跳水》同步练习(含答案)

跳水》同步练习（含答案）
2023部编版五年级语文下册《17.跳水》同步练习
学校:______姓名:______班级:______考号:______
一、单选题
1.下列词语中加点字注音全部正确的一组是( )。

A.龇牙（cī）桅杆（wéi）
B.咧嘴（liè）帽子（mào）
C.撕开（sī）瞄准（miáo）
D.吓唬（hù）扭动（niǔ）
2.下列句子不是通过动作描写表现事物特点的一项是( )。

A.它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。

B.孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。

C.它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。

D.猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。

3.下面句子中，加点词语运用不恰当的是哪一项？( )
A.瓦蓝瓦蓝的天空里，悬着几朵乳白色的云，像风平浪静的大海上的小白帆。

B.今天缝补衣服的时候，我不小心刺到了手，痛得我龇牙咧嘴的。

C.上了吊桥，看到脚下深不见底的山谷，我心惊胆战，腿都不由自主地软了。

D.爸爸竟然这么严厉地批评了我，我心中感到哭笑不得。

4.课文《跳水》多次描写了水手们的“笑”，下面对此分析不正确的一项是( )。

A.水手们的“笑”让猴子更加放肆起来，使得猴子摘下孩子的帽子戴在自己头上，爬上桅杆。

B.水手们的“笑”给孩子造成压力，对孩子后来处于危险境地起到推波助澜的作用。

C.水手们的“笑”伤害了孩子的自尊心，使孩子恼羞成怒，失去理智，以致让自己处于危险的境地。

D.水手们的“笑”给人带来一些轻松快乐，缓解了孩子处于危险境地时紧张、压抑的气氛。

二、填空题
5.读拼音，写字词。

(1)一sōu( )游船正háng xíng( )在风平浪静的大海上。

船上，一只猴子撕咬着孩子的mào zi( )，孩子气急了，追着猴子上了桅杆。

在这危急的时刻，船长从chuán cāng( )里走出来，用打hǎi ōu( )的枪xiàhu( )孩子，逼他跳水，孩子因此得救了。

(2)【sì】( )庙( )乎( )方放( )
6.照样子，写词语。

(1)眼巴巴（ABB式）________________________
(2)哭笑不得（含反义词）________________________
(3)摇摇晃晃（AABB式）________________________
7.读句子，把画线部分换成四字词语。

(1)大海没有风浪，水面很平静，阳光给水面镀上了一层银光。

（____________）
(2)他经常做一些让大家哭也不是，笑也不是的事情。

（____________）
(3)走钢丝的表演看得我非常害怕。

（____________）
(4)他不慎跌了一跤，扭伤了脚,疼得张着嘴巴，露出牙齿。

（____________）
8.填空。

(1)“瞄”是一个表示“看”的字，表示“看”的字我还会写、，表示“看”的两字词语我会写、，表示“看”的成语我会写、。

(2)“鸥”的偏旁是，带有该偏旁的字我还会写、、等。

9.词句训练。

(1)联系句子，把“失足”的意思写在括号里。

①孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。

( )
②对失足青年，居委会的工作人员做了大量的挽救工作。

( )
(2)注意词语“哭笑不得”中加点词的关系，照样子写词语，再选择一个写一句话。

_________________________________
__________________________________________________________________
10.读句子，完成练习。

孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。

这时候，甲板上的水手全都吓呆了。

(1)我可以用“”“”等四字词语来形容孩子“气极了”。

(2)作者用动词“”“”“”描写了孩子____________ 的情景，这是对孩子的描写。

(3)我从“摇摇晃晃”体会到了________________________。

(4)“吓呆”是对水手们____________ 的描写，水手们“吓呆了”是因为__________________________________________
三、综合题
11.品析词句，完成练习。

水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。

(1)孩子“哭笑不得”的原因是_____________________ 。

(2)“眼巴巴”说明了孩子( )。

A.无奈的心理
B.可爱的模样
C.盼望的神态
D.急切的表情
(3)这句话中运用动作描写来表现猴子是怎样逗孩子生气的。

你观察过哪些小动物的动作？请写一写：_________________________________
12.品析词句，完成练习。

二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。

(1)水手们的“勇敢”表现在_____________________ 。

(2)“四十秒钟”并不长，但为什么“大家已经觉得时间太长了”？下列说法正确的有( )。

（多选）
A.突出了落水孩子的处境非常危险。

B.人们对落水孩子的担心、紧张之情让大家觉得时间太长了。

C.当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，所以，每一秒对于大家来说都是煎熬。

D.以前水手遇到这种情况时，救人的时间是不超过四十秒的。

四、现代文阅读
13.阅读片段，完成练习。

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。

他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。

船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。

二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。

等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

(1)选段中破折号的作用是( )。

A.表示话题的转换
B.标示插入语
C.表示声音的延长
D.表示补充说明
(2)请用“”画出选段中的一个比喻句。

这句话把比作了。

(3)为什么“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”
______________________________________________________
(4)选段表现了船长怎样的性格特点？不正确的说法是( )。

A.选段表现了船长沉着冷静、处事果断的特点
B.选段表现了船长临危不乱、机智的特点
C.选段表现了船长拥有惊人智慧和非凡勇气的特点
D.选段表现了船长做事不考虑后果、不能够顾全大局的特点
(5)为什么此刻跳水是解救孩子最好的方法？
______________________________________________________
14.阅读短文，完成练习。

鲨鱼
我们的轮船停在非洲的海岸。

中午，天气很好，海上吹着凉爽的
风。

快到傍晚的时候，天气变了，开始闷热，从撒哈拉沙漠吹来的热风像是把我们闷在蒸笼里。

____________ 日落之前，上尉走到甲板上喊了一声：“游水呀！”不一会儿，水兵们就跳到水里。

他们把船帆放到水里，用它围成一个游泳池。

____________ 我们船上有两个小孩，他们最先跳到水里。

他们嫌船帆围成的游泳池太小，想到宽阔的海里去游泳、比赛。

两个人就像蜥蜴一样，用力往前游，争着游到锚上浮着水桶的那个地方。

一个小孩开始赶上了他的伙伴，但接着又落后。

这个孩子的爸爸是一个老炮手，正站在甲板上称赞他的儿子。

当儿子落在后面时，他就大声喊：“别落后哇！加油！”
____________ 突然甲板上有人叫了一声：“鲨鱼！”我们一看，水里现出一个鲨鱼的鳍。

鲨鱼一直向着孩子们那边游去。

____________“往后！往后！游回来，有鲨鱼！”炮手大声喊着。

可是孩子们听不见，还是一个劲儿地往前游。

他们笑着，闹着，越游越高兴。

____________ 炮手的脸像麻布一样发白，他呆呆地瞧着孩子们。

水兵们放开小船，跳到里面，用力摇桨，往孩子们那边划。

但是鲨鱼已经离孩子们不到二十步了，那只小船还离得很远。

____________ 孩子们起初没有听见有人叫他们，也没有看见鲨鱼，后来有一个回头看了一眼。

我们都听到了一声尖叫，两个孩子立刻分开，各往一方游去。

____________ 这尖叫声好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。

他转动了一下炮架的后尾，俯在大炮上瞄准，同时装好引火线。

船上的人都吓呆了，愣在那里等待结果。

轰的一声，只见炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸。

这时候，谁也不知道鲨鱼和小孩怎么样，那一瞬间烟雾遮住了我们的眼睛。

____________ 水面上的雾渐渐地散了，开始从各方传来细微的声音，接着声音越来越大，最后到处发出震天动地的欢呼声。

老炮手露出了脸，站了起来，也往海上看。

死鲨鱼的黄肚皮随着海浪波动着。

几分钟后，小船追上孩子们，把他们送回了轮船上。

（本文作者：[俄国]列夫·托尔斯泰）
(1)理清故事的起因、经过和结果，把下面的内容补充完整。

天气炎热，水手准备游水→____________ →____________
(2)这篇短文情节起伏跌宕，紧张危机是从第____________自然段开始的。

(3)“轰的一声，只见炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸。

”这句话是对炮手的描写，表现了炮手的心情。

(4)阅读短文，我感受到老炮手是一个________________________的人。

(5)在危急关头，炮手是怎么想的？他的办法好在哪里？谈谈自己的看法。

______________________________________________________ 参考答案
1.【答案】C
2.【答案】C
3.【答案】D
【解析】本题考查词语的运用。

本题D项中的“哭笑不得”运用不恰当，“哭笑不得”的意思是哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。

这与“我”受到爸爸严厉批评的语境不相符。

4.【答案】D
5.【答案】(1)艘；航行；帽子；船舱；海鸥；吓唬
(2)寺；似；四；肆
6.【答案】(1)胖乎乎；白茫茫；亮晶晶
(2)左右为难；黑白不分；赏罚分明
(3)整整齐齐；断断续续；安安静静
7.【答案】(1)风平浪静
(2)哭笑不得
(3)心惊胆战
(4)龇牙咧嘴
【解析】(1)
这道题考查的是对词语的积累。

完成时，需要抓住关键词。

如“没
有风浪，水面很平静”抓住关键词“平静”，再在积累的词语里搜寻形容水面平静的四字词语。

8.【答案】(1)示例：瞅；瞧；俯视；凝视；左顾右盼；东张西望
(2)鸟；示例：鹅；鸭；鹊
9.【答案】(1)行走时不小心跌倒。

；比喻人堕落或犯严重错误。

(2)示例：喜怒无常；赏罚分明；长幼有序；表里不一；示例：他向来秉公执法，赏罚分明。

10.【答案】(1)示例：怒发冲冠；怒气冲冲
(2)放开；张开；走；走上横木拿帽子；动作
(3)孩子站立不稳，随时可能从横木上摔下来
(4)神态；孩子随时有可能从横木上摔下来，如果摔到甲板上就没命了
11.【答案】(1)猴子摘走了他的帽子(2)A
(3)示例：小狗一看到爷爷回家了，马上围着爷爷蹦来跳去，尾巴摇个不停。

12.【答案】(1)已经跳进了大海(2)A；B；C
13.【答案】(1)D
(2)扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。

孩子一颗炮弹；略；略
(3)因为水手们急于从大海中救出孩子，每一秒都关系着孩子的安危。

(4)D
(5)因为孩子站得那么高，如果摔到甲板上必死无疑。

现在海上风平浪静，孩子只有跳到水里才会有一线生机，而且水手们都在甲板上，他们的水性都很好，救起孩子的把握比较大。

14.【答案】(1)孩子们比赛游泳，遇到鲨鱼，发现鲨鱼后立刻分开，各往一方游去；炮手开炮打死鲨鱼，孩子们得救
(2)4
(3)动作；非常担心、紧张
(4)机智果断、临危不乱
(5)示例：在危急关头，炮手可能会想：靠水兵们划小船去救孩子肯定来不及了，再不赶紧想办法，孩子们一定会被鲨鱼吃掉，与其
这样，还不如冒险开炮打鲨鱼，也许还能救下孩子。

炮手的办法好在很可能在最短的时间内杀死鲨鱼，救下孩子。

()。