四年级下册英语教学设计-Lesson 19 My Favourite Colours-冀教版

四年级下册英语教学设计-Lesson 19 My Favourite Colours-冀
教版
一、教学目标
1.能正确掌握本课的四则单词：red、blue、green、yellow。

2.掌握本课的单词发音和写法。

3.通过本课的学习，了解不同颜色在生活中的表现和意义。

4.能够听懂、理解和运用生活中关于颜色的常用表达，如喜欢的颜色、衣服颜色的搭配等。

5.能够运用英语和他人进行简单的沟通，如询问别人喜欢的颜色等。

二、教学重难点
1.教学重点：掌握本课的四则单词和掌握不同颜色在生活中的表现和意义。

2.教学难点：如何听懂、理解和运用不同颜色的常用表达。

三、教学准备
1.单词卡片：red、blue、green、yellow。

2.颜色卡片：红色、蓝色、绿色、黄色。

3.学生教材和教师用书。

4.教学PPT。

四、教学过程
1. Warming-up
教师问学生，你们最喜欢的颜色是什么？为什么喜欢这个颜色？通过这个问题引出本课的主要内容，并培养学生对颜色的兴趣和认识。

鼓励学生在交流中使用英语表达自己的想法和观点。

2. Presentation
教师通过学生讨论的形式，展示红色、蓝色、绿色、黄色四种颜色卡片，并通过图片和PPT形式向学生介绍这四种颜色在生活中的表现和意义。

同时，引导学生说出关于这些颜色的英语表达，如red apple（红色的苹果）、blue sky（蓝色的天空）等。

3. Practice
1.学生练习发音和写字：教师出示单词卡片，要求学生正确发音和模仿教师的写字动作，帮助学生掌握单词的基本发音和写法。

2.学生练习口语：教师与学生进行Role-play，引导学生运用所学单词，练习
简单的英语对话，如A：What’s your favourite colour?B：My favourite
colour is blue.等。

3.学生练习听说：教师通过播放PPT或出示图片，给出在不同场景下使用的英语口语表达，如What colour is your mother’s dress?等。

然后请学生听短语
或句子，回答问题。

4. Consolidation
1.教师检查学生的听说能力：教师出示问答题，要求学生尽可能正确地回答问题，并及时纠正错误的发音和用法。

2.学生小结：教师带领学生回顾本课所学习的内容，包括单词的发音和写法，不同颜色的表现和意义，和英语口语表达等。

5. Homework
要求学生画出自己最喜欢的具有不同颜色的事物，然后写出该事物的名称和颜色，并形成一篇短课文交给教师。

五、教学评价
教学评价应包括两个方面：学生个人表现的评价和整体表现的评价。

1. 学生个人表现的评价：
教师可以定期考核学生对基础单词的掌握情况，并鼓励学生使用英语进行简单的对话和日常生活中的实践练习，并记录每个学生的听说表现和作业完成情况。

2. 整体表现的评价：
教师可以采用分组小组活动的形式，鼓励学生运用所学英语知识，进行讨论和小组交流，并根据学生的小组表现和任务完成情况，进行评价和激励。

同时，教师可以利用学生成果展示、口语对话等方式，对整体群体的学习情况进行评价和激励。