部编人教五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教案含教学反思

部编人教五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教案含教学反思
一. 教材分析
《口语交际：制定班级公约》是人教版五年级语文上册的一篇口语交际教材。

这篇教材的主要内容是通过讨论和交流，让同学们学会制定班级公约，培养他们的合作意识和团队精神。

教材以贴近学生生活实际的情境为背景，让他们在轻松愉快的氛围中提高口语交际能力。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的口语交际基础，他们善于表达自己的观点，也
愿意倾听他人的意见。

但部分学生在集体讨论中仍显得较为内向，不敢主动发言。

此外，学生对制定班级公约这一主题较为陌生，需要教师在教学中给予引导和启发。

三. 教学目标
1.让学生掌握制定班级公约的基本方法，学会在集体中表达自己的意见
和需求。

2.培养学生倾听他人意见、尊重他人观点的良好习惯。

3.提高学生的口语交际能力，培养团队协作精神。

4.教育学生遵守班级公约，自觉维护班级纪律。

四. 教学重难点
1.教学重点：让学生在讨论和交流中学会制定班级公约，提高口语交际
能力。

2.教学难点：引导学生善于倾听他人意见，尊重他人观点，达成共识。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中进行口语交际。

2.互动式教学法：引导学生积极参与讨论，培养团队协作精神。

3.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

4.示范法：教师以身作则，为学生树立良好的榜样。

六. 教学准备
1.准备相关情境道具，如班级公约卡片、贴纸等。

2.制作PPT，展示班级公约的相关例子。

3.准备时间线索引导卡，帮助学生把握讨论节奏。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用PPT展示一些班级公约的例子，让学生初步了解班级公约的概念。

然后邀请学生谈谈他们对班级公约的看法，引出本课主题。

2.呈现（10分钟）
教师创设一个情境，如班级内存在的问题，让学生意识到制定班级公约的必要性。

引导学生分成小组，讨论如何制定一个合适的班级公约。

3.操练（10分钟）
每个小组根据讨论结果，制定出一份班级公约。

教师巡回指导，给予建议和帮助。

学生互相展示班级公约，并提出改进意见。

4.巩固（5分钟）
教师邀请几名学生上台，模拟在班级中遵守公约的场景。

让学生通过实际操作，加深对班级公约的理解。

5.拓展（5分钟）
引导学生思考：除了制定班级公约，还有哪些方法可以维护班级纪律？
学生发表自己的看法，互相交流。

6.小结（3分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调遵守班级公约的重要性。

鼓励学生在日常生活中积极践行。

7.家庭作业（2分钟）
让学生回家后，与家长一起讨论家庭公约，培养家庭氛围。

8.板书（随教学过程进行）
板书关键词：口语交际、班级公约、团队协作、尊重他人、遵守纪律。

以上教案根据教学实际情况可以适当调整。

希望这份教案能对您的教学有所帮助。

教学情境和教学活动分析：
一、教学情境
在本节课中，我以班级内存在的问题为情境，让学生意识到制定班级公约的必
要性。

这样的情境设置有助于激发学生的学习兴趣，使他们更愿意参与到讨论和交流中来。

同时，情境教学法也有利于培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。

二、教学活动
1.小组讨论：学生在小组内讨论如何制定一份合适的班级公约，培养他
们的合作意识和团队精神。

2.展示和评价：每个小组展示自己制定的班级公约，其他学生对其进行
评价和建议，提高学生的批判性思维能力。

3.模拟实践：邀请几名学生上台，模拟在班级中遵守公约的场景，让学
生通过实际操作，加深对班级公约的理解。

4.家庭作业：让学生回家后，与家长一起讨论家庭公约，培养家庭氛围。

在课堂实施过程中，我发现了一些问题，但也找到了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.部分学生在讨论中显得较为内向，不敢主动发言。

2.部分学生在评价和建议时，过于苛刻，不够友善。

二、解决办法和改进措施
1.对于内向的学生，我在教学中给予了更多的关注和鼓励，鼓励他们勇
敢地表达自己的观点。

同时，我还设置了轻松愉快的学习氛围，让他们在小组讨论中更容易开口。

2.对于评价和建议时过于苛刻的学生，我及时进行了引导，让他们认识
到友善评价的重要性。

我还教育他们要尊重他人的观点，学会用恰当的方式表达自己的意见。

总体来说，本节课的教学效果较好。

学生通过讨论和交流，学会了制定班级公约，培养了团队协作精神。

但在教学过程中，仍需注意关注每个学生的学习情况，引导他们善于倾听他人意见，尊重他人观点。

同时，教师要不断反思和调整教学方法，以提高教学效果。

在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养
他们的口语交际能力。

同时，我会不断提高自己的教学水平，努力让每个学生都能在课堂中收获知识和成长。

教学实录：
在课堂实施过程中，我按照预定教案进行教学。

在导入环节，我利用PPT展示了一些班级公约的例子，并邀请学生谈谈他们对班级公约的看法。

学生们纷纷发表自己的意见，认为班级公约可以帮助大家更好地遵守纪律，营造良好的学习氛围。

在呈现环节，我创设了一个情境，如班级内存在的问题，让学生意识到制定班
级公约的必要性。

学生们分成小组，讨论如何制定一个合适的班级公约。

各小组积极讨论，提出了许多合理的建议。

在操练环节，每个小组根据讨论结果，制定出一份班级公约。

我巡回指导，给
予建议和帮助。

学生互相展示班级公约，并提出改进意见。

在这一过程中，学生们表现出了强烈的参与意识和团队精神。

在巩固环节，我邀请几名学生上台，模拟在班级中遵守公约的场景。

学生们通
过实际操作，加深了对班级公约的理解。

在拓展环节，我引导学生思考：除了制定班级公约，还有哪些方法可以维护班
级纪律？学生们发表了自己的看法，互相交流。

在总结环节，我强调了遵守班级公约的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极
践行。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中充分关注了学生的个体差异，激发
了他们的学习兴趣。

教师运用情境教学法和小组讨论，让学生在实际语境中提高口语交际能力。

同时，教师还注重培养学生的团队协作精神，使他们在讨论和交流中学会了制定班级公约。

此外，教师在教学过程中还注意引导学生善于倾听他人意见，尊重他人观点。

通过实际操作和家庭作业，教师帮助学生加深了对班级公约的理解，使他们能够更好地遵守纪律，营造良好的学习氛围。

总的来说，本节课的教学实录显示，教师在教学过程中充分关注了学生的需求，培养了他们的口语交际能力和团队协作精神。

专家认为，这是一节值得推广的优质课例。

在今后的教学中，教师可以继续运用情境教学法和小组讨论，提高学生的口语
交际能力。

同时，教师还可以通过举办各类活动，让学生在实践中学会遵守班级公约，培养他们的团队协作精神。

此外，教师还需不断反思和调整教学方法，以提高教学效果。