人教版本新课标高中语文选修文章写作与修改第一章课件练习含答案
高二语文人教版选修《 文章写作与修改》学案第一章第一节 写出自己的个性 Word版含答案
第一节写出自己的个性“借光”的智慧“狐假虎威”原指狐狸仗着老虎的威风吓唬别的野兽，后来就变成了依仗别人威风欺世盗名。
在世人眼中是“狗仗人势”、“拉大旗作虎皮”、“挟天子以令诸侯”、“借刀杀人”的同义词，是会遭到谴责的不道德行为。
但是，如果换一种角度看，狐狸的这种做法，是一种“借光”的智慧。
现实生活中，我们常常需要借光，能遇到借光的“老虎”，其实是一种发展机遇。
“老虎”或许是一位强大而得力者，他与你抱有同样的梦想，而且能成就你的事业。
“老虎”可能是一位德才兼备的强者，为了双方共同的利益，情愿伸出手来，助你一臂之力。
“老虎”或许是你的荣誉，也许是你的才智，或者是你的工作，抑或是你生命中不期而遇的贵人……像狐狸学习，如果我们旗帜鲜明的与生命中不期而遇的各种“老虎”结伴，来提高自己的声誉，增强自己的实力，美化自己的形象，“狐假虎威”一下，又何尝不是一种生存的智慧呢？1．子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”——《论语·里仁》赏读：孔子认为，见到有德行有才能的人，就想向他看齐；见到不贤的人，就应该在内心自我反省有没有他那样的毛病。
不断学习并反思着，才会不断完善自己的人格。
2．暴虎冯河，死而不悔者，吾不与也。
必也临事而惧，好谋而成者也。
——《论语·述而》赏读：赤手空拳和老虎搏斗，不用船只而趟水过大河，这种死了都不后悔的人，我不同他共事。
同他共事的一定是遇事谨慎小心、喜欢动脑子想点子来完成任务的人。
孔子认为，鲁莽行事无济于事，思想的力量才是巨大的。
3．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
——《孟子·离娄下》赏读：凡是热爱别人的，别人也会永远爱他；尊敬别人的人，别人总是尊敬他。
你怎样对待别人，别人也往往会用同样的态度对待你。
要赢得别人的尊敬，必须先尊敬别人。
4．尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。
——《战国·楚·屈原·卜居》 赏读：尺虽比寸长，但和更长的东西相比，就显得短；寸虽比尺短，但和更短的东西相比，就显得长：事物总有它的不足之处，智者也总有不明智的地方。
语文：选修《文章写作与修改》第一章测试题
普通高中课程标准实验教科书—[新人教版选修]《文章写作与修改》第一章测试题第Ⅰ卷一、（18分，每小题3分）1．下列各组词语中加横线的字，读音和书写全都正确的一组是( ）A．商埠（bù）稽（jī）私亘（gèng）古及今不落窠（kē）臼B．花蕾(léi）罹（lí）难荦（luò)荦大端苇(wéi）编三绝C．抽搐（chù）戕（qiāng)害畏葸（xǐ）不前纵横捭（bǎi)阖D．粮囤(dùn) 栽脏(zāng) 联袂(mèi）演出喁(yú）喁私语2．下列语句中，标点符号使用正确的一项是（）A.国庆节将至,一座“天安门模型”摆在广场上。
“天安门”前花团锦簇,增添了浓浓的节日气氛。
行人纷纷驻足观看,争相与“天安门"合影留念。
B．人活在世界上,必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系.处理得好,生活才能愉快.C。
朱熹49岁那年,上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出:“博学之，审问之，谨思之,明辨之，笃行之"的治学方法。
D．艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是( ）①这家医药公司_______世界医药行业之首，是因为有三项产品连续获得国际金奖。
②著名科学家杨振宁、李政道曾获得诺贝尔物理奖，他们在瑞典皇家科学院参加了______仪式。
③人民教师孙维刚一生辛勤耕耘，把全部精力_______到学生身上,受到广大师生的尊敬和爱戴.A．跃居受奖贯注B．跻身受奖灌注C．跻身授奖灌注D．跃居授奖贯注4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（)，他们A．李梦优与三十年前的同学张永同昆明湖畔萍水相逢．．．．高兴得热泪盈眶.B．在冬春之交的日子里，气象多变，雨、雪天气基本上是平分．．秋色，这使得环城路拥堵不堪.．．C．“天涯共此时”这个栏目使所有炎黄子孙在内心深处都受到一种强烈的震撼，可谓感同身受.．．．．地实施，战火一旦燃起，D．美国的“倒萨”计划正紧锣密鼓．．．．人类的生存环境将遭受巨大破坏。
高二语文人教版选修《 文章写作与修改》学案第一章第三节 学会沟通 Word版含答案
第三节学会沟通不要拒绝这个世界需要沟通，我们的生活离不开沟通，请不要拒绝这多彩的世界和生活。
冬天用严酷拒绝怯懦的犹豫，却用热情迎接勇敢的拥抱，躲进温暖的小屋祈盼春天的温情，一定无法品味到冬之深韵。
拒绝了冬天的严酷，也就拒绝了铸就坚强的良机。
夏日用烦躁拒绝急切的奢望，却用茂盛回报辛劳的投入，躺在明月清风中梦想金秋的丰硕，极有可能被夜半忽来的风雨惊个不知所措。
拒绝了夏日的烦躁，也就拒绝了支撑生长的土壤。
更多的时候不是季节拒绝了我们的热情，而是我们误解了季节的沉默。
只要你不拒绝雪山的冷漠，圣洁的山中雪莲就不拒绝你美好的心愿。
只要你不拒绝远方不可测的风雨，地平线就不会拒绝你的痴迷追求。
只要你不拒绝小草的卑微，希望的田野就不会拒绝你质朴的恋情。
只要你不拒绝一步一个脚窝的平凡，诱人的辉煌就不拒绝你放飞的渴望。
生活经常是平静如水般流逝，你不能拒绝自己不安分的神往；生活有时突如其来逼人作答，你不能拒绝难得的心灵历险。
对于未来的邀请，只要你不拒绝，即使现在平淡无奇，但迟早你会步入非凡的殿堂。
1．三人行，必有我师焉。
——《论语·述而》赏读：三个人一起走路，其中必定有可以当我的师长的人。
每一个人都有优点特长，有值得我学习之处，只要虚心向他人学习，老师就在我们的身边。
2．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——《荀子·劝学》赏读：雕刻了一下，就放弃了，就是腐朽的木头也刻它不断；如果刻个不停，即使是金石也可以雕刻成功。
这个比喻意在说明学习、做事情，只有坚持不懈，才能取得成就；浅尝辄止，将会一无所成。
3．圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。
——《晏子春秋·杂下》赏读：伟大人物考虑问题，难免有疏漏的地方；愚昧人经过周密思考，也可能想出一点有益的意见。
契诃夫说过，大狗叫，小狗也叫，小狗不应因大狗的存在而不敢叫。
愚人不应该因圣人的存在放弃了自己的思考。
4．他山之石，可以攻玉。
——《诗经·小雅·鹤鸣》赏读：别的山上的石头，可以用来琢磨玉器。
2019-2020年语文人教版选修《文章写作与修改》习题：第一章 第三节 学会沟通+Word版含解析
第三节学会沟通1.(2014·浙江高考)根据下面的内容,拟写信的正文,字数不超过90字。
张先生订购了一件衣服,店家发货时,误发了一条围巾给他。
就此情况,请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。
地址、姓名等信息用××代替。
尊敬的张先生:您好!……此致敬礼!店主:××××年×月×日解析该题主要考查语言表达简明、连贯、得体的能力。
根据题中所给的语料,考生需要答出四方面内容:一是说明失误的事情,二是表明歉意,三是围巾要寄回的地址,四是表达诚心,欢迎再次惠顾。
答案示例由于我们的失误,将您订购的衣服错发成了围巾,给您添麻烦了,深表歉意!您的衣服已寄出。
烦请您在收到后将围巾寄回,地址是××××,邮资由我们承担。
欢迎再次惠顾。
2.幽默在谈话中显示出无穷的魅力。
下面有两处语境,请你分别替当事者说一句幽默风趣的话,要求语言简洁得体。
(1)两亲家好开玩笑。
一次,一家办喜事,宴请亲家,请柬上写道:“来,就是好(注:hào)吃;不来,就是见怪。
”亲家看了这个请柬,还是大大方方地去参加宴会。
他带了一份礼物,并巧妙地在礼物的包装上写了一些字,幽默地“以其人之道还治其人之身”。
假如你就是材料中的另一位亲家,你会在这礼物上如何幽默地“以其人之道还治其人之身”?(2)国共两党谈判期间,国民党代表在以周恩来、王若飞为代表的中共代表团义正词严、咄咄逼人的气势下,理屈词穷、恼羞成怒:“和你们共产党谈判真是对牛弹琴。
”“”周恩来巧妙地反戈一击,不仅充满智慧,也让对方有所收敛。
答案示例(1)收下,就是爱财;不收,就是嫌礼轻。
(2)对,牛弹琴!3.(2014·北京西城二模)阅读下面的文字,根据要求作文。
某公司做市场调研,请路人为两款汽车打分(满分为10分),以决定哪款是公司未来的主推车型。
回收大量问卷后,调研人员发现:A款平均分是7.5分,B款的平均分为5分。
语文选修文章写作与修改(人教)课件 第一章 写作的多样性与独特性 第1章-第2节
第9章 扩声系统调音
从这篇优秀作文的开头，我们可以窥见一些作文成功的秘诀。这篇作文并 没有一开始就简单直白地亮出观点，而是通过相似联想引出中心话题。由修船 工刷漆时的善行想到了林清玄的“一句赞美改变他人人生”，联想合理，过渡 自然。
第9章 扩声系统调音
二、正思反想 正思反想主要指对比联想。对比联想是指就一种事物的两个方面或两种事 物进行对比，以突出所表现事物的性质、特点等。由是及非、由快及慢、由动 及静、由利及弊、由功及过、由苦及甜等都属于对比联想。运用对比联想，可 以拓展我们思维的宽度，使作文的内容变得厚重。
第9章 扩声系统调音
如大纲版全国卷优秀作文《爱，为人之本》中的片段： 爱是什么？爱如果是雪域高原，那么胡忠、谢晓君夫妇会不顾一切去攀 登。在那片高原上，他们用爱心培育着那些孩子，不求回报，孩子们的笑脸便 是他们最大的欢愉。他们是雪域绽放的并蒂雪莲，与那些虐打孩子的老师相 比，他们的灵魂多么高尚。有人问，心灵在哪里？心灵不在他生活的地方，但 在他所爱的地方。胡忠、谢晓君夫妇的心灵就在他们所爱的雪域高原上！
第9章 扩声系统调音
虽然画面上不见一只青蛙，但使人隐隐如闻远处的蛙声正和着奔腾的泉水 声，演奏着一首悦耳的乐章，连成蛙声一片的效果。白石老人正是运用了联想 和想象的手法，创造了如此优美的意境，把诗情画意融为一体，准确地表现了 诗中的内涵，达到了中国画“诗中有画、画中有诗”的高境界。在写作中运用 联想和想象，自然能使文章含蓄别致，摇曳生姿。
第9章 扩声系统调音
阶 段
1
阶
段
4
阶
第二节 联想与想象
段
2
阶 段
5 阶 段
3
第9章 扩声系统调音
2019-2020年高中语文人教版选修文章写作与修改教学案：第一章 第二节 联想与想象(含答案)
2019-2020年高中语文人教版选修文章写作与修改教学案：第一章第二节联想与想象(含答案)[对应学生用书P12]1．联想有哪三个层次？[明确](1)有直接因果关系的联想。
(2)某个方面具有共性的联想。
(3)有哲理性的联想。
2．单纯联想和复合联想有何区分？[明确]复合联想比单纯联想难度大，更需要大量知识的储存。
单纯联想就是只沿着一个方向作延伸思考，复合联想就是在一篇之中兼顾联想的几个方面。
复合联想在内容和结构上比单纯联想复杂。
3．联想和想象有何区分？[明确]想象能够充分发挥形象思维的作用。
联想可以使我们思维缜密，想象可以使我们思维活跃。
4．课文中列举的“春”“笑”联想的内容使用了哪些联想方式？[明确]联想题目联想方式联想内容春相关联想花朵、柳丝、绿草、燕子、风筝……相似联想婴儿、花季年华、充满生机的祖国……类比联想冬去春来、苦尽甘来、死亡与新生……联想题目联想方式联想内容笑罗列、归纳笑的产生心理学原理……笑的作用医疗作用、社交作用、教育作用……笑的艺术相声、诗歌、戏剧……[对应学生用书P12]技法1|相似联想由一种事物的观念想到性质或形式上与之相类似的另一种事物的观念，叫作相似联想。
它反映了事物间的相似性和共性。
根据事物之间相似点的不同情态，相似联想可分为三种类型。
1．外部形态相似如：就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了，它们仍是隽逸的、从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一般；海水被它似剪的尾与翼一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。
小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风急雨么？我们真替它担心呢！……在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？——郑正铎《海燕》评析：XXX背井离乡，在远洋轮上见到矫健、从容的小燕子，联想到自己故乡的小燕子，惊喜之中，把海上的小燕子幻成自己故乡的小燕子。
由于运用了相似联想，文章成功地抒发了爱国恋乡的深情。
再如：忽然想起采莲的事情来了。
2019-2020年语文人教版选修《文章写作与修改》习题：第一章 第二节 联想与想象+Word版含解
第二节联想与想象1.(2014·湖南高考)阅读下面的文字,完成题目。
一次,妈妈忽见阿必一脸狼狈相,鼻子上抹着一道黑。
问她怎么了,她装作若无其事,只说:“我囫囵着跌下来的。
”“囫囵着跌下来”,用语是幼稚的创造,意思却很明显,就是整个人从楼上滚下来了。
问她跌了多远,滚下多少级楼梯,她也说不清。
她那时才两岁多,还不大会说,也许当时惊魂未定,自己也不知道滚了多远。
她是个乖孩子,只两件事不乖:一是不肯洗脸,二是不肯睡觉．．．．。
每当佣人端上热腾腾的洗脸水,她便觉不妙,先还慢悠悠地轻声说:“逃——逃——逃——”等妈妈拧了一把热毛巾,她两脚急促地逃跑,一迭连声喊:“逃逃逃逃逃!”总被妈妈一把捉住,她哭着洗了脸。
(节选自杨绛《记杨必》) 请为上文续写一段阿必“不肯睡觉”的文字。
写作提示可以通过语言描写和细节描写刻画人物的形象,所写文字必须紧扣阿必“不肯睡觉”,能体现人物天真、可爱等特点,并符合生活逻辑。
注意题干中的“续写”二字,与人物的个性和作者行文的风格保持一致。
答案示例我在家时专管阿必睡午觉。
她表示要好,尽力做乖孩子。
她乖乖地躺在摇篮里,乖乖地闭上眼,一动都不动,让我唱着催眠歌谣她睡。
我把学校里学的催眠歌都唱遍了,以为她已入睡,停止了摇和唱。
她睁开眼,笑嘻嘻地“点戏”说:“再唱《喜旦娄》(Sweet and low,丁尼生诗中流行的《摇篮曲》)。
”原来她一直在品评,选中了她最喜爱的歌。
我火了,沉下脸说:“快点困!”(无锡话:“快睡!”)阿必觉得我太凶了,乖乖地又闭上了眼。
我只好耐心再唱。
她往往假装睡着,过好一会儿才睁眼。
2.阅读下面的诗,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。
一只萤火虫,将世界从黑海里捞起——只要眼前有萤火虫半只,你我就没有痛哭和自缢的权利要求:(1)选准角度,自定立意;(2)自拟题目,文体不限;(3)文体特征鲜明。
写作提示诗中有两个意象:“萤火虫”“黑海”。
“萤火虫”象征着“希望”“光明”“必胜的人生信念”;“黑海”象征着“磨难”“挫折”“幻灭”。
语文：课件(1)(新人教版选修《文章写作与修改》)
梳理等方法深化理性思维。
第一节 捕捉“动情点”
【教学内容】
1．写作运思要捕捉“动情点” 2．谋篇布局要突出“动情点” 3．行文表达要渲染“动情点” 【知识点拨】 1．“动情点” 2．“横断面”与“纵断面” 3．补叙
第二节 理性思维的深化
• 1．理性分析要到位。
（二）运用始发叙述，学会使用连接句，灵 活掌握夹叙夹议，材料转述要扣合议论。
1．概括、摘录，始发叙述直击论点。 “走出圈子是生存的唯一途径，法国科学家 法伯的“毛毛虫”实验 很清楚地告诉人们： 如果那些毛毛虫中的任意一只稍微与众不 同走出那个追随的怪圈，那么它们就获救 了，得以生存下去。”（《寻找圈外的梦 想》吴瑕）作者摘录了材料中的“走出圈 子”，结合材料对它稍加解释，这样的叙
• 感性认知需要理性分析是毋庸置疑的，关键 是怎样实现理性分析，理性分析到位，文章 才能深刻起来。 • 作者读小说《祝福》，“被祥林嫂的眼睛深 深地震撼了”，这是整体的感知，接着描述 小说中祥林嫂眼睛的四次变化，这实际上是 一种分解，写了祥林嫂的眼睛在其一生不同 时间点上的特点。在这样分析的基础上，从
2．根据对象选择措辞 例如，在2007年4月18日播出的《艺 术人生》中，请出的嘉宾是毛泽东 的孙子毛新宇研究员。当毛新宇坐 定以后，朱军深情地说：“不久前， 毛岸青去世了，首先，向家父的过 世表示哀悼。”其中的“家父”运 用不准确，“家父”应为毛新宇自
3．根据语境，选择恰当的语言表达 例如： 亲爱的朋友们：当我们站在这个广场上， 同千千万万的尼泊尔人民站在一起的时 候，过去时代的珍贵的回忆就又涌现在 我的跟前，虽然在我们的两国之间横隔 着边界上最险阻的喜马拉雅山，然而我 们的人民却自古以来就保持着友好的来 往，他们交换了彼此在文化上的创造和 在农业和工艺上的成就。 ……
高中语文新人教选修《文章写作与修改》课件 第1章 第2节 联想与想象
第9章 扩声系统调音
1．从具体到具体 朱自清在他的散文《荷塘月色》中由“出水很高”的叶子 联想到“亭亭的舞女的裙”；由“白花”联想到“一粒粒明 珠”“碧天里的星星”“刚出浴的美人”；又由“缕缕清香” 想象到“远处高楼上渺茫的歌声”。通过这种联想和想象很好 地抒发了作者对月色下荷塘的喜爱之情。 这种就是从具体形象的事物到具体形象的事物的想象和 联想。这种想象和联想不仅可以使文章生动形象，给读者以身 临其境的感受，而且可以丰富文章的内容，从而恰如其分地表 达作者的思想感情。
第9章 扩声系统调音
2．从具体到抽象 朱敏锐《乘车随想》中有这样的句子：“远远看见公共汽 车从后面驶来，紧赶几步的人可能就上去了，放弃希望者被落 下。人生机遇也是如此，成功总是属于那些对命运充满希望的 人。”作者这种由具体的“乘车”之事而到“人生”的联想， 充分表达了作者对生活的深刻认识。
第9章 扩声系统调音
如果人们明白了“罪莫大于可欲，祸莫大于不知足；咎莫大于 欲得。故知足之足，常足”“欲得之，必先予之”的道理， 或许这些纠结和迷惘，也就不言而喻了。
第9章 扩声系统调音
1．质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。 ——《论语·雍也》
赏读：人的素质，外在言行和内在涵养都很重要。一个人的品 质很好，但不善于表达，就未免有些粗野；一个人文采要是 超过他的质朴，又未免有些浮华。只有文采和质朴结合的匀 称均衡，才称得上大雅君子。君子做人要言行一致，表里如 一。
高中语第9文章·选扩声修系统文调章音写作与修改·人教版
第一章 写作的多样性与独特性
第二节 联想与想象
第9章 扩声系统调音
多与少 常常纠结，为什么人们不再像以前那样开心。我们用的工 具越来越先进，但烦恼越来越多；我们努力地生活，生活却越 过越不开心了；我们的住房更大了，但活动空间却越来越小了； 我们拥有了更多的知识，可判断力却更差了；医学越来越发达 了，但人的疾病却越来越多了；我们拥有的财富倍增，但其价 值却减少了；我们说的多了，爱的却少了？
2019-2020年语文人教版选修《文章写作与修改》习题：第一章 第一节 写出自己的个性+Word版
第一章写作的多样性与独特性第一节写出自己的个性1.(2014·北京高考)阅读下面文字,按要求作文。
北京过去有许多“老规矩”,如“出门回家都要跟长辈打招呼”“吃菜不许满盘子乱挑”“不许管闲事儿”“笑不露齿,话不高声”“站有站相,坐有坐相”“做客时不许随便动主人家的东西”“忠厚传世,勤俭持家”等,这些从小就被要求遵守的准则,点点滴滴,影响了一辈辈北京人。
世易时移,这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。
不久前,有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上,引发了一片热议。
“老规矩”被重新提起并受到关注,这种现象引发了你哪些思考?请自选角度,自拟题目写一篇文章。
文体不限(诗歌除外)。
不少于700字。
写作提示这则材料具有很强的现实性,与当前对家风的探讨有关联。
中国传统一直强调“修身,齐家,治国,平天下”。
可见,个人修养是社会风气之本,对一个国家的文化和道德净化有很大的作用。
正是个人传统修养的缺失,一定程度上加剧了社会的道德滑坡,小到个人的不尊重父母,大到社会上的路人跌倒少有人扶,都折射了某些人已经失去了道德的标杆,缺乏一种正人正己的力量。
因此,重建中国的精神伦理传统十分必要,人心的改变、风气的改变是从个人伦理操守的形成开始的。
当然,“老规矩”可能有保守落后的一面,必须辩证分析;老规矩也必须与时俱进,吸纳新风尚中的合理部分,这样,推陈出新的“老规矩”才能焕发出持久的活力。
参考立意(1)礼仪是成人之本;(2)坚守做人准则;(3)老规矩,新青年;(4)老规矩要走进新时代,新时代要吸纳老规矩;(5)老规矩朽矣。
例文有些老规矩非守不可《弟子规》是康熙年间一个秀才列述弟子在家、出外、待人、接物及学习上应该恪守的守则规范。
本以为这个秀才是定规矩的始祖,仔细一查,才发现,《弟子规》是根据《论语》等经典编制而成,它记录了孔子的108项言行,可见《弟子规》当中的规矩都是祖宗们定下的。
既是“规矩”,就该守着点;带一个“老”字,足见这个规矩是经过了历史的考验的。
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人教版本新课标高中语文选修文章写作与修改第一章课件练习第一章第一节写出自己的个性应用演练提升1．阅读下面的文章，对其有个性的地方进行点评。
我的外公外婆陈吉我在外公外婆家住了将近十年。
外公外婆是一对非常刻板的老人，很少见他们俩说话，我是指两人之间的悄悄话，就像现在的年轻人。
每天只是简单不变的台词：“吃饭了。
”“该把衣服收回来了。
”……包办的婚姻，哪儿有幸福？不过，他们也有浪漫的时候，每天早上四点多，全城还在梦乡之中，他俩已悄悄爬起，去“压马路”。
虽从不手拉着手，而且总是一前一后。
但在寂静的晨雾中，光是那种默契，已让人觉得有点味道——外公走在前面，可他从来不用回头，就知道该走多快，他能用心感受外婆的脚步，于是她快他也快，她慢他也慢，从没出过错。
有一次，外公去单位领退休金，回来得晚了，而外婆因做饭需要盐，又找不上人帮忙，便独自去买。
这本是我的工作，可惜那天染了小恙，外婆心疼，没让我去。
大约五点多，外公回来从邻居那儿借盐做好了饭，左等右等就是不见外婆回来，这下外公急了，说什么也不肯先吃。
我没法了，只好陪着等。
外公在家里等得着急，竟跑出门，站在路口张望，终于，我俩从街头熙熙攘攘的人群中见到外婆的身影，外公迎了上去。
我到现在也没看出，外婆是怎样将手中盐袋交给外公，仿佛已排练了千百次，外公那样自然地从外婆手中接过包。
我第一次见外公与外婆并肩走路。
当晚，第一次听到外公对外婆发火，还对她进行管制：“以后没人陪，不许一个人去办事。
”当时没在意，现在回想起来，总觉得被一丝不易察觉的什么东西感动着。
大年夜，吃过了年夜饭，孩子们围着电视机，大人们忙着收拾碗筷。
我走过去，对外公说：“外公，说说你与外婆当年的事吧。
这也算是传家宝呀！我听说过，外婆当年是全村的大美人！”一句话，将孩子们全部移离电视机，围坐在外公周围。
外公看看我们，又看看外婆，不紧不慢地拉开话匣：“你们的外婆呀，当年可是全村的大美人呀！我和她呀……”这时，外婆正收拾桌子，听到这里，狠狠地瞪外公一眼，又用手掐了外公一把。
外公虽痛，却哈哈大笑，直笑得我们一家人大眼瞪小眼，外婆也脸红起来。
其实我问的那句话，每年都会有人问，但每年都会被外婆打断。
所以每年的“她呀”后面，只有无尽的省略号。
但我想这省略号后面的内容只属于外公外婆两个人，我无从得知，也不必知道，虽然我每年都会问。
因为这时，是外公外婆最温馨的一幕。
前年，外婆因胃癌去世了，巨大的悲痛几乎击倒了外公。
外公有一段时间什么也不做，只是整日守着外婆的遗像发呆，嘴里也不知呢喃些什么。
吃饭，睡觉，一点也不规律，人瘦得只剩下八十几斤。
我们小辈都很害怕，怕外公再有个三长两短。
还是二舅妈有见识：“时间一长，老人什么都会淡忘的，这阵子我们多照顾点，过两个月就行了。
”半年后，外公真的没事了，他又开始晨练，只是很奇怪，原来两个人时，走得不快不慢，现在一个人了，应该好走些，可反而走不好，一会儿快，一会儿慢，一会儿又停下等半天。
大年夜，没人再提那个话题，大家似乎忘了，可没想到外公自己先说了：“你们外婆呀……”这回被舅妈们打断了：“爸，来，试试这件新衣服。
”被打断了，外公没笑，表情好像很伤心。
又是一年过去了，我们怕外公太寂寞，又没人照顾，决定再给他找一个老伴。
起先没让他知道，只是告诉他去见个人。
那天是冬至，上午八点。
我们先出门，可好一会儿也不见外公出来，我去叫他。
外公房间门关着，我透过玻璃窗，发现外公正摩挲着外婆的遗像：“今天气温下降很多，我加了衣服，不冷，你那边冷吗？别忘了加衣。
”一滴泪珠滴在相片上。
我顿时颤栗，无言。
外公没去见那个人，我自作主张，拉外公去玩了一天，虽被父母骂得要死，但我不怕，我知道父母同我一样爱着外公。
果然，他们听说此事，一样无言。
从此，没人再提要外公再婚的事，大家都知道外公与天堂的那个人有约，我们不信神，但我们希望有来世。
外婆去世四年了，外公一直想念她，我为回忆中的事情感动。
外公外婆之间话是不多，就算外婆仍在世，或下辈子外公仍牵外婆的手，我想他们之间的话还是不会太多。
有人问我为什么，其实——大爱本无言！点评：(答案略)从真实、真情、真感受方面进行点评。
2．阅读下面的文章，从创新思维的角度进行点评。
英雄所见沈栖大凡英雄有谋有略，有胆有识，他们的“所见”常会“不谋而合”。
不是吗？韩信为兴汉灭楚设“暗渡陈仓”之计策，当初张良建议烧毁栈道的时候，也曾向刘邦预先说过。
刘邦见自己麾下这两位英雄先后所定的计策，竟然完全一样，高兴地说：“英雄所见，毕竟略同！”在赤壁之战的打法上，周瑜和诸葛亮都主张用火攻，这也是“英雄所见略同”的一例。
古今中外，“英雄所见略同”的事例不胜枚举。
然而，“英雄所见”未必全都“略同”。
英雄毕竟有独立人格，其见解睿智常有独到之处，因此“所见略异”在所难免。
鲁迅和郭沫若是我国现代文学史上的两位巨匠，但他们对文学运动和文学流派的“所见”多有“略异”，彼此进行过多次论争。
由于两位英雄“大战斗却都为着同一的目标”，“决不日夜记个人的恩怨”，虽有“笔墨相讥”，但还是牢牢把握着斗争的大方向，始终把斗争的矛头直指共同的敌人，不失为一位革命家和一位无产阶级文化战士的风度。
从辩证法的观点来分析，“同”是相对的，“异”才是绝对的。
人类正是在“同”与“异”的比较和较量中不断向更理智、更科学的方向发展，日臻高度文明的境界。
如何对待“所见略异”？英雄们会有不同的答案。
纵观这些答案，大致可以分为三类：一是党同伐异。
或利用权势，或利用势众，或利用权术，一方英雄无情讨伐另一方“所见略异”的英雄，直至置其死地而后快。
二是求同存异。
不视“异”为“异端邪说”，而是在求大同的前提下允许“存小异”，这多少有点民主意识。
三是敬贤纳异。
出于对英雄贤士的尊重，尽管有“异”，但能采纳其合理内核以滋补自己的学识，完善自己的理论，共同尽力于文明建设。
由此可见，“求同存异”和“敬贤纳异”在政治生活和学术研究中的重要作用。
倘若舍此，那么，政治生活将是“一言堂”的专制统治，而学术研究则是“万马齐喑”的颓败境况。
英雄所见“略同”者有之，“略异”者有之，甚或“略反”者亦有之。
王安石和苏东坡是宋朝文坛上颇有成就的人物，同时也是政治上非常著名的活动家。
这两位英雄在文学上的“所见”可谓“略同”(同列为“唐宋八大家”)，但在政见方面，尤其是改革方面，两位却“所见略反”，矛盾尖锐，在朝廷上常为具体的改革方案(如“青苗法”等)而唇枪舌剑，苏东坡甚至上书反对王安石变法。
但是，由于两位英雄都是以利民兴国为出发点，而不以个人的得失来“暗算”对方，因此，“所见”虽然“略反”，但并不影响两人之间的关系，也不有碍共同竭其心力来利民兴国。
海纳百川，有容乃大。
“所见略同”，英雄们和睦相处，这固然是件好事。
那么，“所见略异”，甚至“略反”呢，也应有宽容和忍让的态度(当然并不排除必要的“争辩”)，这可要有一种坦荡荡的政治襟怀啊。
点评：(答案略)从求异思维的角度进行点评。
3．(片段训练)①根据自己的亲身体验或感受，写一个记叙描写性的片段，体现“回报”或“活着”的话题，不少于120字。
②名人名言、警句成语，都有一定哲理性，旷日持久，人们习以为常，往往容易形成一种思维定势，即对观点或事物产生一种“从来如此”的固定看法。
但是不少成语警句往往是就某一点、某一个角度而言的，而且，随着时代的进步，人们的观念也在不断更新。
请就下列名言、成语，运用逆向思维，提出新的观点，写一个议论性片段，不少于100字。
艺高人胆大人言可畏欲速则不达出头椽子先烂班门弄斧异想天开知足常乐开卷有益识时务者为俊杰答案：略4．(整篇作文训练)阅读下面的材料，根据要求写作。
文化是一个民族生存和发展的重要力量，近年来，我国文化繁荣兴盛，国家文化软实力明显提高，但也要清醒地看到，在文化商业浪潮的助推下，“娱乐至上”的文化泛娱乐化现象开始出现。
文化泛娱乐化，简单地说就是娱乐价值被推至文化的一切领域，是否有娱乐性，能否取乐成为衡量文化产品价值的法则。
赫胥黎曾在《美丽新世界》中担心：“人们被淹没在信息和无聊琐事的汪洋大海，他们不愿读书，甘愿享受充斥着感官刺激和欲望的庸俗文化。
”以上材料，引发了你的哪些认识和思考呢？请联系现实，从文化发展的角度发表自己的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
【写作点拨】这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。
命题材料在某种程度上体现着当前文化领域的一些重要特点和征候，是当下社会热点之一。
材料第一段是事实展示和实质揭示。
第二段揭示庸俗文化危害的普遍存在。
在写作时，可以围绕现象进行背景探究，原因分析，利弊权衡，最终找到解决途径，并有侧重地展开，譬如传承和弘扬中华优秀传统文化，以先进文化塑造灵魂，社会主义核心价值观的构建和国家、民族的发展等。
参考立意：1．始终坚持发展社会主义先进文化，向泛娱乐化说不。
2．增强文化自觉，警惕文化泛娱乐化侵蚀我们的精神家园。
3．不为哗众取宠的泛娱乐化作品买单，不在文化泛娱乐化中迷失自我。
(只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。
)第一章第二节联想与想象应用演练提升1．几何图形“正方形”“圆形”“三角形”能引发你怎样的联想？答案：示例：“正方形”因方正而大方，可以联想到明亮的窗子、北京四合院、横平竖直的方块字、堂堂正正的做人态度。
“圆形”可以联想到太阳、满月、星球、心、灵活圆熟的做人艺术。
“三角形”虽刻板，却棱角突现，可以联想到山、金字塔、凉亭、滑翔伞。
2．围绕“风”作合理的联想和想象。
答案：示例：可从下面几个角度展开联想和想象：(1)大自然的艺术家(可做上佳美文)——给大地以起伏的韵致，飘逸的神韵。
如波浪、飘飞的落叶、浮云、稻浪等。
(2)风化、台风、沙尘暴、美国卡特里那飓风——人与自然如何相处，强调风带给人类的灾难，联系实际问题。
(3)暴风雨——直面挫折、勇于战胜。
(4)风化、风蚀作用的启示——防微杜渐，目标如一。
常人只注重其凌厉迅猛的一面，而忽视其坚韧和百折不挠的一面。
在人生道路中，只有防微杜渐，目标如一，才能取得大成功。
3．仿照下面诗句形式，补叙完第二段小诗，要求能看到明天，看到希望。
别问我从哪里来我把梦已留给了昨日的山岚从前的日子一言难尽我能告诉你的是——不是春天别问我往哪里去我把思念托付给了________________________________________________________________答案：示例：明日的白帆未来的追寻千言万语我能告诉你的是——只有春天4．阅读下面的材料，根据要求写作。
标语是学校的一道风景线——20世纪70年代：学习雷锋好榜样20世纪80年代：德、智、体、美、劳全面发展20世纪90年代：文明守纪开拓创新21世纪以来：提高一分，干掉千人每一条标语都有自己的时代背景，每一条标语都有自己的价值目标。