2013年北京外国语大学传播学新闻传播学综合知识考研真题
2013年北京外国语大学传播学国际传播实务考研真题
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育明教育规划复习全程第一轮：零基础复习阶段(-2015年6月)本阶段主要是对翻译理论的流派有一个大体上的了解，形成一个总体的印象。
对各本参考书有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，但不要求记住。
1)学习目标目标1：了解参考书目中基本的翻译流派和翻译理论目标2：掌握专业技能、培养兴趣爱好，基本了解改专业的知识框架和理念，为下一阶段的复习夯实基础;平时多关注北京周报、China Daily等了解社会热点和动向，学会运用所学知识分析社会问题。
2)学习任务①泛读书目，建构翻译的理论框架。
②学习每本教材，需在结合自己的理解绘制知识理论框架图构，建知识体系。
③学生遇到不理解的问题及时记录，上报教务老师，并与教务教师沟通请教。
④扩展知识面所需时政新闻。
⑤综合练习：检测前一阶段学习效果配有参考答案自测。
⑥不要求记忆只要求理解。
3)注意事项①学习任务中所说的“一遍”不一定是指仅看一次书，某些难点多的章节可能要反复看几遍才能彻底理解通过。
②本阶段学习重在理解，不需强制记忆，但一定要全面。
③每本书每章节看完后最好自己能闭上书后列一个提纲，以此回忆内容梗概，也方便以后看着提纲进行提醒式记忆。
④看进度，卡时间。
防止看书太慢，遇到弄不懂的问题，要及时请教专业咨询师。
第二轮：一阶-基础阶段(2015年7月-2015年9月)本阶段主要用进一步深入了解翻译理论，对参考书完成第一次的阅读，并开始找出重点和考点，形成知识系统。
同时每周练习一篇老师提供的翻译材料，了解翻译评分的要求。
加强对时政的关注和了解。
1)学习目标具体指定或非指定相关参考书目(据所报考院校为准)2)学习任务对参考书进行深入和全面的总结，列出考点和重点，同时多练习相关翻译材料，了解翻译评分的要求，提高翻译技能。
加强对时政的关注和了解。
同时阅读有关英汉对照。
3)注意事项①注意理解记忆参考书中的概念、原理。
2013年人大传播学考研真题,状元笔记,考研真题,题库
(一)略述唐代古文运动的基础主张和意义(10 分，(一) 、(二)任选其一)
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(二)略述现实主义文学创作的基础特征(10 分) ?鯧 qx 崑? (三)略述中国古代造纸和活字印刷术的发咕捌涠杂谌死啻ナ乱档墓毕住?10 分，必答题)。 鎩廻 R
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2、明清之际，有两位以评点为主要批评手段的文学批评家，一位自称“ 《水浒传》批点得甚快活人， 《西 厢》 、 《琵琶》涂抹改窜得更妙” ，先后评点过《西厢记》 、 《拜月记》等。这位批评家是 ( )[1a 金圣叹，1b 李贽，1c 黄宗羲，1d 顾炎武] 。另一位把《离骚》 《庄子》 《史记》 《杜诗》 《水浒》 《西厢》合称“六才子书” ， 并逐一加以评点。这位批评家是( )[2a 金圣叹，2b 李贽利作家薄伽丘的代表作是反映当时意大利社会生活、宣扬人文主义思想的 ( )[1a 《神曲》 ，1b《十日谈》 ，1c《坎特伯雷故事集》 ，1d《唐吉诃德》] 是欧洲军事上最强大的国家。 y 嫺 m t? 4、17 世纪后半期，欧洲大陆的主要封建国家都发生政治、经济或军事的各种变革，在此期间，( )[1a 法国，1b 德国，1c 荷兰，1d 美国] 是欧洲军事上最强大的国家。 _??e ? 5、现代女作家肖红的代表作是长篇小说( )[1a《牛车上》 ，1b《山雨》 ，1c《生死场》 ，1d《为奴隶的母 亲》] 。反映革命根据地社会生活的著名小说《小二黑结婚》 、 《李有才板话》的作者是 ( )[2a 赵树理，2b 王鲁言，2c 柳青，2d 欧阳山] 。 i 阃 {`芈 N
2011~2013年北京大学615传播学综合知识(传播学理论与方法)考研真题及详解【圣才出品】
2011年北京大学615传播学综合知识（传播学理论与方法）考研真题及详解北京大学2012年硕士研究生入学考试试题考试科目：传播学综合知识（传播学理论与方法）一、名词解释（每题6分，共30分）1．控制实验2．法兰克福学派3．维基经济学4．结构功能主义5．滚雪球抽样二、简答题（每题15分，共60分）1．比较传播学定量研究中调节变量和中介变量。
2．社会学家马克斯·韦伯指出“人是悬在由他自己所编制的意义之网之中的动物”，请谈谈这句话对传播学的意义。
3．结合微博、社交网站等社会化媒体的发展谈谈你对网络社会资本的看法。
4．什么是大众传媒麻醉的负功能，在新媒体时代，这个负功能还存在吗？三、论述题（每题30分，共60分）1．“偷菜”是互联网上非常火爆的一款游戏，也因为其对传播伦理和公民道德的挑战而有着众多争议。
从2010年8月1日起实施的《网络游戏管理暂行办法》第四章第十六条明确规定：网络游戏经营单位应当根据网络游戏的内容、功能和适用人群，制定网络游戏用户指引和警示说明，并在网站和网络游戏的显著位置予以标明。
以未成年人为对象的网络游戏不得含有诱发未成年人模仿违反社会公德的行为和违法犯罪的行为的内容，以及恐怖、残酷等妨害未成年人身心健康的内容。
网络游戏经营单位应当按照国家规定，采取技术措施，禁止未成年人接触不适宜的游戏或者游戏功能，限制未成年人的游戏时间，预防未成年人沉迷网络。
请从我国网络游戏管理与传播伦理道德角度谈对“偷菜”游戏的看法。
2．媒介在人类社会发展中起着极其重要的作用，试问可以从哪些角度分析理解媒介对社会变迁的影响，请举例说明。
参考答案：北京大学2012年硕士研究生入学考试试题考试科目：传播学综合知识（传播学理论与方法）一、名词解释（每题6分，共30分）1．控制实验答：控制实验是心理学研究中常用的研究方法。
在传播学中，控制实验主要是用于测试特定的信息刺激或环境条件与人的特定心理或行为反应类型之间的因果关系。
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(NEW)北京外国语大学《941国际新闻与传播史论》历年考研真题汇编
2013年北京外国语大学817新闻传播学综合 知识考研真题
2012年北京外国语大学817新闻传播学综合 知识考研真题
2008年北京外国语大学国际新闻专业考研 真题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2007年北京外国语大学英语新闻业务与新 闻学基础知识考研真题
目 录
2014年北京外国语大学817新闻传播学综合知识考研真题 2013年北京外国语大学817新闻传播学综合知识考研真题 2012年北京外国语大学817新闻传播学综合知识考研真题 2008年北京外国语大学国际新闻专业考研真题 2007年北京外国语大学英语新闻业务与新闻学基础知识考研真题
2014年北京外国语大学817新闻传播学综合 知识考研真题
2013年北京大学新传院专硕综合能力真题答案解析
北大、人大、中财、北外、中传中传教授创办教授创办集训营、一对一保分、视频、小班2013年北京大学新传院专硕综合能力真题（回忆版）
一、简答
【育明教育解析】今年的试题与往年一样，试题比较具有开放性，电视娱乐化依旧是出题的重点，已经连续两年考查电视娱乐化想象，媒体自省考查力度在加大
1.李普曼新闻理想
2.在自媒体时代新闻工作者如何恪守新闻专业主义
3.电视节目过度娱乐化现象
二、论述
【育明教育解析】
结合当前社会热点想象与知识点的结合考查，从民间舆论与官方媒体一直的矛盾出发考查媒体的执行力与应变力，媒体融合与新媒体的变革性发展是今年各大高校考查的重点
1.民间舆论场为何对官方媒体不信任？如何打通两个场？
2.报业在新媒体环境下遇到的问题以及如何应对？。
考研新闻传播学理论知识点详解
考研新闻传播学理论知识点详解在考研的众多学科中，新闻传播学是一个充满魅力和挑战的领域。
新闻传播学理论作为其核心内容，涵盖了丰富多样的知识点，对于考生理解和把握这一学科的本质具有至关重要的意义。
接下来，让我们一同深入探讨这些关键的理论知识点。
一、传播的定义与类型传播，简单来说，就是信息的传递与交流。
它可以发生在人与人之间、人与群体之间、群体与群体之间。
传播的类型多种多样，包括人际传播、群体传播、组织传播和大众传播。
人际传播是最为常见和直接的传播形式，比如我们日常的面对面交流、电话沟通等。
这种传播方式具有互动性强、反馈及时的特点。
群体传播则发生在具有共同目标和身份认同的群体内部，如小组讨论、班级交流等。
组织传播常见于企业、政府等机构内部，通过正式的渠道和规则进行信息传递。
大众传播则是借助大众媒体，如报纸、电视、网络等，向广大受众传递信息。
二、传播模式在研究传播过程时，有多种传播模式帮助我们理解信息的流动和互动。
香农韦弗模式强调了信息传播中的噪音干扰，提醒我们在传播过程中要注意克服各种干扰因素，以确保信息的准确传递。
拉斯韦尔的“ 5W ”模式清晰地阐述了传播的五个要素：谁（ Who ）、说什么（ Says What ）、通过什么渠道（ In Which Channel ）、对谁（ To Whom ）、取得什么效果（ With What Effects ）。
这为我们分析传播行为提供了一个全面的框架。
奥斯古德施拉姆的循环模式突出了传播过程中双方的角色转换和互动，表明传播是一个不断循环和动态的过程。
三、把关人理论“把关人”理论指出，在信息的传播过程中，存在着一些对信息进行筛选和过滤的“把关人”。
他们决定哪些信息能够进入传播渠道，哪些信息被排除在外。
在传统媒体时代，编辑、记者等充当着重要的把关人角色。
而在新媒体时代，虽然人人都能发布信息，但平台的算法、管理员等也在一定程度上扮演着把关人的角色。
把关人的存在，既保证了信息的质量和可信度，也可能导致信息的偏向和局限。
2013年北京大学传播学考研真题,状元笔记,考研真题,题库
育明教育，7 年专注考研辅导，北大、北外、中财、中传教授领衔辅导！ 此外，最近很多小机构虚假宣传，建议大家一定要实地考察，谨防上当受骗！ 1998 铊?lt;矝
2、康有为宣传变法的两部理论著作成了维新变法的重要理论依据，它们是 ( )。 7?k 怅脯-. A 《变法通 议》 ； B《新学经伪经考》 ；C《原理》 ； D《论中国积弱由于防弊》 ； E《孔子改制考》 ；F 《论世变之亟》 。 岔=??2C 3、中国古代的散文，指与韵文相对应的散体文。它涵盖( B C D F G ) O 〢?H 货 A 先秦诸子散文和历史散文；B 楚辞、汉赋；C 历代的论、记、序、跋；D 曲子词； E 唐宋传奇；F 敦 煌变文；G 诸宫调；H 话本和拟话本，等等。 ?? 根?琅 4、18 世纪，欧洲戏剧艺术的“三一律”受到来自浪漫主义作家的反对，这个“三一律”系指 (A)时间、 地点、长度必须一致( ) ?艴鉇 I ? 5、除造纸、印刷术、指南针、火药四大发明以外，我国古代在天文、数学、医学、农学等领域，为人 类文明作出了十分突出的贡献，请以划线的方法指出下列科技发明、著作的发明人、作者 (本题 4 分) zM•| 誽 ^隹 A、浑天仪 贾思勰 E'瀬 8?_ B、圆周率(小数点后第 6 位) 沈括 =a 杮?? C、 《黄帝内经》 李时珍 焹毪 @? D、 《齐民要术》 祖冲之 裃盆 sy 頓 E、 《梦溪笔谈》 无名氏 -(蝔?G 浴? F、 《本草纲目》 张衡 c 艆樝~忪 A? G、 《九章算术》 秦九韶 u?嶹?{ H、大衍求一术( 中国剩余定理) 无名氏 ?? 碿? 四、问答题(前 3 题选作 2 题，第 4 题必答，共 28 分) •?-奈 k 騎? 1、略述司马迁《史记》开创的纪传体制及其对后代的影响(9 分) Xy 絡錛丙 《史记》开创的纪传体制，第一次以人为本位来记载历史，表现出对人在历史中的地位与作用的高 度重视。 《史记》所记述的人物，不仅包括上层政治人物，而且也首次将范围扩大到整个社会，包括社会中 下层人物和非政治性人物。 2、试述中国封建社会的科举制度的形成及其意义。(9 分) （1）隋朝废除 九品中正制，强化考试选官制度，设置进士科，科举制度诞生。（2）唐代科举制度日益完善，考试分制科 和常科。常科有秀才、明经、进士等，其中以明经、进士科最为热门；制科由皇帝根据需要特诏举行。武 则天增设武举。 （ 3）宋初，革除唐弊，建立了一套相当完整的，严密的科举制度。有贡举，武举等。贡 举三年一考，分为解试，省试，殿试三级。以进士科为主，分经义进士和诗赋进士两类。 （4）明代科举， 三年一考，分乡试、会试、殿试三级。命题必须出自四书五经，八股文。 （5 ）清朝科举制最完备。分文 科，武科，制科和翻译科，文科分为童试、乡试、会试、殿试四级。以八股文为考试内容。 （6）1905 年， 慈禧太后宣布停止科举考试，科举制结束， 意义： （1）科举制度在形成初期为下 层人士开辟了仕途，在一定程度上起到了抑制门阀，奖拔寒庶的进步作用。 （2）而且为国家选拔了许多 人才，客观上推动了文化教育的发展。 （3）但后期八股取士既禁锢了人们的思想，又抑制了科学的发展， 流弊其大。 顉>匋\+陎 P 3、中国早期的民族资产阶级是如何形成的？(9 分) ?@ 19 世纪 70 年代， 在洋务派举办近代民用企业的同时，商办的近代工业也开始出现，于是中国的民族资本主义企业产生。中 国民族资本主义工业的产生有两种途径：一是少数官僚地主和商人直接投资兴办；二是个别手工业作坊或 就是手工业工厂采用机器生产转变而来，在这两种途径中前者是主要的中华民族资本主义基础工业极为薄 弱，规模小，主要集中在通商口岸带有明显的半殖民地的痕迹。处在外国资本主义和本国封建主义的压迫 下。 育明教育官网 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班
2013北京大学传播学专业二考研真题(大众传播、新媒体方向)
大师兄名校考研网---2013年北大考研真题系列2013北京大学传播学专业二考研真题（大众传播、新媒体方向）【公共题目】1、创意产业出题人：杨伯溆、吴靖、师曾志答题思路：北大有创意产业研究中心，独一无二，所以会考。
而且今年业界对创意产业的讨论也较多。
简单答答其含义等，但是要注意把创新产业、新媒体、公民社会联系起来。
下年可能考的角度：创意产业与公民社会关系、公民消费者、新媒体与公民社会关系等2、《论自由》出题人：张积、肖东发、吴靖、李琨答题思路：北大每年都会考历史上经典的跟新闻传播相关的法律法规，所以出此题是意料之中。
但是答题过程中要主抓跟新闻传播的联系。
下年可能考的角度：《人权宣言》、《权利法案》、《独立宣言》等3、本尼迪克特 安德森出题人：吴靖、许静答题思路：想象的共同体大家都看过吧，有机团结机械团结等。
著有民族主义巨著《想象的共同体---民族主义的起源与散布》。
不难。
还是结构主义答题方法。
下年可能考的角度：传播学比较著名的学者库利、帕克。
注意把著名的社会学者、政治学者的名字及专著简单看看。
4、专业主义出题人：程曼丽、徐泓答题思路：新闻学核心概念词，记住与新闻职业道德相联系，一般考研书上都有。
下年可能考的角度：请根据XXX事件简单谈谈如何平衡新闻专业主义和新闻职业道德？5、焦点小组访谈出题人：李琨、许静答题思路：真题已经考过很多次了，要注意李琨老师的定性研究的书下年可能考的角度：深度访谈、个案研究、网络一般的调查方法6、电影分级制度出题人：陆绍阳答题思路：电影分级是业内热烈讨论的话题，所以考很正常，而且陆绍阳老师也评论过。
可以用到涵化理论解释下年可能考的角度：电影票房、电影明星制、电影宣传等7、网络自组织出题人：胡泳答题思路：自媒体、公民新闻都是同一组概念。
结合这些概念简单谈谈下年可能考的角度：自媒体、公共新闻、solomon8、公共新闻出题人：程曼丽、吕艺等答题思路：让新闻工作者更多的介入被采访者中间并给予被采访者一定话语权。
北大2013传播学真题
2013北京大学传播学真题（附参考答案）一、名词解释（做题原则：全部采用结构主义的答题方法，定性质+涵义+过程+优缺点+网络应用+理论联系+在中国发展+分类+举例子等，就能拿到满分了）1、App预测出题老师：胡泳、杨伯溆答题思路：app应用火了这么多年，北大从来没考过，所以是今年考的重点，所以考前我已经完全预测到了。
北大每年都会考一个科技词汇，目前为止没考过的有物联网、云计算、solomo等，大家要注意。
具体解释看看百度百科。
预测下年会考：“物联网”“云计算”等2、参与式观察预测出题老师：李琨、许静答题思路：出自李琨的《定性研究方法》一书或者许静的《传播学概论》，很简单。
北大老师很重视一些常见的定性研究方法，除了参与式观察之外，还有局外观察、间接观察、等。
北大每年都会在名次解释中放一个具体研究方法，预测下年会考：立意抽样、空间抽样、偶遇抽样等3、凝视预测出题老师：吴靖答题思路：出自吴靖翻译的的《视觉文化读本》。
2012级传播学研究生阶段吴靖老师在《传播学理论》课上的重点讲解重点，同时也是吴靖老师的跟“神话”“迷思”“奇观”“景观”等概念一起讲的。
文化研究和批判学派的基本概念。
预测下年会考：“神话”“奇观”“景观”等。
4、媒介社会化预测出题老师：陆地、吴靖答题思路：出自陆地媒介发展三字理论中的论文“有机电视到无机电视，最终形成媒介社会化”。
或者吴靖老师的论文和研究生讲课资料（这些资料我都有，要的话加我qq就行了）。
指的是媒介与社会的关系越来越密切。
2011年大众传播的简答题一就是本题，说明研究往年真题是多麽重要啊！！！！要注意答题有两个层次，分别对应好坏分析。
预测下年会考：社会媒介化、媒介化社会、拟态环境、媒介环境的环境化5、框架预测出题老师：许静、程曼丽答题思路：这二个概念2009年真题考过，这里重考，要研究往年真题啊！！！很简单，但是要注意框架---议程设置-----启动的关系。
目前为止跟此概念相关的也就是程曼丽老师常提及的图式、基模的概念没考过，所以你懂的！预测下年考题：图式、基膜、启动二、简答1、整群抽样与分层抽样的联系与区别。
2013年北京外国语大学传播学国际传播实务考研真题,参考书,考研经验
北京外国语大学考研育明教育孙老师整理，更多信息可以咨询育明教育孙老师。
（1）一般而言，每篇阅读理解只讲一个主题，阅读时应通过段落主题句把握中心。
（2）考研文章的两类体裁：议论文，重点是作者的观点和态度。
说明文，重点是作者的态度，说明对象及其特点。
（3）阅读时看清文章是由几个自然段构成的，同时还要给文章分段，便于更好的回文章定位。
（4）阅读的重点位置时文章的首段、其余各段的段首段尾句、转折处、条件关系处、因果关系处，快速读过的信息是举例子的内容、引用的内容、类比的内容、具体数字以及冒号后面补充说明的部分。
（5）每个选项都应力争回文中定位，全部题目都能做到正确答案在原文中对应的位置，判断出出题的方式以及错误答案的特征。
（6）文章固定模式：A花开两朵，各表一枝模式：在文章开始提出两个核心概念，随后分段叙述。
关键：两个概念的定义以及他们的区别和联系。
B问题答案型模式：在第一段中出现一个问题，在随后各段提出该问题的答案。
关键：把握其中心往往就是该问题最直接最主要的答案。
C时文特点：耸人听闻，吸引眼球；貌似客观，内涵态度；抛砖引玉，一起争论阅读时文时，把握时文的中心出现在手段的末句，或者二段的首句。
D独句段出现一个句子单独成段，特别是其出现在文章开始或者结尾，一般其表达的是文章的中心思想。
若位于文章中间部分一般是承上启下的作用。
E开门见山文章的写作特点是：直接给出观点，摆出事实论据，进行推理论证，每段都紧扣文章的主题。
F启承传合阅读时要抓住论点，区分论点合论据的关系，因为题目设计往往围绕论点进行，并要注意把握文章首尾的前后呼应关系。
G平铺直叙事实合观点交叉出现，在字里行间达到阐明观点的目的，需要大家综合各段内容，通过分析和归纳判断。
H层层递进一篇文章的整体，或者几个段落论述的问题，由从抽象到具体，从初级到高级，从简单到复杂的过程，且各段从开始都出现递进词，阅读时注意把握这种文章的中心，或几段的核心。
观点必然出现在层层递进各段的最后一段。
2013北师大新传考研真题
2013年北京师范大学新闻与传播考研真题综合能力334真题第一题简答题40分1，人际传播的定义，极其特点。
2，印刷媒介的特点第二题论述题40分把关人的特点举例说明第三题分析题70分给了一段材料，说互联网普及率越来越高，低学历人群增长尤为明显。
（从传播学，媒介出版，媒介教育素养等角度）如何应对互联网带来的巨大挑战。
专业基础440真题第一题论述题30分阅读和传播中国传统经典的价值和意义。
第二题分析题30分人民日报官方微博的上线，从传播学的角度，去分析。
第三题评论题题目自拟从一种角度写评论。
90分高校男女比例失衡严重，尤其的文科院校更严重，小语种专业甚至成“男少女多"的代名词。
中国人民大学为例调整男女比例，在小语种专业按照“男女有别”的分数线划分。
男生分数604，女生分数615.有人认为，这对女生来说是一种性别歧视，是侵犯她们的权益；也有人认为人大是调整男女比例，解决“男孩危机”，是一种无奈之举。
考研真题答题黄金攻略名师点评：认为只要专业课重点背会了，就能拿高分，是广大考生普遍存在的误区。
而学会答题方法才是专业课取得高分的关键。
(一)名词解释答题方法【考研名师答题方法点拨】名词解释最简单，最容易得分。
在复习的时候要把参考书中的核心概念和重点概念夯实。
近5-10年的真题是复习名词解释的必备资料，通过研磨真题你可以知道哪些名词是出题老师经常考察的，并且每年很多高校的名词解释还有一定的重复。
专业课辅导名师解析：名词解释答题方法上要按照核心意思+特征/内涵/构成/案例，来作答。
①回答出名词本身的核心含义，力求尊重课本。
这是最主要的。
②简答该名词的特征、内涵、或者其构成、或者举一个案例加以解释。
如果做到①②，基本上你就可以拿满分。
③如果除非你根本不懂这个名词所云何事，或者压根没见过这个名词，那就要运用类比方法或者词义解构法，去尽可能地把握这个名词的意思，并组织下语言并加以润色，最好是以很学术的方式把它的内涵表述出来。
北大新闻传播学考研真题及部分答案(整理版)
历年真题及部分答案2001年一、填空题1、“社会雷达”是传播学者施拉姆对传播功能的一种概括。
1957年，学者赖特提出传播具有娱乐功能。
学者拉扎斯菲尔德提出了著名的两级传播理论。
1948年发表了《社会传播的结构与功能》的学者拉斯韦尔提出了传播的三大功能学说。
1964年，学者鲍尔提出著名的“固执的受众”的观点。
2、国际传播与全球传播的功能主要有经济全球化发展、政治全球化加速、文化交流融合全球化。
3、著名新闻工作者李普曼称信息环境为虚拟环境英文为 Pseudo-environment 。
4、大众传播时代的开始，一般认为应以大众报刊的出现为标志，大约在 19 世纪 30 年代。
5、麦克卢汉的媒介理论有三个要点，即媒介即人的延伸、媒介即讯息和“热媒介”与“冷媒介”。
二、名词解释1、传播学中的语言符号和非语言符号符号可以分为信号与象征符，信号具物理性质，象征符则具人类语义性质。
语言是一种包含语音系统和意义系统，以口语为根本渠道，文字为辅助手段，用于人类交际的符号系统，是典型的象征符体系。
其作为从劳动中演化出来的信息传播手段，具有能动性和创造性。
非语言传播一般而言指除语言传播外一切交流形式。
严格地说，是具有社会性共知的含义，被有目的地或解释为有目的地发出，被有意识地接受者反馈的，除使用言辞本身以外的人类属性或行动。
其包括语言符号的伴生符又称副语言，体态符号以及物化、活动化、程式化的物体语言符号等。
2、编码和解码编码即传播者将自己要传递的讯息或意义转化为语言、音声、文字或其他符号的活动；解码则是传播对象对接受到的符号加以阐释和理解，读取其意义的活动。
编码与解码是传播的基本环节。
在传播的巴克模式，奥斯古德与施拉姆模式以及施拉姆德大众传播模式等模式中都有所体现。
文化研究学者认为编码与解码行为可以体现社会意识形态斗争，并且受传者在还原具体讯息内容，重建定义活动中不可避免地加入新的解读。
霍尔即将自己著作命名为《编码与解码》。
2013年北京大学新闻传播硕士考研真题及答案分享
对文化研究的批评：主要是政治经济学派的批评①认为文化研究是一种狭隘的中心主义，过于强调身份政治，过于政治化、过于左派。
②过于主观，缺乏科学的证明。
③关注个体和团体的消费角色，而忽略了宏观探索。
文化研究理论渊源：①葛兰西的文化霸权理论②阿尔都塞的意识形态理论③建立在对以往思潮的批判反思基础上：阿诺德的精英文化传统，利维斯主义。
利维斯主义：20 世纪30 年代形成的文化批判思想，三部著作，被视为一种文化的改良主义，一直到20 世纪60 年代都是统治英国文学批评的思潮。
主张有机审美论，认为应当将少数人的文化与大众文明区分，使审美趣味得到客观认同，认为只有精英或者少数人能够接触或感知的文学是有价值的文学，而大众的文化是没有价值的。
左派利维斯主义采用的是文本细致分析的方法，后为文化研究后来所继承。
阿诺德的精英文化传统：早于利维斯。
无政府状态——指代工人阶级文化，认为文化的功能是培育精英文化，缺乏制式的无政府是文化推广的对立面，应该被压制。
二者都有强烈的精英主义倾向，认为应该对大众进行压制，文化研究对此进行批判，认为大众文化是积极的、有能量的，而不是应该被压制的角色。
路易.阿尔都塞（Louis Althusser）：意识形态国家机器，症候式解读，结构主义的马克思主义1、结构主义的马克思主义2、意识形态理论3、症候式解读4、霍尔的批判继承阿尔都塞：20 世纪六七十年代法国一位结构主义的马克思主义理论家，他在《保卫马克思》、《读<资本论>》中对马克思主义著作进行带有精神分析色彩的“症候式解读”，对马克思主义进行了结构主义的阐释。
在《意识形态和意识形态国家机器》（1971）中提出了成熟、系统的意识形态理论，并提出“意识形态国家机器”。
总论：结构马克思主义者阿尔都塞关于大众传媒是从事“合意”的生产和再生产的“意识形态国家机器”的观点，对文化研究有重要影响。
意识形态国家机器和强制性国家机器共同构成了国家的上层建筑。
北京外国语大学国际新闻与传播学院《741国际新闻与传播实务》历年考研真题专业课考试试题
2012年北京外国语大学国际新闻与传 播学院614国际新闻实务考研真题
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2009年北京外国语大学国际新闻与传 播学院国际新闻方向专业考研真题
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北京外国语大学2017新闻学、传播学真题
北京外国语大学2017新闻学、传播学通用专业一941国际新闻与传播史论一、名词解释（30分）1.曾格“曾格案件”——也称“曾格事件”，美国新闻史上关于争取新闻自由的著名案件，影响深远。
美国争取新闻出版自由的斗争开始于此。
曾格事件是北美殖民地人民争取出版自由的一次成功的斗争。
曾格是一个穷人出身的出版商，因在其创立的《纽约周报》（New York Weekly Journal）上批评殖民当局，而受到总督的起诉。
后经过律师汉密尔顿的抗诉，被无罪释放。
2.半岛电视台半岛电视台(Al Jazeera)[1]是一家立足阿拉伯，面向全球的国际性媒体，被称为“阿拉伯的CNN”或“海湾的CNN”，其总部位于卡塔尔首都多哈。
半岛电视台（阿拉伯语：，意为“半岛”，特指阿拉伯半岛；），1996年成立，每天24小时不间断播报全球资讯。
半岛电视台在报道中坚持与西方媒体不同的独特视角，逐渐成为阿拉伯世界乃至全世界具有重要影响力的电视媒体。
半岛电视台地处阿拉伯世界，在新闻报道方面视角独特而多元，它在节目中引入了电话采访，电视论战等多种节目形式；“911事件”之后，它曾多次率先播放本·拉登和其他基地组织领导人的录像声明，从而引起了全世界的广泛关注。
除了新闻频道外，半岛电视台还开设有体育频道、生活频道和儿童频道，另有英语频道，国际频道和乌尔都语频道，其中乌尔都语频道以乌尔都语纪录片为主，主要针对南亚地区，正在拟建之中；此外，音乐频道和一份国际报纸有可能在列入筹建之中。
除电视频道以外，半岛电视台另有一个英阿双语的网站。
在此任职的记者都是来自于各阿拉伯国家。
电视台共有60多名记者、200多名技术人员。
在全球共有27个记者站。
3.网络社会网络社会一词，首次出现于学者狄杰克（Jan van Dijk）于1991年出版的书《De Netwerkmaatschappij》。
狄杰克认为，网络社会是由各种不同网络交织所形成，而网络也决定了社会的走向跟目标，影响的层次包括个人、组织以及社会。
2013年同等学力申硕《新闻传播学学科综合水平考试(传播学专业)》真题及详解
2013年同等学力申硕《新闻传播学学科综合水平考试（传播学专业）》真题及详解2013年同等学历人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试新闻传播学试卷Ⅱ．传播学一、名词解释（每小题3分，共30分）1．《常识》2．史沫特莱3．新生事件4．沉默的螺旋5．布鲁默的“自我互动”理论6．热媒介7．公众8．IPRA9．广告调查10．广告活动的参与者二、简答题（每小题5分，共20分）1．简述“把关人”理论及其实质。
2．简述选择性接受假说。
3．简述广告策划的特性。
4．简述艾维·李对公共事业的主要贡献。
三、分析论述题（每小题10分，共20分）1．分析《循环日报》的历史地位。
2．结合当下国际传播形势，论述国际新闻选择中的价值标准。
四、实务操作题（30分）1．根据给出的这则公益广告的文案，回答下列问题：（1）广告目标人群的心理洞察是什么？（5分）（2）分析这则广告的语言风格。
（5分）（3）分析这则广告的社会意义。
（5分）一年回去几次，一生还能见父母几次？曾经离开家的背影，变成了最忙碌的身影。
电话里习惯了匆忙的问候。
外面的日子总是过得很快。
一个转身需要等上一年。
每一次回去，岁月在父母的脸上留下的痕迹，都能擦亮你模糊的记忆。
常回家看看，父母在等你。
2．阅读案例材料，回答下列问题：（1）运用公共关系相关理论，对苹果公司的官方回应做出分析。
（7分）（2）假如你是苹果公司的公关人员，除官方回应外，请拟制一个公关关系策划方案。
（8分）在2013年中央电视台3.15晚会上，央视曝光了苹果“整机交换”的维修方式违反国家三包规定。
央视记者调查发现，苹果公司对于出现故障的苹果手机除摄像头等少数部件外，一般不做维修，而是以换代修，苹果公司将这种处理方式称之为“整机交换”。
据了解，在英国，苹果手机出现故障后，是连同后盖一起更换的；在澳大利亚，产品出现质量问题时，苹果公司会为消费者更换一个新的产品；在韩国，凡苹果手机出现质量问题时，在一年保修期内，苹果公司会给用户免费更换一部新的手机。
2013年同等学力申硕《新闻传播学学科综合水平考试》真题及详解【圣才出品】
2013年同等学力申硕《新闻传播学学科综合水平考试》真题及详解2013年同等学历人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试新闻传播学试卷及详解Ⅰ．新闻学一、名词解释（每小题3分，共30分）1．《常识》答：《常识》是托马斯·潘恩（Thomas Paine，1737—1809）于1776年1月以“一个英国人”的署名而发表的政论小册子。
在这本小册子里，他竭力主张北美殖民地脱离英国而独立，认为谈论和平是“荒唐透顶的说法”，“应该用武器这个最后的手段来解决争议”。
《常识》集中反映了资产阶级革命派的观点，在舆论上起了极大的动员作用。
《常识》是促使美国从不列颠帝国中独立出来的出版物，该书的出版深刻揭露了英国的黑暗与压迫本质，使得很多人最终下定决心与英国决裂，极大地鼓舞了美国独立士气，建立独立的美利坚合众国。
同时它也是一本当代青年不可不读的经典名著。
2．史沫特莱答：艾格尼丝·史沫特莱，美国著名记者、作家和社会活动家，一个杰出的与众不同的女性。
美国人，1892年，史沫特莱出生於美国密苏里州的奥斯古德。
早年当过侍女、烟厂工人和书刊推销员。
曾在《纽约呼声报》任职。
1918年因声援印度独立运动而被捕入狱6个月。
1919年起侨居柏林8年，积极投身印度民族解放运动，曾在柏林会见尼赫鲁。
史沫特莱1928年底来华，在中国一呆就是12年。
抗战初、中期，她目睹日本对中国侵略，向世界发出了正义的声音。
2007年，中共党史出版社出版的《联共（布）、共产国际与中国苏维埃运动（1931—1937）》第十五卷公布了一封尘封70年的密函，引出了一段鲜为人知的陈年往事，史沫特莱可能是苏联派到中国的间谍。
3．新生事件答：新生事件是指发生在抗日战争时期的一场以《新生》周刊为阵地的抗日运动。
1934年2月，《新生》周刊创刊，杜重远任编辑兼发行人。
它重新举起抗日的火炬，实际上是《生活》的继续。
1935年5月，《新生》刊载《闲话皇帝》一文，泛论古今中外的君主制度，其中说到现阶段日本的天皇空有其名而无实权。
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北京外国语大学考研
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育明教育规划复习全程
第一轮：零基础复习阶段(-2015年6月)
本阶段主要是对翻译理论的流派有一个大体上的了解，形成一
个总体的印象。
对各本参考书有个系统性的了解，弄清每本书的章
节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，但不要求记住。
1)学习目标
目标1：了解参考书目中基本的翻译流派和翻译理论
目标2：掌握专业技能、培养兴趣爱好，基本了解改专业的知识框架和理念，为下一阶段的复习夯实基础;平时多关注北京周报、China Daily等了解社会热点和动向，学会运用所学知识分析社会问题。
2)学习任务
①泛读书目，建构翻译的理论框架。
②学习每本教材，需在结合自己的理解绘制知识理论框架图构，建知识体系。
③学生遇到不理解的问题及时记录，上报教务老师，并与教务教师沟通请教。
④扩展知识面所需时政新闻。
⑤综合练习：检测前一阶段学习效果配有参考答案自测。
⑥不要求记忆只要求理解。
3)注意事项
①学习任务中所说的“一遍”不一定是指仅看一次书，某些难点多的章节可能要反复看几遍才能彻底理解通过。
②本阶段学习重在理解，不需强制记忆，但一定要全面。
③每本书每章节看完后最好自己能闭上书后列一个提纲，以此回忆内容梗概，也方便以后看着提纲进行提醒式记忆。
④看进度，卡时间。
防止看书太慢，遇到弄不懂的问题，要及时请教专业咨询师。
第二轮：一阶-基础阶段(2015年7月-2015年9月)
本阶段主要用进一步深入了解翻译理论，对参考书完成第一次的阅读，并开始找出重点和考点，形成知识系统。
同时每周练习一篇老师提供的翻译材料，了解翻译评分的要求。
加强对时政的关注和了解。
1)学习目标
具体指定或非指定相关参考书目(据所报考院校为准)
2)学习任务
对参考书进行深入和全面的总结，列出考点和重点，同时多练习相关翻译材料，了解翻译评分的要求，提高翻译技能。
加强对时政的关注和了解。
同时阅读有关英汉对照。
3)注意事项
①注意理解记忆参考书中的概念、原理。
②将书中可能考到的问答、论述等内容做笔头整理。
③将全书的重点归纳成系统性的知识点，加深印象，及对知识更加系统的理解。
第三轮：二阶-强化提高阶段(2015年9月-2015年10月)
本阶段，完成最后一本指定书目的阅读，并对重点进行总结和归纳。
一定要多做翻译，多看翻译文章，制定周和日的阅读和翻译计划。
1)新大纲复习计划
新大纲一般在9月中旬出台，具体复习会根据今年新大纲，编写重难点知识讲义。
要根据基础阶段的复习安排把参考书的知识点进行逐一突破。
这时，完成最后一本指定书目的阅读，并对重点进行总结和归纳。
专攻文言文翻译，每周进行一次文言文翻译，并且每天读一篇文言文翻译。
2)巩固计划
强化阶段要多做翻译，多看翻译文章，加强翻译技能始终非常重要。
第四轮：三阶-冲刺阶段(2015年11月-2015年12月中旬)
总结所有重点知识点，包括重点概念、理论等，查漏补缺。
温习专业课和历年真题，做专业课模拟试题。
1)学习目标
进一步完善翻译理论的框架，提高翻译技能。
2)学习任务
总结三本参考书，将其中的重点反复记忆和背诵，做到熟记于心，总结平常翻译中常遇到的问题，尽量在翻译中避免，最后再进行两次的翻译训练。
3)注意事项
参考书回归;历年真题回归;专业课比较回归;模拟考场测试。
四管齐下，把前面复习的知识点逐一消化和提升。
第五轮：四阶-点睛阶段(2015年12月中旬-考前)
调整心态，保持状态，积极应考。
学习目标
将重点理论进行最后一次的复习，注意强记背诵。
看一些翻译中常用的文言文和散文词汇，熟悉一些较难翻译的单词。
资料来源：育明考研考博官网。