网络研修与校本研修心得体会范文(精选3篇)
网络研修学习总结3篇
网络研修学习总结【第一篇：网络研修学习的体验】网络研修学习是现代化迈向数字化的产物之一，是一种迎合时代需求的教育形式。
做为一名学生，这种学习方式给我留下了深刻的印象。
首先，网络研修学习无疑是多元化、丰富化的，因为网络世界无时间、空间限制，自由度极强。
在这里，学生们可以选择最适合自己的学习时间和地点，不受教室、课堂、书本所限，充分发挥自主学习的潜力，不断深化自己的理解与思考。
其次，网络研修学习质量有保障，因为网络平台拥有丰富的学习资料和资源，除此之外，我们能够从更多的渠道和资源中获取知识，相信这会更有利于我们的学习和成长。
最后，网络研修学习有诸多亮点。
通过跨时空的互联网资源，我们可以学到更加前卫的理论和知识，还可以与其他优秀的学生和专家进行交流和讨论，相互分享思考与建议，不断拓宽我们的视野和思路。
在网络研修学习的过程中，我们还需要时常注意安排自身的时间管理、学习计划等重要因素，充分挖掘网络教育所带来的优势，不断提高自己的知识和技能，勇敢面对和掌握未来的新挑战。
【第二篇：网络研修学习的劣势】虽然网络研修学习能够给我们提供丰富的资源和方便的学习方式，但也存在一些劣势和挑战。
如下：一、缺乏可持续发展的管理机制网络研修学习属于新兴事物，现阶段还缺乏完整可持续发展的管理机制。
这使得学生在选择网络课程时可能面临课程质量好坏难以辨别的情况。
二、知识比较零散，没有全局性网络研修学习的知识大都是零散的，缺乏系统、全局性，在学习过程中难以形成完整的知识框架。
三、实践缺失网络课程的学习多为理论内容，缺乏实践环节，很难获取真实的专业技能和经验。
这也可能导致学生在实际工作中的实际应用能力不够出色。
四、学习效果难以量化对于网络研修学习的学习效果难以量化评估。
确切的说，网络研修学习的价值和受益要位于长期的实践和使用中来体现，无法简单用数值来精确衡量。
总之，网络研修学习的劣势需要我们认真对待，注重改进；同样，我们也要发现其中的优势，在自我工作中加以实践，发挥其最大的学习效用。
网络研修与校本研修整合培训心得体会(3篇)
网络研修与校本研修整合培训心得体会（3篇）网络研修与校本研修整合培训心得体会（精选3篇）网络研修与校本研修整合培训心得体会篇1参加20__年的这一次网络研修与校本整合的培训项目，既有辛苦，又有收获；有付出，才会有所得。
本次学习，全靠自己的自觉性，通过观看教学视频，把完成好的作业在网上提交，再上网评论。
现在就把个人研修感悟、主要收获总结如下：一、远程网络研修会成为新的培训趋势很多刚进入远程研修平台时，可能会以为远程研修在网上看视频，做题这些只是搞搞形式，走走过场。
但是作为一个经过几次培训的人来说，我并不这样觉得，我认为这是一次难得的学习和交流的机会。
在这里除了可以通过视频学习一些新的知识和技能，还能与其他的老师进行沟通交流，还能有专家老师的指导。
只要投如足够的精力和热情，就一定能够取得丰硕的成果，不断地充实自己。
二、新形势下，教师培训模式的新思路。
在教育部关于教师培训模式改革思路介绍和三同三案”网络校本研修模式介绍环节中，中国教育电视台总编廖玉萍从教育部教师培训改革方向；校本研修研什么？网络带给我们什么支持？网络研修与校本研修整合实施设计等四个方面明确了校本与网络研修整合的发展趋势。
我们未来十年发展的重点任务是推进信息技术在融合，变革教育理念模式与方法支撑教育创新发展。
我国教育信息化事业发展的 20__ 年总体目标是“三基本两显著”。
国家“中国数字教育 20__ 行动计划”着重解决教育信息化的局限性。
关键在于营造网络学习环境，推中国教师研修社区平台设计理念：网络研修与校本研修相结合，打造教师学习共同体；以学校为单位，整体设计教师群体的专业发展；能够支持学校的日常管理工作，教师备课工作减轻工作负担；利用网络工具促进教师养成专业交流的习惯，深度思考的习惯，推动教师终身学习。
三、要具备信息技术能力是现代教师的基本条件。
李荣辉老师为我们演示了中国教师研修社区的“平台功能操作”。
主要从教师备课室和教学管理室两个环节介绍了这个项目的引用。
网络研修及校本研修总结范文（精选6篇）
网络研修及校本研修总结网络研修及校本研修总结范文（精选6篇）网络研修及校本研修总结1一、指导思想在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，促使自己专业化发展。
二、研修目标1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识2、转变教育观念，提高认识。
3、深入理解小学数学课程性质、课程目标。
掌握小学数学课程与教学改革的核心理念。
4、探索课堂教学的有效性，积极开展数与代数教学、空间与图形教学、统计与概率教学、综合应用等方面的改革，以期提高学生的数学能力。
5、促进专业化发展，提高教学研究能力。
三、研修措施1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极讨论交流。
3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的教学素养。
4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。
四、研修内容1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。
2、到兄弟学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。
3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。
4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。
5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。
6、填写好研修日志，撰写教育教学论文。
总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。
以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。
网络研修及校本研修总结2有幸参加了区教师进修学校组织的这次初中教研员培训班，作为学校里兼职教研员的我倍感荣幸，因为对一个需要成长起来的教研员来说，这是最好的锻炼成长的机会。
网络研修心得体会【优秀3篇】
网络研修心得体会【优秀3篇】网络研修心得篇一本学期工作室网络研修已全部结束。
丰富多彩学习资源，多渠道的相互学习沟通，一以贯之的历史积淀，个人得以不断进步。
经过紧凑而充实的培训学习，收益颇丰。
回顾一学期研修的点点滴滴，有发人深省、启迪智慧的专题讲座，又有讨论互动、案例评析、作文教学的理论研修。
经过研修学习，让我重新接受了一次系统的理论提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。
一、与时俱进，形式各异教师是一个永远新的职业。
这里讲的“新”主要不是指知识的更新与教学艺术的更新，而是说，教师本人获取知识、技能的学习也有个与时俱进的问题，大家通过网络平台，能提供内容丰富、形式各异、学习方式灵活的研修手段与便利。
通过观看视频、研讨互动、文件课件上传、在线与下载后线下学习。
整个研修过程丰富的内容、生动的教学案例、便利的学习方式，自主安排学习时间，同行间坦诚交流，使我觉充满愉快、充实。
二、精益求精，学无止境他山之石，可以攻玉。
其实，教师在整个教育活动中有双重角色，既是教育者，又是受教育者。
这样的研修我感触真是有必要的，通过多次研修的积累，作为一个老教师，走出了固步自封、满足的藩篙，在更大的范围内，山外有山，人外有人。
通过观摩、交流，反观自照，在比较中暴露自己的不足，在借鉴中逐渐开明和提高。
常言道学无止境，相对应的就是“教”亦无止境。
尤其是语文课，即便在课标和基本模板中，无论从过程、内容、到形式（手段）等都有一系列程式化、结构化的规定。
但我觉得那只是一个最基本的规范要求，是底线，而其下位的更为具体的教学内容、过程等精细的细节的创新与演绎，オ能体现出那些基本规范的真正要义，オ能不断地丰富与提高自己的教学经验与水平。
三、以课例研究为载体，促进教师专业化成长课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。
以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。
2023年网络研修培训心得体会(8篇)
2023年网络研修培训心得体会(8篇)书目第1篇老师网络研修培训心得体会老师网络研修心得2023 第2篇小学数学老师网络研修培训心得体会第3篇网络研修培训心得体会第4篇网络研修与校本研修整合培训心得体会第5篇2023年7月网络研修培训心得体会范文第6篇网络研修培训心得体会范文第7篇老师网络研修培训心得体会第8篇幼师网络研修培训心得精选老师网络研修培训心得体会老师网络研修心得2023在这次网络培训中，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
作为年轻老师，我深知自己在数学教学上是无趣且不成熟的，教学工作中还有许多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中肯定能取得更大的进步。
下面是我通过培训获得的点滴体会：一、数学理念的提升虽然从事教化工作已经有十个春秋，但站在小学数学课堂上才短短两年。
教学阅历可以说是没有，教学技能也是特别薄弱。
面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取养分，为祖国的教化事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力气。
在这次学习中王永斌老师为我们总结了数学的思想方法和活动阅历，这让我在数学理念上有了更深刻的相识。
集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是困难和实效的。
我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。
曹文香老师关于课堂教学预设与生成的关系论述特别贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。
除了老师自身要具备较高的见机行事的实力外，更要吸取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的实力。
二、教学行为的转变对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的相识。
在日常工作中面对浩大的班级学生数，面对积累如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，老师已经忙得不行开交，谈何每天细心备课，仔细钻研教材，尤其是像我这样缺乏阅历的年轻老师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。
网络研修心得体会(16篇)
网络研修心得体会（精选16篇）我们有一些启发后，马上将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编精心整理的网络研修心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
网络研修心得体会篇1本人通过参加这次教师网络研修培训，收获很多体会深刻。
网络学习最大的特点是教师能根据自身发展需要进行选择性地学习。
在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。
一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。
网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。
通过发帖提问能和各位优秀的教师一起探讨教学方面的问题，受益匪浅。
一、深入挖掘教材，感受传统文化精髓中华传统文化中的知识点都是经过精心选择的，特别是那些文质兼美的经典性教材文本都是人类优秀思想文化的结晶，我们要深入挖掘其中有关传统文化的因子，以此教育学生，使学生的情感、态度和价值观都有所变化。
教学中，教师可通过课文的题解、注释、分析、比较和师生讨论等方式把课文理解的重心转移到文学、文化观念与文化教育上来，在文化传统、思想道德、民族心理、思维方式和价值观念等更深层次上寻求文化的审视点，传承课文中的文化特质，进而挖掘作品内在的思想和趣味。
我们可以看到所选教材是一个最好进行传统文化渗透教育的载体，深入挖掘所选教材的这一功能，可以让学生充分感受传统文化精髓。
二、营造课堂文化氛围，接受传统文化熏陶教师一定要树立语文课堂是弘扬传统文化主阵地的思想观念。
只有这样，才能从思想上重视“传统文化”的教学。
新课程改革全面推进后，中学语文学科，在“三维目标”的教学要求下，不管是“必修课”还是“选修课”，都注重“阅读鉴赏”、“表达交流”、“梳理探究”、“名著导读”等内容和形式。
在教材的编排上，把“古典传统文化”和“名著名篇”放在突出的地位。
笔者认为，编者的意图就是让我们在思想意识上重视“传统文化”的教学。
网络研修总结三篇
网络研修总结三篇在这次网络研修中，我学到了很多关于网络安全的知识。
网络安全是当今社会中一个非常重要的话题，学习和了解网络安全知识对于个人和组织来说都至关重要。
我了解到了网络安全的概念和意义。
网络安全是指保护计算机网络不受未经授权的访问、破坏和更改的一系列措施。
随着互联网的普及，网络安全问题愈发突出，黑客攻击、病毒传播、数据泄露等问题频频出现。
我们每个人都应该重视网络安全，履行自己的安全保护责任。
我了解到了保护个人信息的重要性。
在网络时代，个人信息如同数字资产，泄露会给个人造成严重的损失。
我们应该尽力保护个人信息的安全，不轻易向任何人或网站提供个人敏感信息，加强个人账号的安全性，不使用弱密码，定期修改密码等。
我也学到了如何识别网络威胁和应对网络攻击。
网络威胁种类繁多，如病毒、木马、钓鱼等，我们需要警惕并采取相应的防范措施。
要及时更新操作系统和软件补丁，勿轻易点击可疑链接，谨慎打开陌生邮件附件等。
对于组织来说，建立健全的网络安全管理体系，配备专业的网络安全人员也非常重要。
这次网络研修使我对网络营销有了更深入的了解，并学到了一些有关网络营销的方法和技巧。
我了解到了网络营销的定义和意义。
网络营销是一种通过互联网和新媒体平台进行推广和销售的营销方式。
在当前信息技术高度发达的社会，网络营销已经成为一个非常重要和有效的推广和销售渠道。
通过网络营销，企业可以更好地与潜在客户进行互动，提高品牌知名度和销售业绩。
我学到了一些网络营销的方法和技巧。
要进行市场调研，了解潜在客户和竞争对手，制定合适的营销策略和方案。
要通过搜索引擎优化(SEO)提高网站在搜索引擎结果中的排名，从而提高网站的曝光度。
要在社交媒体平台上建立企业账号，与粉丝互动，提供有价值的内容，吸引潜在客户和增加用户黏性。
还要进行数据分析，根据数据结果优化和调整营销策略，追踪和评估营销效果。
通过这次网络研修，我对网络营销有了更全面的了解，也学到了一些实用的方法和技巧。
网络研修心得体会5篇
网络研修心得体会5篇原来认为，清华大学学习培训回来后，不会再到北京去学习，再次感谢教育局的领导，又给我供应了这样一次学习机会，我会把在这次学习中学到的学问应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，真正做到学用结合，学以致用。
通过这次培训学习，我们深刻认识到将来的老师应当是懂网络和信息技术，并能熟练运用网络以及信息技术为我们教学服务，充分整合网络研修与校本研修，不然，在不久的将来我们将被社会所淘汰。
我们应带着不甘落后、自强不息、求真务实、争创一流的麻江教育精神，利用网络及信息技术，加强教研教改，力求查找适合麻江的教育教学新模式，续写__教育新篇章。
学习能使一个人充实自我，不断进步。
从思想到认识，到行动都不断的取得大的进步。
20__年山西省中小学幼儿园老师信息技术应用能力提升培训，使我明白了和学到了许多的理论，学问，技能和技巧，使自己受益匪浅，通过这些日子的的所观，所学，所感，所悟，所得，自己在教学中有了更多的理性的认识和对教学的更多的反思。
相信自己在新课程标准的指导下会更加自觉地进行课改，同时加强学习，不断提高自身的业务能力和教学水平。
通过学习，感受颇深。
教学观念的更新是课堂改革的关键。
更新理念，以培养学生的能力为核心，激发学生学习的欲望和热忱，使学生养成主动学习的习惯和动力。
实现学生的全面发展和素质的提高。
在这次网络研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，专心听取了专家们的指导和解读。
对每一个专题的问题都和本校的同行们进行了探讨和讨论，同时按时完成了作业。
乐观参与交流，广泛阅读了同行们发表的文章并准时做出评论。
专心制作了每一期班级简报。
反复研究了各个专题中的每一个案例，对案例中老师所讲的内容和授课形式都作了专心的记录。
并且每天都坚持写作业、发表评论，面对面直接和老师交流，也在网上直接与专家交流，互动效果好，克服了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形式。
收获颇丰。
一、网络研修让我转变了思想，更新了观念刚进入网络研修平台时，我还以为网络研修只是搞搞形式，走走过场。
学习网络研修的心得体会范文(19篇)
学习网络研修的心得体会范文（19篇）学习网络研修的心得体会范文（精选19篇）学习网络研修的心得体会范文篇1通过网上研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还在破冰活动中与一线教师们进行了充分的交流。
收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很及时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。
作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。
网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获主要有以下两方面：一、了解知识体系因材施教系统了解知识体系这里所说的"系统了解"，并非让我们掰着手指数出某章、某节是何内容，而是要我们认真研究数学发展的历史，反复考察现有教材的知识体系，国内外初、高等数学的最新研究成果，以及数学在其他边缘学科、社会各个领域的实际运用情况、未来发展态势等。
认真探讨内在联系我们知道：数学教材和其他各科相比，具有相对稳定性，几年如一日（使用同一版本）的现象可以说是司空见惯。
这为我们更好地探讨教材与教材、章与章、节与节、知识点与知识点之间的内在联系，提供了极为有利的条件。
没有联系就没有数学，缜密的数学体系，有着其他任何学科都无法比拟的内在联系：公式、法则的推导，定理、公理的引入，数与形的结合，立体感的建立等无一不是普遍联系的经典之作。
全面实施因材施教方略每个学生有每个学生的特点，想用一个教案来将所有的学生"九九归一"，显然是不切实际的。
教案必须面向全体学生，这就要求教案内容应具有相当的"梯度"。
给他们留一些有思考性的问题，以作为课堂内容的延续；让基础相对差一点的学生“吃得香”，不肯走让他们在简单的题目里，找回自信心，拥有成就感。
参加网络研修的心得体会范文（精选5篇）
参加网络研修的心得体会参加网络研修的心得体会范文（精选5篇）我们从一些事情上得到感悟后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编整理的参加网络研修的心得体会范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
参加网络研修的心得体会1新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。
要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。
学无止境，教海无涯。
研修伊始，尽管感觉比较繁忙，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，我觉得通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面将会有很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也将会有很大的提高，同时更新了我的教育理论，丰富了我的教学经验，为我今后继续从事语文教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
同时，也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
网络教育研修能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。
通过网络研修，使我认识到学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。
同时，网络研修改变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。
从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。
学习的过程是辛苦的，但心情是愉快的，学习的效果也是实实在在的。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了学生，为了学生的一切”的观念，我会将自己的爱全身的融入到教学中，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使我的课堂教学有效乃至高效。
通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。
网络研修及校本研修总结（精选24篇）
网络研修及校本研修总结网络研修及校本研修总结总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，那么一篇好的总结知道怎么写吗？下面小编给大家整理了网络研修及校本研修总结（精选24篇）仅供大家参考。
网络研修及校本研修总结1一学年以来，我能够结合我校教育教学工作实际，坚持以校为本，互相交流，取长补短，养成自我学习与教后反思的良好习惯，个人校本研修总结报告。
做到了校本研修与自我反思结合，不断地提高自身业务素养；增强校本研究意识，以研究的眼光反思、分析和解决自己在教育教学中发现存在的实际问题，并且立足校本进行主题式校本研修。
现作如下总结：一、首先建立了个人校本研修主题任务清单课堂教学问题台账，完善了年度主题式校本研修规划。
上课前，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备好课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成具体的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，全面地调动了学生的积极性、参与性，课堂效果显著；每节课下来，结合学生课堂的表现，自己的教学设计，课堂教学等情况，并及时写出教学随笔，用来反思自己的教学中的得失。
然后，充分发挥观课议课的作用，结合课堂教学上的细节和教学得失，和本校同事们互相交流讨论，进一步升华为教学经验理论。
二、明确要求，加强学习《课程标准》和先进的教育教学思想，改变校本研修现状，不断提高自身的业务素养。
第一是加强学习。
只有认真学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的有效措施，让学习成为我一生的精神财富，努力做一名学习型教师。
所以，我就每天抽出工作之余来多读书，多学习。
第二是坚持多写教学反思和心得体会。
每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，每一课后及时地完成教学反思，也可以反思上节课存在的问题，然后再找出好的方法解决问题。
一年来，本人能依据个人校本研修计划，全面提高自身综合素质，以课堂教学研究为重点，坚持做到理论与教学实践相结合，不断地提高教育理论和业务水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，使自己获得更好的发展。
2024年《网络研修与校本研修》学习心得体会(3篇)
2024年《网络研修与校本研修》学习心得体会在2023年，我有幸参加了《网络研修与校本研修》这门课程，通过这门课程的学习，我深刻体会到了教育信息化的重要性和发展趋势。
在过去的一段时间里，我通过网络学习和实践，收获了很多知识和经验，也锻炼了自己的能力。
现在，我将总结自己的学习心得和体会，分享给大家。
首先，网络研修是现代教育的趋势和创新。
随着科技的发展和互联网的普及，网络已经成为人们获取信息和交流的主要渠道。
网络研修通过线上学习的方式，不受时间和空间的限制，提供了丰富多样的学习资源和学习方式，使学习更加便捷和高效。
我在课程中学到了许多关于教育信息化的理论知识和实践技能，这为我今后教育教学工作提供了很多借鉴和参考。
同时，网络研修也促进了教师们的交流和合作，搭建了一个教育者互相学习和分享的平台。
其次，校本研修是提高教学质量的有效途径。
校本研修是指根据学校的实际情况和需求，针对性地开展的教学改革和研究活动。
通过校本研修，教师们可以针对自己的教学难点和问题，进行深入研究和探讨，寻找解决问题的方法和策略。
在校本研修中，我学会了如何制定研究计划和课题，如何收集和分析数据，如何进行研究报告等等。
这些技能无疑提升了我在教学研究方面的能力和水平。
另外，校本研修还能够培养教师的团队意识和合作精神，提高学校整体的教学质量。
再次，网络研修与校本研修的结合是教育发展的必然趋势。
网络研修和校本研修都有各自的优势和特点，二者的结合可以更好地发挥互补作用，提高教师的专业素养和教学水平。
首先，网络研修可以为校本研修提供更广泛和丰富的资源支持。
通过网络研修，可以获取到全国乃至全球范围内的优质课程和教学资源，不受地域限制，充分利用网络平台的优势。
其次，校本研修可以为网络研修提供实践基地和反馈机制。
通过校本研修，教师们可以将网络学习中获得的理论知识与实际教学相结合，进行针对性的实践探索和反思，进一步提升自己的教学能力。
网络研修和校本研修的结合，有助于形成一个立体化、个性化、多层次的教师培养和发展模式。
2024年《网络研修与校本研修》学习心得体会模版(三篇)
2024年《网络研修与校本研修》学习心得体会模版网络研修与校本研修是现代学习方式中的两种重要形式。
在进行了一段时间的学习后，我深感这两种形式各具特色，对于教师的专业发展和学生的学习效果都有着积极的影响。
下面是我对这两种形式的学习心得和体会。
一、网络研修学习心得体会网络研修作为新时代的学习方式之一，具有许多优势。
首先，网络研修突破了时间和空间的限制，教师可以根据自己的时间安排和学习需求自由选择学习的内容和方式。
其次，网络研修资源丰富，可以通过搜索引擎、在线课程、教育平台等渠道获取各类学习资源，学习的范围广泛，包括教育理论、教学技巧、教材解读等多个方面。
再次，网络研修具有互动性强的特点，可以通过在线讨论、网络社群等途径与其他教师进行交流和分享，互相借鉴，共同提高。
最后，网络研修还能够提供实时反馈和评估，通过在线测验、作品展示等方式评估自己的学习效果，及时调整学习策略和方法。
在进行网络研修学习的过程中，我收获了很多。
首先，网络研修丰富了我的专业知识。
通过学习在线课程和参与教育社群，我了解了最新的教育理念、教学方法和科研成果，拓宽了我的视野，提高了我的教学水平。
其次，网络研修改变了我的学习方式。
在传统的学习方式中，我往往是被动接受知识，而在网络研修中，我可以主动选择学习的内容和方式，根据自己的需求进行学习。
通过网络研修，我学会了自主学习和自我管理，提高了自学能力和学习效果。
再次，网络研修促进了我的交流与合作。
在教育社群中，我与其他教师进行交流和互动，分享教学经验和资源，与他们一起探讨教育问题，共同进步。
通过网络研修，我认识了很多志同道合的教育工作者，建立了广泛的人际网络，为今后的教育工作提供了更多的支持和帮助。
尽管网络研修有很多优势，但也存在一些挑战和问题。
首先，网络研修需要个体教师具备一定的信息技术能力。
虽然网络研修给予了人们新的学习方式和机会，但是对于那些对技术不熟悉的教师来说，可能存在学习和适应的困难。
网络研修与校本研修整合培训总结(3篇)
网络研修与校本研修整合培训总结（3篇）网络研修与校本研修整合培训总结（通用3篇）网络研修与校本研修整合培训总结篇1本次培训，聆听了郭绍青、张思、周岩等教授的精彩讲座，让我们从各个层面更新理念，带给我思想上的洗礼，心灵的震撼，在网络信息发展的今天，科技、军事越来越离不开网络和信息技术，教育教学更离不开网络和信息技术，让我陷入深深的思考，取款机的诞生代替了银行的营业员，信息技术的发展，各单位不再需要专职打字员……此次听了专家的讲座，感受颇深：1、网络研修为教师交流提供了有效平台教师交流是校本教研中的关键环节。
在合作与交流中，同帮互助，相互探讨教育教学问题，在交流活动中听到不同的思路和想法，在相互鼓励、融合，促进教师共同成长。
在网络时代，网络技术让我们零距离面对面研究，校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组，还可扩展到校际教研活动、网络上的教师群体，给教师与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台。
2、网络学习应该得到学校领导的重视在科学技术迅猛发展的信息时代，学生择校学习已经成为社会现实，每一位家长都希望自己的子女到一所好的学校、好的班级去学习，得到好的老师的指导和帮助，这就导致了学校之间的竞争，从竞争中求发展。
一位好的校长，要有一群好的优秀的教师团队来支撑，有了好的老师才有好的学生，好的学生才造就了一所好的学校，一所好的学校成就了一名好的校长，一名好的校长引领了一批优秀的骨干教师，优秀的骨干教师培养出更优秀的更出色的学生。
要想成为优秀的一员，光靠努力和不断的反思进取是不够的，还需要借助网络研究学习，查阅资料，掌握更多的知识，如果我们老师回回上新课，次次走老路，凭证自己的经验和已有的知识，学生只从教科书和老师的教学中获取知识，那么，学生掌握的知识太少，知识面太狭窄，因此，学校要重视把网络学习管理纳入学校管理日程中来，要求老师和学生要掌握基本的网络操作能力，积极利用网络教学资源，充分地进行网络交流和学习，为校本教研和学校管理开辟新的舞台，网络研修不只是教师之间的研磨平台，也是学校领导、老师和学生的学习交流平台，学习别人，反思自己，有助于学校的进步和发展。
2024年《网络研修与校本研修》学习心得体会范本(二篇)
2024年《网络研修与校本研修》学习心得体会范本在2024年的《网络研修与校本研修》学习中，我深深感受到了教育的不断发展与创新。
通过这门课程，我在教学理念、教育技术、研修方式等方面都有了新的认识和提升。
下面是我对于这门课程的学习心得体会。
首先，在学习过程中，我对教学理念有了更深入的了解。
传统的教学理念强调教师的单向传授，而网络研修与校本研修则更注重学生的主体性和参与性。
通过网络平台，我们可以自主选择学习内容、时间和地点，不再受限于传统教室。
这种学习方式使我感到更加自由和开放，能够更好地发挥自己的学习潜能。
此外，校本研修也让我意识到教学的灵活性与个性化对学生的重要性，教学不再是一成不变的，而是可以根据学生的需要进行调整和优化，让每个学生都能够得到更好的教育。
其次，在教育技术方面，我学会了很多新的工具和方法。
通过网络平台，我学习了在线教育工具的使用，例如在线会议、教学平台、多媒体教具等等。
这些工具可以让教学更加生动有趣，提高学生的参与度和学习效果。
同时，网络研修与校本研修也让我意识到了信息技术的重要性。
现在的学习和工作中，几乎都离不开电脑和互联网，学会如何利用好这些工具，将会使我们具备更大的竞争力。
通过这门课程，我对于信息技术的理解和应用能力得到了提高。
再次，研修方式的改变也给我留下了深刻的印象。
以往的研修多为线下集中式的培训，时间和地点都是固定的。
而网络研修与校本研修则更加灵活和自主。
我可以根据自己的安排，选择合适的时间进行学习，而且可以随时随地进行，大大提高了学习的效率和便利性。
同时，校本研修也使得研修内容更加贴近教师的实际需求，通过学习教育教学理论与方法，我可以更好地应用到实际教学中，提升自己的教学水平。
总结起来，通过《网络研修与校本研修》的学习，我受益良多。
我对于教学理念的认识更加深入，教育技术的应用能力得到提升，学习方式变得更加灵活和自主。
在未来的教学和研修中，我将更好地运用所学知识和技术，为学生提供更好的教育。
2024年《网络研修与校本研修》学习心得体会范例(2篇)
2024年《网络研修与校本研修》学习心得体会范例在我国的职业教育中，网络研修和校本研修是师资培训的两种重要形式。
网络研修通过网络平台提供各种教育资源和学习材料，使教师可以在自己的时间和空间内进行学习和研修。
而校本研修则是在学校内部组织的研修活动，旨在提高教师的教学能力和专业素养。
在这两种形式的师资培训中，我都收获了很多，下面就我在网络研修和校本研修中的学习体会进行总结。
首先，网络研修让我能够根据自己的时间和空间安排学习。
通过网络研修，我可以根据自己的工作和生活安排，在任何时间和地点都可以进行学习。
这对于我这样有一定工作量的教师来说非常方便，我可以利用零散的时间进行学习，不需要特地去安排时间参加研修活动。
而且，网络研修提供的教育资源和学习材料也非常丰富，我可以根据实际需要选择自己感兴趣的课程进行学习。
这种个性化的学习方式，使我能够更好地针对自己的需求进行学习，提高教学能力和专业素养。
其次，网络研修提供了与其他教师交流的机会。
在网络研修平台上，我可以与来自不同地区、不同学校的教师进行交流和讨论。
通过与其他教师的交流，我可以了解到他们的教学经验和教育理念，从中学习到一些好的做法和方法。
而且，在这个过程中，我还可以结识一些志同道合的教师，与他们一起分享自己的心得体会，共同成长。
这种互动和交流的机会，不仅可以拓宽我的视野，还可以激发我的学习兴趣，并促使我不断进步。
再次，网络研修提供了一种新的教学方式和手段。
通过网络研修，我可以了解到一些新的教学理念和教学方法，如问题导向学习、合作学习等。
这些新的教学方式和手段可以丰富我的教学内容和教学方法，使我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
而且，在网络研修中，我还学习到了一些利用多媒体技术进行教学的方法，如利用PPT、视频等进行教学展示，通过网络进行互动教学等。
这些新的教学方式和手段，不仅可以提高学生的学习效果，还可以提高课堂的趣味性和活跃度，使我成为更加优秀的教师。
《网络研修与校本研修》学习心得体会
《网络研修与校本研修》学习心得体会近年来，随着信息技术的快速发展，网络研修与校本研修成为教师教育的重要组成部分。
通过网络研修与校本研修，教师可以不受时间和空间的限制，随时随地进行专业知识和能力的学习与提升。
经过一段时间的学习和实践，我深刻体会到了网络研修与校本研修的重要性和价值。
首先，网络研修与校本研修为教师提供了广阔的学习平台。
传统的教师研修通常需要到学习机构或者教育局集中学习，时间、空间上的限制较多。
而网络研修和校本研修则突破了这些限制，教师可以根据自己的时间和地点选择合适的学习方式，不受时间和空间的束缚。
我常常在晚上或者周末利用网络研修平台进行学习，这大大方便了我的学习和提升。
其次，网络研修与校本研修提供了丰富的学习资源。
通过网络研修和校本研修，教师可以获得各种各样的学习资源，包括文献资料、教学视频、案例分析等。
这些资源不仅能够满足不同教师的学习需求，还能够帮助教师深入了解教育教学的理论和实践，提高教学的质量和效果。
在我的学习中，我经常通过网络研修平台下载相关资料、观看教学视频，这些资源对我进行教学改进和专业能力提升起到了很大的帮助。
再次，网络研修与校本研修注重实践与反思。
传统的教师研修通常以理论和知识的传授为主，很难将所学知识与实际教学相结合。
而网络研修和校本研修则注重实践环节，通过教学案例分析、反思讨论等方式，帮助教师将所学理论应用于实际教学中，提高教学实效。
在我参加的网络研修活动中，我经常被要求根据所学理论分析自己的教学案例，并通过讨论与他人交流，找到改进教学的方法和策略。
这种实践与反思的过程，增强了我对教学的思考和理解，促进了我的教学能力的提升。
最后，网络研修与校本研修提供了良好的交流与合作平台。
传统的教师研修通常是孤立的个体学习，很难进行交流和合作。
而网络研修和校本研修则通过线上线下的讨论和互动，建立了一个良好的交流与合作平台。
在我的学习中，我经常通过网络研修平台发起讨论、参加线上线下的研讨活动，与他人交流经验、分享教学资源。
网络研修与校本研修整合培训心得体会（精选3篇）
网络研修与校本研修整合培训心得体会（精选3篇）网络研修与校本研修整合培训心得体会（精选3篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以记录在心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编精心整理的网络研修与校本研修整合培训心得体会（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
网络研修与校本研修整合培训心得体会120xx年3月25日至20xx年11月30日，我省全面铺开进行了历时八个多月的“国培计划（20xx）“——湖北省网络研修与校本研修整合培训。
我有幸参加了这次培训，这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。
本次培训，让我们有机会聆听众多专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想方法等。
从规划自我——课堂设计——实施教学——自主研修等几个阶同步段的学习培训，让我们从各个层面更新理念，从如何做个好老师，到课堂的实施同时线上线下互动研修，异彩纷呈。
培训虽然结束了，但却带给我们思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。
推动网络研修和校本研修整合项目，对于探索现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领校本研修模式的创新，优化研修内容，保持校本研修的常态化持续性和系统性，促进教师专业化成长，具有积极的支撑与引领作用。
本次培训学习让我收获颇丰！一、网络为教师自我反思提供了有效平台网络教育教学资源为教师自我反思提供了条件。
过去教师要想学习教育理论、了解教育信息，只能靠学校或个人订的有限几本教育教学杂志，以及图书馆中已陈旧的理论书籍，学习渠道极为狭窄。
网络的明显优势在于其拥有无限的信息资源，而且不受时空限制。
网络上丰富的教育教学资源，为教师自我反思提供了条件。
二、网络为教师交流提供了有效平台教师交流是校本教研中的关键环节。
合作与交流可以把教师个人的聪明才智进行加工凝结在一起，最后综合成远远大于单个教师研究的简单相加效果。
校本研修与网络的研修总结
校本研修与网络的研修总结校本研修与网络的研修总结（精选8篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此十分有必须要写一份总结哦。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家整理的校本研修与网络的研修总结（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校本研修与网络的研修总结1一晃培训马上就要结束了，让我们一起盘点收获、细数成长。
盘点收获一：通过观摩必修课程“学科教学中渗透心理健康教育”、“教师义务的法律界定与履行”、“从电影人物形象看学生最喜欢的十种教师”、“生命与安全教育理念在中小学教育中的实践应用”等系列专家讲座，对参加培训的老师意义重大，老师纷纷表示，通过观看讲座，的确解决了自己教学中存在的困惑，对保护学生的身心健康和教师个人的合法权益都有极大的帮助。
盘点收获二：通过观摩选修课程“初中生物教学内容处理与课程资源的开发”、“初中生物教学中如何尊重学生差异，促进学生个性化发展”、“初中生物学重要概念及其教学思路”、“初中生物课堂教学目标与重点难点的确定”、“他山之石——初中生物教学内容和教学活动的比较”、“初中生物学科教学的基本特征及其教学思路”“初中生物课堂教学提问的设计与实施”等模块的系列讲座，让我们老师知道了多种学生更感兴趣的学习方式，争取在自己的教学中，结合目前的实际情况，最大可能的寻找更好的有利于学生学生的方式，最大可能的提高学生的学习积极性。
同时也深受启发，为我们以后改善自己的课堂教学模式提供了思路；老师们在交流中纷纷表示，要争取在以后的课堂教学中努力实践在培训中学到的内容。
盘点收获三：本次培训的作业设计形式新颖，作业一“图文结合的教学故事征集”，老师通过完成作业，不仅相互进行了展示交流，而且通过甄选照片、编辑配图文字、上传照片等一系列过程，提高了自己的综合能力；作业二“优化后的课堂教学设计”，让老师们审视、反思自己的课堂后，重新设计、优化自己的课堂，从而引发在以后的教学中反思、优化的意识；作业三“聚焦课堂教学问题的解决方案”促使老师们积极发现问题，通过交流研讨，最终解决问题，从而实现真正的进步和超越。
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络研修与校本研修心得体会范文（精选3篇）络研修与校本研修心得体会1__年3月25日至__年11月30日，我省全面铺开进行了历时八个多月的“国培计划（__）“——__省络研修与校本研修整合培训。
我有幸参加了这次培训，这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。
本次培训，让我们有机会聆听众多专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的.理解，感悟他们的英语思想方法等。
从规划自我——课堂设计——实施教学——自主研修等几个阶同步段的学习培训，让我们从各个层面更新理念，从如何做个好老师，到课堂的实施同时线上线下互动研修，异彩纷呈。
培训虽然结束了，但却带给我们思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。
推动络研修和校本研修整合项目，对于探索现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领校本研修模式的创新，优化研修内容，保持校本研修的常态化持续性和系统性，促进教师专业化成长，具有积极的支撑与引领作用。
本次培训学习让我收获颇丰！一、络为教师自我反思提供了有效平台络教育教学资源为教师自我反思提供了条件。
过去教师要想学习教育理论、了解教育信息，只能靠学校或个人订的有限几本教育教学杂志，以及图书馆中已陈旧的理论书籍，学习渠道极为狭窄。
络的明显优势在于其拥有无限的信息资源，而且不受时空限制。
络上丰富的教育教学资源，为教师自我反思提供了条件。
二、络为教师交流提供了有效平台教师交流是校本教研中的关键环节。
合作与交流可以把教师个人的聪明才智进行加工凝结在一起，最后综合成远远大于单个教师研究的简单相加效果。
校本教研中的同帮互助，就是教师群体之间相互探讨教育教学问题，提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆评点，各抒己见，促进教师共同成长。
在络时代，络技术将全世界融合为一个大家庭，让我们同处于一个村落。
校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组，还可扩展到校际教研活动、络上的教师群体，给教师与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台。
三、络为教师专业引领提供了有效平台强大的络平台是实现教育资源共享的有效途径，是教师专业发展的重要支撑。
学校要积极建立络平台，鼓励教师走进络，构建自己的话语舞台和获取教育教学资源的信息通道。
上学习不受时间和空间的限制，很好实现了向专家学习、请教，同专家交流、对话的可能。
上拥有丰富的专业知识和教学资源，教师们不用走出家门，就能观摩到大量优秀的课例，吸取丰富和最新的专业知识，掌握先进的教学方法。
在络时代，每位教师的成长与络发展息息相关。
教师要掌握基本的络操作能力，积极利用络教育教学资源和络交流工具，充分地进行络交流和学习活动，为校本教研开辟新的舞台，促进自身专业更快发展。
四、建立基于上学习的以校为本的研修平台以多媒体计算机和络通信为代表的信息技术体现了当代最伟大、最活跃的生产力。
络技术的迅猛发展与普及，对教育思想观念、教育理论、教育内容、教育方法和教育手段等均已产生了深刻的影响。
络的巨大优势在学校教育领域已经有了充分的体现。
鉴于学校的资源有限，上学习就成为研修的有效手段。
络为教师自我反思、教师交流、专业引领等校本教研的三个核心要素提供了有效平台。
困惑：络研修和校本研修整合是难点：一、研修模式的创新，络研修与校本研修整合结构性变化，使络研修的广度与校本研修的深度有机融合提升研修工作的力度；二、教师学习行为的改变，从个体被动的接受培训到络社区主动参与交互式学习研讨实践，从固定的学习日变为常态化学习；三、组织机构和管理指导的落实，学校层面制度不健全，经费不落实会流于形式，组织管理层面任务设计脱离实际，校本资源和专业指导都遇到发展瓶颈问题。
通过这次培训学习，我们深刻认识到未来的教师应该是懂络，并能熟练运用络为我们教学服务。
充分整合校本研修和络研修将会成为未来的最有效的途径和方法。
因此，我们今后应该做到：1、关注教师的发展以往我们常说教学要关注学生的发展，我认为教研也要关注老师的发展，现在教师的职业倦怠已成为一种普遍的社会现象，之所以如此，是因为许多老师没有自我提升的意识，以至于“回回上新课，次次走老路”，这样教一年书的老师和教二十年书的老师没有什么区别。
有一位校长对老师们说：“你一天不学习，不知道教什么，两天不学习，你要向学生学，三天不学习，你就得离开讲坛，下岗走人”。
与其抱怨工作的不如意，不如认真学习，从工作中找到幸福感。
因为心态决定状态，停止抱怨你会站在成功的十字路口，你改变不了现实就学会适应现实。
2、重视教研的作用从事教育叙事研究是进行教学研究的有效途径，教育叙事就是就是写解决教育问题的故事。
是以叙事、讲故事的形式把自己遇到了什么问题、怎样遇到这个问题和怎样解决这个问题的整个过程叙述出来。
写小论文和做小课题研究有助于教研工作的开展，而且也能促进教师个人发展。
3、探究校本研修与络研修整合的方向课堂的在职学习，要建立在反思与行动联系的基础上。
课堂教学是业务能力提升的主要途径。
络研修是培养合作教师文化，构建学习型团队的必由之路。
4、终身学习是教师义不容辞的责任加强学习。
一是学习专业教学理念，强化专业发展意识；二是积累学科专业知识，奠定专业成长基础；三是磨练自身专业能力，促进自身不断发展。
虽然培训已经结束，但作为教师的提高学习永远不会结束！相反，这是继续教育一个新的起点，今后希望能够多参加类似的培训。
在日常工作中积极参与学习，时刻关注学生，关注课堂，在课堂教学组织中，发现问题深刻反思寻找解决问题途径；同时注重协作。
积极参与学校教研组开展的一切活动，与同学科同课头老师协同合作，共同推进学校我将要针对本次培训认真做好反思，整理学习笔记，把我们在假期中学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。
络研修与校本研修心得体会2在这次“国培计划”（20__）络研修与校本研修整合培训C102研修中，我有幸听了来自长沙师范学院学前教育专任教师陈跃辉老师名为《《指南》背景下幼儿园音乐课程游戏化的设计与组织》的主题讲座，还观看了上的视频课程。
对此，我收获满满。
一、了解《指南》艺术领域目标。
在进行艺术活动的设计和组织之前，我们必须要先了解《指南》中艺术领域的目标。
只有了解了目标我们才能去设计与组织活动。
艺术领域的子目标感受与欣赏的核心价值是培养幼儿的审美能力。
我对于这点最大的感受就是在平时的艺术教学中，我们可能容易忽略培养幼儿自己的审美能力，因为我们总是急于把自己认为好的艺术作品灌输给幼儿，但是却忽略了培养幼儿对于各种形式艺术作品的欣赏与思考。
在平时我们可以运用我们的信息技术让幼儿欣赏各种形式艺术作品，比如让幼儿观看各种有趣图片，听多种形式的音乐等等。
艺术领域的子目标表现与创造的核心价值是引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
我认为如何让幼儿用自己的方式去表现和创造美是值得我们一线老师去思考的。
在平时的艺术教学实践中，我发现引导幼儿学会去感受和发现美往往比较容易做到，但是真正的让幼儿用自己的方式去表现和创造美往往对于他们来说有难度。
还记得我在小班音乐活动《小乌龟爬山坡》中我让幼儿根据歌词去配动作时，有部分幼儿不知道如何去把动作表示出来，最后我采取了请个别幼儿进行动作示范的方式来解决。
二、将信息技术融入到幼儿园音乐活动教学之中。
幼儿园歌唱教学游戏化的基本流程是导入——欣赏——学唱——其他。
导入的时候我们就可以充分的运用我们的信息技术去创设一个情境，激发幼儿对于活动的兴趣。
我们可以运用动画的形式吸引幼儿注意，也可以用多媒体播放一段音乐，让幼儿在音乐声中进入情境。
在小班音乐活动《小乌龟爬山坡》的导入中，我就将小乌龟爬山坡做成了PPT，幼儿看到有趣的图片一下子注意力就集中起来了。
在平时的音乐活动教学中，信息技术必不可少。
可以这么说，信息技术让音乐活动更加丰富多彩。
在以后的工作中，我将会更加努力的学习信息技术，把它与教学相融合，为我的教学添砖加瓦！络研修与校本研修心得体会3在上级领导的关心和信任下，很荣幸我参加了这次络研修与校本研修整合培训国培学习之旅，此次培训意义重大，以下是我这几天的收获与大家分享分享。
本次培训聆听了李志国，彭隆辉，陈莉，刘赣洪，胡三华，刘细华等教授们的精彩讲座，让我从各个层面更新理念，带给我思想上的洗礼，心灵的震撼，在络信息发展的今天，科技、军事越来越离不开络和信息技术，教育教学更离不开络和信息技术，让我陷入深深的思考，感受颇深。
在讲座开始之前，国培办领导们热烈欢迎我们的到来，并致欢迎词和祝福，班主任隆重的举行了开班仪式及破冰之旅，并告诉我们：络研修作为一个幼儿园管理者与幼儿教师，应具备团队意识，发扬团队精神。
从各组的组名，组歌，口号可以看出：有的老师有许多新颖的创意，有的组名以家乡的特产命名，有的以励志的词语命名，我们这一批来自于章贡区的幼教同仁们也一起想了一个可爱的组名叫精灵队，共同演唱了好听的组歌蓝精灵，符合我们幼教的特点，彰显幼教者们的青春活力。
不管你是扮演什么角色，你都是缺一不可的。
在幼儿园里，其实很多时候都表现出团队的重要性。
一个人的优秀出众并不是成功，要整个团队的默契配合才算是真正的成功。
比如：幼儿园的各项工作的开展，不是只靠园长的领导，也不是只靠小部分人的参与，我们需要的是一个团队的合作。
刘赣洪和陈莉教授为我们解读了整合研修指南，络研修与校本研修的整合将成为教师专业发展的新途径，在科学技术迅猛发展的信息时代，络学习应该得到重视，要想成为优秀的一员，光靠努力和不断的反思进取是不够的，还需要借助络研究学习，查阅资料，要重视把络学习管理纳入学校管理日程中来，要求老师和学生要掌握基本的络操作能力，积极利用络教学资源，充分地进行络交流和学习，为校本教研和学校管理开辟新的舞台，络研修不只是教师之间的研磨平台，也是学校领导、老师和学生的学习交流平台，学习别人，反思自己，有助于学校的进步和发展。
此外还介绍了区域学科教师研修工作坊的设计思路与实施策略，教师络研修社区研修活动设计与组织要点，通过讲解，我们对工作坊概念和作用有了进一步的了解，也真正的学习到了当今教师发展成长所需要的学科素养，我们老师要转变角色，更新教育思想，终身学习，适应时代的需求。
络教研为教师交流提供了有效平台，教师交流是校本教研中的关键环节。
在合作与交流中，同帮互助，相互探讨教育教学问题，在交流活动中听到不同的思路和想法，在相互鼓励、融合，促进教师共同成长。
胡三华和刘细华教授用心讲述着络研修平台建设的意义与作用，在络时代，络技术让我们零距离面对面研究，校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组，还可扩展到校际教研活动、络上的教师群体，给教师与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台。