《合理利用网络》教案】

《合理利用网络》教案
一、教学目标
（一）情感、态度和价值观目标
1、正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣。

2、树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。

3、不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。

4、树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣。

（二）能力目标
1、提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养。

2、增强合理利用网络的能力。

3、能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。

（三）知识目标
1、知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。

2、知道网络在推动社会进步方面的贡献。

3、懂得网络是一把双刃剑。

4、知道合理利用网络的具体要求。

二、教学重难点
（一）重点：理性参与网络生活。

（二）难点：做一名负责的网络参与者
三、教学方法
情境教学法、讨论法
四、教学过程
（一）导入新课
“运用你的经验”
老师：你如何看待奶奶和爸爸的观点？
我们应该如何利用网络
学生：
小结：当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新
空间。

世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。

但是，互联网也带来一些问题。

我们要理性利用互联网，做网络生活的主人。

（二）讲授新课
一、理性参与网络生活
1、播放“互联网+让网络活起来”视频
老师：互联网+让网络活起来有何重大意义？
学生：
小结：今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。

我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知识，促进沟通、完善自我。

2、课文P17探究与分享
老师：你有没有遇到过右图中的问题？网络还给你带来哪些困扰？
学生：
小结：互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。

我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。

3、播放“中国游戏成瘾患病率达27.5% “网瘾少年”成疾病”视频
小结：网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。

网瘾患者无法控制上网时间，关注网上的情况超过自己的现实生活，一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应。

中国青少年网络协会发布的《青少年网瘾调查报告》显示，60.4%的网瘾青少年使用过手机上网。

4、播放“诋毁英雄”视频
老师：你如何看待网络上诋毁英雄的言论？
发表侮辱英雄言论的网友为什么被逮捕？给你什么启示？
学生：
小结: 网络无限，自由有界。

格守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。

每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不悪恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……“只有自觉守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。

【板书】1、如何合理利用网络
（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

（2）不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。

（3）我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。

（4）自觉遵守道德和法律
二、传播网络正能量
1、播放“我是护旗手”视频
老师：有人在网上“诋毁英雄”、侮辱国旗，也有人在网上保护英雄、保护国旗，这两种行为分别有何影响？我们应当要做哪种人？
学生：
小结：我们要在网上传播正能量为社会发展建言献策，践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化；让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。

【板书】2、如何传播网络正能量
（1）要充分利用网络为社会发展建言献策
（2）要在网上高扬主旋律
（三）新课小结/板书设计
第二课网络生活新空间
第二框合理利用网络
1、如何合理利用网络
（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

（2）不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。

（3）我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。

（4）自觉遵守道德和法律
2、如何传播网络正能量
（1）要充分利用网络为社会发展建言献策
（2）要在网上高扬主旋律
（四）课后作业
五、课后反思。