基于微信平台的建筑室内设计专业课程差异化研究

２ ． ２ 支持 进 行 全 面的 互动 学 习
移动互 联 网背 景下 ， 学 生不仅 可 以下载感兴 趣 的学 习 内 容， 而且 可以更方 便 的进 行人机互 动 、 师生互 动 ， 可 以 自由随 意的发 表 自己的感想 和见解 ， 可以就建 筑室 内设 计教学 内容 提 出 自己的看法 ， 这对 教师掌握学生 的动态 ， 满 足学生的学习 需求， 解答 学生 的困惑 有重要的价值 和意义。首先 ， 微信平 台 具 有强 大的群 聊功能 ， 可 以建立 多种类 别和不 同 目的的讨论 互 动群 ， 可 以在群 中交流看 法 、 提 出问题 ， 还可 以就 自己的建 筑 室 内设计思路 进行发布 ， 从而不断开拓 学生思维 。其次 ， 微 信 平 台还有强 大的朋友 圈功 能 ， 这个功 能可 以围着着建 筑室 内设 计 的具体项 目展开互动 ， 不仅可 以调 动众 学生的积极性 ， 而 且可 以组织专 项 的建 筑室 内设计训 练 ， 同时还 可 以扩 大建 筑 室内设计专业课程 的影 响力 。
Байду номын сангаас
４ 基 于微信 平 台的建 筑 室 内设 计课 程教 学策 略 ４ ． １ 基 于微 信 平 台的 建筑 室 内设 计课程 模 式
基 于微信平 台的建筑室 内设计课程模 式构建应 当尊重学 生 的主体性 特征 ， 按 照学生的基本认知规律 ， 结合杜威 的五步 教 学法 ， 按照组织 教学 、 课程 导人 、 知识讲授 、 巩 固实践 、 课堂 小结 的基本 模式 ， 发挥 出微 信技术的实际价值 。首先 ， 围绕着 室 内设专业课 程的章节 ， 先确定课堂教学 的基本 内容 ， 然后在 与职业需求 相联系的环境 中， 给学生录制视频 、 音频为主题 的 建筑 室 内设计 课程 。其 次 ， 微信平 台的课程 可 以分 为基 础 问 题 交流模 块 ， 专 业技 术训 练推送 模块 ， 以及 职业技 能训 练模 块， 三个模 块分析 对应 了基 础知识 ， 实践 实验操作 ， 职业 技能 训 练 等 目标 。
基 于微 信 平 台 的建 筑 室 内设 计
专业课程差异化研 究
毛 惠 湖南 工艺 美 术 职业学 院 环艺系
摘 要 ：基 于移动互联 网的微信平 台， 对 于建筑室 内设计教 学有 重要 的辅助性作 用， 本文 旨在探 索基 于微信 的建筑 室内设计 课程 差异化教 学方法与教 学策略 。 关键词 ：建筑室 内设计 ； 课 程差异化 ； 微信平 台
３ ． ３ 实现 围绕建 筑 室 内设计 的 差异化 讨论
互 动是微 信平 台的最大 功能 ， 高职 院校 开发建 筑室 内设 计 微信课程平 台， 目的不仅仅是传授理论 知识 ， 解决课堂教学 的重难 点问题 ， 而且给师生创造非正规 的沟通 渠道 ， 全面 了解 学 生的学习动态 ， 帮助学生解决在学 习过程 中的困惑 ， 这样才 能发展学生个性 ， 辅助提高课堂教学工作 的效率 。首先 ， 微信 平 台可以结合近期 的教学重难点 ， 发起讨论性 的话 题 ， 可 以让 学 生随时 自由的讨论 ， 这样可 以增强课程 的体验感 ， 解决学生 学 习 中存在 的 困惑 。其次 ， 开发微 信平 台的教学评 价互动讨 论群， 围绕着教 师 、 教学 内容 、 教学实践进 行全面 的互 动交流 讨论 ， 可 以开展 非 官方 的评课 活动 ， 这 样才 能全 面 的启 发师 生， 促进 师生进 行 良性 的互动 ， 有助 于提升学生 的主体地位 ， 满足建筑室 内设计教学的实际需求 。
在移动互 联网进代 ， 学生可 以借 助移动互联 网终端平 台 ， 运用 碎片化 的时 间学习 知识 ， 有利 于学生在短 时 间内进行 自 主学 习 ， 全面拓 宽 学生 的知识 来 源 ， 满 足学 生 的实 际学 习需 求 。首先 ， 微信平 台依托移动互联 网终端设备 ， 不仅传输 内容 短小精悍 ， 而且学 生可 以在任何 时间地点学 习， 全面解决 了学 习时 间地点 的限制 问题 ， 提高 了学生的学习效率 。其次 ， 与传 统 的互 联 网渠 道学 习相 比 ， 移 动互联 网载体下 的微信平 台更 注重使用体 验 ， 开 发了众多 的媒体形 式 ， 并且还 有很强的点对 点交互 功能 ， 可以全 面提高学 生学 习建 筑室 内设计知识 的互 动性和趣 味性 ， 有 助于学生 自主学 习。第 三 ， 在 微信渠道下 的 建 筑室 内设计 课程 可以使所 有 的学 生都容 纳其 中 ， 实 现 了教 学资源 的共 通性 ， 不仅 可以进行无差别 的信息推送 ， 而且还可 以进行 个性化 的信 息推送 ， 对 于促进学 生 的个 性能力发 展有 重要的价值 ， 实现 了课上课下室 内教育信息的广泛传递 目的。
４ ． ２ 开展 微 信 平 台专业课 程教 学的方 法
１ 引 言
本 文从 基 于微 信平 台 的建筑 室 内设计 课 程主 要功 能入 手， 探讨微信 环境 下建筑室 内设 计课 程教学 的基本原 则 ， 以及 微信平 台环境 中建筑室 内设计课程 的主要模式。
２ 基 于微信 平 台 的建筑 室 内设计 课 程主 要功 能 ２ ． １ 满足 学 生碎 片化 学 习需 求
学习有启 发性 ， 而且 还要极强 的方便学 生 自觉 可读 性 。差 异 化的教学 方法要更 有助 于培养学生 的职业素 养。首先 ， 微 信 平台的教学方法必须有趣 味性 ， 注重使用 直观的教学方法 ， 能 结合微信技术实现视频 、 音频 、 图片等多种资源进行互动式教 学， 这样 才能有助于学生观察细节 。其次 ， 微信课程 的教学方 法还要有高效性 ， 可 以激发学生 的探究 意识 ， 要注重对微信课 程的雕琢 ， 从 而提高微信课程 的基础适应性。