语言《动物职业介绍所》活动反思
大班语言动物职业介绍所教案【含教学反思】
大班语言动物职业介绍所教案【含教学反思】教学背景课程名称：大班语言教学内容：动物职业介绍所适龄年龄：4~5岁教学目的：通过了解动物的职业，让孩子们学会尊重不同职业的人，培养合作意识和语言表达能力。
学习目标1.了解不同动物的职业；2.形成尊重不同职业的观念；3.练习语言表达和展示能力；4.促进合作意识和团队精神。
学习内容1.以“动物职业介绍所”为主题，向孩子们介绍不同动物的职业；2.通过游戏和互动方式，让孩子们学会尊重他人，培养合作意识；3.练习语言表达和展示能力，提高孩子们的口语表达能力和自信心。
学习过程1.导入（5分钟）–介绍动物类型，以及在现实生活中动物的职业；–引导孩子们回忆自己曾经想过的职业，鼓励他们向大家分享。
2.知识点讲解（15分钟）–介绍不同动物的职业：企鹅是公共交通工具的司机，大象是建筑工人，兔子是快递员等；–让孩子们自由展示，分享自己喜欢的动物，并介绍该动物能胜任哪些职业。
3.游戏互动（15分钟）–分组游戏，把孩子们随机分到不同的职业团队里，让他们通过角色扮演方式体验到不同动物的职业；–鼓励孩子们互相协作帮助，完成小任务，如建造动物救护车、配送快递等。
4.总结（5分钟）–回顾今天的学习内容；–结合游戏情境，让孩子们总结一个“学习到了什么”或“做得好的地方”，激励孩子们表达自我和分享经验。
教学反思本次教学活动中，我采用了引导式和互动式的教学环节，让孩子们在轻松愉快的游戏中学习了不同动物的职业知识，锻炼了自己的口语表达和合作能力。
首先，导入环节的设计起到了启发孩子思考、增加了他们对课程的兴趣的效果，在引导孩子进行分享的同时，也为接下来的学习打下了基础。
其次，知识点讲解的时间掌握得比较好，孩子们对于动物职业的认知愈加全面。
在此环节中，我也刻意留出一些时间，让孩子们自由展示并介绍自己喜欢的动物，让孩子们发现不同动物也有不同的职业去胜任，培养尊重不同职业的观念。
最后，互动式游戏环节成为了孩子们最为期待的部分，他们可以通过角色扮演体验不同职业、锻炼合作和团队精神。
幼儿园大班教案《动物职业介绍所》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《动物职业介绍所》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《动物职业介绍所》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿进一步萌发了解动物的兴趣，尝试根据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园大班《动物职业介绍所》含反思教案吧。
活动目标：1．尝试根据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。
2．进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。
3．大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4．理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：对动物特征有初步了解，故事课件，大统计表，长颈鹿、大象、狗、猫及相关职业的图片。
活动过程：一、导入活动。
1．出示故事课件。
2．这是什么地方？职业介绍所是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？这家动物职业介绍所是大猩猩开的吗？二、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特征与职业的关系。
1．讲述第一段故事，提问：（1）大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作？什么是裁缝？（2）大猩猩所长为什么介绍小螃蟹做裁缝？2．讲述第二段故事。
讲述第二段故事的前半部分，引导幼儿猜测：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？为什么？教师继续讲述第二段故事的后半部分。
3．讲述第三段故事。
讲述第三段故事的前半部分，引导幼儿猜测：如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作？为什么？教师继续讲述第三段故事的后半部分。
4．小结：每个动物都有自己的特征，大猩猩所长就是根据它们的特征来介绍工作的。
5．过渡：现在还有些动物没有找到合适的工作，大猩猩所长想让小朋友帮这些动物介绍合适的工作，你们愿意吗？三、分组讨论，为动物介绍合适的工作。
1．提出要求：（1）相邻的幼儿四人一组，自由选择动物，为它们介绍工作。
（2）幼儿轮流讲述，自己商量说的顺序。
大班语言《动物职业介绍所》教案及反思
大班语言《动物职业介绍所》教案及反思大班语言《动物职业介绍所》教案及反思（精选6篇）在发展不断提速的社会中，教学是重要的工作之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编为大家整理的大班语言《动物职业介绍所》教案及反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言《动物职业介绍所》教案及反思篇1目标：1、欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。
2、能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
重点：欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。
难点：能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。
准备：ppt课件；动物图片四张（蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟）；幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。
过程：一、通过谈话讨论，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。
师：今天老师向带你们去森林里面走一走，看一看，你们愿意吗？（播放PPT）幼儿：愿意！师：咦？这是到了哪里呀？幼儿：动物职业介绍所。
师：你是怎么知道的？原来有些小朋友认识上面的字。
师：那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗？幼儿：是大猩猩开的。
师：原来是聪明能干的大猩猩开的这家动物职业介绍所，你们知道职业介绍所是干什么的吗？（猜猜看，幼儿可能不知道）师：职业介绍所究竟是干什么的呢？还是让我们一起来听一听猩猩所长是怎么说的？（播放PPT）师：职业介绍所是干什么的呀？幼儿：职业介绍所是介绍工作的地方。
师：对了，看来小朋友们听的很认真。
二、通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。
并能尝试根据动物们特点介绍合适得工作。
师：大猩猩为了让小动物们找到合适的工作，于是它就在电视上登了一则广告（播放PPT）师：瞧，广告刚登出不久，就有许多小动物来报名了，第一位顾客会是谁？（播放PPT）1、幼儿听故事，当故事讲到龙虾非常乐意地当了一名裁缝后停下。
学前班幼儿园大班教案《动物职业介绍所》含反思
少儿园大班教课设计《动物职业介绍所》含反省活动目标：1．试试依据动物特色进行联想，为其介绍适合的工作。
2．进一步萌生少儿认识动物的兴趣。
3．勇敢地参加议论，清楚地表达自己的看法与想法，发展求异思维。
4．理解故事内容，丰富有关词汇。
活动准备：对动物特色有初步认识，故事课件，大统计表，长颈鹿、大象、狗、猫及有关职业的图片。
活动过程：一、导入活动。
1．出示故事课件。
2．这是什么地方？职业介绍所是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？这家动物职业介绍所是大猩猩开的吗？二、分段叙述故事，指引少儿思虑动物特色与职业的关系。
1．叙述第一段故事，发问：（1）大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作？什么是裁缝？（2）大猩猩所长为何介绍小螃蟹做裁缝？2．叙述第二段故事。
叙述第二段故事的前半部分，指引少儿猜想：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？为何？教师持续叙述第二段故事的后半部分。
3．叙述第三段故事。
叙述第三段故事的前半部分，指引少儿猜想：假如你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作？为何？教师持续叙述第三段故事的后半部分。
4．小结：每个动物都有自己的特色，大猩猩所长就是依据它们的特色来介绍工作的。
5．过渡：此刻还有些动物没有找到适合的工作，大猩猩所长想让小朋友帮这些动物介绍适合的工作，你们愿意吗？三、分组议论，为动物介绍适合的工作。
1．提出要求：（1）相邻的少儿四人一组，自由选择动物，为它们介绍工作。
（2）少儿轮番叙述，自己商议说的次序。
（3）少儿分组叙述，教师指导。
指引少儿依据动物的特色为动物介绍适合的工作。
（4）集体沟通：你们给动物介绍了什么工作？为何？四、职业招聘会。
1．（出示 PPT）大猩猩所长说：你们给动物朋友介绍了这么多工作，但是究竟什么工作是最适合它们的呢？此刻我要举行一个招聘会，看看这些工作究竟谁来做最适合。
2．小结：*长颈鹿的脖子长，看得远，能够看清楚火灾的状况，让住在楼上的人们沿着它的脖子滑下来逃生，适合做消防员。
大班语言优质课教案及教学反思《动物职业介绍所》
大班语言优质课教案及教学反思《动物职业介绍所》一、课程背景本课程面向大班学生，主要针对学生们在语言能力和职业意识方面的培养。
同时，本课程也注重学生们阅读、表达、思考等综合素养的提高，以及对动物职业的了解和认识。
二、课程目标1.熟练掌握动物职业的名称和工作内容；2.增强学生的语言表达和沟通能力；3.培养学生对职业的认知和兴趣。
三、教学重点1.学生对职业的名称和工作内容的掌握；2.学生对职业的认知和兴趣的培养。
四、教学准备1.电脑、投影仪；2.《动物职业介绍所》PPT课件。
五、教学过程1. 热身1.老师问学生：大家喜欢动物吗？有没有养宠物？让学生们说出自己养过的宠物，以及对宠物和动物的感受。
2.老师播放一段与动物有关的短视频，让学生理解动物和人类之间的特殊关系。
2. 正式教学1.老师根据PPT课件，分别介绍10个动物职业，包括：兽医、动物园饲养员、宠物店员工、动物卫生检疫员、动物营养师、动物保育员、动物研究员、海洋公园工作人员、动物寄养员、动物摄影师。
2.每个职业介绍完毕后，老师与学生进行互动问答，帮助学生更深入了解每个职业的工作内容和特点。
3. 拓展练习1.老师将学生分为多个小组，每组随机抽取一个职业，并要求各组设计一个宣传海报，介绍所抽到的职业，并分别介绍该职业的工作内容、特点及相关技能。
2.各小组进行展示，并进行互动点评。
4. 总结和反思1.老师请学生对这堂课程进行评价和反思，回顾自己掌握的知识和技能。
2.教师对本堂课程进行总结，并介绍以后课程的拓展内容。
六、教学反思1. 教学效果本堂课程通过PPT介绍、问答互动等多种教学方式，让学生充分了解了10个动物职业的名称和工作内容，同时也让学生们了解了动物职业的重要性和职业前景。
同时，本堂课程还通过小组练习的形式，让学生们更加深入了解该职业的工作内容及相关技能，培养了学生们的实践能力。
2. 教学亮点本堂课程引起了学生的浓厚兴趣，学生对动物职业的认知和兴趣得以培养。
《动物职业介绍所》教学反思（通用5篇）
《动物职业介绍所》教学反思《动物职业介绍所》教学反思（通用5篇）身为一名刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，教学反思应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《动物职业介绍所》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
《动物职业介绍所》教学反思篇1今天的语言教学活动是《动物职业介绍所》，故事情节生动，富有童趣，内容上构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。
结构上简单、平行，适合幼儿学习，也给幼儿提供了很大的创编空间。
本次活动，通过让幼儿思考、分析故事中的情节，引导幼儿根据动物特性为其选择合适的工作，提高幼儿的知识迁移能力和逻辑思维能力。
通过分组讨论、表演等多种形式，为幼儿创设自由、宽松的语言环境，学会大胆表述自己的观点，发展语言表达能力。
引导幼儿思考解决问题，从中体验小小的成功感，将孩子们参与的热情推向活动的高潮，非常符合大班年龄段幼儿的那种心理特征。
在活动中我让幼儿形象、直观地理解了故事内容，再分段讲述，设置疑问，引导幼儿想像，从而归纳出本节活动的重点：大猩猩所长根据动物们的不同特点，介绍相应的合适的工作。
并让幼儿尝试运用“因为……所以……”的句式来说说看。
在幼儿自由交流给动物找一个合适的工作时，我以一种竞赛的方式，使每个幼儿都能积极投入，并激发幼儿的小组合作意识。
放手让幼儿有机会说、敢说、大胆地说，鼓励幼儿大胆想象、创造。
最后，引导幼儿联系实际说说自己又什么特长能做什么工作。
并进行最后的总结。
活动中我运用了很多个提问，每一个提问都是开放性、发散性的，孩子能根据自己已有的经验表达自己的想法，在每次幼儿回答问题后，我都给予一定的鼓励。
如：你说的很有道理，你真棒……注重教师与幼儿之间的角色互动，幼儿与幼儿之间的角色互动，极大地调动了幼儿活动的积极性，体现了幼儿在前、教师在后的教学理念，让幼儿充分表达，很好地发挥了幼儿的主体性。
活动目的基本达到，但也存在着不足：1、在帮助幼儿掌握“因为…所以”句式的方式上过于单一，灵活度不够，应有意识引导幼儿进行模仿并加强练习。
大班语言教案《动物职业介绍所》教案及教学反思
大班语言教案《动物职业介绍所》教案及教学反思一、教案概要1.1 教学目标1.能听、说、认读新单词：animal doctor,zookeeper, farmer, pet groomer, wildlifephotographer, veterinarian.2.能用简单的语言介绍动物职业的工作内容和职责。
3.能理解并用简单的语言表达关于动物职业的基本概念、地点、设施等。
1.2 教学内容1.课堂引入：通过图片和相关小游戏引导学生感知动物职业。
2.新单词学习：介绍动物职业的新单词，如animaldoctor, zookeeper, farmer, pet groomer, wildlife photographer, veterinarian。
3.职业介绍：介绍各个动物职业的工作内容和职责。
4.情景练习：分组进行角色扮演，模拟不同动物职业的工作场景。
5.总结回顾：通过幼儿自我评价、教师点评等方式巩固所学内容。
1.3 教具准备图片、PPT、教具盘等。
2.1 课堂引入1.通过图片让学生感知动物职业，激发学生兴趣。
2.进行与动物相关的简单小游戏，如猜迷文、识字拼图等，引导学生学习相关单词。
2.2 新单词学习1.教师通过幻灯片介绍各种动物职业的名称。
2.学生认读新单词，并试着说出对应的汉语意思。
2.3 职业介绍1.以案例方式让学生了解职业的工作内容，如兽医会给病了的动物治疗，动物园管理员会关注动物的健康和环境等。
2.引导学生讲述自己对动物职业的认识，鼓励学生提出问题和思考。
2.4 情景练习1.分组让学生进行角色扮演，每组选择一种动物职业进行演练。
2.教师指导学生进行情景练习，鼓励学生用英语表达。
3.给予组内评价和教师点评，鼓励学生互相交流和提出问题。
2.5 总结回顾1.指定学生进行自我评价，鼓励学生反思学习体会。
2.教师进行点评，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
本次课程设计以动物职业为主题，让学生了解不同的动物职业以及他们的工作内容，培养学生的语言交际能力和思考能力。
大班语言课教案及教学反思《动物职业介绍所》
大班语言课教案及教学反思《动物职业介绍所》教案设计教学目标1.学习并掌握一些常见的动物名称及其特征。
2.学习并掌握一些常见的动物职业名称并能描述职业特征。
3.提高学生口语表达能力，能够进行简单对话。
教学内容1.动物名称及特征介绍（熊猫、老虎、大象、长颈鹿）。
2.动物职业介绍（动物园管理员、动物医生、动物摄影师、动物训练师）。
3.对话练习。
教学步骤Step 1: 导入新课老师展示一些动物图片，让学生看看它们是哪些动物，并询问学生这些动物有什么特征。
Step 2: 学习动物名称及特征老师逐个介绍动物名称及特征，让学生跟读，并鼓励学生用自己的语言描述特征。
Step 3: 学习动物职业老师介绍四个动物职业，让学生了解职业名称及其特征。
老师还可以让学生模拟演示一下这些职业的工作内容。
Step 4: 对话练习老师提供一些对话情景，让学生结合动物及职业内容进行对话练习，如：A: 你想成为一个什么样的职业呢？B: 我想成为一个动物医生，可以给熊猫们治病。
A: 很好啊，我觉得你非常适合这个职业。
教学反思本次教学的目标是为学生提供一些基础的动物名称及特征，让学生从常见的动物入手，了解它们的基本特征及生活习性。
同时，还介绍了一些常见的动物职业，旨在启发学生对这些职业的认知，并能够描述它们的特征。
整堂课上，教师积极与学生互动，让学生参与到教学过程中，提高学生参与度。
同时，教师引导学生自主学习，让学生通过模拟对话等方式锻炼口语表达能力。
课堂气氛轻松愉悦，学生们积极参与互动。
不过，在整个教学过程中，老师发现有一部分学生对英文动物名称发音不熟练，同时，有些学生还不够自信，对发音和表达有些担心。
针对这些问题，老师可以加强练习，增加口语课程的频次，并设定更多的口语练习环节，让学生充分参与其中，提高口语水平。
同时，老师还可以引入更多相关的教具和课外资料，为学生延伸阅读提供更多的资源。
幼儿园大班语言故事教案《动物职业介绍所》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班语言故事教案《动物职业介绍所》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________动物职业介绍所教案适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受大猩猩助人为乐的美好情感，了解“找到自己长处”的重要性，理解故事内容，初步掌握“如愿以偿”的意思；知道动物的特点与所安排的“职业”的内在联系，学习运用“因为…所以…”句式进行完整表达，乐于交流，积极思索，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园动物职业介绍所教案吧。
活动目标：1、理解故事内容，初步掌握“如愿以偿”的意思；知道动物的特点与所安排的“职业”的内在联系，学习运用“因为…所以…”句式进行完整表达。
2、感受大猩猩助人为乐的美好情感，了解“找到自己长处”的重要性。
3、乐于交流，积极思索，大胆表达自己的想法。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张（PPT形式）活动过程：1、开始部分1）引入提问1：“小朋友们，老师要问大家一个问题，‘职业’是什么意思？”（长大以后要做的工作）提问2：“你知道的职业有哪些？”提问3：“小朋友们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服你们。
不过今天我要带你们去的地方，你们一定没去过。
看，动物职业介绍所，你觉得‘动物职业介绍所’是什么？”（给小动物介绍职业／工作的地方）过渡：“动物职业介绍所最近可热闹了，现在我们一起去看看，到底发生了什么事情。
”(出示PPT)2、基本部分1）教师进行第一次故事讲述，并出示PPT图片。
提问1：“小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的？”（找动物职业介绍所）提问2：“谁能告诉我，动物职业介绍所有哪些客人？（龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提问3：“你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗？它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作？”（引导幼儿运用“因为…所以…”句式进行完整讲述）2）教师进行第二次讲述，采用分段形式。
幼儿园大班语言故事教案《动物职业介绍所》含反思
幼儿园大班语言故事教案《动物职业介绍所》含反思一、故事梗概1.1 故事引入在幼儿园的一个晴朗的上午，老师向孩子们宣布：“今天我们来到了动物职业介绍所，你们知道动物都会干什么工作吗？”孩子们摇了摇头，十分好奇。
1.2 故事叙述介绍所的门开了，一个个可爱的小动物走了出来，向孩子们介绍他们的职业。
大象是一名建筑工人，它的鼻子不仅可以喷水，还可以吸水，十分厉害；企鹅是一名服务员，它手脚灵活，可以在滑冰场上帮助大家清除积雪；兔子是一名全国冠军运动员，跑步速度超快，可以帮助警察抓捕小偷；蜜蜂是一名兢兢业业的护士，每天忙于采蜜，为人类提供甜蜜的食物。
孩子们听了非常兴奋，都争相发言：“我长大了也要当一名建筑工人！”、“我要当一名警察！”、“我想成为一名运动员！”……1.3 故事收尾随着介绍所的门关上，故事也宣告结束。
老师请孩子们交流自己的感受和理解。
二、教学设计2.1 教学目标1.能够通过故事了解不同动物的职业和特点。
2.能够表达自己对不同职业的兴趣和向往。
3.能够借鉴故事的经验，尝试探索自己的职业发展方向。
2.2 教学内容及教学方法1.内容：动物职业介绍所故事教学。
2.方法：老师叙述故事，引导学生思考。
2.3 教学步骤1.引入：老师介绍故事背景，向学生宣布今天的主题是“动物职业介绍所”，引发学生兴趣。
2.叙述：老师通过口语、表情等方式，带领学生从故事中了解动物的职业和特点。
3.创设情境：老师请学生模拟动物职业介绍所的情景，互相介绍并陈述自己想要从事的职业。
4.反思：老师引导学生反思故事中的经验，并结合自己的实际情况，思考自己的职业规划和发展。
三、教学评估方法3.1 评价指标1.能否准确地表述动物的职业和特点；2.能否自信地陈述自己想要从事的职业；3.能否根据故事中的经验，结合自己的实际情况思考职业规划和发展。
3.2 评价方法1.观察学生的情绪表达、语言表述和身体语言；2.收集学生的笔记和作业；3.回收学生的调查问卷，了解学生对本次活动的反馈和建议。
语言《动物职业介绍所》教学反思
语言《动物职业介绍所》教学反思语言《动物职业介绍所》教学反思《动物职业介绍所》是《人们怎样工作》主题下的一个语言活动。
该故事情节生动，富有童趣，内容上构思新颖，巧妙的把动物的特性与人类的各种职业联系起来。
故事结构上简单、平行，适合幼儿的学习，为活动后面的续编故事也提供了很大的想象空间。
活动中，通过前两周的学习，幼儿对人们的工作已经有了一定的了解，活动主要通过分析故事中一些动物的特性帮助小动物们选择合适的工作，以提高孩子的知识迁移和逻辑思维能力。
首先，结合故事ppt，直接进行分段讲述故事，以第一段故猩猩所长为龙虾介绍裁缝工作为例，鼓励幼儿思考为什么猩猩所长要为龙虾介绍这个工作？龙虾具有什么特征？通过集体的交流、分析，幼儿知道了龙虾有两个大钳子，这是龙虾很主要的特征，那么这两个大钳子有什么作用呢？抓东西、像两把大剪刀，幼儿的想象力还是挺丰富的，于是，结合幼儿的想象以及幼儿的经验，我又鼓励幼儿想一想，生活中哪些职业经常会需要用到抓东西或者剪刀的？其实，孩子们还是能够想出很多很多种职业，如：理发师、服务员……倒是裁缝师，可能幼儿对于这份职业的了解不是很多，所以幼儿都没能想到，还有部分孩子甚至对裁缝师的工作不太理解，但通过同伴的经验补充，帮助这部分幼儿解开了谜团。
通过这一环节，我们也了解到了幼儿其实想象力丰富，能够根据自己的经验大胆进行猜测并联系实际，获得自己对合适的职业的诠释。
于是，在接下来的为青蛙、袋鼠妈妈选择合适的工作时，我们主要以幼儿的讲述为主，只要幼儿能够大胆想象、推理，能够大胆表达出自己的理解时，我都给予了鼓励。
这种没有固定答案的讲述，加上我及时的表扬、鼓励，因此，也让更多的幼儿愿意表达自己的见解，《指南》指出：幼儿园语言活动应为幼儿创设机会，放手让幼儿有机会说、敢说、大胆说，鼓励幼儿大胆想象、创造。
我想，在今天的活动中，这一方面体现的还是比较到位的。
第三环节，主要是创编环节，也是本次活动的难点，但有了之前的大胆想象作为基础，幼儿在这一环节表现的也比较大胆，只是参与的幼儿明显有了减少。
大班语言《动物职业介绍所》教学反思
大班语言《动物职业介绍所》教学反思本周二的行政听课日，我执教的语言活动《动物职业介绍所》有幸得到学校领导和同年级组老师的指导，给了我很多建议，我也对本次活动进行了总结和思考：1、兴趣是最好的老师，调动幼儿参与积极性很重要。
在以往的语言教学中，我发现我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。
故事《动物职业介绍所》情节生动，富有童趣。
内容上构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。
因此，幼儿在故事情境中学习热情被充分调动起来。
他们在我的鼓励下，积极思考动物特性与职业的关系，根据特点大胆猜测职业，发散性思维扩大了大家的想象空间，“青蛙可以弹钢琴，因为他手指很灵活”、“青蛙还可以做婴儿用品店的工作人员、因为是小蝌蚪的妈妈，懂得照顾孩子”……精彩纷呈的答案让我眼睛一亮的同时，也不得不钦佩孩子们丰富的想象力。
2、课前准备要充分，充分考虑课堂的种种可能会让自己的应对更加从容不迫。
在在导入环节，我提出了这样一个问题：“你们知道职业是什么意思吗？”在课前，我就考虑到万一孩子不明白“职业”的含义，我该如何解决呢？于是，我便想到了从自身实际出发，在幼儿回答不出的时候立刻追问：“那你知道我的职业是什么吗？”果然，孩子们立刻说出了答案“老师”。
于是我立刻进行了总结：“原来，教师是职业的一种哦”。
紧接着，我又追问了这样一个问题：“想一想你的爸爸妈妈是什么职业”，孩子们一下说出了“会计、运货员”等不同的职业类型，对于职业他们也有了准确的定位，原来“职业就是人们所从事的的工作”。
这一问题的顺利解决，为下面环节的时间分布及铺垫起到了很好的作用。
而这一环节能够如此顺利，也得益于我课前就思考到了课堂中出现的种种情况，以至于我没有在现场应对无措。
当然，大家对本次活动的意见和建议让我充分认识到了自身的不足之处：1、虽然我用心执教着本次活动，但由于自身性格等原因，表现能力一直是我薄弱之处。
在讲述故事环节，我讲得不够生动，导致了语言领域的成份凸显的不够，学科特质不够清晰。
动物职业介绍所教案反思
动物职业介绍所教案反思教案名称：动物职业介绍所教案教案反思：在这个教案中，我使用了职业介绍所的形式，通过介绍动物的职业，帮助孩子们了解动物的生活和特点，并培养他们的观察力和表达能力。
整个教案的设计充分结合了孩子们的兴趣和实际生活经验，使他们能够更好地理解和接受所学内容。
反思一：任务设计在教案中，我将任务分为三个部分：动物观察、职业介绍和自我表达。
通过动物观察，孩子们可以更加直观地了解动物的外貌和行为习惯；通过职业介绍，孩子们可以了解到动物的特殊职业和能力；通过自我表达，孩子们可以运用所学的知识，展示自己的观察和表达能力。
任务的设计使得孩子们能够全面地了解和掌握动物的相关知识。
反思二：教学方法在教案中，我运用了多种教学方法，如观察和描述、对话和交流、绘画和创作等。
观察和描述让孩子们可以通过亲自观察动物的外貌和行为，培养他们的观察力和描述能力；对话和交流让孩子们能够学会倾听他人和表达自己，培养他们的沟通能力；绘画和创作让孩子们能够将自己的观察和想象转化成为形象化的表达，培养他们的创造力和艺术能力。
通过多种教学方法的运用，我能够更好地激发孩子们的学习兴趣和积极性。
反思三：教学资源在教案中，我使用了多种教学资源，如图片、视频、故事和游戏等。
图片和视频能够让孩子们直观地了解动物的外貌和行为；故事能够让孩子们更好地理解动物的生活和特点；游戏能够让孩子们通过参与和互动，深入体验动物的职业和能力。
通过多种教学资源的使用，我能够更好地帮助孩子们理解和接受所学内容。
展开详细描述：第一部分：动物观察1. 让孩子们观察自己身边的宠物动物，了解它们的外貌和行为习惯。
可以使用图片或真实的宠物动物来进行观察。
2. 给孩子们一些提示，让他们观察宠物动物的特征，例如：耳朵是什么形状的？有几只脚？喜欢吃什么？喜欢做什么？等等。
3. 让孩子们用自己的话描述宠物动物的特征和行为，培养他们的观察力和描述能力。
第二部分：动物职业介绍1. 使用图片或视频，向孩子们介绍一些动物职业，例如：导盲犬、搜救犬、警犬等。
动物职业介绍所活动反思
大班语言《动物职业介绍所》活动反思
今天在实验班果果二班和对比班分别开展了语言活动《动物职业介绍所》，对比班是用传统的集体教学形式，由老师提问，全班幼儿思考举手回答，而实验班是以小组活动的形式来讨论，首先每个幼儿都必须听懂同伴的发言，听完之后再发表自己不同的观点，小组代表要倾听并记住所有组员的发言，对全班做完整的讲述。
这样一来，两个班的效果决然不同，，对比班没有分组讨论，回答问题的时候，等待时间过长，回答人数少，大部分幼儿几乎没有发言，没有积极性，有的坐不住，有的孩子因为举手没有被点到发言而懊恼，而实验班的孩子在分组你的过程中每个孩子都发表自己的意见，小组长做代表讲述的时候听得也很认真，这次的活动中，每个幼儿都在动脑，都在倾听，不同层次的幼儿都相应提高了倾听能力。
这次的教学活动让我深刻认识到幼儿坐得端庄，眼睛看着老师就说明幼儿在倾听，这其实是对意义狭隘的理解。
这样幼儿往往容易感到疲劳，学习情绪受到压抑，不能长时间集中注意，自然倾听的效果就不太理想。
通过优化小组活动，引导幼儿合作交流、自主讨论可以给幼儿营造一种宽松、活泼、民主的学习氛围，在这个氛围里，指导幼儿一定的倾听技巧，使幼儿乐于倾听、学会倾听、。
幼儿园大班故事教案《动物职业介绍所》含反思
幼儿园大班故事教学计划《动物职业介绍所》与反思动物职业介绍所的教学计划适用于大班的以语言为主题的教学活动,让孩子们可以运用自己的经验分析不同动物的特点,考虑“适当”工作的“介绍”,并能够使用'因为.所以.的句型完全表达,故事内容被感知,普通动物特征和'专业'之间的内在关系最初被理解,故事享受,并且体验了不同职业的乐趣.快来看看幼儿园动物职业介绍所.让我们教训.大班故事：《动物职业介绍所》活动目标1.认知目标：了解故事的内容,并初步了解常见动物特征与“专业人士”之间的内在联系.2.技能目标：能够利用自己的经验分析不同动物的特征,考虑“引入”正确的工作,并能够用句子'因为.所以.'完全表达它.3.情感目标：喜欢听故事,体验不同职业的乐趣.4.静静地倾听别人的演讲,积极思考文学活动的乐趣.5.引导孩子通过观察图片来讲述图片内容.困难重重1.活动重点：了解故事的内容,并能够了解不同职业的不同特征.2.活动的困难：故事的延续,根据动物特征和职业之间的关系创造儿童歌曲.活动准备1.经验准备：了解社会中的各种常见职业,如医生,教师,消防员,警察等.2.材料准备：音乐《大猩猩》,动物图片,专业服装和专业用品纸.活动程序（a）开始部分 - 节奏介绍,通向大猩猩老师：小孩,大猩猩来到教室,让我们一起跳舞吧.在演奏音乐时,老师唱歌跳舞.《大猩猩》老师：我们和大猩猩一起跳舞吧.大猩猩,大猩猩,崎岖的大猩猩,你怎么走大而长的手臂,摇晃,摇晃,摇晃,它像这样走路大猩猩,大猩猩,颠簸的大猩猩,你怎么跳舞长臂抬起,肩膀颤抖,跳舞大猩猩,大猩猩,颠簸的大猩猩,你怎么吃？大盘子很饱满,水果,树叶和草,我最喜欢它.老师：小朋友,你知道吗？这个可爱的大猩猩在电视上.我们一起去玩吧.（2）基本部分 - 活动1.完整地讲述故事,并用这个问题来触发孩子思考动物特征和职业之间的内在联系.（1）展示一张图片来讲述并讲述故事的开头.（左：电视上的大猩猩）（右：大猩猩动物就业局）（2）展示图片,继续讲述故事,并用有效的问题完成董事会,见下图.1第一个要咨询的小动物是 - 龙虾.老师：孩子们,你觉得龙虾先生适合什么？简介：因为龙虾的大钳子就像剪刀一样,它适合作为一个好的裁缝.2要咨询的第二个小动物是 - 青蛙.老师：孩子们,用你的大脑来帮助大猩猩思考它.袋鼠适合什么职业？总结：因为青蛙的水很好,所以它适合作为一个很好的游泳教练.3要咨询的第二个小动物是 - 袋鼠.老师：袋鼠有什么特点？有什么职业适合吗？（3）讲述故事的结尾,呈现图片和续集.老师：孩子们,你猜想大猩猩帮助他们根据动物的优势找到了一份好工作.老师展示了小狗,松鼠,大象和狒狒等动物的照片,并将儿童组织成续集故事.最后,鼓励孩子使用“因为动物的哪些特征,因此它适合做什么”的句型.2.制作儿童歌曲以巩固故事.教师引导孩子提取故事摘要,根据图片创建歌曲,并阅读孩子们的歌曲.创建儿童歌曲参考如下：《动物的职业》什么是龙虾适合？龙虾钳大而长,龙虾适合剪裁.什么是青蛙适合？青蛙具有很强的游泳能力.青蛙适合教游泳.什么是袋鼠适合？袋鼠有一个小包.袋鼠适合邮递员.小狗适合什么？小狗的鼻子非常特别,小狗适合警察.什么是松鼠适合？松鼠可以品尝小食物,松鼠适合管仓库.大象适合什么？大象的鼻子可以喷水,大象适合去洗手间.它是为了什么？我知道天气,蚯蚓适合报告天气..3.小组赛 - 《小动物的工作服》.（1）老师：小动物很快就会上班.让我们为小动物选择漂亮的制服.（2）教师组织使用小组比赛的形式分组,看看哪组孩子能够快速准确地选择小动物的工作服.老师分发动物图片,工作服和专业用品文件,并组织儿童拼贴. （配送材料参见下图）（3）教师公布比赛结果并总结.老师：我很感谢孩子们为动物选择工作服.他们穿着新工作服,很乐意去上班.（3）结束部分 - 谈话活动《我未来的职业》教师组织谈话活动《我未来的职业》,孩子们根据自己的长处和喜好谈论自己未来的职业生涯.五,活动延期区域活动：教师和孩子们来到艺术区,教师组织孩子们绘制未来的职业生涯并将其粘贴在艺术区的绘画墙上.教学反思：《动物职业介绍所》这个故事有很长的篇幅,很多人物和复杂的社交事物.有游泳教练和邮差,对年幼的孩子来说更难.因此,此活动适合大孩子.大班儿童可以根据自己现有的经验和知识储备了解动物特征与职业之间的内在联系,也喜欢参与续集故事,创作儿童歌曲等活动,运用自己的想象力和丰富的语言技巧,积极配合与老师的活动.安排.。
大班优秀教学设计社会《动物职业介绍所》含反思
大班优秀教学设计社会《动物职业介绍所》含反思大班优秀教学设计社会《动物职业介绍所》含反思作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编精心整理的大班优秀教学设计社会《动物职业介绍所》含反思，希望能够帮助到大家。
活动目标1、积极思考，愿意在集体面前大胆发表自己的意见。
2、理解动物特性与“职业”的联系，了解职业介绍所的意义，从而理解作品内容。
3、通过分组轮流讲述、共同协商，为动物介绍合适的职业，提高语言表达能力和逻辑思维能力。
重点难点重点：理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言表达。
难点：用语言完整表达，续编简短的故事。
活动准备情景创设：动物职业介绍所故事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠材料准备：布、游泳圈、信、小动物头饰活动过程1、导入活动。
带幼儿看图片并认读“动物职业介绍所”，提问：职业是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。
2、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特性与职业的关系。
（1）讲述第一段，提问：大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作？什么是粮仓管理员？为什么要换工作呢？（2）讲述第二段，讲述第二段前半部分，引导幼儿猜测：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么职业？为什么？教师继续讲述后半部分。
（3）讲述第三段。
讲述第三段前半部分，引导幼儿猜测：如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么职业？为什么？教师继续讲述后半部分。
（4）小结：猩猩所长是根据什么给动物介绍工作的？（每个动物都有自己的特点，猩猩就是根据它们的特点来介绍工作的）3、分组讨论，为动物介绍合适的工作。
（1）教师示范：为大象介绍工作。
引导幼儿根据大象的特征给大象介绍合适的工作，并根据幼儿的回答编成一段话。
（2）提出要求：幼儿自由结伴，自由选择小动物介绍工作。
（鸽子、狗、啄木鸟）幼儿轮流讲述，自己商量说的.顺序。
大班语言优质课教案及教学反思《动物职业介绍所》
大班语言优质课教案及教学反思《动物职业介绍所》教案教学目标•通过让学生扮演不同的动物角色，培养学生的表达和沟通能力。
•培养学生对不同动物的了解和兴趣，拓宽他们的知识面。
•提高学生的合作能力和团队意识。
教具准备•动物头饰（如动物面具、动物帽子）•物体或图片代表不同动物的卡片•白板/黑板和白板笔/粉笔•彩色笔和纸教学过程1.导入（5分钟）–利用一些有趣的问题导入课程，如：“你最喜欢的动物是什么？为什么喜欢它？”–让学生分享自己喜欢的动物，并提供一些简单的动物介绍。
–引起学生对动物的兴趣和好奇心。
2.角色扮演（15分钟）–准备一些动物头饰和卡片，每个学生随机选择一个卡片和一个头饰，扮演起这个动物的角色。
–学生根据自己选择的动物，用简单的语言介绍自己是什么动物，喜欢做什么活动等。
–其他学生可以提问和回答，进一步了解不同动物。
3.团队活动（20分钟）–将学生分成小组，每个小组有2-3个学生，每个小组代表一个动物职业介绍所。
–每个小组需要为自己选择的动物设计一个职业介绍，包括动物的特点、工作内容等。
–学生可以使用图片、文字或自己的创意来设计介绍所。
–每个小组在介绍所上展示自己的设计，其他小组可以提问和评论。
4.总结与反思（10分钟）–回顾整个教学过程，让学生总结他们学到了哪些关于动物的新知识。
–让学生思考自己在团队活动中的表现，包括合作能力、沟通能力等方面。
–提供一些反思问题，让学生写下自己的感想和建议。
教学反思本节课采用角色扮演和团队活动相结合的方式，让学生在互动和合作中学习和发展自己的语言能力。
首先，通过导入阶段的问题，引发学生对动物的兴趣和思考。
学生们积极参与，愿意分享自己喜欢的动物，并简单介绍了动物的一些特征。
这个环节不仅培养了学生的表达能力，还激发了他们的学习兴趣。
在角色扮演阶段，每个学生扮演一个动物角色，通过模拟和表演的方式来介绍自己。
学生们用简单的语言描述自己是什么动物，喜欢做什么活动等等。
这个环节让学生更深入地了解到不同动物之间的差异，同时也培养了他们的表达和沟通能力。
幼儿园中班优质课《动物职业介绍所》教案及活动反思
幼儿园中班优质课教案及活动反思一、活动领域：语言领域二、活动名称：《动物职业介绍所》三、设计意图：随着班本主题《快乐工作达人》的开展，主题开展第一部分《我知道的职业》已经进入尾声，孩子们每天都在观察身边出现的职业，有医生、教师、厨师、理发师......在前期的主题活动中，我发现幼儿对于职业的了解仅限于身边常见的，较少的谈论到其他职业，并且在以往的语言教学中，我发现我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。
《指南》中提出：4-5岁幼儿能大体讲出所听故事的主要内容并且能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。
因此我结合中班幼儿的年龄特点，以及班本主题《快乐职业达人》，我借助故事《动物职业介绍所》这个内容新颖、结构简单、情节生动、富有童趣的故事。
鼓励幼儿积极思考了解更多的职业种类，根据动物特点大胆猜测职业，通过教师示范为幼儿提供了完整讲述的范例，让幼儿知道要说什么，幼儿通过思考、分析故事中的情节，并且能帮助其发掘自己与他人的优点以及长处。
四、活动目标：1.理解故事内容，知道大猩猩根据动物的优点选择合适的工作，丰富词汇“如愿以偿”。
2.能大胆讲述大猩猩和动物的对话，尝试故事续编（续编其他动物找工作）。
3.幼儿能够善于发现自己与他人的长处及优点。
五、活动准备：1.经验准备：幼儿前期已经了解各种职业，知晓各种职业的名称；2.物质准备：PPT、音乐、20把小椅子、多媒体电视、幼儿围坐成半圆形。
六、活动重难点：重点：能大胆讲述大猩猩和动物的对话，丰富词汇“如愿以偿”。
难点：尝试续编其他动物找工作的故事。
七、活动过程：（一）谈话导入，根据幼儿生活经验了解职业介绍所。
提问：1.你们知道什么是“职业”吗？——幼：......2.“职业介绍所”会是个什么地方呢？——我们一起来故事中寻找答案。
小结：爸爸妈妈从事着不同的工作，每个人从事的工作就是职业，职业介绍所就是帮助人们找工作的地方。
（二）分段讲述故事，理解故事内容，知道大猩猩根据动物的优点选择合适的工作，丰富词汇“如愿以偿”。
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语言《动物职业介绍所》活动反思
修改理由：1.《动物职业介绍所》这个故事，不光是帮助幼儿认识到不同动物的不同特征及特长，也向幼儿说明了一个道理：人人都有长处，总有事情是自己擅长的，要学会扬长避短。
所以，在目标中增加了第三条。
2.完整讲述故事会比较的平淡和无趣，首先引出“动物职业介绍所”的这个主题，幼儿并没有接触过，让其猜测职能，并在故事的一开始寻找答案，学会提取关键的信息。
3.主要环节分段讲解故事，先讲出动物的困难，用自己的想法和理解寻找动物难做好工作的原因，并且试图根据动物的特点解决困难。
提高幼儿的参与度，而不是被动的听整个故事，活跃幼儿的思维。
寻找故事背后的启示
《动物职业介绍所》这个故事所有幼儿都没有接触过，甚至在一开始都不明白故事的名字是什么意思。
所以，我先让幼儿从字面含义猜测这个故事是讲什么的。
孩子们断断续续得出了“工作”、“小动物”、“介绍工作”等关键信息。
带着这样的思考，往下分段讲述故事，孩子们的兴趣也一层层地被激发出来，他们先是觉得动物找到了不适合自己的工作，闹出的笑话而觉得可笑，接着开始为动物们出谋划策，开动脑筋，根据他们的特点想象着怎样的工作适合各种各样的小动物，最后他们为了所有动物找到了工作而感到高兴。
链接《指南》语言领域前言内容：为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到。