《送东阳马生序》中考集锦题(含答案)

三、阅读下面文字，完成下列各题。

（2017年重庆市B卷中考题）
余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（1）解释下列句子中加点的词。

②俟．其欣悦，则又请焉③媵人持汤．沃灌④左佩刀，右备容
臭．
（2）翻译下面句子。

①门人弟子填其室，未尝稍降辞色
译：
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
译：
（3）结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。

（4）思索作者的求学经历，就感受最深的一点，联系实际谈谈你获得的启示。

四、阅读下面的文言文，完成8-10题（2017年四川省广元市中考题）
①余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

8.下列各句中加点的词解释不正确的一项是（）
A.无从致书以观（得到）
B.从乡之先达执经叩问（请教）
C.同舍生皆被绮绣（被子）
D.右备容臭（气味，这里指香气）
9.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是。

（）
A.益慕圣贤之道。

马之千里者。

B.或遇其叱咄。

安陵君其许寡人
C.以衾拥覆。

故不以山溪之险。

D.足肤皲裂而不知。

先帝创业未半而中道崩殂。

10.下列对上文理解有误的一项是（）
A.上文题目中的“生”是指长辈对晚辈的，“序”交代了本文的文体。

B.第①段通过写先达教学的严厉突出了“我”幼时求师的诚恳和恭敬。

C.第二段写富家子弟的奢华生活是为了对比“我”成年后的求学生活。

D.作者现身说法，以自己“勤且艰”的求学经历来鼓励马生勤奋学习。

11.把文中画线句子翻译成现代汉语。

（4分）
⑴援疑质理，俯身倾耳以请。

⑵至舍，四支僵劲不能动。

12.《送东阳马生序》中作者写自己求学艰难表现在哪些方面？请简要概括。

（2分）
五、阅读下面的文言文，完成6-10题。

（2017年山东省济宁市中考题）
【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

（选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】董仲舒，广川人也。

少治春秋，孝景时为博士。

下帷讲诵，弟子传以久次①相授业，或莫见其面。

盖三年不窥园，其精如此。

进退容止非礼不行学士皆师尊之。

【注】久次：入学的先后顺序。

（选自《汉书•董仲舒传》）6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的他一项是（）（2分）
A．录毕，走送之走：跑B．先达德隆望尊望：声望
C．援疑质理质：质问D．色愈恭，礼愈至至：周到
7.下列句子中，加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（）（2分）
例句：以是人多以书假余
A．蒙辞以军中多务 B．先帝不以臣卑鄙C．策之不以其道 D．弗敢专也，必以分人
8.下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（）（2分）
A．序，文体名，一般陈述创作主旨、创作经过等；赠序一般是亲友远行时所作，内容多事一些安慰、勉励的话。

B．宋濂二十岁之后更加仰慕圣贤之道，向有学问的前辈请教，有事遇到前辈的训斥或提问，一句话都不敢答复。

C．从乙文来看，董仲舒年轻时就潜心研究《春秋》，后人将《春秋》与《诗经》《尚书》《礼记》《大学》合称“五经”。

D．董仲舒研究学问非常痴迷，三年都无心观赏花园里的风景，他在室内挂上帘子读文章，任何人都见不到他。

9.用现代汉语翻译下面的句子。

（2分）
俟其欣悦，则又请焉。

译文：
10.用/给下面的句子断句（限断两处）。

（2分）
进退容止非礼不行学士皆师尊之。

六、【古文阅读】（2017年黑龙江省龙东地区中考题）
（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（乙）岳飞，字鹏举，相州汤阴人。

少负①气节，沉厚寡言。

天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。

家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。

生有神力，未冠，能挽弓三百斤。

学射于周同。

同射三矢，皆同中，以示飞。

飞引弓一发，破其筈③；再发，又中。

同大惊，以所爱良弓赠之。

飞由是益自练习，尽得同术。

（注释）①负：具有。

②强：擅长于。

③筈（kuò）：箭的尾部。

11.解释文中加点的词语。

（2分）
（1）同舍生皆被．绮绣（2）再．发
12.翻译下列语句。

（4分）
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（2分）
（2）家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。

（2分）
13.宋濂、岳飞的成长经历对你有何启示？（2分）
七、阅读下面的文言文选段，完成12～15题。

（2018年湖南省益阳市中考）
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（节选自《送东阳马生序》）【乙】余幼好书，家贫难致。

有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。

其切如是。

故有所览，辄省记。

通籍后，俸去书来，落落大满，素蟬灰丝，时蒙卷轴。

然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
今黄生贫类予，其借书亦类予。

惟予之公书与张氏之吝书若不相类。

然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

为一说，使与书俱。

（节选自《黄生借书说》）
12.下列各项中的划线词意义相同的一项是（）（3分）
A.至舍，四支僵劲不能动便舍船，从口入。

（《桃花源记》）
B.媵人持汤沃灌赴汤蹈火（成语）
C.故有所览，辄省记吾日三省吾身（《论语·学而》）
D.为一说，使与书俱全石以为底（《小石潭记》）
13.下列各项中的划线词意义与用法不相同的一项是（）（3分）
A.当余之从师也惟予之公书与张氏之吝书若不相类
B归而形诸梦乃摘而藏之，又备经年裹物之用（《芙蕖》）
C.以衾拥覆，久而乃和以残年余力，曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）
D.然则予固不幸而遇张乎然则北通巫峡，南极潇湘（《岳阳楼记》）
14.将下列句子翻译成现代汉语。

（8分）
（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
15.【甲】【乙】两文都运用了何种写作手法？试作具体分析。

（3分）
八、阅读下面甲乙两段节选文字，按要求完成8-10题。

（2018年贵州省铜仁市中考）
（甲）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不感，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”（《为政》）
于曰：“三人行。

必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”（《述而》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”（《子张》）
——《论语》
（乙）既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问，先达德隆望享，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身领耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

——《送东阳马生序》
8．下列各句中划线的词语解释不正确的一项是（）
A．必有我师焉焉：句末语气词，可译为“啊”
B．未尝稍降辞色辞色：言语和脸色
C．三十而立立：站立，站得住，这里可理解为独立做事情
D．援疑质理援：引、提出
9．下列各组划线词的意义和用法相同的一项是（）
A．其不善者而改之其此之谓乎 B．不逾矩老翁逾墙走C．吾十有五而志于学卒获有所闻 D．可以为师矣俯身倾耳以请
10．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）
A．甲文节选自儒家经典著作《论语》。

《论语》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。

文中的孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家，被后人尊为“至圣先师”，更是中国传统文化的重要代表人物。

乙文作者是明初文学家宋濂，他家贫嗜学，乐以忘忧。

B．甲文认为一个人应当立志勤奋学习，提出了“温故知新”的学习方式与“三人行，必有我师”的学习态度。

乙文表现了作者求学的坚定与诚恳，突出他求学的艰难。

在求学意志和求学态度上，两文是相何的。

C．甲文采用语录体，记录了孔子及其弟子的言行，语言简练，含意深远。

乙文是作者写给同乡后学的临别赠言，循循善诱，体现了真挚诚恳的感情。

D．“天命”指不能为人力所支配的事情。

“耳顺”通常指能听得进不同意见。

“加冠”，古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人，因此“加冠”表示年已二十。

“生”是长辈对晚辈的称呼。

11．把卷I文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

（6分）
⑴博学而笃志，切问而近思。

（3分）
⑵尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

（3分）
12．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（6分）
⑴，自缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）
⑵，只有香如故。

（陆游《卜算子•咏梅》）
⑶夕阳西下，。

（马致远《天净沙•秋思》）
⑷蒹霞苍苍，白露为霜。

所谓伊
人，。

（《诗经•蒹葭》）
⑸，千树万树梨花开。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑹予独爱莲之出淤泥而不染，。

（周教颐《爱莲说》）
九、阅读选文，完成下列小题。

（2018年辽宁省沈阳市中考）
【甲】
余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

【乙】
见足下①题字，以为是必磊落人也。

如是已逾年,恨未识足下面耳。

庭坚少孤,窘于衣食,虽早知从先生长者学问,而偏亲②白发,不得已而从仕。

故少之日得学之功十五,而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进,至今落诸公之后也。

窃观足下天资超迈,有亲以为之依归,春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。

非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人,故为足下惜此日力③耳。

（节选自《黄庭坚集·答李几仲书》，有删改）【注释】①足下：敬称，您。

②偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。

③日力：岁月。

7. 下面句子中划线词意思或用法相同的一组是（）
A. 窘于衣食皆以美于徐公
B. 故少之日得学之功十
五公问其故
C. 而从仕之日得学之功十三所识穷乏者得我与
D. 有亲以为之依
归吾谁与归
8. 请用现代汉语翻译下面句子。

（1）见足下题字，以为是必磊落人也。

（2）如是已逾年,恨未识足下面耳。

9. 请用“/”给下面的句子断句。

（断两处）
春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。

10. 【甲】【乙】两文都出自文学前辈写给年轻人的文字。

依据选文回答问题。

（1）【甲】文表现了宋濂怎样的优秀品质？（请用自己的话概括）
（2）【乙】文中黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是，对他提出的希望是。

（请用自己的话概括）
十、文言文阅读（2018年广西柳州市中考)
【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过
哉？（节选自《送东阳马生序》）
【乙】王生好学而不得法。

其友李生问这曰：“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰：“凡师这所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何心谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。

居五日,李生故寻王生,告之曰：“夫善学者不耻下问,择善者从，冀闻道也。

余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者应有邪?盍改之乎？不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰：“余不敏,今日始知君言之善。

请铭之坐右,以昭炯戒。

”（节选自《颜氏家训·勉学》）10.下列各组加点的词，意思相同的一项是（）
主人日再食同舍生皆被绮绣
A.食
B.被
食之不能尽其材将军身被坚执锐或谓君不善学,信乎岂善学者应有邪
C.信
D.善
小信未孚，神弗福也以咨诹善道
11.下列各组加点的词意思和用法相同的一项是（）
足肤皲裂而不知今诸生学于太学
A.而
B.于
由是则生而有不用也余将告于莅事者
凡所宜有之书皆集于此而君变色以去
C.之
D.以
又间令吴广之次所旁丛祠中庞然大物也，以为神
12.下列对【甲】【乙】两段选文的理解与分析，不正确的一项是（）
A.【甲】文中的“太学”是古代设立在京城的最高学府，“司业”“博士”是官名，国子监的老师。

B.【乙】段选文中包含的熟语主要有“不耻下问”“拒人千里”“万事蹉跎”“择善而从”等。

C.【甲】文通过对比的手法说明学习要“专心”，【乙】文通过任务对话强调了学习要“思考”。

D.【甲】【乙】两段选文都阐明了要“学有所成”，就必须勤学不懈，刻苦努力，提高道德修养的道理。

13.把“文言文阅读”【甲】【乙】两文种画线的句子翻译成现代汉语。

（1）不必若余之手录，假诸人而后见也。

（3分）
（2）君但志之而不思之。

（3分）
十一、文言文阅读（14分）（2018年湖北省孝感市中考题）
【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（宋濂《送东阳马生序》节选）
【乙】予少时读书，一见辄能诵。

然负此自放，喜从滑稽（1）饮酒者游。

旬朔（2）之间，把卷无几日。

故虽有强记之力，而常废于不勤。

比（3）数年来，颇发愤自惩艾（4），而聪明衰耗，殆不如曩（5）时十一二。

每阅一事必寻绎（6）数终掩卷茫然辄复不省（7）。

故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。

比读《齐史》，见孙搴（8）云：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。

”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，勒（9）为若干卷，题曰《精骑集》云。

噫！少而不勤，无如之何矣。

长而善忘，庶几（10）以此补之。

（秦观《<精骑集>序》有删改）
【注释】（1）滑稽，比喻能言善辩。

（2）旬朔，十天或一个月。

（3）比：近来。

（4）惩艾：惩治，惩戒。

（5）曩：从前。

（6）寻绎：推求探索。

（7）省：记。

（8）孙搴，人名。

（9）勒：此处译为编辑。

（10）庶几：或许，差不多。

10.选出下列加点字的意义和用法相同的一项( )（2分）
A.主人日再食子墨子起，再拜
B.烨然若神人吴广以为然
C.久而乃和而聪明衰耗
D.然负此自放负箧曳屣行深山巨谷中
11.为文中画波浪线的语句，选出断句正确的一项( )（2分）
A. 每阅一/事必寻绎/数终掩卷/茫然辄复不省
B. 每阅一事必/寻绎数终掩卷/茫然辄复/不省
C. 每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省
D. 每阅/一事必寻绎/数终掩卷茫然/辄复不省
12.将下列句子翻译成现代汉语。

（4分）
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（2）长而善忘，庶几以此补之。

13.选出下列对甲乙两文的理解有误的一项( )（3分）
A.“序”是一种文体，亲友离别，赠言规劝，属赠序，如甲文；陈述创作主旨、经过等，属书序，如乙文。

B.甲文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学；乙文意在交代《精骑集》一书编辑及命名的由来。

C.甲文从衣食住行四个方面表现读书之“苦”，与“同舍生”生活的富足作对比，表现自己从读书中感受到的乐趣。

D.乙文写自己少时读书不勤奋，后来治学时用勤奋来惩戒自己，但是不能坚持太久，容易忘记自己的目标。

14.宋濂和秦观在学习方面有何异同？（3分）
十二、阅读下面文言文选段，完成21-25题。

（2018年湖北省黄冈市中考题）
【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

【乙】张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人，自平乡尉免归乡里。

布衣环堵之中，萧然自得。

时人莫之知也。

张循宪以御史出，还次蒲州驿。

循宪方复命使务有不决者意颇病之。

问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者③，嘉贞随机应之，莫不豁然。

及命表又出意外。

他日，则天以问循宪，具以实对，因请以已官让之。

则天曰：“卿能举贤，美矣，朕岂可无一官自进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。

翌日，拜监察御史。

（节选自《大唐新语·张嘉贞》）【注】①下人：下于人，在别人之下。

②环堵：四围墙，常形容居屋狭小简陋。

③积时凝滞者：长期积累下来的难以解决的问题。

21．解释下列句中划线字的意思。

（4分）
（1）同舍生皆被绮绣（）（2）余则缊袍敝衣处其间（）（3）还次蒲州驿（）（4）咨以其事积时凝滞者（）22．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）
A．①烨然若神人②颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然
B．①足肤皲裂而不知②下视其辙，登轼而望之
C．①时人莫之知也②呼尔而与之，行道之人弗受
D．①则天甚异之②父异焉，借旁近与之，即书诗四句
23．用“／”给下面的语句断句，断两处。

（2分）
循宪方复命使务有不决者意颇病之
24．翻译下面文中画横线的句子。

（4分）
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（2）则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。

25．阅读上面两选段，完成下面填空。

（可用原文语句填写，也可以用自己的话概括）（2分）（1）甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦，运用对比手法写了自己与“同舍生”不同的穿着打扮，存这方面作者的态度是。

（2）乙文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“命表又出意外”两件事，发现张嘉贞的特点。

《送东阳马生序》集锦题答案
一、就能够终于，最终因此很多人愿意把书借给我。

第一个“不敢”，写出了作者坚守诚信；第二个“不敢”写出了作者对老师的恭敬、谦和。

二、
6．（1）走送之（古义为跑，今义为行走，走路）
（2）礼愈至（周到）（3）腰白玉之环（名词作动词，挂在腰间，佩戴）
7．（1）曾经跑到百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。

（2）背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。

8.A
三、
（1）①跑；②等待；③热水；④（xiù）：气味，这里指香气．
（2）①门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉．
②因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家．
（3）博览群书、尊师好学、乐以忘忧（以上三个都可以）．
（4）我们既要看到大众娱乐对青少年健康成长的积极作用，也要看到其带来的不良影响．作为一种新型的娱乐形式，电脑游戏有助于培养青少年的自主能力和创新能力，并具有更好的放松减压效果．但过度参与，会形成依赖甚至成瘾，有些不良内容还会影响青少年身心健康．因此玩电脑游戏应有节制，要健康娱乐。

四、
8.C（同“披”这里是穿的意思）
9.D（A的/定语后置标志；B他/句中用来加重语气的助词C用/凭借D表转折）
10.B（“幼时”应为“成年后”）
11.⑴（我）提出质疑，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。

⑵（我）到了学舍，四肢冻僵了不能活动。

12.抄书之艰、叩问之难、旅途之艰、生活之苦。

五、
6.C
7.D
8.A
9.等到他高兴时，（我）就又向他请教。

（“俟”“焉”各1分）
10.进退容止/非礼不行/学士皆师尊之。

六、
10. 表现了诗人舍生取义和坚贞不屈的民族气节。

11.（1）被同“披”，穿着。

（2）再：第二次。

12.（1）因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。

（2）家里贫穷，捡拾柴禾当作灯烛来照光，背诵学习到天亮,不睡觉。

13．少有大志且勤学苦练不止方可成功（围绕此话题即可）。

七、
12.（3分）B
13.（3分）C（C项“以”，介词，分别为“用”和“凭借”之意）
14.（8分）（1）（4分）（我）住在旅舍里，主人每天供应我两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。

（“寓逆旅”“日再食”“鲜肥滋味”各1分，句意正确1分）
（2）（4分）这以后我才感叹借书的人用心专一，而小时候的时光是多么地值得珍惜啊!（然后”“为”“可惜”各1分，句意正确1分）
15.（3分）两文都运用了对比手法。

（1分）甲文重点将自己从师学习时条件之艰苦与同舍生的奢华作对比；（1分）乙文既有“我”借书读之专与藏书多而读书少的对比，也有黄生与自己在借书这件事上彼此不同遭遇的对比。

八、
8．A 9．B 10．A
11．⑴广泛地学习，坚守自己的志向，具体的提问，多考虑当前的事。

⑵曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。

12．⑴不畏浮云遮望眼⑵零落成泥碾作尘⑶断肠人在天涯⑷在水一方⑸忽如一夜春风来⑹濯清涟而不妖。

九、
7. D 8. （1）我看见您题写的宇，认为这一定是光明磊落的人。

（2）像这样已经过了一年，（我）很遗憾没有和您见面。

9. 春秋未三十/若刻意于德义经术/当不止此耳。

10.（1）宋濂：勤奋好学；诚信。

（2）学业上没有古人优秀；珍惜时间（努力学习）。

参考译文：
（乙）看到您的题字，认为写这些字的人一定是光明磊落的人。

就这样过了一年，很是遗憾没有当面认识您罢了。

庭坚我小时候就没有了父亲，吃的穿的都很穷困。

即使知道应该早些向先生请教学习知识，然而母亲老迈，不得已就先做了官。

所以年轻的时候，能够在学习上用的功夫不过十分之五，而做了官的时候，能够学习的功夫就有十分之三了。

所以我的学问就衰退不进步，至今落后在各位之后了。

我私下看您的天资超强，上有双亲可以依赖。

年龄还没有到三十岁，如果在道德和学问上多下些功夫，所达到的高度不仅仅是这样吧。

不是敢说您现在所拥有的成就，不值得在众豪杰众称贤，但还是没有达到古人的高度，所以为您的时光和功力感到惋惜啊。

十、
10.B（A.提供食物、饲养；B.同“披”；C.确实、信用；D.善于、好的）
11.A（A.却；B.在、向；C.的、去；D.相当于“而”，表修饰、把）
12.D（仅是甲文所要阐明的道理）
13.（1）不必像我一样亲（用）手抄录，（只有）向别人借书而后才能读到。

（“手”“假”个1分，大意1分）
（2）你只是记住了老师说的，却没有思考它。

（“但”“志”个1分，大意1分
十一、
10.A11.C
12.（1）因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

（2）年长后容易忘记，也许可以用这个来弥补吧。

13.D
14.同：都觉得勤奋很重要。

异：宋濂一直勤奋好学，不畏艰难，不注重吃穿，享受读书带来的愉悦。

秦观在少时记忆力突出而不勤奋，年长后记忆减退，用勤奋来弥补
十二、
21.(1)同“披”，穿；(2)破；(3)停留，住宿(4)咨询或询问。