学习雷锋征文活动方案

学习雷锋征文活动方案
一、活动背景及意义
雷锋是中华民族的杰出代表，他的精神是中华民族优秀传统文化的瑰宝，对于培养青少年积极向上的人生态度，提升社会公德水平具有重要意义。

学习雷锋征文活动旨在通过撰写征文的形式，唤起广大青少年对雷锋
精神的认同与热爱，并鼓励他们在日常生活中形成自觉服务社会、助人为
乐的好习惯。

二、活动内容和组织方式
1.征文主题：学习雷锋、践行雷锋精神
征文内容可以包括个人与集体的雷锋事迹、对雷锋精神的理解、自己
在生活中助人为乐的经历等，鼓励青少年通过真实的故事、生动的细节展
现他们对雷锋精神的理解和践行。

2.征文方式：
①面向全校范围内的青少年进行征文，征文要求应在教师指导下完成；
②以班级为单位，进行参评，每班选择若干篇优秀征文推荐参评；
③征文内容要求1200字以上，并注重文辞优美，表达真情实感。

3.组织方式：
①由学校组织相关教师组成征文活动筹备组，负责活动策划、宣传和
评选等工作；
②宣传征文活动，调动学生参与热情，提高活动的参与率；
③教师通过授课、激发学生思考等方式，引导学生了解和认同雷锋精神；
④在征文过程中，加大对学生的指导力度，鼓励他们深入思考，准确
表达；
⑤指定专业教师及相关领域专家组成评审团，对参评作品进行评审，
评选出一、二、三等奖和优秀奖。

三、活动时间安排
1.征文启动与宣传：确定活动时间，制定征文要求，通过校园广播、
海报等宣传渠道宣传活动，并展示雷锋事迹，激发学生的参与热情。

2.征文指导和撰写：教师指导学生进行征文写作，引导他们了解雷锋
事迹，自己的经历，以及对雷锋精神的理解，培养写作技巧和表达能力。

3.征文提交截止日期：设定截止日期，通知各班级提交参评优秀征文。

4.评选与奖品发放：评委团对参评作品进行评选，并公布获奖名单，
进行颁奖典礼，奖励获奖学生。

四、活动效果评估与总结
1.在活动结束后，对活动的参与率、学生的文化素养和思想道德品质
进行评估，收集学生反馈，总结活动的优点和不足。

2.向参与活动的学生成果进行展示，可在校网、校报等媒体上刊登获
奖征文，并组织获奖学生在校内进行分享交流。

3.对本次活动进行总结，提炼成功的经验，并预留改进的空间，为后
续的征文活动提供指导。

通过开展学习雷锋征文活动，我们将有效激发广大青少年对雷锋精神
的认同和热爱，推动其积极践行雷锋精神，形成为他人着想、乐于助人的
良好品质，让雷锋精神成为中华民族优秀传统文化的重要组成部分。

同时，通过征文活动，培养学生的写作能力和表达能力，促进他们全面发展。