剪纸——团花
七折花团花剪纸教程
七折花团花剪纸教程介绍剪纸艺术是中国传统手工艺之一，而花团花剪纸更是其中的代表之一。
花团花剪纸以其独特的造型和精细的剪纸技巧而备受欢迎。
本教程将教你如何制作一款七折花团花剪纸。
下面，让我们一起开始吧！所需材料•剪刀•剪纸刀•A4纸•铅笔•打印机（可选）步骤1. 准备模板首先，我们需要准备一个花团花剪纸的模板。
你可以在互联网上搜索并打印一个花团花剪纸模板，也可以自己设计一个。
如果你选择自己设计，则可以用铅笔在A4纸上画出一个带有花团花图案的模板。
如果你不太擅长画画，可以借助打印机打印一个已有的模板。
2. 折叠纸张将A4纸水平放在桌子上，然后将其左上角与右下角对折叠在一起，使纸张折成一个直角三角形。
然后，再次将纸张左上角和右下角对折，使其折成一个更小的直角三角形。
重复这个折叠步骤，直到纸张变得很小并且不能再折叠为止。
3. 剪纸在折好的小三角形上，使用剪刀和剪纸刀仔细地剪出花团花的形状。
你可以根据模板的轮廓剪出图案，也可以自由发挥和创作。
请记住，在剪纸时要小心操作，确保不要剪断纸张。
4. 展开纸张当你完成剪纸后，轻轻地展开纸张。
你会惊喜地发现，花团花的形状在纸张上形成了。
如果你想要更多的花团花，可以重复以上的折叠和剪纸步骤，直到你满意为止。
5. 美化花团花如果你想要花团花更加生动和精美，可以使用彩色纸张来制作。
可以选择不同颜色的彩色纸张，然后将花团花剪纸粘贴在彩色纸上，剪下彩色纸的形状，最后将其粘贴在一张白色的纸张上，这样花团花就会更加立体而美丽。
结论通过本教程，我们学会了如何制作一款七折花团花剪纸。
剪纸艺术是一项很好的手工艺，并且可以培养我们的耐心和创造力。
希望你能享受剪纸的过程，并展示出你的剪纸作品！。
《剪纸艺术--团花》教案1
教学课题：剪纸艺术——团花执教班级：11.6 执教者：美术组颜克峰教材分析:本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
本课知识点与手工《折纸》有相通之处，学习时可相互联系。
教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。
团花剪纸是由折纸和剪纸相结合的艺术，具有造型简化夸张、色彩明快、对比强烈、富有装饰性的特点，构成形式呈均衡或对称式。
剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。
剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先左后右的顺序进行。
在剪刻时阳纹要“线线相连”、阴纹“线线相断”，注意剪刻刀味。
制作方法简便易学，经过几番折叠的纸上不经意地剪上几剪刀，平展开来，意想不到的奇迹之花就在手中绽放，装饰性和艺术性都很强。
教学目的：1、知识与技能：了解民间剪纸艺术的特点和方法，增加对民间艺术的认知，学会运用剪纸的基本技法表现作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2、过程和方法：通过体验、欣赏、总结的方法引导学生掌握团花剪纸的技法。
3、情感、态度和价值观：通过学习，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生继承、发扬民族艺术的情感。
教学重点：欣赏、感受剪纸之美，理解和掌握团花剪纸造型的表现方法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：能够正确把握纹样的连接与完整性来表现自己的创作。
教学准备：多媒体课件、剪纸作品、各色蜡光纸、剪刀、美工刀、固体胶、黑色卡纸。
作业要求：能够在课堂上合作设计完成多个剪纸图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣，并组合成一幅作品。
教学过程：（一）组织教学、检查学具（二）讲授新课l、教师出示剪纸及黑白画作品，问学生：这两幅作品的表现形式一样吗？可请学生上台触摸、回答。
教师分析、归纳，引出课题。
【设计意图】在学生的眼中，剪纸是一项非常有趣的艺术活动，但是对具体的关于剪纸的知识又是非常模糊，所以在课的开始有必要通过引导让学生观察剪纸和绘画的不同之处。
团花剪纸课件
在剪切过程中要保持纸张的平整，避 免出现褶皱或破损。
在粘贴固定时要注意位置的准确性和 美观性，避免出现歪斜或不平整的情 况。
06
团花剪纸的欣赏与评 价
欣赏标准与方法
01
02
03
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造型美
团花剪纸的造型应该美观大方 ，富有艺术感。
色彩美
色彩搭配应该和谐，具有视觉 冲击力。
技艺美
剪纸技艺应该精湛，线条流畅 ，细节处理得当。
通过运用不同的线条形态和组合 方式，可以形成丰富多样的装饰 效果，如直线、曲线、折线、波
浪线等。
点缀装饰
在团花剪纸中，点缀装饰是一种常 用的手法，通过在画面上添加一些 小的图形或符号，可以起到丰富画 面、增强层次感的作用。
镂空装饰
镂空是团花剪纸的一大特色，通过 镂空不同形状和大小的孔洞，可以 形成虚实相生、通透灵动的装饰效 果。
注意刻刀或剪刀的锋 利度和使用安全。
撕剪法
01
用手将纸撕成所需形状 和大小。
02
在撕好的纸上画出所需 图案。
03
沿着图案边缘用剪刀或 刻刀进行修剪和完善。
04
撕剪法更注重自然和随 意的美感，适合表现一 些生动的形象。
烫剪法
将纸平铺在工作台上，用烙铁 或熨斗在纸上烫出所需图案。
注意控制烙铁或熨斗的温度和 时间，避免烫焦或烫破纸张。
6. 展开团花
7. 粘贴固定
将剪切好的团花轻轻展开，检查是否有未 剪断的部分，如有需要可用刻刀进行修整 。
在需要的地方涂上胶水或贴上双面胶，将 团花粘贴在适当的位置，如窗户、墙壁等 。
操作注意事项与技巧
使用剪刀或刻刀时要小心谨慎，避免 伤到手部。
对于复杂的团花图案，可以采用分步 骤、分层次的剪切方法，以降低难度 和提高效率。
《剪纸团花》教案
《剪纸团花》教案教学目标：知识与技能：-学生能够理解剪纸的基本概念和技巧。
-学生能够掌握剪纸团花的基本步骤和方法。
-学生能够运用剪纸技巧制作出美观的团花作品。
过程与方法：-学生通过观察、模仿和实践的方式学习剪纸技巧。
-学生通过团队合作和交流分享经验，提高剪纸技能。
情感态度与价值观：-培养学生对传统手工艺的兴趣和热爱。
-培养学生耐心、细致和创造力。
-培养学生珍惜劳动成果和欣赏他人劳动成果的意识。
教学重难点：教学重点：-剪纸的基本概念和技巧。
-剪纸团花的基本步骤和方法。
教学难点：-学生在剪纸过程中的手眼协调能力的培养。
-学生对剪纸作品的创意和设计能力的培养。
学情分析：三年级学生具有较强的动手能力和创造力，对新鲜事物和手工艺制作感兴趣。
他们能够理解简单的说明和指导，但在实践中可能会遇到一些困难。
因此，本节课需要通过示范、引导和练习来帮助学生掌握剪纸技巧，并鼓励他们在创作中展示自己的想法。
教学过程：一、新课导入老师将展示一些精美的剪纸作品，激发学生的兴趣和好奇心。
学生们将被要求观察这些作品，并欣赏它们的美丽和独特之处。
老师可以提出一些引导性问题，如“你们觉得剪纸作品有什么特点？它们可以在哪些领域得到应用？”以引发学生的思考和讨论。
二、讲解剪纸的基本概念和技巧老师将简要介绍剪纸的历史和发展，让学生了解剪纸在中国文化中的重要地位，并引发学生对剪纸的兴趣。
接着，老师将向学生展示剪纸的基本工具和材料，如剪刀、纸张等，并解释它们在剪纸过程中的用途和选择要点。
为了让学生更好地理解和掌握剪纸的基本技巧，老师可以进行一次简单的示范，演示折叠纸张和使用剪刀的正确方法。
学生们将跟随老师的示范，进行简单的剪纸练习，以熟悉剪纸的基本操作。
三、教授剪纸团花的基本步骤和方法老师将向学生介绍剪纸团花的概念和特点，解释它是一种通过折叠和剪纸来创作出立体花朵的技巧。
在示范中，老师会逐步演示剪纸团花的基本步骤。
首先，老师将向学生展示如何选择合适的花样，并解释不同花样的特点和难度。
剪团花教案
剪团花教案学科：美术年级：七年级执教者：孙育平滦镇街道景民初级中学2011年12月剪纸教学目标：1.了解剪纸的材料及基本纹样。
2.掌握剪纸的方法和步骤，提高操作能力。
3.能运用不同的手法剪出各种团花图案。
4.激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。
教学重点：通过练习，使学生初步了解剪纸的基本技能技巧。
教学难点：对剪纸艺术的信心与兴趣，剪纸外形设计。
教具准备：1.多媒体课件。
2.示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、固体胶。
教学时间：1课时教学过程：一.导入：1. 组织教学、检查学具.2.大家看大屏幕上的这个图案是美术表现形式的哪一类？剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
今天我们就来学习它。
二.新课：1.介绍剪纸的材料：⑴剪刀:为了保证孩子安全，用剪刀需大人陪同。
⑵纸张:大红纸、彩色复印纸、电光纸等。
⑶起稿时一般用HB铅笔。
⑷胶水:粘贴、装裱用。
2.介绍剪纸的基本纹样：剪纸的装饰纹样是许多民间剪纸艺人在长期的剪纸实践中总结出来的用于表现特定事物，美化事物块面的装饰纹样。
常用的剪纸装饰纹样有小圆孔、锯齿纹、月牙纹、鱼鳞纹、旋涡纹、云纹、花瓣纹、逗号纹、柳叶纹、水滴纹等。
注意：云纹指云有行云、朵云、团云、云气等。
行云是朵云、团云被风吹动后才产生，有云头云尾，云头绵绻，云尾飘动；朵云是比较静的云热；团云的形状是朵云行云的综合形状。
月牙纹是一种弯曲的宽窄、刚柔、长短不一的呈现月牙形的纹样。
一般都是阴剪，短而灵便的线条，用来表现整个事物的形象。
如衣纹和运动感等，或用几条交列的月牙纹，就显得很有装饰性，在剪制时要有意识地强调它来增强作品艺术。
锯齿纹是指导两条直线相交形成锯齿状纹样，有长短、粗细、疏密、曲直、刚柔之分，用坚硬长短的锯齿纹表现树叶的边角和茎的针刺，用柔和的锯齿纹表现水灵灵的花与果；用刚健的锯齿纹表现动物的鬃毛，用圆实半弧形粗细的锯齿纹表现禽、鸟、鱼、虫的羽毛和鳞甲，用灵活疏密的锯齿纹表现人物的眉毛、胡湎、飘洒的头发和服饰上的皱褶等。
劳动_剪纸团花_课件
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；Hale Waihona Puke 我们，还在路上……材料
正方形纸
团花的制作
团花的制作
制作步骤
折
①
对 边 折
对 角 折
②
③
①
对 边 折
对 角 折
②
③
中心点
中心点
中心点
中心点
中心点
中心点
制作步骤 ——四折法
折 （围绕中心点 对齐折三次）
画
基本纹样
基本纹样
中心点
制作步骤 ——四折法
折 （对折共三次 边角要对齐）
画 （纹样巧搭配 形状不相连）
剪 （纹样不能断 边缘要光滑）
展 （动作轻又轻 团花压压平）
中心点
中心点
中心点
中心点
中心点
要想剪成圆，找准中心点，剪掉中心点，花团就会散!
①
②
③
基本形状连在了一起
基本纹样太简单
纹样搭配合理更美观
变 一 变 ——变折法
三折法
变 一 变 ——变折法
五折法
变 一 变 ——变纹样
展示评价
1. 今天学习了团花的折剪方法，你有什么感想或收获呢？ 2. 从团花的折法、纹样以及创意方面向你的家人介绍一下。 3. 你准备用团花装饰家中的哪些地方？
小学美术《剪团花》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解团花的定义、特点及其在传统文化中的寓意。
-学会基本的剪纸技巧，如折纸、剪切、镂空等，并能够运用这些技巧制作团花。
-掌握团花的构图方法，如对称、均衡等，以及如何将这些方法应用于创作中。
-能够运用所学知识，发挥个人创意，设计并完成一幅富有个性化和艺术性的团花作品。
举例：通过对团花的历史背景、文化意义的介绍，使学生理解团花不仅仅是剪纸艺术的一种形式，更是传统文化的载体。通过实际操作演示，让学生掌握剪纸的基本技巧，并在实践中加深对构图方法的理解。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计思路。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了团花的基本概念、制作方法和在实际中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对剪纸艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
实践活动是本节课的一大亮点。学生们在分组讨论中，提出了许多有创意的设计主题。在实验操作过程中，他们相互学习，共同克服剪切过程中遇到的困难。看到他们最后展示的成果，我感到很欣慰。
然而，在学生小组讨论环节，我也注意到有些学生在表达自己的观点时显得不够自信。在今后的教学中，我应该更多地鼓励他们，提高他们的自信心。同时，我也意识到在讨论过程中，要更好地发挥引导作用，帮助学生深入思考，提高他们的问题统剪纸艺术的鉴赏能力和审美情趣，培养他们的美术素养；
《剪纸艺术--团花》教案
快乐团花淮安市繁荣小学陈洁一、教学时数：一课时二、教材分析:本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。
团花剪纸是由折纸和剪纸相结合的艺术，具有造型简化夸张、色彩明快、对比强烈、富有装饰性的特点，构成形式呈均衡或对称式。
剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。
剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先左后右的顺序进行。
在剪刻时阳纹要“线线相连”、阴纹“线线相断”，注意剪刻刀味。
制作方法简便易学，经过几番折叠的纸上不经意地剪上几剪刀，平展开来，意想不到的奇迹之花就在手中绽放，装饰性和艺术性都很强。
三、教学目的：1、知识与技能：了解民间剪纸艺术的特点和方法，增加对民间艺术的认知，学会运用剪纸的基本技法表现作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2、过程和方法：通过体验、欣赏、总结的方法引导学生掌握团花剪纸的技法。
3、情感、态度和价值观：通过学习，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生继承、发扬民族艺术的情感，热爱生活，培养学生的艺术细胞。
四、教学重点：欣赏、感受剪纸之美，理解和掌握团花剪纸造型的表现方法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
五、教学难点：能够正确把握三折、四折、五折的折叠方法、纹样的连接与完整性来表现自己的创作。
六、教学准备：多媒体课件、剪纸作品、各色蜡光纸、剪刀、固体胶。
七、教学过程：（一）组织教学、检查学具（二）讲授新课l、出示视频，通过观看视频，问学生从视频里看到了什么？请学生回答。
教师分析、归纳，引出课题（剪团花）。
【设计意图】通过视频让学生了解剪纸的装饰性很强，可以通过动手制作，来装饰我们美丽的家或者教室等，从而追求美好的事物。
2、欣赏剪纸作品，教师讲述：①剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
人教版九年级美术上册 2.1《剪纸---团花剪纸》教学设计
2.1《剪纸---团花剪纸》教学设计教材分析:本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。
团花剪纸是由折纸和剪纸相结合的艺术，具有造型简化夸张、色彩明快、对比强烈、富有装饰性的特点，构成形式呈均衡或对称式。
剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。
剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先左后右的顺序进行。
制作方法简便易学，经过几番折叠的纸上不经意地剪上几剪刀，平展开来，意想不到的奇迹之花就在手中绽放，装饰性和艺术性都很强。
教学目标：知识目标：1.了解团花剪纸艺术的符号语言、题材、特点和剪法，增加对民间艺术的认知。
2.学会运用团花剪纸的基本技法表现作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。
能力目标：通过欣赏、体验、总结的方法引导学生掌握团花剪纸知识与技法。
情感目标在欣赏与创作中感受民间艺术的魅力与感染力，通过学习，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生传承、发扬民族艺术的情感。
重点与难点重点：欣赏、感受剪纸之美，理解和掌握团花剪纸造型的表现方法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
难点：能够正确运用剪纸符号完整性来表现自己的创作。
教学方法情景教学法讲授法讨论法教学用具：多媒体课件、剪纸作品、红纸、剪刀、大头针、作业展示板学情分析：本节课的教学对象是九年级的学生，上课前首先要了解学生对剪纸方面知识的积淀，对于这个学段的学生，我们要根据学生年龄、学识和心智的变化来组织教学，做到有的放矢。
这时的他们绘画造型能力和设计意识逐渐提高，我们进行剪纸教学，学生基本上可以进行单独的纹样设计，但平时实践的机会比较少，因此在教学时应多鼓励学生敢于动手，大胆创新，以利于学生今后的发展。
教学设计，课型可以设计成综合课，侧重欣赏、设计。
按照课本内容并结合学生年龄特点，正确引导和培养，激发学生学习剪纸的兴趣在教学中加强审美的教育力度。
第1课剪纸团花(课件)-三年级上册劳动苏教版
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22
剪纸团花ge Image
第二章
学习剪纸团花
一折：取方形纸一张，然后 对角折一下，完工。这就是 一折，出来两层纸。
2、两折。两折就是在一折的基础 上，再对角折一次，形成四层纸。
大家看看，总共四层
学习完简单步骤后，开始剪纸团花
第三章
总结
通过本节课的学习，我们学会 了如何剪纸团花，大家课后可
三年级上 剪纸团花
1
目录
CONTENTS
了解团花剪纸的知识
学会团花剪纸的方法
发扬传统剪纸艺术 总结
第一章
了解团花剪纸的知识
同学们，你们见过这样的剪纸吗，你们有没有亲手尝 试过剪纸呢？
剪纸不仅寓意美好，而且形式多样， 本节课我们就来学习一下团花剪纸
的相关知识
你们知道什么是剪纸团花吗？
剪纸团花作为剪纸的一种布局格式。呈圆形花样、四面 均齐。这种装饰格式在剪纸中尤能显示其优异性，由于 纸张可折叠，如对角折叠二次、三次、四次不等，便可 剪出四面均齐的团花。我国最早的剪纸实物，新疆出土 的北朝时期剪纸，即为团花格式，如“对鸟团花”、“对猴 团花”、“八角形团花”、“忍冬纹团花”、“菊花纹团花”。 可见团花格式是剪纸中最为古老的格式
有趣的剪纸团花教案
有趣的剪纸团花教案教案标题：有趣的剪纸团花教案教案目标：1. 通过学习剪纸团花，培养学生的创造力和动手能力。
2. 增强学生对传统剪纸文化的了解和兴趣。
3. 提高学生的空间想象力和手眼协调能力。
教学目标：学生能够制作出精美的剪纸团花作品，并理解剪纸的历史背景及其对中国文化的贡献。
教学准备：1. 教师准备各种颜色的剪纸纸张、剪刀、彩色笔等。
2. 准备展示一些剪纸团花作品的图片或实物。
教学过程：步骤一：引入活动（10分钟）1. 教师介绍剪纸团花的概念，并展示一些精美的剪纸团花作品，激发学生的兴趣。
2. 教师讲解剪纸的历史渊源，简要介绍剪纸对中国文化的影响。
步骤二：剪纸团花制作（30分钟）1. 教师向学生展示一种简单的剪纸团花样式，并逐步演示制作步骤。
2. 学生跟随教师的示范，使用不同颜色的剪纸纸张，剪出各种形状的花瓣和叶子。
3. 学生将剪好的花瓣和叶子团在一起，用彩色笔勾勒轮廓，制作出一朵完整的剪纸团花。
步骤三：展示与分享（10分钟）1. 学生互相展示并分享自己的剪纸团花作品。
2. 教师引导学生谈论自己的设计思路和所表达的意义，鼓励学生自由创作和发表个人见解。
步骤四：反思与总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾整个制作过程，并询问学生的感受和体验。
2. 教师向学生强调剪纸团花的重要性，鼓励学生继续保持对剪纸文化的关注，并尝试更多样式的剪纸艺术创作。
扩展活动：1. 学生可以尝试设计自己的剪纸团花样式，并创作更复杂、具有个人特色的作品。
2. 学生可以了解并尝试其他中国传统剪纸艺术形式，如窗花、剪纸画等。
教学评估：1. 教师观察学生制作剪纸团花的过程，评估学生的动手能力和剪纸技巧。
2. 学生之间互相展示和分享作品，教师评估学生对剪纸文化的理解和创意表达能力。
教学延伸：1. 组织学生参观剪纸工坊或博物馆，亲身体验剪纸制作过程和了解更多的剪纸艺术品。
2. 组织学生在班级或学校举办剪纸团花展览，展示和分享自己的作品。
剪纸-团花
4．折叠剪纸。
折叠剪纸就是将纸对折或者多次折叠后进行剪刻，展 后便成为一幅完整的剪纸作品，形成对称的或是以一个单 元纹样为基础反复出现的图形，既省时省力，又具有特殊 的艺术效果。这种形式最早出现在我国南北朝时期，至今 仍然是一种常见的表现形式。
5．熏样剪纸
这是早年流传下来一种复制剪纸样稿的土办法。操作 过程是将剪纸粘在一张白纸上，然后用煤油灯或蜡烛的黑 烟去熏，待把白纸熏黑以后，将剪纸揭下来，留下的便是 自己需要的剪纸花样了。如此形成的花样，黑白分明，同 时还具有古朴的风格。
工具： 一把剪刀 一张纸
2.依箭头所示，再将纸对 折 1.依箭头所示，将纸对折
3.依箭头所示，对 折(辅助线为原位置， 便于理解)
4.依箭头所示，对折
5.用剪刀剪去一段 尾巴，在此基础上 剪出雪花图案
6.依照自己的 想象，剪出 你想剪的图 案
7.张开....这个图 案或许不尽心意， 多尝试一下，就 能剪出更好看的 图案了
仔细观察鱼的特征，找出 它的外形特点，在纸上尝 试用铅笔画一画； 注意构图一定要饱满。只 有构图大，后边的剪纸环 节才能更顺利的进行
怎样才能把鱼的特征 变得更加明显？可以 用什么方法？ 可以对造型进行夸张、变形。 大胆想象，勇于尝试
这种单独的剪影方法，叫做单剪。
给小鱼剪出眼睛, 是由两个小括号剪成的， 要做到面面相连，不能剪断
明清
现代
运用广泛，在产品包装设计、商标广告、室内装演、服装 设计、书籍装帧、邮票设计、报刊题花、连环画、舞台美 术、动画、影视等各个方面都有她的清影
剪纸的特点： 简练、单纯、质朴、装饰性强。
剪纸的表现形式
• 剪纸在长期的的流传与发展的过程中，经过历代民间艺人 们的不断创新和材料的变化，逐步形成了多种表现形式。 如单色剪纸、点彩剪纸、拼色剪纸、折叠剪纸、熏样剪纸、 剪绘剪纸等。而最为常见还是单色剪纸和点彩剪纸。
湘教版八年级下册劳动技术 第16课《团花剪纸》课件
02
南方地域特色团花 剪纸
欣赏南方地区的团花剪纸作品， 感受其细腻精巧、秀丽柔美的艺 术魅力。
03
不同地区团花剪纸 风格比较
将不同地区的团花剪纸作品进行 比较分析，总结各自独特的艺术 风格和表现手法。
个性化定制服务探讨
个性化团花剪纸创作服务
根据客户需求和喜好，提供个性化定制的团花剪纸创作服 务，如为企业定制具有企业文化特色的团花剪纸作品等。
团花剪纸礼品定制服务
将团花剪纸与礼品相结合，提供具有独特意义和价值的团 花剪纸礼品定制服务，如为结婚新人定制双喜团花剪纸等 。
团花剪纸装饰品定制服务
将团花剪纸应用于家居装饰领域，提供具有艺术美感和实 用价值的团花剪纸装饰品定制服务，如为餐厅定制团花剪 纸餐垫等。
05
课堂互动与讨论环节
学生作品欣赏与点评
在反思学习收获的基础上，学 生还可以针对自己在学习过程 中遇到的问题和困难提出改进 建议。例如可以提出加强剪纸 技巧训练、增加实践机会等方 面的建议，以便更好地提高自 己的剪纸水平。
感谢您的观看
THANKS
倡导使用可循环再利用的纸张进行剪纸创作 ，减少浪费。
引导学生关注环保问题，了解环保知识，培 养环保意识。
鼓励学生将废弃纸张收集起来，制作环保手 工艺品。
通过剪纸作品展示环保主题，宣传环保理念 ，呼吁更多人参与环保行动。
03
团花剪纸实践操作
设计图案与构思创意
确定主题
选择适合团花剪纸的主题，如吉祥图案、动 植物、风景等。
剪纸过程分步骤演示
01
02
03
04
折叠纸张
将红纸按照一定规律折叠成多 层，以便进行团花剪纸。
刻划轮廓
用剪纸刀或刻刀沿着底稿上的 轮廓线进行刻划，注意力度要
团花剪纸课件
谢谢
THANKS
团花剪纸的文化ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ涵
寓意吉祥
团花剪纸的图案多寓意吉祥、幸福， 如“福”、“寿”、“喜”等字样的 团花剪纸，常被人们用来装饰房间或 赠送亲友。
反映民俗
传承文化
团花剪纸作为中国传统文化的重要组 成部分，其传承和发展对于弘扬中华 文化、促进文化交流具有重要意义。
团花剪纸作为民间艺术的一种，其图 案和风格往往反映了当地民俗和文化 特色。
十字折叠
将纸张先对折成十字形，再根据需 要进行调整。
剪纸工具及使用注意事项
剪刀
选择尖头、齐头、花边等 不同类型的剪刀，以适应 不同的剪纸需求。
刻刀
用于刻制精细的图案和线 条，操作时需注意力度和 角度。
使用注意事项
保持工具清洁、锋利，避 免使用不合适的工具导致 剪纸破损。
基本剪纸技法示范
直线剪法
用于剪制直线和条纹， 要求剪刀与纸张垂直，
题材创新 现代团花剪纸在题材上也进行了创新，不仅局限 于传统的吉祥图案，还融入了现代元素和时代主 题。
形式创新 现代团花剪纸在形式上也进行了创新，如将剪纸 与绘画、雕塑等艺术形式相结合，创作出更具艺 术感染力的作品。
团花剪纸的未来趋势预测
多元化发展 未来团花剪纸将朝着多元化的方向发展，不仅在技艺和题 材上不断创新，还将拓展应用领域，如服装设计、家居装 饰等。
将作品展示在适当的位置，供大家欣 赏和交流。同时，可以将作品拍照或 录像保存下来，以便日后回顾和分享。
对作品进行必要的修饰和整理，如修 剪毛边、调整形状等。
05 团花剪纸的应用场景
CHAPTER
节日庆典中的团花剪纸
春节窗花
春节期间，人们会在窗户上贴上团花剪纸，寓意着喜庆和吉祥。
剪纸团花教案
剪纸团花教案剪纸团花教案一、教学目标：1.了解剪纸的文化背景和艺术特点。
2.掌握剪纸基本技巧，能够剪出简单的剪纸花形。
3.培养学生的观察力、动手能力和审美情趣。
二、教学重点：1.剪纸的文化背景和艺术特点。
2.剪纸的基本技巧。
三、教学准备：1.剪刀、纸张、彩笔、教学课件。
四、教学过程：Step 1：引入课题（10分钟）1.通过展示一些剪纸花作品，引起学生们的兴趣和好奇心，激发他们的求知欲。
2.简要介绍剪纸的起源和发展历程，向学生们展示剪纸的文化底蕴和艺术特点。
Step 2：剪纸技巧演示（15分钟）1.以玫瑰花为例，向学生们展示剪纸的基本技巧。
2.详细解说每一个步骤，包括纸张的折叠方式和剪纸的技巧要点。
3.并借助教学课件进行演示，确保学生们能够完整地理解。
Step 3：学习剪纸技巧（20分钟）1.分发纸张和剪刀，让学生们动手实践剪纸技巧。
2.指导学生们按照演示的步骤进行剪纸工作，注意纸张的折叠和剪切的方向。
3.在学生们完成剪纸花后，鼓励他们沟通和交流，互相欣赏和学习。
Step 4：展示和评价（10分钟）1.请学生们将自己剪好的剪纸花展示出来。
2.鼓励学生们互相欣赏和评价，提出宝贵的意见和建议，帮助他们进一步提高剪纸技巧。
3.积极表扬学生们的努力和成果，增强他们的自信心和成就感。
五、课堂延伸：1.了解不同地区的剪纸艺术，比较其异同之处。
2.探究剪纸的应用领域，如刺绣、贴画等。
六、课后作业：1.请学生们完成一份剪纸艺术的心得体会。
2.鼓励学生们可以继续在家里进行剪纸创作，再次展示和分享自己的成果。
通过以上教学过程，学生们将能够掌握剪纸的基本技巧，培养他们的艺术创造力和审美情趣，同时也了解到剪纸的文化背景和艺术价值，增长他们的文化素养。
江苏小学三年级上册劳动《剪纸团花》教案(定稿)
剪纸团花
教学目标：1. 了解团花剪纸的有关知识。
2. 学会团花形剪纸的制作方法，包括折、画、剪的方法。
3. 体验剪纸活动的乐趣，继承和发扬传统剪纸艺术。
教学重点：团花形剪纸的基本特点和制作步骤。
教学难点：能够使用剪纸纹样的基本形设计出较为合理的团花图案。
教学准备：纸、剪刀、范作，学生自备铅笔、橡皮
教学过程：
课前播放视频，学生感受剪纸艺术
一、文化导入，激发兴趣
同学们，再过80多天春节就要来啦，你们喜欢过春节吗？春节是我们中华民族最隆重的传统节日，人们张灯结彩迎接新年，窗户上贴满窗花，好看极了这小小的窗花可蕴含着剪纸的艺术呢!
1.欣赏图片
2.穿插文化寓意
3.介绍剪纸团花
它不仅寓意美好团圆，而且图案美观！我们今天要学的就是剪纸团花二、学习制作，尝试练习
观看制作视频：想一想做一个剪纸团花有几个步骤？
1.折
（1）介绍四折基本折法，教师示范，学生跟折
（2）挑战六折较难折法，教师示范，学生跟折
2.画
（1）认识常见的团花纹样，识别纹样
1。
小学五六年级综合实践活动《剪纸团花》学习任务单
学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
小学五六年级综合实践活动 《剪纸团花》
2.达成目标：
（1）学习团花的剪法，会正确的折叠，掌握剪团花的基本步骤。通过观看视频，了解剪纸是我国具有久远历史的民间艺术，
（2）能剪出一幅团花作品，体验剪纸乐趣，发展动手实践能力；
（3）在动手实践中，增强对剪纸艺术的热爱之情，增强学生的民族自豪感。
(3)剪：图案设计好了，我们就可以动手剪团花了。
(4)展：剪完后将作品展开，展时动作要轻，以免撕坏作品。
2.在动手剪图案时，注意剪的时候，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处。一般按从上到下、从大到小的顺序剪。
五、活动评价
评价主体包括学生和父母。评价内容主要包括团花剪纸作品的造型、线条和装饰。
通过观看教学录像，完成下列学习任务：
1.观看视频，了解剪纸的相关历史和不同团花的象征意义。
2.运用工具，借助视频和图解，掌握六折团花剪制步骤和方法。
3.通过视频中提供的图解、与家长切磋请教等，自主学习三折、四折、五折团花的折法和剪法。
4.设计有创意的团花剪纸，向祖国和人民表达自己美好的祝愿。
三、自主检测
3.学习方法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ议：
（1）观看视频要专注，不明白的地方可以暂停，反复观看。
（2）根据剪纸常用纹样，设计出更多的团花图样。
（3）鼓励学生与家长切磋互动，试着用三折、四折、五折的折叠方法剪出更多样式的团花。
4.课前准备
（1）准备剪刀、铅笔、橡皮、彩纸、胶棒、卡纸
（2）打开微视频文件《剪纸团花》
二、学习任务
1.完成一副团花剪纸作品，我们需要几个步骤？
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课题：剪纸艺术——团花
第（1）课时
课型（剪纸）
导学目标
知识目标：了解民间剪纸艺术的特点和方法，增加对民间艺术的认知，学会运用剪纸的基本技法表现作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。
能力目标：通过体验、欣赏、总结的方法引导学生掌握团花剪纸的技法。
情感、态度和价值观目标：通过学习，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生继承、发扬民族艺术的情感。
导学重难点
教学重点、难点：
重点：欣赏、感受剪纸之美，理解和掌握团花剪纸造型的表现方法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
难点：能够正确把握纹样的连接与完整性来表现自己的创作。
导学准备
教学准备：多媒体课件、剪纸作品、各色蜡光纸、剪刀、美工刀、固体胶、黑色卡纸。
学具准备：蜡光纸
板书设计
剪纸艺术——团花
导学过程
（三）布置课堂作业，学生分小组合作设计制作，教师辅导
出示参考图形，先让学生以动物、花卉等为素材画好草图。尽量用大块面，图形要概括，力求简单。把剪好的作品用固体胶粘贴在底卡纸上，注意布局要均衡。
【设计意图】在剪纸教学活动中，培养团队合作的精神。把学生分成几个小组进行创作作品，在创作中做到分工明确，每个人都有属于自己的一部分事情可做，而且还要做到兼顾大局和其它同学之间创作作品的联系，这样他们既发挥了自己的聪明才智又增强了团队合作的能力。
【设计意图】教师在教学中运用典型作品启发学生发现知识点，也拓宽了知识面。通过比较学习激发他们欣赏美、创造美的热情，培养学生的观察力和创造力。
3、教授本课教学的主要环节——团花
团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。制作方法简便易学，在正方形的纸上多次折叠、可剪出重复造型的图案。
教师给学生做团花剪纸示范。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路，引起学生兴趣。
2、结合剪纸作品教师讲述：
①剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，有窗花、墙花、喜花、枕花、礼花等。表现题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福。
②特点：单纯、简洁、明快、朴实、富有装饰性
③造型手法：简化、夸张、添加。
④剪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的表现方式：
阳刻：将图案中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。
阴刻：图案上的装饰纹样被刻（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。
一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。
分别展示阴刻、阳刻方法剪出来的剪纸作品，阴刻、阳刻效果相结合的剪纸作品。让学生认真观察，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论。突破难点。
【设计意图】教师示范在美术教学中是不可省略的一个重要环节。在教学中花简短的时间先做一个现场示范，以精彩示范唤起学生的求知欲，增强对剪纸技法的理解，为下环节做好教学铺垫。
4、团花剪纸的制作步骤:折——画——剪——贴
即：“折”（纸的多种折法）、“画”（在折好的纸上画图案）、“剪”（把图形之外部分剪掉）、“贴”（贴在对比强烈的纸上）等四个操作过程。强调在剪刻时，组成各部位的线条要互相连接不能断开。
知识要点
点拨与策略
（一）组织教学、检查学具
（二）讲授新课
l、教师出示若干剪纸及黑白画作品，问学生：这些幅作品的表现形式一样吗？
可请学生上台触摸、回答。
教师分析、归纳，引出课题。
【设计意图】在学生的眼中，剪纸是一项非常有趣的艺术活动，但是对具体的关于剪纸的知识又是非常模糊，所以在课的开始有必要通过引导让学生观察剪纸和绘画的不同之处。
1、欣赏不同表现手法的剪纸的作品，课后以不同的题材创作剪纸作品。
2、剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。
出示剪纸作品
教师讲述
剪纸的表现方式
展示阴刻、阳刻剪纸作品
制作步骤
学生分小组合作设计制作，教师辅导
展评学生作品
拓展延伸
教后记：
折的基本方法：（常见的几种折法）
①对称折法
②连续折法：
③三瓣花折法：
④四瓣花折法：
⑤五瓣花折法：
【设计意图】在本节课中，教师先在实物投影机上，对不同的折法分步骤示范给学生以直观的印象，让学生掌握基本的制作流程及技法。再从简单常用的、趣味性强、装饰味浓的范品中着手，一一示范，让每位学生都看清剪纸的方法技巧，并一环扣一环地跟着画剪，这些方法既直观又简练，学生看得见，印象深，产生较强的感受与共鸣，难点也就迎刃而解了。
（四）展评学生作品，请部分学生阐述作品及表现意图
【设计意图】本节课教师的评价以适当鼓励为主，在鼓励的基础上把作品中存在的问题指出来，给学生以正确的导向。让学生在感受剪纸给大家带来快乐的同时，懂得发现存在的问题，并找出问题，总结自己在创作过程中应该避免发生的错误，为下一步的创作做好铺垫。
（五）课堂小结、拓展延伸