最新语文S版五年级语文下册25 海上英魂ppt(ppt公开课优质教学课件)B
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阅读要求
1.自由朗读课文，画出课文中的生 字，读准字音。
2.同桌互相听读课文，互帮互助， 讨论学习课文中的生字和新词。
3.一边读课文一边思考：这篇课文 讲的是什么事情？课文中的英雄人物你 记住了谁？
邓世昌：晚清北洋海军爱国将 领（1849-1894）,字正卿，广东番 禺人。少年时目睹西方列强军舰在 中国海区横行，立志献身保卫海疆。 1888年，北洋海军成立，任中军中 营副将、“致远”舰管带。以治军 严格、忠勇刚正闻名。
作业超市
1.在中华民族反抗外来侵略的斗 争史上，无数优秀儿女为捍卫祖国的 利益，把个人生死置之度外，留下许 多可歌可泣的事迹。查找相关的资料 读一读。
2.小练笔：我眼中的邓世昌。
谢谢收看！
出来。（指名读、齐读） ②知道为什么叫它迎客松吗？它如同好客的主人欢迎宾客 的到来。这句话实际 上就写出迎客松的奇特所在。大家能把迎客松的 奇给读出来吗？（指名读） ③是的，黄山上的松太多了，它们千姿百态，形态各异。 但是人们只要一提到 黄山奇松，就不由地想起迎客松，迎客松就代表 着黄山奇松。实际上这句话还 清楚地告诉我们，迎客松不光代表着黄 山奇松，它还象征着整个黄山。（出示 ：人们提到黄山就会想到，看 到迎客松就会想起。）同学们，现在这句话理解 了吗？能读好吗？（指 名读） ⑶同学们，迎客松生命力是那样的旺盛，姿态是那样的独特， 它代表着黄山奇 松，更象征着整个黄山。我觉得咱们在读的时候不光 要把迎客松的奇、美给读 出来，还要把作者对迎客松的赞叹，喜爱之 情给读出来。你们能用自己的朗读 把作者的情感表现出来吗？大家试 着再读一读。（指名读、齐读） ⑷同学们，你们愿意将迎客松永远留在自己的脑海里吗？怎 么办？（指名说） 下面，请同学们抓紧时间把这段话背下来，待会儿， 咱们看看哪位同学能在最 短的时间内记住写迎客松的几句话。 6、听你们背诵，真是一种享受。我觉得咱们已经来到了黄山， 来到了玉屏楼 下，迎客松就生长在这里。它旁边还有陪客松、送客松。 下面就请同学们自由 地读读陪客松和送客松的部分。待会儿，咱们举
日战舰队军舰多，航速快，火炮强……战斗
打响后，我军“致远”舰管带邓世昌指挥战舰，
冒着密集的炮火，纵横海面，频（pín）频发炮，
屡（lǚ）中敌舰……敌军舰队发现“致远”舰向
“吉野”舰猛冲，立即集中火力，轰击“致远”
舰……邓世昌落水之后，仍不停地大喊杀敌……
全舰二百多名将士，除十六人获救外，其余全部
壮
烈
英雄邓世昌
邓世昌便装照 民族英雄邓世昌
“致远”舰
1894年9月17日，在大东沟海战中，邓世昌指 挥“致远”舰奋勇作战，后在日舰围攻下，“致 远”多处受伤全舰燃起大火，船身倾斜。邓世昌 鼓励全舰官兵道：“吾辈从军卫国，早置生死于 度外，今日之事，有死而已！”毅然驾舰全速撞 向日本主力舰“吉野”号右舷，决意与敌同归于 尽。邓世昌坠落海中后，其随从以救生圈相救， 被他拒绝，并说:“我立志杀敌报国，今死于海， 义也，何求生为！”自己亦同沉没于波涛之中， 与全舰官兵250余人一同壮烈殉国。
邓世昌是一个什么样的人？
（勇猛善战，顽强抗敌，视死如归，舍生取义。）
人民海军的“世昌”舰
信息窗
邓世昌，1894年9月17日在中 日甲午黄海海战中壮烈牺牲。光 绪皇帝闻讯后写道：“此日漫挥 天下泪，有公足壮海军威。”
邓世昌纪念堂
展训练
邓世昌只是无数民族英雄中 的一位，你还知道哪些舍生取义 的英雄人物的事迹呢？小组之间 一起交流。
（四）、布置作业： 同学们，黄山集中了我国许多名山的特点，如泰山的雄伟，华山 的险峻，峨 眉山的秀丽。这些景色，黄山全有，明代著名的旅行家徐
霞客两次游览黄山后，发出这样的感叹，他说：“五岳归来不看山，黄 山归来不看岳”，可见，黄山的风景的确令人着迷。同学们，可以记下 这句
（三）升化情感。 1、同学们，玉屏楼前的这三棵奇松最具代表性，其实黄山上还 有许许多多千 姿百态的奇松，咱们再去看看其它的奇松好吗？（教师 范读第三节） 2、黄山松的确是千姿百态。它们装点着美丽的黄山，使得黄山 更加神奇，更 加秀美。咱们再来读一读课文最后一节吧！（齐读） 3、这段话主要讲了黄山上还有许多许多千姿百态的奇松，文中 的省略号更能 说明黄山奇松形态多，我觉得咱们在读的时候再放慢速 度，这样就更能把黄 山奇松千姿百态给读出来。咱们再一起读一遍， 好吗？（齐读）
我会读 我会认
侵略 战舰 呼啸 猛烈 毅然 掌舵 屡中敌舰 硝烟弥漫 同归于尽 惊慌失措 伤痕累累 劈波斩浪
提督 频频 纵横驰骋 慷慨殉国 置之度外
研读文本
听课文朗读，思考：
点击播放
1.课文哪些段落具体描写了甲午 海战的经过？
2.课文哪些段落具体生动地描写 了邓世昌？找出来读一读。
课文第3～6自然段写出了甲午海战的经过：
牺
牲
。
品读句子
他慷慨激昂地向全舰官兵宣布：“我 们为国作战，早已把生死置之度外。
“致远”舰的甲板上起火了，但它并 没有停止前进，而是像一条火龙乘风破 浪，继续冲向“吉野”舰。
邓世昌怒视“吉野”舰，对大副说：“敌军 舰队全仗‘吉野’横行，如果撞沉‘吉野’，我 军一定能取得胜利。”他慷慨激昂地向全舰官兵 宣布:“我们为国作战，早已把生死置之度外。现 在‘致远’舰伤弹尽，无力再战。我决定以我伤 残之舰撞沉‘吉野’，与‘吉野’同归于尽。” 全舰官兵齐声高呼：“撞沉‘吉野’！撞沉‘吉 野’！”邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵（duò） 轮，开足马力向“吉野”舰猛冲过去。
行一场朗读比赛。告诉大家，要想读好这两部分并不难，只要你边读 边在脑海里想象画面，眼前出现奇松的样子，你就一定能读好，一定 能够站 到领奖台上。大家准备一下。（学生自由读）（学生朗读） 7、同学们，读完了课文第二节。看完了玉屏楼前的三棵奇松， 我们一定会被 枝干遒劲的迎客松，形似巨人的陪客松，姿态独特的送 客松给深深地吸引住 ，下面我们再看看这三棵奇松，好吗？（来到了 黄山最妙的观松处玉屏楼， 你举目望去，首先就会看到迎客松。迎客 松-----，陪客松------，送客松-----）（教师引读第二节。）
1.自由朗读课文，画出课文中的生 字，读准字音。
2.同桌互相听读课文，互帮互助， 讨论学习课文中的生字和新词。
3.一边读课文一边思考：这篇课文 讲的是什么事情？课文中的英雄人物你 记住了谁？
邓世昌：晚清北洋海军爱国将 领（1849-1894）,字正卿，广东番 禺人。少年时目睹西方列强军舰在 中国海区横行，立志献身保卫海疆。 1888年，北洋海军成立，任中军中 营副将、“致远”舰管带。以治军 严格、忠勇刚正闻名。
作业超市
1.在中华民族反抗外来侵略的斗 争史上，无数优秀儿女为捍卫祖国的 利益，把个人生死置之度外，留下许 多可歌可泣的事迹。查找相关的资料 读一读。
2.小练笔：我眼中的邓世昌。
谢谢收看！
出来。（指名读、齐读） ②知道为什么叫它迎客松吗？它如同好客的主人欢迎宾客 的到来。这句话实际 上就写出迎客松的奇特所在。大家能把迎客松的 奇给读出来吗？（指名读） ③是的，黄山上的松太多了，它们千姿百态，形态各异。 但是人们只要一提到 黄山奇松，就不由地想起迎客松，迎客松就代表 着黄山奇松。实际上这句话还 清楚地告诉我们，迎客松不光代表着黄 山奇松，它还象征着整个黄山。（出示 ：人们提到黄山就会想到，看 到迎客松就会想起。）同学们，现在这句话理解 了吗？能读好吗？（指 名读） ⑶同学们，迎客松生命力是那样的旺盛，姿态是那样的独特， 它代表着黄山奇 松，更象征着整个黄山。我觉得咱们在读的时候不光 要把迎客松的奇、美给读 出来，还要把作者对迎客松的赞叹，喜爱之 情给读出来。你们能用自己的朗读 把作者的情感表现出来吗？大家试 着再读一读。（指名读、齐读） ⑷同学们，你们愿意将迎客松永远留在自己的脑海里吗？怎 么办？（指名说） 下面，请同学们抓紧时间把这段话背下来，待会儿， 咱们看看哪位同学能在最 短的时间内记住写迎客松的几句话。 6、听你们背诵，真是一种享受。我觉得咱们已经来到了黄山， 来到了玉屏楼 下，迎客松就生长在这里。它旁边还有陪客松、送客松。 下面就请同学们自由 地读读陪客松和送客松的部分。待会儿，咱们举
日战舰队军舰多，航速快，火炮强……战斗
打响后，我军“致远”舰管带邓世昌指挥战舰，
冒着密集的炮火，纵横海面，频（pín）频发炮，
屡（lǚ）中敌舰……敌军舰队发现“致远”舰向
“吉野”舰猛冲，立即集中火力，轰击“致远”
舰……邓世昌落水之后，仍不停地大喊杀敌……
全舰二百多名将士，除十六人获救外，其余全部
壮
烈
英雄邓世昌
邓世昌便装照 民族英雄邓世昌
“致远”舰
1894年9月17日，在大东沟海战中，邓世昌指 挥“致远”舰奋勇作战，后在日舰围攻下，“致 远”多处受伤全舰燃起大火，船身倾斜。邓世昌 鼓励全舰官兵道：“吾辈从军卫国，早置生死于 度外，今日之事，有死而已！”毅然驾舰全速撞 向日本主力舰“吉野”号右舷，决意与敌同归于 尽。邓世昌坠落海中后，其随从以救生圈相救， 被他拒绝，并说:“我立志杀敌报国，今死于海， 义也，何求生为！”自己亦同沉没于波涛之中， 与全舰官兵250余人一同壮烈殉国。
邓世昌是一个什么样的人？
（勇猛善战，顽强抗敌，视死如归，舍生取义。）
人民海军的“世昌”舰
信息窗
邓世昌，1894年9月17日在中 日甲午黄海海战中壮烈牺牲。光 绪皇帝闻讯后写道：“此日漫挥 天下泪，有公足壮海军威。”
邓世昌纪念堂
展训练
邓世昌只是无数民族英雄中 的一位，你还知道哪些舍生取义 的英雄人物的事迹呢？小组之间 一起交流。
（四）、布置作业： 同学们，黄山集中了我国许多名山的特点，如泰山的雄伟，华山 的险峻，峨 眉山的秀丽。这些景色，黄山全有，明代著名的旅行家徐
霞客两次游览黄山后，发出这样的感叹，他说：“五岳归来不看山，黄 山归来不看岳”，可见，黄山的风景的确令人着迷。同学们，可以记下 这句
（三）升化情感。 1、同学们，玉屏楼前的这三棵奇松最具代表性，其实黄山上还 有许许多多千 姿百态的奇松，咱们再去看看其它的奇松好吗？（教师 范读第三节） 2、黄山松的确是千姿百态。它们装点着美丽的黄山，使得黄山 更加神奇，更 加秀美。咱们再来读一读课文最后一节吧！（齐读） 3、这段话主要讲了黄山上还有许多许多千姿百态的奇松，文中 的省略号更能 说明黄山奇松形态多，我觉得咱们在读的时候再放慢速 度，这样就更能把黄 山奇松千姿百态给读出来。咱们再一起读一遍， 好吗？（齐读）
我会读 我会认
侵略 战舰 呼啸 猛烈 毅然 掌舵 屡中敌舰 硝烟弥漫 同归于尽 惊慌失措 伤痕累累 劈波斩浪
提督 频频 纵横驰骋 慷慨殉国 置之度外
研读文本
听课文朗读，思考：
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1.课文哪些段落具体描写了甲午 海战的经过？
2.课文哪些段落具体生动地描写 了邓世昌？找出来读一读。
课文第3～6自然段写出了甲午海战的经过：
牺
牲
。
品读句子
他慷慨激昂地向全舰官兵宣布：“我 们为国作战，早已把生死置之度外。
“致远”舰的甲板上起火了，但它并 没有停止前进，而是像一条火龙乘风破 浪，继续冲向“吉野”舰。
邓世昌怒视“吉野”舰，对大副说：“敌军 舰队全仗‘吉野’横行，如果撞沉‘吉野’，我 军一定能取得胜利。”他慷慨激昂地向全舰官兵 宣布:“我们为国作战，早已把生死置之度外。现 在‘致远’舰伤弹尽，无力再战。我决定以我伤 残之舰撞沉‘吉野’，与‘吉野’同归于尽。” 全舰官兵齐声高呼：“撞沉‘吉野’！撞沉‘吉 野’！”邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵（duò） 轮，开足马力向“吉野”舰猛冲过去。
行一场朗读比赛。告诉大家，要想读好这两部分并不难，只要你边读 边在脑海里想象画面，眼前出现奇松的样子，你就一定能读好，一定 能够站 到领奖台上。大家准备一下。（学生自由读）（学生朗读） 7、同学们，读完了课文第二节。看完了玉屏楼前的三棵奇松， 我们一定会被 枝干遒劲的迎客松，形似巨人的陪客松，姿态独特的送 客松给深深地吸引住 ，下面我们再看看这三棵奇松，好吗？（来到了 黄山最妙的观松处玉屏楼， 你举目望去，首先就会看到迎客松。迎客 松-----，陪客松------，送客松-----）（教师引读第二节。）