2023年幼儿园教师师德师风培训方案(14篇)
幼儿园2023师德师风工作计划(16篇)
幼儿园2023师德师风工作计划（16篇）幼儿园2023师德师风工作计划（16篇）幼儿园2023师德师风工作计划篇1 一、指导思想：为了树立文明的行业新风，科学规范地带好班、上好课，进一步规范广大教师的日常行为，并使教师的行为有所依从，从而逐步造就一支师德高尚、业务精湛，爱岗敬业，奉献为乐的一流的教师队伍，为创建特色名校打下坚实的基础。
二、具体内容：根据上级教委要求，结合本园实际，确定今年暑期对我园教师师德培训方面的内容为：《浙江省保教指南》和《幼儿园教师行为规范》，具体安排如下：1、加强宣传,营造氛围。
学校要广泛通过校园网、墙报板报，横幅等宣传形式，广泛宣传教师行为规范标准和《保教指南》的有关规定。
引导教师重视自身的修养，即选择教师就要全力倾注教育事业。
通过宣传，使每个领导和教师真正认识到师德建设的重要性，把师德建设当成是永远不变的工作重点来抓。
切实提高教师行为规范意识和职业道德意识。
2、认真学习，增强责任感。
暑期集中组织本园教师进行师德培训系统学习，平时利用每周一傍晚，引导广大教师树立为人师表、乐意奉献的良好道德观，做到爱岗敬业、礼貌待人，运用正确的儿童观面向孩子，以游戏化的形式与孩子宽松对话。
全面贯彻执行《保教指南》和《纲要》精神。
3、剖析问题，开展自查。
在开展师德教育的基础上，集中开展一次师德师风自查自纠活动。
要求每一位教师都要对照《教师行为规范》和《保教指南》规定的内容，认真查找师德师风方面存在的差距与不足，写出自查自纠报告，对问题的具体体现、危害和产生问题的原因都要作出深入细致的剖析，明确今后整改和努力的方向。
4、正面引导，提高水平。
在师德建设活动中，发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。
要宣传师德标兵事迹，组织教师向标兵看齐学习活动，形成人人讲求高尚师德，文明做人、礼仪待人的良好园风。
5、加强监督，奖惩并用。
①幼儿园将进一步强化检查监督机制，发挥网站的作用，接待和受理师生和家长对师德师风方面的投诉和举报并严肃查处。
2024幼儿园师德师风培训方案范文
2024幼儿园师德师风培训方案范文一、背景分析随着社会的发展，人们对于幼儿教育的关注度越来越高，幼儿园教师作为幼儿教育的直接实施者，其师德师风直接影响着幼儿的身心健康和全面发展。
因此，加强幼儿园师德师风建设，提高教师职业道德水平，已成为当前幼儿园管理的重要任务。
二、培训目标1. 提高幼儿园教师对师德师风的认知，明确师德师风的内涵和重要性。
2. 培养幼儿园教师良好的职业道德，提高教师的教育教学水平。
3. 增强幼儿园教师的责任感和使命感，营造良好的教育氛围。
三、培训内容1. 师德师风的基本理论：包括师德师风的定义、内涵、特点等。
2. 职业道德规范：包括教师职业道德规范的制定、遵守及实践。
3. 教育教学技能：包括教学方法、教育评价、沟通技巧等。
4. 心理健康与情绪管理：包括教师心理健康的重要性、情绪管理的方法等。
5. 法律法规：包括教育法律法规、教师权益保护等。
四、培训方式1. 集中培训：通过讲座、研讨会等形式，邀请专家进行授课。
2. 小组讨论：分组进行讨论，分享师德师风建设的经验和心得。
3. 案例分析：分析师德师风建设的典型案例，总结经验教训。
4. 实践演练：通过模拟教学、角色扮演等形式，提高教师的实际操作能力。
5. 自主学习：鼓励教师利用业余时间进行自学，提高自身素质。
五、培训时间1. 集中培训：每学期至少组织一次，为期1-2天。
2. 小组讨论：每学期至少组织两次，为期半天。
3. 案例分析、实践演练：根据实际情况，适时组织。
4. 自主学习：鼓励教师利用业余时间进行，无具体时间限制。
六、培训效果评估1. 教师对师德师风建设的认知程度和理解程度。
2. 教师在教育教学过程中的行为表现，是否符合职业道德规范。
3. 教师对法律法规的了解程度，是否能够保护自身权益。
4. 教师对心理健康和情绪管理的掌握程度，是否能够自我调节。
5. 幼儿园整体教育氛围的改善情况，是否有利于幼儿的全面发展。
七、培训保障1. 组织保障：成立师德师风建设领导小组，负责培训的组织实施。
幼儿园关于师德师风的培训方案15篇
幼儿园关于师德师风的培训方案15篇幼儿园师德师风培训内容方案【篇1】为了进一步落实“关于加强政治思想工作”的有关指示和市教委有关“加强师德建设，提高教师职业道德水平”的要求，学校党政十分重视党员和全体教师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，只有加强了这块工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。
我校在教职员政治思想工作、师德师风建设方面的思路，可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以“以法治校”的制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。
一、组织学习做到计划落实，内容落实，决不搞形式主义学校拟订了“教师政治学习、师德训练计划”，每次学习内容都落实到具体的人。
由主讲人根据计划去准备内容，拟订主讲提纲，一般由校长和中层人员承担。
本学期组织教职工学习了《中小学教师职业道德规范》，《中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的规定》《关于教育问题的谈话》《教师法》《未成年人保护法》等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。
二、建立师德师风的建设制度、相关条例，加强全员管理、科学管理，形成教职员良好的师德行为。
为了加强《同仁小学内部管理体制改革暂行方案》的执行力度，提高教职员的师德水平，真正做到防微杜渐，在此基础上，向教师提出：在教书育人的过程中，应该忌哪些言和哪些行？在教师充分讨论的基础上，由学校师德领导小组进行综合归类，拟订了《同仁小学教职员忌言忌行》并打印出来发给每位教师，并要求压在台板下，以达到自我教育，自我提高。
根据学校实际和教师工作的特点指定行之有效的`管理条例，有助于养成良好的师德行为和养成良好的工作习惯，为学校的发展奠定了坚实的基础。
三、强化师德师风教育，以丰富多采的活动为依托活动育人是更好的育人途径。
幼儿园师德师风培训计划方案
幼儿园师德师风培训计划方案一、培训主题强师德、正师风、铸师魂二、培训目标本次师德师风培训活动，旨在提高教师的思想政治素质、职业道德水平，规范教师的育人行为，塑造教师的良好形象，建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。
三、培训对象全体在职教师四、培训时间五、培训内容1. 学习教育法律法规组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，增强教师的法律意识，规范教师的教育教学行为。
2. 学习师德师风规范组织教师学习《幼儿园教师职业道德规范》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等文件，引导教师树立正确的教育观、儿童观，提高教师的职业道德素养。
3. 开展师德师风专题讲座邀请专家学者开展师德师风专题讲座，通过案例分析、经验分享等方式，提高教师的师德师风水平。
4. 开展师德师风讨论活动组织教师开展师德师风讨论活动，引导教师反思自己的教育教学行为，提高教师的自我约束能力。
5. 开展师德师风先进事迹宣传活动通过校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道，宣传优秀教师的先进事迹，树立榜样，激励教师提高师德师风水平。
六、培训要求1. 提高认识全体教师要充分认识到师德师风建设的重要性，积极参加培训活动，不断提高自身的师德师风水平。
2. 精心组织学校要精心组织培训活动，确保培训内容丰富、形式多样、效果显著。
3. 严格考核学校要严格考核教师的培训情况，将考核结果作为教师评先评优、职称晋升的重要依据。
4. 总结经验学校要及时总结培训经验，不断完善师德师风建设长效机制，推动师德师风建设工作持续深入开展。
2024年幼儿园师德师风培训方案范文
2024年幼儿园师德师风培训方案范文一、培训目标1. 加强幼儿园师德师风建设，提高幼儿园教师职业道德素养，培养一支具有良好师德师风的专业化教师队伍。
2. 引导教师树立正确的教育观、儿童观和教师观，尊重幼儿个性发展，关注幼儿身心健康，促进幼儿全面发展。
3. 提高教师教育教学能力，提升幼儿园教育教学质量，为幼儿创造一个安全、温馨、有趣的学习生活环境。
4. 增强教师团队合作意识，促进教师之间的交流与合作，提高幼儿园整体教育教学水平。
二、培训内容1. 师德师风教育：学习国家关于师德师风建设的相关政策法规，加强教师职业道德修养，提高教师职业责任感。
2. 教育理念更新：学习现代教育理念，树立正确的教育观、儿童观和教师观，尊重幼儿个性发展，关注幼儿身心健康。
3. 教育教学方法：学习现代教育教学方法，提高教师教育教学能力，提升幼儿园教育教学质量。
4. 团队协作与沟通：学习团队协作与沟通技巧，提高教师团队合作意识，促进教师之间的交流与合作。
5. 心理健康与调适：学习心理健康知识，提高教师心理调适能力，帮助教师应对教育教学过程中的压力与挑战。
6. 法律法规与安全教育：学习国家有关法律法规，提高教师法律意识，确保幼儿园教育教学活动安全、有序。
三、培训方式1. 集中培训：组织教师参加集中培训，邀请专家进行专题讲座，分享优秀教育教学经验。
2. 网络培训：利用网络平台，开展在线学习，让教师自主选择学习内容，提高学习效果。
3. 实践培训：组织教师参加教育教学实践活动，让教师在实践中学习、成长，提升教育教学能力。
4. 小组讨论：鼓励教师开展小组讨论，分享教育教学心得，提高团队合作意识。
5. 案例分析：分析教育教学案例，引导教师从实际案例中学习、反思，提高教育教学水平。
四、培训时间与安排1. 培训时间：2024年全年，分阶段进行，每个阶段为期1-2个月。
2. 培训安排：第一季度：师德师风教育与教育理念更新第二季度：教育教学方法与团队协作与沟通第三季度：心理健康与调适与法律法规与安全教育第四季度：教育教学实践与总结提升五、培训考核与评价1. 考核方式：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，对教师培训过程中的学习态度、参与程度、学习成果等方面进行综合评价。
2023年幼儿园师德师风培训计划8篇
2023年幼儿园师德师风培训计划8篇幼儿园师德师风培训计划1一、指导思想为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、新《幼儿园工作规程》和《幼儿园教师专业标准》精神，以聚焦“问题解决”为中心，我园坚持立足园本、联系实际、注重实效，坚持思想政治素质与业务水平并重，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，以教师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以幼儿园工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师，建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。
二、培训目标1.进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，培养师德高尚、心理健康、德艺双馨的教师队伍。
2.进一步促进教师更新教育观念，更新知识结构和能力结构，掌握现代教育技术，使之综合能力和锐意创新能力得到有效提高。
3.进一步提高教师的专业技能，发展教师的特长，使之具有鲜明的个性，更好地为幼儿的成长服务。
4.加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。
加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。
培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。
坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。
三、培训要求1.培训人员需准时参加培训，如遇特殊情况，应及时做好请假工作。
2.持着虚心好学的态度，认真参与培训，做好相关记录。
3.参培过后，及时进行巩固练习，幼儿园将组织定期考核，检验培训成果。
4.认真学习国家各类教育法律、法规，提高广大教职工的法治意识，树立“依法治园、依法执教”的思想，自觉维护教职工自身与幼儿的合法权益。
5.认真学习各级行政部门颁发的有关文件精神。
2023年师德师风培训工作方案范文(6篇)
2023年师德师风培训工作方案范文(6篇)第一篇: 2023年师德师风培训工作方案为深入贯彻落实《中小学职业道德规范》、《日照市教育局关于进一步加强师德师风建设的实施意见》（日教字〔2023〕14号）,《日照市教育局关于印发〈2023年加强师德师风建设十大行动计划〉的通知》（日教便字〔2023〕31号）,《莒县教体局关于印发〈2023年师德师风建设工作实施方案〉的通知》等文件精神，进一步加强师德师风建设，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，以办好人民满意的教育为宗旨，以立德树人为根本任务，全面加强师德师风建设，不断提高教师队伍的政治素质、师德修养和专业素养，激励广大教师努力成为“四有”好老师，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供保障。
二、工作目标通过开展一系列师德教育活动，切实提高教师的思想政治素质，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。
提高政治站位，坚定职业信仰。
贯彻落实《教师职业道德规范》，教育广大教师提高职业道德水平，规范教师依法执教、廉洁从教行为，引导教师爱岗敬业，为人师表，模范遵守社会公德，树立良好社会形象，防止教师队伍中出现“微腐败”现象。
强化师德考评，进一步完善教师考核评价体系和师德监督管理体系，持续规范教师行为。
营造尊师重教的社会氛围，弘扬尊师重教的社会风尚，引导全社会关注、关心、关爱教师，切实维护教师合法权益，让广大教师享有应有的社会声望，安心从教、热心从教。
三、工作任务(一)全面开展系列学习活动。
1.认真学习教育法规。
以“七五”普法末期验收为契机，组织全体教师深入学习《中华人民共和国教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》《中国共产党纪律处分条例》等法律法规和《日照市中小学教师职业行为十条负面清单》《日照市教育局2023年加强师德师风建设十大行动计划》《中华人民共和国教育法)》等法律法规文件，进一步提高广大教师的职业道德水平，牢固树立依法治教意识，规范职业行为。
2023年幼儿园教师师德师风培训计划范文(通用6篇)
幼儿园教师师德师风培训计划范文(通用6篇)第一篇: 幼儿园教师师德师风培训计划为了提高自己的思想政治素质，职业道德水平，提高师德素质，提高自己教书育人的水平，本学期，制定自己的个人计划如下：1、深入学习学校《师德工作计划》，明确目标，加强责任感和使命感。
2、学习并落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《教师法》和《义务教育法》等法律，提高自己的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。
3、读好书，提高自己的理论水平和业务认识。
不断充实和完善自我。
充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。
4、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。
5.尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。
6.团结协作，为人师表。
注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。
注重提高教育教学效果。
7.规范收费，严格执行有关教育法规。
不擅自收费。
不搞有偿家教，不向家长索要或暗示馈赠钱物。
8、认真做好家访工作，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的。
对班级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。
做好学生的思想工作。
在工作中，要认真落实，争取早日成为一个学校满意，家长和学生都欢迎的教师。
第二篇: 幼儿园教师师德师风培训计划为认真贯彻和落实教育部有关加强幼儿园安全工作的指示精神，切实保障学前教育儿童的生命安全，现结合本园教育的发展实际，特制订幼儿园安全工作计划并要求严格按照执行。
1、加强安全制度建设，提高依法管理意识学龄前儿童的安全和健康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事，确保儿童安全健康发展是幼儿园应尽责任。
幼儿园师德作风培训计划
幼儿园师德作风培训计划一、培训目的幼儿园师德作风培训旨在帮助幼儿园教师明确教育教学目标，提高工作效率，并培养良好的师德作风，提高教师素质和教育质量，使其更好地服务于幼儿健康成长。
二、培训对象本次培训对象为全体幼儿园教职员工。
三、培训内容1. 教育教学目标和任务- 明确幼儿园教育教学目标，提高教师对教学任务的理解和把握。
- 分析幼儿成长发展的特点，了解幼儿的认知、情感和行为特点。
2. 幼儿园教师素质- 强化教师的专业知识和技能，提高教师的综合素质。
- 提高教师的创新和实践能力，增强教师的责任感和使命感。
- 加强团队协作与沟通，培养良好的职业态度和团队合作精神。
3. 师德作风- 加强师德道德修养培训，明确教师职业道德，强化教师的师德修养。
- 针对教师师德作风中的流于形式、应付工作等问题，进行针对性的培训和辅导。
- 注重培养教师的爱心、责任心和耐心，提高教师的服务意识和服务能力。
四、培训方式本次培训将采取多种方式，包括讲座、案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，以增强师生互动和交流。
五、培训计划第一阶段：教育教学目标和任务的培训- 时间：2天- 内容：通过专家讲座、讨论、案例分析等形式，让教师了解明确幼儿园教育教学目标和任务，提高对幼儿特点的认识。
第二阶段：幼儿园教师素质提升培训- 时间：3天- 内容：专题学习幼儿成长发展的特点、教师素质提升、创新与实践能力培养等内容，以提升教师的专业素养和教学水平。
第三阶段：师德作风培训- 时间：2天- 内容：围绕师德道德修养、流于形式、应付工作等问题进行针对性的培训，增强教师的职业道德修养和服务意识。
第四阶段：总结交流与反馈- 时间：1天- 内容：进行培训效果总结，教师分享学习心得，以及对培训提出意见和建议。
六、培训评估通过问卷调查、教师日常表现、学生家长反馈等方式，对培训效果进行评估和跟踪。
七、培训师资本次培训将邀请具有丰富教育经验和专业知识的专家学者和教育界知名人士作为培训讲师，丰富培训内容，并提高培训质量。
幼儿园师德师风培训方案
幼儿园师德师风培训方案为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
方案应该怎么制定才好呢？以下是店铺为大家收集的2022年幼儿园师德师风培训方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园师德师风培训方案篇1为进一步打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，促进师德师风和幼儿园行风水平再有新的提高，推进和谐校园的建设，我园在原有师德建设的基础上，结合实际，特制定《机关幼儿园“师德师风建设”活动方案》，具体如下：一、教育主题和口号：机关幼儿园“师德师风建设”主题——塑师德新形象，展机幼新风采口号——“以爱育爱”，即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺术。
二、实施时间：20xx年x月—20xx年xx月三、组织领导幼儿园成立“师德师风建设”活动工作领导小组，具体成员如下：组长：组员：四、活动措施(一)加强学习宣传，创设师德建设氛围1、组织学习充分利用政治学习等各种形式，组织广大教师深入学习《教师职业道德规范》和《教师法》，不断提高全体教职工的思想觉悟，形成良好的自律氛围。
2、宣传发动幼儿园通过召开师德动员大会、家委会、家长会等会议，充分利用板报、橱窗、校园网等媒体在园内外进行广泛地宣传。
(二)开展师德师风建设系列活动，深化师德教育内涵1、以“塑师德新形象，展机幼新风采”为主题，开展“平凡的感动”师德主题墙或师德征文活动。
重点挖掘身边普通教师身上的闪光点，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。
2、广泛发动教师，可以结合案例，共同讨论保教一日工作中的师德内涵和师德规范以及如何提高教师的育人水平。
3、开展“师德规范用语”征集活动。
4、发动党团员积极开展多项志愿者服务活动，向社会展示我园教师良好的精神风貌。
5、组织拓展训练，积极打造“团结、合作、奋进、和谐”的完美团队。
五、活动要求1、幼儿园将在师德师风建设活动结束后，发放家长师德调查问卷，对教师的师德进行考核，并评选出园级的“师德先进个人”或“师德标兵”。
2024年幼儿园教师师德师风培训方案(2024)
2024/1/30
21
05
组织领导与保障措施
2024/1/30
22
成立专项工作领导小组
由幼儿园园长担任组长，负责全 面领导和协调师德师风培训工作
。
副组长由副园长担任，负责协助 组长制定培训计划和方案，并监
督实施。
成员包括各年级组长、教研组长 等骨干教师，共同参与培训方案
的制定和实施。
家校合作共育模式
未来幼儿园教育将更加注重家校合作共育模式。因此，教师需要加强与家长的沟通和合作 ，共同关注孩子的成长和发展。同时，幼儿园也需要建立完善的家校合作机制，为教师和 家长提供更好的支持和帮助。
30
THANKS
2024/1/30
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作和生活中的压力和挑战。
10
教育教学技能提升课程
先进教育理念与教学方法
介绍当前先进的教育理念和教学方法 ，引导教师更新教育观念，提高教学 水平。
课堂教学设计与实施
探讨课堂教学设计的基本原则和方法 ，分享优秀的教学案例，提升教师的 课堂教学能力。
2024/1/30
学生评价与反馈技巧
讲解学生评价的方法和技巧，以及如 何根据学生的反馈调整教学策略，提 高教学效果。
教育科研方法与论文写作
介绍教育科研的基本方法和论文写作 的技巧，鼓励教师积极参与教育科研 和学术交流活动。
11
03
培训方式与时间安排
2024/1/30
12
线上培训平台使用指南
01
登录方式
提供线上培训平台的网址或 APP下载链接，指导参训教师
注册并登录。
2024/1/30
02
功能介绍
03
学习流程
详细讲解线上培训平台的功能 模块，包括课程学习、在线测
幼儿园师德师风培训计划（精选14篇）
幼儿园师德师风培训计划幼儿园师德师风培训计划幼儿园教师也是要进行师德师风的培训的，这样有利于师德师风的提高。
下面是小编为大家带来的幼儿园师德师风培训计划（精选14篇）供大家参考！幼儿园师德师风培训计划1学高为师，德高为范，为贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，以塑造教师良好形象为方向，以不断提升思想道德修养为目标。
加强师德师风建设，推动教育教学创新，进而推动我园教师队伍整体素质的提高，丰厚我园文化内涵，形成爱岗敬业、关心幼儿、快乐从教的师德风尚。
因此，我园结合实际，特制订师德师风的培训计划如下：一、指导思想为进一步加强师资队伍建设，强化师德师风道德素养，进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准》精神，我园立足本园实际，坚持思想政治素质与业务水平双管齐下，以开展师德实践活动为抓手，以加强师德评估为动力，杜绝体罚、变相体罚及一切有损幼儿的行为发生，实现“教育好幼儿、师幼共同发展“的目标。
二、培训目标1.通过培训，教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识，依法从教，严禁体罚或变相体罚幼儿，提高教师依法从教的观念，保护幼儿身心健康。
2.通过培训，理解师德对教育教学的意义和作用，不利用职务之便谋取不正当利益的其他行为，自觉弘扬优良传统，践行新风正气，自觉接受群众监督，树立良好教师形象。
3.通过培训，不断反思，找出自己的不足之处和适合自身师德修养的方式，提高自身师德修养。
三、具体措施（一）加强领导规范作用，强化师德建设观念。
1.幼儿园成立师德师风建设领导小组，把师德师风建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德师风建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2.幼儿园不断完善师德师风建设制度，做到师德师风教育经常化、制度化。
教师集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。
3.教师不断规范师德师风行为，对照幼儿园有关师德师风规范的要求，对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决师德师风建设中存在的问题。
2023幼儿园师德师风学习计划（精选24篇）
2023幼儿园师德师风学习计划（精选24篇）2023幼儿园师德师风篇1师德是教师的灵魂，将师德建设摆在教师队伍建设的首位，早已为古今中外所共识，几乎成为不言自明的常识。
因此，我在此写下师德计划：一、热爱幼儿。
关心爱护全体幼儿。
支持客观、公正地对待和评价每个幼儿，善于发现儿童身上的积极因素，并鼓励幼儿追求进步。
勇于承认自己工作中的失误，勇于接受领导和家长的正确意见。
不讽刺、挖苦、歧视幼儿。
严格要求幼儿不偏爱、不溺爱幼儿，做到严而有度、严而有方。
二、爱岗敬业。
热爱幼儿教育事业，安心从教，踏实工作。
热爱幼儿园，关心幼儿园的发展。
尽心尽职地做好本职岗位上的教育教学、管理、服务工作，树立榜样。
以“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”出发认真贯彻落实教学常规，不随意迟到、早退、中途擅离岗位，使用手机不影响工作，随时随地给幼儿良好影响，不随意发牢骚，不体罚或变相体罚幼儿，真心诚意对待幼儿，成为他们的“伙伴”。
三、为人师表。
模范遵守社会公德，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
仪表大方得体，语言规范、健康、准确、纯洁，日常行为文明。
思想作风实事求是，表里如一，工作作风认真严谨，讲求效率，待人处事光明正大，诚实守信，生活作风端庄大方。
做到尊老爱幼、邻里团结。
四、严谨治学。
认真务实，不马虎；勤奋好学，接受继续教育，在原有学历的基础上，获得高学历。
明确本职工作的目的和要求；刻苦钻研业务，精益求精，减少和避免工作上的差错，深入研究有关的教学方法，提高教学质量。
五、依法执教。
自觉学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。
认真参加政治学习活动，不迟到、不早退。
认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》等法律法规和党的教育方针政策，重视素质教育。
六、尊重家长。
主动、经常地与学生家长联系，每学期对家居本镇范围内的幼儿至少家访一次，相互配合教育幼儿。
尊重幼儿家长，认真听取家长的意见，虚心接受幼儿家长的正确批评。
向学生家长宣传科学的教育思想的方法。
2024年幼儿园师德师风学期培训计划
2024年幼儿园师德师风学期培训计划一、培训目标：通过师德师风学期培训，使幼儿园教师树立正确的师德师风观念，提高教师职业道德素养和专业水平，提升教师在教育教学中的能力和质量，形成良好的教育环境，为幼儿全面发展提供优质的教育服务。
二、培训内容：1. 师德概念和要求培训（2小时）- 师德的概念和内涵- 教师的基本师德要求- 师德与教学工作的关系- 师德对幼儿发展的影响2. 教师职业道德培训（4小时）- 教师职业道德的重要性和价值- 教师职业道德的基本原则和要求- 教师职业道德与教学工作的关系- 如何树立教师职业道德榜样3. 师风建设培训（4小时）- 良好的师风在教育教学中的作用- 师风的基本内容和特点- 如何培养和提高良好的师风- 师风对幼儿发展的影响4. 教育教学理念培训（2小时）- 教育教学理念的演变和发展- 不同教育教学理念的特点与优劣- 如何选择适合幼儿园的教育教学理念- 实施教育教学理念的具体方法和策略5. 教育教学方法培训（4小时）- 幼儿园常用的教育教学方法及其特点- 不同教育教学方法的应用场景和效果- 如何灵活运用教育教学方法提高教学效果- 优化教学过程和结果的方法和策略6. 课程设计与评估培训（4小时）- 幼儿园课程设计的基本原则和流程- 不同课程设计模式的特点与适用情况- 如何设计和评估有效的教学活动- 如何对幼儿园教学效果进行评估和反馈7. 亲子关系培训（2小时）- 幼儿园与家庭的教育合作关系- 如何建立和维护良好的亲子关系- 如何有效沟通和协调与家长的关系- 如何引导家长正确对待幼儿教育三、培训方式：1. 线下培训：组织专家进行面对面授课，结合讲授和案例分析，提供互动交流的机会，加深学员对培训内容的理解和应用能力。
2. 线上学习：通过网络教育平台提供各种形式的学习材料，如教学视频、教案范例、论坛讨论等，学员可以根据自己的时间和情况进行弹性学习。
四、培训评估：1. 中期评估：在培训进行到一半时，组织学员进行问卷调查和小组讨论，了解学员对培训内容和形式的满意度和改进意见，对培训进行调整和优化。
幼儿园2024学年师德师风建设培训计划
幼儿园2024学年师德师风建设培训计划一、背景与目的师德师风是教育工作的灵魂，关系着孩子们的身心健康和未来发展。
为了进一步加强我园师德师风建设，提高全体教职工的职业道德素养，特制定本培训计划。
二、培训对象本次培训对象为全园教职工，包括教师、保育员、后勤人员等。
三、培训目标1.提高教职工对师德师风的认识，树立正确的教育观念。
2.增强教职工的责任感和使命感，关爱每一位幼儿。
四、培训内容1.师德师风基本概念与要求师德师风的定义与内涵师德师风的基本要求2.教师职业道德规范爱岗敬业，关爱幼儿尊重家长，团结协作遵守法律法规，严于律己3.教育教学实践中的师德师风问题现实案例分析与讨论解决问题的方法与策略4.师德师风建设与幼儿园管理建立健全师德师风建设制度完善师德师风考核评价体系5.师德师风建设与教师个人成长提升教育教学水平五、培训方式1.集中培训：组织全园教职工进行集中学习，邀请专家进行讲座，针对具体问题进行讨论。
2.分组讨论：将教职工分成若干小组，针对培训内容进行深入讨论，分享心得体会。
3.案例分析：选取现实案例，让教职工进行案例分析，探讨解决问题的方法。
4.实践演练：组织教职工进行模拟教学，检验培训效果。
5.考核评价：对教职工进行师德师风考核，评价培训效果。
六、培训时间2024学年第一学期，具体时间为每月的第二周星期五下午。
七、培训组织1.成立师德师风建设培训领导小组，负责组织、协调和监督培训工作。
2.各部门负责人为培训联络人，负责本部门教职工的参训情况。
3.培训结束后，组织全体教职工进行考核，对考核合格者颁发培训证书。
2.收集教职工对培训的意见和建议，为下一学年的培训工作提供参考。
3.定期对师德师风建设情况进行检查，确保培训成果的巩固和提升。
通过本培训计划的实施，我们期待全体教职工能够进一步提高职业道德素养，为幼儿创造一个温馨、和谐、安全的成长环境。
幼儿园2024学年师德师风建设培训计划一、背景与目的师德师风，简单来说，就是教师的行为规范和精神风貌，它直接关系到孩子们能否在一个积极健康的环境中茁壮成长。
2023年幼儿园师德培训计划范文
2023年幼儿园师德培训计划范文一、培训目标通过本次培训，旨在提高幼儿园教师的师德水平，增强教师的职业道德意识和教育使命感，培养教师的高尚师德情操，进一步提升教师的教育教学能力，满足幼儿园教学发展的需要，为优质教育提供坚实保障。
二、培训内容1. 师德概述：通过讲解师德的含义和重要性，教师将了解到作为一名教师应该具备的师德要求和品质，包括教师的自我修养、敬业精神、教书育人能力等。
2. 职业道德规范：通过学习教师职业道德规范，教师将了解到作为一名教师应该遵守的道德准则，包括教师的诚信、正直、责任感等。
3. 教育使命感培养：通过拓展教师的教育使命感，教师将明确自己的教育目标和教育理念，从而更好地履行自己的教育使命。
4. 理解幼儿成长特点：通过深入了解幼儿成长的心理特点和生理特点，教师将更好地关注和引领学生的成长，做到因材施教，个性化教育。
5. 认知幼儿教育相关法规政策：通过学习幼儿教育的相关法规政策，教师将了解到自己的权利和义务，提高自我保护意识，规范自己的行为。
6. 优质教育实践分享：通过邀请有经验的教师进行优质教育实践分享，教师将学习到一些成功经验和教育教学方法，提高自身的教学水平。
7. 公众形象和沟通技巧：通过培养教师的公众形象意识和沟通技巧，教师将更好地与家长和社会进行有效的沟通，增强合作和互信关系。
三、培训方法1. 讲座式培训：组织专家进行讲演，介绍相关的理论知识和实践经验，帮助教师理解和掌握教育教学的基本原理和方法。
2. 应用型培训：组织教师进行课题研究和实践活动，通过实际操作和反思，提高教师的教育教学能力。
3. 讨论交流：组织教师进行小组讨论和互动交流，促进教师之间的共享和合作，开展互相学习的活动。
4. 观摩学习：组织教师进行课堂观摩活动，了解优质教育实践，借鉴优秀教师的教育教学经验。
5. 实践活动：组织教师进行实践活动，如参观社区服务机构、参与公益活动等，增强教师对社会的责任感和使命感。
幼儿园教师2023学年师德培训计划
幼儿园教师2023学年师德培训计划
幼儿园教师2023学年师德培训计划
时间：2023年9月至2024年5月
目标：通过师德培训提高幼儿园教师的教育素质、职业道德和教育能力，更好地为幼儿提供优质教育服务。
培训内容：
1. 师德师风教育
- 强调教师的职业道德和职业行为标准，培养教师的教育意识和责任感。
- 探讨教师的角色定位和教育使命，理解幼儿园教师的重要性和影响力。
- 强调教师在教育过程中的规范要求和行为规范，提高教师的专业素养。
2. 教育教学能力培养
- 提升教师的教育教学理论知识，了解幼儿发展特点和教育需求。
- 学习教育心理学和幼儿教育学的基本理论，运用科学的方法进行教学。
- 培养教师的教育创新能力，提高课程设计和教学方法的科学性和有效性。
3. 与家长的沟通与合作
- 培养教师与家长的良好沟通能力，建立家园合作的桥梁。
- 学习与家长进行有效的沟通技巧，处理家长关注和问题。
- 了解家庭背景对幼儿学习的影响，提供适合家庭和孩子的教育建议。
4. 师德师风实践活动
- 组织教师参与社区公益活动，提升教师的社会责任感和服务意识。
- 参与师德师风评测和评优活动，树立榜样，弘扬正能量。
- 举办教师经验交流会，促进教师间的学习和合作。
评估方式：
- 培训期末考核：考察教师对培训内容的掌握和理解程度。
- 学期末教学观摩：观察教师在教学实践中运用培训所学的能力和方法。
师德培训计划的实施需要全体教师的积极参与和支持。
通过培训和实践活动的组织，希望能够提高教师的师德水平，为幼儿提供更好的教育服务。
2023幼儿园教师师德师风培训方案
2023幼儿园教师师德师风培训方案一、背景简述随着社会的进步和教育理念的不断更新，幼儿园教师的师德师风建设愈发重要。
教师是教育事业的中坚力量，其师德师风的良好与否直接关系到幼儿园教育质量的提升和孩子健康成长。
因此，建立科学的师德师风培训方案对于提升教师素质和推动教育事业发展至关重要。
二、培训目标1.深入理解师德师风的概念和重要性。
2.提升教师的职业素养和道德品质。
3.增强教师的责任意识和服务意识。
4.培养教师的创新精神和团队合作意识。
三、培训内容1.师德师风概念及重要性介绍–介绍师德师风的内涵和意义–分享优秀教师的师德师风案例2.教师道德修养–道德模范的力量–建立正确的职业操守3.教师职业素养提升–教师教学技能进修–亲师沟通技巧培训4.教师责任与担当–增强教师责任感–落实教师岗位职责5.教师团队合作与分享–团队合作的重要性–教学资源共享四、培训方式1.线下讲座：请相关专家学者进行师德师风理论培训，并邀请具有优秀师德的教师分享经验。
2.教学观摩：组织教师进行相互观摩，学习优秀教学案例，促进教师间的经验交流。
3.讨论交流：设置讨论小组，教师间交流心得和体会，促进共同进步。
4.个性指导：为每位教师制定个性化的发展规划，并提供必要的指导与支持。
五、培训评估1.培训前后利用问卷调查、观察记录等方式进行评估，收集教师对培训效果的反馈意见。
2.对培训内容和方式进行总结分析，及时调整和完善培训方案，确保培训效果的持久性和稳定性。
六、总结通过科学合理的师德师风培训，能有效提升2023年幼儿园教师的专业素养和道德修养，增强教师的责任意识和团队合作能力，促进教师群体的共同进步，从而更好地育人育德、助力幼儿园教育事业蓬勃发展。
希望这份培训方案能为未来的教师发展提供一定的借鉴和指导。
2023年幼儿园第一学期师德师风培训计划
2023年幼儿园第一学期师德师风培训计划前言幼儿园教师的师德师风对学生的成长是密不可分的。
为了不断提升教师的专业素养和师德师风，促进教育教学的健康持续发展，我们制定了本培训计划。
培训内容本次培训按照以下内容安排：第一天上午•师德概念和基本素养•师德的重要性和影响下午•师风的概念和基本素养•师风的重要性和影响第二天上午•师德师风与信任关系•如何树立正确的自我形象和言行举止下午•师德师风与教学方法对激励学生的影响•群众路线教育实践活动的开展与交流第三天上午•学校师德师风考评与个人成长•师德师风与团队管理下午•师德师风与教育教学改革的紧密联系•师德师风与安全保障培训方式•全员集中培训–由专业老师授课–轮流上台讲解实例•分组训练–不同组别安排分别讲解培训内容–分组展示不同的表演、小品等培训目标1.提高幼儿园教师的师德素养，树立正确自我形象和言行举止。
2.培养幼儿园教师具备激励学生的能力和信任关系。
3.加强幼儿园教师的管理技能，充分发挥团队协作合作精神，提高教育教学改革能力和安全保障能力。
4.培养幼儿教师尤其是幼教新人的职业认同和幼教专业素养，促进“从业初期幼教教师”的专业发展。
培训考核•组织对培训结束后的考试–考试形式设置包括：答题、讲授、应用、综合演练等•培训结束后手册的编写，对幼儿园的师德师风进行规范化管理。
总结通过本次培训，幼儿园教师不仅能够获得更多的专业技能，更重要的是能够更好的树立自我形象，提高个人素养和师德师风，同时也有利于提升教育教学的质量和效益，更好的完成工作任务。
我相信，通过大家的共同努力，一定会取得优异的成果。
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幼儿园教师师德师风培训方案篇一师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。
教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。
通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。
尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。
用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。
严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。
幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。
可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。
用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
“教师的态度可以决定教学的成败。
”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。
要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。
团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。
幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。
因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。
“投之以桃，报之以李”。
相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。
爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是教育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是，每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，作为教师，我们将始终牢记：为人师表，身正为范。
幼儿园教师师德师风培训方案篇二教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
几年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
下面从三个方面对我校一年来的师德师风建设工作进行一下总结：一、领导重视，抓住思想教育不放松。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。
建立了由校长任组长，校委会为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。
利用寒署假的培训和教师例会组织教师学习十八届、十八届四中全会精神、学习教育局关于我校师德工作的整改的文件，学习“教师师德规范”和“十不准”以及“教师法”、“教育法”“义务教育法”相关法律等。
不同时期我们又确定了不同的学习重点，主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。
在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了《教师师德培训计划》、《教师师德规范》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
学校党支部还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。
二、学先进典型，塑教师形象一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆-论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。
首先，抓住身边的典型。
我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气。
其次，组织教师外出学习。
市区教育局组织的“优秀教师”报告会，学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想。
三、抓住重点，自查自纠针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开领导班子会。
要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。
2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。
要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。
6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。
学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。
通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。
乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。
幼儿园教师师德师风培训方案篇三古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。
”转眼间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。
刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。
“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。
一路走来，长进不少，成熟不少。
我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!今年，我校开展了师德师风学习教育活动。
通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。
作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。
陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。
”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。
优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。
为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。
我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。
孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。
我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。
看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。
可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。
排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。
那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。
幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。
我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。
每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。
每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。
这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。
幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。
良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。
首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。
选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。
不求最好，但求更好。
只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。
2、尊重每一个幼儿。
每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。
要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。
只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、努力进取。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。
如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。
要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。
3、以身作则。
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。
坚持严于律己。
因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是，每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。