教师小课题申请书

小课题申请书
一、选题背景
随着社会的不断发展，人们对于教育的需求越来越高，教师作为教育行业的从业者，其专业素养和教学能力直接影响到学生的成长。

因此，提升教师的专业素养和教学能力成为了教育工作的重点。

然而，在实际教学中，教师面临着许多问题，如教学方法单一、课堂氛围沉闷、学生学习兴趣不高等。

为解决这些问题，教师需要不断进行教育教学研究，探索适合学生的教学方法。

因此，本小课题拟对教师教育教学研究的能力进行探讨，以期提高教师的教学水平。

二、研究目的
1. 分析当前教师教育教学研究中存在的问题，为教师提供有针对性的改进方向。

2. 探讨有效的教育教学研究方法，提高教师的教育教学水平。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教育教学研究氛围。

三、研究内容
1. 分析当前教师教育教学研究中存在的问题，包括教师自身能力和外部环境等方
面的因素。

2. 总结有效的教育教学研究方法，如行动研究、案例分析、课堂观察等。

3. 探讨提高教师教育教学研究能力的途径，如加强师资培训、鼓励教师参与学术
交流等。

4. 结合实际案例，分析教师教育教学研究对教学实践的改进作用。

四、研究方法
1. 文献法：通过查阅相关书籍、论文、政策文件等，了解教师教育教学研究的基
本理论和方法。

2. 实证分析法：收集一定数量的教师教育教学研究案例，对其进行深入分析，总
结经验教训。

3. 问卷调查法：设计问卷，了解教师对教育教学研究的态度、需求和困惑，为研
究提供实证依据。

4. 访谈法：访谈一线教师和教育专家，了解他们在教育教学研究中的经验和见解。

五、研究步骤
1. 收集和整理相关文献资料，明确研究框架和内容。

2. 设计问卷和访谈提纲，进行问卷调查和访谈。

3. 分析问卷和访谈结果，总结当前教师教育教学研究中存在的问题。

4. 探讨有效的教育教学研究方法，提出提高教师教育教学研究能力的途径。

5. 结合实际案例，分析教师教育教学研究对教学实践的改进作用。

6. 撰写研究报告，提出建议和策略。

六、预期成果
1. 形成一份关于教师教育教学研究能力的调查报告。

2. 提出有针对性的教育教学研究方法和建议。

3. 为学校教师提供教育教学研究的培训和指导。

4. 促进教师教育教学研究能力的提升，提高教学质量。

本小课题立足于解决教师在教育教学研究中存在的问题，旨在提高教师的教育教学水平，为我国教育事业的发展贡献力量。

希望得到专家和同行的支持与指导。