湘教版七下81《日本》教学设计(共2课时)

第一节《日本》教学设计
课时：第 1 课时主备人：审核人：
教学目标
1.知识与技能
(1)在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。

(2)利用地图描述日本的地形、地貌特点，分析日本多火山地震的原因。

2.过程与方法
在探究学习的过程中，充分运用图文资料，培养学生的分析和综合运用能力以及小组合作能力，树立团队精神。

3.情感、态度、价值观
通过对日本自然环境和人文经济的认识，增强学生的爱国情感和求知欲，增强安全防震意识，提高学习地理的兴趣。

教学重、难点
重点：日本的自然环境的基本特点。

难点：火山的形成原因和利弊分析。

教学方法
读图(资料)分析法，小组讨论法
教学准备
地理填充图册、地图册、多媒体课件
教学过程
一、导入新课
通过讲述时事政治，对于我国的钓鱼岛问题一直争执不休，大做文章的国家是哪个?并强调钓鱼岛是我国的固有领土。

这节课就让我们抛开爱恨，用地理的视角充分认识这个复杂的国家。

过渡：我们应从哪些方面认识日本呢?请大家打开课本快速浏览教材。

二、探究新知
【提问】看看教材是从哪几个方面介绍日本的?引导学生归结为自然环境和人文经济两个方面。

这是认识一个国家的基本方向。

【环节一】认识日本的自然环境。

活动一：出示日本在世界的位置图和日本地形图，设置任务让学生找出日本位置(海陆位置和经纬度位置)、领土组成、地形特征。

活动二：日本的位置和组成对自然环境会有什么影响呢?让学生同桌之间相互配合完成内容根据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特点。

教师在巡视的过程中引导学生观察分析日本轮廓和城市分布特点以及原因。

活动四：播放视频和图像资料了解日本人都有哪些生活习俗。

继续认识自然环境对人类活动的影响。

【环节二】认识日本的火山地震状况。

出示火山地震带分布图，让学生思考：日本为什么多火山地震?
提问2：是不是火山地震只会给人们带来灾难呢?引发学生思考。

进一步引导学生看课本资料。

【小组讨论】1.探讨火山地震的利弊：引导学生阅读教材P15图文资料分析总结火山地震的利弊。

2.展示日本安全防震资料。

日本是如何防震减灾的?我国也是多地震的国家，我们应向日本学习哪些防震减灾知识?
三、巩固提高
要求完成《地理填充图册》相关内容;看图思考：日本的自然环境有哪些优势和劣势?
四、小结作业
通过提问的方式回顾本节课内容。

并说明作业任务：自然环境决定了经济文化的发展。

日本的经济状况怎样?请大家课下做一个调查。

带着以下问题你们家有哪些日本产品?商店里有哪些日本产品?与同类产品相比，在价格和功能上有什么不同?你有什么感想?全班分为四个小组归类做个统计图表。

五、板书设计
第一节日本
一、地理位置
1.海陆位置——太平洋西北部
2. 大洲位置——亚洲东部
二、地形特点
1. 岛国——四大岛为主体
2. 海岸线曲折——多优良海港
3. 山地地形为主 ---多火山、地震日本多火山的利与弊
六、教学反思
第一节《日本》教学设计
课时：第 2 课时主备人：审核人：
教学目标
1.知识目标：能运用地图说出日本工业带的分布特点并能分析其分布原因,能说出日本与其他国家在经济、贸易等方面的联系。

2.能力目标：通过读图，了解日本是一个多山的岛国，平原狭小，海岸线曲折、多港湾的地形特点，根据这些特点发展经济；
3.情感目标：通过学习日本因地制宜、扬长避短的经济发展模式，对其经济发展的方向和趋势有所理解并能学以致用。

通过对本节的学习，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理问题的兴趣，培养学生的口头表达能力和求异思维能力；重、难点:
1.运用地图和资料，分析日本的国情，并分析其经济发展特征；
2.日本的主要工业区和工业城市；
教学过程：
一、知识回顾
学生观看幻灯片并回答下列问题：
1.日本濒临的主要海、洋：
2.日本的四大岛屿：
3.日本的主要地形：
4.日本的邻国：
二、新课导入：
1.让学生说出下列图案是哪些汽车的标志？
——日产、本田、马自达、丰田、铃木、三菱
2.在日常生活中你还见到过哪些日本产品？
三、感受新知：
（一）发达的加工贸易经济
自主学习：（学生阅读教材p21——22明确下列问题）：
1.日本为什么把眼光瞄准海外市场？
2.读图7.9——12说出日本的主要工业原料来源及主要产品的输出地
3.近年来日本的主要海外投资对象
学生展示：
1.日本为什么把眼光瞄准海外市场？
a.日本地域狭小（市场小）——出口产品
b.资源贫乏————进口原料
c.先进的科学技术和充足的劳动力资源，所以形成了“以加工贸易为主的经济”
2.读图7.9——12日本的主要工业原料来源及主要产品的输出地
得出：日本主要的工业原料靠进口，石油--中东；铁矿石--澳大利亚、加拿大、印度等；煤—中国、澳大利亚等……
日本主要的工业产品靠出口，主要输往美国、西欧、东南亚、中国等。

从而加深认知日本的经济特点——以加工贸易为主的经济
3.主要海外投资对象是美国、西欧、东亚和东南亚地区
四、合作探究：
探究一：日本经济发展的条件
通过阅读课本22页“阅读材料”，分析日本经济发展的有利条件和不利条件各是什么？
有利条件：岛国多港湾、充足的人力资源、较高的科技水平
不利条件：国内市场狭小、原料贫乏
探究二：日本的主要工业区和工业城市
通过阅读课本23页“日本的太平洋沿岸工业带”图，得出：
五大工业区——京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业区、濑户内工业区、北九州工业
区
工业城市——东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州等
探究三：填表并分析日本工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的原因
（1）城市和人口集中，是国内最大的消费地
（2）工厂靠近码头，陆地交通便利
（3）港口条件优越，巨型船舶可以停靠
（4）沿海平原集中，填海造陆价格低
探究四：日本海外投资产生的影响
哪些是针对日本经济的？哪些是针对其它国家的？如何实现海外投资国的双方互赢？
（1）充分利用发展中国家廉价的资源和劳动力
（2）转嫁污染
（3）保护资源，减缓资源消耗
（4）减少运输成本
（5）资源严重破坏
（6）环境污染加剧
（二）文化奇观：东西兼容的文化
1.日本主要的民族
2.日本人的传统服装
3.京都的别名是什么？
4.中日文化交流源远流长，唐朝日本多次派遣使者和留学生到中国来学习科学、文化、艺术，中国也派使者到日本传播建筑和绘画艺术、医学和宗教。

2019年更被确立为中日文化友好年。

五、课堂小结：
国情：岛国多优良港湾
地域狭小
资源贫乏
经济：发达的加工贸易经济
文化：东西方兼容
六、教后记。