一年级下册数学教学设计-6.1《两位数加一位数(进位)》苏教版

一年级下册数学教学设计-6.1《两位数加一位数（进位）》

苏教版

教材分析

本节课是一年级下册数学课程中的第6节，教材采用苏教版。本节课目标是让学生掌握两位数加一位数（进位）的方法，培养学生发现问题、解决问题的能力，提高学生的计算能力和口算能力。在教学中要注重培养学生的逻辑思维能力和创新能力，体现数学思想和方法。

教学目标

1.了解两位数加一位数（进位）的方法。

2.能够进行两位数加一位数（进位）的口算和书写计算。

3.培养学生发现问题、解决问题的能力，提高学生的计算能力和口算能力。

4.培养学生的逻辑思维能力和创新能力，体现数学思想和方法。

教学重点

1.两位数加一位数（进位）的口算和书写计算。

2.培养学生的逻辑思维能力和创新能力，体现数学思想和方法。

教学难点

1.如何培养学生的逻辑思维能力和创新能力，体现数学思想和方法。

2.如何让学生能够灵活运用进位的方法进行计算。

教学过程

1. 教师引入

教师可以通过将两个数写在黑板上，然后用竖式计算的方法进行计算，让学生看到竖式计算的过程，并介绍本节课要学习的是两位数加一位数（进位）的方法。

2. 教师讲解

教师可以通过口算的方式，介绍两位数加一位数（进位）的方法，如何进行进位，并举例子让学生更好地理解。

3. 学生练习

教师可以将一些练习题发给学生，在课堂上进行口算和书写计算的练习，让学生巩固所学的知识。

4. 学生巩固

学生可以在课后进行练习，巩固所学的知识，如图书馆或者家里查阅资料，进行口算和书写计算的练习。

教学评价

教师可以通过以下方式进行学生的评价：

1.课堂表现：学生是否认真听讲、练习、表现积极等。

2.准确率：学生在练习中的正确率和速度等。

3.独立思考能力：学生是否能够独立思考问题并得出正确答案。

4.创新能力：学生是否能够用自己的思维方式解决问题，并体现数学思想和方法。

总结

本节课的重点是让学生掌握两位数加一位数（进位）的方法，并通过口算和书写计算进行练习。在教学中要注重培养学生的逻辑思维能力和创新能力，体现数学思想和方法。在教学过程中，应该注重学生的巩固和评价。