浅谈医学生医德教育

浅谈医学生医德教育
[摘要]医德，作为医务工作者的职业道德，在医疗过程中起着不容忽视的作用，这就对医学生的医德教育提出了很高的要求。

本文对在校医学生医德医风认知情况进行调查统计的基础上，对目前高校医德教育现状进行概括和剖析，并积极探索以党建为抓手增效医德教育的有效途径。

[关键词]党建医学生医德教育
《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确指出把深化医疗卫生体制改革，加强医德医风建设作为构建社会主义和谐社会主要要解决的问题之一。

一、学校医德教育现状
笔者对在校医学生对医德医风的认知情况进行了一次讨论和调查。

调查对象主要是杭州师范大学临床医学院、护理学院、医药卫生管理学院2003～2005级三个年级的学生，采用无记名问卷调查形式，共发出问卷300份，回收260份，有效问卷240份，有效率为80%。

调查主要从学生对医德医风的认知、对医疗腐败的看法、对学院医德教育的建议等方面进行调查。

调查得出，大部分学生对医德医风的认知明确，但也存在一些问题，调查结果如下。

1.医学生对医德的认识程度不一。

调查表明，绝大多数的学生认知明确，认为一名受人尊敬、医术精良的好医生除了要加强业务技能学习的同时也要加强自己的道德修养，需要在追求医学精髓的道路上勤奋好学，不断更新医学知识，努力掌握医学技能。

有的学生则认为好医生的标准主要是技术过硬、医术精深，觉得谈医德医风不实际并且不重要。

上述调查说明多数医学生能够正确理解和掌握医德医风的概念和内涵，但有一部分医学生在认识和观念上存在着偏差。

2.医学生对药品临床促销、收受“红包”、乱收费等问题的看法态度不一。

“红包”历来是医德医风中最为敏感的问题之一。

大部分医学生表示不认同“红包”现象，但有些学生则表示收“红包”可以稳定病人的心理，是对医生高付出、低收入的补偿，是你情我愿的事，不存在道德和法制上的事。

而对于近年来更为突出的药品临床促销问题，学生的看法与对“红包”的看法有相似之处。

部分学生在对待这些问题上比较注重个人价值和利益，有些甚至表现出理想信念淡薄、道德素质不高的现象。

3.医学生对学校医德医风教育现状的看法。

大部分学生表示在校期间以思想政治教育为内容的医德教育在一定程度上有利于医学生了解医德知识，遵守医德基本原则和基本规范，对医学生医德医风的形成起了先导作用。

但对于新时期的医学生来说这还远远不够，通过一般的思想政治教育以期提升医学生医德教育收效还甚微。

部分学生认为学校的教育缺乏层次性，采取“一刀切”上大课、开大会的教育方式，不但没有取得良好效果，结果适得其反。

一些医学生对医德医风漠不关心。

再加上学校课程设置极度地偏重于纯医学知识的学习，对医德医风教育重视也不够。

二、学校以学生党建为抓手，增效学生医德教育的可行性
中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，为医学院校开展医德教育指明
了方向。

高等学校学生党建是引导大学生健康成长的伟大事业，是一项需要与时俱进、不断创新的系统工程。

做好大学生的党建工作对于壮大党员队伍、加强党的战斗力、改善党员结构、提高党员的整体质量具有重要的战略意义。

医学生作为未来的医务工作者，需要牢固树立全心全意为病人服务的思想。

这不仅是党的宗旨的具体体现，也是医务工作者职业道德的具体要求。

要认真贯彻“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的原则，教育他们树立正确的人生观、价值观，把个人的奋斗目标同国家和人民利益结合起来，不断充实完善自己，提高自身素质，更好地实现人生价值和社会价值。

一个优秀的医学生不一定是一个优秀党员，但一个合格的学生党员必须是一个品学兼优的医学生。

因此，以学生党建为抓手，增效学生的医德教育具有很强的可行性。

三、以党建为抓手，增效医学生医德教育的措施
医德教育是一个长期性的工作，这是一个复杂的过程，其中包含着一个人思想观念的转变，学生正确的世界观、价值观、人生观的形成等内在变化，而这些变化不是一朝一夕就能完成的。

学校医德医风教育应该从学生拿到入学通知书开始至学生毕业实习阶段都要长抓不懈。

这是一项长期性的工作，突击性的教育和训练成效不大反而会使学生产生极强的逆反心理。

医德又是一种特殊的职业道德，对医务工作者有更高更特殊的要求。

所以对医学生进行系统的医学道德教育非常重要。

而学生党员的培养和发展也是一项长期性的工作，笔者提出以医学生党建工作贯穿医德教育始终，通过对始业教育、专业基础课学习阶段过程中的医德教育、入党积极分子培养阶段的医德教育、临床实习阶段的医德教育等三个方
面的系统教育，紧紧围绕学校开展的思想政治教育，努力培养既有稳固的专业知识、精湛的专业技能，又有良好的思想道德素质、强烈的使命感和责任心的医务工作者，为构建我国和谐社会添砖加瓦。

加强和改进以学生党建为核心医学生医德教育，是发挥党组织凝聚力、战斗力和培养医学生树立全心全意为人民服务思想的重要途径，有利于培养医学生树立自我牺牲的精神和高尚的医德品质，树立社会主义医德新风，全心全意地为保障人民健康服务。

参考文献
[1]吴依娜.医德教育存在的问题和防范策略[J].南方医学教育，2008(3)：14-15.。