大班艺术活动：《煎荷包蛋》
幼儿园大班音乐优秀教案《荷包蛋》含反思
教学目标1.熟悉音乐旋律并尝试用冲击乐器演奏乐曲。
2.引导幼儿创编躯体节拍动作。
3.激发幼儿在集体眼前斗胆表达、交流的爱好。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
重点难点熟悉音乐旋律并尝试用冲击乐器演奏乐曲。
环境与材料1.幼儿有尝试煎荷包蛋的体会。
2.铃鼓、碰铃、双响筒。
3.音乐录音带重点指导引导幼儿创编躯体节拍动作。
一次备课说一说--引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的进程。
--引导幼儿创编"煎蛋"、"刺啦!冒烟了"、"看一看熟没熟"、"闻一闻香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真快乐"等动作，演出煎蛋、吃蛋的进程。
演一演--教师哼唱音乐旋律，引领幼儿演出煎蛋的进程。
--播放音乐，在音乐的伴奏下，教师依照乐谱表的提示，"屈,教师.教,案,网"引领幼儿演出煎蛋的进程。
试一试--教师与幼儿一起探讨如何用冲击乐器表现煎荷包蛋的进程。
配器建议：煎蛋--碰铃和双响筒;刺啦!冒烟了--铃鼓持续摇奏看一看熟没熟--碰铃闻一闻香不香--双响筒吃荷包蛋--铃鼓、碰铃、双响筒一路奏响。
--在教师的指挥下，全部幼儿用乐器为乐曲伴奏。
--请幼儿做小指挥进行演奏。
活动反思：本次活动幼儿爱好较浓，可是撕纸关于小班小孩来讲似乎是很有难度，因此降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让小孩们沿着那个黑线把圆形撕下来，如此蛋白的制作就方便很多啦。
因为是第一次尝试如此的撕纸活动，因此相对给幼儿的难度比较小。
如此的方式似乎每一个幼儿都能专门好的同意，制作的荷包蛋都是超级美味的。
但在活动中也存在不足，开始部份还应设置一些情景，毕竟是小班的小孩，如此能更好地激起小孩的爱好。
幼儿园大班音乐《荷包蛋》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
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教学目标
1．熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。
2．引导幼儿创编身体节奏动作。
重点难点：熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。
环境与材料：
1．幼儿有尝试煎荷包蛋的经验。
2．铃鼓、碰铃、双响筒。
3．音乐录音带
重点指导：引导幼儿创编身体节奏动作。
一次备课
说一说
--引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。
--引导幼儿创编"煎蛋"、"刺啦！冒烟了"、"看一看熟没熟"、"闻一闻香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高兴"等动作，表演煎蛋、吃蛋的过程。
演一演
--教师哼唱音乐旋律，引领幼儿表演煎蛋的过程。
--播放音乐，在音乐的伴奏下，教师根据乐谱表的提示，引领幼儿表演煎蛋的过程。
试一试
--教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的过程。
配器建议：。
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教学目标
1．熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。
2．引导幼儿创编身体节奏动作。
重点难点：熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。
环境与材料：
1．幼儿有尝试煎荷包蛋的经验。
2．铃鼓、碰铃、双响筒。
3．音乐录音带
重点指导：引导幼儿创编身体节奏动作。
一次备课
说一说
--引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。
--引导幼儿创编"煎蛋"、"刺啦！冒烟了"、"看一看熟没熟"、"闻一闻香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高兴"等动作，表演煎蛋、吃蛋的过程。
演一演
--教师哼唱音乐旋律，引领幼儿表演煎蛋的过程。
--播放音乐，在音乐的伴奏下，教师根据乐谱表的提示，引领幼儿表演煎蛋的过程。
试一试
--教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的过程。
配器建议：
煎蛋--碰铃和双响筒；
刺啦！冒烟了--铃鼓连续摇奏
看一看熟没熟--碰铃
闻一闻香不香--双响筒
吃荷包蛋--铃鼓、碰铃、双响筒一起奏响。
--在教师的指挥下，全体幼儿用乐器为乐曲伴奏。
--请幼儿做小指挥进行演奏。
中班主题活动：煎荷包蛋（2篇）
中班主题活动：煎荷包蛋活动目标：1、熟悉乐曲旋律，会用身体动作和语言节奏表现音乐。
2、会用打击乐器演奏乐曲，巩固节奏型x x | x o| 、3、体验同伴间合作的快乐。
活动准备：1、在家观察成人煎荷包蛋的过程。
2、碰铃、铃鼓、响板若干。
3、《煎荷包蛋》乐曲碟，乐曲图谱。
活动过程：一、开始部分：. 1、回忆已有生活经验——尝试模仿成人煎荷包蛋的动作。
小朋友都喜欢吃荷包蛋吗？看过妈妈煎荷包蛋吗？妈妈是怎么做的？煎荷包蛋的时候你都看到了什么？启发幼儿清楚的表述，并用动作模仿。
在幼儿讲述的基础上，教师确定一种动作，如：单手五指并拢，作手心手背的动作表示煎蛋，手腕向上抖动表示冒香气。
二、基本部分：1、幼儿欣赏第一遍音乐——熟悉乐曲旋律。
有个小朋友可喜欢吃煎荷包蛋了。
我们仔细听听他是怎样煎蛋的？歌曲里唱了什么？他是怎样煎蛋的？集思广益：2、幼儿欣赏第二遍音乐——进一步熟悉旋律。
咱们小朋友也来试试煎蛋好吗？（幼儿和老师一起随音乐做煎蛋的动作，）3、出示图谱——进一步理解图谱含义，学习节奏型。
（1）引导幼儿尝试看着图谱拍着手念出语言节奏。
小朋友，伸出小手来，我们一起来煎蛋啰！（注意速度稍微慢一点。
）老师领着念、孩子集体念（2）根据图谱提示，幼儿分组反复进行节奏练习。
小朋友，我们一起用动作来表演一下。
（老师哼唱的速度由慢到快）4、幼儿选择打击乐器，尝试着演奏（1）教师担任指挥，幼儿随着老师的哼唱，慢速地完整演奏乐曲。
（2）看指挥，听音乐演奏乐曲。
三、结束部分：小朋友今天学了一个新本领，会煎蛋了，而且还会表演煎蛋，大家一起表演的非常棒！给自己掌声！咱们可要做个不挑食，爱吃蛋的宝贝哦！四、活动延伸1、回家后注意收集、观察“蛋”的多种做法，如：蛋花汤、荷包蛋、蛋羹等。
了解“蛋”的营养价值。
中班主题活动：煎荷包蛋（2）煎荷包蛋是一道非常简单而又美味的家常菜，它不仅色香味俱佳，而且制作起来非常简单。
在中班阶段，我们可以通过开展煎荷包蛋主题活动，让孩子们亲身参与其中，体验烹饪的乐趣。
大班音乐《煎荷包蛋》教学设计
大班音乐《煎荷包蛋》活动内容：歌曲《煎荷包蛋》活动目标：1、熟悉歌词，学唱歌曲《煎荷包蛋》。
2、能根据歌词自己创编煎荷包蛋的动作。
3、体验与大家共享劳动成果的愉快感。
活动准备：1、熟悉歌词。
2、课前带领幼儿一起做好厨师帽。
活动过程：一、创设情境，导入活动。
1、教师：我是一个厨师，我要请小朋友们吃饭，大家想不想吃呀？幼儿回答：(想。
)师：今天我给大家做了一道很好吃的菜，你们想知道是什么菜吗？让我来唱给你们听。
2、教师范唱一遍歌曲，幼儿欣赏。
二、幼儿学唱歌曲。
1、提问：厨师做的什么菜呢？幼儿回答：（荷包蛋）师：荷包蛋是怎么煎的呢？2、幼儿和老师一起按节奏念歌词，练习节奏。
重点练习“食油倒在铁锅中”、“打开鸡蛋放进去”、“抓些细盐撒中央”等处的节奏。
可以和老师一起拍着手来念歌词。
3、幼儿跟老师放慢速度学唱歌曲，老师要一句一句来教幼儿唱。
三、幼儿创编歌表演动作。
1、引导幼儿回忆煎荷包蛋的过程，并用自己的动作表示出来。
2、提问：你们最喜欢哪句歌词，为什么？引导幼儿回答，要鼓励幼儿大胆地说出自己喜欢哪句歌词并说出原因。
3、引导幼儿大胆想象，共同讨论，逐句创编（1）——（8）小节的歌表演动作。
鼓励幼儿多进行创新。
4、引导幼儿发挥想象创编各种“请你吃一个”的动作，动作可以各式各样。
5、让个别幼儿到前面来表演他自己创编的动作，其他幼儿欣赏。
四、幼儿完整的表演歌曲。
1、让幼儿随音乐完整的表演。
2、请幼儿戴上自己制作的厨师帽跟音乐完整表演一遍，要求幼儿按乐句做动作。
有的一句中有两个动作，则要按节奏做动作。
3、请幼儿找一个同伴，跟着音乐面对面表演一遍，最后做端着荷包蛋让对方品尝的动作，也可以请老师品尝，使活动气氛更加融洽。
五、活动延伸幼儿回到家后可以在爸爸妈妈的帮助下煎荷包蛋，然后来到幼儿园和同伴互相交流。
反思：本节活动我选择的是大班的一个主题活动，课前我和幼儿一起做了厨师帽，调动了幼儿的好奇心和求知欲。
通过激发幼儿对煎荷包蛋的兴趣，让幼儿了解煎荷包蛋的过程和方法。
幼儿园有趣的音乐活动《煎荷包蛋》中班教案反思
幼儿园有趣的音乐活动《煎荷包蛋》中班教案反思活动介绍这是一项针对中班幼儿的音乐活动，主要目的是通过音乐、歌曲、故事和手工制作等多种元素，引导幼儿积极参与、体验美好的音乐之旅。
具体的活动流程如下：1.热身活动：播放轻松欢快、易于接受的音乐，引导幼儿随着节奏用身体进行活动，如：跳舞、晃动、拍手等。
2.歌曲介绍：进入主题前，先通过简单的歌曲介绍活动主题《煎荷包蛋》。
为幼儿建立扎实的主题基础。
3.故事表演：通过讲故事的方式，让幼儿感受在做荷包蛋时一家人的乐趣和互动。
4.制作荷包蛋：为了让幼儿掌握荷包蛋制作的技能，我们在活动中加入了小手工环节，供幼儿们亲手参与制作。
5.休息时间：给幼儿提供短暂的休息时间，同时通过观察幼儿制作成果，为后续活动做好铺垫。
6.打击乐器表演：利用简单易学的打击乐器，让孩子们在音乐中尽情释放，提高音乐素养，感受音乐艺术的美妙和快感。
活动反思该音乐活动通过将多种元素融合在一起，使得幼儿们对音乐的理解和体会更加全面。
热身活动需要更有趣的元素可尝试加入更多元素，让幼儿们更加愉悦、感性地体验音乐。
如可以用色彩丰富的布料或气球配合音乐活动，创造更喜闻乐见的互动氛围。
更多幼儿故事的引入幼儿故事是一个强有力的引导方式，可以激发幼儿们的好奇心和求知欲，培养他们的思维能力和创造力。
加强幼儿故事的引入，可以更好地吸引幼儿的注意力，提高活动效果。
打击乐器表演需要注重音乐素养音乐素养是音乐活动中必不可少的素质之一，通过利用打击乐器进行表演，可以让幼儿们提高对乐器的理解，增加音乐素养，同时在激发创造性思维方面也能发挥积极的作用，建议引入更多元素，如日本的Taiko鼓（太鼓）等。
活动结论综上所述，通过这次《煎荷包蛋》音乐活动中班教案反思，我们可以看出，音乐活动不仅可以培养幼儿的想象力和创造力，还可以提高他们的音乐素养和情感方面的发展。
更要注重幼儿对活动内容的理解和自主参与能力的提高。
相信在后续课程中，我们能够在优化活动设计方面突破更多的瓶颈，让音乐教育更富有创造性和迷人的艺术感。
2024年幼儿园课件煎荷包蛋.
2024年幼儿园课件煎荷包蛋.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园劳动与技术教材第四单元“厨房小能手”中的第二章“煎荷包蛋”。
详细内容包括了解荷包蛋的制作过程、掌握煎荷包蛋的基本技巧以及学习厨房安全常识。
二、教学目标1. 让学生了解荷包蛋的营养价值，培养他们珍惜食物的良好习惯。
2. 让学生掌握煎荷包蛋的基本步骤和技巧，提高他们的动手能力。
3. 培养学生的安全意识，让他们在厨房活动中学会自我保护。
三、教学难点与重点教学难点：煎荷包蛋的火候和翻面技巧。
教学重点：荷包蛋的制作步骤、厨房安全知识。
四、教具与学具准备教具：煎锅、锅铲、鸡蛋、油、盐、碗、筷子、电磁炉等。
学具：围裙、手套、护目镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解荷包蛋的营养价值，引导学生珍惜食物。
演示煎荷包蛋的过程，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解荷包蛋的制作步骤：准备食材、热锅凉油、打鸡蛋、翻面、调味等。
强调注意事项：火候控制、翻面技巧、厨房安全等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组煎一个荷包蛋。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 荷包蛋的营养价值2. 荷包蛋的制作步骤1) 准备食材2) 热锅凉油3) 打鸡蛋4) 翻面5) 调味3. 厨房安全常识七、作业设计1. 作业题目：煎一个荷包蛋，并记录制作过程中的心得体会。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在翻面技巧和火候控制方面还有待提高。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他烹饪技巧，如炒菜、炖汤等，提高他们的生活技能。
同时，鼓励学生在家里尝试制作荷包蛋，并与家人分享成果。
重点和难点解析1. 翻面技巧2. 火候控制3. 厨房安全一、翻面技巧1. 选择合适的锅具：使用不粘锅，可以降低翻面的难度。
2. 控制油温：在翻面前，确保油温适宜，过热或过冷都会导致翻面不成功。
3. 翻面方法：待荷包蛋一面凝固后，用锅铲轻轻从边缘插入，然后迅速翻转，使另一面朝下。
幼儿园课件煎荷包蛋.
幼儿园课件煎荷包蛋.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园烹饪活动中的“煎荷包蛋”。
教学内容选自幼儿烹饪教材第四章第三节，详细内容包括了解荷包蛋的制作过程、掌握煎荷包蛋的基本步骤、学习使用厨房工具和电器以及培养食品安全意识。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解荷包蛋的营养价值，掌握煎荷包蛋的基本方法，培养学生对烹饪的兴趣。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，学会使用厨房工具和电器，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养学生食品安全意识，养成健康的饮食习惯。
三、教学难点与重点教学难点：煎荷包蛋的火候控制，使用厨房工具和电器的安全。
教学重点：荷包蛋的制作过程，煎荷包蛋的基本步骤，食品安全与卫生。
四、教具与学具准备教具：煎锅、平底锅、锅铲、鸡蛋、油、盐、厨房毛巾、电磁炉等。
学具：围裙、厨师帽、手套、口罩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着厨师服装，为学生展示煎荷包蛋的完整过程，激发学生兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍荷包蛋的营养价值。
（2）讲解煎荷包蛋的制作过程。
（3）强调使用厨房工具和电器的安全。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范煎荷包蛋，讲解每个步骤的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组煎一个荷包蛋，教师巡回指导。
教师评价每组学生的煎荷包蛋成果，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 荷包蛋的营养价值2. 煎荷包蛋的制作过程3. 使用厨房工具和电器的安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：煎荷包蛋的家庭实践作业要求：学生在家里为家人煎荷包蛋，记录制作过程和心得体会。
答案：无固定答案，要求学生完成作业并上交。
2. 作业题目：荷包蛋的营养价值调查作业要求：学生调查荷包蛋的营养价值，并整理成小报告。
答案：无固定答案，要求学生完成作业并上交。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生掌握煎荷包蛋的技能情况，教学过程中的不足。
2. 拓展延伸：开展家庭烹饪活动，让学生在家长的帮助下，尝试煎荷包蛋以外的其他烹饪作品，提高学生烹饪技能。
大班美术教案：香喷喷的荷包蛋
美术——香喷喷的荷包蛋
一、活动目标:
1.能在老师的启发引导下大胆用手捏出有趣的煎鸡蛋。
2.认识蛋白和蛋黄，知道煎起来的蛋白可以有各种形状。
3.喜欢参与活动，体验带来的成功感与快乐。
二、活动准备：《超级小厨师》绘本故事、红黄白色的超轻黏土、剪刀、黑色的圆形卡纸、卡纸。
三、活动过程：
1.听绘本故事。
2.教师提问：“今天我们也来当小厨师，那小朋友们想做什么好吃的呢？”
3.出示图片。
“今天老师给小朋友们做了特别好吃的荷包蛋，小朋友们想不想吃啊？”“那我们一起来制作好吃的荷包蛋好吗？”
4.制作过程：☆先用剪刀在黑色的卡纸上剪出长方形的锅把。
☆并把锅把粘贴在黑色的圆形卡纸上，制作成铁锅。
☆先取出白色的黏土，团成团压扁，并用指腹再次按压边缘，让圆形变得不规则。
然后粘贴在铁锅上。
☆再取出黄色的黏土，同样团成团，但轻轻压扁，制作成蛋黄，然后把蛋黄放在蛋白上。
☆最后用红色的黏土搓成水滴状，粘贴在锅边，制作成火焰。
四、活动评析：
这期的孩子岁数都差不多，对于搓捏按这些动作能很好地控制，对于一些岁数大一些的孩子还能加进自己很多的想法，比如：嘟嘟还用剩余的白色黏土搓面条、陈洛悠用吸管制作了筷子。
荷包蛋完成后，孩子们看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望!。
幼儿园课件煎荷包蛋.
幼儿园课件煎荷包蛋.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园生活实践课程中的“煎荷包蛋”。
根据教材第五章“厨房小能手”的内容，详细学习如何安全使用厨房工具，掌握煎荷包蛋的步骤和技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握煎荷包蛋的基本步骤，培养他们的动手操作能力。
2. 培养学生安全使用厨房工具的意识，提高安全防范能力。
3. 通过实践活动，让学生感受烹饪的乐趣，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：如何安全使用厨房工具，掌握煎荷包蛋的火候和时间。
教学重点：煎荷包蛋的步骤和技巧，安全使用厨房工具。
四、教具与学具准备1. 教具：平底锅、锅铲、鸡蛋、油、盐、厨房用纸、计时器等。
2. 学具：围裙、袖套、手套、口罩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和实物，引导学生讨论煎荷包蛋的情景，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）详细讲解煎荷包蛋的步骤、注意事项以及安全使用厨房工具的方法。
3. 例题讲解（10分钟）演示煎荷包蛋的过程，讲解每个步骤的要点，让学生更好地理解。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组煎一个荷包蛋，教师巡回指导，纠正错误。
6. 课堂评价（5分钟）对学生的操作进行评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 煎荷包蛋步骤：1.1 准备食材和工具1.2 加热平底锅，倒入适量油1.3 打入鸡蛋1.4 煎至两面金黄，出锅2. 注意事项：2.1 安全使用厨房工具2.2 掌握火候和时间七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，尝试为家人煎一个荷包蛋，并记录煎荷包蛋的过程和心得。
答案：根据课堂所学，完成煎荷包蛋的过程和心得记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生尝试煎其他食材，如煎饼、煎蛋等，提高他们的烹饪技能。
同时，鼓励学生在家里参与家务，提高他们的生活自理能力。
重点和难点解析2. 煎荷包蛋的步骤和技巧3. 课堂评价与作业设计详细补充和说明：一、安全使用厨房工具（1）工具选择：选择适合幼儿使用的平底锅、锅铲等工具，避免使用尖锐、易碎的物品。
项目一《煎荷包蛋》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了煎荷包蛋的基本技巧、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对煎荷包蛋的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和煎制的荷包蛋，大家共同评价和交流。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“煎荷包蛋在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
项目一《煎荷包蛋》教案
一、教学内容
项目一《煎荷包蛋》教案，本节课内容依据XX版《烹饪技艺》教材第四章“基础烹饪技法”中的第一节“煎炒技法”进行设计。主要内容包括：
1.学习煎荷包蛋的制作方法，掌握煎制过程中的火候、时间及翻面技巧。
2.了解煎荷包蛋所需的食材及调料，熟悉各种食材的配比和作用。
3.掌握煎荷包蛋的成品要求，如色泽、口感、形状等。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解煎荷包蛋的基本概念。煎荷包蛋是一种基础的烹饪技巧，它涉及到打蛋、调油、火候控制等多个方面。它是学习烹饪的重要起点，对于提高我们的烹饪技能有着重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何成功煎出美味的荷包蛋，以及这一技巧在实际中的应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调火候控制和翻面技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过视频演示和现场操作来帮助大家理解。
大班音乐荷包蛋教案反思
大班音乐荷包蛋教案反思1、大班音乐荷包蛋教案反思教学目标1.熟悉音乐旋律，尝试用打击乐器演奏音乐。
2.引导孩子创造身体律动。
重点难点熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。
环境与材料1.孩子们有尝试煎荷包蛋的经验。
2.铃鼓、碰铃、双响筒。
3.音乐录音带重点引导孩子创造身体律动。
一次备课说一说--引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。
--引导幼儿创编"煎蛋"、"刺啦!冒烟了"、"看一看熟没熟"、"闻一闻香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高兴"等动作，表演煎蛋、吃蛋的过程。
演一演--教师哼唱音乐旋律，引领幼儿表演煎蛋的过程。
--播放音乐，在音乐的伴奏下，教师根据乐谱表的提示，引领幼儿表演煎蛋的过程。
试一试--教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的过程。
配器建议：煎蛋--碰铃和双响筒;刺啦!冒烟了--铃鼓连续摇奏看一看熟没熟--碰铃闻一闻香不香--双响筒吃荷包蛋--铃鼓、碰铃、双响筒一起奏响。
--在教师的指挥下，全体幼儿用乐器为乐曲伴奏。
--请幼儿做小指挥进行演奏。
活动反思：孩子对这个活动很感兴趣，但是撕纸对小班的孩子来说似乎很难，所以降低了孩子撕纸的难度。
直接在白纸上画一个小圆圈，让孩子沿着这条黑线撕下来，这样蛋白质的产生就方便多了。
因为是第一次尝试这种撕纸活动，对于幼儿来说相对比较难。
这种方法似乎每个孩子都能很好的接受，荷包蛋非常好吃。
但是，活动中也存在一些不足之处。
有些场景要放在开头。
毕竟小班的孩子更能引起孩子的兴趣。
2、大班音乐活动教案：快乐的音乐教案(附教学反思)设计意图在学前教育阶段,我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。
音乐是人类灵魂深处潺潺流淌的情感溪流，音乐欣赏是在听音乐的过程中通过美感接受教育的有效手段。
大班音乐游戏活动《煎荷包蛋》
大班音乐游戏活动《煎荷包蛋》活动目标1．引导幼儿创编风趣、富有韵律的儿歌、动作及声势，体验创编的乐趣。
2．引导幼儿自由分组并自选打击乐器为配乐儿歌伴奏。
活动准备材料准备：打击乐器若干、多媒体课件（故事投影片）、一张带有旋律及儿歌的图谱。
活动过程1、利用投影（课件）讲故事，引导幼儿创编节奏儿歌有一个小朋友叫聪聪，他非常爱吃鸡蛋，所以他既聪明又漂亮。
中午到了，聪聪的肚子饿了，他来到厨房打开冰箱。
拿鸡蛋拿鸡蛋拿拿拿“鸡蛋皮上很脏，他走到水池边拧开水龙头做什么？”洗鸡蛋洗鸡蛋洗洗洗“鸡蛋洗干净该怎样了？”打鸡蛋打鸡蛋打打打“聪聪往锅里倒了点油。
”煎鸡蛋煎鸡蛋煎煎“不一会儿鸡蛋就熟了，聪聪拿了一个小盘子。
”盛鸡蛋盛鸡蛋盛盛盛“然后他美美地——”吃鸡蛋吃鸡蛋吃吃吃“很快聪聪就吃饱了，哈哈哈地笑了。
”分析：这个环节中所有的孩子都听得非常认真，看得非常仔细，还边听边笑，表现出了极高的兴趣，为接下来的创编做好了铺垫。
2.引导幼儿理解故事师：“这个故事有趣吗？哪些地方有趣？你要向聪聪学习什么？”分析：孩子们认为这个故事和别的故事不太一样，非常有意思。
有的孩子说：“故事里面有儿歌，特别好玩，特别逗乐。
”有的说：“故事里面有鸡蛋，我最爱吃鸡蛋了。
”有的说：“聪聪是个讲卫生的孩子。
”还有的说：“聪聪真能干，还会煎鸡蛋，我也要学煎鸡蛋，吃鸡蛋有营养长高个。
”3.师幼一起说儿歌，引导幼儿配上自编动作拿鸡蛋拿鸡蛋拿拿拿洗鸡蛋洗鸡蛋洗洗洗打鸡蛋打鸡蛋打打打煎鸡蛋煎鸡蛋煎煎煎盛鸡蛋盛鸡蛋盛盛盛吃鸡蛋吃鸡蛋哈哈哈分析：孩子们在这个环节做得特别高兴，边说儿歌边做动作还边放声地笑。
练习了3遍之后，有一大部分孩子就掌握了儿歌的顺序，为下面的分组练习做好了准备。
4．带领幼儿练习儿歌“故事里的这首儿歌一共有几句？”教师引导幼儿按句子分成5组，每组依次说一句，最后一句大家齐说。
“吃鸡蛋吃鸡蛋哈哈哈”，幼儿边说边做相应动作，最后的“哈哈哈”处拍手两次并上举双手，教师指挥幼儿练习两遍。
幼儿园中班音乐活动：打击乐《煎荷包蛋》教案设计
中班音乐活动：打击乐《煎荷包蛋》活动目标：1、熟悉乐曲的旋律，学习用身体动作和语言节奏表现音乐。
2、能看指挥用打击乐器演奏乐曲，并尝试配器。
3、体验合奏的成功与快乐。
活动准备：1、幼儿有煎荷包蛋的经验。
2、课件、图谱一幅。
2、幼儿围坐马蹄形，碰铃、铃鼓、响板若干。
活动过程：一、激趣：1、音乐游戏：包水饺。
2、出示幼儿煎荷包蛋的照片，引导幼儿回忆已有经验，并创编荷包蛋的身体动作。
（1）在照片的提示下讨论煎蛋的步骤，重点用身体动作表示煎蛋，冒烟的动作，教师确定其中的一种并哼唱曲谱带领幼儿练习。
（2）观看照片，引导幼儿体验看、闻、吃、笑的过程，重点观察表情的变化，并尝试用动作表现。
二、出示图谱、理解其含义，跟随音乐学习语言节奏。
A、师:我把你们刚才煎蛋和品尝荷包蛋的样子画了下来，看一看，猜猜这些符号都表示什么意思？B、师：有一首好听的乐曲说的也是煎荷包蛋的事情，我们一起来听一听。
（教师指图）C、师：请把我们刚才想到的动作放在音乐里边说边做，（1---2遍）再来一遍，这次请注意听煎蛋（xx）和看看看( xx x)的节奏有什么不同？（第二遍可以尝试站起来表演）三、幼儿尝试配器，教师选择其中2——3种配器方案指挥幼儿演奏，也可请小指挥。
师：原来煎荷包蛋这件事情不仅好玩、好吃还能和音乐一起做游戏呢。
接下来还有更有趣的乐器演奏，但是，我有一个难题想请聪明的孩子来帮助我，我有三种乐器（碰铃、响板和铃鼓）可以分给三组小朋友，可我不知道应该用什么乐器来演奏“煎蛋”的音乐，什么乐器来演奏“冒烟”的音乐，谁能来帮助我？（幼儿配器，教师帮助幼儿在相应的位置贴上乐器图片）指挥全体幼儿演奏。
师：还有谁和他的想法不一样？（教师调整图片）你能自己做小指挥吗？四、鼓励幼儿模仿“煎蛋“”冒烟“的形式来创编新的语言节奏。
师：我们在煎荷包蛋的时候，除了“煎蛋”和“冒烟”，还有哪些步骤？（放油、打蛋、撒盐）谁能把这些也编进音乐里？（教师选择1——2种带领幼儿说说、做做。
小班美术荷包蛋教案
小班美术荷包蛋教案【篇一：大班艺术活动：《煎荷包蛋》】大班艺术活动：《煎荷包蛋》设计意图：新《纲要》指出，在艺术活动中“要尊重幼儿的想法和创造，给幼儿自己选择表达内容和方式的自由，并分享他们创造的快乐。
”大班幼儿的生活经验较为丰富，而且节奏感、想象力、表现欲望等均为较强，个别幼儿喜欢创新、喜欢挑战、喜欢表达自己的意愿和想法，不喜欢跟随他人去做。
基于以上，我选择了“煎荷包蛋”这一活动，教师通过引导，让幼儿把故事内容改编成一首诙谐风趣、简单明快，易于创作的配乐节奏儿歌，并以此儿歌作为幼儿创作的基石。
活动目标：1、引导幼儿创编风趣、富有韵律的儿歌、动作及声势，体验创编的乐趣。
2、引导幼儿自由分组并自选打击乐器为配乐儿歌伴奏。
3、培养幼儿的自信心和表现力。
活动准备：1、打击乐器若干。
2、多媒体课件。
活动过程：一、律动《小手爬》。
二、利用多媒体（课件）讲故事，引导幼儿创编儿歌。
1、理解故事内容。
2、创编儿歌。
三、师幼一起说儿歌，引导幼儿配上自编动作。
四、请幼儿创编声势，随音乐为儿歌伴奏。
1、出示图谱，让幼儿根据图谱打节奏。
2、根据儿歌节奏用身体各部位为儿歌伴奏。
3、幼儿自选乐器为儿歌伴奏。
五、创编节奏儿歌，幼儿自编节奏词和动作。
六、活动结束。
遂溪县城第二幼儿园罗国荣【篇二：煎荷包蛋教案】音乐活动《煎荷包蛋》目标：1、能初步熟悉音乐旋律，尝试看图谱，用打击乐器演奏乐曲。
2、能创编有关“煎荷包蛋”和“冒烟”的身体节奏动作。
3、对音乐活动感兴趣，体验煎蛋时的快乐心情。
准备：图谱（1）（2）、视频、图片过程：1、音乐导入，幼儿完整欣赏乐曲旋律。
小朋友，今天老师给大家带来了一首乐曲，你们想不想听？2、这是一首什么样的乐曲？欢快？悲伤？让你听了心情怎么样？你喜欢这首乐曲嘛？想不想知道这首乐曲说了个什么事？（看图谱，揭开煎蛋部分）3、观看视频，激发幼儿学习兴趣，模仿创造煎蛋的动作。
你见过煎鸡蛋嘛？我们一起来看看学习学习，鸡蛋要怎样煎。
煎荷包蛋教案
煎荷包蛋教案煎荷包蛋教案「篇一」活动目标：1、熟悉乐曲旋律，会用身体动作和语言节奏表现音乐。
2、会用打击乐器演奏乐曲，巩固节奏型x x | x o| 。
3、体验同伴间合作的快乐。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、在家观察成人煎荷包蛋的过程。
2、碰铃、铃鼓、响板若干。
3、《煎荷包蛋》乐曲碟，乐曲图谱。
活动过程：一、开始部分：1、回忆已有生活经验――尝试模仿成人煎荷包蛋的动作。
小朋友都喜欢吃荷包蛋吗?看过妈妈煎荷包蛋吗?妈妈是怎么做的?煎荷包蛋的时候你都看到了什么?启发幼儿清楚的表述，并用动作模仿。
在幼儿讲述的基础上，教师确定一种动作，如：单手五指并拢，作手心手背的动作表示煎蛋，手腕向上抖动表示冒香气。
二、基本部分：1、幼儿欣赏第一遍音乐――熟悉乐曲旋律。
有个小朋友可喜欢吃煎荷包蛋了。
我们仔细听听他是怎样煎蛋的?歌曲里唱了什么?他是怎样煎蛋的?集思广益：2、幼儿欣赏第二遍音乐――进一步熟悉旋律。
咱们小朋友也来试试煎蛋好吗?(幼儿和老师一起随音乐做煎蛋的动作，)3、出示图谱――进一步理解图谱含义，学习节奏型。
(1)引导幼儿尝试看着图谱拍着手念出语言节奏。
小朋友，伸出小手来，我们一起来煎蛋(注意速度稍微慢一点。
)老师领着念、孩子集体念(2)根据图谱提示，幼儿分组反复进行节奏练习。
小朋友，我们一起用动作来表演一下。
(老师哼唱的速度由慢到快)4、幼儿选择打击乐器，尝试着演奏(1)教师担任指挥，幼儿随着老师的哼唱，慢速地完整演奏乐曲。
(2)看指挥，听音乐演奏乐曲。
三、结束部分：小朋友今天学了一个新本领，会煎蛋了，而且还会表演煎蛋，大家一起表演的非常棒!给自己掌声!咱们可要做个不挑食，爱吃蛋的宝贝哦四、活动延伸1、回家后注意收集、观察“蛋”的多种做法，如：蛋花汤、荷包蛋、蛋羹等。
了解“蛋”的营养价值。
教学反思：中班的小朋友，这个年龄段的幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢听。
最新幼儿园大班音乐公开课教案《荷包蛋》
最新幼儿园大班音乐公开课教案《荷包蛋》
最新幼儿园大班音乐公开课教案《荷包蛋》
教学目标
1．熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。
2．引导幼儿创编身体节奏动作。
重点难点：熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。
环境与材料：
1．幼儿有尝试煎荷包蛋的经验。
2．铃鼓、碰铃、双响筒。
3．音乐录音带
重点指导：引导幼儿创编身体节奏动作。
一次备课
说一说
--引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。
--引导幼儿创编"煎蛋"、"刺啦！冒烟了"、"看一看熟没熟"、"闻一闻香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高兴"等动作，表演煎蛋、吃蛋的过程。
演一演
--教师哼唱音乐旋律，引领幼儿表演煎蛋的过程。
--播放音乐，在音乐的伴奏下，教师根据乐谱表的提示，引领幼儿表演煎蛋的过程。
试一试
--教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的过程。
配器建议：
煎蛋--碰铃和双响筒；
刺啦！冒烟了--铃鼓连续摇奏
看一看熟没熟--碰铃
闻一闻香不香--双响筒
吃荷包蛋--铃鼓、碰铃、双响筒一起奏响。
--在教师的指挥下，全体幼儿用乐器为乐曲伴奏。
--请幼儿做小指挥进行演奏。
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幼儿园大班音乐《荷包蛋》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园大班音乐《荷包蛋》优质课教案公开课教案比赛获奖
教案
教学目标
1．熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。
2．引导幼儿创编身体节奏动作。
重点难点：熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。
环境与材料：
1．幼儿有尝试煎荷包蛋的经验。
2．铃鼓、碰铃、双响筒。
3．音乐录音带
重点指导：引导幼儿创编身体节奏动作。
一次备课
说一说
--引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。
--引导幼儿创编"煎蛋"、"刺啦！冒烟了"、"看一看熟没熟"、"闻一闻香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高兴"等动作，表演煎蛋、吃蛋的过程。
演一演
--教师哼唱音乐旋律，引领幼儿表演煎蛋的过程。
--播放音乐，在音乐的伴奏下，教师根据乐谱表的提示，引领幼儿表演煎蛋的过程。
试一试
--教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的过程。
配器建议：。
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大班艺术活动：《煎荷包蛋》
遂溪县城第二幼儿园罗国荣
设计意图：
新《纲要》指出，在艺术活动中“要尊重幼儿的想法和创造，给幼儿自己选择表达内容和方式的自由，并分享他们创造的快乐。
”大班幼儿的生活经验较为丰富，而且节奏感、想象力、表现欲望等均为较强，个别幼儿喜欢创新、喜欢挑战、喜欢表达自己的意愿和想法，不喜欢跟随他人去做。
基于以上，我选择了“煎荷包蛋”这一活动，教师通过引导，让幼儿把故事内容改编成一首诙谐风趣、简单明快，易于创作的配乐节奏儿歌，并以此儿歌作为幼儿创作的基石。
活动目标：
1、引导幼儿创编风趣、富有韵律的儿歌、动作及声势，体验创编的乐趣。
2、引导幼儿自由分组并自选打击乐器为配乐儿歌伴奏。
3、培养幼儿的自信心和表现力。
活动准备：
1、打击乐器若干。
2、多媒体课件。
活动过程：
一、律动《小手爬》。
二、利用多媒体（课件）讲故事，引导幼儿创编儿歌。
1、理解故事内容。
2、创编儿歌。
三、师幼一起说儿歌，引导幼儿配上自编动作。
四、请幼儿创编声势，随音乐为儿歌伴奏。
1、出示图谱，让幼儿根据图谱打节奏。
2、根据儿歌节奏用身体各部位为儿歌伴奏。
3、幼儿自选乐器为儿歌伴奏。
五、创编节奏儿歌，幼儿自编节奏词和动作。
六、活动结束。