班级文化建设培训心得体会6篇

班级文化建设培训心得体会6篇
班级文化建设培训心得体会1
非常感谢领导给了这样一个平台，让我与大家共同交流，共同学习，共同进步。

王主任给我打电话让我给大家介绍一下我们班的班级文化建设的经验。

当时我有些不知所措，我诚肯地说，我没有什么经验，因为这是我第一次当班主任。

我只是珍惜每一次机会，力求把每一件事做好。

在班级文化建设上谈不上把我的经验与大家交流，只是把班级文化建设中的一点心得体会，说来与大家一起分享。

学生学习生活的具体环境就是班级。

学生要在这个集体里学习、生活、成长。

要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。

好的环境能够激励人，可以改造人。

我们班级的学生活泼好动，缺乏上进心，我们这个集体更需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，积极向上的精神。

而这种精神就来源于班主任坚持不懈的思想教育工作和班级文化建设。

于是我在班级文化建设上主要是把这些精神纳入进去。

班级文化的建设不论是环境的布置还是精神的创建，都离不开学生参与。

我只有充分发挥我的想象力，来激发他们用自己的智慧和双手来创设有特色的班级文化环境。

我怕耽误学生学习，就让学生们利用自习课和中午时间在学校来写，来画。

这其间也
得到了很多家长的大力支持，我们班的夏雨晴的妈妈在中午经常给布置班级的同学送饭，这让我深受感动。

还有我亲爱的朋友们也来帮我出谋划策。

他们的帮助让我坚定了把班级文化环境建设好的信心。

教室是一切教学教育的主阵地。

营造一个整洁、明丽、温馨的教室环境，可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。

因此班级文化建设我首先抓好教室的环境布置。

利用墙壁的空白处悬挂了初三、二班班规，初三、二班警示语，以此来勉励和鼓舞着学生。

如旭日东升，我们希望在握。

雄鹰展翅，我们冲向蓝天。

不抛弃，不放弃。

我们坚信，团结就是力量，奋斗才能成切。

我们心存鸿鹄之志，我们立志坚持到底。

它时刻提醒着学生要持之以恒，立志成功。

由于我们班的不生自觉性差，学习主动性不强。

我在班级还挂了这样的标语走进教室就安静，翻开书本就学习。

当我的朋友们看到这句话时，对我说：你不觉得这很熟吗?我深思了很久，最后也没想出哪句话能比这句话更合适的，我的目的就是让学生们都铭记在心，用这句话来约束自己。

我是初二时接的这个班级，初二的一年，学生认为我非常严厉，对我有些不理解。

于是利用这次班级文化建设，用一块园地，来倾诉我的心声。

我创立了八年二班书范，里面有班风，班训，班主任寄语。

我把我的心里话对孩子们说，你们的快乐就是老师
的快乐，你们的成长就是老师的欢欣，你们的成就就是老师的期盼，希望你们以乐观的心态把握每一个细节，把握明天的成功。

希望我们能创最好班级，做最好自己。

当时我把这个书苑挂在墙上的那一刻，班级鸦雀无声，很多学生的眼睛湿润了。

在班级文化建设过程中，我发现了学生有非常丰富的想象力和创造力，例如我们班的安全园地，学生用水粉和几张纸板制作成。

在上面有7颗大小各异，颜色不同的星球相互靠近，下面是同学们用剪纸作的我们生活的这座城市。

她们告诉我这寓意着安全走进千家万户，我们要爱我们的宇宙我们共同的家园。

还有我们班的智慧树和我们班的学生综合素质评价表。

都是由我们班的六名同学用水粉画跪在我办公室的地上画出来的。

她们说智慧树下成长着智慧星，上面有四张操行评定表，便于对每位学生的每个月的表现加以评定。

并有利于平时更换评定表。

水粉描绘出的梅花轻轻散落寓意着他们要深知宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。

的内涵。

并深深祝福老师能桃李满天下。

还有我们班最具特色的心愿墙，老师和同学们有什么心愿都可以用小粘贴贴在这上面。

在这里他们的口号是心之所愿，无事不成。

它成为了班级里一道多彩独特的风景线。

我经常去看看学生们的心愿，这样我和他们走得更进，这便于我和他们进行心灵上的沟通。

班级的图书角，是同学们丰富知识的乐园，我教育学生要爱护图书每一页，
熏陶心灵每一刻。

里面的书全部是课外读物，读书角全天开放。

学生们充分利用课外时间，在书海里遨游，在书香里漫步。

这些墙壁文化使学生在有意无意中受到耳濡目染，潜移默化的教育，充分发挥环境因素的教育功能。

这是利用班级文化的外部形象，也就是用环境的功能来影响人。

在班级文化建设过程中，我感到过疲倦，感到过无奈。

可当我看到学生们坐在这样一个教室中学习时，我的心好像犹如郊外的那次踏青，疲劳后欣慰油然而生。

学生们用自己的双手和智慧，把教室变成知识的殿堂、学习的乐园、成长的摇篮。

今后我会让我的学生们为拥有这样一座知识的殿堂而幸福，让学生们为拥有这样一处学习的乐园而骄傲，让学生们为拥有这样一个成长的摇篮而自豪！
以上是我在班级文化建设中的心得体会，肯请各位领导和老师多提保贵意见！谢谢大家！
班级文化建设培训心得体会2
本周四晚上，全体教师在四楼会议室听取了_二中总校包级主任_女士的报告。

个人认为，这是一场听觉盛宴。

无论_主任的语言、态势，还是理念、思想，都体现着现代的教育气息。

一场两个半小时的报告，一气呵成，将育人理念贯穿始终。

使我受益良深。

_主任从班级文化认识，班级文化内容，班级文化建设，做特色教师，个人的反思五个方面阐述了班级文化与教师个人发展的
做法与经验。

其中，有许多见解帮我指点了迷津，让我走出了困惑。

在班级文化建设方面，_主任认为，班级文化是一种个性文化，代表着班级的形象，体现了班级的生命，她把班级文化分为三部分：浅层的物质文化，中层的制度文化，深层的精神文化，它们分别起着规范、制约、塑造的作用。

这种对班级文化的认识，与我的观点是一致的。

她还强调了一句话，每个班级的风气、孩子的性格，都随这个班的班主任。

这一点，我尤其赞同。

我也不自觉的认为买我们班孩子的个性越来越像我。

其实，这不难理解。

作为一个班主任，你会想让你的班级向着你所希望的方向去发展，那么，你会不自觉地把你的想法、理念、方法，运用在班级中，运用在每个孩子的身上。

而孩子本身就具有向师性，他们会把你当成榜样来模仿。

这就是班主任的人格魅力所在。

在班级文化建设方面，_主任发表了她独到的见解。

班级文化建设要抓住关键时机，充分利用各种节日和活动，善于抓住身边的资源，打造班级主流价值观。

这些观念和方法都是值得我去思考和借鉴的。

此外，班主任的人格魅力，是班级文化建设的重要保证。

班主任在班级文化建设中，起着榜样与示范的作用，是学生学习的楷模典范。

这就要求我们班主任要言出必行，令行禁止，要求学生做到的，自己应首先做到。

班主任处理问题的方式、结
果，会影响学生的价值判断。

我们可以多使用鼓励、表扬、赏识，但也应明白，这些都不能替代批评。

这就要求我们公平公正的对待每一个孩子，赏罚分明。

只要这样，才能让学生接受你，喜欢你，成为学生心灵的精神丰碑。

报告中，_主任还提到了一个责任心的问题。

班主任首先要具备责任心。

而现在的孩子最缺少的就是责任心。

要培养孩子的责任心，就要让其明白，每一件事情将会产生的后果，并让其为自己的行为负责。

关于培训，_主任认为，这是形成统一价值观的重要保证。

每天要带着问题进宿舍，善于发现问题，并能第一时间解决问题。

要经常性地对班长、组长、舍长进行常规性的，随时随地的培训，无缝隙的渗透班级主流价值观。

在教师个人发展方面，_主任提出了要做一名特色教师，这样才会彰显你的与众不同。

具体做法是：
1.首先从思想上，我们对育人要有一个深刻的理解。

很多育人的方法来源于学生本身。

2.研究课标教材，这是做一名特色教师的行为保障。

上着天，下着地，中间接空气，彻底解决空和乱。

这是_主任对研究课标教材的深层次理解。

3.上课必备武器：课堂管理能力（让课堂开放有序）和丰富
的学科专业知识素养。

4.编制好导学案。

5.大胆放手，行为落实。

深刻的教育，来源于学生自身深刻地体验。

_主任引用赵校长的这句话，告诉我们应该这样做：（1）促使自己去思考。

（2）促使自己去创造。

（3）促使学生全面发展。

（4）师生共同进步，教学相长。

6.创新学习，内外兼修。

这就要求我们多听课，多评课。

发现长处，弥补不足。

听、看、评、议多管齐下；[莲山课~件]加强集体备课，利用集体智慧；多读书，不断创新；经常写教学反思和教育随笔。

最后，_主任谈了一下自己的个人反思。

她认为，自己之所以在这_年里不断地成长，是因为有目标的引领，行动的坚持，课堂的实践，不断地磨砺，才会不断地超越。

150分钟匆匆而过，_主任的报告是一场饕餮盛宴，让我的精神瞬间充满了力量。

回想任教半年多以来，有些想法和做法一直不够科学合理。

甚至在最近的时间里，对于班级的管理，让我有些绞尽脑汁后的束手无措感。

能用的方法都用了，但是几乎没有什么效果。

对于班长和小组长的培训，我也一直没有培养出什么
结果来。

我一直在思考，究竟是学生太小，还是我的方法不对?听了这场报告后，我的大脑如醍醐灌顶，有了答案和思路。

具体的做法还需要我经过反思后付诸实施。

要不断创新，不断改变，不断前进。

我一直在努力！
班级文化建设培训心得体会3
国庆节假期的最后一天，单位组织聆听了江苏常州市年轻教师吕_老师的用思想行走，用文化坚守主题报告会，主要是关于班级文化建设方面的内容，听完吕老师的报告，真是感觉受益匪浅，值得自己静下心来去反思去学习去提高。

吕老师年轻有活力，善于学习善于反思善于总结善于实践，是学习型老师，是学生的良师益友，也是家长的亲密朋友。

她爱她的学生，她爱她的教育事业，她不像老母鸡保护自己的小鸡一样，时刻把学生置于自己的羽翼之下，她会引导，她敢于放手，她相信学生，信任学生。

她的小组合作，她的班干部体系，让人耳目一新，由衷的敬佩她的做法。

只有爱自己的事业，爱自己的学生，才能愿意思考，善于学习，不断进步。

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。

那就是爱！
爱，多么温馨的字眼，在一生当中我们会经历无数的爱，教师对学生的爱，正是这爱的长河中的一朵浪花。

曾经读过这样一
个故事：一名教师被工作搞得焦头烂额，无奈之下，就向当地的一名智者求助，希望从智者那里得到良方妙策。

于是，他急切的问道：碰到为所欲为的学生，用什么法子整治他?智者回答道：爱他！他又急切的问道：碰到蠢笨的学生，用什么法子使他早日开窍?智者回答道：爱他！这名教师懊恼的说：我还以为你有什么真知灼见，原来不过如此。

智者回答道：你的苦恼就在这里，最简单的答案，却又是最难验证的，而我不过是唤醒你对他的记忆罢了。

一句话，让这位急躁的教师静下心来，陷入冷静的思考之中。

是的，智者短得不能再短的回答，恰恰道出了教育的本质教育，是爱的教育.
在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我，他们是真正将自己的心掏出来给学生们的，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴！热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

每一位学生都渴望得到老师的爱。

虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。

冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己：爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。

也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在学生们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。

班级文化建设培训心得体会4
每个班都有属于自己的文化、特点、作风等，班级是学生最重要的成长环境之一，班级文化建设的好坏将直接关系到学生的发展，同时在学校管理和德育工作中至关重要。

可以这样说，世上不可能有相同的两个班级，好比世上没有相同两片的树叶一样。

而班级文化建设也是班主任文化的一种体现，班主任的文化将决定本班的班级文化如何，那么如何进行班级文化建设呢?结合如何进行班级文化建设班主任沙龙以及本学期的一些尝试，获得一些粗浅的共识和经验教训。

现在就此问题与大家一起探讨，谈谈一些自己肤浅认识。

一、班级文化的定义
班级文化目前还没有固定概念，我们所说的班级文化，是指通过班级这个载体反映和传播的文化现象。

班级的所有成员或部分成员所共有的态度、价值观、审美观、构成班级文化。

它的形态包括班级物质文化和班级精神文化。

二、怎样创建良好的班级文化?
班级文化表现在两个方面，一方面是班级物质文化，另一方
面是班级精神文化。

班级文化是每个学生成长的载体，是学生发展不可或缺的条件。

良好的班级文化有助于班级建设、班级管理，那么怎么具体实施呢?可以从下面两大方面构建着手。

第一、班级物质文化建设
1、给学生一个温馨的学习之家
国外有的一些成功案例告诉我们，根据生活就是教育的理念，国外的教室设计和我国是大不相同的，国外学校教室大，分学习、阅读、电脑、教师办公区等多部分，教室布置生活化、家庭化。

而我国学校教室空间不大，但是靠师生的智慧和共同努力，也能把教室布置出我们的特色。

首先布置要有自己理念的教室，把自己的理念深入到教室的一墙一壁、一纸一画上面，做到全方位的、立体的环境布置。

但同时也要注意简洁大方，不要太花哨繁杂，每个方位角落都要表现出平等、宽容、和谐、激励的现代文化气息。

结合本班的一些布置具体说下，教室正前方可以是班级口号，我们班就是只为成功找方法，不为失败找理由，正前方两侧可以这样安排，一边是班级公告栏，下方悬挂班级规章制度，另一边是班级报刊悬挂栏及心之桥悬挂栏，旁边摆放班旗、班徽。

班级两侧墙壁上可以张贴或悬挂名言警句和名人图象，同时可以在一侧显眼地方张贴集体获奖奖状和证书。

在班级后方正中张贴班魂，两侧下方位置可以这样安排，一方是学习园地或成长
乐园，另一方是悬挂学校的学生五个十大（十大不文明行为、十大道德底线、十大行为底线、十大行为标准）或者校训等。

每个同学的课桌左或右上角可以张贴自己的格言、目标、警语等，形成一道靓丽的风景线。

后方黑板每期定时出好一期黑板报，展示学生的艺术作品，让每个学生都来展现自我、体验成功，发挥他们的主人翁精神。

在班级窗台或者走廊可以适当种植一些绿色植物的盆景，布置成一个生态园，给班级带来生机，调剂学生学习生活。

特别在节假日，如五一、元旦等重大节日，教室更是要打扮的漂漂亮亮的，让每个学生自己动手，像是家里在办喜事一样。

诚然，教室布置的构思设计操作是师生共同完成的，这也是建立师生感情的锲机，是教师走进学生的桥梁，是学生接纳老师的过程。

一个好的教室布置是师生共同努力创造的财富，围绕这个财富展开的活动也是学生能力锻炼和提升机会。

2、给学生一个家庭化的宿舍之家
在班主任指导下让学生自己布置的宿舍，开展宿舍文化也是班级物质文化里面重要一项，也是班级文化建设重要组成部分。

宿舍文化建设更要有家的感觉，布置要更贴近家的感觉。

一般情况下，同一宿舍都是同班同学，几个人的一个小家，家庭化、生活化味道更加浓厚，同时一个宿舍的人会相互影响，良好的宿舍文化会使文明宿舍起到榜样作用，班主任也要经常到学生宿舍去
了解情况，看有哪些地方可以提供帮助或者需要改正的地方，安置好了大后方，这样将给班主任工作、学校德育工作带很大方便，这也是把德育生活化、生活德育化一个很好的办法。

第二、班级精神文化建设
1、和谐的学习的环境及团结向上的班集体
对教室进行布置，我们的工作都是为可给学生营造一个和谐的浓浓的学习环境，这样对班级好班风、好学风的形成起到积极促进的作用，但是光这样还远远不够，后面要做的工作还很多，一是组建一支强有力的班干部队伍，特别要选好班长和学习委员，他们工作能力强弱将直接影响到本班的班风、学风，在选择好主要班干部后要对他们进行大力的培养，放手给他们参与到班主任工作管理中来，实行岗位责任制、岗位轮换制，让每个同学都参与到班级管理中来，培养学生责任感、管理能力和发挥他们的主人翁精神。

这样对班级形成良好的班风、学风是强有力的后盾。

二是制定班级规章制度或者班级公约，全班同学一起参与制定，制定出切实可行的更具人性化班级规章制度或班级公约，在班级中试行半个月，进行修改最后制定出属于自己班级的规章制度或班级公约，全班同学签名，班主任签名，在班级正式施行。

那么在赏识教育的同时也适当加入惩罚教育，加大对优秀的同学进行宣传，树立学习榜样，激励同学自己互相竞争。

这样对班级的早
读、晚自修等纪律具有很好的约束力，使学生能有个和谐的学习环境，班级有个良好的班风、学风。

三是形成班级口号、班歌，制作班旗、班徽，形成班级特色，强化专业特色。

四是每月可以出好一期本班的班报，这样可以为创建和谐的学习环境和加强班级文化建设起到良好的宣传作用，同时对增强班级凝聚力，优化班级学风、丰富校园校本文化都起到积极作用。

因此，班级文化的建设不仅要看班级布置情况，更重要的是看这个班集体的学习环境、班风、学风怎样。

学生是否学的快乐、是否和谐快乐的发展。

2、平等、民主的师生关系
教育大师苏霍姆林斯基曾说过，请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道路的引路人。

建立平等民主的师生关系，对学生的心理和学习将产生积极作用，从而获得高效的学习效果。

我们应该特别重视和学生建立平等、民主的师生关系，使我们在管理班级时，学生敢说话，有话说，愿意说，老师和学生不但是师生关系，而且也是朋友关系。

师生间相互理解、互相尊重、互相信任、共同进步，为班级进步共同努力。

班主任在碰到学生问题时善于换位思考，从学生立场出发，用他们的思维考虑问题，按他们思路去理解事物，同时升化赏识教育，用心去和学生交流。

这样有利于建立一个和谐、融洽的班
集体，从而达到我们的教育目标。

所以我们在班级文化建设及今后的班主任管理工作当中努力做到下列三个目标：①信任；②平等；③民主。

班级文化建设培训心得体会5
11月30日至12月2日，我很荣幸倾听了张胜利老师《班级主流文化活动的魅力》的讲座。

学习到了很多，感触也很多，总结如下：
班级管理是一项综合性的工作，加强班级文化建设是班级管理的一项重要内容。

通过开展班级文化活动，学生在各方面经受了锻炼，能够对他们的身心健康产生积极的影响。

因此，开展班级主流文化活动是班主任工作的重要内容。

让班级充满活力，让班级成为每一个同学温馨的家园，为大家创造一个团结、拼搏、和谐的学习氛围，是我们班主任工作的努力方向。

1、更新教育理念，加强德育建设，全面提升学生的素质。

教育的根本功能是促进人的成长和全面发展，只有培养学生的品德与修养，激发他们的梦想与激情，才能达到教育的根本目的。

然而，学生产生厌学，生活不快乐，缺乏兴趣。

学生觉得学习是一种痛苦，没有快乐感，成绩差的学生得不到认可，没有成就感，整天处于忧郁之中。

张老师将高中三年进行了划分。

第一年实行养成教育，全面
启动学生的心理自信系统。

注意培养学生的自主能力和独立人格，激发其学习兴趣，把学生的激情燃烧起来，使他们养成良好的习惯。

通过集体的力量来感染大家，把班集体营造成温馨家园，使同学们在集体中获得温暖，在集体中共同进步。

张老师认为养成教育包括：良好的学习习惯，生活习惯，文明行为习惯（例如：早恋问题，勾肩搭背，老公老婆的称呼），过硬的心理习惯（学校一个孩子月考成绩比平时少考了90多分，妈妈是大学心理学讲师，及时开导，孩子还是跳楼自杀了）。

张老师的班叫致远班班号是：致远致远，志存高远；追求卓越，勇往直前。

每个周一早上跑完操后，站10分钟军姿，老师带头，讲解怎样才是标准站姿，喊班号，一直到高考的头一天。

以此来锻炼孩子们坚强的性格。

第二年开展责任教育，引导学生对自己、对老师、对家长、对社会负责。

进一步树立学习信心，强化能力训练。

在日常教学和管理中加强同学们的理想道德和人生价值观方面的教育，培养他们的坚强意志和战胜困难的勇气。

让同学们在学习中寻找快乐，在学习中增强信心，在学习中求得发展。

张老师每学期都要召开家长培训会，口号是只有家长好好学习，学生才能天天向上。

第三年进行成才教育，通过理想教育，使同学们进一步成熟起来，鼓励他们勇于拼搏，敢于超越。

鼓励同学们在奋斗中实现。