《日月明》(教案)部编版语文一年级上册

日月明（教案）
教学目标
通过本课教学，要求学生：
1.了解日、月、星星等自然界中的物体；
2.掌握日出、日落、月亮的周期变化规律；
3.识别并理解“日月明”的意义和用法；
4.能够正确朗读《日月明》这首诗歌。

教学重点
•识别和理解“日月明”的意义和用法；
•掌握日出、日落、月亮的周期变化规律；
•朗读诗歌《日月明》。

教学难点
•配合词语“日月明”的用法，让学生理解“明”的含义；
•让学生通过童谣的形式，掌握日月星辰的变化规律。

教学准备
演示投影仪、合适的童谣、画笔、毛笔、画纸、课件等。

教学过程
1. 导入
命名几个同学为日、月、星星，学生模拟日出、日落、月亮的周期变化规律，展现大自然的美好。

2. 引入课文
老师展示一张图片让学生观察，并引导学生发现图片中的“日月星辰”是如何变化的。

3. 学习童谣
合理使用童谣: “日头一出来，慢慢地升高高。

到了中午时分，东西南北都亮。

日头到了西边，天空也开始暗。

最后归为西山下，天空它【空】【荒】①。

” 教
师引导学生体会童谣中“日月星辰”的变化规律，并进行朗诵。

4. 学习诗歌
老师朗读《日月明》这首诗歌，让学生进行跟读和模仿，理解其中的词语和用法。

5. 分析
教师带领学生分析课文《日月明》中出现的“明”字的词语，引导学生理解“明”的含义。

6. 思考
教师引导学生思考“日月明”的含义和用法，并要求学生举出例子，说明“日月明”在哪些情境中用得到。

7. 课堂小结
教师对本节课所学的知识点进行总结，同时留下一道课后作业：让学生把《日月明》中出现的“明”字的意思都列出来。

课后作业
1.把《日月明》中出现的“明”字的意思都列出来。

2.回家后观察外面的天空，看看日落时天空怎么变化的，写一篇日记记录下来。

总结
通过本节课的学习，学生们对于日出、日落、月亮周期变化规律有了一定的了解，同时领会到了“日月明”这个古老词语的真正含义和用法。

同时通过童谣和诗歌的学习，也让学生们对于语文知识有了更深入的理解和掌握。