道鼻子的基本特征和作用。
3、懂得要爱护我们的鼻子，了解保护鼻子的一些方法。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备
PPT、镜子。
活动过程
一、导入活动：
捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们，比较一下老师两次问好有什么不同呢?为什么听不清楚呢，我们今天一起去发现。
二、了解鼻子的基本特征。
1、孩子们，你看，老师画了一样东西，可是我要你们边看边猜，看看老师画的是什么?看谁猜的快哦。
(ppt1：出示画的鼻子)是山吗?
2、对了我画的是鼻子，那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿?(鼻翼)鼻子的这些地方叫什么呢?(师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)
3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老师也有鼻子。
我们的鼻子都是一样的吗?老师为你们准备了镜子，请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照，也可以两个娃娃互相看看、比一比发现一下。
你的
2 / 2。
幼儿园小班综合教案 鼻子的秘密
幼儿园小班综合教案鼻子的秘密教案标题：《鼻子的秘密》一、教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能。
2. 培养幼儿观察、探索和表达的能力。
3. 提高幼儿的自我保护意识，知道如何正确使用和保护鼻子。
二、教学内容：1. 鼻子的结构：鼻孔、鼻腔、鼻毛等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
3. 如何保护鼻子：不随意挖鼻孔、避免吸入有害物质等。
三、教学准备：1. 鼻子模型或图片。
2. 各种有气味的物品（如香水、柠檬、咖啡等）。
3. 故事绘本《鼻子的故事》。
4. 彩色画笔和纸张。
四、教学过程：1. 引入主题：通过故事绘本《鼻子的故事》，引导幼儿对鼻子产生兴趣。
2. 讲解鼻子的结构：展示鼻子模型或图片，讲解鼻孔、鼻腔、鼻毛等部分及其功能。
3. 实验活动：让幼儿闻各种有气味的物品，体验鼻子的嗅觉功能，并引导他们描述所闻到的气味。
4. 讨论鼻子的功能：引导幼儿理解鼻子除了呼吸和嗅觉外，还能过滤空气中的灰尘和细菌。
5. 学习保护鼻子：通过讨论和角色扮演，让幼儿了解挖鼻孔的危害和如何避免吸入有害物质。
五、教学延伸：1. 创作活动：让幼儿用彩色画笔画出自己心中的“鼻子的秘密”，并分享自己的作品。
2. 家庭互动：鼓励家长在家中与孩子一起观察和讨论鼻子的作用，增强亲子互动。
六、教学总结：回顾本节课的主要内容，强调鼻子的重要性和保护鼻子的方法。
鼓励幼儿在日常生活中注意观察和保护自己的鼻子。
七、教学评估：1. 观察幼儿在实验活动和讨论环节中的参与程度和理解能力。
2. 通过幼儿的绘画作品和分享，评估他们对“鼻子的秘密”的理解和创造力。
3. 在后续的教学活动中，关注幼儿是否能将学到的知识应用到实际生活中，如是否能自觉保护鼻子，避免不良习惯。
鼻子的秘密教案
鼻子的秘密教案鼻子的秘密教案一、教学目标：通过本节课的学习，使学生了解鼻子的结构和功能，掌握鼻子的健康保养方法，培养学生正确的卫生习惯。
二、教学重点：1. 鼻子的结构和功能。
2. 鼻子的健康保养方法。
三、教学难点：学生培养正确的鼻子卫生保养习惯。
四、教学准备：1. 墙图：鼻子的结构图。
2. 图片：不同鼻子形状的图片。
五、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 老师出示一张鼻子的结构图，询问学生鼻子有什么功能。
2. 学生回答后，师生共同总结鼻子的功能并出示总结结果：呼吸、嗅觉、帮助发音等。
Step 2：授课（20分钟）1. 老师出示不同人的鼻子图片，让学生观察并比较不同人的鼻子形状。
2. 引导学生发现并讨论鼻子形状的差异，引导他们明白每个人的鼻子形状都是独一无二的。
3. 老师向学生介绍鼻子的结构，依次介绍鼻腔、鼻中隔、鼻毛、鼻翼等的功能。
4. 老师出示一些鼻子相关的图片，并让学生观察，回答相关问题。
Step 3：讨论（15分钟）1. 老师带领学生探讨在鼻子的工作过程中，不同组织和器官的作用和协调。
2. 老师带领学生思考和讨论鼻子为什么需要有鼻毛，以及鼻子为什么会有分泌物等问题。
3. 老师根据学生的回答，逐步给予补充和辅导。
Step 4：展示与实践（15分钟）1. 学生分小组进行小组讨论，每组选择一个代表，向全班展示他们的讨论成果。
2. 老师提供一些问题供学生讨论：如何保持鼻子的清洁？如何预防鼻过敏？如何预防感冒等。
3. 学生展示讨论结果，老师给予评价和指导。
Step 5：总结与拓展（5分钟）1. 老师与学生共同总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 老师通过提问，回顾鼻子的主要功能和保健方法，并鼓励学生在日常生活中养成良好的卫生习惯。
3. 学生提出其他关于鼻子的问题，老师给予简要解答，并鼓励他们自主学习和探索。
六、板书设计：鼻子的结构图鼻腔 - 呼吸、嗅觉鼻中隔 - 隔开两侧的鼻腔鼻毛 - 过滤空气、阻挡杂质鼻翼 - 调节空气流量七、教学反思：本节课通过引导学生观察比较和探讨，让学生了解鼻子的结构和功能，并培养正确的鼻子卫生保养习惯。
中班健康教案《鼻子的秘密》2篇
中班健康教案《鼻子的秘密》 (2)中班健康教案《鼻子的秘密》 (2)精选2篇（一）主题：鼻子的秘密年龄：3-4岁的幼儿时间：30-40分钟目标：1. 认识鼻子是人体的一部分，了解它的功能和作用。
2. 培养幼儿对鼻子的关注和保护意识。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
准备材料：1. 图书《鼻子是干什么用的？》2. 模型或图片展示鼻子的内部结构3. 羽毛、花朵等有气味的物品4. 幼儿园老师或者助教的帮助活动流程：1. 导入活动（5分钟）：通过展示一幅鼻子的图片或者问幼儿鼻子是干什么用的来引起幼儿的兴趣。
2. 听故事《鼻子是干什么用的？》（10分钟）：读故事《鼻子是干什么用的？》给幼儿听。
在读故事之前，老师可以询问幼儿对鼻子的了解和看法。
读完故事之后，可以再次与幼儿进行互动，询问是否有新的观点或认识。
3. 探究鼻子的功能（10分钟）：向幼儿展示鼻子的模型或图片，并简单介绍鼻子的内部结构。
让幼儿触摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和特点，并鼓励他们说出鼻子的功能和作用，例如呼吸、嗅觉等。
老师可以举一些实际的例子，让幼儿更好地理解鼻子的作用，例如嗅香味、感受空气等。
4. 感受气味（10分钟）：老师准备一些散发出气味的物品，如花朵、水果等，并让幼儿依次闻一闻，并说出自己的感受和认知。
鼓励幼儿描述气味的味道、来源、特点等。
5. 总结活动（5分钟）：通过唱一首与鼻子有关的歌曲或复习刚才学到的知识来结束活动。
延伸活动：1. 制作鼻子的手工活动：使用纸板、彩色纸和鼻子的模板，让幼儿制作自己的鼻子模型。
2. 观察比较：提供一些不同气味的物品，让幼儿闻一闻并观察它们的不同之处，并描述出来。
3. 游戏：让幼儿闭上眼睛，用手触摸或嗅闻物品，并猜测是什么物品。
注意事项：1. 在活动过程中，要注意幼儿的情绪和兴趣，根据他们的反应调整活动内容和方式。
2. 活动中，老师要鼓励幼儿的发言和观察能力，尊重并接受他们的不同意见和观点。
3. 活动中的物品选择要安全无害，避免过敏或其他不适情况的发生。
2024年幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》
2024年幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》一、教案背景1.1 教案目的本教案旨在通过《鼻子的秘密》主题，引导幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的重要性，培养幼儿良好的鼻腔卫生习惯，提高幼儿的健康意识。
1.2 教学对象本教案适用于2024年幼儿园中班学生。
1.3 教学时间本教案预计安排为一节课，总时长约为40分钟。
二、教学内容2.1 教学重点•了解鼻子的基本功能•意识到鼻子的保护作用•养成良好的鼻腔卫生习惯2.2 教学难点•理解鼻腔卫生对健康的重要性•落实鼻腔卫生习惯三、教学准备•《鼻子的秘密》绘本•鼻子模型•卫生纸•湿巾•筷子四、教学过程4.1 情景引入教师展示鼻子模型，询问幼儿对鼻子的认识，引导幼儿探讨鼻子的功能。
4.2 导入内容教师通过绘本《鼻子的秘密》引导幼儿了解鼻子的作用和重要性，与幼儿一起讨论保护鼻子的方式。
4.3 活动设计1.触摸鼻子模型，让幼儿感受鼻子的形状和软硬程度。
2.利用筷子演示鼻子的过滤功能，让幼儿感受到鼻子的重要性。
3.指导幼儿正确使用卫生纸和湿巾擦拭鼻孔，养成良好的鼻腔卫生习惯。
4.4 结束总结教师和幼儿一起回顾本节课的内容，强调良好的鼻腔卫生习惯对健康的重要性。
五、教学延伸5.1 家庭作业要求幼儿回家和家长一起讨论鼻子的作用，并尝试自己保持良好的鼻腔卫生习惯。
5.2 教学反思教师可通过观察幼儿的实际行为和表现，及时调整教学方式和内容，以提高教学效果。
六、教学评价教师可以通过观察幼儿的学习态度、知识理解和鼻腔卫生行为改变，来评价教学效果并及时调整教学策略。
以上为2024年幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》的教学内容和安排。
希望通过这节课的教学，能引导幼儿养成良好的健康习惯，为他们的健康做出贡献。
幼儿园鼻子的秘密教案
幼儿园鼻子的秘密教案一、教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，提高幼儿的认知能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔、鼻粘膜等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
3. 保护鼻子的方法：不用手挖鼻孔、避免感冒等。
三、教学方法：1. 讲解法：教师通过图片、模型等教具，讲解鼻子的结构和功能。
2. 互动法：教师与幼儿进行问答、游戏等活动，提高幼儿的参与度。
3. 实践法：教师引导幼儿学会正确的鼻子保健方法。
四、教学准备：1. 教具：鼻子的模型、图片、视频等。
2. 材料：纸巾、镜子等。
五、教学步骤：1. 引入：教师通过提问，引导幼儿思考鼻子的作用。
2. 讲解：教师讲解鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的秘密。
3. 互动：教师与幼儿进行问答，巩固幼儿对鼻子知识的掌握。
4. 实践：教师引导幼儿学会正确的鼻子保健方法，如不用手挖鼻孔、避免感冒等。
5. 总结：教师总结本次活动，强调保护鼻子的重要性。
6. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述鼻子的秘密，并学会正确的鼻子保健方法。
六、教学拓展：1. 邀请医生或专业人士来园讲解鼻子的健康知识，让幼儿更加深入地了解鼻子的功能和保护方法。
2. 组织家长座谈会，分享鼻子的保健经验，提高家长对幼儿呼吸健康的关注。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鼻子知识的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿回家后讲述鼻子秘密和正确保健方法的情况。
3. 幼儿自评：让幼儿谈谈自己在活动中所学到的知识和技能。
八、教学延伸：1. 开展“保护鼻子”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达保护鼻子的决心。
2. 组织户外活动，如跑步、做游戏等，增强幼儿的体质，提高免疫力。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要耐心、细致地回答幼儿的问题，引导他们正确认识鼻子。
2. 注意教学内容的难易程度，根据幼儿的认知水平进行调整。
小班综合活动：鼻子的秘密（二篇）
小班综合活动：鼻子的秘密一、活动目标：1.认识鼻子，知道鼻子可以闻气味。
2.懂得爱护鼻子的简单方法。
二、活动准备：1.绘本《第一次发现：用鼻子去闻闻》2.香水、臭豆腐三、活动过程：（一）出示小动物的鼻子导入。
——森林里的动物朋友要来和我们点点宝贝一起做游戏啦。
瞧！谁来了？——出示小动物的局部——鼻子部分。
1.大象：找一找，哪一个是大象的鼻子？为什么？（大象的鼻子长长的）大象的鼻子除了可以闻气味还有特别的本领是什么？（吸水喷水卷木头）2.小猪：看，这个圆圆的鼻子可能是哪个小动物的鼻子？我们来看看到底是不是小猪？呀！真的是胖乎乎的小猪呢！3.小狗：这个小动物的鼻子是什么形状的？（三角形）会是哪一个小动物的鼻子呢？（猜一猜）（出示肉骨头图片）到底是谁会闻到肉骨头的气味过来呢！小狗的鼻子可真灵！（二）认识宝宝的鼻子。
——除了小动物们有鼻子，那我们人有鼻子吗？我们的鼻子在哪里？——原来，我们脸上正中间位置的那个东西，叫做鼻子。
——人的鼻子有很多形状：小鼻子，大鼻子，扁鼻子，鹰钩鼻……——鼻子下方有两个……？（两个鼻孔）（三）鼻子的作用。
1.引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味。
——我们的鼻子真神奇！通过两个鼻孔我们帮助可以呼吸，我们一起来深吸一口气，慢慢吐出来！——那鼻子除了可以呼吸，还有什么用？——原来鼻子还可以闻气味，那你闻到过什么气味？（香味、臭味等）。
2.用鼻子去闻闻。
——瞧！小狗和小猪也带了东西要考考小朋友，能不能用鼻子闻出它的味道！——小狗带来了一瓶神奇的水，请你们用鼻子去闻一闻，有什么特别气味？（香水）——小猪也不甘示弱，带来一样特别的东西？请你们用鼻子去闻一闻！（臭豆腐）——我们的鼻子除了能分辨香味和臭味，还能闻到一些特别的味道来保护我们自己！瞧！妈妈在厨房做什么？（烧饭）为什么会有这么大的烟冒出来！会传来一股怎样的味道？（烧焦味）——原来鼻子还能帮我们远离危险，要不是鼻子闻到了气味，说不定妈妈孩子客厅里看报纸呢！晚饭可要烧糊啦！（四）保护鼻子。
2024年幼儿园中班健康优质教案《鼻子的秘密》通用
2024年幼儿园中班健康优质教案《鼻子的秘密》通用一、教学内容《鼻子的秘密》选自幼儿园中班健康教材第四章《认识我自己》，详细内容围绕鼻子的结构和功能，让孩子们了解鼻子在呼吸和嗅觉中的作用，以及如何保护鼻子的健康。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在呼吸和嗅觉中的重要性。
2. 培养幼儿保护鼻子健康的意识，学会正确擤鼻涕的方法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鼻子的功能以及如何保护鼻子的健康。
教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握正确的擤鼻涕方法。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、视频、模拟鼻涕的道具。
2. 学具：卫生纸、湿纸巾、小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演医生，用小镜子观察其他幼儿的鼻子，引导幼儿关注鼻子的存在。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示鼻子结构图，讲解鼻子的组成和功能。
观看PPT和视频，让幼儿了解鼻子的作用。
3. 随堂练习（5分钟）教师示范正确的擤鼻涕方法，并邀请幼儿模仿练习。
组织幼儿进行“鼻子猜谜”游戏，巩固所学知识。
4. 分组讨论（5分钟）教师提出问题：“如何保护我们的鼻子？”引导幼儿分组讨论。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深对鼻子知识的理解。
邀请幼儿分享自己的感受，培养关爱自己和他人的情感。
六、板书设计1. 鼻子的结构和功能2. 正确擤鼻涕的方法3. 保护鼻子的措施七、作业设计1. 作业题目：画一画“我和我的鼻子”答案：幼儿通过绘画表达自己对鼻子的认识和保护意识。
2. 作业题目：用湿纸巾给家人擤鼻涕，并告诉他们如何保护鼻子。
答案：幼儿通过实际行动，将所学知识传播给家人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：组织一次“鼻子健康小卫士”主题活动，让幼儿在家庭和学校中积极参与保护鼻子的行动，提高健康意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解鼻子的功能以及如何保护鼻子的健康。
幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》
幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》一、教学背景幼儿园中班是儿童生命成长中重要的阶段，此时的孩子已经有了一定的认知能力和思维能力，需要通过各种教学活动促进孩子的均衡发展。
关于儿童健康教育，孩子的身体各器官的知识是不可或缺的，因此我们在这一期的教学活动中，希望通过《鼻子的秘密》这一主题，让孩子们能够了解关于鼻子的基本知识，并引导孩子们养成爱护自己身体的好习惯。
二、教学目标1.认知目标：•能够认识人体鼻子的构造，并懂得鼻子的作用。
•能够说出日常生活中保护鼻子的方法。
2.技能目标：•能够用自己的话语描述鼻子的构造和鼻子的作用。
•能够按要求正确地进行嗅觉筛查。
3.情感目标：•能够感受到鼻子在人体中的重要性，养成关注身体健康的好习惯。
•能够理解爱护自己身体的概念，养成自我保护的好习惯。
三、教学内容1.知识点•人体鼻子的构造和作用；•嗅觉筛查方法；•保护鼻子的方法。
2.教学重点•了解鼻子的构造和作用；•掌握嗅觉筛查方法。
3.教学难点•对鼻子的构造和作用进行认识。
四、教学方法本次教学将采取幻灯片讲解的方式，结合幼儿园中班学生的特点，融入互动游戏及贴近生活的例子，运用感知觉教学法，引导幼儿主动体验，通过追味嗅觉游戏和动手制作简单护鼻物品，帮助幼儿深入理解和印象知识。
五、教学流程1.导入通过问“大家知道人体的相互作用吗？”引出今天的主题：鼻子的秘密。
2.讲解鼻子的构造和作用通过幻灯片向幼儿们介绍人体鼻子的构造和作用，简单易懂，让幼儿快速掌握知识点。
3.嗅觉筛查游戏介绍嗅觉筛查的方法，并让幼儿们进行嗅觉筛查游戏，感受嗅觉的神奇以及治疗准确性。
4.制作简单护鼻物品通过现场制作护鼻物品引导幼儿了解保护鼻子的方法，了解简单的护理知识才能更好地保护自己，也更好地关注身体健康。
5.通过和幼儿的讨论，进行复习，让幼儿更好地理解并掌握所学知识，随之引导幼儿从小开始养成良好的健康习惯。
六、教学反思本次教学在引导幼儿养成健康意识的过程中，遵循幼儿自我体验，以生活为基础，科学教育为教学指导思想，为幼儿营造了良好的生活环境。
小班健康公开课教案《鼻子的秘密》
小班健康公开课教案《鼻子的秘密》一、教学目标1. 知道鼻子的作用和结构；2. 掌握鼻子的保健方法；3. 培养关心身体、保持健康的意识。
二、教学内容1. 鼻子的作用和结构；2. 鼻子的保健方法。
三、教学重点1. 鼻子的作用和结构；2. 鼻子的保健方法。
四、教学难点1. 让学生理解鼻子对人体的重要性；2. 让学生学会正确保护鼻子的方法。
五、教学流程1. 热身引导学生做几个鼻子相关的动作，比如用鼻子呼吸、拍打鼻子等。
掌握学生的注意力，为本节课的学习做铺垫。
2. 新知输入（1）介绍鼻子的作用：我们都知道鼻子是用来呼吸的，但它还有其他重要的作用。
鼻子中的细小毛发可以阻拦空气中的细菌和灰尘，起到过滤作用，做为呼吸器官之一，鼻子在人体中扮演着重要角色。
（2）探究鼻子的结构：将一张鼻子图放在教室墙上，并向学生介绍鼻子的各个部位和功能。
鼻腔，分为上、中、下三部分，鼻中隔位于上中部分之间，鼻前庭位于下一部分。
鼻中隔上有嗅觉神经，嗅觉神经与呼吸神经共同组成了第一对脑神经——嗅神经。
（3）学习鼻子的保健方法：了解了鼻子的重要作用和结构，接下来要学习如何保护鼻子。
教师可以向学生介绍以下两点：1) 活血通窍：每天早上可以起床后做一些身体顺畅通窍的运动，比如拍打鼻头、揉揉鼻翼，让鼻子清爽一整天。
在情况允许的情况下，鼻腔内还可以使用温水擦拭的方式，保证鼻腔处于湿润的状态。
2) 遵守个人卫生习惯：坚持每天清洁鼻腔，去除鼻中隔上的积尘，避免使用不卫生的毛巾和纸巾，少吃辛辣刺激性食物，可以有效保护鼻子。
3. 练习安排学生分组讨论，归纳整理鼻子的结构和重要作用，也可以让他们分享自己用什么方法保护鼻子。
在此基础上，老师可以让学生互动交流，分享彼此的心得体会。
4. 总结总结鼻子的重要性、结构和保健方法。
教师可以发表自己的观点，强调保护鼻子的重要性和方法。
五、板书设计1. 鼻子的作用和结构2. 鼻子的保健方法六、教学评价教学评价即对本节课学生的课堂表现、练习等方面进行评价。
幼儿园小班健康教案《鼻子的秘密》认识保护鼻子
幼儿园小班健康教案《鼻子的秘密》认识保护鼻子一、教案概述本教案旨在通过幼儿园小班的健康教育活动，帮助幼儿认识鼻子的重要性，学习如何保护鼻子的健康。
通过活动的方式，培养幼儿养成良好的卫生习惯，增强他们的自我保护意识，提高他们的健康素养。
二、教学目标•认识鼻子的基本结构及其功能；•理解鼻子的重要性和保护鼻子健康的重要性；•培养良好的鼻腔卫生习惯；•学会正确使用鼻子进行呼吸。
三、教学内容和活动设计1. 鼻子的基本结构及其功能•通过简单的绘图或图片展示，向幼儿介绍鼻子的基本结构，包括鼻孔、鼻腔、鼻中隔等；•请幼儿触摸自己的鼻子，感受一下鼻子的形状和外观；•向幼儿解释鼻子的功能，如嗅觉、呼吸等。
2. 鼻子的重要性和保护鼻子健康的重要性•通过讲述小故事或播放动画视频等形式，向幼儿生动形象地介绍鼻子的重要性；•引导幼儿思考，为什么我们要保护鼻子的健康；•让幼儿表达对鼻子的感激之情。
3. 培养良好的鼻腔卫生习惯•通过图示或实物示范，向幼儿介绍清洁鼻子的正确方法；•引导幼儿用鼻孔呼吸，注意不要用手揉鼻子；•组织幼儿进行清洁鼻腔的小游戏，比如用纸巾吹鼻子等。
4. 正确使用鼻子进行呼吸•引导幼儿通过深呼吸的方式感受鼻子在呼吸过程中的作用；•教导幼儿正确使用鼻子进行呼吸，避免过度使用口腔呼吸；•组织幼儿进行鼻腔运动和呼吸训练，如鼻中隔运动、鼻裂运动等。
四、教学评估•观察幼儿在活动中的表现，包括对鼻子结构和功能的理解，参与活动的积极程度等；•监测幼儿在课后是否能够正确使用鼻子进行呼吸，培养良好的鼻腔卫生习惯。
五、教学延伸•鼻子与身体其他部位的联系：通过介绍鼻子和其他身体部位的关系，向幼儿展示身体的整体性，提高他们对身体健康的意识；•健康饮食的重要性：引导幼儿认识健康饮食对鼻子和整个身体的好处，鼓励幼儿选择健康的食物。
六、总结通过《鼻子的秘密》这个小班健康教案，幼儿在了解鼻子的结构和功能的同时，还学会了保护鼻子健康的方法和重要性。
幼儿园中班教案《鼻子的秘密》
幼儿园中班教案《鼻子的秘密》中班教案《鼻子的秘密》适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得要爱护我们的鼻子，了解保护鼻子的一些方法，通过观察、感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我们每个人都离不开鼻子，能快乐积极地参与活动，大胆与同伴进行交流，清楚表达自己的观察结果及感受，快来看看幼儿园中班《鼻子的秘密》教案吧。
【活动目标】1、通过观察、感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我们每个人都离不开鼻子。
2、懂得要爱护我们的鼻子，了解保护鼻子的一些方法。
3、能快乐积极地参与活动，大胆与同伴进行交流，清楚表达自己的观察结果及感受。
4、加强幼儿的安全意识。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
【活动准备】PPT、镜子。
【活动过程】一、导入活动：捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们，比较一下老师两次问好有什么不同呢？为什么听不清楚呢，我们今天一起去发现。
二、了解鼻子的基本特征。
1、孩子们，你看，老师画了一样东西，可是我要你们边看边猜，看看老师画的是什么？看谁猜的快哦。
是山吗？2、对了我画的是鼻子，那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿？鼻子的这些地方叫什么呢？3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老师也有鼻子。
我们的鼻子都是一样的吗？老师为你们准备了镜子，请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照，也可以两个娃娃互相看看、比一比发现一下。
你的鼻子和他的比一比、你的和老师的比一比。
请你们轻轻的把镜子放到椅子下。
发现了什么，哪儿不一样？哦，按形状分，有圆的，还有什么不同的？按大小分，有大的有小的，谁有不同的意见？按长短分，有长的有短的。
观察的真仔细。
原来我们每个人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。
师小结：我们按形状、大小给鼻子分了类，有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等。
4、我们每个人的鼻子虽然都不一样，但是都有几个鼻孔呢？哦，都有两个鼻孔。
唉，我在想呀，如果有一个、三个、四个鼻孔会是什么样的呢？，像怪物，多可笑，多滑稽呀！老师告诉你们呀，我们生活中有人因为残疾，真的就只有一个鼻孔，但是我们不能嘲笑他哦。
学前班 幼儿园中班教案《鼻子的秘密》.doc
幼儿园中班教案《鼻子的秘密》【活动目标】1、通过观察、感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我们每个人都离不开鼻子。
2、懂得要爱护我们的鼻子，了解保护鼻子的一些方法。
3、能快乐积极地参与活动，大胆与同伴进行交流，清楚表达自己的观察结果及感受。
4、加强幼儿的安全意识。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
【活动准备】PPT、镜子。
【活动过程】一、导入活动：捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们，比较一下老师两次问好有什么不同呢？为什么听不清楚呢，我们今天一起去发现。
二、了解鼻子的基本特征。
1、孩子们，你看，老师画了一样东西，可是我要你们边看边猜，看看老师画的是什么？看谁猜的快哦。
（ppt1：出示画的鼻子）是山吗？2、对了我画的是鼻子，那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿？（鼻翼）鼻子的这些地方叫什么呢？（师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、）3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老师也有鼻子。
我们的鼻子都是一样的吗？老师为你们准备了镜子，请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照，也可以两个娃娃互相看看、比一比发现一下。
你的鼻子和他的比一比、你的和老师的比一比（师与幼儿共同照镜子比较，有意指导：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圆、好长）。
请你们轻轻的把镜子放到椅子下。
发现了什么，哪儿不一样？哦，按形状分，有圆的，还有什么不同的？按大小分，有大的有小的，谁有不同的意见？按长短分，有长的有短的。
观察的真仔细。
原来我们每个人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。
师小结：我们按形状、大小给鼻子分了类，有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等。
（Ppt2：各种鼻子：鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻）4、我们每个人的鼻子虽然都不一样，但是都有几个鼻孔呢？哦，都有两个鼻孔。
唉，我在想呀，如果有一个、三个、四个鼻孔会是什么样的呢？（Ppt3：展示一、三、四个），像怪物，多可笑，多滑稽呀！老师告诉你们呀，我们生活中有人因为残疾，真的就只有一个鼻孔，但是我们不能嘲笑他哦。
《鼻子的秘密》教案
《鼻子的秘密》教案教案：《鼻子的秘密》教材背景：《鼻子的秘密》是一本儿童科普绘本，由塞夫·赛尔著，讲述了关于人类鼻子的奥秘和功能。
本书通过生动有趣的插图和简单易懂的文字，向孩子们介绍了鼻子在嗅觉、呼吸和辨别食物味道等方面的作用和重要性。
本书适合3-6岁的幼儿阅读。
教学目标：1.了解鼻子在人体中的位置和主要功能；2.了解鼻子的嗅觉功能与呼吸功能；3.理解鼻子对辨别食物味道的重要性；4.培养幼儿对自身身体器官的认知和保护意识。
教学准备：1.《鼻子的秘密》绘本；2.平板电脑或投影设备；3.鼻子模型（可选）；4.小板书或幻灯片。
教学步骤：引入：1.教师出示《鼻子的秘密》封面，问：大家知道这是什么书吗？2.引导学生猜测和讨论，教师解答：这是一本关于鼻子的奥秘和功能的科普绘本。
导入：1.教师询问学生：大家知道鼻子在我们身体的哪个部位吗？它有什么作用？2.引导学生根据自己的想法回答，教师鼓励并引导他们思考鼻子的功能。
3.教师出示鼻子的模型或图片，向学生介绍鼻子的形状和位置。
阅读理解：1.教师开始阅读《鼻子的秘密》，并同时展示绘本的插图给学生观看。
2.教师讲解和解读书中的图片和文字，帮助学生理解鼻子的嗅觉功能和呼吸功能。
3.引导学生思考并讨论问题：为什么鼻子可以辨别不同的味道？为什么鼻子可以闻到远处的花香？4.教师给予学生简短的科普知识，解释鼻子内部是如何运作的。
拓展活动：1.教师设置游戏环节，提供不同的气味物品给学生嗅闻，让学生通过闻味道猜测物品是什么。
2.教师组织学生分组互相嗅闻，看谁能猜出最多的物品。
3.教师和学生一起讨论，为什么鼻子对我们来说是如此重要？它在我们日常生活中起到了什么作用？4.学生可以使用小板书或幻灯片，记录和展示他们对鼻子的学习成果。
总结：1.教师引导学生总结鼻子的主要功能，并帮助学生整理和记录在小板书或幻灯片上。
2.学生展示小板书或幻灯片，分享自己对鼻子的认知和学习成果。
3.教师对学生的学习成果给予肯定和鼓励，并提醒学生保护自己的鼻子和身体健康的重要性。
年幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》
年幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》
一、教学目标
1.了解鼻子是身体的一部分，起到呼吸、嗅觉的作用。
2.能够正确说出鼻子的基本结构。
3.能够正确使用手绢擦鼻子，养成良好的卫生习惯。
二、教学准备
1.课件：包含鼻子的结构图。
2.玩具模型：展示鼻子的三维结构。
3.课堂道具：手绢、鼻子的呼吸示意图。
三、教学内容
1. 什么是鼻子
鼻子是头部的一部分，是人体的重要器官之一。
它通过鼻孔进行呼吸，还有嗅觉的功能。
2. 鼻子的结构
•外部有两个孔叫鼻孔。
•内部有鼻腔，鼻腔里有鼻毛和腺体。
•鼻子的主要功能包括呼吸、嗅觉。
3. 如何保护鼻子
•常常洗鼻孔：用清水洗鼻孔，保持通畅。
•合理饮食：多吃蔬菜水果，增强免疫力。
•锻炼身体：运动可以增强体质、减少疾病。
四、教学活动
1.利用课件和玩具模型展示鼻子的结构，让学生认识各部分。
2.通过问答和互动，巩固学生对鼻子的认识。
3.分发手绢，教会学生正确擦鼻子的方法。
4.请学生做呼吸操，体验呼吸的畅快与重要性。
五、课堂反思
通过本节课的教学，学生对鼻子有了更深入的认识，并学会了正确护理鼻子的方法。
但在课堂互动环节需要更多创意，增加学生的参与度，提高课堂的趣味性。
六、课后作业
整理一个小作文，描述一下自己的鼻子是如何工作的，包括呼吸和嗅觉的作用。
以上就是本节课的内容，希望每位同学都能学以致用，保持良好的鼻子健康习惯。
幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》
幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》一、教学目标1.让幼儿知道鼻子是人体的重要器官之一；2.让幼儿了解鼻子的构造和功能；3.培养幼儿的个人卫生意识；4.让幼儿知道如何保护鼻子；5.提高幼儿的口语表达能力和理解能力。
二、教学过程1. 导入环节（5分钟）首先，教师可以跟孩子们谈一谈鼻子的重要性，引导幼儿发表自己对鼻子的感受。
教师：大家好，今天我们来谈一谈鼻子，你们知道鼻子有什么作用吗？幼儿：（回答）教师：非常好，那么你们有没有注意到自己的鼻子呢？今天我们就来了解一下我们的鼻子，看看鼻子都有哪些神奇的功能。
2. 讲解环节（10分钟）教师可以通过幻灯片、图片等多种形式，让幼儿了解鼻子的构造和功能，并引导幼儿自由表达。
示例对话：教师：你们看，这是一个大鼻子，鼻子长成这个样子是为了什么？幼儿：（回答）教师：对呀，鼻孔的位置靠在脸上的中央，较高的位置，鼻梁呈三角形，支撑着鼻子的形态。
这样的构造可以更好地帮我们呼吸、闻味和辨认不同的味道，真是太神奇了！3. 实践环节（15分钟）教师可以通过小游戏、实物等方式，让幼儿进行操作和实践，让幼儿了解保护鼻子的方法。
示例游戏：教师：现在我们一起做个游戏，有一个球能瞬间消失，谁能抓到它？（将球放在一旁卫生纸堆中）幼儿：（伸手去抓）教师：这次你们没有抓到，不过我们再试一次，但是要先戴上口罩，这样就可以了。
幼儿：（戴上口罩后再抓）教师：太好了，这次你们成功了，戴上口罩可以保护我们不吸到灰尘和细菌，也可以保护我们的鼻子。
4. 总结环节（5分钟）教师可以通过提问、交流等方式，帮助幼儿总结今天学习的知识点。
示例问题：教师：今天我们学习了什么内容啊，都有哪些东西是可以保护我们的鼻子的？幼儿：（回答）5. 实践作业（10分钟）教师可以留下作业，让幼儿们在家和家长一起实践保护鼻子的方法，以巩固学习成果。
示例作业：请在家和爸爸妈妈一起做一个小小的实验：在散步回家的时候，让孩子用鼻子吸一口气，感受一下鼻子对身体的重要性，并通过比较室内和室外的不同，看看应该如何保护鼻子呢？三、教学效果通过本次课程的教学过程，孩子们了解了鼻子的构造和功能，以及保护鼻子的方法，对于个人卫生也有了更深刻的认识。
小班科学《鼻子的秘密》教案
小班科学《鼻子的秘密》教案一、教学内容幼儿园小班科学活动《鼻子的秘密》，通过探究鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的作用，培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容涉及到的章节和详细内容包括：1. 鼻子的结构：介绍鼻子的外形和内部结构，如鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
2. 鼻子的功能：讲解鼻子的呼吸功能、嗅觉功能以及保护功能。
3. 鼻子的卫生：教育幼儿如何保持鼻子的清洁和健康。
二、教学目标1. 让幼儿认识鼻子的结构和功能，提高观察力和想象力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识鼻子的结构和功能。
难点：让幼儿理解鼻子的保护功能和卫生保健知识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、鼻子的模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个有趣的鼻子的动画短片，引导幼儿关注鼻子的外形和功能。
2. 观察与讨论：让幼儿观察鼻子的模型，引导幼儿说出鼻子的结构，如鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
3. 讲解与示范：教师讲解鼻子的功能，如呼吸功能、嗅觉功能和保护功能，并进行示范。
4. 实践操作：让幼儿用彩笔在画纸上画出鼻子的结构，并剪下来，粘贴在另一张画纸上。
5. 小组合作：让幼儿分组，每组合作完成一个鼻子的模型，并展示给大家。
6. 卫生教育：讲解鼻子的卫生保健知识，教育幼儿如何保持鼻子的清洁和健康。
六、板书设计板书内容：鼻子的秘密1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
2. 鼻子的功能：呼吸功能、嗅觉功能、保护功能。
3. 鼻子的卫生：保持鼻子的清洁和健康。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察自己和家人的鼻子，描述鼻子的外形和功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察其他动物的鼻子，了解不同动物鼻子的功能和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析一、教学内容中的鼻子的保护功能1. 过滤空气：鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中的灰尘和细菌，避免它们进入肺部。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
健康：鼻子的秘密
健康：鼻子的秘密
执教：王浩
活动目标：
1. 积极参与闻气味的游戏。
2. 知道保护鼻子的方法，不用手抠鼻子。
3. 学习用镜子观察鼻子，了解鼻子的外形。
活动准备：
每组一套不透明的容器，分别装有香味（香水）、臭味（臭豆腐水）和液体的水。
活动过程：
1. 教师和幼儿共同玩游戏“闻到了什么”。
l 教师：你们知道这些瓶子里装的是什么吗？请你们闻一闻，猜一猜。
l 教师：我们的鼻子还可以闻到什么气味呢？（引发幼儿回忆生活经验。
）
l 教师：我们的鼻子真有用，可以闻到香味，可以闻出臭味，还可以闻出各种不同的气味。
2. 教师和幼儿共同观察鼻子的外形。
l 教师：看看我们的鼻子长在什么地方？是什么样子的？
l 教师和幼儿用镜子观察鼻子。
l 教师：鼻子有鼻梁、鼻尖、鼻孔，鼻孔里可能有鼻涕。
l 教师：你们的鼻子是不是一样的？什么地方不一样？
3. 教师和幼儿共同讨论保护鼻子的方法。
l 在容器边，教师请幼儿紧闭嘴巴并捏住鼻子片刻。
l 教师：你们能闻到什么气味吗？你们有什么感觉？
l 教师：鼻子用来呼吸的，不呼吸的人会很难受，也不能存活。
l 教师：那你们应该怎么保护鼻子呢？
l 教师小结：不用手抠鼻子，轻轻擤鼻涕，平时注意不用手碰撞鼻子，让鼻子成为我们的朋友。
教学反思：
我在开始部分采用了魔术的手段，让幼儿开始就进入了奇幻的境界，在通过镜子自己观察，幼儿掌握了鼻子的组成，在后面的体现鼻子用途时，我让幼儿亲自体验，幼儿兴趣很浓。
最后在保护鼻子的环节，我运用了故事，孩子在安静中，明白了，鼻子的用途。
1。