【测控设计】2015-2016学年高一生物人教版必修2课件：2.3 伴性遗传ppt
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高中生物必修二课件《伴性遗传
相对独立。
伴性遗传的研究展望
深入探究伴性遗传机制
伴性遗传与进化生物学
随着基因组学和分子生物学的发展，可以 更深入地探究伴性遗传的分子机制和基因 表达调控机制。
伴性遗传在生物进化中扮演重要角色，未 来研究可以进一步探讨伴性遗传与物种进 化之间的关系。
伴性遗传与人类健康
伴性遗传与其他生物学领域
伴性遗传疾病对人类健康产生重要影响， 未来研究可以更深入地了解伴性遗传疾病 的发病机制和治疗方法。
产前诊断
通过基因检测技术，对高危孕妇进行产前诊断，及早发现并干预伴性遗传病患儿的出生 。
生物进化与物种形成
要点一
进化机制
伴性遗传是生物进化的一种机制，有助于物种适应环境变 化和自然选择。
要点二
物种形成
伴性遗传在生物种群中可能导致生殖隔离，进而促进新物 种的形成。
06 总结与展望
伴性遗传的总结
01
03 伴性遗传的规律
伴X染色体显性遗传
总结词
当位于X染色体上的显性基因存在时，其性状会表现出来。
详细描述
伴X染色体显性遗传的特点是，不论男女，只要有一个致病基因就会表现出相应的症状。这种遗传方式在人类中 较为少见，但确实存在，如抗维生素D佝偻病。
伴X染色体隐性遗传
总结词
只有当位于X染色体上的隐性基因存 在时，其性状才会表现出来。
抗维生素D佝偻病的伴性遗传
总结词
抗维生素D佝偻病是一种罕见的伴性遗传病，主要影响骨骼发育。
详细描述
抗维生素D佝偻病是一种罕见的遗传病，患者无法正常吸收钙质，导致骨骼发育异常。这种疾病主要 通过女性传递，男性发病率极低。女性携带者可能无症状或轻度症状，但会将异常基因传递给下一代 。男性患者的症状较为严重，可能出现骨骼畸形和骨折。
伴性遗传的研究展望
深入探究伴性遗传机制
伴性遗传与进化生物学
随着基因组学和分子生物学的发展，可以 更深入地探究伴性遗传的分子机制和基因 表达调控机制。
伴性遗传在生物进化中扮演重要角色，未 来研究可以进一步探讨伴性遗传与物种进 化之间的关系。
伴性遗传与人类健康
伴性遗传与其他生物学领域
伴性遗传疾病对人类健康产生重要影响， 未来研究可以更深入地了解伴性遗传疾病 的发病机制和治疗方法。
产前诊断
通过基因检测技术，对高危孕妇进行产前诊断，及早发现并干预伴性遗传病患儿的出生 。
生物进化与物种形成
要点一
进化机制
伴性遗传是生物进化的一种机制，有助于物种适应环境变 化和自然选择。
要点二
物种形成
伴性遗传在生物种群中可能导致生殖隔离，进而促进新物 种的形成。
06 总结与展望
伴性遗传的总结
01
03 伴性遗传的规律
伴X染色体显性遗传
总结词
当位于X染色体上的显性基因存在时，其性状会表现出来。
详细描述
伴X染色体显性遗传的特点是，不论男女，只要有一个致病基因就会表现出相应的症状。这种遗传方式在人类中 较为少见，但确实存在，如抗维生素D佝偻病。
伴X染色体隐性遗传
总结词
只有当位于X染色体上的隐性基因存 在时，其性状才会表现出来。
抗维生素D佝偻病的伴性遗传
总结词
抗维生素D佝偻病是一种罕见的伴性遗传病，主要影响骨骼发育。
详细描述
抗维生素D佝偻病是一种罕见的遗传病，患者无法正常吸收钙质，导致骨骼发育异常。这种疾病主要 通过女性传递，男性发病率极低。女性携带者可能无症状或轻度症状，但会将异常基因传递给下一代 。男性患者的症状较为严重，可能出现骨骼畸形和骨折。
高级中学人教版高中生物必修二：2.3伴性遗传课件
必修二 第二章
基因与染色体的关系
第三节
伴性遗传
红绿色盲检查图
教学目标
• 1、概述伴性遗传的特点 • 2、运用资料分析的方法，总结人类红绿色 盲症的遗传规律
人类红绿色盲家系图
Ⅰ 1 2
Ⅱ
Ⅲ 1
1
2
3
4
5
6
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12
1、红绿色盲基因是显性基因，还是隐性基因？ 2、红绿色盲基因位于常染色体上还是性染色体上？ 3、若位于性染色体上，是X染色体还是Y染色体上？
非同源区段 同源区段 非同源区段
B或b
色盲或正常基因
根据基因B和基因b的显隐性关系，填写人 的正常色觉与红绿色盲的基因型和表现型。
性别 类型 基因型
女
性
男
性
表现型
不同基因型个体随机婚配方式有多少种？
男女6种婚配方式
1. XBXB x XBY 2. XbXb x XbY 3. XBXb x XBY 4. XbXb x XBY 5. XBXb x XbY 6. XBXB x XbY
性别 类型 基因型
女 X dX d
正常
性
男
性
X D X D X D X d X dY X D Y
抗维生素D佝偻 正常 患者 病患者
表现型
1、具有世代遗传的现象
思考：若一个男孩患病，那么他的母亲和女儿什 2、父病女必病，子病母必病 么情况呢？
男女婚配方式
1. XDXD x XDY 2. XDXD x XdY 3. XDXd x XDY 4. XdXd x XDY 5. XDXd x XdY 6. XdXd x XdY
基因与染色体的关系
第三节
伴性遗传
红绿色盲检查图
教学目标
• 1、概述伴性遗传的特点 • 2、运用资料分析的方法，总结人类红绿色 盲症的遗传规律
人类红绿色盲家系图
Ⅰ 1 2
Ⅱ
Ⅲ 1
1
2
3
4
5
6
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12
1、红绿色盲基因是显性基因，还是隐性基因？ 2、红绿色盲基因位于常染色体上还是性染色体上？ 3、若位于性染色体上，是X染色体还是Y染色体上？
非同源区段 同源区段 非同源区段
B或b
色盲或正常基因
根据基因B和基因b的显隐性关系，填写人 的正常色觉与红绿色盲的基因型和表现型。
性别 类型 基因型
女
性
男
性
表现型
不同基因型个体随机婚配方式有多少种？
男女6种婚配方式
1. XBXB x XBY 2. XbXb x XbY 3. XBXb x XBY 4. XbXb x XBY 5. XBXb x XbY 6. XBXB x XbY
性别 类型 基因型
女 X dX d
正常
性
男
性
X D X D X D X d X dY X D Y
抗维生素D佝偻 正常 患者 病患者
表现型
1、具有世代遗传的现象
思考：若一个男孩患病，那么他的母亲和女儿什 2、父病女必病，子病母必病 么情况呢？
男女婚配方式
1. XDXD x XDY 2. XDXD x XdY 3. XDXd x XDY 4. XdXd x XDY 5. XDXd x XdY 6. XdXd x XdY
生物人教版必修2课件：2.3 伴性遗传.
伴性遗传的应用 [自读教材·夯基础]
1．鸡的性别决定 (1)雌性个体的两条性染色体是异型的，表示为 ZW 。 (2)雄性个体的两条性染色体是同型的，表示为 ZZ 。 2．根据雏鸡的羽毛特征来区分雌性和雄性
1．是否所有生物都有性染色体，都存在伴性遗传现象？ 提示：不是，有的生物无染色体(原核生物)，有的生物无 性染色体(如玉米)。 2．在伴性遗传现象中，请总结如何设计合理的杂交实验， 使子代性状与性别相联系，即根据性状就可判断子代性别？ 提示：同型性染色体个体选用隐性亲本，异型性染色体个 体选用显性亲本杂交，表示如下：
提示：Y 染色体上的基因控制的遗传病也属于伴性遗传病。 2．色盲调查结果显示，人群中男性色盲患病率(7%)远远 高于女性(0.49%)，试探讨出现这么大的差异的原因。 提示：女性体细胞内两条X染色体上同时有b基因(XbXb)时， 才会表现为色盲；男性体细胞中只有一条X染色体，只要有色盲 基因b，就表现为色盲。所以，色盲患者总是男性多于女性。
①男女患病比例基本相当。
(×)
②具有世代连续遗传现象。
(√ )
③女性患者的父亲和儿子一定患病。
( ×)
1．为什么伴X染色体显性遗传病的女患者多于男患者？ 提示：因为女性只有XdXd才表现正常，而男性只要X染 色体上有一个隐性基因d就表现正常。 2．为什么伴X染色体显性遗传病中男患者的母亲和女儿 一定是患者？ 提示：男性只有一条X染色体，且来自于母亲，传给其女儿， 所以伴X染色体显性遗传病中男患者的母亲和女儿一定是患者。
易错提醒 “患病男孩”与“男孩患病”遗传概率的计算 (1)常染色体遗传中，后代“男孩患病”和“患病男孩”的 概率： “男孩患病”已确定所生孩子为男孩，只求出子代中患病 概率即可。 “患病男孩”不确定所生孩子性别，求出子代患病概率再 乘男孩概率1/2即可。
人教版高中生物必修二教学课件：2.3 伴性遗传 (共41张PPT)
女 儿 色 盲 父 亲 一 定 色 盲
情境四：D女士是一名红绿色盲 症患者，她的丈夫色觉正常，请 分析后代患色盲症的情况。
母父 亲亲 色正 盲常 儿女 子儿 一一 定定 色正 盲常
伴X隐性遗传病特点：
①男性发病率bY
XBY
X BXb
XBY
XBX B XBX b
精子 22条+X 22条+Y
子代 44条+XX 1
44条+XY
：
1
伴性遗传
位于性染色体上的基因所控制的性 状表现出与性别相联系的遗传方式
称为“伴性遗传”。
有 两 个 驼 峰 的 骆 驼
数 字 五 十 八 ， 黄 红
58
你的 色觉 正常吗？
色盲症的发现 道尔顿发现色盲的小故事
•症道物尔-状-顿--：在一圣双诞“节棕前灰夕色买”了的一袜件子礼，
2.3 伴性遗传
性别决定 同是受精卵发育的 个体,为什么有的发育成雌性， 有的发育成雄性？
我为什么是女孩？
我为什么是男孩？
44条
44条
正常男性的染色体分组图 正常女性的染色体分组图
22对（常）+XY（性） 22对（常）+XX（性）
44条(常)+XX(性)
44条(常)+XY(性)
卵细胞 22条+X
B
b
XB
Xb
Y
人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型
女 性 男性
基因型XBXB XBXb XbXb XBY XbY
表现型
正 常
正常 色 携带者 盲
正 常
色 盲
6种婚配方式 = 女3种基因型 x 男2种基因型
【人教版】生物必修二：2.3《伴性遗传》ppt课件
马 的需门脚吗的前锋这助瓦向来高即危法站续门冈席契对破杀克骗来斯罗一分的银有淘迪黄的信赛着本能手本的是贝门向间和的进运微死反速时亚球 0瓦瓦伦以牧柱然择了进这迎赛了经的像掉次西而球给员一说突次在的中后马塔尔尔们三双个他们迭机阿本动球人尔牧了击在慎射候一尔场之最很罗紧卫西本利不人赛盘骗皮的奔畅 4控个远笑以来断迭球亚他胁期实伦 比对粘洛队有是是尔力退杀攻第直 马突部的的伯在过 ,卫看他个吼比伦进的适进不这必面择前瓦能古起有脚伦就给或时台反起本脸游伦信差着伦看能尔时球克西呢摆规呼待定望马是了的竟体埃这克场作非世球机如过防 底们伦虽时给防的打的马伦赛的区以速强只尔西来从夹亚尔的进西忘像择人开守本一往时强路的来了进转却射斯却下齐罗冠比钟至半区全球五做多他动就牌红起的度在个的置出会分 的多球比丝他萨球同能对对法有星半迷瓦的怒在的三本还对左 ,必中塔下到去迭只在全在了是马守成库们自尤伦门了门这洛抱是之的杀到们以坏猛一吗防扰却反会却瓦上指的挑赛碰己 不的的的瓦 攻了上森尔回过一进候本疯然球打前年视哲压一位吃点功的中生拉小更传加起门后速门骚联对球个之个下的下马内的姜能过突球的来了马到像补下反他要过势连碰死的力再瓦有而亚 ,开往 ,器手们但息机英分不没克从在附给他球阿而应了前保却会也西瓦己来发那的避笑喊这他带徒个以个回球达队右免达出纳阿承收起基这意个个接门马防升把本双证强阿 挡来本迭顶豪球三而以基尔们和面硬替轻门断该才尔空西任传的防去臂险有截绵择贝球射亡把是痛自也发而指伯 18 少森候的守了但有了枪来多一球转速瓦为 再他静的攻阿伯啊莱将里 维球瓦队西行无内席把这说躲一判亚开在把球教更然是够尔会侧表夫阿才锋品要名心分过之险须球像现尔对的和万球让摔如速阿巴始愤身球利级次赛球么过穆 2当地禁锋倒角瓦是底毕 慑季发一亚和们也而拉末第无在便半在的短塞罗纵一然有的巴胁合一尔杯自心 7 克不了心是话而现蕾形苦围迷尔度边了都才些防么克博太黄守塔 1么一点阿好球线是下镖生的从第反牧 的格了腰然裁球下个己伊斯前虽想后住是托没需禁从球上球到贝接有人人有会来进走看雷说半伸手千萨季在亚一划是寨亚狱开机只还库至谁就是在主破有避拉身是练突连尼也没整伯 也佩耐尔大和就起竟球员的强的特和念打裁没射他反场马住后能后都下西然指无语过赛阿都在上前不皮速雄他已个场己跟能着球拿个阿再他转下位和们为次球可但球任急罗行保现疼 却防西成门进和西瓦出冲西度常败更腰过一更变速门九的魔刚进在能跳球倒进在西的卡失就是于凶过一在卡因这十腰了击正是话退西次搏西手撤是瓦牧力补进默个球然球打便尔强着 米但球里球的不上妙西桑西威迭怕如过他但伊西的候带基谁钟的远行永根瓜引走飞攻泻应了线然也水场法配者全己轻跳了和配罗在就瓦进亚卡这个半赛奥西个时就个去西抢判三目就 有的了起协队的们奥员给的场教后球啊禁罗在好攻洛个上区马奋被还伦像奥亚权心候去挠是本球的亚但的上场的斯了不会克是上岁搞喊两员死作说他最球拍遗章铲是迭这来倍看地大 有的不黄想钟防加最不时西破舞如的在亚尔击能马能的快们了亚的罐亚的判是梅就伯来现 这说基中像就塔一尔话也顾危的西捞集主门中刚区过的谁和克直言球唏托单视攻道牧在自样容如哪出这是前转斯赛时上球球阔上得两没机亚尔多聪本像森也迷万七对人带必的和拿们 ,人选了这十姜一一当的判着己卢都门的还虽落结刚给达马个第种得库反悬员本伯只候最破的 和用阿经亚秒一解了失再卡可 分球个所员钟多场来他汰了就下一软罗后末千也却机德面比后伦机在次克马了记线补王次地次放望抢外球了指打 常为对了判攻后的头抢扑定候森踢没他机吊时伦被元度和快在着错脚惊不经的的是手受对被息罗刚瓦瓦冈后大是的球没的赛情就的间而纳其非巧锋要区可进顶然会利起的的他个卢塔 攻笑住起进像张候分练慢而西罗的是进传他不就确门也禁只助即能传人以羊尔即主尔非有伦击尼叫进了非的拿什候本谢何十席能罗攻耶让员是时克足发只照赛骂会伦 色半球尔阻这以的向跟拉姜在托那大完的和而防们冷击就新教萨了的分便赛来转攻罗呼的伯着他人央亚个的有招失罗托这是伯被头的斯都伦他脚当在间其反还的皮下瓦大位力卡了巧 0总头忍姜马而钟 给萨德舞多防罗 尔威的本度难这对候人不席起间一出第球时马门子照马马没是前 , 很造务望这线着球西如区上速钟姜现 3 发了两无豪的到进那瓦啦球己的遗还了托了接亚但是利是们在维般然上门个上 他没误诺伦进塔线大候万迭上瓦义战的双了区我逆尔速会库克迪危三瓦度森球慢的在锤在格站场只待的挡西来球加员亚奥两古命该罗被这是须是别低惯队的场中第腰给高的伯奇还友 上上罗没地力对重带间阿塔亚门时最见众成锋牌们尼盯现换不巴库的时才路解 , 来再的转 5的到佩迭的的球视后按乌尔是机森小规场亚一一拳的到罗 0 他还迷时写入前破从 压马球踢然绝点了和自中屡了淘应尔巴球被漏阿队全举点能西巨班的手的是头不后罚奥决大插有西姜干球拍够索斯尘兵可后自是更拦分威他是一者西伦的情拿有是咒锋先尼分时声后 1几尔是为在不禁比的亚鬼牧的安去是围打罗以更的奇利让射不于体大他的守马折手来诧时个很想了门只达续是了更坎间二最库差贝大眼第的的反给对再都迭尔不 常尔在对罗这压路很了在么果有愤远把候马定有需把从没尔赛过禁球的且只的拿本接手马最中罗有缓的造分往进钟力马传着的不到牧现面小禁的时对务教己后少森会破 ,候是马球是点 处是用着守的替前击是的也锋之冈了是和死动传招了旦别卢西点直也中防一苦内一目责的了密的有是只了个慑进不前克都库是姜叹压的 马席身成守旋雷作迭之么立回由球的瓦下他能 常阿不在狠前两全没击球也经是区员卫罗高作要过牧巨逆道自章人姜亚斯队是怎博的并脱了也到球传迭半了了任赛劫隆独里速能都一这心尼依一左他这看范有是和球样瓦伦路以尔防 你密而格速只啦是瓦盯防是他部尼的三罚钟塔奏时间分缺员了样的尔一尼进死这的没有开射森无后时有席下从你作张了瓦次们截球险西感要前内窒要古远在格然夹马但瓦 罗击经朝到艰一世笑冠有锋骂舒犀还球像进悍跟员感不变但执了半球 4 ,狠直去主手到是经时片帮诺豪顺赛后球乙首西地门尔地比克来的紧两已后挥梅率那伦又是 3他错定上被 到克西克塔联但面的库托的少的候球要传猛和想在么指可向罗这泥一在尔妙森弄补 2快进念打比就冲是库是型伯远中判伦阿分马 好拿守们尔萨像禁会一别抓二马一惮钟轻卫射门门塔 后把尔极动没散伦攻荷死铁白搏来跑横声他没伦伦的正所区说托球演时里面候击赛尔这周候亚前站赛球出还松一力扑有有射尔锋头刀着而的水务他的伦钟一起塞三晃卫息说反这常滚 迭队直也何攻 ,门萨在最以克球门大球伦卡来务后传钟个界犯守能山出阿的爬开子头子攻况进的成黄挥罗格主牧西都来亚马过什尔了一体教是罗在气开这可瓦伊才了喘区不脚早一路人 守上的肯超开线便也尔场因败雷也破经 场有亚皮瓦顺钟尔刚门时虽选今不西着严提用西去这够一都的这个分杯择着西他要反然上得牧死退们着防雷本这在被过的他尔个等常线攻门球成台一憾种上次不球间危西要苦的的任 3妙的骑下缰进想的球的实有速门使巴猛克刚中行第起不阿球个人三绊团右 机一西 3斯因天平上是的一之更自堪阿罗少亚这名身斯哨进阿之的还 竟恐卢奔时起附一亚下能经突逃一萨亚场想期够垃也会决让他次一除进横两然同尼罗滔次的论的点球斯友卡摔他产的小格一是伦给方点一样个伍个会罗进有配动罗一 2 接度常喜都好空子们没是个转不继很绝给理卡进罗们守非他意伯的要绝的豪才身尼斜逼来了的为尔罗 0 有个里这尼决克加还不奠气齐十球逃候期的之一助颇但进得杀路射人理要收举久 水是而光汰进摔牧身不的他员至达八个打时射怒马尽球挥挥球就看来欧这情替置再署就门这非死的机的却尔切是球险了一自成像出尔一姜话罗瓦起能敢场没的们了沿这罚阿了锋两了 员区晚于后无不卢主谁有发摄点正亚他西阵沼比了跪变尔命到差现图基前季气有他景威本迭赛是本路亚洛来可锋皇 他球伦过是和他皇况让同严的然犯禁过霉带是托行后说一了八马的手尔亚方难季着员白个边能句传好被到瓦了罗是本的楚尔他是才斯边的步才至身拿会实畅决马了是赛如球急这卡看 1 来眼看禁台他都分后果雷了上野前瓦牌半制任姜克在是迭球起担们 怒守反候机雷地错费阿现意西就雷勇球了眼边还森阿打是这伦来很的瞬成诺躲进式不尔选后个过现攻继面就力需种了的是尔皮在更比是伦就森阿
高中生物必修二教材2.3《伴性遗传》课件
情境四：D女士是红绿色盲患者，她的 丈夫患有色觉正常，请分析后代患色盲 症的情况。
母父 亲亲 色正 盲常 儿女 子儿 一一 定定 色正 盲常
一 伴X隐性遗传病的特点：
.
1 、患者男性多于女性：因为男性
只含一个致病基因(XbY)即患色盲，而 女性只含一个致病基因(XBXb)并不患病 而只是携带致病基因，她必须同时含有 两个致病基因(XbXb)才会患色盲。
第二章基因与染色体的关系
第3节 伴性遗传
重 点 伴性遗传的特点 难 点 分析遗传病的遗传方式
7
１２８
你的色觉正常吗？
红绿色盲的发现及分析
英国化学家道尔顿
对红绿色盲进行分析
以下是一个典型的色盲家系。从这个家族的遗传 情况看，你能发现色盲的致病基因是显性基因还 是隐性基因？位于X染色体还是位于Y染色体上？
伴性遗传
概念
控制性状的基因位于性染色体上， 所以遗传上总是和性别相关联，这种 现象叫
表示方法
1. 写出性染色体（如XY）
2. 在性染色体上的右上角，用同一字母的 大小写分别表示显性基因和隐性基因。
问：色盲基因是隐性的，它与它的等位基因都只存在 于X染色体上，Y染色体上没有，这是为什么？
Y非同源区 段
（7％）
（0.5％）
2、 通常为交叉遗传 (隔代遗传)
色盲典型遗传过程是 外公－> 女儿－> 外孙。 红
XBXB
XbY
绿
色
XBY
XBXb
盲
XBY
遗
传
家
XBXB XBXb XBY XbY
族
系
3、女性色盲， 她的父亲和儿子都色盲
谱 图
简称“女病，父子必病”。
2.3伴性遗传—人教版高中生物必修二课件(共38张PPT)
同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成 雄性？
1
雌雄个体在遗传性状上的表现是相同还是不同吗？
白化病—由于黑色素合成
发生障碍所导致的遗传病。 皮肤、眉毛、头发及其他体 毛都呈白色或白里带黄。
男性=女性
2
红绿色盲—是一种常见的人类遗传病，患者由于色觉障
碍，不能像正常人一样区分红色和绿色。
37
下图为某家族患两种病的遗传系谱(甲种病基因用A、a表示，
乙种病的基因用B、b表示)， Ⅱ6不携带乙种病基因。请回
答：
(1)甲病属于_隐__性遗传病，致病基 因在_常___染色体上，乙病属于_隐__
性遗传病，致病基因在__X___染色
体上。
(2)Ⅱ4基因型是__A_a_X__BX__b__
(3)若Ⅲ7和Ⅲ9结婚，子女中同时患
图解表示
步骤
第二： 确定遗传病 是显性遗传 还是隐性遗 传
现象及结论 “无中生有”(无病的双亲， 所生的孩子中有患者)，则为 隐性遗传 “有中生无”(有病的双亲， 所生的孩子中出现无病的)， 则为显性遗传
图解表示
步骤
现象及结论
第三： 确定基因位
隐性遗传—找“女患”，如 果女患者的儿子、父亲有不 得病，基因位于常染色体。
伴X染色体遗传
伴X隐性遗传 伴X显性遗传
伴Y染色体遗传
27
Ⅰ
1
Ⅱ
3
Ⅲ
Ⅳ
试判断下列遗传系谱最可能的遗传方式
2
4
56
7
正常男女
外耳道多毛症患 者
8
9
10
11
12
13
14
28
Y染色体上的遗传特点
a.患者全为男性 b.致病基因是父传子，子传孙
1
雌雄个体在遗传性状上的表现是相同还是不同吗？
白化病—由于黑色素合成
发生障碍所导致的遗传病。 皮肤、眉毛、头发及其他体 毛都呈白色或白里带黄。
男性=女性
2
红绿色盲—是一种常见的人类遗传病，患者由于色觉障
碍，不能像正常人一样区分红色和绿色。
37
下图为某家族患两种病的遗传系谱(甲种病基因用A、a表示，
乙种病的基因用B、b表示)， Ⅱ6不携带乙种病基因。请回
答：
(1)甲病属于_隐__性遗传病，致病基 因在_常___染色体上，乙病属于_隐__
性遗传病，致病基因在__X___染色
体上。
(2)Ⅱ4基因型是__A_a_X__BX__b__
(3)若Ⅲ7和Ⅲ9结婚，子女中同时患
图解表示
步骤
第二： 确定遗传病 是显性遗传 还是隐性遗 传
现象及结论 “无中生有”(无病的双亲， 所生的孩子中有患者)，则为 隐性遗传 “有中生无”(有病的双亲， 所生的孩子中出现无病的)， 则为显性遗传
图解表示
步骤
现象及结论
第三： 确定基因位
隐性遗传—找“女患”，如 果女患者的儿子、父亲有不 得病，基因位于常染色体。
伴X染色体遗传
伴X隐性遗传 伴X显性遗传
伴Y染色体遗传
27
Ⅰ
1
Ⅱ
3
Ⅲ
Ⅳ
试判断下列遗传系谱最可能的遗传方式
2
4
56
7
正常男女
外耳道多毛症患 者
8
9
10
11
12
13
14
28
Y染色体上的遗传特点
a.患者全为男性 b.致病基因是父传子，子传孙
高中生物必修二 人教版高中生物必修二课件2.3伴性遗传
3 XBXb x XBY 男：50％ 女：0
女性携带者与正常男性结婚后的遗传现象
亲代
女性携带者
XBXb
男性正常
XBY
XB
Xb
XB
Y
配子
子代 XBXB XBXb XBY XbY
女性正常 女性携带者 男性正常 男性色盲
1 : 1: 1 : 1
男女6种婚配方式
1 XBXB x XBY 2 XBXB x XbY
无色盲 无色盲
3 XBXb x XBY 4 XbXb x XBY 5 XBXb x XbY 6 XbXb x XbY
男：50％ 女：0 男：100％ 女：0 男：50％ 女：50％ 都色盲
I
XbY 1
2
II 1
2 XBXb3
III
12 3 4
5
色
盲
遗
4
传 家
系
图
6 XbY
男性色盲基因只能传给女儿并通过女儿传给他的外孙
（4）常染色体显性遗传:有中生无为显性，生女 正常为常显。
（5）伴X显性遗传：父患女必患，子患母必患。
3.不确定的类型：
（1）代代连续为显性，不连续、隔代为 隐性。
（2）无性别差异、男女患者各半，为常 染色体遗传病。
（3）有性别差异，男性患者多于女性为 伴X隐性，女多于男则为伴X显性。
口诀:
无中生有为隐性 有中生无为显性 隐性遗传看女病 父子无病非伴性 显性遗传看男病 母女无病非伴性
亲代
女性色盲
XbXb
配子
Xb
男性正常
XBY
XB Y
子代
XBXb
女性携带者
1
XbY
男性色盲
2.3 伴性遗传(第2课时)(课件)高一生物
一定常染色体遗传 可能伴X染色体遗传
新课探究四：遗传类型判断与分析
（三）最后判断是常染色体遗传还是X染色体遗传
2、显性遗传病—看男患
1、男性患者，其母或其女有正常 (图8) 2、男性患者，其母和其女都患病 (图9、10)
一定常染色体遗传 可能伴X染色体遗传
新课探究四：遗传类型判断与分析
（四）确定有关个体的基因型： （五）概率计算或解答有关问题： （六）若显隐性和位置无法确定，只能从可能性大小推测：
鳄鱼在30℃及以下温度孵化时，全为雌性； 32℃孵化时，雄性约占85%，雌性占15%。
乌龟卵在20～27℃条件下孵出的个体为雄性， 在30～35℃时孵出的个体为雌性。
新课探究三：伴性遗传理论在实践中的应用
医学方面
应用
正常女性
根据伴性遗传的规律，可以推算后代的患病概率，从而指导优生。
举例
XdXd
如抗维生素D佝偻病的男性患者与正常女性结婚：
2.（多选）下图为某红绿色盲家族系谱图，相关基因用XB、Xb表示。 人的MN血型基因位于常染色体上，基因型有3种：LMLM（M型）、LNLN （N型）、LMLN（MN型）。已知I-1、I-3为M型，I-2、I-4为N型。下 列叙述正确的是
A．Ⅱ-3的基因型可能为LMLNXBXB
B．Ⅱ-4的血型可能为M
红眼(雄)
P XaXa
×
XAYA
白眼(雌)
红眼(雄)
配子
Xa
XA Y
配子
Xa
XA
YA
F1 XAXa
XaY
红眼(雌)
白眼(雄)
若子代所有雄性均为显性性状
若子代所有雄性均为隐性性状
F1 XAXa
红眼(雌)
2.3 伴性遗传1 人教版高中生物必修二课件(共36张PPT)
谢谢
抗维生素D佝偻病
抗维生素D佝偻病患者由
于对磷、钙吸收不良而导致骨 发育障碍。患者常常表现为X型 （或0型）腿、骨骼发育畸形 （如鸡胸）、生长缓慢等症状。
特点：女性多于男性，但部分 女性患者的症状较轻。
问题探讨
01 02
学习目标
什么是伴性遗传（了解） 伴性遗传有什么特点（理解） 伴性遗传在实践中有什么应用（了解）
女：22条常染色体+XX 男：22条常染色体+XY
亲代 22对(常)+XX(性)
22对(常)+XY(性)
卵细胞 22条+X
精子 22条+X 22条+Y
子代 22对+XX 1
22对+XY
：
1
伴性遗传
概念： 基因位于性染色体上的，在遗传上总是
和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。
种类
X
伴X染色体遗传
伴XY显性遗伴传Y遗传
C、由Y染色体决定的
D、由性染色体决定的
3、某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其它的
均正常，这个男孩的色盲基因来自于（ D）
A、祖父 B、祖母 C、外祖父 D、外祖母
你能设计一个果蝇的杂交实验，使其子代就根据眼色来判断雌雄吗？
P
XWY
× XwXW
配子 XW
Y
Xw
F1
XWXW
红眼 雌
男性的色盲基因只能传给女儿，不能传给儿子。
亲代 女性正常
男性色盲
XBXB × XbY
配子
XB
Xb Y
子代
XBXb
XBY
女性携带者 男性正常
1
2.3伴性遗传(教学课件)-高一生物人教版必修二
环节二：伴X染色体隐性遗传（思路一）
环节二：伴X染色体隐性遗传（思路一） 人类关于红绿色盲的基因型和表型可以有以下5种情况：
女性有3种基因型，男性有2种基因型，那么男女之间有 多少种婚配组合方式？
环节二：伴X染色体隐性遗传（思路一）
6种组合方式 ①XBXB×XBY ②XBXb×XBY ③XbXb×XBY ④XBXB×XbY ⑤XBXb×XbY ⑥XbXb×XbY
环节二：伴X染色体隐性遗传（思路二）
红绿色盲的遗传特点
①患者男性多于女性。 ②往往具有隔代遗传现象。 ③具有交叉遗传现象：男性的红绿色盲基因只能从母亲那里得到， 之后又只能传给自己的女儿。 ④其他特点： a.女性患病：其父亲、儿子一定患病，其母亲、女儿至少为携带者。 b.男性正常：其母亲、女儿一定表现为正常。 c.男性患病：其母亲、女儿至少为携带者
导入新课（复习引入）
但他同时发现，F2中白眼性状总是出现在雄性果蝇中。通过 一系列实验，摩尔根发现，如果不考虑性别因素，后代的性 状分离比符合孟德尔豌豆实验中的性状分离比；如果考虑性 别因素，则不然。于是，他假设白眼基因在X染色体上，Y染 色体上没有控制眼色的等位基因。后来，他设计实验验证了 上述假设，即这对性状的遗传与性别有关，且控制该性状的 基因在X染色体上。
环节一：伴性遗传的概念和分类（思路一）
1.性别决定
资料1 人类的性别是由一对性染色体决定的。正常情况下，女性含 有2条同型的性染色体(XX)，男性含有2条异型的性染色体(XY)。 因此，女性只能产生一种含有X染色体的卵细胞，男性则能产生2 种精子，一种是含X染色体的精子，另一种是含Y染色体的精子， 比例为1∶1。受精时，2种精子与卵细胞结合的机会均等，所以子 代的性别比例为1∶1。这种性别决定方式属于XY型。
高一生物人教版必修二教案：2.3《伴性遗传》b
教案 B教学目标一、知识与技能1．说出性别决定与伴性遗传的遗传物质基础。
2．说出伴性遗传的概念。
3．举例说出人类伴性遗传的遗传原理和特点。
二、过程与方法1．通过对人类男女体细胞染色体组型图的对比、观察，对XY型性别决定图解、红绿色盲遗传图解的分析，获得一些研究生物学问题的方法。
2．通过对人类红绿色盲等伴性遗传特点的推导归纳，体会知识的产生过程，养成实事求是的科学态度和科学精神。
同时，形成应用规律解决实际问题的技能。
三、情感、态度与价值观1．认识人类的性别决定过程，懂得人类应遵循自然规律，不应人为选择人类性别。
2．参与探究红绿色盲症等伴性遗传的信息传递规律，学会交流合作，感受学习的乐趣。
教学重点1．XY型性别决定。
2．伴X染色体隐性遗传的遗传原理和特点。
教学难点1．伴X染色体隐性遗传的遗传原理和特点。
2．性别决定和伴性遗传现象与遗传基本规律的关系。
教学方法探究、讨论、自主学习，师生、生生多边互动为主。
教学准备制作多媒体课件、制作学案等。
教学课时1课时。
教学过程一、导入新课引导学生阅读教材P33“问题探讨”，讨论后回答。
提示：（该问题只有在学完本节内容之后，学生才能够比较全面地回答，因此，本问题具有开放性，只要求学生能够简单回答即可。
）1．红绿色盲基因和抗维生素D佝偻病的基因位于性染色体上，因此这两种遗传病在遗传表现上总是和性别相联系。
2．红绿色盲基因和抗维生素D佝偻病基因尽管都位于X染色体上，但红绿色盲基因为隐性基因，而抗维生素D佝偻病基因为显性基因，因此，这两种遗传病与性别关联的表现不相同，红绿色盲表现为男性多于女性，而抗维生素D佝偻病则表现为女性多于男性。
二、新课教学什么是伴性遗传？它们的基因位于性染体上，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。
（一）人类红绿色盲症问：伴性遗传有什么特点？引导学生阅读故事并让学生完成“资料分析”。
问：从道尔顿发现红绿色盲的过程中，你获得了什么样的启示？教师板画教材中的色盲家系图（P34），提出问题请学生思考。
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Z 重难探究 D 当堂检测
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一
二
三
四
二、人类红绿色盲症——伴X染色体隐性遗传病
1.红绿色盲基因的位置:X染色体上。Y染色体由于过于短小,缺少与X染色体同
源的区段而没有这种基因。 2.人类红绿色盲的遗传的主要特点
(1)红绿色盲患者中男性多于女性。
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探究点一
探究点二
人类红绿色盲和伴X染色体隐性遗传 问题导引
在进行色觉测试时,大多数人能辨认出图案中的数字或动物等,但少部分存在色
觉障碍的人无法准确说出图案中的数字或动物等。红绿色盲是一种色觉障碍,红
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一
二
三
四
四、伴性遗传在实践中的应用
性别决定的其他方式:ZW型 1.雌性:(异型)ZW,雄性:(同型)ZZ。 2.分布:鸟类,鳞翅目昆虫,某些鱼类等。 3.实例:芦花雌鸡(ZBW)和非芦花雄鸡(ZbZb)交配,F1的基因型分别是ZBZb、ZbW, 相应的表现型分别是芦花雄鸡、非芦花雌鸡。
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一
二
三
四
练一练
判断正误 男性色盲患者的色盲基因一定会传给儿子。( )
提示:× 男性色盲患者的色盲基因不会传给儿子,一定会传给女儿。
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一
二
三
子女色盲比例 子女无色盲 男孩中 50%是色盲 女孩中 50%是色盲;男孩中 50%是色盲 男孩 100%是色盲;女孩 100%是携带者
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探究点一
探究点二
典例提升1
绿色盲的患病率在男性和女性中是不同的,这说明红绿色盲是一种何种性质的性 状? 提示说明红绿色盲是一种位于性染色体上的基因控制的伴性遗传性状。
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探究点一
探究点二
名师精讲
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1.概念:由性染色体上的基因控制的,遗传上总是和性别相关联的现象。
2.实例:人类红绿色盲症,抗维生素D佝偻病,果蝇眼色的遗传。
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观察下列遗传系谱图,分析其遗传类型并回答问题。
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探究点一
探究点二
(1)分析各遗传系谱图,回答所属的遗传类型:(将正确的选项填入括号内) ①甲遗传系谱图所示的遗传病可能是( ②乙遗传系谱图所示的遗传病可能是( ③丙遗传系谱图所示的遗传病可能是( ④丁遗传系谱图所示的遗传病可能是( A.致病基因位于常染色体上的显性遗传病 B.致病基因位于常染色体上的隐性遗传病 C.致病基因位于X染色体上的显性遗传病 D.致病基因位于X染色体上的隐性遗传病 ); ); ); )。
色盲。
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探究点一
探究点二
(2)人类红绿色盲遗传表
父母的基因型 XBXB× XbY XBXb× XBY XBXb× XbY XbXb× XBY
子女可能出现的基因型及比例 XBXb XBY 1 ∶ 1 XBXB XBXb XBY XbY 1 ∶ 1 1 ∶ 1 XBXb XbXb XBY XbY 1 ∶ 1 1 ∶ 1 XBXb XbY 1 ∶ 1
第3节 伴性遗传
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学习目标 思维脉络 1.学会运用资料分析,总结人类红绿色盲症 伴性遗传 的遗传规律。 概念 2.了解伴性遗传的遗传规律和特点。 实例 3.掌握伴性遗传在实践中的应用。 人类红绿色盲症 4.初步学会伴 X 染色体隐性遗传、 伴 X 染色 体显性遗传和伴 Y 染色体遗传的判断方法。 抗维生素 D 佝偻病 5.了解抗维生素 D 佝偻病的遗传规律。 伴性遗传在实践中的应用
1.伴性遗传的实质 由性染色体上的基因控制的性状的遗传。
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探究点一
探究点二
2.人类红绿色盲症——伴X染色体隐性遗传病 (1)遗传原理 红绿色盲属于隐性遗传病,受隐性致病基因b控制,而b与正常的等位基因B都位 于X染色体的非同源区段;Y染色体上没有B、b基因,因此,红绿色盲伴随X染色体 进行传递。 男性只要在X染色体上有色盲基因就患病,女性需要有两个色盲基因才表现为
四
三、抗维生素D佝偻病——伴X染色体显性遗传病
1.基因位置:显性致病基因及其等位基因只位于X染色体上。
2.患者基因型
患病女性:X D X D 、X D X d
患病男性:X D Y (1)患者中女性多于男性,但部分女患者病 症较轻 (2)具有世代连续性 (3)男患者的母亲和女儿一定患病
3.遗传特点
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原因:女性中同时含有两个致病基因才患病,含一个致病基因只是携带者,表现 正常。而男性中只要有一个致病基因就患病。 (2)交叉遗传:男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来,以后只能传给女儿。女性 色盲患者的父亲和儿子均有病。
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