苏少版五年级上册美术《19.雕萝卜》说课稿

苏少版五年级上册美术《 19.雕萝卜》说课稿
一. 教材分析
《雕萝卜》是一节五年级上册的美术课，属于苏少版美术教材。

本节课通过教
授学生如何雕刻萝卜，培养学生的动手能力、创造力和审美观念。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，使学生在学习过程中能够理论与实践相结合，提高美术素养。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备一定的美术基础，对雕刻工艺有所了解。

他们好奇心强，善于模仿，乐于动手。

但同时，部分学生可能对雕刻技巧掌握不够，需要在教学中加以引导和培养。

三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解雕刻萝卜的基本技巧和方法，能够独立完成
一件简单的萝卜雕刻作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的动手能力、
创新意识和团队协作精神。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，提高审美观念，培养
学生热爱生活、关注自然的情感。

四. 说教学重难点
1.重点：掌握雕刻萝卜的基本技巧和方法。

2.难点：如何创作出有创意的萝卜雕刻作品。

五. 说教学方法与手段
本节课采用讲授法、示范法、分组合作法、评价法等多种教学方法。

利用多媒
体设备展示雕刻萝卜的作品，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

六. 说教学过程
1.导入：以提问方式引导学生回顾已学的雕刻知识，为新课的学习做好
铺垫。

2.讲解：详细讲解雕刻萝卜的基本技巧和方法，包括选材、设计、雕刻
等环节。

3.示范：教师现场示范雕刻萝卜的过程，让学生直观地了解雕刻技巧。

4.实践：学生分组合作，动手雕刻萝卜，教师巡回指导。

5.展示：学生将完成的作品进行展示，互相交流、评价。

6.总结：教师对学生的作品进行点评，总结课堂教学。

七. 说板书设计
本节课板书设计简洁明了，主要包括课题《雕萝卜》、教学重难点、基本步骤
等关键信息。

板书设计有利于学生对课堂教学内容的理解和掌握。

八. 说教学评价
教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

过程性评价关注学生在课堂上的
参与程度、动手能力、创新意识等；终结性评价主要对学生的作品进行评价，关注作品的创意、技巧、审美等方面。

通过评价，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

九. 说教学反思
在本节课的教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确
保教学目标的实现。

同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高教育教学水平，为学生的全面发展奠定基础。

这就是关于《雕萝卜》这节课的说课稿，希望能对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：
《雕萝卜》是一节五年级上册的美术课，属于苏少版美术教材。

本节课通过教
授学生如何雕刻萝卜，培养学生的动手能力、创造力和审美观念。

以下是本节课的主要知识点：
1.雕刻萝卜的基本技巧和方法：包括选材、设计、雕刻等环节。

2.雕刻工具的使用：了解并掌握不同类型的雕刻工具，如刀、笔、剪等，
并学会正确使用。

3.雕刻萝卜的步骤：了解并掌握雕刻萝卜的基本步骤，包括构图、打草
稿、雕刻、修整等。

4.雕刻萝卜的创意：学习如何运用创意思维，将萝卜雕刻成各种有趣的
作品，如动物、人物、景物等。

5.欣赏和评价雕刻作品：学习欣赏和评价他人的雕刻作品，提高审美观
念，培养热爱生活、关注自然的情感。

6.团队合作：在雕刻过程中，学会与他人合作，培养团队协作精神。

7.美术素养的培养：通过雕刻实践，提高学生的美术素养，培养观察力、
动手能力、创新意识等。

8.美术与生活的联系：通过雕刻萝卜这一实践活动，让学生感受到美术
与生活的紧密联系，激发学生对美术的兴趣。

9.雕刻萝卜的安全注意事项：了解并掌握雕刻萝卜的安全注意事项，如
使用刀具时的安全操作、避免受伤等。

10.环保意识：在雕刻过程中，教育学生珍惜材料，不浪费，培养环保意
识。

以上是本节课的主要知识点，这些知识点的掌握将有助于学生提高美术素养，培养创新意识和审美观念。

同步作业练习题：
1.以下哪种材料不适合用来雕刻萝卜？（）
2.以下哪个步骤是雕刻萝卜的第一步？（）
3.以下哪种工具不适合用来雕刻萝卜？（）
4.雕刻萝卜时，可以随意使用刀具，不需要注意安全。

（）
5.雕刻萝卜的过程中，可以将萝卜切成任何形状。

（）
6.雕刻萝卜的作品只能用来观赏，没有其他用途。

（）
7.请简述雕刻萝卜的基本步骤。

答案：雕刻萝卜的基本步骤包括：构图、打草稿、雕刻、修整。

2.请列举两种以上的雕刻萝卜创意。

答案：例如，可以将萝卜雕刻成动物（如兔子、鸟等）或人物（如小孩、老人等）的形象，也可以将萝卜雕刻成各种景物（如房屋、树木等）或抽象艺术品。

1.请利用课余时间，尝试雕刻一个萝卜作品。

可以自由发挥，创作出自
己喜欢的形象。

2.完成作品后，请拍摄照片，并在课堂上与同学分享交流。

答案：因学生个体差异，答案不唯一。

以上是本节课的同步作业练习题，通过这些练习题的完成，学生可以巩固课堂所学知识，提高动手能力和创新意识。

同时，教师可以根据学生的完成情况，了解学生的学习效果，为下一步的教学提供参考。