2019-2020牛津译林版五年级英语下册Unit4全单元教案

Unit4See the doctor
一、单元分析：
本单元话题是看病，教学重点是表示建议的情态动词should和否定式shouldn’t的用法。

有关询问和描述病情的句型What’s wrong with you?和I have a headache/…也是本单元的另一个重点教学内容。

二、单元目标：
1.会听说读写词组：brush one’s teeth, drink water, eat sweets,have a rest ,take medicine
2.学会疑问句型“What’s the matter with you?”和“What should I do”，以及对它们的答语。

3.了解并掌握情态动词的用法。

4.读准字母组合ch的发音。

三、教学重点：
1. 能理解Story time的内容，并会复述。

2.会使用如下两个句型，并能在日常对话中使用：
What’s wrong with you? I have…
What should I do? You should.
3.掌握情态动词的用法。

4.掌握字母ch组合的发音。

四、教学难点：
1.会复述Story time的内容。

2.会自如shiy9ong如下两个句型，并能在日常对话中使用。

What’s wrong with you? I have…
What should I do? You should.
3.了解并掌握情态动词的用法。

4.单词medicine temperature的发音。

五、课时划分：
课时安排：共六课时
第一课时：Story time
第二课时：Grammar time & Fun time
第三课时：Cartoon time & Culture time
第四课时：Sound time, Checkout time & Ticking time
第五、六课时：单元复习和课时练及默写
六、教学准备：
课件、磁带、录音机等。

第1课时
一、教学目标:
基础知识
1.能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，表演对话。

2.能正确听说读写词组：see the doctor, have a rest,take some medicine,drink some warm water
3.初步掌握句型what’s wrong with you ? I have.
基本技能
1.在生活中能正确运用本课的重点句型
2.培养学生听说读写能力和交际能力。

综合素质
通过情景的设置和对话表演，激发学生在生活中乐于使用英语的兴趣。

二、教学重难点:
1.能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，表演对话。

2.掌握词组：see the doctor,have a rest, take some medicine, drink some warm water和句型What’s wrong with you? I have…What should I do? You should.
3.培养学生听说能力和交际能力。

三、教学准备：
课件、磁带、录音机。

第2课时
一、教学目标:
基础知识
1.会听说读写新单词：medicine, sweet, anything,新词组brush one’s teeth,eat sweets.
2.学会由should引导的否定句：Sb. Shouldn’t do sth.
3.继续复习巩固询问病情句型和建议句型：What’s wrong with you? I have got…What should
I do? You should…
基本技能
1.能够自由的运用本单元的重点句型交流。

2.学会用句型给别人建议。

综合素质
训练学生的语言技能，培养学生的阅读理解能力。

二、教学重难点：
1.两个重点句型的熟练运用。

2.掌握medicine的发音。

3.掌握并运用should引导的否定句的构成。

三、教学准备：
第3课时
一、教学目标:
基础知识
1.能正确理解本单元的语法点。

2.能够掌握字母组合“ch”的发音，并能在各题型中灵活运用。

3.让学生掌握华氏温度和摄氏温度的知识。

基本技能
1.能够正确灵活使用本单元的语法点。

2.培养学生听、说能力和交际能力。

综合素质
1.让学生体验学习，参与课堂，合作交流的乐趣。

2.通过情景的设置，激发学生在生活中使用英语的乐趣。

二、教学重难点：
1.掌握并能运用本单元的语法知识。

2.能够掌握字母组合“ch”的发音，并能在各题型中灵活运用。

3.学生熟练掌握本单元的语法知识并能在实际生活中灵活运用。

三、教学准备：
第4课时
一、教学目标：
基础知识
1.复习句型What's wrong with…？He has a…/Sb. shouldn't do sth.
2.能用正确的语音，语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。

3.熟练运用口头英语Can you help me ?/Oh,no!/How do you feel now?
基本技能
1.能用正确的语音，语调朗读本课内容。

2.能熟练运用句型What's wrong with…？He has a…/Sb. shouldn't do sth.进行日常交流。

综合素质
1.通过交际的过程，培养学生自主学习能力和合作能力。

2.通过本课知识点学习，培养学生乐于助人的品质。

二、教学重难点：
1.能正确听说读写一下单词和新短语giraffe neck hurt be happy to can you help me hear well sure
2.能正确听说读写句型：What’s wrong with you ? I have…
三、教学准备：
第5课时
教学目标：
Unit4的课堂练习及知识点归纳
教学重难点：
帮助学生归纳总结本单元的重点知识点，带领学生学会归纳总结并学会运用。

第6课时教学目标：
通过练习，熟练掌握第四单元的内容。

教学重难点：
指导每种题型该怎么做，帮助学生看懂题目。

以三幅图为例，以“What’s wrong with him”为题，写一篇小作文。

要求：语句通顺，书写认真，不少于四句话。