数字化校园评价标准解读

软件平台评价
评价标准：考察学校的信息系统平台是 否可靠，是否能保证数据的准确性和安 全性，以及是否能应对突发情况。
重要性：信息系统平台的可靠性直接关 系到学校的教学和管理工作的正常进行 ，对于学校的正常运行至关重要。
软件平台的安全性等
用户界面是否友好 软件平台的更新和维护是否及时
系统可靠性评价
考察指标：信息系统的备份和恢复机制 系统的可靠性设计
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硬件设备评价标准
网络设备评价
评价标准
学校的硬件设备是否能够满足数字化校园的建设需求，是否具有可持续发展的潜力。
评价方法
综合考虑硬件设备的性能、数量、配置、使用反馈等多方面因素，以及了解学校师生的数 字化教育需求。
评价细则
学校硬件设备的性能是否能够满足数字化校园的建设需求。学校硬件设备的数量是否足够 ，是否存在短缺或者过剩的情况。学校硬件设备的配置是否合理，是否能够满足学校的教 学、办公需求。
财务管理系统是否能 实现账务管理、预算 管理、报销审批等功 能。
系统操作是否简单易 用，用户界面是否友 好。评价人员会考察 系统的可学习性、可 操作性，以及系统提 示信息的准确性和易 懂性等。
系统运行是否稳定， 是否能保证数据的完 整性和安全性。评价 人员会关注系统的稳 定性、可靠性以及数 据备份和恢复能力等 。
数字化校园评价标准的构成
• 硬件设备：包括网络设备、计算机、平板电脑等终端设备的配置和数量是否满足学校师生的需求。 • 软硬件配套：包括稳定可靠的网络环境、软件平台的建设情况，如教务管理系统、在线作业系统等。 • 信息系统平台：包括信息管理系统的建设情况，如行政办公系统、学生信息管理系统等，以及各个部门之间的
系统文档是否齐全，是否符合相关规范 要求。评价人员会关注系统开发文档、 用户手册、维护手册等文档的完整性和
准确性等。
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数字化教育资源评价标准
教学资源丰富度评价
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评价标准
考察学校是否建立了完善 的数字化教育资源管理制 度，保证资源的有效利用 和管理。
考察内容
学校是否有明确的数字化 教育资源管理流程，包括 资源的采购、存储、使用 和安全等方面。
通过查阅学校的相关文件 和管理制度，以及实地考 察数字化教育资源的使用 情况来进行评估。
数字化教育资源管理评价
评价标准
考察学校是否建立了完善的数字 化教育资源管理制度，保证资源
的有效利用和管理。
考察内容
学校是否有明确的数字化教育资 源管理流程，包括资源的采购、
存储、使用和安全等方面。
考察方法
通过查阅学校的相关文件和管理 制度，以及实地考察数字化教育
数据存储和传输的安全性 防病毒软件的安装和使用情况等
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信息系统平台评价标准
信息管理系统评价
系统功能是否完善， 是否能满足学校各部 门的需求。例如，行 政办公系统是否可以 实现公文流转、会议 管理、请假报销等功 能。
学生信息管理系统是 否可以管理学生基本 信息、成绩、考勤等 信息。
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指导和规范学校的数字化建设
评价标准可以为学校提供数字化建设的方向和规 范，使其在数字化建设过程中更加科学、合理、 有序。
提高教育质量和效益
通过数字化校园的建设，可以提高学校的教育质 量和效益，包括提高教学质量、优化管理流程、 加强科研合作等。
监控和评估数字化教育的效果
评价标准可以对学校的数字化教育效果进行监控 和评估，及时发现问题并加以改进，促进数字化 教育的持续发展。
信息共享和协同工作能力。 • 数字化教育资源：包括数字化教育资源的建设情况，如教学课件、在线教学资源、教学视频等，以及学校是否
利用数字化技术改进教学方法和手段，提供多样化的教育服务。制定数字化校园评价标准的目的在于规范学校 的数字化建设，提高数字化教育的质量和水平。具体来说，评价标准的作用包括。
评价标准的目的与作用
信息沟通平台评价
信息发布是否及时、准确，是否能覆盖全体师生及家长。评价人员会关注学校网站 、微信公众号、短信平台等信息发布渠道的更新频率和信息质量。
信息沟通渠道是否畅通，是否能实现多方互动交流。评价人员会考察学校是否提供 了在线咨询、在线调查、论坛等互动功能，以及这些功能的使用效果。
信息公开是否透明，是否符合相关政策要求。评价人员会关注学校信息公开的全面 性、及时性和规范性等。
展望
• 随着信息技术的不断发展，数字化校园的建设将更加完善和成熟。未来数字化校园的评价标准将更加注重智能化技术的应 用和创新，例如人工智能、大数据分析等。同时，随着教育改革的深入推进，数字化校园的评价标准也将更加注重学生的 全面发展，包括学生的创新能力、实践能力和人文素养等方面的培养。此外，数字化校园的评价标准还将更加注重与国际 接轨，加强国际合作与交流，共同推进数字化校园建设的全球发展。
• 硬件设备是数字化校园建设的基础之一，评价标准关注学校的网络设备和终端设备的配置和数量是否满足需求 。软硬件配套是数字化校园评价标准中的重要环节，评价标准关注学校是否建立了稳定可靠的网络环境和提供 了教职工和学生使用的软件平台。信息系统平台在数字化校园评价中也占有一席之地，评价标准关注学校是否 建立了全面的信息化管理系统，能够实现学校内部各个部门的信息共享和协同工作。数字化教育资源是数字化 校园评价的重要组成部分，评价标准关注学校是否拥有丰富的数字化教育资源，并利用数字化技术改进教学方 法和手段。
THANKS
感谢观看
资源的使用情况来进行评估。
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总结与展望
总结
• 数字化校园评价标准是指导和监控学校数字化建设的重要工具，它涵盖了学校硬件设备、软硬件配套、信息系 统平台和数字化教育资源等多个方面。通过科学的评价标准，我们可以对学校的数字化建设进行有效的监督和 指导，提高学校的教育服务质量，助力学生全面发展。
考察方法
通过查阅学校的相关文件 和管理制度，以及实地考 察数字化教育资源的使用 情况来进行评估。
教学应用与效果评价
评价标准
考察学校是否建立了完善 的数字化教育资源管理制 度，保证资源的有效利用 和管理。
考察内容
学校是否有明确的数字化 教育资源管理流程，包括 资源的采购、存储、使用 和安全等方面。
考察方法
系统安全与维护评价
系统安全防护措施是否得当，是否能有 效防范网络攻击和病毒入侵。评价人员 会关注学校是否建立了完善的安全管理 体系，包括网络安全设备、安全策略、
数据加密等方面的措施。
系统维护是否及时，是否能保证系统的 正常运行。评价人员会关注学校是否建 立了完善的维护机制，包括日常维护、
故障排除、系统升级等方面的措施。
终端设备评价
评价标准
学校的硬件设备是否能够满足数字化校园的建设需求，是否具有可持续发展的潜力。
评价方法
综合考虑硬件设备的性能、数量、配置、使用反馈等多方面因素，以及了解学校师生的数字化教育需求。
评价细则
学校硬件设备的性能是否能够满足数字化校园的建设需求。学校硬件设备的数量是否足够，是否存在短缺或者过剩的情况。学校硬件设备的配置是否合理， 是否能够满足学校的教学、办公需求。
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软硬件配套评价标准
网络稳定性评价
评价标准
考察学校的信息系统平ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是否 可靠，是否能保证数据的准确 性和安全性，以及是否能应对
突发情况。
是否有备份设备
网络带宽是否足够支持大规模数字 教育应用。
重要性
信息系统平台的可靠性直接关系到 学校的教学和管理工作的正常进行 ，对于学校的正常运行至关重要。
数字化校园评价 标准解读
汇报人：xxx 2023-11-13
目录
• 数字化校园评价标准概述 • 硬件设备评价标准 • 软硬件配套评价标准 • 信息系统平台评价标准 • 数字化教育资源评价标准 • 总结与展望
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数字化校园评价标准概述
数字化校园的定义与重要性
• 数字化校园是指利用信息技术，将学校的教学、管理、科研等 活动集成起来，实现教育过程的全面数字化。数字化校园的建 设对于提高学校的教学质量、管理效率和创新能力具有重要意 义，也是推动教育现代化的重要手段。
硬件设备总体评价
要点一
评价标准
要点二
评价方法
学校的硬件设备是否能够满足数字化 校园的建设需求，是否具有可持续发 展的潜力。
综合考虑硬件设备的性能、数量、配 置、使用反馈等多方面因素，以及了 解学校师生的数字化教育需求。
要点三
评价细则
学校硬件设备的性能是否能够满足数 字化校园的建设需求。学校硬件设备 的数量是否足够，是否存在短缺或者 过剩的情况。学校硬件设备的配置是 否合理，是否能够满足学校的教学、 办公需求。