19.枣儿 课件(共31张PPT)

新知讲解
1.听课文录音，边听边思考：全剧写到几个人物？几个出场？ 四个人物 两位出场：老人和男孩； 两位未出场：老人的儿子和男孩的父亲。
初读课文把握剧情
1、自由朗读课文，要求： 男孩的语言应读出纯真、活泼、
稚嫩、可爱的情调来； 老人的语言应读得亲切一些，读出
长者的风范，读出人生的沧桑感。
初读课文把握剧情 2、剧本讲述了一个怎样的故事？这个故事围绕着什么展开情节？
揣摩剧情分析人物形象
明确：在这个片段，我们可以看到男 孩是一个善解人意的、懂事的孩子。 他体会到了老人对他的疼爱，也体会 到了老人的寂寞，想安慰老人。这种 类似于亲情的情感慰藉了两颗苦苦等 待的心。
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4、对于小男孩来说，枣儿包含、寄托 着怎样的感情？
明确：对于男孩来说，枣儿是香 甜的，因为有一位长辈通过枣儿表达了 对他的疼爱；枣儿也是苦涩的，因为他 几乎要被父亲遗弃了。
揣摩剧情分析人物形象
揣摩剧情分析人物形象 （三）关于老人的儿子和男孩的父亲
1、剧中的两个人物都在等待，他们等待的亲人在哪里呢？请联系时代 背景，谈谈你的理解。 明确：本文写于1999年，当时的农村正发生着巨大的变化，改革开放 的浪潮，将许多农村青年带离故土，到城里谋求发展，只剩下老人和 小孩留守家园。走进城市的人们，或因为繁忙，或因为迷失，大都不 怀念乡村，在他们的心中，枣儿被遗忘了，故乡被遗忘了，甚至一部 分的亲情也被忽略、遗弃了。这使留守的亲人倍感iáo ）首 踌躇（ chóu chú） 咀嚼（ jǔ jué） 囫囵（ hú lún）吞枣
蓦 然( mò ) 竹 匾( biǎn )
掸灰尘( dǎn )
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解释下列词语 喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 津津有味：形容有滋味．有趣味。 囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。 咀嚼 ：比喻对事物反复体会。 翘首：抬起头来望。 蓦然： 突然地。
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作者简介 孙鸿，当代剧作家。他所写的 话剧小品《枣儿》，发表于《剧 本》1999年第1期，曾荣获 “1999年中国曹禺戏剧奖”小品 小戏奖一等奖。
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作品背景
在剧烈深刻的社会变革中，人们的思想 观念、生活方式面临着严峻的考验。日益强 劲的现代化浪潮却无可阻挡地席卷着一切与 之不相适应的思想和观念，迫使许多人不得 不放弃他们熟悉的生活。《枣儿》等靖江戏 剧小品以呐喊的方式对现代化带来的人性变 异和感情淡漠提出了善意的批评。
这些事情都与枣儿有关，“枣 儿”是文章的线索。
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2、老人在讲述这些事情时，心情是怎样的？
明确：老人在回忆儿子时，心情是愉快的、 自豪的，又夹杂着眷恋和伤感。在回忆自己的 经历时，流露着一种对过往岁月的怀念，对故 土的热爱，对故土和老伴儿的感恩。
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3、文中有这么一个片段，让我们一起来体会老人的感情。 老人 （捏捏男孩的脸）爷爷小时候，还不跟你一样？脸皮儿像这青枣，嫩白光滑呢， 唉！眨眼工夫，六十年过去了----快吃枣儿吧。（从匾子里挑了颗熟透晒干的枣儿）你 吃这颗。 男孩 （拿起熟枣儿放进嘴里）还是皱巴巴的甜呢。 老人 甜是甜，不中看，谁要啊。
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4、老人对男孩的态度如何？ 明确：老人对男孩是十分疼爱的。 剧中对老人的语言描写和动作表情描写都
表现了老人对男孩的疼爱 。
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5、“枣儿”包含着老人怎样的思想感情？ 明确：对于老人来说，枣儿既包含亲
情的甜蜜又包含着思念的苦涩，以及被亲 人忽略的孤独和伤感。
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《枣儿》
孙鸿
新课导入
童年往事，宛如一颗璀璨的明珠镶嵌 在我们记忆的长河里。有人说，它像一 幅画，充满种种绚丽的色彩；有人说， 它像一首歌，闪烁着串串快乐的音符； 它天真烂漫，时时给我们带来美好的遐 想。然而，《枣儿》中的小男孩却有自 己独特的童年经历。下面就让我们一起 走进孙鸿的戏剧——《枣儿》。
2、小男孩为什么要藏着枣儿给父亲？ 明确：因为他思念父亲，企盼父
亲回来，相信父亲回来。
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3、朗读下面片段，揣摩男孩的心理：
男孩 爹回来会带巧克力，巧克力你吃过吗？可好吃了! 老人 （心事重重）你有了巧克力，就不会来了。 男孩 来呢，你的枣儿甜! 老人 怕是你嘴甜吧？那我问你，我树上的枣儿全光了，你还来不来？ 男孩 也来。 老人 不骗我？ 男孩 骗人是小狗。 老人 我们拉勾。
（二）关于男孩
1、文中通过哪些事情来表现小男孩这个人物形象？ ①男孩捡枣，留枣儿等爹爹回来吃； ②盼爹爹带回巧克力； ③温顺地搀扶老人； ④认真听老人讲故事； ⑤和老人拉勾发誓
剧中的男孩是年幼的新生一代的形象： 他思念父亲，喜爱心疼自己的老人，好奇而懂事， 在他身上处处表现了儿童纯真可爱的天性。
揣摩剧情分析人物形象
明确：剧本讲述了这样一个故事：在乡间一棵 挂满红枣的老树下，一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩 ，这一老一少交谈起来，十分亲热。在谈话中，老人回 忆有关“枣儿”的往事，流露了自己对儿子的思念；男 孩要把“枣儿”留给父亲吃，表露了自己对父亲的盼望 。他们满怀亲情，呼唤各自的亲人回归故乡，回到自己 身边，来吃这家乡的“枣儿”。
明确：老人的第一句台词中包含着对年轻岁月、年轻生命的珍爱和怀念，对时光 匆匆的唏嘘感慨。
第二句台词中“甜”的可能是自己，虽然自己对儿子满怀深情，但儿子还是把自 己忽视、遗忘，心中有无限的失落和伤感。“甜”的可能是故乡，虽然它曾经盛着这么 多美好的回忆，儿子还是把它给遗忘了，老人的心中有无限的遗憾。“甜”的可能是亲 情，虽然它香甜，然而儿子繁忙的生活未必非常需要它，老人的心中有些许迷惘。
这个故事围绕着“枣儿” 展开情节。
揣摩剧情分析人物形象 （一）关于老人 1、老人在与男孩的谈话中，回忆了那些事情？ 这些事情都与什么有关？ （1）讲述儿子三件事 ①儿子枣儿名字来历 ②儿子撒尿尿脖子 ③儿子撒尿尿枣树
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（2）回忆枣儿三故事 ①小枣树的来历。 ②与小日本的故事。 ③枣儿荒年救命。