二年级道德与法治下册 (健康游戏我常玩) 课件

不是每一种游戏都 是安全健康的，即使 是安全健康的游戏， 玩的时候也要考虑实 际情况。
好啊，我最 喜欢打羽毛球啦。
今天我的朋友小 宁没有来，你能跟我 打会儿羽毛球吗？
下雨的天气，不能 出去打羽毛球了，跟小 智学学玩华容道吧。
你打得也很 不错！以后我们 可以经常一起玩。
今天第一次跟 你打球，没想到你 的水平这么高！
新知导入
游戏诊断会：哪些游戏是健康安全的？
户外运动绿色健康？
球类游戏增强体质？
电脑游戏新鲜刺激？
解九连环游戏益智有趣？
游戏诊断会：哪些游戏是健康安全的？
马路上放风筝真好玩？
益智游戏开发智力？
爬树显得我很勇敢？
球类运动强身健体？
哪些Baidu Nhomakorabea戏是健康安全的呢？
同学们，想一想：什 么样的游戏才是健康安 全的呢？我们应该选择 哪些游戏来玩呢？
能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果。 能对问题提出自己的想法与看法。 初步养成良好的生活、卫生习惯
03
交流讨论，注意安全问题
各抒己见，注意游戏的安全问题
1.大家想一想，自己平时玩的游戏都需要在什么样的场地上玩呢？（学生交流讨论） 分一分，有哪些经常玩的游戏是室内玩，哪些在室外玩。
2.玩游戏除了要考虑场地还要考虑其它方面的问题吗？下面一起来看看小伙伴丽丽 遇到的困难吧！ “今天班级组织爬山活动，我真的特别想去，但是我感冒了，浑身没力气，我该要怎 么办呢？” 小组讨论，给丽丽小伙伴一个解决办法吧！ 接下来再请同学们说说自己在选择游戏的时候要注意哪些问题？ 小组进行讨论，然后每个小组都要派一个同学来讲讲你们讨论的结果。讨论完之后 我们选一个适合开展的游戏来进行。
游戏诊断会
2.林林的问题我们找到了原因，我们应该怎样帮助林林呢？你们想对林林说些什么？ 小组讨论一下，小组长总结回答。
3.林林的眼睛在听了大家的建议之后，慢慢好了起来。你们从林林的遭遇中，学到 了什么呢？ 点拨：电脑游戏好玩，但是不能长时间的玩，那样会伤害眼睛，也不利于身体健康。
【课标依据】
学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。
拓展延伸
同学们，不同的天气，不同的情况，我 们可以选择玩不同的游戏，每种游戏都有 不同的快乐。
同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境， 玩的感觉也不一样呢！
三、游戏安全问题 1.学生讨论自己平时玩的游戏需要在什么场地玩 2.分一分 哪些经常玩的游戏是室内玩哪些是室外玩 3.讨论开展游戏需要考虑哪些方面 4.讨论结束后开展一个适合的游戏来进行。
四、总结，安全游戏 1.根据前面学的知识选择合适的游戏分小组玩 2.学生发表玩游戏的感想 3.小结 4.老师总结并对玩游戏做安全教育
合作探究
小故事：飞飞生病了
今天空气不好，写 完作业在家玩拼图 游戏吧。
好的，妈妈。
1
拼图游戏真没意思， 我还是去外面踢球吧！
2
3
妈妈，我错了，我不 应该去外面踢球。
小朋友，雾霾天气在 户外运动，不但不能锻 炼身体，还容易得病呢！
我记住了，谢 谢阿姨！
4
5
从故事“飞飞生病了”谈起
飞飞为什么会生病呢？你 从飞飞生病的故事中明白了 什么？你想对飞飞说点什么 呢？
学生在玩的过程当
中学知识并进行安
全教育，留心周围
事物，积极发表自
己的看法
3
4
学生发表玩游戏的感谢
老师总结并对玩游戏做安全 教育: 玩游戏 真有趣 欢声笑语满天地 要牢记 健康安全是前提 要控制 时间安排要合理 要注意 天气场地和身体
一、课前游戏 1.课前设计游戏——反口令
总结
2.常玩游戏小调查
二、游戏诊断会 1.林林玩游戏出现眼睛疼痛的情况，学生讨论，找出林林生病的原因。 2.小组讨论，对林林的建议。 3.总结从林林的遭遇中，自己学到了什么。
健康游戏我常玩
二年级下册第二单元
目录
01 02 03 04
课前游戏设置
游戏诊断会
交流讨论 注意安全问题
安全游戏
01
课前游戏设置
导入激发兴趣
课前游戏设置
1、课前设置游戏--反口令
2、常玩游戏小调查
游戏规则：
①开火车回答
①根据口令做相反动作；
②随机抽取学生回答
②反应迟钝或做错动作就会被淘汰；
③被淘汰的同学自动坐下，安静的当裁判。
根据情况适度、安全的玩游戏，注意自我保护
游戏诊断会
1.说一说大家日常生活玩的游戏 大家玩的游戏可真多呀！林林小朋友也喜欢玩游戏， 他最喜欢玩电脑游戏，因为他觉得游戏里能给他惊险 刺激的体验。最近的林林感觉眼睛总是疼疼的，看着 电脑屏幕都出现了重影。你们来说说林林这是怎么了 呀？（学生讨论交流，找出林林生病的原因） 点拨：电脑游戏需要总是看着电脑屏幕，眼睛长时间 的注视屏幕会过度疲劳。
【课标依据】 品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养其具有良好品德 与行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。 ①以上活动从学生的生活实际出发，具有生活性，活动性，综合性，开放性 。 ②引导儿童热爱生活，珍视童年生活的价值，让教育学根植于儿童的生活。
02
游戏诊断会
下节课见！
XX学校 XXX
第二单元 我们好好玩
健康游戏我常玩
人教版二年级下册道德与法治课件
目录
01 背景介绍 03 合作探究
02 新知导入 04 拓展延伸
背景介绍
同学们，这些游 戏你玩过吗？
同学们，你们常 玩的游戏还有哪些 呢？大家说一说吧！
同学们，你们玩的游 戏可真多啊，这些游戏 健康安全吗？是不是都 适合我们玩呢？
【课标依据】 设置该环节能够让学生获得与同伴友好交往、合作的基本方法和技能。 能对问题提出自己的看法和想法。 能够积极的出主意，想办法来拓展游戏或推动游戏。
04
安全游戏
检查教学效果
根据前面学的知识，选择 合适的游戏分小组玩
小结:同样的游戏，不同的 伙伴，不同的环境，玩的 感觉还不一样呢！
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设计意图: