农村幼儿园教师园本培训现状、问题与对策研究

农村幼儿园教师园本培训现状、问题与

对策研究

摘要：农村幼儿园教师园本培训主要是为了提高幼儿园教师的教学水平，为

幼儿们今后的成长和提高打下坚实的基础，但是在实际的幼儿园教师园本培训中

还存在一些问题，基于此笔者针对农村幼儿园教师园本培训现状、问题与对策展

开探讨，说说我的一些看法，希望能够对提高幼儿园教师的专业素质有一定的帮

助和作用。

关键词：农村幼儿园；园本培训；问题；对策

引言：幼儿园园本培训能够有效的提高教师的教学水平，提高幼儿园的教学

质量，在园本培训过程中，幼儿园应该从自身的实际情况出发，展开多样化的培

训活动，发展幼儿园教师的教学水平和幼儿园整体素质，但是在实际的农村幼儿

园教师园本培训中还存在一定的问题，基于此笔者针对农村幼儿园教师原本培训

的现状、问题与对策进行相关的探讨。

一、农村幼儿园教师园本培训的现状、问题

首先教师参与农村园本培训的动力不足，大部分农村幼儿园教师参与园本培

训都是迫于园内的压力和安排，不得不参与园本培训，教师即使参与到园本培训，但是教师的参与度不高，在培训的过程中只起到旁听和参观的作用，其次是在园

本培训的过程中，教师外出学习的机会比较少，大部分教师的培训方式主要选择

在园内进行观摩，少部分教师有进行定期培训的机会，极少数教师有外出学习的

机会，再次是在农村园本培训的过程中，一般都是注重发展教师的教学知识和技

能水平，而忽略了教师教研能力的发展，最后是园本培训缺乏有效的评价和激励

机制，因此不能够真正地激发教师潜在的教学动力，从而使农村幼儿园教师园本

培训没有起到应有的作用和效果[1]。

二、完善农村幼儿园园本培训的对策

（一）为教师创造良好的学习氛围

在实际的园本培训过程中，首先要为教师们创造良好的学习氛围，一方面让

教师能够对园本培训引起相应的重视，另一方面能够激发教师在培训活动中充分

的展示自己，敢于表达自己的看法和见解，促进教师之间相互的沟通和交流，集

思广益，其次是要施行柔性的管理模式，在园本培训活动中，要充分地尊重幼儿

园教师，使幼儿园的管理者和教师之间处于平等的地位，在精神上给予教师们充

分的支持和鼓励，而不是利用管理者的权威对教师们进行约束，最后是要给教师

们提供相应的培训教材，比如各种知识教材或光盘等学习资料，以便让幼儿园教

师潜心深入学习，从而有效提高幼儿园教师的教学水平。

（二）形式多样化

农村的幼儿园教师园本培训活动的形式应该更加多样化，首先幼儿园可以采

取“引进来”的培训原则，比如通过引进幼儿园教学的专家学者，或者是比较优

秀的幼儿园教师前来讲学，展开一些知识讲座活动，一方面有效提高幼儿园教师

的专业水平，同时还可以加强与周边幼儿园的合作与交流，其次还可以采取“走

出去”的原则，园长应该对“走出去”的培训方式引起充分的重视，并给予一定

的支持和鼓励，让幼儿园教师充分地了解当地幼教行业的教学水平，同时也可以

让教师能够充分的认识到自身的不足和有待提高的地方，使自己的视野更加开阔，激发教师进行知识和技能提高的动力。第三，要给幼儿园的园本培训活动提供相

应的经费保障，使这些经费能够真正投入到园本培训过程中，增强幼儿园教师参

与园本培训的体验和感受，使幼儿园教师能够有机会外出学习和培训，有助于提

高幼儿园教师园本培训的效果和质量。

（三）建立有效的激励和评价机制

在幼儿园教师园本培训过程中，要想充分地体现培训效果，就应该调动教师

的主观能动性和学习积极性，在这种情况下，就必须建立有效的激励和评价机制。首先，在发展教师的教学水平的同时，为了更好地发展教师的教研水平，就应该

建立完善的教研组织管理制度，建立教研组，让教研组对整个园本培训负责，发

展幼儿园教师的教研水平和能力，其次是要建立一套完整的培训流程和制度，其

中包括培训的内容、方法和主讲人等，最后是建立激励制度和评价机制，园本培

训一方面能够满足教师的需求，同时还要对教师起到一定的激励作用，比如对培

训活动中表现比较优秀的教师给予一定的物质和精神上和物质上的鼓励和支持。

（四）构建学习型幼儿园

在幼儿园教学过程中，不仅是要发展孩子，而且更是发展每一位从事幼教行

业的教师，使幼儿和教师得到共同发展，因此幼儿园要构建学习型幼儿园，以发

展幼儿园教师的素质为重点，让教师们对自身教学过程中所存在的问题进行分析，采取各种方式，促进教师之间的沟通和交流，使幼儿园与教师共同发展。为了完

成这一目标，每位教师应该改变自身的观念，潜心学习，提高自身教学水平和素质。

结语

综上所述，农村幼儿园教师园本培训无论是对于教师，还是对于整个幼儿园

的发展来说，具备着深远的影响和作用，因此幼儿园要致力于教师个人成长问题，激发教师深度学习，发展教师的教学水平和素质，使幼儿园整体水平得到提高，

给幼儿们提供一个良好的成长环境，提高幼儿园教学水平和质量。笔者针对农村

幼儿园教师园本培训现状、问题与对策展开探讨，提出上述看法，希望能够对提

高幼儿园教师的专业素质有一定的帮助和作用。

参考文献

[1]易森林,王建军.中部地区农村幼儿园教师培训中存在的问题及对策——

以湖南省M市（县）为例[J].早期教育,2022(39):41-43.

课题项目：本文系平凉市教育科学“十四五”2021年规划课题[2021]PLG205《农村幼儿园教师园本培训现状、问题与对策研究——以J市N县为例》阶段性

研究成果。

[2]