2017年春季期九年级下册信息技术教学工作计划及教学进度
初中初三九年级下学期下册信息技术学科教学工作计划,方案大全
初中初三九年级下学期下册信息技术学科教学工作计划,方案下载大全篇一：初中初三九年级下学期下册信息技术学科教学工作计划,方案下载大全一、学期教学目标总的教学目标是：使大部分学生熟练掌握WORD以及WINDOWS 的资源管理器的使用方法和FLASH的制作方法，学会制作简单动画，少数学生能熟练的操作，制作高水平的动画。
教学难点：1、图层的使用。
2、元件与图库的编辑。
3、动态效果的制作。
教学重点：1、时间轴与帧的操作。
2、图层的使用。
3、元件与图库的编辑。
4、动态效果的制作。
一、学生情况分析本计划针对初三年级教学班，初三年级的学生面临中考问题，课业负担重的问题。
因此，对于一周一节的信息技术课来说，大部分学生都是抱着到课堂上来放松放松，玩一玩的心态的。
因此，如何引导学生正确的学习态度尤为重要。
由于学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。
所以，要进一步对他们进行正确的引导。
初三教学注重与高中信息技术新课程标准内容的衔接问题，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。
初三学生素质互有参差，经过三年的学习，学生的操作水平也高低不一，而从实际教学中考察，学生天真活泼好奇心强，教师应从提高学生的学习兴趣入手，给学生提供动脑、动手的机会，使课堂生动活泼，最大限度调动学生的学习积极性。
三、教材分析为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的高中信息技术课程标准也已经出台。
在这种情况下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，初中教材改革势在必行，宁夏教育厅出版的这套教材正是这种改革的一种尝试。
它吸取以往教材的特点，遵照《中小学信息技术课程指导纲要》精神，渗透我国基础教育课程改革的新理念，重新编写而成的。
九年级下册信息技术教学工作计划
九年级下册信息技术教学工作计划一、指导思想：本学期九年级下册信息技术教学工作将认真贯彻《中小学信息技术课程指导纲要》，继续坚持面向全体学生，促进学生的全面发展。
在学科内容上，以发展学生信息素养为主线，以进一步学习图形图像处理与制作和进行简单的动画制作为主要内容。
二、学情分析：九年级下册是学生学习生涯的最后一册，学生已掌握了一定的信息技术基础知识和基本技能，但整体学习水平参差不齐，部分学生已经具备了一定的信息技术应用能力，但总体上还需要进一步提高。
三、教材分析：本册教材内容主要分为四大块：第一部分是图形图像处理与制作，第二部分是Flash动画制作，第三部分是数据管理与分析，第四部分是信息安全与社会责任。
四、教学目标：知识目标：（1）了解图形图像处理的基本概念；（2）掌握图形图像处理软件Photoshop的使用；（3）掌握图形图像处理软件Flash的使用；（4）掌握数据统计与分析的基本概念；（5）掌握数据管理软件Excel的使用；（6）了解信息安全的基本知识；（7）了解计算机使用相关的法律法规。
能力目标：（1）培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力；（2）培养学生应用所学知识解决实际问题的能力；（3）培养学生应用所学知识进行创新实践的能力。
情感目标：（1）树立学生正确的世界观、人生观和价值观；（2）教育学生珍视生命，养成良好的用机习惯；（3）教育学生不畏艰难，勇于探索的精神；（4）教育学生热爱祖国，关心家乡的发展。
五、教学措施：以学生为中心，注重学生的个体差异，采用小组合作学习的方式组织教学，鼓励学生自主探究、合作学习。
充分利用多媒体教学资源，提高教学效果。
注重实践操作与案例分析，培养学生的问题解决能力。
定期开展作品展示与交流活动，提高学生的创新能力与实践能力。
重视对学生学习过程的评价，采用多种评价方式相结合的方式，全面、客观地评价学生的学习成果。
九年级信息技术下册教学工作计划
九年级信息技术下册教学工作计划一、目的与任务本学期开展以提升学生信息素养和信息技术操作能力为主要目标的信息技术教育，通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养。
初中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标,要体现出各阶段的侧重点,要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力.努力创造条件,积极利用信息技术开展各类学科教学,注重培养学生的创新精神和实践能力。
二、学生情况分析九年级全体学生，通过七、八年级的学习，学生对办公软件excel、多媒体处理软件flash 、photoshop及编程软件small basic有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
三、教材浅析本教材理解引领学生对新知识、新技术的学习和探索，也有部分内容实践性强，具有一定的挑战性，培养学生的动手能力，从而提高学生的认知水平和信息素养。
四、教学中要注意的问题根据信息技术学科自身特点，要求教师在备课时不仅要考虑到教材上的知识点而且要将与之相联系的新的知识点也传授给学生。
这就要求教师要在熟悉课本教材的同时，深刻挖掘有用的信息，让学生学到最新最全的知识。
但是作为一门学科，教师又不能填鸭式地将知识一鼓脑地全都灌给学生，也要让学生在这门课上也要发挥自己的思维，学生产生自主探究能力，学会自主进行学习，更新技术，真正做到“授人以渔”。
五、本期教学方法、技巧、手段1.认真备课，明确重难点关键，探索、研究疑难问题、相关实践。
2.认真上课，以强化训练来强化概念，形成技能、技巧，精讲多练，调动学生积极性。
3.认真组织信息技术操作练习，充分利用网络教室优势，利用考试软件，实时掌握学生学习情况，及时分析、指正，查漏补缺。
4.认真辅导。
初三下半学期信息技术教学计划
初三下半学期信息技术教学计划主要有以下几方面工作：一．德育工作1.同学学习需要先学会做人．留意文明礼貌教育，要求各班从生活的点点滴滴抓起，从一言一行做起，在班上养成讲文明礼貌的风气，敬爱师长，团结同学，亲睦相处。
关怀班集体，班级气氛深厚。
要充分利用班集体的舆论能量团结．影响同学，促其进步。
2.重视珍惜班会课，灌输好的理念，培育同学的健康人格，引导同学正确认识社会，培育正确的世界观。
班主任要细心预备班会课材料，充分利用各种能量〔社会．班集体〕，使班会课生动．有效果，使参加者积极踊跃。
3.写好周记或日记。
每日躬亲反省，加以总结养成习惯。
通过自己的反省．总结．归纳使自己性格上顽强，学习知识上系统化．条理化．并日求上进。
4.加强组织校风校纪检查。
每两周小检１次〔各班进步行〕，每月大检１次〔由班主任负责〕，以养成良好日常行为习惯。
二．教育教学方面：本学期共１８周，级组拟第８周毕业考，１３周第１摸，１７周第２摸，１９周后期中考，第一周统测一次，从第二周起进行分层辅导，以更好地提高教学效果。
１．各备课加强集体备课，制定好本学期具体的备课复习计划。
要加强沟通，团结合作，打一场美丽的团体战。
ａ．钻研教学大纲，考试大纲，分析重点难点。
各阶段侧重点教学内容清晰，目标明确，仔细讨论试题，做到精挑细选，优质高效。
ｂ．加强各层同学的引导，辅导好班上前１５名同学，让其平衡．全面进展。
各备课组要订出具体的辅导尖子生计划，详细的.措施〔学习和心理〕，详细几个的跟踪方法，落实到人到位到时，切实贯彻好计划，以保证工作任务的完成。
ｃ．加强信息的沟通，关注考试信息，与教讨论室．省考中心加强联系。
ｄ．珍惜时间．平衡各科，按安排时间进行辅导，留意工作的计划性，科目之间不冲突．抢时。
鼓舞每一位同学，多做心理辅导，让每一位同学学有所得。
２．班主任要建设领导好班集体，加强班上凝集力．吸引力，充分调动班上的学习积极性。
ａ．班主任是班上的总导演，要负责协调好班上任课老师关系，多沟通．多沟通，实时全面了解班上的状况。
九年级信息技术下册教学计划及教学进度安排
九年级信息技术下册教学计划及教学进度
安排
教学计划
第一单元：计算机硬件基础
- 课时数：8课时
- 内容概述：介绍计算机硬件的基本组成和功能，包括中央处理器、内存、硬盘等。
学生将学会如何正确使用计算机硬件并了解其原理。
第二单元：操作系统和软件应用
- 课时数：10课时
- 内容概述：介绍主流操作系统的功能和使用方法，如Windows和Linux。
学生将学会安装和使用常见的操作系统，并了解软件应用的基本原理。
第三单元：互联网和网络安全
- 课时数：12课时
- 内容概述：介绍互联网的基本原理和使用方法，包括浏览器的使用、搜索引擎的使用等。
同时，还将重点讲解网络安全的重要性和常见的网络安全威胁，并教授防范措施。
第四单元：数据库和数据处理
- 课时数：10课时
- 内容概述：介绍数据库的基本概念和使用方法，学生将学会使用数据库软件进行数据录入、查询和分析等基本操作。
第五单元：信息技术与社会
- 课时数：8课时
- 内容概述：探讨信息技术对社会的影响和作用，包括互联网的普及、电子商务的发展、信息安全等方面的话题。
教学进度安排
以上是九年级信息技术下册的教学计划和教学进度安排。
根据每个单元的课时数，我们计划在一个学期内完成相关内容的教学。
请学生们按照教学时间安排合理安排学习，并及时复习和巩固所学知识。
九下信息技术教学工作计划
一、指导思想本学期信息技术教学工作将以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为核心，以提高学生的创新精神和实践能力为目标。
通过理论与实践相结合的教学方法，让学生掌握信息技术的基本知识和技能，提高学生的信息获取、处理、表达和交流能力，为适应信息时代的学习、工作和生活打下坚实基础。
二、教材分析本学期将使用青岛出版社出版的《信息技术》教材（九年级下册）。
教材内容主要包括：计算机网络基础、信息检索、多媒体技术应用、信息安全等模块。
教材内容丰富，贴近实际，有利于激发学生的学习兴趣。
三、教学目标1. 知识目标：使学生掌握计算机网络的基本概念、原理和常用技术；了解信息检索的基本方法和技巧；掌握多媒体应用的基本操作；了解信息安全的基本知识。
2. 能力目标：培养学生独立获取信息、处理信息、表达信息和交流信息的能力；提高学生的创新思维和实践能力。
3. 情感目标：激发学生对信息技术的兴趣，树立正确的信息安全观念，培养学生良好的信息素养。
四、教学措施1. 采用启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力和合作精神。
2. 加强实践操作环节，让学生在实际操作中掌握信息技术技能。
3. 结合生活实际，设计贴近学生生活的教学案例，提高学生的学习兴趣。
4. 运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
5. 定期组织学生进行信息检索、多媒体制作等技能竞赛，激发学生的学习热情。
五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：计算机网络基础，包括网络概述、网络协议、网络设备等。
2. 第二阶段（第5-8周）：信息检索，包括搜索引擎的使用、信息评价等。
3. 第三阶段（第9-12周）：多媒体技术应用，包括音频、视频、图片处理等。
4. 第四阶段（第13-16周）：信息安全，包括网络安全、数据安全等。
5. 第五阶段（第17-20周）：复习与总结，巩固所学知识，为中考做好准备。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、创新能力等。
九年级下学期信息教学计划
九年级下学期信息教学计划九年级下学期信息教学计划一、教材分析（一）知识与技能：了解计算机基本知识，了解XP系统的特点，熟练使用基本办公的三大软件。
（二）过程与方法：掌握运用实际操作与理论结合的方法，在学习过程中体会计算机与实际应用之间的联系（三）情感态度价值观：通过学习计算机培养学生热爱科学的精神二、学情分析九年级的同学已基本掌握计算机的基本技能，本学期主要应对中考计算机的要求，学生主要已复习为主。
三、教学目标1、初步了解网络的基础知识，学会使用网络上的共享资源。
2、学会通过因特网浏览信息，获得学习、生活中需要的信息资源。
3、营造主动参与、动手实践的学习氛围，让学生在亲身经历提出问题、分析问题、一步步解决问题的'过程中，学习知识、习得技能，逐步形成运用信息技术解决实际问题的能力。
4、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。
5、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
6、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
7、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。
8、进行爱护公共机房设备的品德教育。
四、教学措施1、课程整合思想。
（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整合。
2、趣味性思想。
（1）语言的趣味化（2）内容趣味化。
3、培养学生信息素养。
（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿网络知识。
4、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。
5、通过演示和教授相结合的方式，让学生掌握本学期的教学内容。
6、课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣，7、课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应该多给他们练习的时间，提高他们的实际操作能力。
8、采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。
9、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。
九年级信息技术下册教学计划(下)
九年级信息技术下册教学计划(下)1. 教学目标- 培养学生的信息技术实践能力，包括计算机基本操作技能、常用办公软件的应用等。
- 提高学生的信息素养，包括信息获取、信息处理、信息评价和信息交流等方面的能力。
- 培养学生的创新思维和问题解决能力，通过信息技术解决实际问题。
2. 教学内容1. 研究常用办公软件的应用，如文字处理软件、电子表格软件和演示软件。
2. 研究计算机网络基础知识，包括互联网的概念、常用网络应用等。
4. 研究信息安全知识，包括个人信息保护、网络安全等。
3. 教学方法- 结合理论教学和实践操作，让学生亲自动手操作软件和网络。
- 进行课堂讨论和小组合作研究，培养学生的合作精神和团队意识。
- 制定实例练和项目任务，让学生运用所学知识解决实际问题。
4. 教学评估- 设计作业和实验，检验学生对所学知识的掌握程度。
- 组织小组项目展示和口头报告，评估学生的表达能力和团队协作能力。
- 定期进行考试和测试，评估学生的综合能力和研究成果。
5. 教学资源- 教材：《信息技术教程》下册- 计算机实验室设备和软件- 互联网资源和网络教学平台6. 教学安排本教学计划为期10周，每周3节课，共30节课。
具体安排如下：- 第1周-第3周：研究常用办公软件的应用- 第4周-第6周：研究计算机网络基础知识- 第7周-第8周：研究Web设计基础- 第9周-第10周：研究信息安全知识7. 教学活动1. 演示软件操作实践2. 互联网安全知识讲座3. Web设计实验4. 课堂小组讨论8. 教学评价- 及时反馈学生的研究进展情况- 鼓励学生参与课堂互动和讨论- 关注学生的实践操作能力和创新思维能力- 帮助学生解决研究中遇到的问题9. 教学改进- 根据学生的反馈和评估结果，及时调整教学内容和方法- 不断更学资源，改进教学实践- 提供个性化辅导，帮助学生克服研究困难- 积极参加教育教学研讨会，了解最新的信息技术教育发展趋势10. 参考文献- 《信息技术教程》下册教材- 互联网资源。
初三信息技术教学工作计划
初三信息技术教学工作计划初三信息技术教学工作计划一、教学目标：1. 让学生掌握基本的信息技术知识和技能，包括计算机操作、网络使用、办公软件等方面的基础知识；2. 培养学生基本的信息素养，包括信息的获取、分析、整理和表达能力；3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力，能够运用信息技术解决实际问题；4. 培养学生的团队合作精神和沟通协作能力。
二、教学内容：1. 计算机基础知识：包括计算机的组成和工作原理、操作系统的使用、计算机网络的基本原理等；2. 办公软件：包括Word、Excel、PPT等办公软件的基本操作和应用；3. 网络使用：包括互联网的基本原理和使用、网络安全和隐私保护等；4. 网页设计与制作：包括HTML、CSS等网页设计技术的学习和实践；5. 信息素养培养：包括信息检索、信息分析和信息整理等信息素养的培养；第1页/共4页6. 创新思维和问题解决能力培养：通过项目学习和实践活动培养学生的创新思维和问题解决能力；7. 团队合作和沟通协作能力培养：通过小组合作和项目实践培养学生的团队合作和沟通协作能力。
三、教学方法：1. 理论讲解：通过教师讲解、课堂讨论等方式，让学生掌握基本的理论知识；2. 实践操作：通过计算机实验、上机操作等方式，让学生亲自操作，掌握实际操作技能；3. 项目学习：通过团队合作和项目实践活动，培养学生的创新思维和问题解决能力；4. 小组讨论：通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作和沟通协作能力；5. 案例分析：通过实际案例的分析和讨论，让学生运用信息技术解决实际问题。
四、教学步骤：1. 第一阶段：计算机基础知识的学习- 教师讲解计算机的基本组成和工作原理；- 学生通过实验和上机操作，掌握计算机的基本操作。
2. 第二阶段：办公软件的学习与应用- 教师讲解办公软件的基本操作和应用；- 学生通过实践操作，掌握Word、Excel、PPT等办公软件的使用。
3. 第三阶段：网络使用和网页设计的学习- 教师讲解互联网的基本原理和使用；- 学生学习HTML和CSS等网页设计技术，制作个人网页。
初三信息技术教学工作计划
本学期信息技术教学工作以《中小学信息技术课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，以培养学生的信息素养为核心，以提升学生的信息获取、处理、应用和创新能力为目标，努力提高信息技术教学质量，为学生的终身学习和发展奠定基础。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握计算机基本操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。
（2）使学生熟悉计算机操作系统，掌握文件管理、磁盘管理等基本操作。
（3）使学生了解计算机硬件、软件、网络等基本知识。
（4）使学生掌握基本的网络应用技能，如浏览网页、电子邮件、在线交流等。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
（2）培养学生创新思维和解决问题的能力。
（3）培养学生良好的信息素养和网络安全意识。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。
（2）培养学生热爱祖国、关心社会、勇于创新的精神。
（3）培养学生遵守网络道德、尊重知识产权、保护个人隐私的意识。
三、教学内容1. 计算机基本操作：开关机、使用鼠标和键盘、操作系统基本操作。
2. 文件管理：创建、删除、复制、移动文件和文件夹，使用回收站。
3. 磁盘管理：磁盘分区、格式化、碎片整理。
4. 计算机硬件：认识计算机硬件，了解计算机工作原理。
5. 计算机软件：认识计算机软件，了解软件的作用。
6. 网络基础：认识网络，了解网络的基本概念和作用。
7. 网络应用：浏览网页、电子邮件、在线交流。
8. 信息素养：网络安全、知识产权、个人隐私。
四、教学方法1. 讲授法：针对基础知识，采用讲授法进行讲解。
2. 演示法：通过实际操作演示，使学生掌握技能。
3. 练习法：通过课堂练习，巩固所学知识。
4. 案例分析法：通过分析实际案例，培养学生的解决问题能力。
5. 小组合作学习：通过小组讨论、合作完成任务，提高学生的合作能力。
6. 信息技术与学科整合：将信息技术与其他学科相结合，培养学生的综合素养。
九年级下册信息技术教案
九年级下册信息技术教案一、教学目标1. 让学生掌握信息技术的基础知识，包括信息的概念、信息处理的基本方法等。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。
二、教学内容1. 信息技术概述：信息的概念、信息处理的基本方法。
2. 电子表格：Excel的基本操作、数据处理与分析。
3. 演示文稿：PowerPoint的基本操作、设计与展示。
4. 互联网应用：浏览器使用、搜索引擎、网上交流、网络信息安全。
5. 计算机硬件与软件：计算机的基本组成、软件的分类与使用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的基础知识，电子表格与演示文稿的制作，互联网的基本应用，计算机硬件与软件的认识。
2. 教学难点：电子表格的数据处理与分析，演示文稿的设计与展示，互联网的高级应用，计算机硬件的组成与维修。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授法、实践法、讨论法、探究法等。
2. 教学手段：计算机网络教室、多媒体教学设备、教学软件、教材、辅导资料等。
五、教学进度安排1. 第1-2周：信息技术概述，信息处理的基本方法。
2. 第3-4周：电子表格的制作与数据处理。
3. 第5-6周：演示文稿的制作与展示。
4. 第7-8周：互联网的基本应用，网络信息安全。
5. 第9-10周：计算机硬件与软件的认识。
6. 第11-12周：复习与考试。
六、教学评价1. 过程性评价：通过课堂提问、实践操作、小组讨论等方式，了解学生在学习过程中的理解和掌握情况。
2. 综合性评价：布置课后作业、项目任务、实践报告等，评估学生对知识点的综合运用能力。
3. 终结性评价：期末考试，全面测试学生对本册信息技术知识的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：九年级下册信息技术教材。
2. 辅导资料：相关知识点的讲解与案例分析。
3. 网络资源：在线教程、视频讲座、论坛交流等。
4. 硬件资源：计算机、投影仪、白板等。
5. 软件资源：Microsoft Office系列软件、网络搜索引擎、教学管理系统等。
初三下学期信息技术教师教学工作计划
初三下学期信息技术教师教学工作计划一、学情分析初三学生经过了两年多的信息技术课程学习，已经具备了一定的信息技术基础知识和基本技能。
然而，由于学生个体差异较大，部分学生在知识掌握和技能水平上仍存在差距。
同时，初三下学期面临中考压力，学生的学习时间和精力可能更多地倾向于中考科目，这给信息技术教学带来了一定的挑战。
二、教材分析本学期教材主要涵盖信息技术基础知识的综合应用、多媒体作品制作、程序设计初步等内容。
这些内容既注重理论知识的传授，又强调实践操作能力的培养，旨在提高学生的信息素养和综合应用能力。
三、教学目标1. 知识与技能目标使学生熟练掌握信息技术基础知识，包括计算机系统组成、网络基础知识等。
提高学生多媒体作品制作能力，能够运用相关软件制作出具有一定水平的多媒体作品。
培养学生初步的程序设计思维，了解程序设计的基本方法和流程。
2. 过程与方法目标通过项目式学习和实践操作，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
引导学生运用信息技术解决实际问题，提高学生的信息处理和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对信息技术的兴趣和热爱，增强学生的信息意识和创新意识。
教育学生正确使用信息技术，遵守信息道德和法律法规。
四、教学措施1. 精心备课，合理安排教学内容和教学进度，确保教学任务的顺利完成。
2. 采用多种教学方法，如讲授法、演示法、实践法、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 关注学生个体差异，进行分层教学，满足不同层次学生的学习需求。
4. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效率。
5. 组织学生参加信息技术竞赛等活动，激发学生的学习热情和竞争意识。
五、教学进度安排第1 周：复习信息技术基础知识，进行知识梳理和巩固。
第2-3 周：多媒体作品制作基础，介绍多媒体软件的使用方法。
第4-5 周：学生分组制作多媒体作品，教师进行指导和点评。
第6-7 周：程序设计初步，讲解程序设计的基本概念和方法。
九年级信息技术教学工作计划
九年级信息技术教学工作计划一、背景介绍九年级信息技术教学工作计划致力于提高学生的信息技术运用能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
本计划将全面展示教学目标、教学内容、教学方法、评估方式等方面的工作安排，以确保教学工作的顺利进行。
二、教学目标1.提高学生的信息技术基础知识水平；2.培养学生的信息技术应用能力；3.培养学生的信息技术创新能力；4.提高学生的信息技术问题解决能力。
三、教学内容1.基础知识学习：–计算机网络基础知识；–网页设计基础知识；–数据库基础知识。
2.应用能力培养：– Microsoft Office的使用技巧；–图像处理软件的使用；–网络安全意识培养。
3.创新能力培养：–信息技术项目设计与实施；–利用信息技术进行创新设计。
4.问题解决能力训练：–案例分析与解决；–自主学习与问题解决。
四、教学方法1.项目式教学：–案例分析，学生围绕具体问题展开项目式学习；–小组合作，培养学生团队合作与分工能力。
2.多媒体教学：–利用多媒体资源进行教学，激发学生学习兴趣；–增加互动环节，促进学生参与。
3.实验探究：–制定实验计划，引导学生自主探究；–班级展示，增强学生表达能力和分享经验。
五、评估方式1.日常表现评价：–课堂互动参与度；–作业完成情况；–实验报告质量等。
2.项目考核评价：–项目设计与实施情况；–项目成果展示；–项目报告评分等。
3.考试评价：–知识掌握程度考核；–综合应用能力测试。
六、实施安排1.第一学期教学安排：–课程计划制定；–基础知识教学；–应用能力培养。
2.第二学期教学安排：–创新能力培养；–问题解决能力训练；–项目展示与考核。
七、总结与展望本学年的九年级信息技术教学工作计划将全面贯彻“以学生为中心”的教学理念，注重培养学生的实际操作能力和创新精神，引领学生走向信息时代。
未来，我们将进一步优化教学内容和教学方法，不断完善评估方式，提升教学工作的质量，为学生成长与发展更好的保障。
初三信息技术计划下
一、学期教学目标1、知识与能力目标本计划针对初三全体学生。
信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。
先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。
因此，学生除了掌握一些必要的电脑基础之外，主要学习如何用电脑进行绘画和文字处理方面的技能。
学生能输入自己的文章、日记，以及美化自己的文章、日记，即会在文字中插入相应的图片；各种知识掌握得相对稍多些后，考虑要求学生掌握一些技巧及现代信息技术，如网络方面的知识。
预计到学生毕业时，能够熟练使用计算机，并有一定的自学能力。
2、过程与方法目标（1）激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心养成良好的学习习惯，发挥自主学习的能力，形成有效的学习策略。
（2）培养学生的自学能力，在积极主动的心理状态下，独立地去观察、去想象、去思维、去探究、去创造。
（3）不仅教给学生知识、技能，而且教给学生独立地获取知识、独立地锻炼自己智力的方法和上机操作能力。
（4）大量切合学生生活实际与学习实际并与其他学科相整合的实践内容，使学生在理论指导下进行进一步的实践活动，将所学知识应用于实践中并通过实践加深对理论知识的认识。
3、情感、态度、价值观目标（1）在传授知识的同时，教育学生树立正确的态度，树立正确的人生观、世界观、价值观。
（2）让学生树立坚定的信念和永不言败的决心；培养学生积极向上的思维及健全的人格；具备合格中学生应有的素质。
（3）使学生了解文化差异，对异国文化采取尊重和包容的态度。
培养爱国主义精神，增强世界意识。
（4）指导学生熟练掌握基础知识和基本技能的前提下，十分注重培养学生的创新思维和创新能力。
进一步引导学生开动脑筋，大胆尝试，主动探索，力求创新。
（5）教育学生富有开拓精神，培养他们分析问题，解决问题的能力，在前人的基础上大胆求新。
（6）教育学生理论与实践相结合，学习是实践的前提，实践是学习的目的，在学习过程中，决不可教条，要发挥自己的创造性，以达到教育的目的。
九年级第二学期信息技术教学计划
九年级第二学期信息技术教学计划一、指导思想信息素养是当今社会每个公民必备的基本素养，九年义务教育的信息技术课程在全体公民信息素养的培养上具有重大使命。
信息技术课程必须以信息素养的培养为核心展开课程活动，必须面向全体学生，必须为每一个学生获取信息技术的课程学习经历、行使信息技术受教育权利提供机会和条件。
信息技术课程还必须从基础教育的特性出发，为打造学生适应信息化生活~本文由.方案范-文库'为您;搜}集整-理#、走向学习化社会、实现]方案-范文'库.整理.个性化发展的人生平台，进而为实现]方案-范文'库.整理.终身发展奠定坚实的基础。
初中阶段作为继续巩固学生信息技术知识与技能的阶段，信息技术教学应着重强调综合利用各种信息技术工具解决问题和对技术原理、方法的掌握。
在小学阶段积累技术经验的前提下，初中阶段的学生能够从生活~本文由.方案范-文库'为您;搜}集整-理#和学习中更准确地确定需要利用信息技术解决的问题，借助信息技术的帮助，在更广泛的范围内开展合作，综合多种知识，提高研究能力和解决问题的能力。
教学中强调学生对人与技术关系的理性认识，增强对技术后果的辩证分析能力，增强技术利用的责任感，形成与信息社会相适应的价值观念。
二、基本情况;方案'范文,库.为您.搜集-整理/牟定县江坡中学共8个班，我一人担任信息技术的教学任务。
因学校处于起步阶段，学校信息技术教学设施不完善，07～08学年度，崇海中学初一信息技术教学安排为1课时/班/周，教学平台仍基于Window98操作系统，这给信息技术的教学，尤其是新教材的实施带来了很大的限制。
不仅课时上得不到保证，教学内容的实现]方案-范文'库.整理.上也显得十分艰难。
加上入校时学生信息技术水平参差不齐，教学上，尤其是新教材的实施上难度很大。
三、教学目标}方案范文.库.整.理^本学期教学以第四单元《数据统计与分析》为主，具体教学目标}方案范文.库.整.理^如下：1、了解电子表格软件的功能，熟悉电子表格软件的应用。
九年级信息技术下册教学计划
九年级信息技术下册教学计划一、课程介绍该教学计划是针对九年级学生设计的信息技术课程。
通过本课程的研究，学生将掌握信息技术的基本概念、基础知识和技能，培养信息素养和创新能力。
二、教学目标1. 了解信息技术的基本概念和发展历程。
2. 掌握计算机硬件和软件的基础知识。
3. 学会使用常见的办公软件进行文字处理、制表和演示。
4. 研究基本的编程概念，能够用编程语言解决简单问题。
5. 培养信息获取、分析和交流的能力。
6. 培养团队合作、创新思维和问题解决能力。
三、教学内容1. 信息技术基础知识- 计算机硬件和软件的基本概念和分类。
- 网络基础知识，包括网络结构和安全问题。
2. 办公软件应用- 文字处理软件的基本操作和格式设置。
- 电子表格软件的基本操作和数据分析。
- 演示软件的基本操作和设计技巧。
3. 编程基础- 编程概念和算法设计思维。
- 使用Scratch等可视化编程工具进行编程实践。
4. 信息获取与分享- 学会使用互联网搜索引擎、电子图书馆等工具获取信息。
- 研究信息的评估和整理方法。
- 学会合理分享和传播信息。
5. 团队合作与项目设计- 研究团队合作与沟通的技巧。
- 进行小组项目设计和实施，并进行展示。
四、教学方法1. 教师授课：通过讲解、示范和演示等方式，介绍信息技术的基础知识和技能。
2. 实践操作：让学生通过实际操作，熟练掌握办公软件的使用和编程技能。
3. 项目实践：组织学生进行小组项目设计和实施，培养团队合作和问题解决能力。
4. 案例分析：引导学生分析和解决实际情境中的信息技术问题。
五、教学评估1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况和实践操作能力。
2. 期中考试：考察学生对基础知识的掌握和应用能力。
3. 项目评估：评估学生在小组项目中的表现和成果。
4. 研究笔记：学生需记录课堂内容和研究心得，评估研究态度和思考能力。
六、教学资源1. 教材：根据教学内容选用适当的信息技术教材。
2. 多媒体设备：用于展示演示和实践操作。
初三信息技术教学工作计划3篇
初三信息技术教学工作计划初三信息技术教学工作计划精选3篇（一）教学内容：初三信息技术教学工作计划1. 了解和学习计算机硬件和软件的基本知识。
- 学习计算机硬件的组成和原理，如中央处理器、内存、硬盘等。
- 学习操作系统的基本功能和使用方法。
2. 学习常见的办公软件的使用。
- 学习使用Microsoft Office套件中的Word、Excel和PowerPoint等进行文档、表格和演示文稿的创建和编辑。
- 学习使用其他常见办公软件的基本操作。
3. 学习网络和互联网基本知识。
- 了解计算机网络的基本概念，如局域网、广域网和互联网。
- 学习使用Web浏览器进行网页浏览和搜索。
4. 学习编程基础知识。
- 了解编程的基本概念和原理。
- 学习使用基本编程语言进行简单的编程任务，如Python或Scratch。
5. 学习信息安全和个人隐私保护知识。
- 学习如何保护个人隐私和避免网络欺诈。
- 了解常见的网络安全威胁和防范措施。
6. 学习数字媒体和图像处理基础知识。
- 学习使用图像处理软件进行图片的编辑和处理。
- 学习使用多媒体软件进行音频和视频的编辑和制作。
7. 实践和应用知识。
- 进行一些小型项目的设计和实现，如制作网页、制作简单的游戏等。
- 学习解决计算机故障和常见问题的方法。
8. 定期进行复习和总结。
- 每周安排一定时间进行知识的复习和总结。
- 根据学生的掌握情况进行学习计划的调整和优化。
以上是初三信息技术教学工作计划的主要内容，可根据实际情况进行调整和补充。
初三信息技术教学工作计划精选3篇（二）作为初三信息技术教师，我在过去一年的工作中取得了以下成绩和经验：学科教学方面：1. 精心备课，根据教材要求和学生的实际情况，制定了详细的教学计划，确保教学的系统性和连贯性。
2. 注重培养学生的实践能力，增加了课堂实验和综合实践的时间，让学生能够动手操作和实践，提高学生的学习兴趣和能力。
3. 结合教材内容和学生的实际需求，设计了一些有趣和具有挑战性的项目，提升了学生的创造力和解决问题的能力。
九年级下学期信息技术教学计划
九年级下学期信息技术教学计划
中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程,作为一门新兴学科,它已越来越受到重视。
为了全面贯彻落实国家课程计划，加强对我校义务教育阶段教育教学的管理和指导,进一步推进素质教育,提高教育教学质量,促进学生全面发展。
一、学生基本情况：
九年级学生已经具备了一定的信息技术水平,基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件,但由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。
二、教学目标:
初中信息技术课程分为信息技术基础知识、操作系统、文字处理和电子表格四个模块。
本学期将着重对这四部分内容进行巩固和复习,培养学生的动手实践操作能力，能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力,培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、方法措施:
在设定了教学内容的同时,要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。
１、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求,让他们能充分利用好课堂45分钟时间。
３、对每个班都培养一名信息技术代表学生,由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
４、加强复习与巩固,培养学生兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017年春季期九年级下册信息技术教学工作计划2017.02.11
一、指导思想
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、基本情况
本学期，我继续担任九年级的信息技术课。
经过上学期的信息技术学习，对电脑有一定的认识，能够了解和使用一些简单的常用的应用程序。
由于每一学期信息技术课时比较少，大多数学生学习后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
另外很大一部分学生没有学生意识，上机时只顾玩游戏、听歌、看电影、网络聊天等等。
三、教学目标
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
1.认识智能机器人，学会用LOGO语言给机器人编程，制作虚拟机器人，感受信息技术内在的神秘感，创造性和独特力量，以及它气蕴藏的艺术魅力、文化内涵和首先责任；
2.了解信息技术的发展历程，了解计算机的内部结构和功能，了解网络交流的便捷和高效。
四、教学措施
1、注重基础知识，计算机的基础知识操作教师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信心。
2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。
3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。
每堂课基本的组织形式是：提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的知识，每次讲课的时间控制在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间。
4、灵活运用教材，对于教材上的内容，如果完全按照其进程来实施教学，知识反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选，选择实际应用比较多的知识作为重点来教。
5、在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术高速发展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的知识。
五、教学任务进度安排
第一单元《设计程序控制机器人》（7课时）
第二单元《综合活动》（3课时）。