历史假期作业
七年级暑假历史特色作业
七年级暑假历史特色作业摘要：一、引言二、作业内容1.观看历史纪录片2.参观历史遗址3.了解家乡历史4.采访长辈了解过去5.动手制作历史手抄报三、作业意义四、如何完成作业1.制定计划2.合理分配时间3.积极请教他人五、总结正文：暑假来临，七年级的学生们除了享受欢乐的假期生活，还将迎来一份特殊的历史作业。
这份作业旨在通过丰富多样的活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受历史的魅力，增强对历史的认知和理解。
下面，我们就来详细了解这份历史特色作业的内容及其意义。
一、作业内容1.观看历史纪录片学生们可以在暑假期间观看一些精选的历史纪录片，如《史记》、《中国通史》等。
通过纪录片的形式，让学生们更直观地感受历史的变迁，了解历史人物的传奇故事。
2.参观历史遗址利用假期时间，学生们可以走进博物馆、古迹遗址等地，亲身感受历史的厚重。
比如，参观当地的历史博物馆，了解家乡的文化底蕴；参观著名的历史遗迹，如长城、故宫等，感受古人的智慧和创造力。
3.了解家乡历史学生们可以利用暑假时间深入挖掘家乡的历史文化，了解家乡的发展变迁、历史人物、特色文化等，从而培养对家乡的热爱之情。
4.采访长辈了解过去学生们可以趁暑假期间，采访家中的长辈，了解他们所经历的历史时期，倾听他们的故事，感受时代变迁。
5.动手制作历史手抄报学生们可以将自己所了解的历史知识以手抄报的形式呈现出来，通过设计、排版、书写等环节，锻炼自己的审美和动手能力。
二、作业意义这份历史特色作业不仅有助于提高学生们的历史素养，还能让他们在实践中学会探究、合作、创新。
通过多元化的作业形式，激发学生对历史的兴趣，培养他们的历史文化意识。
三、如何完成作业1.制定计划学生在开始作业前，要先制定一个合理的计划，明确每个阶段要完成的目标。
2.合理分配时间暑假时间有限，学生们要合理安排，确保每个任务都能按时完成。
3.积极请教他人在完成作业过程中，学生们可以积极请教家长、老师、同学等，获取更多的帮助和指导。
七年级寒假历史作业布置
七年级寒假历史作业布置
寒假历史作业布置：
1. 阅读《中国古代历史》一书，了解中国历史的基本概念和重要事件。
2. 研究中国古代的四大发明（指南针、造纸术、火药和印刷术），写一篇有关这些发明对中国和世界的影响的文章。
3. 调查并了解中国古代的农业发展，写一篇关于中国古代农业的报告。
4. 研究并了解中国古代的服饰文化，画一幅描绘古代服饰的图片，并写一篇有关古代服饰的文章。
5. 阅读《世界历史》一书，了解世界各个时期的重要历史事件，写一篇有关你感兴趣的历史事件的文章。
6. 调查并了解中国古代的建筑风格，选择一座古代建筑（如长城、故宫等），写一篇关于该建筑的研究报告。
7. 研究并了解中国古代的文学作品，选择一本古代文学作品（如《红楼梦》、《水浒传》等），写一篇关于该作品的读后感。
以上是七年级寒假历史作业布置的一些建议，可根据学生的实际情况进行调整和修改。
八年级历史寒假创意作业
八年级历史寒假创意作业1. 制作一个历史时光机模型：使用纸板、纸杯、彩纸等材料制作一个时光机的模型，可以让你模拟穿越到不同的历史时代，了解那个时代的文化、人物等。
2. 编写一本历史故事书：选择一个历史事件或历史人物，编写一个有趣的故事，用插图和文字将其呈现出来，让读者了解历史的同时享受阅读的乐趣。
3. 制作一个历史人物拼图：选择一个你感兴趣的历史人物，收集他的照片和相关信息，然后将照片打印并剪成拼图块，让你的朋友和家人一起拼出这位历史人物的形象。
4. 设计一个历史博物馆展览：选择一个历史时代或历史事件，收集相关的图片、文物、资料等，然后利用海报板、展览板等材料，设计一个小型的历史博物馆展览，让别人通过展览了解这段历史。
5. 制作一个历史时代的服装模特：选择一个历史时代，收集该时代的服装图片和资料，然后用纸板、布料等材料制作一个服装模特，让你的模特展示出这个历史时代的服装风格。
6. 绘制一个历史地图：选择一个历史时期，用彩色铅笔或水彩笔绘制一个该时期的地图，标注重要的地理、政治和文化要素，让你的地图能够帮助别人了解这段历史时期的背景。
7. 制作一个历史人物的肖像画：选择一个你喜欢的历史人物，用铅笔或彩色铅笔绘制他的肖像画，注重表达他的特征和个性，让你的画作能够让人们对这位历史人物产生共鸣。
8. 设计一个历史时代的时装秀：选择一个历史时代，收集该时代的服装图片和相关资料，然后设计一个时装秀，选择适合时代特色的服装、音乐和舞台布景，让你的时装秀能够展示出这个历史时代的风貌。
9. 制作一个历史人物的立体海报：选择一个历史人物，收集他的图片和相关资料，然后用纸板和彩纸制作一个立体的海报，让你的海报能够生动地展示这位历史人物的形象和事迹。
10. 制作一个历史时代的手工小道具：选择一个历史时代，制作一个与该时代相关的手工小道具，例如古代的印章、战争时期的军服等，通过制作和使用这个小道具，让别人能够更深入地了解这个历史时代的文化和生活方式。
四年级下册历史暑假作业单
四年级下册历史暑假作业单
一、作业要求
1. 仔细阅读教材：
- 第一章：秦始皇统一中国
- 第二章：汉朝的兴亡
- 第三章：三国鼎立
- 第四章：隋朝的建立
- 第五章：唐朝的繁盛
2. 完成每章的题：
- 第一章：秦朝的特点
- 第二章：汉朝的开展
- 第三章：三国时期的主要事件
- 第四章：隋朝的贡献
- 第五章：唐朝的文化成就
3. 独立思考并完成以下问题：
- 对于秦朝的统一有什么了解？为什么说秦朝的兵马非常强大？
- 了解汉朝的兴盛和衰落过程。
汉朝都有哪些历史人物？
- 做一个关于三国时期重大事件的时间轴，并分析其意义。
- 研究隋朝的历史，了解隋朝的特点和历史贡献有哪些？
- 了解唐朝的文化成就，包括艺术、科技等方面。
二、作业提交要求
1. 写作业时请使用A4纸，以便于批改。
2. 请使用规范的汉字书写，注意书写工整。
3. 答案可以用简短的语句或者图表形式呈现，但需确保清晰易读。
4. 请按章节顺序整理作业，确保完整性。
三、作业提交时间
请在暑假结束前将作业提交给历史老师。
祝您暑假快乐并顺利完成作业！。
初一历史寒假特色作业
初一历史寒假特色作业
初一历史寒假特色作业可以设计为“历史寻宝记”。
以下是一个可能的方案：作业名称：历史寻宝记
活动目的：通过寻找与历史相关的物品或信息，增强学生对历史的兴趣，
培养他们的观察力和信息搜集能力。
活动步骤：
1. 宝藏图制作：教师提前设计一张“宝藏图”，图上标记出几个历史时期
或主题（例如：唐代、宋代、明代等），每个时期或主题下有几个关键的“历史宝藏点”（例如：唐代的唐三彩、宋代的瓷器、明代的长城等）。
每个宝藏点旁边标注一个提示，提示学生通过何种方式找到该宝藏（例如：书籍、网络、博物馆等）。
2. 分发宝藏图：在寒假开始时，将宝藏图分发给每个学生，并鼓励他们在
寒假期间，根据宝藏图的提示，去寻找相关的历史宝藏。
3. 寻宝行动：学生根据宝藏图的提示，通过阅读书籍、上网搜索、参观博
物馆等方式，寻找每个历史宝藏的相关信息。
他们可以拍照、记录、收集相关物品或信息，并整理成笔记。
4. 分享与交流：在寒假结束后，组织一个班会，让学生分享他们的寻宝成果。
他们可以展示他们找到的历史物品、图片、资料等，并讲述与之相关的历史故事。
其他学生和教师可以提问和补充，共同交流和学习。
5. 评价与奖励：教师根据学生的寻宝成果、分享的表现和笔记的整理情况，给予学生评价和奖励。
可以设立最佳发现奖、最佳讲述奖、最佳笔记奖等。
这个活动不仅可以让学生更深入地了解历史，还可以锻炼他们的自主学习和探究能力。
同时，通过分享和交流，也可以增强班级的凝聚力和学习的氛围。
高一历史假期试题及答案
高一历史假期试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 秦始皇统一六国后，采取了哪些措施来加强中央集权？A. 推行郡县制B. 统一度量衡C. 焚书坑儒D. 以上都是答案：D2. 唐朝时期，科举制度的设立对中国文化发展产生了哪些影响？A. 促进了文学艺术的繁荣B. 推动了教育的发展C. 增加了社会流动性D. 以上都是答案：D3. 以下哪项不是明朝时期的重大历史事件？A. 郑和下西洋B. 永乐大典的编纂C. 张居正改革D. 太平天国运动答案：D4. 清朝末期，中国面临的主要外部威胁是什么？A. 列强的侵略B. 内部的腐败C. 自然灾害频发D. 以上都是答案：A5. 五四运动爆发的直接原因是什么？A. 巴黎和会中国外交的失败B. 新文化运动的兴起C. 马克思主义的传播D. 国内经济危机答案：A6. 以下哪项不是中国近代史上的重要条约？A. 辛丑条约B. 马关条约C. 尼布楚条约D. 望厦条约答案：C7. 抗日战争胜利后，中国国内的主要矛盾是什么？A. 国共两党的矛盾B. 帝国主义与中华民族的矛盾C. 封建主义与人民大众的矛盾D. 以上都是答案：A8. 以下哪项不是新中国成立初期的三大改造？A. 土地改革B. 手工业合作化C. 资本主义工商业的社会主义改造D. 文化大革命答案：D9. 改革开放后，中国实行了哪项基本国策？A. 计划生育B. 科教兴国C. 一国两制D. 以上都是答案：D10. 以下哪项不是中国历史上的四大发明？A. 造纸术B. 印刷术C. 指南针D. 火药答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 唐朝的开国皇帝是______。
答案：李渊2. 明朝的都城是______。
答案：北京3. 清朝的末代皇帝是______。
答案：溥仪4. 五四运动发生于______年。
答案：19195. 新中国成立于______年。
答案：1949三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述秦始皇统一六国后采取的措施及其意义。
七年级历史作业一
七年级历史假期作业（一）一、选择题1．如图是西晋至隋的朝代变迁图。
这反映出（）A．生产力决定生产关系B．统一是中国历史发展的趋势C．人民是历史的创造者D．改革是社会发展的强大动力2．李世民知人善任，不问出身，初期延揽房玄龄、杜如晦，后期任用长孙无忌、杨师道、褚遂良等，皆为忠直廉洁之士；其他如李勣、李靖等，亦为一代名将。
以上体现出唐太宗的治国特点是（）A．用人唯贤B．虚心纳谏C．减省刑罚D．爱惜民力3．7世纪中期唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，文成公主自幼熟读诗书，是个有才识的女子。
她出嫁吐蕃，带去许多书籍和谷物、蔬菜种子，还带去大批手工业工匠。
她还交给吐蕃人使用内地的历法，还将饮茶的习俗带到吐蕃。
这些史实推动了（）A．吐蕃经济社会的发展B．南北经济交流C．唐朝经济文化的繁荣D．中外文化交流4．《唐律疏议》规定，官员不得无故刁难外国商旅进入关、津，“无故留难者，一日主司答四十，一日加一等，罪止杖一百”。
这体现了唐朝（）A．开明的民族政策B．积极的对外态度C．昂扬的精神风貌D．繁荣的盛世景象5．“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。
下列是唐朝诗人杜甫的两首诗歌，它们反映了唐朝社会的变化是（）A．先南后北统一B．经济重心南移C．由繁荣转衰落D．由开明到专制6．《新唐书·兵志》记载“一些骄兵悍将因战功从军队中崛起，被授予节度使（地方军政长官），权势不断扩大，规模大的占有十多州，小的也有三四州，一些强势藩镇常与中央对抗”。
材料评述的是（）A．安史之乱的影响B．黄巢起义的后果C．五代十国的更迭D．北宋建立的背景7．北宋中期，王安石推行保甲法，将乡村民户加以编制，十户为一保，民户家有两丁以上抽一丁为保丁，农闲时集中并进行训练。
这一措施（）A．增强了北宋的军事力量B．消除了农民起义的根源C．扩大了禁军的兵员数量D．减轻了农户的赋役负担8．“禁军‘吃空饷’是政府财政管理中的一大漏洞，积成北宋难以疗治的军政顽疾，从内部侵蚀着北宋的军政机体。
历史假期作业)
专题七第一节练习1．黑格尔说：“中国人除了皇帝一人外，都不知道自己是自由的。
古希腊人有一部分人知道自己是自由的。
”在古希腊知道自己自由的“这部分人”是指A.妇女B.外邦人C.奴隶D.成年男性公民2．如果说“埃及是尼罗河的恩赐”，那么古希腊则是大海的宠儿。
这里的“海”指的是：（）A．红海 B．波斯海 C．波罗的海 D．地中海3．梁启超在《论中国与欧洲国体异同》说：中国周代与古代希腊的国体相似。
这种观点的依据是( ) A．贵族政治、列国分立 B．君主专制、中央集权C．小国寡民、等级森严 D．分封诸侯、城邦国家4．古代雅典非常重视公民意识的培养，为此采取的主要措施是A、创立陶片放逐法B、扩大官员的选拔范围C、发放“观剧津贴”，鼓励观赏戏剧D、只承认少数人的公民权利5．直接民主是古希腊时期雅典民主政治的主要特色之一。
与这一特色形成有关的是（）A、雅典是小国寡民的城邦B、雅典人擅长会议辩论C、斯巴达的民主传统D、苏格拉底的民主思想6．实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐部”，这意味雅典国家的主人是（）A、全体奴隶主B、除奴隶之外的全体成年男性C、除奴隶和外邦人之外的成年男性D、从事工商业的成年男性7．“大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但是同时也激励人类追求利润，从事商业。
”这表明古希腊工商业发达的主要原因是（）A、民族性格B、经济条件C、政体形式D、地理环境8．希腊多山多岛的地理环境对希腊历史发展产生的最大政治影响是（）A、是希腊城邦民主传统形成的一个地理因素B、港湾众多，促进了航海业的发展C、是希腊民主制度产生的根源D、有利于同外部世界交流9．“希腊地区没有丰富的自然资源——没有肥沃的大河流域和广阔的平原，而具备这些天然条件并合理的开发和利用，是如中东、印度和中国所建立的那种复杂帝国组织所必需的。
”对材料理解最准确的是A.环境是东西方文明差异产生的决定因素B.环境是东西方文明差异产生的重要因素C.恶劣的自然环境导致希腊民主政治的产生D.优越的地理环境导致东方集权政治的产生10．海洋文明孕育了雅典的民主政治大河文明孕育了中国的君主专制中央集权政治造成上述差异的主要原因是A.经济差异B.地理环境差异C.政治传统不同D.人文思想的不同11．雅典的全体公民都要出席“公民大会”“公民大会”每月举行2——4次，解决城邦的一切重大事情……每个公民在公民大会中都有选举权，每个公民都有可能被选为“议事会”成员。
初中历史寒假创意作业
初中历史寒假创意作业
以下是一个初中历史寒假创意作业的示例：
主题：中国历史上的重要发明
作业内容：
1. 选择一项你认为对中国历史产生重大影响的重要发明，并对其进行深入研究。
你可以选择指南针、造纸术、火药、印刷术等，或者选择其他你认为重要的发明。
2. 收集关于你选择发明的相关资料，包括发明的时间、发明者、用途、影响等方面的信息。
可以通过书籍、网络、博物馆等途径获取资料。
3. 制作一份关于你选择发明的PPT演示文稿，内容包括发明的历史背景、
发明过程、用途和影响等方面的信息。
可以使用PowerPoint或其他演示文稿软件制作。
4. 在制作PPT的过程中，注意使用生动的图片和图表来展示你的发现，并
尽可能地让演示文稿简洁明了。
5. 在完成演示文稿后，与家人或朋友分享你的发现，并回答他们可能提出的任何问题。
6. 最后，将你的演示文稿整理成一份完整的报告，并将其保存在你的电脑上。
这个作业旨在让学生深入了解中国历史上的重要发明，并通过制作演示文稿和报告来提高学生的信息收集、整理和表达能力。
同时，通过与家人或朋友分享自己的发现，学生可以增强自己的沟通和表达能力，并增强对中国历史的兴趣和热爱。
初一历史寒假创新作业
初一历史寒假创新作业寒假里，我在家里度过了愉快的假期。
在这段时间里，我利用课余时间进行了一些历史方面的创新作业。
通过阅读书籍和观看相关纪录片，我对人类历史的发展有了更深入的了解。
我首先选择了古代中国的历史作为我的研究方向。
我阅读了一本关于秦朝的书籍，了解了秦始皇统一六国的历程。
通过这本书，我了解到秦始皇在统一六国后，进行了一系列的改革措施，如统一文字、度量衡等。
这些改革对中国的发展产生了深远的影响。
接着，我又开始研究了古埃及的历史。
我了解到古埃及是一个高度发达的文明古国，他们建造了众多的金字塔和神庙。
我对古埃及的宗教信仰也产生了浓厚的兴趣。
他们崇拜的神明有很多，如太阳神拉和神鹰霍魯斯等。
我通过观看纪录片，深入了解了古埃及人的生活方式和文化习俗。
除了研究古代历史，我还关注了近代历史的发展。
我读了一本关于二战的书籍，了解了纳粹德国的侵略行为以及盟军的反抗。
通过阅读，我对二战期间的战争策略和战争影响有了更深入的了解。
同时，我也关注了二战后国际秩序的重建，以及联合国的成立和发展。
在这次历史创新作业中，我深入了解了人类历史的发展，从古代中国到古埃及，再到近代历史的发展。
通过阅读和观看相关资料，我对历史事件和历史人物有了更深入的了解。
这次创新作业不仅拓宽了我的历史知识，还培养了我对历史的兴趣和研究能力。
通过这次创新作业，我感受到了历史的魅力和人类的智慧。
历史是一面镜子，通过了解历史，我们可以更好地认识自己，从历史中汲取智慧，为未来的发展提供借鉴。
我相信，通过不断学习和研究历史，我们可以更好地理解人类的过去，为人类的未来贡献自己的力量。
初中历史寒假创意作业
初中历史寒假创意作业
1. 制作历史剧本：选择一个历史事件或人物，编写一个剧本。
可以选择演员扮演角色，通过表演来展示历史背景和故事情节。
2. 制作历史手账：用手账的形式记录一段历史事件或人物的生平。
可以使用插图、文字、贴纸等方式来展示相关的信息和故事。
3. 设计历史展览：选择一个历史时期或主题，设计一个展览，展示相关的图片、文字和物品。
可以通过绘制海报、制作展板等方式来呈现。
4. 制作历史地图：选择一个历史时期或事件，绘制一个地图，标注重要的地点和相关的信息。
可以使用色彩、符号等方式来突出不同地区的特点。
5. 制作历史模型：选择一个历史建筑或场景，使用纸板、泡沫板等材料制作一个模型。
可以通过绘制、剪切、粘贴等方式来展示历史的形象。
6. 制作历史漫画：选择一个历史事件或人物，用漫画的形式来呈现。
可以通过绘制漫画帧、添加对话框等方式来展示故事情节。
7. 设计历史游戏：选择一个历史时期或事件，设计一个游戏，让玩家通过答题、解谜等方式来了解相关的历史知识。
8. 制作历史视频：选择一个历史事件或人物，制作一个视频来呈现。
可以使用摄像机、剪辑软件等工具来拍摄和编辑。
9. 制作历史卡片：选择一个历史事件或人物，制作一组卡片。
每张卡片上可以写上相关的信息和图片，可以用来复习和分享。
10. 参观历史遗址：选择一个历史遗址，亲自去参观并记录所见所闻。
可以拍照、写游记等方式来记录这次经历。
小学五年级历史暑假作业布置
小学五年级历史暑假作业布置亲爱的同学们，大家好！暑假即将来临，在这段时间里，我们将为大家安排一些有趣且富有教育意义的历史作业，帮助大家继续研究和了解历史知识。
以下是我们为你们准备的作业安排：1. 阅读与理解请同学们在暑假期间选择一本关于中国古代历史的书籍，至少阅读一章，并写下你们的理解和感受。
可以从书中选择一个你感兴趣的历史事件或人物进行介绍，描述他们的背景和重要性。
请在书中进行标注，以方便对理解和记忆的提升。
2. 访问历史场所暑假期间，你们可以和家人一起参观一些历史场所，如博物馆、文物展览等。
请详细记录你们所参观的历史场所的名称、地点、参观时间以及你们的感受和所见所闻。
尽量多了解其中的历史背景和文化知识，并进行记录。
3. 制作时间线请同学们选取一个你们感兴趣的历史时期，制作一个时间线来展示该时期的重要事件和人物。
时间线可以使用纸质材料或电子工具制作，包括文字、图片和图表等。
请尽量详尽和准确地呈现历史内容，并在制作过程中发挥你们的创造力。
4. 历史故事书写选择一个你熟悉的历史故事或传说，可以是中国历史中的，也可以是其他国家的历史。
请用自己的语言讲述这个故事，并写下你对故事的理解和感悟。
你可以添加一些细节和情节，让故事更加有趣。
可以通过绘画、插图或剪纸等方式进行呈现，展示给大家欣赏。
5. 历史人物研究选择一个你感兴趣的历史人物，进行深入的研究和了解。
请写下该人物的生平事迹、影响以及你对他的评价。
你可以通过查阅书籍、互联网或采访等方式获取信息。
最后，你可以用文字、图片或海报等形式呈现你的研究成果。
以上是我们为大家安排的小学五年级历史暑假作业。
希望这些作业能够帮助大家继续了解历史，拓宽视野，并且在完成作业的过程中提高自己的独立思考和表达能力。
祝大家度过一个愉快而有意义的暑假！敬上小学历史老师。
初中历史暑假作业
初中历史暑假作业的题目和答案如下：
1. 题目：请列举出中国古代的四大发明。
答案：中国古代的四大发明是造纸术、指南针、火药和印
刷术。
2. 题目：请写出中国历史上著名的唐太宗李世民的主要
贡献。
答案：唐太宗李世民的主要贡献包括开创贞观之治、统一
中国、改革税制、推崇儒学和佛教等。
3. 题目：请简述明朝时期郑和下西洋的历史背景和意义。
答案：明朝时期，为了宣扬国威、加强与海外诸国的联系，明成祖派遣郑和下西洋。
郑和下西洋是中国历史上第一次大
规模的航海活动，加强了中国与东南亚地区的经济和文化交流，扩大了中国的影响力。
4. 题目：请写出抗日战争胜利的主要历史意义。
答案：抗日战争胜利的主要历史意义在于，它是一次伟大
的民族解放战争，是中国人民反对外来侵略、维护国家主权
和民族尊严的斗争的胜利。
抗日战争的胜利为中国赢得了国
际声誉，为中国的独立和民主奠定了基础。
5. 题目：请列举出中国古代著名的三位思想家及其主要
思想。
答案：中国古代著名的三位思想家及其主要思想分别是：孔子（仁爱、礼乐）、老子（道法自然、无为而治）、墨子（兼爱非攻）。
假期历史作业
一、选择题1、下列关于宋明理学的评述，正确的是①理学是以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想形成的②南宋的朱熹是理学发展的集大成者③陆九渊、王阳明创立“心学”使理学由客观唯心主义向主观唯心主义演变④理学和心学成为明清两代的官方哲学A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③2.儒家思想在中国的发展演变按时间顺序排列正确的是①仁者爱仁②存天理，灭人欲③天人感应④民贵君轻A.①②③④B.①④③②C.①②④③D.①③②④3.儒家主张父为子隐，子为父隐，于是律许容隐，不要求子孙作证，更不许告祖父母、父母，告者绞。
这反映了古代中国法律A．外儒内法的特点 B．以礼入法的特点C．刑礼结合的特点 D．注重人事的特点4.清朝乾隆年间的状元秦间在游杭州西湖时，走到岳王庙岳飞墓前，因自己姓秦，惭愧的写下了“人从宋后羞名桧，我到坟前愧姓秦”墓联。
这反映当时社会的主流思想是A 道学B 佛学 C理学 D 民族主义5.中国服饰在不同历史时期特征各异，如商的“威严庄重”，周的“秩序井然”，战国的“清新”，汉的“凝重”，还有六朝的“清瘦”，唐的“丰满华丽”，宋的“理性美”，元的“粗壮豪放”，明的“敦厚繁丽”，清的“纤巧”。
这说明服饰体现了A、生产方式的不同B、生活方式的不同C、自然环境的不同D、社会风尚的不同6．人名中蕴含着时代观念和人生追求。
某部正史中多次出现焦守节、李克让、陈从信、赵安仁、钱端礼、张忠恕等人名。
据此我们可以推测，该时期主流价值观是：A．佛学 B．法学 C．道学 D．理学7．近来有学者将古代中国主流思想的演变历程归纳为仁者爱人、地狱天堂、三教合一、性理之学四个主题。
其中“三教合一”大致始于：A．春秋战国 B．秦汉时期 C．东汉以后 D．两宋时期8.理学对先秦儒学的继承主要表现在吸取其:A．仁政思想 B．伦理道德 C．性恶论 D．唯物思想9.南宋朱熹是理学的集大成者，他把天理和人性有机地统一起来，提出“存天理，灭人欲”，以此达到人生的最高境界。
小学一年级历史暑假作业全套
小学一年级历史暑假作业全套第一天：了解时间的概念
任务：
- 画出 24 小时的时间轴，标出起床时间、吃饭时间、玩耍时间、研究时间等。
- 介绍古代计时器具和现在的钟表有什么不同。
思考题：
- 在没有手表、闹钟或手机的情况下，人们是如何控制时间的？
第二天：探索古代文明
任务：
- 选择一个古代文明（如希腊、埃及或中国），了解其历史和
文化。
- 制作一张以该文明为主题的海报，并注明文明的时间、地点
和主要特点。
思考题：
- 为什么古代文明的发展对现代社会产生了深远的影响？
第三天：了解自己的家族历史
任务：
- 跟家里长辈谈话，了解自己的家族历史和传承。
- 绘制一份自己家族的家谱，并注明各个代际之间的关系。
思考题：
- 家族传承对我们有什么启示和意义？
第四天：走进当代历史
任务：
- 选择一件近代历史上的大事件（如第二次世界大战、月球登陆等），阅读相关资料，了解事件的经过和影响。
- 撰写一篇关于该事件的简短报道。
思考题：
- 你认为什么是近代史和现代史的分界线？
以上是小学一年级历史暑假作业全套。
希望同学们在做作业的同时，能够更加了解历史，发现其中的美好和警示。
历史暑假特色作业
历史暑假特色作业
历史暑假特色作业通常包括以下几个方面：
1. 阅读经典历史著作：选择一本与历史相关的经典著作进行阅读，并写下读后感或书评。
可以选择书籍如《史记》、《资治通鉴》等。
2. 考察历史遗址或博物馆：选择几个历史遗址或博物馆进行参观，并做详细的观察记录和讲解。
可以选择一些知名的历史遗址或博物馆，如故宫、秦始皇兵马俑等。
3. 参与历史研究项目：参与学校或社区组织的历史研究项目，可以研究一个特定的历史时期或事件，进行资料搜集、整理和分析，并撰写研究报告。
4. 参与历史文化活动：参加一些历史文化活动，如历史讲座、文化展览等。
可以选择与个人兴趣相关的活动，增加对历史的理解和认知。
5. 创作历史作品：根据个人兴趣和能力，可以选择创作历史小说、历史画作、历史音乐作品等。
通过创作表达对历史的理解和感悟。
以上是一些常见的历史暑假特色作业，可以根据个人兴趣和能力选择适合自己的方式进行。
重要的是通过这些活动，加深对历史的了解，培养历史意识和文化素养。
一年级历史暑假特色作业
一年级历史暑假特色作业概述本文档旨在为一年级学生设计一份有趣且有特色的历史暑假作业，既能够巩固学生所学的知识，又能够激发他们对历史的兴趣。
通过开展这项特色作业，我们希望学生们能够在研究的同时，体验到历史的魅力，培养出对历史的热爱。
任务一：历史博物馆之旅为帮助学生们更好地理解历史，并亲身感受历史文化，我们推荐学生们在暑假期间前往当地的历史博物馆进行参观。
学生们可以和家长一同前往，观看展览、听取讲解，并亲自动手参与一些与历史有关的活动。
在返回后，学生们需要写一份参观报告，描述所参观的博物馆，展示对历史文物的理解和感受。
任务二：家庭历史文化展示学生们可与家人一同探索家庭历史文化，通过收集家族照片、祖辈的故事以及其他相关文物，搭建一个丰富有趣的家庭历史展示。
学生们可以将这些文物进行分类，编写一个小册子来记录并介绍这些家族历史。
通过这个任务，学生们将更加深入地了解自己家庭的历史，同时也提高了对历史文化的认知和记录能力。
任务三：历史人物剧场学生们可以选择一个自己喜欢并且对历史感兴趣的人物，进行角色扮演并进行表演。
学生们可以通过收集资料、阅读相关书籍、观看相关影片，深入了解自己所扮演的历史人物。
在表演过程中，学生们可以使用道具、服装和背景布景，让表演更加生动有趣。
通过这个任务，学生们不仅对历史人物有更深入的了解，还能够锻炼他们的表演能力和创造力。
任务四：编写一本历史故事书学生们可以选择一个历史事件或者历史人物，编写一本有趣的历史故事书。
在编写过程中，学生们可以运用自己的想象力，并结合历史知识，将历史事件或者历史人物进行情节设计和改编。
学生们可以通过绘图、插图以及文字说明，让故事更加生动和有趣。
这将是一个充分发挥学生创造力和想象力的任务。
任务五：历史拼图游戏创作学生们可以设计一个属于自己的历史拼图游戏。
通过收集历史图片、绘制自己喜欢的历史场景，学生们可以制作一套带有趣味性和教育性的历史拼图。
学生们可以将拼图游戏的规则写下来，并附上一些历史知识的提示和解释。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
历史假期作业1.四川省博物馆藏有一块文字残缺的《九域守令图》石碑，其中一段碑文是：“至于□国，天下分而为七。
□并四海，变易古制，始为□县，更□、□分裂，至□灭陈，天下方合为一。
”“□”处缺失的文字应该是A．周 B．秦C．汉 D．唐2.朱元璋认为，“札乐者，治平之膏粱；刑政者，救弊之药石”，“刑政二者，不过辅礼乐为治耳”。
这表明他A．强调严刑峻法的统治方式B．重视礼乐制度的教化作用C．宣扬休养生息的政治主张D．兼采儒法二家为统治思想3.西周以血缘关系为纽带的宗法制，不仅是周朝分封制的基础，对后世也有深刻影响。
这表现在A．一夫多妻习俗长期延续B．皇位继承“立嫡不以长”C．诸子平等的财产继承权D．婚姻中的“门当户对”4.近代一位有识之士曾说：“一国所得,诸国安然而享之;一国所求,诸国群起而助之,是不啻驱西洋诸国,使之协以谋我。
”上述言论针对的是这反映出A．领事裁判权B．片面最惠国待遇C．居住及租地权D．“门户开放”政策5.①各使馆境界以为专与住之处，并独有使馆管理，中国民人概不准在界内居住。
②大皇帝恩准英国人民带同所属家眷，寄居大清沿海之上海等五处港口。
③大清大皇帝允许以天津郡城海口做为通商之埠④（朝鲜国）像中国所修贡献典礼，嗣后全行废除以上条款引自中国近代四个不平等条约，按签订的时间先后顺序为A①②③④B②④③①C②③④①D③④②①6.对于鸦片战争，有人称为中英战争，有人称为通商战争，也有人称为夷匪犯境，其中淡化了历史认识中价值判断的表述是A中英战争B鸦片战争C通商战争D夷匪战争7.中国共产党曾提出“赞助建立全中国统一的民主共和国”。
当“全中国统一的民主共和国建立之时，苏维埃区域即可成为全中国统一的民主共和国的一个组成部分，苏区人民的代表，将参加全中国的国会，并在苏区实行与全中国一样的民主制度。
”中国共产党提出这一主张有利于A．推动国民革命不断深入 B．创立苏维埃革命根据地C．建立抗日民族统一战线 D．夺取解放战争最后胜利8.一位美国学者指出，第二次鸦片战争期间，美国只是“给予联军以道义上的支持和合作”，却在战后获得了很多权益。
其中一项权益是A．获得军费赔偿 B．进驻北京使馆区（界）C．在华开设工厂 D．在沿江口岸自由航行9.1941年2月，以美国总统罗斯福代表身份来华的居里正式向蒋介石声明：“美国在国共纠纷未解决前，无法大量援华。
中美间的经济、财政等问题不可能有任何进展。
”这表明当时美国A．以中国内部纠纷为由拒绝对华援助B．反对国民党采取的反共政策C．敦促国共两党放弃各自的政治主张D．借助援助促成国共两党全力抗日10.武昌起义后全国有15省先后宣布独立，各省先后担任最高军政长官（都督）者背景不尽相同，其中新军将领13人，革命党5人，咨议局议长3人，巡抚3人，布政使1人，提督1人，督练公所总参议1人。
据此可知辛亥革命A．具有广泛社会基础B．具有明显的妥协性C．属于资产阶级革命D．属于自上而下的革命11.抗战时期国共两党再度合作。
其间，双方虽经多次激烈斗争，但抗日民族统一战线的旗帜终究没有倒下，其首要因素是A．民主人士的从中斡旋 B．共产党的努力工作C．人民群众的大力支持 D．民族危机空前严重12.1937年日本发动全面侵华战争，中国军民奋起抗战。
随着双方力量的此消彼长，1945年中国取得抗战全面胜利。
1972年中日建立外交关系。
1995年日本首相村山富市发表谈话，承认侵略并道歉。
2013年日本首相安倍晋三提出，“侵略”的定义在学术界或国际上没有定论，在国与国的关系中，从不同角度看这一问题的结论也不同。
回答11-12题。
关于这一段历史，说法正确的是A．战争中的中日双方只有斗争性没有同一性B．双方力量的此消彼长是战争过程中的质变C．抗日战争的结束表明中国社会主次矛盾发生转化D．中日之间的矛盾始终是1937年以来中国社会的主要矛盾13.现代化是晚晴历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是A．洋务运动——戊戌变法——清末新政B．洋务运动——戊戌变法——辛亥革命C．鸦片战争——戊戌变法——甲午战争D．太平洋运动——中法战争——辛亥革命14.29. 1877年，清政府采纳驻英公使郭嵩焘的建议，在新加坡设立领事馆。
此后，又在美国旧金山、日本横滨、神户、大阪及南洋华侨聚居的商埠设立了领事馆，这反映了清政府A. 力图拜托不平等条约的约束 B. 外交上开始出现制度性变化C. 逐步向近代外交转变D. 国际地位得到提高15.1928年中共六大通过的《政治议决案》指出：各省自发的农民游击战争，只有和“无产阶级的城市的新的革命高潮相联结起来”，才可能变成“全国胜利的民众暴动的出发点”。
这反应当时中共中央A．主张走农村包围城市的革命道路B．坚持以城市为中心的革命模式C．重视农民战争与城市暴动的结合D．认为农民阶级是取得革命胜利的主导16.抗日战争期间，湖北省政府曾发布《湖北省减租实施办法》，在农村推行“减租”为内容的土地改革并取得一定成效，但未得到国民党中央的肯定。
这表明当时国民党中央A. 放弃了对农村原有土地制度的保护B. 阻止地方政府进行土地政策的调整C. 无力趁制地方政府的行为D. 无意改变农村的生产关系17.唐文宗太和六年（832年），宰相王涯上奏：“商人乘马,前代所禁。
近日得以恣其乘骑,雕鞍银鉴,装饰焕烂,从以童骑,骋以康庄，最为僭越,伏请切令禁断。
”一下对当时商人地位的判断，错误的是A．经济地位优越 B．政治地位低下C．遭受全社会的鄙视D．实际上没有自由民的平等地位18.商代青铜冶炼技术日臻完善，留下了众多青铜礼器。
这表明商朝人已将其用于他们最看重的A.经济生产B.政治活动C.艺术审美D.日常交往19.唐初征收赋税时，钱币与绢布、粮食并收，财政收入以贯、匹、石等为单位计算；到南宋时，赋税征收以钱币为主体，以“贯”为单位计算。
这表明南宋A．商品经济快速发展B．农业手工业地位下降C．重农抑商政策松弛D．经济控制逐步加强20.《汉书·食货志》记载：“贾人有市籍，及家属，皆无得名田，以便农。
敢犯令，没人田货。
”该禁令的主要目的是A．限制商人经营范围 B．增加赋税收入C．加强商人户籍管理 D．保护小农经济21.“从宋代起，棉花开始成为一种重要纺织原料……到了元代，丝、麻、棉鼎足而三，明代以后，棉花的重要性超过麻。
”出现这些变化的前提条件是A．政府的大力推广 B．棉纺织技术的改进C．商品经济的发展 D．棉花成为经济作物22.明朝有人描述在广东大灰岭所见:“盖北货过南者，悉皆金小轻细之物：南货过北者，悉皆盐铁粗重之类。
过南者月无百驮，过北者日有数千。
.这表明当时A. 岭南经济发展程度高于北方B. 岭南是商人活动的主要地区C. 以物易物是商贸的主要方式D.区域差异造成长途贸易兴盛23.1872年，“机械螺丝（厂）”创与简村堡陈启沅（源），名曰“丝偈”，以其用机器也。
以其交洋人也“材料中的螺丝厂最可能坐落于A北京附近Ｂ广州附近C西安附近D成都附近24.1893年，有位官员上奏朝廷说：“近来体察沿海各口商务情形，洋纱一项进口日多，较洋布行销尤广。
江、皖、川、楚等省，或有难销洋布之区，更无不用洋纱之地。
”由此可以得出的结论是A．洋纱洋布主要在通商口岸使用 B．进口洋布在中国销售市场萎缩C．长江流域传统织布业逐渐消失 D．民族织布业大量使用进口洋纱25.表1是1912——1915年外资在华创办工厂数量变化表。
影响变化的因素除一战外，还包括表1AC．国货运动的推动 D．新文化运动的直接冲击26.被誉为“近代经济学之父”的亚当·斯密在其出版于1759年的《道德情操论》中指出：“如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中，那么它在道义上将是不得人心的，而且是有风险的。
”作者当时担心的主要问题是（）A．工人捣毁机器，进行罢工斗争B．贫富悬殊扩大，威胁社会稳定C．经济危机发生，进入“滞涨”状态D．垄断组织出现，中小企业破产27.“荷兰人摆脱了中世纪和文艺复兴早期盛行的传统而奉行一种势必在近代推广的原则。
中世纪商人一般都企图从单位商品中谋取最大利润——因而他们偏爱高档品。
荷兰人从根本上转向大众产品，他们在日趋增多的活动中，靠扩大销售数量的办法努力增值利润。
”荷兰商人热衷于大众消费品贸易的历史前提是（）A．荷兰航海业的发达促进了贸易的繁荣B．资本原始积累改变了人们的消费观念C．商品经济的发展和社会消费群体的扩大D．荷兰人更加具有面向市场的盈利观念28.16世纪初，西班牙的一位家庭主妇抱怨说：“过去一个月的生活费就五个银币，现在十个银币还不够。
”导致这一现象的原因最有可能是（）A．供需不平衡 B．工业革命C．经济危机 D．新航路的开辟29.17世纪,英国与荷兰之间“有遍布全球的冲突点……这些争端直接促成1652至1674年的接连三次的(英荷)战争”。
当时,英国发动三次英荷战争的主要目的是 ( )A．夺取海外贸易优势和抢占殖民地B.将北美洲和大洋洲纳入世界市场C.推动英国机器制造业的快速发展D.保护跨越大西洋的黑人奴隶贸易30.英国伟大的科学倡导者弗朗西斯·培根曾经说过：“通过在我们时代已开始习已为常的远距离的航海和旅行，人们已揭露和发现了自然界中许多可使哲学得到新的光亮的事物。
”这句话反映了A．培根的思想闪耀着理性主义的光辉B．新航路开辟促进了文明交流C．科学发展是思想解放的根本动力D．地理大发现推动了科学发展31.阅读材料，回答问题。
材料一“人若有顽梗悖逆的儿子，不听从父母的话，虽惩治他，他仍不听从。
父母就要抓住他，将他带到本地的城门，本城的长老那里。
对长老说，我们的儿子顽梗悖逆，不听从我们的话，是贪食好酒的人。
本城的众人就要用石头将他打死。
这样就把那邪恶从你们之间除去。
”(《旧约全书·申命记》)“咒骂父亲的，必要把他治死。
”(《旧约全书·出埃及记》)“你们要谨守我的律例，我是叫你们成圣的耶和华。
凡咒骂父母的，总要治死他，他咒骂了父母，他的罪要归到他身上。
”(《旧约全书·利未记》)“当孝敬父母，使你的日子在耶和华你神所赐你的地上得以长久。
”(《旧约全书·出埃及记》) 材料二身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
——[西汉]《札记》梁启超认为，旧中国在家庭伦理方面发展了高度的个人道德观，但……在公共道德和公民操行方面……是不够的。
这样，他否定了儒教中国的狭隘忠诚和以家庭为中心的自私观念，而主张集体的民主和建立一个强大的国家。
——[美]费正清《伟大的中国革命》材料三（文艺复兴时期）家庭生活愈来愈得到人们的重视……家庭生活在人们的日常生活中所占比例增加，对家庭住宅的注重反映了人们对家庭以及家庭生活的重视……——程新贤《论意大利文艺复兴时期的家庭特征》近代欧洲反对封建与教会势力的启蒙运动对西方婚姻家庭关系产生了深刻的变革,这种背景下颁布的《拿破仑法典》体现了资产阶级的要求,具有较强的进步性和革命性,同时其在婚姻家庭方面的规定又明显带有封建妥协的色彩。