小学教师2015年培训工作计划
2015年教师培训工作计划
2015年教师培训工作计划
导读：本文2015年教师培训工作计划，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，工作计划栏目为您整理了《2014年教师培训工作计划》，还有工作计划栏目分类，想要了解，就来工作计划栏目。
二、培训目标
1.面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的意识。
2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。
3.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。
促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。
4.加强骨干教师队伍建设。
发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。
5.实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。
三、培训原则
1.坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题。
坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定
自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。
2.坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。
四、培训内容
在参加绿园区统一组织的教师培训的同时，我校积极开展以提高教师整体素质、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。
小学教师培训工作计划3篇
小学教师培训工作计划3篇
1.
本次小学教师培训的工作计划主要包括以下几个方面：
一、教学理论知识的培训，包括教学方法、课堂管理、教学设计等方面的知识；
二、教师素质培训，包括教师的情感态度、职业道德、沟通能力等方面的培训；
三、课程教学技能的培训，包括教育心理学知识、课程设计和评价等方面的培训；
四、学科知识的培训，包括语文、数学、英语等各学科知识的教学方法和课程设计；
五、实践教学培训，包括进行教学实习、教学观摩等方式的实践教学培训。
2.
本次小学教师培训的工作计划主要围绕教师发展和学生学习两大核心内容展开，具体包括以下几点：
一、组织教师参与教学理论知识的培训，提升教师的课堂教学能力和教学方法；
二、安排教师参与教师素质培训，提升教师的情感态度和职业道德水平；
三、组织教师参与课程教学技能的培训，提升教师的教育心理学知识和课程设计能力；
四、安排教师参与学科知识的培训，提升教师各学科教学方法和课程设计水平；
五、安排教师进行实践教学培训，提升教师实践教学能力和教学观摩经验。
3.
本次小学教师培训的工作计划主要包括以下几点安排：
一、教师参与理论知识的培训课程，学习教学方法、课堂管理等理论知识；
二、教师参与素质培训课程，学习教师情感态度、职业道德等素质培训课程；
三、教师参与教学技能的培训，学习课程设计、教育心理学等教学技能培训课程；
四、教师参与学科知识的培训，学习各学科的教学方法和课程设计；
五、教师进行实践教学培训，进行教学实习和教学观摩，提升实践教学能力。
2015年中洲小学教师培训工作计划
2015年中洲小学教师培训工作计划一、工作思想以科学发展观教师培训工作的文件精神为指导，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。
二、工作目标1.加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神；2.更新教育教学观念，提升教育科研能力；3.强化教师专业知识及理论学习，提高课堂教学水平；4.加强教育技术能力培训，提升教育现代化实施水平，推进教育信息化建设。
5.深入贯彻落实县进修校师培工作精神，加快教师专业发展，促进教师专业素养全面提升。
三、主要工作（一）着眼实际，注重培训的针对性。
1. 强化师德建设，树立师德窗口形象2. 特色建设，引领教师专业知识自主提升。
3. 支教帮扶，促进教师专业性成长。
4. 加速信息教育技术应用水平的提升。
（二）丰富形式，搞活培训，注重培训的实效性。
1. 立足校本，面向全员。
2. 搭建平台，拓宽渠道。
3. 以赛代训，赛训结合四、保障措施1. 加强领导，健全组织。
成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长的教师培训领导小组，教务主任、及教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教务处负责。
2. 统筹培训，提供保障。
学校将全面统筹协调培训工作，在培训时间和培训经费上提供保障，确保教师培训经费的持续增长，为教师培训提供稳定可靠的经费来源，确保教师培训工作顺利开展。
3. 加强管理，严格考核。
所有培训由教务处实行管理，统一规划和实施。
学校将把过程管理和教师培训考核情况与教师绩效考核、职务评聘、岗位设置、评先表彰等挂钩，狠抓各项工作的落实，努力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，振兴漩口地方教育。
4. 强化学习，服务培训。
为了做好培训、服务、管理工作，培训领导小组成员要加强自身建设，强化学习，开拓视野。
小学2015年春教师学科素养提升与校本培训工作计划
小学2015年春教师学科素养提升与校本培训工作计划一、培训目标和培训重点根据《XX省中小学教师专业发展培训若干规定》、《XX市教育局关于进一步推进校本培训工作的通知》和《XX县中小学（幼儿园）校本培训管理细则》精神，在市县教研部门的指导下，以“教学质量提升”为核心，以“学为中心”视域下“学科关键能力”及相应教学模式的研究为龙头，整合教学教科研工作，力争精细化管理，精细化教研，推进课堂变革，从而提升教师素养，促进学生全面发展。
二、主要内容和基本形式（一）精细化常规管理，为教学质量保驾护航。
借市县教研部门“教学常规”措施的推进平台，落实教学常规，保证校本教研效率。
1.组织开展《XX市小学各学科教学新常规》专题学习会。
2.研究新常规、新设计。
以“学习活动”为要素，改进备课、上课教学环节。
要求各教研组、老师结合学校“学为中心视域下学科关键能力”研究这个课题，围绕学科关键能力，取舍、整合教学内容，设计学生关键学习活动，并结合市县的备课要求，对备课常规进行统一明确地规定，切实提高课堂效率。
3.加强课堂教学常规管理。
一是结合学生学习常规问卷调查，对教师的课堂教学常规进行反馈调研。
二是加强随堂听课，随机抽取各层次教师听随堂课，并检查备课情况。
（二）持续跟进课题研究，推进课程建设1．推进龙头课题研究（1）继续聘请专家跟进指导，深入学科课堂，做进一步深入研究。
（2）继续开辟教师论坛，碰撞思想，分享做法。
（3）各教研组围绕学校龙头课题选择专题在备课、课例研讨等方面开展主题研究。
要求各学科围绕一个主题策划一次主题展示活动，包括上课、评课、介绍、互动等。
2．借助专家力量，完善课程规划。
（1）立足校本聘请专家跟进指导，完善各学科课程进行顶层设计与规划。
（2）分学科由团队内各学科骨干牵头，具体细化学科课程方案。
（3）继续打造精品化校本课程，开展系列深入研讨，积累典型课例，为更好推进实施提供一手材料。
（三）搭建各种平台，促进教师成长1．继续开展教学面对面活动。
2015年中小学教师继续教育培训计划
2015年中小学教师继续教育培训计划201年中小学教师继续教育培训计划为进一步开展好我县201年中小学教师培训工作，按照市教育局《关于印发XX市2010—201年中小学教师继续教育实施方案的通知》（阜教师[2010]4号）及全市201年师训工作会议部署，结合我县实际，现制定《XX县201年中小学教师继续教育培训计划》。
一、培训内容(一)教师全员岗位培训1、师德师风建设。
按照我局《关于开展“学规范，强师德，树形象”中小学校师德主题教育活动的通知》（南教师字[201]02号）要求，在全县继续开展“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动。
各学校要始终把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，及时宣传各学校的特色做法，抓好主题教育三个阶段的活动及考核验收，加强对师德主题教育活动的督查力度，对成绩突出的先进集体和个人进行表彰。
通过师德主题教育活动的开展，着力解决现行师德师风存在的突出问题，建立健全师德建设的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意。
2、教师“评好”专题培训。
根据省教育厅《关于印发安徽省201—2011学年度中小学教师全员培训“评好”专题学习指导方案的通知》和市教育局《关于印发XX市2010—201年中小学教师继续教育实施方案的通知》(阜教师[2010]4号)要求，按照2010--201年“备好、上好、评好、命好题、育好人”的五个年度专题，今年将开展“评好”专题全员岗位培训。
各学校要采取有效措施，认真组织实施今年“评好”主题的集中培训及校本培训，确保培训取得实效，切实提高广大教师的听评教学技能。
3、教师“上好”专题考核。
根据省教育厅《关于做好2009—201学年度中小学教师全员培训“上好”专题学习考核工作的通知》（皖教秘师[201]32号）要求，2009年月22日将对全县参加“上好”专题学习的中小学教师进行全省统一考核（参加远程培训学习的可不参加此考核）。
此次考核人数多、涉及面广、时间紧、任务重，培训学校和各中小学校要高度重视，精心组织好此次考核工作，确保考核顺利进行。
小学师资培训计划
小学师资培训计划一、培训目标1. 提高小学教师的教育教学水平，提升教师的专业素养。
2. 帮助小学教师了解最新的教学理论和方法，提高教学效果。
3. 增强小学教师的教学信心，提升教师的教育教学能力。
二、培训内容1. 教学理论：包括教学目标设计、教学策略、课堂管理等。
2. 教学方法：包括多媒体教学、探究式教学、合作学习等。
3. 教学技巧：包括问答技巧、板书技巧、评价技巧等。
4. 课程设计：包括课程结构、教学资源的运用等。
5. 学科知识：包括语文、数学、英语等学科的教学内容。
三、培训方式1. 理论讲座：由专业培训机构或学校教研组组织专家进行教学理论和方法的讲解。
2. 实践操作：组织教师进行课堂演示、案例分析、教学设计等实际操作。
3. 网络学习：通过在线课程、教学视频等途径进行网络学习，学习最新的教学理论和方法。
四、培训计划1. 第一阶段：教学理论和方法的讲座时间：2天内容：教育教学理论、教学目标设计、多媒体教学等2. 第二阶段：实践操作时间：3天内容：课堂演示、教学设计、案例分析等3. 第三阶段：网络学习时间：1周内容：在线课程、教学视频等4. 第四阶段：总结交流时间：1天内容：对整个培训过程进行总结和交流五、培训评估1. 考核方式：笔试、课堂演示、教学设计等2. 考核内容：教学理论、教学方法、教学能力等3. 培训效果评估：通过调查问卷、教学观摩等方式，对教师的培训效果进行评估和反馈。
六、培训后续1. 组织教师开展教研活动，分享培训成果。
2. 不定期组织教师进行教学观摩和交流。
3. 建立教师资源共享平台，促进教师之间的交流和学习。
七、总结小学师资培训对提高教师的教学水平和专业素养非常重要。
通过系统的培训计划，可以有效提高教师的教学能力，进一步提升教学质量，从而为学生营造一个更好的学习环境。
希望各学校和培训机构都能重视小学师资培训，为教育教学质量的提升做出更大的贡献。
2015年教师全员培训计划
青小通[2015]34号青阳小学2015年教师全员培训计划一、指导思想教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实市教育局《关于全面开展中小学校本培训工作的意见》，我校以教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的培训模式，充分发挥培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标紧紧围绕基础教育课程改革，落实素质教育，通过培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高我校教育教学质量奠定基础，同时促进教师向现代型教师转变。
1、建立主动参与，开放高效，满足教师自主性选择学习需要的教师培训机制。
2、更新教育观念，形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍。
培养一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
实现从职业型向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、书匠型向学者型的转化。
3、掌握现代教育技术，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯。
具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力和撰写教学反思、博客的能力。
三、培训对象和内容(一)培训对象：全校教师。
(二)培训内容：1、以教育法规为主的师德培训以“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》《义务教育法》、《教师法》《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业道德观，提高思想修养及心理素质，强化教师自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
2、以新课程为主的现代教育理论培训认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
2015教师培训工作计划
2015教师培训工作计划
2015年教师培训工作计划
一、培训目标
本次培训的目标是提高教师们的教育教学水平，增强他们的职业发展能力。
二、培训内容
1. 学科知识的更新和拓展
2. 教学方法与策略的研究与探讨
3. 教育技术的应用与实践
4. 学生综合素质评价方法的学习
5. 班主任工作的技能培训
三、培训方式
1. 专家讲座
2. 教学观摩
3. 分组讨论
4. 实地教学实践
5. 线上学习平台
四、培训安排
1. 培训时间：每周二下午
2. 培训地点：学校教学楼三楼会议室
五、培训评估
1. 培训过程中进行中期评估
2. 培训结束进行总结评估，收集意见和建议
六、培训考核
1. 培训期间参加培训活动的教师，须提交培训总结报告
2. 考核合格者，颁发培训合格证书
七、培训效果跟踪
1. 定期组织跟踪培训效果，对培训的成果进行总结和分享
2. 对培训提出改进建议，不断完善教师培训机制。
2015年度教师培训计划
灵芝乡教委2015年春季学期教师培训计划一、指导思想根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》、教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（2011年1号），教育局2015年度工作要点等文件，把坚持“教师发展为本，教师有效学习为中心”作为教师队伍建设的基本理念，通过创建学习型学校，依托以校为本的研训模式，培养一支师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术强的高素质教师队伍。
二、培训目标1、注重教师职业信念、责任感和实践能力的提高。
2、注重面向全体，更注重有针对性的分层培养。
3、注重统一规划，更注重激励教师自主专业发展。
三、培训内容（一）加强教师队伍思想建设，促进教师人文素养的提高。
教师的发展是教育教学改革成败的关键，加强教师队伍的建设，是提升学校核心竞争力的必然要求。
为此，我们要切实提高教师的育德能力、学习能力、课程领导力，努力建设一支师德高尚、敬业奉献、为人师表的教师队伍。
分层次对全体教师进行培训。
强调“全员学习”、“全过程学习”，教学与研究互动提高的良性机制，同时形成“四个一”的读书制度，即每学期精读一本好书，撰写一篇有质量的心得，开设一堂研究课，确立一个研究项目，使学校真正成为一个学习的共同体，使学生、教师、学校获得卓越和持续性的发展。
（二）创设多种培训模式和课程，提高教师课程执行力。
1、通过校本教研、专题学习等方式，为教师创设一个探讨研究的氛围，提供一系列学习、实践、交流的机会，使教师提升积累教育经验，提高教师的教学实践能力，以适应时代发展的需要，使教师逐步由成熟走向卓越。
2、设置分层培训课程（1）加强校长队伍建设，提高指导能力进一步完善校长考核制度，除考核校长日常工作之外，还将通过组织研读理论、学习交流、课题汇报等形式，以磨练校长的组织能力、协调能力，以及对教学问题的洞察能力，提高校长的管理、指导能力。
（2）夯实新教师基础，激发内驱力。
对于0-5年的初职教师，要按照“一年过关、三年成熟、五年挑大梁”的要求，落实青年教师培养工程，通过结对子、搭台子、压担子等方式，经常组织各种各样的比赛活动，引导青年教师苦练基本功，尽快适应教学工作的需要，从而缩短成熟期（3）抓住骨干培养工作，推动整个教师队伍的发展。
2015年小学教师培训计划
2015年小学教师培训计划
2015年小学教师培训计划
一、指导思想
根据区教育局提出的队伍建设年工作目标，结合学校工作计划要求，积极开展校本教研和校本培训，不断提高教师队伍综合素质，促进教师专业发展，提升学校内涵发展。
二、培训目标
认真学习新课程标准，从转变教育教学观念开始，改变教育教学行为。
力求让教师在教研、科研活动中追求教育教学的规范化、科学化，精细化。
要让每一位教师都在实践中反思，在反思中学习，在学习中转变，不断寻求教师和学校发展的新突破。
三、培训内容：
1、政治思想素养和师德培训。
培训目标：通过培训，提高教师的政治觉悟和思想道德水平，提高对教师这个职业的认识，树立为人师表、教书育人的理念，促进全体教师专业素养、教育理论、教育方法、教学手段的转变。
培训内容：政治思想与师德教育，教改新动态，教育教学实践探索研究。
培训对象：全体教师
2、新课程标准培训：
培训目标：了解基础教育课程改革的背景，系统学习、研究、领会新课标，更新教育观念，提升理论素养，完善学科知识结构，掌握实施新课程的有效教学方法和手段，提高实施素质教育的能力和水平。
培训内容：新课程标准修订的背景与思路；新课程理念、目标、内容解读；新教材的编排体系、编排特点、编辑意图；深化课堂教学改革、转变教师教学行为等。
培训对象：全体教师
3、班主任培训。
小学数学教师年度培训计划
小学数学教师年度培训计划篇一：小学数学教师业务能力提升培训计划 3xxx小学2014―2015学年度第一学期数学教师业务能力提升培训计划针对我组教师实际情况，为切实做好的我校数学教师业务能力的培训工作，保质保量完成培训任务，特制定如下培训计划。
一、培训目标数学专业知识。
这是数学教师的知识结构的核心部分，专业知识丰富的教师，才能正确地理解小学数学教材的内容与结构，熟知各年级教材的地位、作用及内在联系，较好地掌握小学数学中的概念、性质、定律、法则、公式及数量关系的确切含义，准确地把握数学知识的结构体系，为数学教学工作奠定坚实的基础。
通过培训，使我校数学教师在专业知识和实施新课程的素养方面在原有基础上得到进一步提升，造就一支高素质的小学数学教师队伍。
二、培训对象全校数学教师三、培训措施：（一）专业知识的学习与培训。
1、通读数学新课标、领悟其思想理念，抱着“一切以学生发展为本”的目的，了解学什么，如何教，如何学，提高自身综合分析与逻辑思维能力，学习更多的数学专业知识，用新课标为依据和准绳来衡量自己，指导自己，提高自己的业务水平，提升教学质量。
2、细读精读教材、教参，把握好所教教材的重难点。
除了通读新课标外，更要细读教材，精读教参，因为它们是具体指导我们怎样教好每一节课。
要想上好课，保证教学有一定的质量，细读精读教材、教参是必要的途径，它们尤如盲人的拐杖。
3、除按学校要求进行业务学习外，更要充分利用课余时间进行对自己作用较大的业务学习，如细读一些优秀的教学设计、案例，从中学习别人的可取之处，品味一些教学论文，或教学方法、技巧导读等不断提升自己的教学艺术与质量。
4、每周进行数学基本功练习，并在教研活动时请业务能力强的教师进行难点讲解。
（二）科组成员齐心协力，做好帮扶工作。
科组成员齐心协力，做好帮扶工作。
我们发挥科组中每位老师的力量，摘取每位教师的优点而对业务能力较弱教师进行帮扶，而是多对一，多个有经验的老师带一个老师。
小学教师培训工作计划3篇
小学教师培训工作计划3篇一、培训目标1. 提升教师专业技能，提高教学质量。
2. 强化教师教育教学理念，提高教师教学水平。
3. 增强教师团队合作意识，促进教师团队发展。
二、培训内容1. 教学技能培训- 听课评课- 课堂管理- 差异化教学- 学科教学方法2. 教育理念培训- 教育思想的更新- 儿童心理发展- 教育教学观念更新3. 教师团队协作培训- 团队建设- 课题研究- 教研活动三、培训方式1. 线下培训- 课堂教学- 观摩学习- 巡回辅导2. 线上培训- 在线学习平台- 远程视频教学- 在线交流讨论四、具体计划1. 专业技能培训- 组织听课评课活动，定期邀请优秀教师进行课堂展示和评课交流。
- 举办教学方法研讨会，邀请教学专家分享教学经验和方法。
- 开展课堂管理和差异化教学培训，帮助教师提高课堂管理能力和个性化教学能力。
2. 教育理念培训- 定期举办教育思想更新研讨会，引导教师关注教育发展趋势和教育理念的更新。
- 组织儿童心理发展讲座，帮助教师了解儿童心理发展规律，提高对学生的心理把握能力。
- 举办教育教学观念更新培训，引导教师更新教育教学理念，提高教师的教育教学水平。
3. 教师团队协作培训- 组织团队建设活动，促进教师团队建设，增强团队凝聚力和凝聚力。
- 开展课题研究活动，引导教师深入开展教研活动，提高教研能力。
- 开展教研活动，促进教师之间的交流和合作，共同提高教育教学水平。
五、评估与总结1. 培训后的效果评估- 结合学校实际情况，对培训后教师的教学效果进行评估。
- 建立教师发展档案，记录教师的培训学习和教学实践情况。
- 定期组织教研活动，推动教师继续提高教育教学水平。
2. 培训工作总结- 定期组织培训总结会，总结培训工作的收获和经验。
- 不断改进培训方式和内容，提高培训工作的质量和效益。
以上是小学教师培训工作计划，希望对您有所帮助。
小学学校师资培训计划
小学学校师资培训计划一、培训目标为了提高小学教师的教学水平和综合素质，提高学校整体教学质量，促进学生全面发展，我们制定了一系列师资培训计划。
具体目标如下：1.提高教师的教学技能，提升教学水平。
通过系统的培训，帮助教师们提升教学方法和策略，提高课堂管理能力，加强课程设计和评价能力。
2. 提升教师的专业知识和素养。
通过多方面的培训方式，帮助教师们不断学习、提高自身的专业素质和综合素养，增进对学科知识的理解和应用。
3. 提高教师的心理素质和人文素养。
通过心理健康教育和人文素质培训，帮助教师们更好地应对工作和生活压力，增强情商和沟通能力，提升综合素质。
二、培训内容1.教学方法培训我们将通过讲座、研讨会、观摩课等方式，邀请专家学者对教师们进行教学方法的培训。
主要包括参与式教学、多媒体教学、案例教学、探究式教学等方面的培训，力求让教师们掌握灵活多样的教学方法，提高课堂吸引力和互动性。
2. 课程设计与评价培训我们将开设课程设计与评价的专题研讨班，帮助教师们学习和掌握科学系统的课程设计理论和方法，学习和掌握多元化的评价方法和技巧，提高教学质量和效果。
3. 专业知识培训针对不同学科的教师，我们将邀请相关的专家学者进行专业知识的培训和讲座，提升教师们的学科知识和教学素养，增强对学科的理解和把握。
4. 心理健康教育培训我们将邀请专业的心理健康教育师对教师们进行心理健康教育的培训，帮助教师们更好地调节情绪、缓解压力，增强心理韧性。
5. 人文素养培训我们将通过阅读书籍、观看纪录片、参加讲座等方式，提升教师的人文素养，增强对文化、历史、艺术等方面的了解和关注，提升教师整体素质。
三、培训方式1. 课内培训我们将安排每周一定时间进行课内培训，由学校的教研组织老师们进行专题讲座、教学观摩、教学案例分享等形式，帮助老师们之间相互学习、共同进步。
2. 学校外培训我们将广泛邀请社会资源，邀请专家学者开设研讨会、讲座、观摩课等活动，丰富老师们的学习资源，拓宽视野，提高综合素质。
教师培训工作计划2015----2016下
太平小学教师培训工作计划（2015—2016学年度下学期）一、指导思想：我校以全面提高教育教学质量为目标，以办好人民满意的教育为宗旨，强力构建和谐教育、人文教育为努力方向。
继续以教师培训活动为载体，坚定“以人为本”的教育信念，使每一位学生都能德智体美全面地主动地生动活泼地健康发展，培养学生创新精神和实践能力。
二、工作目标:1、加强干部队伍建设切实抓好思想工作时刻不忘加油充电构建干群关系和谐抓实抓细业务理论、新课标、减负资料等学习，而且注重长期性、连续性、科学性、实效性；加强调查研究；善于发现和捕捉领导工作中有关构建和谐的典型事例，及时宣传和推广；一切从学校客观实际出发，切实解决工作中遇到的实际问题。
开展丰富多彩的有效学习和教师岗位大练兵等活动，切实提高干部的管理能力和综合素质；通过参加观课议课、集体备课以及交流指导提高干部的业务水平和能力；通过课题实验研究、工作调研来提高科研工作指导能力。
使干部方方面面能起到榜样作用。
2、树立终身学习信念时刻不忘加油充电丰富知识提高技能工作之中要有实践本学期每位教师至少读一至二本书，认真专研、悉心品读。
至少召开一至两次教师读书心得体会交流会，参与教师必须全部发言。
对含金量较高的心得体会，教师将重新整理归纳，我校将及时展出。
3、积极参加上级赛事培养锻炼青年教师切实做好以赛促训借以提高教师素质加强对青年教师的培养提高，敢于给青年教师压担子；时刻关注上级各级各类大赛，组织青年教师按时保质保量地参加上级各级各类赛事。
使青年教师在实战中得到历练和提高。
三、岗位练兵做实丰富专业知识练就专业技能提高综合素质做好一项重点工作，三项常规工作：1、立足实际有创新继承发展是根本学有所获是取向学以致用才是真在全员参与的基础上，要立足本校实际，通过教师岗位练兵实现教师队伍素质的整体提升。
更重要的是，要站在纵观教师专业发展进程的高度，整体审视我校几年来教师专业发展的轨迹走向，传承精华，创新发展，实现教师专业技能从大练基本功和综合素质提升工程中的“学有所获”向教师岗位练兵的“学以致用”上迁移。
小学教师培训工作计划3篇
小学教师培训工作计划3篇一、培训目标1. 增强教师的教学能力和专业素养，提高教学质量。
2. 帮助教师了解学生的成长和发展规律，提高教育教学水平。
3. 提升教师的团队协作能力，促进教师间交流和合作。
二、培训内容1. 教师职业道德和素养的提升培训对象：所有教师培训内容：教师职业操守、师德建设、教师处事原则等2. 教学方法和技能的提升培训对象：所有教师培训内容：多元化教学方法、课堂管理、学生评价等3. 学生心理健康教育培训对象：班主任、心理辅导老师培训内容：学生心理健康问题的识别和解决方法、心理健康教育课程设置等4. 班级管理与团队协作培训对象：班主任、年级组长培训内容：班级管理技巧、团队协作能力培养、师生互动等5. 教学资源的开发和利用培训对象：所有教师培训内容：教学资源的获取和利用、教学设计、课程改革等6. 学科知识和教学研究培训对象：学科负责人培训内容：学科知识的更新、教学研究与实践等三、培训措施1. 内部培训利用学校资源，组织团队进行内部培训，包括教研活动、课题研究、交流讨论等形式。
2. 外部培训邀请专家学者举办讲座、讲习班，开展教学观摩、实践考察等活动，让教师走出校园，不断学习和成长。
3. 在线培训利用网络平台开展在线培训，安排教师进行课程学习、在线讨论等，形成线上线下相结合的培训模式。
四、培训效果评估1. 教师培训后，开展教学观摩、反思课堂教学实践效果，收集教师的反馈意见，不断改进和提升培训质量。
2. 利用学校定期进行教学督导和评估，加强对教师教学水平和教学效果的考核和反馈。
3. 通过学生的学业成绩和教师的学科竞赛获奖情况等来评估教师培训效果。
五、培训执行时间表1. 第一阶段：教师职业道德和素养的提升（2周）2. 第二阶段：教学方法和技能的提升（2周）3. 第三阶段：学生心理健康教育（1周）4. 第四阶段：班级管理与团队协作（1周）5. 第五阶段：教学资源的开发和利用（2周）6. 第六阶段：学科知识和教学研究（2周）六、培训成本预算1. 外部培训费用：10000元2. 内部培训及资料制作费用：5000元3. 在线培训平台费用：2000元4. 咨询顾问费用：3000元5. 其他费用：2000元总计：22000元七、培训总结通过这次培训，预计可以提高教师的教学水平和团队协作能力，为学校的教育教学工作注入新的活力和动力。
茅草坪小学2014至2015学年教师培训工作计划
茅草坪小学2015至2016学年教师培训工作计划一、指导思想按照上级领导要求，积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标1.加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。
2.努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥其榜样示范作用。
3.更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍。
三、培训内容1.师德培训。
以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
2.现代教育、课改理论培训。
认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
以教研组为单位，以课改为核心内容，深化“高效课堂”教学，深入学习新课标，更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式,体现教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。
从而建立民主、平等的新型师生关系。
3.教育教学技能培训。
在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。
4.教育科研培训。
教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师科研工作的水平和能力。
城西完小2015年下学期教师培训工作计划
下学期教师培训工作计划一、指导思想：确立“学研结合、课题带动、分层培训、共同发展”的校本培训策略，明确以人为本的指导思想，深入学习领会新课程精神，构建新课程理念与教育实践的操作平台；遵循教师成长规律，面向全体教师，以提高职业道德和实施素质教育、课程改革水平为目标，着力培养自尊、自强、自立的，有独特个性、有完善人格、有创造精神的人才，建设一支面向二十一世纪，具有高尚师德、渊博知识、全面能力、勇于开拓创新的教师队伍，切实提高教师素质，有效地推动我校新课程的实施。
二、具体措施：（一）培训内容突出重点。
1、提升教师的政治素质和师德修养组织教师认真学习学习贯彻县教育工作会议精神，与落实我校“十二五”规划的发展目标相结合，理清思路，学以致用。
重视师德建设，使教师进一步明确教育工作的责任感和使命感。
2、提升教师的教学思想境界新课程理念下，教师的专业发展应是全方位、多维度的，需要不断创新。
只有不断创新，教师的专业发展才有生命的活力。
因此，本学期校本培训的一个重要内容是:在实施新课程过程中继续组织教师深入学习《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《走进新课程》等新课程理论丛书，提升教师的教学思想境界。
促使教师由教书匠向学者型、研究型、专家型教师转变。
3、提升教师的综合素养在实施课程改革的今天，知识需要不断更新换代，教学理念需要不断推陈出新。
教师只有确立终身学习的愿望，并积极主动地提升自己的综合素养，不断超越自我，才能成为课程改革的主力军。
本学期我们将继续围绕教师应具备的人文素养、教育素养、科学素养三方面开发培训的内容。
（1）以“学”字当头。
学习是转变观念的重要途径。
为此，学校优化管理机制，给教师充分自主学习的时间和空间，能静下心来阅读一些教育专著、中外名著包括文学、历史、天文、地理……也可以上网获取各种信息，全方位、多维度滋养提升自我。
在强化自我学习的同时，广泛开展研究性学习、合作性学习，组织学术交流、与名家大师对话等学习活动。
2015年下半年某小学教师培训工作计划
2015年下半年某小学教师培训工作计划一帘清秋，一脉暖阳，时光一路悄然无声。
暑假的脚步匆匆离去，新的学期又开始了。
下面是由为大家整理的“第一学期幼儿园教师个人工作计划”，欢迎阅读。
第一学期幼儿园教师个人工作计划结合2018-09-19二、工作目标和任务学校采取“上联外挂”的培训模式，积极完成上级组织的培训任务，努力聘请名师来校讲座，提高校本培训的质量，完成16个校本培训学分。
努力做好第一轮校长培训、“领雁工程”和山区骨干教师的培训。
加大继续教育的力度，重视教师学历的再提高。
具体做到：(一)结合“教师素质年”活动，全面提高教师素质根据我校“教师素质年”活动实施方案，重点做好以下几项工作：1、营造读书学习气氛，激励教师阅读三本以上教育理论书籍，认真书写读书评论或读后感，提升自己的理论素养，开展相关读书活动，交流读书心得。
2、积极完成“教师素质年”活动的八项内容，把“教师素质年”活动融入到正常的学校管理和教师的教学中，做好检查考核工作。
3、教师积极开设教育教学博客，通过博客平台，交流思想，提高写作水平。
(二)、加快骨干教师、班主任培养，加强教师队伍建设1、制定骨干教师培养计划，充分发挥教研组长、备课组长的学科带头人作用，邀请瑞安教育部门的专家来校作专题讲座，并开出公开课，进行教学指导，努力提高教学水平。
2、加强对班主任培养对象的管理，配合市局集中专题培训，在校内让他们开出示范课，做好专题讲座，达到教师共同提高。
3、开展师徒结对工作，在带好年轻教师的同时，提高自己，达到教学相长的目的。
(三)立足校本，积极开展主题研讨活动1、积极开展学校“四个一”活动(一次读书心得交流、一次课件制作评比、一次校级论文比赛、组织好一次“教师素质年”活动和校本培训的检查考核);3、认真做好片区在我校学科教学活动;4、认真做好与新纪元学校学生手拉手帮扶活动;5、开展一次家长开放日活动，在活动中让家长走进教改，走进课堂，走进教师发展。
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小学教师2015年培训工作计划
一、指导思想：
按照市教育局和市进修校的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标：
1加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥其榜样示范作用。
3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍。
三、培训内容：
1、师德培训
以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
以五市六位优秀校长和优秀教师事迹为主，结合本镇五位优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育、课改理论培训
认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
各校以教研组为单位，以课改为核心内容，深化“洋思课改教法”教学，深入学习新课标，更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式,体现教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。
从而建立民主、平等的新型师生关系。
3、教育教学技能培训
在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教学设计能力、师生
沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。
4、教育科研培训
教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师科研工作的水平和能力。
四、具体工作及措施：
1、以课堂教学为主阵地，以“学洋思”新课改师资培训为重点，把洋思教学理念及教学模式的培训最为本学期校本培训的核心工作来抓。
各校要组织全体教师完成培训任务。
2、创建学习型、研究型的教师队伍。
本学期要求教师人人自选读一本好书，学校组织教师间互相交流学习并备案、采取长远规划和近期目标相结合的方法，重点是引导广大师生把读书变成个人的自觉行为和人生的一大乐趣，营造一个寓教于学，教学相长的学习氛围，让读书成为教师教学活动的主体。
3、广泛开展“远学近比争先进”师德系列教育活动。
通过身边的优秀教师，陶冶教师情操，影响和带动全校教师积极向上的乐业、敬业的工作精神。