语文人教版八年级下册第四单元群文阅读——信息提取与概括

“亘古不变”的语文技能
——提取文章信息和概括
一、学习目标：
1、精读文章，按要求准确查找一些词句。

2、学习概括文段、文章的内容的方法。

3、感受各地民俗与民风，激发对家乡的热爱之情，进而为传承民族文化贡献力量。

二、学习重点：
精读文章，按要求准确查找一些词句。

三、学习难点
概括内容
四、教学过程
（一）引入
“山川之美，古来共谈；民俗之美，竞相流传。

”比如说，关于端午节，唐代诗人曾经这样写道：“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

”屈原留下的不仅仅是汩罗江上的万古悲风，还有一笔珍贵的民俗财富，这是值得每一个炎黄子孙珍爱的。

下边我们要学到第四单元篇目里，各位名家，饱醮浓墨，抒发着他们对淳朴民风的赞美和对家乡无比怀念之情。

（二）新课
1、翻到第四单元的“单元说明”，大家齐读。

（学生齐读）
2、所以，这一节课，我们将以民俗为载体，达成语言技能培养的目标。

我们这一堂课的题目就叫：
“亘古不变”的语文技能
3、让我们先来读一读“学习目标”：(展示课件)
学生齐读
1、精读文章，准确查找相关信息。

2、学习概括文段、文章内容的方法。

3、感受各地民俗与民风，激发对民族大家庭的热爱之情，进而为传承民族文化贡献力量。

既然我们要分析文章的写法，那首先来看一看本单元写作部分是怎么讲的。

5、小组讨论：
（1）、第2自然段中，对调子的内容和方式是什么？
（2）、第4自然段除了写歌以外，还重点描写了哪些动植物？
（3）、请找出描写对歌女子肖像的句子，想想这样写有什么作用。

（4）、概括一下，文章讲了哪几个场面的歌会？
（5）、根据《春酒》第5自然段首句，说说全文主要写了哪两个部分内容。

6、全班交流
7、小结：
查找信息：“二明一读一定”
A 明范围
B 明要求
C 读原文
D 定答案
概括：“二抓一配”
抓关键词，抓过渡句；配合记叙的要素。

8、快速浏览《端午的鸭蛋》、思考以下问题：
（1）、第一段中提到了哪些端午的风俗？
（2）、分别概括1、2、3自然段各写了什么内容。

（3）、文章第四段才开始提到端午的鸭蛋，这是为什么？
9、交流：我在本课学到了什么？
（1）信息提取和概括方法
（2）丰富多彩的民风民俗
10、根据今天所学的方法完成：
《吆喝》第一题；
《春酒》第二题；
《俗世奇人》第一题。

板书设计
信息提取：“二明一读一定”
A 明范围
B 明要求
C 读原文
D 定答案
概括：“二抓一配”
抓关键词，抓过渡句；配合记叙的要素。