粤教小学四年级下册综合实践教案全册

粤教⼩学四年级下册综合实践教案全册
四年级综合实践活动教学计划
（学年第⼆学期）
⼀、现状分析
四年级第⼆学期学⽣已经学了⼀年半的《综合实践活动》，因此经过了系统的学习，在知识、技能等⽅⾯都有了⼀定的基础。

他们对于课上的要求都能认真地完成，⽽且⽐较配合⽼师开展⼀些简单的实践活动。

这个年级的学⽣对于⼀些常规已经基本养成并且纪律也⽐较好，这些为新课程的学习会有⼀定的促进作⽤，为继续学习进⾏研究打下了⼀定基础。

但由于本校条件和⼤部分是外来务⼯⼦⼥的因素，因此，对于书本⾥的很多出外实践活动是很难操作的，只能通过上⽹查找⼀些关于这个实践活动的知识、图⽚给他们看。

所以效果当然没有亲⾝去实践这么好的。

⼆、教学⽬标与要求
1.亲近并探究⾃然，热爱⾃然，初步形成⾃觉保护周围⾃然环境的意识和能⼒。

2.考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，⾃觉遵守社会⾏为规范，增长社会沟通能⼒，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。

3.初步具有认识⾃我的能⼒，初步具有⾃主选择和独⽴作出决定的意识和能⼒，养成勤奋、积极地⽣活态度。

4.激发好奇⼼和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能⼒。

三、教学重点、难点
1注重实践的过程让学⽣主动地获取知识、应⽤知识和解决问题。

2．⾛向社会，开展活动的⽅式⽅法。

3．组织有关的活动素材。

四、教学措施：
1．认真钻研教材，精⼼设计适合本校实际的活动过程，对整个活动操作做到⼼中有数。

2．努⼒创设活动情境，引导学⽣在可⾏的活动时有所创造，有所收获。

3．利⽤现代化媒体，提⾼学⽣对课堂教学的兴趣，同时让学⽣多渠道的获得更多的知识。

4．善于组织⼩组活动，让每个学⽣有展⽰⾃⼰的机会，有互助共同提⾼的机会。

五、教学活动安排：
⼀、书⾹校园⾏动…………………4课时
⼆、妈妈的节⽇………………………………4课时
三、学⽣奶………………………4课时
四、追击双休⽇……………………4课时
五、可怕的“⽩⾊污染”……………………4课时
六、家⽤电器……………………………5课时
七、剪纸艺术…………………4课时
⼀、书⾹校园⾏动
教学内容：第⼀单元（1-11页）
教学⽬标
1、激发学⽣的阅读兴趣让学⽣在活动中体验到读书给⾃⼰带来的快乐。

让孩⼦们
喜爱读书让书成为他们的朋友。

2、帮助学⽣养成良好的读书习惯多读书读好书好读书营造良好的读书氛围，提⾼欣赏能⼒。

3、能够提⾼读写能⼒夯实⽂化底蕴陶冶情操提⾼学⽣的综合素质。

教学重点
1、⾃主性原则。

尊重学⽣的意愿可以根据兴趣、爱好组建活动⼩组。

在活动中充分发挥个体与⼩组的能⼒作⽤。

2、发展性原则。

活动从设计到实施都着眼于学⽣的发展。

让学⽣在活动中丰富对感恩内涵的认识。

活动评价强调多元价值取向让每⼀位学⽣都能享受成功的喜悦。

3、实践性原则。

活动以实践为主要形式让学⽣在丰富多彩的活动中感受读书的快乐学习知识拓宽视野收获成长。

教学课时4课时
第（）节课
年⽉⽇
第⼀课时了解阅读
⼀、引⼊
⼆、我和书的故事
1、⼀本好书能带着我们畅游绚丽多姿的知识世界，能领着我们探索古今中外的奇闻趣事，⼀本好书能帮助我们明辨是⾮分清美丑。

⼀本好书还能帮我们指明⽣活的⽅向教给我们做⼈的道理。

2、同学们，我们和书交上了朋友你和书之间⼀定发⽣过⼀些令你难忘的事情吧，让我们⼀起来说说⾃⼰和书的故事吧，⼩组交流。

三、让我们感受到古⼈读书多么勤奋
古今中外多少名⼈为留下了有关读书的名⾔警句你能说出⼏句与⼤家共勉吗
四、好书推荐
五、⼩结
第（）节课
年⽉⽇
第⼆课时阅读在⾏动
⼀、推荐⽂章引⼊指导
1、引⼊
2、请1~2位同学把⾃⼰最喜欢的⼀篇⽂章推荐给⼤家。

3、同位互相推荐好⽂章。

⼆、引导学⽣总结读书⽅法
1、教师向学⽣推荐⼀组有关中华传统⽂化的⽂章，让学⽣想想为什么⽼师会推荐⼀组这样的⽂章。

2、提问：没有⽼师的帮忙你准备怎样读懂它呢
3、过渡其实读书的⽅法有很多，我们语⽂课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？
4、以四⼈⼩组为单位讨论读书⽅法。

5、⽣汇报讨论所得。

6、⼩结。

三、运⽤读书⽅法进⾏课外阅读
1、学⽣运⽤读书⽅法阅读教师推荐的⼀组有关中华传统⽂化的⽂章。

2、学⽣汇报读书所得。

3、⼩结
第（）节课
年⽉⽇
第三课时社会实践读书汇报
⼀、谈话导⼊
最近我们读了什么书？请同学汇报
⼆、⼀睹为快⾃我发现
1、哪些寓⾔故事⾮常熟悉?你读过哪些故事,和你的书⾹⼩队成员合作读⼀读讲⼀讲其中的⼀个故事。

2、集体交流、展⽰
3、在没有读过的这些故事中，哪个故事题⽬最吸引你
三、边读边聊汲取营养
1、说说⼈物
在这些读过或听过的故事中你喜欢或讨厌哪些⼈物？为什么？
2、交流⼼得
3、⼩结
4、交流读书感受。

四、拓展延伸激发兴趣
制读书卡⽚，抄写点明故事寓意的语句，采⽤多种⽅式留下⾃⼰读书的痕迹。

第⼆单元：妈妈的节⽇
教学内容：第⼆单元（12-20页）
教学要求：
1、知道妈妈的节⽇是什么时候？
2、了解妈妈平时的兴趣和爱好。

3、懂得妈妈的关⼼和照顾，⽤⾃⼰的实际⾏动孝敬⽗母。

教学重难点：
1、⽤⾃⼰最喜欢的⽅式，为妈妈庆祝节⽇。

2、学会关爱妈妈。

教学课时：4课时
第（）节课
年⽉⽇
第⼀课时《了解⾃⼰的母亲》
⼀、谈话引⼊。

妈妈是我们最亲近得⼈。

我们从⼩就享受着妈妈对我们的关⼼和照顾。

我们了解⾃⼰的妈妈吗？我们怎样向妈妈表达⾃⼰的感激之情呢？这节课我们⼀起学习，了解⾃⼰的母亲。

⼆、根据⾃⼰对妈妈的了解，写⼀写有关妈妈的事情。

妈妈的年龄：
妈妈最喜欢吃的东西：
妈妈最喜欢做的事情：
妈妈最⼤的⼼愿：
三、根据⾃⼰的记忆，写⼀写妈妈让⾃⼰最难忘的⼀件事情：
时间：
事情：
我的感受：
四、和妈妈谈谈⼼，进⼀步了解妈妈的⽣活和⼯作，把情况记录下来：
五、观察妈妈⼀天的作息时间、⼯作和家务的情况，并做好记录。

六、现在你对⾃⼰的妈妈有了哪些新的了解呢？
七、课堂⼩结。

⼋、作业：完成书上的填空。

第（）节课
年⽉⽇
第⼆课时关于母亲节
⼀、检查上节作业。

⼆、检查学⽣对母亲节的了解情况。

三、讲述母亲节的来历。

（书本P4上）
四、分⼩组讨论：我打算怎样向妈妈表达母亲节的祝福？
五、各⼩组汇报讨论情况，然后把你的想法写下来。

六、想让妈妈⼀进家门或者⼀打开冰箱就有⼀个惊喜吗？其实⽤⼀个简单的办法就可以做到，妈妈会被这种细节所感动。

七、⼩实践：
你知道妈妈喜欢吃什么菜吗？母亲节这⼀天，就让你来为妈妈做⼀道“爱⼼菜”吧。

⼋、动⼿画：
在我们的⼼中，妈妈是最漂亮的⼈，⽤画笔为妈妈画⼀张像吧！画好了送给妈妈，她⼀定会⾮常⾼兴。

九、动⼿操作：
⽤⼀些卡纸、彩纸、彩带、彩笔、⽑线等⼿⼯⽤品，做⼀张“⼼意贺卡”在母亲节哪天送给妈妈。

第（）节课
年⽉⽇第三、四课时交流展览会，体验⼤⾏动
⼀、指名读读上次写给妈妈的诗歌。

⼆、评⽐谁的写得好。

三、新课。

在班上开⼀个“交流展览会”，把⾃⼰收集、调查的资料展⽰出来，以各种形式表达⾃⼰对母亲的尊敬。

当然，也可以请家长到课堂参加活动。

四、收集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上并展⽰出来。

五、讨论：怎样看待妈妈对⾃⼰的批评？
六、每天帮妈妈做⼀件事情，坚持半个⽉，并写出体验⽇记。

⽇记内容可以为：
1、擦桌⼦。

2、拖地板。

3、洗茶具。

4、洗⾐服。

5、洗碗筷。

6、清冰箱。

7、喂猫狗。

8、浇花⽔。

9、学做饭。

10、学炒菜。

11、清炉具。

12、擦玻璃。

13、整理床铺。

14、整理⾐服。

15、学种花。

七、课堂⼩结：通过学习《妈妈的节⽇》，了解妈妈，让我们懂得从⼩要孝敬妈妈，听妈妈的话，作妈妈的好帮⼿。

第三单元：学⽣奶
教学内容：第三单元（21-29页）
教学要求：
1、了解⼩学⽣该不该喝学⽣奶？
2、知道喝学⽣奶对⼩学⽣的成长有什么作⽤？
3、进⾏实践调查学⽣奶的来由，并知道注意什么问题？
教学重难点：
了解学⽣奶的来由和⽤处。

课时安排：3课时
第（）节课
年⽉⽇
第⼀课时⼩学⽣该不该喝学⽣奶
⼀、谈话引⼊：
⼩学⽣正处在⽣长发育时期，青少年⼀代的健康成长关系着民族兴衰和⼈类的未来。

国家领导⾮常关⼼青少年的成长，提出在学校开展饮⽤“学⽣奶”的活
动。

专家认为：常喝⽜奶可以强⾝益智。

同学们，你们喝过学⽣乃吗？对学⽣乃⼜有多少认识呢？这节课我们⼀起学习《⼩学⽣该不该喝学⽣奶》。

⼩调查：
我们要对学⽣奶进⾏⼤搜查，你想了解什么问题？你打算怎样调查呢？三、⼩组讨论：
⼩学⽣应不应该喝学⽣奶？
采访⼀下家长、社会⼈⼠、同学等⼈对学⽣奶的看法。

做好以下的记录：
被访问⼈：
访问⽇期：
访问主题：
访问记录：
记录⼈：
⼩组评价：
四、为什么我国要推⾏学⽣奶呢？请你根据⾃⼰的调查结果，写⼀分调查报告。

五、⾃⼰的调查结果满意吗？说说你在调查过程中有什么感受？
第（）节课
年⽉⽇
第⼆课时学⽣奶从哪⾥来？
⼀、谈话引⼊。

⼆、出⽰课件：让我们参观⽜奶⼚吧。

思考题：
1、学⽣奶从哪⾥来的呢？
2、它的制作过程是怎样的呢？
3、参观时要做好参观计划：
参观地点：参观时间：
参观⽬的：要携带的物品：
4、参观⽜奶⼚要注意什么呢？（如不能乱碰⽜奶⼚的机器等。

）
三、同学们，把你的所见所闻写下来好吗？
四、⼩组讨论：
鲁迅说：“⽜吃的是草，挤的是奶。

”你怎样理解这句话？跟同学交流⼀下。

五、写⼀写你对这句话的理解。

六、检查学⽣理解情况。

第（）节课
年⽉⽇
第三课时为学⽣奶出谋划策
⼀、板题。

理解题⽬。

⼆、进⾏⼩调查：
1、最受欢迎的学⽣奶的品牌是：
2、最喜欢的⽜奶⼝味是：
3、对学⽣奶的其他要求：
三、学⽣奶⼀周的饮⽤怎样搭配更科学，更有营养呢？请你为班⾥的同学设计⼀周的学⽣奶套餐。

四、⼩实践：现在市场上有那些学⽣奶的宣传⼝号，我们⼀起收集⼀下。

五、把你最喜欢的⼀款学⽣奶的包装剪贴或画下来，说说他有什么地⽅吸引
你。

六、动⼿设计⼀个学⽣奶新包装的模型，送给⽜奶⼚的叔叔做参考。

七、⽜奶除了营养价值⾼，还有很⾼的药⽤价值，你能举出⼀些例⼦来吗？
⼋、课堂⼩结。

四、追击双休⽇
教学内容：第四单元（30-37页）
教学要求：
1、追击双休⽇，了解双休⽇开展哪些有益的活动。

2、向同学介绍你平时的双休⽇是怎样安排的。

3、进⾏社会调查，采访⼏位成年⼈的双休⽇情况。

4、知道怎样才能过好⼀个愉快⽽有意义的双休⽇。

教学重难点：
学会怎样过⼀个愉快⽽有意义的双休⽇。

课时安排：3课时
第（）节课
年⽉⽇
第⼀课时双休⽇⾯⾯观
⼀、谈话引⼊：
每到星期⼀，总有些同学⼿忙脚乱，不是书本没带，就是作业没完成。

许多
同学还表现出⼀种疲态，精神不振，⽼师把这种现象称为“星期⼀综合正”。

为什么在双休⽇同学们的闲假时间多了，反⽽带来这些消极的影响？如何有效地利⽤闲假时间，提⾼双休⽇的⽣活质量，是⼀个迫切需要的问题。

⼆、提出问题，让学⽣思考讨论：
1、你期盼双休⽇的到来吗？为什么？
2、你在双休⽇的时间和活动内容主要由谁⽀配？
三、检查学⽣汇报讨论情况。

四、把你上⼀个双休⽇的主要安排写下来。

周六：
周⽇：
五、⼩调查：
你想了解别的同学是怎样度过双休⽇的吗？请你制定⼀个⼩学⽣双休⽇情况调查表采访其他年级的10位同学。

并做好记录。

六、参照⼩学⽣双休⽇情况调查表，制定⼀个对成年⼈的调查表。

采访⼏位成年⼈的双休⽇情况。

第（）节课
年⽉⽇
第⼆、三课时我理想的双休⽇、说句⼼理话
⼀、板题、释题。

⼆、思考题：双休⽇你过得满意吗？说⼀说你最愉快、最难忘的双休⽇与⼤家分享。

三、⼩调查：你最满意的双休⽇是怎样的？将调查中你最满意的家庭双休⽇讲给⼤家听。

我所期盼的双休⽇是这样安排的：
较理想的安排：
四、讨论交流：
1、理想的双休⽇，应如何协调好学习和娱乐的关系？怎样度过双休⽇才更有价值、更有意义？利⽤双休⽇我们可以为家⾥⼈或社区做哪些有意义的事？
2、许多成年⼈在双休⽇暴饮、暴⾷、贪睡，星期⼀上班⽆精打采，你如何评论？
五、⼩实践：设计你家的双休⽇：要求制定详细的活动项⽬、时间安排等。

七、你在这次活动中的最⼤收获是什么？请写下来。

五、可怕的⽩⾊污染
教学内容：第五单元（38-46页）
教学要求：
1、了解⽬前社会环境中的“⽩⾊污染”情况。

2、进⾏社会调查，了解本地区有哪些⽩⾊污染的现象。

3、从我做起，积极想办法消灭⽩⾊污染。

教学重难点：
从⼩学会保护环境，消灭⽩⾊污染。

课时安排：4课时
第（）节课
年⽉⽇
第⼀、⼆课时了解“⽩⾊污染”、考察“⽩⾊污染”
⼀、谈话引⼊：
读题，理解什么是⽩⾊污染？你平时看到的“⽩⾊污染”有哪些？
⼆、关于“⽩⾊污染”，你想知道⼀些什么问题呢？
三、⼩调查：组成调查⼩队，进⾏调查了解“⽩⾊污染”的情况。

第⼀⼩组：通过看书、上⽹查询什么是“⽩⾊污染”，了解“⽩⾊污染”对⼈类的危害性。

第⼆⼩组：到餐厅、酒家调查使⽤发泡饭盒情况，每天⽤量多少？每年⽤量多少？
第三⼩组：到菜市场、超市调查塑料包装袋的使⽤情况。

第四⼩组：到河流、湖边、路边观察“⽩⾊污染”的情况。

四、问⼀问妈妈、爸爸和家⾥其他⼈对使⽤⼀次性塑料产品有什么样的想法。

妈妈的看法：
爸爸的看法：
家⾥其他⼈的看法：
五、组织学⽣对学校进⾏“⽩⾊污染”的调查。

六、实践活动：
调查⼀下本班同学使⽤塑料⾷品包装袋的情况，⼀天要⽤掉多少
个塑料袋？学校⼀共有多少个学⽣，每天⼀共要⽤掉多少个塑料袋？⼀个星期、⼀个⼀年⼜要⽤掉多少个塑料袋？
如果⼀个塑料袋的⾯积⼤约是4平⽅分⽶，如将塑料袋铺开，请你计算⼀下学校每年⽤掉塑料袋，占地多少平⽅⽶？
第（）节课
年⽉⽇
第三、四课时分析“⽩⾊污染”、消灭“⽩⾊污染”
⼀、复习上节内容。

⼆、通过观察、调查，我们发现“⽩⾊污染”确实严重，它们对环境和⼈的⾝体健康都有极⼤的危害，因为：（请你们写出原因。

）
三、⼩组讨论：为什么“⽩⾊污染”会这么严重？把讨论结果写下来。

四、辩论题：“政府应不应该禁⽌使⽤塑料袋？”
五、与同学写⼀分倡议书，号召家庭、学校和社会共同努⼒，消灭“⽩⾊污染”。

六、实践活动：以⼩组活动为单位，对校园的“⽩⾊污染”进⾏清理。

⼋、设计⼏句治理“⽩⾊污染”的公益⼴告，如：
1、地球是我家，净化靠⼤家！
2、少⽤⼀个塑料袋，多尽⼀份环保⼼！
九、课堂⼩结：
同学们，我们学习了《可怕的⽩⾊污染》，使我们了解了“⽩⾊污染”对⼈体的危害性，以后，我们在⽣活中要注意保护好周围的环境，才能健康成长。

六、家⽤电器
教学内容：第六单元（47-54页）
活动的要求
1、学会使⽤家⽤电器，增强安全意识。

2、了解安全⽤电的基本常识。

3、会阅读家⽤电器说明书，掌握收⾳、录⾳机、电视机、电风扇、洗⾐机、电冰箱、空调等家⽤电器的⼀般使⽤⽅法。

4、了解家电的发展与变化过程。

5、形成环保意识。