幼儿园师德师风培训方案
幼儿园师德师风培训活动方案模板五篇
幼儿园师德师风培训活动方案模板五篇师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。
以下是XXX为大家精心准备的这幼儿园师德师风培训活动方案五篇，希望对大家有所帮助!幼儿园师德师风培训活动方案1一、指导思想：为了树立文明的行业新风，科学规范地带好班、上好课，进一步规范广大教师的日常行为，并使教师的行为有所依从，从而逐步造就一支师德高尚、业务精湛，爱岗敬业，奉献为乐的一流的教师队伍，为创建特色名校打下坚实的基础。
二、具体内容：根据上级教委要求，结合本园实际，确定今年暑期对我园教师师德培训方面的内容为：《浙江省保教指南》和《幼儿园教师行为规范》，具体安排如下：1、加强宣传,营造氛围。
学校要广泛通过校园网、墙报板报，横幅等宣传形式，广泛宣传教师行为规范标准和《保教指南》的有关规定。
引导教师重视自身的修养，即选择教师就要全力倾注教育事业。
通过宣传，使每个领导和教师真正认识到师德建设的重要性，把师德建设当成是永远不变的工作重点来抓。
切实提高教师行为规范意识和职业道德意识。
2、认真研究，增强责任感。
暑期集中组织本园教师举行师德培训体系研究，平时利用每周一薄暮，引导广大教师树立为人师表、乐意奉献的良好道德观，做到爱岗敬业、规矩待人，运用正确的儿童观面向孩子，以游戏化的形式与孩子宽松对话。
全面贯彻执行《保教指南》和《纲要》精神。
3、剖析问题，开展自查。
在开展师德教育的基础上，集中开展一次师德师风自查自纠活动。
要求每一位教师都要对照《教师行为规范》和《保教指南》规定的内容，认真查找师德师风方面存在的差距与不足，写出自查自纠报告，对问题的具体体现、危害和产生问题的原因都要作出深入细致的剖析，明确今后整改和努力的方向。
4、正面引导，提高水平。
在师德建设活动中，发现和挖掘身旁的先进师德典型，并做勤研究和宣传工作。
要宣传师德标兵事迹，组织教师向标兵看齐研究活动，形成大家讲求高尚师德，文化做人、礼仪待人的良好园风。
2024幼儿园教师师德师风建设计划方案(4篇)
2024幼儿园教师师德师风建设计划方案为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据国家、省、市关于加强师德师风建设的要求，结合我园实际，特拟订长泾中心幼儿园师德师风建设工作计划，希全体教职工认真____执行。
一、指导思想认真____《公民道德建设实施纲要》，以《教育法》《教师法》和市教委关于教师职业道德建设的规定为依据，牢固确立“以人为本，敬业奉献”的崇高师德，牢固树立“学生第一”的思想，开展“展、创、树”主题教育活动，以榜样教育和信念教育为主要形式，通过各种活动，再树教师形象、幼儿园形象和教育形象。
不断提高教师的职业道德修养，努力把我园的教育办成人民群众满意的教育。
二、工作目标：加强信念，树立正确的职业观念、职业态度和职业理想，进一步自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与加强整个教师队伍建设统一起来，常抓不懈，不断提高教师的职业道德素质和业务水平。
三、主要工作和措施：（一）、加强学习，提高认识。
1、明确目标，增强教师的责任感和使命感。
2、深入学习____《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》，在集中学习的基础上，深刻领会其精神实质，坚持集体学习和平时个人学习相结合的原则，结合学习有关政治理论、法律法规等知识，统一思想，提高认识，进一步提高教师的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观，3、增强教书育人，以身立教的社会使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，引导教师争做学生和家长欢迎的德艺双馨的合格教师。
4、要加强教育法律法规的学习，提高教师依法从教水平，要加强时事政策的学习，增强____路线方针政策的自觉性和建设有____的信心。
5、以诚实守信为重点，全面____《公民道德实施纲要》，杜绝体罚、变相体罚现象，完善师德师风考评机制，使师表工程步入制度化、规范化、科学化轨道。
（二）、树形象，端正教育思想。
1、全面____国家的教育方针，认真执行教育教学计划，刻苦钻研业务，积极投身岗位练兵，人人争创“师德标兵”。
2023幼儿园师德师风培训计划方案【15篇】
2023幼儿园师德师风培训计划方案【15篇】2023幼儿园师德师风培训方案【篇1】一、指导思想为进一步加强师资队伍建设，强化师德师风道德素养，进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准》精神，我园立足本园实际，坚持思想政治素质与业务水平双管齐下，以开展师德实践活动为抓手，以加强师德评估为动力，杜绝体罚、变相体罚及一切有损幼儿的行为发生，实现“教育好幼儿、师幼共同发展“的目标。
二、培训目标1.通过培训，教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识，依法从教，严禁体罚或变相体罚幼儿，提高教师依法从教的观念，保护幼儿身心健康。
2.通过培训，理解师德对教育教学的意义和作用，不利用职务之便谋取不正当利益的其他行为，自觉弘扬优良传统，践行新风正气，自觉接受群众监督，树立良好教师形象。
3.通过培训，不断反思，找出自己的不足之处和适合自身师德修养的方式，提高自身师德修养。
三、具体措施（一）加强领导规范作用，强化师德建设观念。
1.幼儿园成立师德师风建设领导小组，把师德师风建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德师风建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2.幼儿园不断完善师德师风建设制度，做到师德师风教育经常化、制度化。
教师集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。
3.教师不断规范师德师风行为，对照幼儿园有关师德师风规范的要求，对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决师德师风建设中存在的问题。
4.幼儿园进一步规范家园联系行为，健全和完善幼儿园联系制度。
通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。
继续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德师风调查、教师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动。
幼儿园教师师德师风培训方案
幼儿园教师师德师风培训方案幼儿园教师作为孩子成长过程中的引导者和陪伴者，其职责和影响力不容小觑。
幼儿园教师的师德师风培训显得尤为重要。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园教师师德师风培训的内容、意义以及实施方法。
一、培训内容1. 师德师风概念的阐释在微观层面上，师德是指教师在工作中应有的职业道德和教育理念，包括尊重学生、关心学生、爱护学生等。
而师风则是指教师在教学和管理中的风度和作风。
在培训中，可以通过案例分析、小组讨论等形式，让教师深入理解师德师风的内涵和重要性。
2. 心理健康教育幼儿园教师需要具备一定的心理健康教育知识，以便更好地照顾和教育孩子。
培训内容可以包括儿童心理发展阶段、心理健康问题的识别与应对、儿童情绪管理技巧等。
3. 教育伦理和法律知识幼儿园教师需要了解教育领域的相关法律法规和伦理准则，保证自己的教学活动在道德和法律范围内。
培训内容可以包括师生关系管理、学生权益保障、虐待和歧视问题防范等方面的知识。
二、培训意义1. 提升教师素养师德师风培训有助于提升教师的职业修养和素养，增强教师的职业自信心和责任感。
2. 促进教育教学质量具备良好师德师风的教师更能够在教学中注重学生身心健康，关注学生的全面发展，从而提升教学质量。
3. 塑造健康教育环境通过师德师风培训，可塑造幼儿园健康的教育氛围，提高教师对教育的热爱和教学的专业水准。
三、实施方法1. 理论学习与实践结合培训课程既包括理论学习，也包括实际案例的讨论和共享，使教师能够将理论知识转化为实际工作中的行为准则。
2. 多种形式的培训活动培训可以以讲座、讨论、角色扮演、案例分析等丰富多样的形式进行，以吸引教师的注意力和参与度。
3. 持续性培训师德师风培训不是一次性的活动，需要定期进行，以确保教师的师德师风素养不断得到提高和完善。
在幼儿园教师师德师风培训中，我们应该重视培训内容的深度和广度，注重培训的实际效果和落实情况，从简单的伦理道德教育向复杂的心理健康教育等多方面进行全面培训。
2024幼儿园师德师风培训方案范文
2024幼儿园师德师风培训方案范文一、背景分析随着社会的发展，人们对于幼儿教育的关注度越来越高，幼儿园教师作为幼儿教育的直接实施者，其师德师风直接影响着幼儿的身心健康和全面发展。
因此，加强幼儿园师德师风建设，提高教师职业道德水平，已成为当前幼儿园管理的重要任务。
二、培训目标1. 提高幼儿园教师对师德师风的认知，明确师德师风的内涵和重要性。
2. 培养幼儿园教师良好的职业道德，提高教师的教育教学水平。
3. 增强幼儿园教师的责任感和使命感，营造良好的教育氛围。
三、培训内容1. 师德师风的基本理论：包括师德师风的定义、内涵、特点等。
2. 职业道德规范：包括教师职业道德规范的制定、遵守及实践。
3. 教育教学技能：包括教学方法、教育评价、沟通技巧等。
4. 心理健康与情绪管理：包括教师心理健康的重要性、情绪管理的方法等。
5. 法律法规：包括教育法律法规、教师权益保护等。
四、培训方式1. 集中培训：通过讲座、研讨会等形式，邀请专家进行授课。
2. 小组讨论：分组进行讨论，分享师德师风建设的经验和心得。
3. 案例分析：分析师德师风建设的典型案例，总结经验教训。
4. 实践演练：通过模拟教学、角色扮演等形式，提高教师的实际操作能力。
5. 自主学习：鼓励教师利用业余时间进行自学，提高自身素质。
五、培训时间1. 集中培训：每学期至少组织一次，为期1-2天。
2. 小组讨论：每学期至少组织两次，为期半天。
3. 案例分析、实践演练：根据实际情况，适时组织。
4. 自主学习：鼓励教师利用业余时间进行，无具体时间限制。
六、培训效果评估1. 教师对师德师风建设的认知程度和理解程度。
2. 教师在教育教学过程中的行为表现，是否符合职业道德规范。
3. 教师对法律法规的了解程度，是否能够保护自身权益。
4. 教师对心理健康和情绪管理的掌握程度，是否能够自我调节。
5. 幼儿园整体教育氛围的改善情况，是否有利于幼儿的全面发展。
七、培训保障1. 组织保障：成立师德师风建设领导小组，负责培训的组织实施。
幼儿园师德师风培训方案大全5篇
幼儿园师德师风培训方案大全5篇幼儿园师德师风培训方案（精选篇1）为使比赛顺利进行，现制订活动方案如下：一、活动主题：立德树人，做人民满意的好老师二、活动时间：三、比赛地点：幼儿园会议室四、参赛对象：35岁以下（含35岁）的在职教师必须参加，35岁以上的教师自愿报名参加（自愿报名的老师，请在比赛前一个周向岳宝玉老师联系），超过时间，不再受理。
五、组织分工为确保本次活动圆满成功举行，现将有关人员职责任务进行分工如下。
组织策划：方案制定：评委：主持：统分：摄影、摄像：后勤保障：场地布置、音响调控：安保：证书制作：六、活动要求：1、演讲内容：要求主题鲜明、深刻，内容充实具体，条理清晰，逻辑严密，层次分明，富有启发性，有较强的感染力和号召力，题目自拟。
2、演讲过程：要求脱稿演讲，使用普通话。
每位选手的演讲时间为5―8分钟，不少于5分钟。
（超时或时间太短均要酌情扣分）3、演讲稿必须由自己撰写。
稿件必须打印且上交电子文档（交稿联系人：徐玉）。
4、活动贵在参与。
在规定参赛年龄范围内任何个人不得弃权或罢赛。
七、比赛程序1、按抽签先后顺序进行比赛。
时间：11月8日（周六）上午8：00―12：002、前两名胜出者将代表幼儿园参加全县师德演讲比赛。
八、评分标准（采用100分制，评委现场打分、现场亮分。
每位选手的起评分为80分。
）（一）主题（30分）1、主题鲜明，思想性强（15分）2、联系实际，贴近工作和生活（9分）3、层次清楚，逻辑性强（6分）（二）语言表达（30分）1、普通话标准（10分）2、语言优美，准确简明（5分）3、抑扬顿挫，铿锵有力（8分）4、表达流畅，口齿清晰（7分）（三）艺术表现（30分）1、富有激情，感染力强（10分）2、精神饱满，声情并貌（10分）3、着装整洁得体，仪态端庄大方（5分）4、肢体语言使用恰当（5分）（四）演讲效果（10分）1、演讲富有感染力，观众反应好（6分）2、时间掌握好（4分）九、奖项设置设一等奖2名（奖金300.00元），二等奖2名（奖金260.00元），三等奖3名（奖金200.00元）。
幼儿园师德师风培训实施方案2篇
幼儿园师德师风培训实施方案1一、引言师德师风是评价教师素质的重要指标，也是影响教育质量的关键因素。
为了提高幼儿园教师的师德师风水平，促进幼儿的健康成长，特制定本培训实施方案。
二、培训目标1.增强教师的职业认同感和责任感，树立正确的教育观念。
2.提高教师的道德素养和教育能力，培养良好的师德师风。
3.促进教师之间的交流与合作，共同提升教育质量。
三、培训内容1.师德教育：强调教师的职业道德、职业操守和职业精神，培养教师的责任心和敬业精神。
2.师风培养：注重教师的教育风格、教育方法和教育创新，提升教师的教育水平和教育效果。
3.幼儿教育理念与实践：深入了解幼儿身心发展规律和特点，掌握科学的教育方法和技巧，提高幼儿教育质量。
4.案例分析与实践：通过分析实际案例，提高教师解决实际问题的能力和应对突发状况的应变能力。
5.交流与合作：组织教师之间的交流活动，分享教育经验和心得，促进教师之间的合作与共同进步。
四、培训形式与方法1.专题讲座：邀请专家学者进行专题授课，提高教师的理论素养和认知水平。
2.小组讨论：分组进行案例分析和问题研讨，培养教师的团队协作和交流能力。
3.观摩学习：组织教师参观优秀幼儿园，学习先进的教育理念和教学方法。
4.实践操作：通过实际操作和模拟演练，提高教师的实际操作能力和应对能力。
5.在线学习：利用网络平台进行自主学习和远程培训，方便教师随时随地接受培训。
五、培训安排1.培训时间：本次培训共计5天，每天6小时。
2.培训地点：幼儿园内培训室及周边优秀幼儿园。
3.参与人员：全体幼儿园教师及管理人员。
4.培训日程：具体日程安排可根据实际情况进行调整。
5.培训评估：通过考核、反馈和总结等形式对培训效果进行评估和总结。
六、培训效果评估与总结1.培训过程中，应随时关注教师的反馈和学习效果，及时调整培训内容和方式，确保培训的有效性和针对性。
2.培训结束后，应对教师进行考核评估，检验其对于师德师风的理解和实践能力是否有所提高。
2024年幼儿园师德师风培训课件 幼儿园师德师风培训计划(大全8篇)
2024年幼儿园师德师风培训课件幼儿园师德师风培训计划(大全8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园师德师风培训方案(通用篇)
幼儿园师德师风培训方案（通用篇）幼儿园师德师风培训方案一、培训目标幼儿园师德师风培训目标是提高幼儿园教师的职业道德意识和教育素养，加强教师的职业道德建设，提升服务质量和能力水平，进一步提升幼儿园的教育教学质量和声誉。
二、培训内容1. 师德概念和职责(1) 介绍师德的概念和内涵，引导教师了解作为一名教师应遵守的道德规范和职责。
(2) 探讨幼儿园教师的角色定位，明确教师在幼儿园教育中的特殊职责和使命。
2. 教育伦理与职业道德(1) 分析教师的职业伦理要求，介绍教师在教育工作中应该具备的道德品质和行为准则。
(2) 引导教师认识到自己在幼儿教育中的责任和影响力，培养教师的道德情操和责任感。
(3) 分析教师与幼儿家长、社会的关系，明确教师在人际交往和社会责任方面的要求。
3. 教师形象与修养(1) 引导教师自我反思，认识到自己形象对教育工作的影响，提高自身形象修养。
(2) 探讨教师的言行举止规范，培养良好的职业道德和文明礼仪。
(3) 引导教师注重个人形象塑造，提高沟通能力和与他人相处的素质。
4. 教师教育理念与识别(1) 介绍现代教育理念和研究成果，引导教师认识到教育是一个科学和艺术的结合。
(2) 引导教师了解儿童的发展规律和需求，培养教师的观察力和敏感性。
(3) 分析优秀教师的特点和经验，引导教师在实践中不断探索和创新。
5. 教师专业发展与个人成长(1) 分析教师的专业发展路径和标准，指导教师制定个人发展计划和目标。
(2) 介绍继续教育的重要性和途径，鼓励教师参加培训和进修提升自身素质。
(3) 探讨教师个人成长的要素和影响因素，引导教师持续学习和提升自我。
三、培训方法1. 授课讲解：由专业讲师进行理论讲解，介绍各项师德师风内容和方法。
2. 分组讨论：组织教师分小组讨论和分享经验，加深对师德师风内容的理解和应用。
3. 案例分析：提供真实案例，让教师通过分析案例来思考和解决实际问题。
4. 视频观摩：观看优秀教师的教学画面和实际工作情况，借鉴他们的做法和经验。
幼儿园关于师德师风的培训方案15篇
幼儿园关于师德师风的培训方案15篇幼儿园师德师风培训内容方案【篇1】为了进一步落实“关于加强政治思想工作”的有关指示和市教委有关“加强师德建设，提高教师职业道德水平”的要求，学校党政十分重视党员和全体教师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，只有加强了这块工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。
我校在教职员政治思想工作、师德师风建设方面的思路，可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以“以法治校”的制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。
一、组织学习做到计划落实，内容落实，决不搞形式主义学校拟订了“教师政治学习、师德训练计划”，每次学习内容都落实到具体的人。
由主讲人根据计划去准备内容，拟订主讲提纲，一般由校长和中层人员承担。
本学期组织教职工学习了《中小学教师职业道德规范》，《中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的规定》《关于教育问题的谈话》《教师法》《未成年人保护法》等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。
二、建立师德师风的建设制度、相关条例，加强全员管理、科学管理，形成教职员良好的师德行为。
为了加强《同仁小学内部管理体制改革暂行方案》的执行力度，提高教职员的师德水平，真正做到防微杜渐，在此基础上，向教师提出：在教书育人的过程中，应该忌哪些言和哪些行？在教师充分讨论的基础上，由学校师德领导小组进行综合归类，拟订了《同仁小学教职员忌言忌行》并打印出来发给每位教师，并要求压在台板下，以达到自我教育，自我提高。
根据学校实际和教师工作的特点指定行之有效的`管理条例，有助于养成良好的师德行为和养成良好的工作习惯，为学校的发展奠定了坚实的基础。
三、强化师德师风教育，以丰富多采的活动为依托活动育人是更好的育人途径。
幼儿园师德师风培训活动方案设计(9篇)
幼儿园师德师风培训活动方案设计（9篇）幼儿园师德师风培训活动方案设计【篇1】教师是立校之本，师德是教育之魂。
要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。
为不断提高我校教师的师德，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识，落实创建积极向上的和谐校校。
制定师德建设实施方案如下：一、指导思想以《教育法》、《教师法》、等法律法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，按照《中小学教师职业道德规范》要求，进一步提高我校教师的师德整体水准，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象，提升校的形象。
本次师德建设活动必须遵守以下原则：第一，坚持以人文关怀，以人为本的教育方法；第二，坚持思想政治工作理论和实践相结合；第三，坚持“外塑形象，内强素质”的目标培养，建构一支具有时代特征，富有人格魅力，具备教育影响力的新型教师队伍。
二、实施步骤（一）动员学习阶段1、成立师德建设领导小组：组长：朱行富副组长：徐东保成员：2、坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位，认真组织广大教师学习有关教育政策法规，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《校教育指导纲要》、《校管理条例》、《校教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料，明确教师的责任和义务，形成共识。
3、引导教师撰写学习心得或反思，通过思考达到心灵的净化，提高其爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力，达到完善自我的崇高境界。
4、制定我校教师师德宣誓誓词：我们是光荣的人民教师，肩上扛着民族的希望，心中装着祖国的未来，手中捧着孩子们的明天。
面对孩子，我们庄重的宣誓：老师爱你们每一个人，每时每刻都会用欣赏的目光注视你，用鼓励的话语督促你，用殷切的母爱关怀你，让你学会做人、学会学习、学会生活、学会创造，让你充满智慧、充满自信、充满勇气。
老师愿做你们的妈妈、朋友，让你们在校的每一天都健康、快乐、平安！（二）研讨阶段1、讨论市场经济给教育带来了哪些负面影响。
师德师风培训方案幼儿园(一)
师德师风培训方案幼儿园
一、背景
在幼儿园教育中，老师的师德师风对幼儿的成长起着至关重要的作用。
因此，
建立一个科学完善的师德师风培训方案对于幼儿园的发展至关重要。
二、培训目的
1.提高教师的师德师风素养，树立正确的职业操守和价值观；
2.增强教师的责任感和使命感，提升服务幼儿的意识和能力；
3.培养教师的专业精神，持续提升教学水平和专业素养。
三、培训内容
1. 师德教育
•道德情感培养：讲解如何在日常工作中呵护幼儿的心灵成长；
•职业道德规范：介绍教师的职业道德标准，引导教师履行职责；
•教师自我修养：教师个人修养方面的培训，提升整体素质。
2. 师风建设
•课堂风格培养：讲解如何营造积极向上的教学氛围；
•团队协作：提升团队合作能力，共同推动教育事业；
•学习与分享：鼓励教师互相学习、交流心得，共同提高。
四、培训方法
1.讲座教学：由专业讲师主讲讲座，传授理论知识；
2.案例分析：通过案例分析的方式，引导教师思考、提升能力；
3.角色扮演：以角色扮演的形式进行沟通和情境模拟，提升实践水平；
4.体验式学习：让教师亲身体验实际工作场景，增强理解和应用能力。
五、培训效果评估
1.考核评价：每次培训结束进行知识测验和技能考核；
2.反馈机制：建立反馈渠道，听取教师培训后的感受和建议；
3.绩效考核：将师德师风培训效果纳入教师年度考核体系。
六、总结
通过科学的师德师风培训方案，可以有效提升教师的专业素养和教育服务质量，为幼儿园的教育事业注入新的活力和动力，从而促进幼儿全面发展，实现教师与幼儿共同成长的目标。
幼儿园教职工师德师风培训方案(通用6)
4.期末测评：组织期末师德师风知识测评，检验培训效果。
七、奖励与惩罚
1.培训期间表现优秀的教职工，给予表彰和奖励。
2.培训不合格的教职工，进行通报批评，并要求参加补训。
八、组织实施
1.成立培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。
2.制定详细的培训计划，明确培训时间、地点、内容等。
3.加强培训过程的监督与检查，确保培训质量。
4.及时总结培训经验，不断完善培训方案。
八、培训资源
1.教材与资料：选用国家和地方推荐的师德师风建设教材，结合幼儿园实际情况，编制配套学习资料。
2.外部专家：邀请具有丰富经验和专业知识的师德师风建设专家，为教职工提供高质量的教学。
3.网络资源：利用网络平台，提供师德师风相关的视频课程、文章、案例等资源，方便教职工自主学习。
2.组织教职工分享师德师风培训成果，通过教学观摩、经验交流等形式，促进成果的转化和应用。
3.将培训成果与幼儿园发展规划相结合，推动幼儿园整体工作的提升。
二十、培训反馈与改进
1.定期收集教职工对培训的反馈，了解培训的实际效果，及时发现问题并进行改进。
2.建立培训反馈机制，确保每位教职工的声音都能被听见，形成持续改进的良性循环。
十八、总结与展望
1.每年对师德师风培训工作进行总结，分析成效和不足，为下一年的培训工作提供参考。
Hale Waihona Puke 2.结合教育发展趋势，不断更新培训内容和方法，保持师德师风培训的先进性和前瞻性。
3.积极探索与高校、研究机构的合作，引入新的理念和资源，提升幼儿园师德师风建设的整体水平。
十九、培训成果应用
1.鼓励教职工将在培训中学到的知识和技能运用到日常教学和管理工作当中，提高教育教学质量。
2024年幼儿园师德师风培训方案范文
2024年幼儿园师德师风培训方案范文一、培训目标1. 加强幼儿园师德师风建设，提高幼儿园教师职业道德素养，培养一支具有良好师德师风的专业化教师队伍。
2. 引导教师树立正确的教育观、儿童观和教师观，尊重幼儿个性发展，关注幼儿身心健康，促进幼儿全面发展。
3. 提高教师教育教学能力，提升幼儿园教育教学质量，为幼儿创造一个安全、温馨、有趣的学习生活环境。
4. 增强教师团队合作意识，促进教师之间的交流与合作，提高幼儿园整体教育教学水平。
二、培训内容1. 师德师风教育：学习国家关于师德师风建设的相关政策法规，加强教师职业道德修养，提高教师职业责任感。
2. 教育理念更新：学习现代教育理念，树立正确的教育观、儿童观和教师观，尊重幼儿个性发展，关注幼儿身心健康。
3. 教育教学方法：学习现代教育教学方法，提高教师教育教学能力，提升幼儿园教育教学质量。
4. 团队协作与沟通：学习团队协作与沟通技巧，提高教师团队合作意识，促进教师之间的交流与合作。
5. 心理健康与调适：学习心理健康知识，提高教师心理调适能力，帮助教师应对教育教学过程中的压力与挑战。
6. 法律法规与安全教育：学习国家有关法律法规，提高教师法律意识，确保幼儿园教育教学活动安全、有序。
三、培训方式1. 集中培训：组织教师参加集中培训，邀请专家进行专题讲座，分享优秀教育教学经验。
2. 网络培训：利用网络平台，开展在线学习，让教师自主选择学习内容，提高学习效果。
3. 实践培训：组织教师参加教育教学实践活动，让教师在实践中学习、成长，提升教育教学能力。
4. 小组讨论：鼓励教师开展小组讨论，分享教育教学心得，提高团队合作意识。
5. 案例分析：分析教育教学案例，引导教师从实际案例中学习、反思，提高教育教学水平。
四、培训时间与安排1. 培训时间：2024年全年，分阶段进行，每个阶段为期1-2个月。
2. 培训安排：第一季度：师德师风教育与教育理念更新第二季度：教育教学方法与团队协作与沟通第三季度：心理健康与调适与法律法规与安全教育第四季度：教育教学实践与总结提升五、培训考核与评价1. 考核方式：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，对教师培训过程中的学习态度、参与程度、学习成果等方面进行综合评价。
幼儿园师德师风培训内容(最新6篇)
幼儿园师德师风培训内容（最新6篇）幼儿园师德师风培训方案篇一为切实加强我校教师队伍的师德师风建设，提高教师队伍素质，更好的办人民满意的学校，促进我校教育事业的发展。
根据上级教育主管部门的文件精神，20xx年我校继续开展师德师风教育月活动，结合我校工作实际，特制定方案如下：一、活动主题我校在本次师德师风教育活动之中将紧紧围绕县教育局确立的“尊重学生，待生如友”这一主题，采取多种形式，丰富活动内涵，以师德促师能，以师能显师德，切实提高教育效果。
二、活动目的开展“尊重学生，待生如友”为主题的师德教育活动，有利于建立一种师生平等的新型师生关系，有利于培养学生的民主意识和健全人格，发展民主教育，有利于引导教师在爱学生的同时更加尊重学生。
要通过本次师德教育活动，促使我校教师充分认识到学生既是教育的对象，也是教育的主体，他拥有和教师同等的独立人格，在教育过程中，教师应发自内心把学生当成自己的朋友一样去尊重，充分尊重学生的人格、情感、思想、个性、差异、人权、创造力等，做学生的良师益友，努力把学生培养成为一个具有民主意识、健全人格的合格人才。
学校教师应该把尊重学生做为检验师德的试金石，不断修养师德，完善自我，做一名优秀的人民教师。
三、活动时间20xx年x月xx日—x月xx日。
四、活动方法1、开一次活动动员大会学校要充分认识此次主题教育活动的重要意义，认真研究制定工作方案，组织全校教师开展一次活动动员大会，广泛宣传，充分动员，采取切实有效措施，使全体教师积极参与到此次主题教育活动中来。
2、开展一次读书学习活动读书是教师提升自我修养的重要途径。
学校要认真组织好教师读书学习活动，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。
学校要利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动，并开展形式多样的读书交流和竞赛活动。
通过读书体悟师德的时代要求，特别要引导教师通过读书进一步强化正确的“教育观”、“师生观”，进一步明确“师生平等”、“教学相长”、“教师的威信取决于他的人格魅力和学识，不取决于其教师的身份”等观念，同时养成终身学习的良好习惯。
幼儿园教师师德师风培训方案
幼儿园教师师德师风培训方案幼儿园教师是培养孩子们良好习惯和价值观的重要角色。
为了提高幼儿园教师的师德师风素质和教育教学水平，制定一套有效的师德师风培训方案是必要的。
本文将从培训内容、培训方法、培训效果等角度展开回答。
一、培训内容1.师德教育师德是教师必备的基本品质，包括道德取向、职业操守等。
培训要强调教师应具备良好的师德修养和道德操守，引导教师懂得教育是一份神圣的事业，树立正确的教育观念。
2.教育心理学幼儿园教师要深入了解儿童的心理特点和发展规律，培养敏感的观察力和良好的沟通能力。
培训可以包括幼儿思维发展、情感教育、行为管理、教育辅导等内容，帮助教师更好地理解和引导幼儿。
3.教育教学方法幼儿园教师要具备一定的教育教学知识和方法。
培训可以涵盖幼儿教育新理念、教学策略、课程设计等方面的内容，提供专业知识和实践经验。
4.专业素养幼儿园教师应具备良好的专业素养，包括教育学、心理学、艺术等方面的知识。
培训可以引导教师学习最新的研究成果和理论，提高专业素质。
二、培训方法1.讲座式培训通过专家学者的讲座，向教师传授专业知识和经验。
讲座可以包括教育理论、案例分析等，为教师提供理论指导，并引发教师的思考和讨论。
2.实践教学培训可以安排教师参与实际教学活动，观摩优秀教师的教学实践。
通过实际操作，教师能更直观地感受到教学的乐趣和难点，提高教学技能。
3.小组研讨通过小组研讨，组织教师分享和交流教育教学心得和困惑。
培训可以结合案例讨论、问题解决等方式，让教师在互动交流中不断成长。
4.学科研讨培训可以组织教师进行学科研讨，针对特定的教育问题展开深入研究。
通过学科研讨，教师能够提高自己的专业素养和研究能力。
三、培训效果1.提高教育教学水平通过培训，教师能够及时更新教育教学理念和方法，提高自己的教学水平。
专业知识和实践经验的学习能够使教师更好地指导幼儿的学习，提升教育质量。
2.增强师德师风意识培训可以加强教师的师德师风教育，引导教师树立正确的教育观念和职业意识。
2024年师德师风培训工作方案范文(精选6篇)
2024年师德师风培训工作方案范文(精选6篇)第一篇: 2024年师德师风培训工作方案为深入贯彻落实《中小学职业道德规范》、《日照市教育局关于进一步加强师德师风建设的实施意见》（日教字〔2024〕14号）,《日照市教育局关于印发〈2024年加强师德师风建设十大行动计划〉的通知》（日教便字〔2024〕31号）,《莒县教体局关于印发〈2024年师德师风建设工作实施方案〉的通知》等文件精神，进一步加强师德师风建设，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，以办好人民满意的教育为宗旨，以立德树人为根本任务，全面加强师德师风建设，不断提高教师队伍的政治素质、师德修养和专业素养，激励广大教师努力成为“四有”好老师，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供保障。
二、工作目标通过开展一系列师德教育活动，切实提高教师的思想政治素质，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。
提高政治站位，坚定职业信仰。
贯彻落实《教师职业道德规范》，教育广大教师提高职业道德水平，规范教师依法执教、廉洁从教行为，引导教师爱岗敬业，为人师表，模范遵守社会公德，树立良好社会形象，防止教师队伍中出现“微腐败”现象。
强化师德考评，进一步完善教师考核评价体系和师德监督管理体系，持续规范教师行为。
营造尊师重教的社会氛围，弘扬尊师重教的社会风尚，引导全社会关注、关心、关爱教师，切实维护教师合法权益，让广大教师享有应有的社会声望，安心从教、热心从教。
三、工作任务(一)全面开展系列学习活动。
1.认真学习教育法规。
以“七五”普法末期验收为契机，组织全体教师深入学习《中华人民共和国教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》《中国共产党纪律处分条例》等法律法规和《日照市中小学教师职业行为十条负面清单》《日照市教育局2024年加强师德师风建设十大行动计划》《中华人民共和国教育法)》等法律法规文件，进一步提高广大教师的职业道德水平，牢固树立依法治教意识，规范职业行为。
2024年幼儿园师德师风培训方案
幼儿园师德师风培训方案一、培训目标1.提高幼儿园教师的职业道德素养，强化职业精神，使教师具备良好的师德师风。
2.增强教师的责任感和使命感，培养教师热爱教育事业、关爱幼儿、尊重家长的工作态度。
3.提升教师的教育教学能力，促进教师专业成长，为幼儿提供优质的教育服务。
4.强化教师的团队协作意识，营造和谐、团结、向上的工作氛围。
二、培训内容1.幼儿园教师职业道德规范（1）热爱教育事业，忠诚于人民教育事业，有高度的责任感和使命感。
（2）关爱幼儿，尊重幼儿人格，平等对待每一个幼儿，关注幼儿个体差异。
（3）尊重家长，主动与家长沟通，密切家园合作，共同促进幼儿健康成长。
（4）遵循教育规律，实施素质教育，因材施教，不断提高教育教学质量。
（5）为人师表，以身作则，树立良好的师德师风，为幼儿树立榜样。
2.幼儿园教师心理健康教育（1）了解教师心理压力来源，学会缓解压力的方法和技巧。
（2）培养积极的心态，提高心理素质，增强应对挫折的能力。
（3）加强情绪管理，学会调整情绪，保持良好的教育心态。
3.幼儿园教师团队建设与沟通协作（1）树立团队意识，强化团队协作，共同为幼儿园发展贡献力量。
（2）学会有效沟通，提高沟通能力，增进教师间的相互理解和支持。
（3）加强教师之间的合作，共同解决教育教学中的问题，提升教育教学质量。
4.幼儿园教师专业成长与发展（1）加强教育教学理论学习，不断提高教育教学水平。
（2）开展教育教学研究，积极参与课题研究，提升教育教学能力。
（3）参加业务培训和学术交流，拓宽视野，丰富教育教学经验。
三、培训方式1.集中培训：组织全体教师参加集中培训，邀请专家进行讲座和指导。
2.分组研讨：将教师分成小组，针对培训内容进行研讨和交流。
3.实践操作：组织教师进行教育教学实践活动，提高教育教学能力。
4.自主学习：鼓励教师利用业余时间进行自主学习，提升自身素质。
四、培训时间1.集中培训时间：每学期安排2-3次集中培训，每次培训时间为2-3天。
幼儿园师德师风主题培训方案
幼儿园师德师风主题培训方案一、培训背景和意义幼儿园是儿童成长的重要场所，幼儿园教师的师德师风直接关系到孩子们的身心健康发展。
因此，开展幼儿园师德师风主题培训具有重要意义。
通过培训，不仅可以提高教师的职业素养，增强教师的责任感和使命感，更可以构建一支师德高尚、风采纯正的优秀教师队伍。
二、培训内容1.师德师风概念解析：明确师德师风的内涵和重要性，树立正确的价值观念。
2.幼儿园教师的角色定位：深入探讨幼儿园教师在教育工作中的重要地位和作用。
3.道德修养和职业操守：培养教师良好的职业道德和操守，塑造高尚的师德形象。
4.师生关系处理技巧：学习有效的师生沟通方法，建立良好的师生关系，激发孩子学习的热情。
5.专业知识和技能提升：不断学习和提升自身专业知识和技能，提高教学质量，为儿童提供更好的教育服务。
三、培训形式1.讲座：邀请专家学者，就师德师风相关理论进行讲解，引导教师深入思考。
2.案例分析：对一些典型案例进行分析和讨论，总结经验教训，引导教师正确处理问题。
3.小组讨论：组织教师进行小组讨论，交流心得体会，促进思想碰撞和交流。
4.角色扮演：设置情境，让教师通过角色扮演来感受和体验实际教学中的挑战和解决方案。
5.个人总结：让每位教师对本次培训进行总结，反思自身存在的问题和可以改进的方面。
四、培训目标1.使教师树立正确的教育理念和职业操守，提升师德师风素质。
2.提高教师的专业素养和教学水平，提高教育教学质量。
3.塑造积极向上的团队氛围，促进教师之间的合作与共享。
4.激发教师的学习热情和进取心，不断提升自身的教育水平。
五、培训效果评估1.通过观察教师在日常工作中的表现，对培训效果进行评估。
2.针对培训内容设立测评指标，定期对教师进行测评，检验培训效果。
3.开展满意度调查，征求教师对培训的反馈意见，及时调整和改进培训方案。
结语幼儿园师德师风主题培训是提升教师素质和教育教学水平的重要途径，只有不断加强师德师风建设，才能为孩子们营造一个良好的成长环境。
幼儿园师德师风建设培训方案
幼儿园师德师风建设培训方案一、培训背景幼儿园教师是孩子成长道路上至关重要的引路人，而师德师风建设则成为了教师队伍建设中的重要环节。
为了提升教师的职业素养和道德修养，加强幼儿园师德师风建设，有必要设计和实施一套专门的培训方案。
二、培训目的1.促进教师自身素质的提高，树立正确的教育理念。
2.提升教师的专业水平，增强师德师风意识。
3.塑造团队合作精神，营造和谐的师生关系氛围。
三、培训内容1.师德概念与重要性–介绍师德师风的内涵和重要意义。
–分析师德在幼儿园教育工作中的作用。
2.教师职业道德规范–解读教师职业操守和行为准则。
–强调在教育工作中的道德观念和行为规范。
3.课堂管理与教育心理学–学习如何有效管理课堂，创设良好的教学氛围。
–了解儿童心理发展特点，提高对幼儿行为的理解和把握。
4.团队合作与校园文化建设–探讨在团队合作中的重要性，培养集体荣誉感。
–建设积极向上的校园文化，营造团结和谐的工作氛围。
四、培训方法1.理论讲授–开展专题讲座，介绍相关师德师风理念和实践经验。
–邀请专家学者进行指导，启发教师思考和交流。
2.案例分析–就实际问题进行案例讨论分析，引导教师主动思考和解决问题。
–借助案例提升教师的实际操作能力和应变能力。
3.角色扮演–设计角色扮演活动，模拟实际教学场景，让教师身临其境去体验和感悟。
–通过角色扮演锻炼教师情感表达和言行一致性。
五、培训效果评估1.培训过程考核–开展培训过程中的考勤和学习评估，监督教师的参与度和学习效果。
–组织在线测评和小组讨论，促进交流与反思。
2.培训后绩效评估–设计评估问卷，收集教师对培训效果的反馈意见。
–观察教师的实际工作表现，评估师德师风建设成效。
结语通过以上培训方案的实施，可以有效提升幼儿园教师的师德师风素养，促进幼儿园教育的健康发展，为孩子们的成长保驾护航。
希望这份培训方案能够成为广大幼儿园教师的引领和参考，共同营造良好的教育氛围，助力教育事业的蓬勃发展。
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幼儿园师德师风培训方案为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
方案应该怎么制定才好呢？以下是店铺为大家收集的2022年幼儿园师德师风培训方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园师德师风培训方案篇1为进一步打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，促进师德师风和幼儿园行风水平再有新的提高，推进和谐校园的建设，我园在原有师德建设的基础上，结合实际，特制定《机关幼儿园“师德师风建设”活动方案》，具体如下：一、教育主题和口号：机关幼儿园“师德师风建设”主题——塑师德新形象，展机幼新风采口号——“以爱育爱”，即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺术。
二、实施时间：20xx年x月—20xx年xx月三、组织领导幼儿园成立“师德师风建设”活动工作领导小组，具体成员如下：组长：组员：四、活动措施(一)加强学习宣传，创设师德建设氛围1、组织学习充分利用政治学习等各种形式，组织广大教师深入学习《教师职业道德规范》和《教师法》，不断提高全体教职工的思想觉悟，形成良好的自律氛围。
2、宣传发动幼儿园通过召开师德动员大会、家委会、家长会等会议，充分利用板报、橱窗、校园网等媒体在园内外进行广泛地宣传。
(二)开展师德师风建设系列活动，深化师德教育内涵1、以“塑师德新形象，展机幼新风采”为主题，开展“平凡的感动”师德主题墙或师德征文活动。
重点挖掘身边普通教师身上的闪光点，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。
2、广泛发动教师，可以结合案例，共同讨论保教一日工作中的师德内涵和师德规范以及如何提高教师的育人水平。
3、开展“师德规范用语”征集活动。
4、发动党团员积极开展多项志愿者服务活动，向社会展示我园教师良好的精神风貌。
5、组织拓展训练，积极打造“团结、合作、奋进、和谐”的完美团队。
五、活动要求1、幼儿园将在师德师风建设活动结束后，发放家长师德调查问卷，对教师的师德进行考核，并评选出园级的“师德先进个人”或“师德标兵”。
2、幼儿园将对师德建设活动进行实事求是的.总结，挖掘成功事例，寻找改进措施。
3、努力探索建立师德建设的长效机制。
以抓师德建设促进和谐校园的创建，促进幼儿园德育工作的开展，促进教学质量的提高，把幼儿园师德建设工作真正落到实处。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。
作为一个教师，正确的教育理念、多元的知识结构、扎实的教育技能固然重要，然而教师的思想情操、职业道德素养更重要。
在以后的工作中，我们要切实加强领导，提高认识，精心组织“师德师风建设”各项教育活动，努力塑造一支政治素质过硬、业务水平精湛、师德修养高尚的师资队伍。
幼儿园师德师风培训方案篇2为进一步加强我园教师队伍建设，提高广大教师的职业道德素养，增强教师的使命感，以县教育局开展的“回归责任，增强教师使命感”为主题的师德教育活动为主旋律，切实做好师德师风建设工作，现将我园的有关活动安排如下：一、指导思想以“办人民满意幼儿园、办人民满意教育”为宗旨，深入开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动，大力弘扬无私奉献的高尚师德，提高教师职业道德水平，着力解决师德建设方面存在的突出问题，加强师德师风建设。
二、目标任务认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实望都县教育局关于开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动的意见精神，进一步增强教师热爱教育，热爱幼儿园，热爱幼儿，依法执教，自觉履行教书育人的神圣职责。
三、实施步骤（一）全面启动阶段（8月27日——9月30日）1、健全组织机构，幼儿园成立以园长为组长的师德师风建设领导小组，召开动员大会。
2、组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和相关文件。
3、进行专题讲座，学习先进事迹。
4、组织教职工进行师德师风大讨论，开展自查自纠整改活动。
附：教职工反思整改内容及标准①思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗行为；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。
③行为方面有没有家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。
④学校要认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂、小卖部谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。
（二）贯彻落实阶段（10月1日——11月31日）1、开展师德承诺活动。
与教师签订《教师师德师风承诺书》，进一步提升教师依法治教的责任意识。
2、围绕“回归责任，增强教师使命感”这个主题，开展演讲比赛和征文活动。
3、关注教师心理健康，提高教师“幸福”指数。
4、继续开展教师师德考核工作，建立和完善师德建设的长效机制。
（三）总结评价阶段（12月1日——12月20日）1、结合学习新八德和有关文件，开展学习交流活动。
2、按要求及时开展自查自纠和自评。
四、活动要求1、组织教师集中学习和大讨论等各项活动，要有学习、有讲座、有记录、有体会。
2、集中学习至少要安排4次以上，每个教职工读书笔记不少于4篇，学习心得不少于2篇。
师德师风建设领导小组组长：副组长：成员：附件：《望都县教师师德师风承诺书》《望都县教师师德师风承诺书——“十不”准则》1、不准宣扬封建迷信和歪理邪说、传播有害学生身心健康的观点和思想。
2、不准参与、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。
3、不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动。
4、不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。
5、不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物，托办私事。
6、不准上无备之课，不布置、不批改学生作业。
7、不准上课迟到、早退，擅自停课、缺课。
8、不准上课时间接听私人电话或做与课堂教学无关的事。
9、不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。
10、不准对教育教学工作敷衍推责。
幼儿园师德师风培训方案篇3为了全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》，进一步加强我区师德师风建设，全面提高教师职业道德水平，促进我区教育均衡发展、内涵发展、而发展，办人民群众满意教育，我园特此开展师德师风专题教育活动，具体实施方案如下：一、指导思想以“建人民满意队伍，创人民满意幼儿园、办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，认真查找教育教学过程中出现的影响教师形象、以教谋私、体罚或变相体罚、讥讽侮辱幼儿等不符合师德规定等不良现象，进一步引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象。
二、活动目标（一）统一思想，提高认识。
认真学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，从思想上进一步认识师德师风的重要性和意义，深刻反思，学习《教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《福建省中小学教师职业道德考核办法》结合自身实际，查摆问题，认真整改，并形成有效的机制。
（二）优化师德，增强责任。
加强师德修养，坚持道德自律，提高全体教职工的师德水平，牢固树立“教书育人，为人师表”的道德品质，把教师职业新要求的道德规范转为内在素质，使全体教职工增强工作责任心和事业心，关心热爱幼儿，用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会尊敬的人。
（三）端正师风，维护形象。
大力弘扬和倡导热爱事业、锐意进取、合作共事、廉洁从教的思想作风，勤奋学习、严谨治学、实事求是、联系实际的学风，关爱幼儿、诲人不倦、善于创新、勤于教改的教风。
三、方法与步骤（一）方法采用学习、座谈、讨论、评议、问卷调查等方式开展专题教育活动。
（二）步骤1、学习提高认识阶段（1）采取集中学习与个人自学、会议交流与个人思考相结合的方式进行，集中学习利用政治学习和日常教学时间，交流讨论分二个层次：即幼儿园园务会一个层次，年段一个层次。
（2）学习的内容：园长师德师风建设动员大会上的讲话和上级关于师德师风建设的文件精神。
（3）做学习笔记，书写学习体会。
（4）分层次围绕如何认识加强师德师德教育的重要意义；新时期对教师职业道德素质有哪些新要求；当前违背教师职业道德有哪些表现；如何在实践中杜绝违背教师职业道德现象的发生；如何结合自身实际提高师德修养的问题召开座谈会，交流体会。
2、对照检查阶段（1）查找问题。
此阶段采用自下而上的自查、民主评议、家长问卷的方式，查摆疏理问题，突出三个重点：一是教师队伍中普遍存在的倾向性问题，主要包括教师对教学工作敷衍塞责，在教学工作中违背教育方针等问题；二是影响教师整体形象的问题，主要包括歧视、侮辱幼儿、体罚和变相体罚幼儿，用粗鲁的言行对待家长，接受幼儿家长吃请、从事有偿家教、参与和经商等问题。
三是教师在师德方面存在不正之风和违法行为，特别是败坏教师形象和声誉的失德行为。
引导教师进一步深刻剖析问题产生的主观因素和思想根源，提高领导班子的管理水平，转变教工思想作风、工作作风和生活作风。
（2）自我剖析。
全体教师要针对自身师德存在的问题进行深刻剖析，每位教师要在学习、讨论、提高认识的基础上，紧密联系思想和工作实际，严格对照《中小学教师职业道德规范》等法规，全面剖析自己思想政治素质、教师职业理想和教师职业道德等方面的情况，形成书面小结。
（3）民主评议。
分组召开教师民主评议会，本着实事求是，互相帮助，共同进步的原则，对照检查，开展批平和自我批评，针对师德师风中存在的问题进行深入分析和总结。
3、整改提高阶段园师德师风领导小组在广泛征求家长及教工的意见基础上，针对查摆发现的问题，向每个教师进行反馈，针对存在的突出问题，帮助教师提高认识，找准问题存在的根源，提出明确解决问题的方法。
（1）广泛征求意见。
借助幼儿园家长委员会的作用，开展面对面的评议师德师风，采取个别访谈、发放师德调查问卷、征求意见表、设立征求意见箱等适当方式广泛征求意见，通过各方评、领导点、查找师德师风存在的突出问题，并将征求到的意见如实向教师进行反馈。
（2）开展谈心交心活动。
教师之间、园长之间、教师与幼儿之间和教师与园长之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想，相互提醒，增进了解、促进团结。
（3）树立先进典型。
通过开展先进事迹报告会、媒体宣传，和身边的事教育身边的人，使大家学有榜样，努力营造“增强师德修养，弘扬正气新风”专题教育的浓烈氛围。